Adda-Nari M.

Alves
Professora titular de Lngua Espanhola, na PUC-RS, DE 1967 a 2001 Professora titul
ar de Lingstica e Lngua Espanhola, no Centro Educacional La Salle de Ensino Superio
r, em Canoas-RS Professora Coordenadora de Lngua Espanhola, na Universidade Regio
nal Integral, em Frederico Westphalen-RS
mucho
Espaol para brasileos
Anglica Mello
Professora de Lngua Espanhola, na rede estadual do Rio Grande do Sul Consultora p
ara elaborao dos Parmetros Curriculares para o Ensino de Lngua Espanhola Doutora em
Filologia Romnica, pela Universidad Nacional de la Repblica - Montevidu Professora
de Lngua Espanhola, de Lngua Portuguesa e de Filologia Romnica, na PUC-RS, de 1985
a 1997
1 edio
QUESTES DE VESTIBULAR
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3

- Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc-BA) 2001 - Universidade Federal da B

ahia (UFBA) 2001 - Universidade Estadual do Cear (UECE) 2000 2001 - Universidade
Federal do Cear (UFC-CE) 2000 - Universidade de Fortaleza (Unifor-CE) 2000 - Univ
ersidade Federal de Pernambuco (UFPE) 2000 - Universidade do Estado do Piau (UESP
I) 2001 - Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro (PUC-RJ) 1998 1999 2000
- Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) 2000 2001 - Universidade Feder
al Fluminense (UFF-RJ) 1999 - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) 2000
- Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFR-RJ) 2000 - Universidade Mac
kenzie (Mackenzie-SP) 2000 2001 - Universidade de Braslia (UnB-DF) 2001 - Univers
idade Estadual de Gois (UEG-GO) 2000 - Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande
do Sul (PUC-RS) 2000 2001 - Universidade Federal de Pelotas (UFPel-RS) 2000 200
1 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS-RS) 1998 2000 2001 - Univer
sidade Federal de Santa Maria (UFSM-RS) 2001 - Universidade do Vale do Rio dos S
inos (Unisinos-RS) 1999 - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 1998 199
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Universidade Estadual de Santa Cruz

(UESC-BA) 2001
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Questes de 1 a 10 TEXTO El racismo, el mayor peligro del siglo XXI
1
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El 9 de noviembre, fecha que condensa el trgico siglo XX alemn, ms de 200.000 perso
nas se manifiestan en la puerta de Brandeburgo en contra del racismo y a favor d
e una sociedad tolerante que respete los derechos humanos. Al da siguiente, se pi
de la prohibicin del partido que ms se identifica con el nazismo. No es el momento
de discutir si la mejor manera de actuar en democracia es con prohibiciones, ni
, sobre todo, si stas son eficaces para el objetivo que se persigue. Lo que inter
esa subrayar es la enorme importancia que el Gobierno alemn otorga a esta cuestin,
pese a que la violencia racista sigue siendo un fenmeno marginal. Los alemanes n
o son ni ms ni menos racistas que el resto de los europeos, con la diferencia a s
u favor de que el pasado nazi ha servido de vacuna a una buena parte. Y, sin emb
argo, pienso que el Gobierno hace muy bien en tomar medidas drsticas para elimina
r de raz la mayor amenaza que se divisa en el siglo que estamos a punto de comenz
ar: el racismo.
SOTELO, Ignacio. In: www.elpais.es/p/a/20001112/opinion/neo2.htm
Questo 1 A partir de la informacin que suministra el texto, puede afirmarse: a) Lo
s derechos humanos se violan sistemticamente en Alemania. b) Los inmigrantes exig
ieron, en Brandeburgo, el fin de la intransigencia. c) El fin de siglo ha sido p
articularmente drmatico en la actual Alemania. d) Las protestas relatadas fueron
causadas por los ltimos atentados. e) Las peticiones de tolerancia se realizaron
con motivo de un aniversario. Questo 2 Para el autor, la prohibicin del partido po
ltico citado en el texto a) no est justificada, debido a la trayectoria pacfica del
partido. b) es comprensible y, como medida de cautela, l debe ser combatido. c)
resulta un gran riesgo que debe, sin embargo, asumirse. d) contribuir a agravar ms
el problema en lugar de resolverlo. e) es antidemocrtica y, como tal, inadecuada
en un entorno de libertad. Questo 3 Acerca del efecto de la prohibicin del partid
o que simpatiza con el nazismo, el autor opina que a) no es, por ahora, un asunt
o relevante. b) ser, sin duda alguna, contraproducente. c) no mejorar nada, pero t
ampoco lo contrario. d) contribuir al discurso victimista de los neonazis. e) pue
de parecer positiva ahora, pero no lo ser despus.

Questo 4 Sobre la incidencia del racismo en la Alemania actual, se afirma que a)

est en una fase incipiente. b) es mayor de lo que algunos piensan. c) no tiene la
repercusin que se puede creer. d) est adquiriendo unas proporciones preocupantes.
e) no hay que sobrevalorarlo, pues es fruto de la marginacin. Questo 5 A propsito
de los alemanes, se dice, en el texto, que a) continan siendo los ms xenfobos de lo
s europeos. b) muestran tanta simpata por los extranjeros como otros. c) son, a p
esar de su fama, los menos racistas de Europa. d) demuestran haber aprendido de
los errores del pasado. e) estn, a pesar de su tragedia histrica, volviendo a las
andadas. Questo 6 La palabra fecha (l. 1) est correctamente definida en la alternati
va a) Instante temporal de mnima duracin. b) Momento en que se hace u ocurre una c
osa. c) Perodo de tiempo de considerable extensin. d) Das que pasan desde un moment
o determinado. e) Serie de acontecimientos que se producen uno tras otro. Questo
7 En el contexto en que aparece, el fragmento Lo que interesa subrayar es la enor
me importancia (l. 6-7) significa lo mismo que a) La importancia que a esto hay qu
e dar b) Subrayar esto tiene enorme importancia c) Pero conviene sealar la enorme i
mportancia que d) Lo interesante es resaltar que la enorme importancia e) Aquello
que interesa destacar es la enorme importancia Questo 8 La alternativa en la que l
a idea expresada por la locucin pese a (l. 7) y su sustitucin, sin introducir otros
cambios, estn correctamente indicadas en a) alternancia ya. b) explicacin o sea. c
) concesin aunque. d) oposicin a pesar de. e) contraposicin no obstante. Questo 9 S
n realizar otras alteraciones, puede sustituirse sin embargo (l. 9) por a) no obst
ante. b) por lo tanto. c) sin duda. d) todava. e) por eso.

Questo 10 Sobre se en se pide (l. 3) y se identifica (l. 4), puede decirse, respectiva
ente, que a) tiene valor impersonal y sustituye a le. b) sustituye a le y es un
pronombre reflexivo. c) introduce una pasiva refleja y expresa reciprocidad. d)
posee valor impersonal y es un pronombre reflexivo. e) forma parte de una pasiva
refleja y es un componente verbal.
Questes de 11 a 15 TEXTO
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Dos consideraciones para apoyar la tesis de la amenaza racista que pende sobre n
uestras cabezas: el racismo es un invento europeo, directamente ligado a la expa
nsin colonial. Nos apoderamos de territorios que no nos pertenecan, legitimando el
robo en nuestra superioridad religiosa, cultural y, por fin, biolgica. De modo que
los subyugados deberan estarnos muy agradecidos por la civilizacin que les transm
itimos. Han cambiado las tornas. No mandamos ya la poblacin sobrante al revs, nos
falta gente a las colonias que hemos perdido. Ahora son los pueblos colonizados
los que invaden nuestras ciudades. Pero los inmigrantes acuden a nuestros pases.
Dejmonos de hipocresas, porque somos nosotros los que los llamamos: saben que siem
pre habr un trabajo mal pagado para ellos.
SOTELO, Ignacio. In: www.elpais.es/p/a/20001112/opinion/neo2.htm
Questo 11 Se seala, en el texto, que a) la ideologa racista se cre en Alemania. b) e
l desarrollo del racismo excedi las previsiones. c) el racismo fue inventado para
gobernar las colonias. d) el racismo es una forma de gobierno tpica de Europa. e
) la expansin colonial fue justificada con argumentos racistas. Questo 12 Puede in
terpretarse como la opinin del autor la afirmativa: a) Los europeos dieron a las
colonias cultura, de la cual carecan. b) Las colonias tenan complejo de inferiorid
ad y cedieron ante la presin. c) Los europeos eran superiores a los colonizados y
por eso los dominaron. d) Los europeos robaron a las colonias argumentando que
era su derecho. e) Las antiguas colonias son unas ingratas por no agradecer lo q
ue Europa les di. Questo 13 Con la frase Han cambiado las tornas (l. 6) se quiere de
cir que a) la situacin se ha invertido. b) todo contina igual que estaba. c) las c
osas han mejorado para todos. d) el cambio ocurrido es slo aparente. e) la mental
idad europea sigue siendo la misma.

Questo 14 A partir del texto, puede deducirse que a) los territorios colonizados
solicitaban personas para trabajar. b) el ndice europeo de natalidad es ms bajo de
lo deseable. c) la colonizacin acab cuando comenz a faltar gente en Europa. d) las
antiguas colonias estn invadiendo Europa con sus productos. e) los europeus reci
ben a los nativos de las colonias como hermanos. Questo 15 En el texto, se dice q
ue los inmigrantes van a Europa a) para ayudarla. b) porque cuesta poco. c) porq
ue hay mucho paro. d) porque sta ofrece empleo. e) a pesar de la hipocresa de sta.
Respostas
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Relao de Universidades

Universidade Federal da Bahia

(UFBA) 2001
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Questes de 1 a 4 Vivir el trabajo de otra manera Con demasiada frecuencia, el tra
bajo ha dejado de ser una libertad creadora para convertirse en el nico horizonte d
e nuestra existencia actual, con los consabidos dramas cuando llega a faltar
Entrevista con la filsofa Dominique Mda
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Label France: Desde cundo, y por qu se encuentra el trabajo en el centro de la vida
individual y social? En qu resulta peligroso? Dominique Mda: Con mi primer libro s
obre el trabajo, quise primero criticar la idea que se estaba convirtiendo, a me
dida que se desarrollaba el desempleo, en un tpico segn el cual el trabajo siempre
habra constituido el nico medio de expansin personal y el nico fundamento de la rel
acin social. Esta afirmacin me pareca conllevar riesgos. De ah, mi tentativa de demo
strar el carcter totalmente histrico de nuestro concepto de trabajo. Mi crtica no c
onsiste en relativizar la posicin del trabajo, sino en llamar la atencin sobre el
hecho de que el lugar central que tiene en la sociedad es reciente y que posible
mente est basado en ambigedades. Nos hallamos en una sociedad en la que es absolut
amente esencial disponer de un empleo individual para vivir normalmente. No se p
uede concluir que el trabajo es el nico medio de expansin individual y el fundamen
to del nexo social. Me parece que el verdadero nexo social es de naturaleza polti
ca: nos unen primero derechos, deberes e instituciones polticas y para nuestras s
ociedades-naciones la solidaridad entre sus miembros se basa en este tipo de per
tenencia. Por otro lado, el trabajo no es la nica manera que tiene el individuo d
e realizarse y valorar el mundo. Me parece preferible sustituir el concepto dema
siado amplio de trabajo, que engloba todas las actividades humanas transformador
as, por el de actividad humana que se divide en especies, una de las cuales es e
l trabajo. Al menos cuatro grandes tipos de actividades son necesarias para una b
uena sociedad y para los individuos que la componen: actividades productivas que
permiten la integracin dentro del intercambio econmico (es el trabajo); actividade
s polticas que permiten a cada cual participar en la determinacin de las condicion
es de la vida en comn; actividades amistosas, familiares, amorosas, con los alleg
ados; actividades culturales en el sentido hegeliano de profundizar en s mismo. M
e parece que el ideal regulador que podra guiar nuestras polticas es que cada cual
pueda acceder a la diversificada gama de estas actividades. Hay que conseguir c
onciliar los tres imperativos que son: calidad de vida, creacin de empleo y compe
titividad de las empresas. Esto supone valorar o al menos reconocer el valor de
esas actividades no productivas. Me parece importante, en sociedades en las que la
s parejas son bi-activas, que los nios pasen ms tiempo con sus dos padres y no slo
con las mujeres, as como, de una manera ms general, encuentro fundamental consegui
r poner barreras al riesgo, cada da mayor, de que el trabajo invada todos los asp
ectos de la vida o de que todo, incluso los individuos, se transforme en simple c
apital humano.
LABEL FRANCE. n. 38. Enero 2000. In: www.france.diplomatie.gouv.fr/ESPAOL DOSSIER
. 3 Jun. 2000. (Adaptado)

Questo 1 De acordo com o texto, so verdadeiras as proposies: (01) O homem moderno ma

ntm uma posio ambgua com relao ao papel que o trabalho deve desempenhar em sua existnc
a. (02) O trabalho, na atualidade, ganhou uma nova importncia e passou a ocupar u
m lugar de destaque na vida das pessoas. (04) O conceito que se tem, hoje em dia
, a respeito do trabalho resultado de uma mudana de pensamento, ocorrida ao longo
do tempo. (08) A incidncia do desemprego contribuiu para a consolidao da idia de qu
e o trabalho, desde o incio, se constituiu o eixo das relaes sociais. (16) A afirmao
de que o trabalho a nica atividade humana capaz de valorizar o mundo corresponde
realidade, considerando-se a diviso do trabalho na sociedade contempornea. (32) Os
indivduos tendem a ver o trabalho como uma condio indispensvel vida devido ao fato
de, historicamente, todos os povos terem lhe atribudo essa importncia. (64) A entr
evistada tem como principal objetivo demonstrar que a posio do trabalho na vida da
s pessoas algo de menor importncia, posto que h de se considerar outros tipos de a
tividades mais significativas para os seres humanos. Questo 2 Da leitura do texto
, pode-se inferir que, na opinio da filsofa Dominique Mda, (01) a qualidade de vida
est diretamente relacionada s variveis econmicas. (02) existe um perigo crescente d
e os indivduos se transformarem em um simples recurso produtivo. (04) ocorre a po
ssibilidade de o trabalho ocupar, de uma maneira excessiva, o tempo das pessoas.
(08) o problema social do desemprego parece maior por causa do pouco valor atri
budo s outras atividades. (16) as tarefas que no oferecem um retorno financeiro goz
am, logicamente, de menor reconhecimento que as outras. (32) uma conseqncia negati
va do trabalho feminino que as crianas ficam ao cuidado de estranhos em vez de fi
carem todo o tempo com os pais. Questo 3 Segundo as palavras da entrevistada, par
a se ter uma boa sociedade, preciso que (01) os cidados exeram seu direito ao voto.
(02) o sistema econmico garanta o livre mercado. (04) a democracia seja aprofunda
da como forma de integrao social. (08) iniciativas polticas destinadas a populariza
r o lazer sejam implementadas. (16) a luta contra a excluso do mundo do trabalho,
cultural e poltico seja iniciada. (32) seus integrantes diversifiquem as ativida
des das quais tomam parte. (64) o homem busque o acesso aos vrios campos de ao em q
ue ele se realiza como pessoa. Questo 4 H correspondncia entre o termo transcrito e
squerda e a informao indicada direita em (01) consabidos (subttulo) se aplica a lo q
e o al que ya es conocido o sabido por los que hablan. (02) tpico (l. 4) pertenecie
nte o relativo a un lugar determinado. (04) conllevar (l. 6) soportar las impertin
encias o el genio de alguien, o cualquier otra cosa adversa y penosa. (08) derech
os (l. 13) conjunto de privilegios o facultades de hacer determinadas cosas, segn
la ley lo permite. (16) profundizar (l. 24) penetrar en el fondo de un problema, u
na cuestin, o un ser. (32) gama (l. 25) tabla o escala con la cual se ensea la enton
acin de las notas. (64) riesgo (l. 31) posibilidad de que haya algn peligro para alg
uien o algo.

Questes de 5 a 7 Del buen uso del tiempo

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El tiempo no es un accidente. Nos acompaa y revela nuestra forma de ir hacia las
cosas y hacia nuestros semejantes y tambin de realizarnos. Pero cmo utilizarlo de f
orma inteligente? Qu trampas hay que evitar? Estar obsesionados por el tiempo es u
na de nuestras grandes debilidades. Creo descubrir en l una mezcla de actividad y
de aparente pasividad. No pongo en tela de juicio nuestras iniciativas en las t
res dimensiones de nuestra evolucin. As, el pasado no se va depositando en nosotro
s. Debemos retenerlo, inscribirlo en nuestra consciencia. El futuro. Se abre, se
encoge segn nuestros proyectos, a veces inmenso, a veces tan estrecho que tropez
amos con l. El porvenir existe porque nos lanzamos con cierto ardor hacia lo que
todava no es. El presente? Llegara solo, sin que tuviramos que pronunciarlo. Pero in
cluso en este caso, el ser humano debe cooperar para que llegue, permitindole ocu
par su lugar. Lo que a veces no ocurre, por distraccin o a causa de ciertas enfer
medades. Nos encontramos entonces ausentes del mundo, ausentes de nosotros mismo
s. Lo que pongo en tela de juicio no es la accin, sino cierto activismo que nos d
esconcentra, nos impide volver a nosotros mismos y saborear la felicidad, las pe
queas y las grandes alegras. He llamado, de una forma que hay que entender conveni
entemente, lentitud no al deseo de no hacer nada sino al de actuar conforme a lo q
ue el mundo nos propone. Para dar un ejemplo, podra hablar de vagar. Vagar es ava
nzar libremente, lentamente por una ciudad apresurada, no dar importancia ms que
a lo maravilloso del instante. Pienso en otras actitudes, como escuchar, ser cap
az de recibir realmente la palabra de los dems. No basta con abrir los odos. No es
fcil desaparecer ante un interlocutor. Cuando lo consigo, lo que exige humildad,
paciencia y un esfuerzo evidente, produce una especie de experiencia maravillos
a. Un pensamiento que no es el mo cobra sentido en mi interior. No lo persigo, no
corro tras l, no lo interpreto a partir de mis prejuicios. Y al aceptar las paus
as, los silencios, me enriquezco gracias a una experiencia inesperada. Me gustara
que tuviramos menos prisa, que adoptramos un ritmo menos frentico cada vez que lo
exigieran la belleza o la bondad, suponiendo que nuestra capacidad de maravillar
nos no se haya agotado. Cuando sta disminuye, el mundo se convierte en un desiert
o que atravesamos rpida y desesperadamente. Acumulamos paisajes, aventuras y plac
eres como si la suma de ellos pudiera darnos la felicidad. Con todo, lo esencial
slo lo ve una mirada atenta, maravillada, respetuosa. Pero a veces es necesario
ir deprisa, y dejarse de lentitudes. La urgencia existe, la de socorrer a alguie
n, comprometerse asumiendo riesgos y peligros. Hay situaciones en las que la bel
leza del gesto exige la vivacidad, el bro y a las que no les van un ritmo lnguido.
Un ser de calidad, si existiera, sabra alternar los ritmos. Se adaptara con gran
naturalidad a los cambios de tono y de medida de un universo polirrtmico.
SANSOT, Pierre. In: LABEL FRANCE. n. 38, ene. 2000. In: www.france.diplomatie.go
uv.fr/ESPAOL DOSSIER. 3 jun. 2000. (Adaptado)
Questo 5 Com base na leitura do texto, pode-se afirmar que o autor (01) discorre
sobre o passado, o futuro e o presente, a fim de discutir o valor atribudo pelo h
omem a cada uma dessas dimenses e forma como elas influem na sua vida. (02) menci

ona distraccin (l. 13) porque entende que o homem, devido disperso e vontade de ter/
ser tudo, no d valor s coisas mais prximas e simples.

(04) pondera a necessidade de se viver o presente, tal e como ele se apresenta,

e de conferir-lhe o lugar e o valor que deve ter na vida. (08) coloca entre aspa
s a palavra lentitud (l. 17) porque lhe atribui um novo significado, diferente do
que normalmente dado. (16) esclarece que no deseja questionar a accin, mas sim, aqui
lo que chama de un certo activismo e, desse modo, estabelece uma oposio entre esses
dois conceitos. (32) considera que as pessoas, levadas pela pressa diria, perdem,
muitas vezes, maravilhosas oportunidades de aprender coisas, escutando os outro
s. Questo 6 Encontram respaldo no texto as seguintes proposies: (01) O tempo pode s
e converter em uma obsesso na vida do ser humano. (02) O tempo algo fundamental e
, como tal, pode ser considerado um elemento intrnseco vida das pessoas. (04) A c
onscincia de saber-se impotente diante da inevitvel passagem do tempo impede, muit
as vezes, que o ser humano consiga sentir-se completamente realizado. (08) O prpr
io conceito de tempo traz em si a idia de permanente atividade e, em conseqncia, de
constante mudana. (16) O ritmo lento da contemplao, necessrio para poder desfrutar
de determinadas situaes, nem sempre o mais adequado. (32) A pressa no viver cria o
bstculos que chegam a impedir que o homem aproveite realmente a vida, j que, viven
do apressadamente, as coisas substanciais passam despercebidas. Questo 7 Com relao
ao texto, correto afirmar: (01) hacia (l. 2), segn (l. 8) e sin (l. 11) pertencem
classe gramatical. (02) lo, em utilizarlo (l. 2) e l (l. 4) referem-se palavra tie
linha 1 e na linha 3, respectivamente. (04) inmenso (l. 8), todava (l. 10) e solo (l.
11) so, respectivamente, exemplos de palavras heterosemnticas, heterotnicas e heter
ogrficas. (08) incluso (l. 11) poderia ser substitudo por hasta, sem mudar o sentido
e sem transformar a estrutura da frase. (16) pero uma alternativa para sino (l. 1
5) do ponto de vista semntico, mas no correto do ponto de vista gramatical. (32) He
llamado (l. 17) est no Pretrito Perfecto, no sendo possvel utilizar, no seu lugar, u
ma forma no pretrito indefinido. (64) el mo (l. 24) e mi (l. 24) so duas formas de p
sivo, referentes mesma pessoa, e a sua utilizao como alternativa justifica-se por
ser um modo de evitar repetio na mesma frase.
Respostas
1. 02 + 04 + 08 2. 02 + 04 3. 32 + 64 4. 01 + 08 + 16 + 64 5. 04 + 08 + 16 + 32
6. 01 + 02 + 16 + 32 7. 01 + 02 + 08 + 16
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14 06 96 89 60 51 27
Relao de Universidades

Universidade Estadual do Cear

(UECE) 2000
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TEXTO
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En el piso bajo de la izquierda de una humilde pero graciosa y limpia casa de la
calle de Preciados, calle muy estrecha y retorcida en aquel entonces, vivan sola
s tres buenas y piadosas mujeres, que mucho se diferenciaban entre s en cuanto al
ser fsico y estado social, puesto que ranse que se eran una seora mayor, viuda, de
aspecto grave y distinguido; una hija suya, joven, soltera, natural de Madrid y
bastante guapa, aunque de tipo diferente al de la madre (lo cual daba a entende
r que haba salido en todo a su padre); y una domstica, imposible de describir, sin
edad, figura ni sexo determinables, bautizada, hasta cierto punto, en Modoedo, y
a la cual ya hemos hecho demasiado favor (como tambin se lo hizo aquel seor cura)
con reconocer que perteneca a la especie humana. La mencionada joven pareca el smb
olo o representacin, viva y con faldas, del sentido comn: tal equilibrio haba entre
su hermosura y su naturalidad, entre su elegancia y sencillez, entre su gracia
y modestia. Felicsimo era que pasase inadvertida por la va pblica, sin alborotar a
los galanteadores de oficio, pero imposible que nadie dejara de admirarla y pren
derse de sus mltiples encantos, luego que fijase en ella la atencin. No era, no (o
, por mejor decir, no quera ser) una de esas beldades llamativas aparatosas, fulm
inantes, que atraen todas las miradas no bien se presentan en un saln, teatro o p
aseo y que comprometen o anulan al pobrete que las acompaa, sea novio, sea marido
, sea padre Era un conjunto sabio y armnico, de perfecciones fsicas y morales, cuya
prodigiosa regularidad no entusiasmaba al pronto, como no entusiasman la paz ni
el orden; o como acontece con los monumentos bien proporcionados, donde nada no
s choca ni maravilla hasta que formamos juicio de que, si todo resulta llano, fci
l y natural, consiste en que todo es igualmente bello. Dijrase que aquella diosa
honrada de la clase media haba estudiado su modo de vestirse, de peinarse, de mir
ar, de moverse, de conllevar, en fin, los tesoros de su esplndida juventud en tal
forma y manera, que no se la creyese pagada de s misma, ni presuntuosa ni incita
nte, sino muy diferente de las deidades por casar que hacen feria de sus hechizo
s
ALARCN, Pedro Antonio. El Capitn Veneno. Madrid, Alianza, 1997. Texto adaptado.
Questo 1 El texto se refiere a una casa: a) ubicada en una calle muy ancha. b) qu
e sobresala por su desaseo. c) sencilla y sin suciedad. d) cuyas habitaciones era
n demasiado estrechas. Questo 2 Las tres mujeres que habitaban la casa: a) tenan l
a misma edad a pesar de su diferencia fsica. b) vivan sin la compaa de otras persona
s. c) era bien parecidas unas a las otras, fsica y espiritualmente. d) eran todas
guapas y muy distinguidas.

Questo 3 De la domstica dice el narrador: a) haca cuestin de no decir su propia edad

. b) era natural de Madrid pero bautizada en Modoedo. c) tena un primo que era cur
a del pueblo. d) era un tipo extrao, de edad indefinida. Questo 4 La hija se desta
caba por: a) su belleza invulgar. b) la elegancia afectada. c) su gran semejanza
con la madre. d) su hermosura artificial. Questo 5 El autor nos cuenta que la jo
ven: a) tena el hbito de exhibir vanidosamente sus encantos en la va pblica. b) pasa
ba totalmente inadvertida por las calles, sin que nadie le echase piropos. c) se
preocupaba de excitar a los galanteadores de oficio. d) no dejaba de llamar la
atencin, a despecho de su sencillez. Questo 6 El texto nos muestra que las persona
s: a) eran cautivadas por el hechizo de su beldad. b) se alborotaban ante su con
ducta voluble. c) eran vctimas de un falso encantamiento. d) fijaban en ella los
ojos, con repugnancia. Questo 7 El autor aade, en su narracin, que la joven: a) apr
eciaba coquetear en los salones. b) aburra a los que la acompaaban. c) no tena gana
s de ser una mujer llamativa. d) era una presencia fulminante en los teatros. Qu
esto 8 Es correcto afirmar sobre dicha muchacha que: a) adems de bella, era sabia
y culta. b) regularmente visitaba los monumentos de la ciudad. c) se caracteriza
ba por la armona de sus calidades. d) era prdiga con su familia y amigos. Questo 9
Deja bien claro el texto que la muchacha: a) chocaba a las personas por su falta
de calor humano. b) se entusiasmaba con los desfiles de moda. c) pagaba a un es
tilista para ensearle a caminar. d) pareca haber estudiado la forma apropiada de a
ndar y vestirse.

Questo 10 Concluye el autor, en su descripcin de la graciosa seorita, que ella: a)

guardaba celosamente la fortuna dejada por su madre. b) sola hacer feria de sus h
echizos. c) llevaba consigo la fortuna de ser bella. d) quera casarse pero no dem
ostraba ansiedad. Questo 11 Su clasificacin gramatical est correcta: a) pero (lnea 0
1) preposicin b) aunque (lnea 05) conjuncin c) nadie (lnea 13) adjetivo indefinido
) sino (lnea 24) adverbio de negacin Questo 12 mucho se diferenciaban (lnea 03). Ide
fique la opcin en que mucho se emplea de modo adecuado, diversamente de la oracin
arriba transcrita: a) La joven es, sin duda, mucho ms guapa que su madre. b) La d
omstica, a pesar de alboratada, dorma mucho. c) Por mucho que quieran, ellas jams s
aldrn de Espaa. d) Mucho de prisa, ellas decidieron vivir todas en Madrid. Questo 1
3 Muestre los vocablos que del mismo modo que viuda = viva (lnea 04) divergen del
portugus en la slaba tnica: a) aceite, bacteria, inicial, furia b) cerebro, gaucho,
nivel, terapia c) comedia, ligero, profesional, tragedia d) estadio, equilibrio
, galaxia, vulgar Questo 14 Las voces haba salido (lnea 06) y hemos hecho (lnea 08)
son, respectivamente, de los tiempos compuestos referidos a continuacin: a) pretri
to pluscuamperfecto de indicativo / pretrito perfecto de indicativo b) pretrito pe
rfecto de indicativo / potencial perfecto c) pretrito anterior / pretrito pluscuam
perfecto de indicativo d) pretrito perfecto de subjuntivo / pretrito anterior Ques
to 15 como tambin se lo hizo aquel seor cura (lnea 08). Adems de hacer, conjugado ar
a en el pretrito, tambin es de irregularidad propia: a) mecer c) cocer b) querer d
) defender Questo 16 Seale los sustantivos que, as como cura (lnea 8) y orden (lnea 1
9), se emplean igualmente en el masculino y femenino, cambiando de significado s
egn el gnero: a) calor, mar, pringue b) frente, pez, vocal c) ancla, hambre, ave d
) aguardiente, coraje, origen

Questo 17 El verbo reconocer (lnea 09) presenta, en tres tiempos (presente de indi
cativo, subjuntivo e imperativo), la siguiente irregularidad: a) diptongacin b) p
ermuta c) reduccin d) adicin Questo 18 El verbo decir (lnea 14), conjugado en el fut
uro imperfecto de subjuntivo, en la tercera persona plural, es: a) dijeran b) di
jesen c) dijeren d) dijeron Questo 19 Las frases sin alborotar a los galanteadores
(lneas 12-13) y anulan al pobrete que las acompaa (lneas 16-17) son ejemplos de: a) c
omplemento directo con preposicin b) objeto indirecto c) estructura arcaica de le
nguaje d) formas regionales de expresin Questo 20 como acontece con los monumentos
bien proporcionados (lneas 19-20). Apunte la alternativa que presenta un equvoco en
la clasificacin gramatical de bien: a) El ascensor del 5 piso no funciona bien ad
verbio de modo b) Estaba bien claro que haba salido en todo a su padre preposicin
c) La joven haca las cosas para su propio bien sustantivo d) Bien sala, bien se qu
edaba en casa, llambala para decrselo conjuncin
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Universidade Estadual do Cear

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TEXTO
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Su luna de miel fue fra. Rubia, angelical y tmida, el carcter duro de su marido hel
sus sueos de novia. Ella lo quera mucho; sin embargo, a veces con un ligero estrem
ecimiento, cuando volvan de noche juntos por la calle, echaba una furtiva mirada
a la alta estatura de Jordn, mudo desde haca una hora. l, por su parte, la amaba pr
ofundamente, sin darlo a conocer. Durante tres meses se haban casado en abril viv
ieron una dicha especial. Sin duda hubiera ella deseado menos severidad en ese rg
ido cielo de amor, ms expansiva ternura; pero el impasible semblante de su marido
la contena siempre. La casa en que vivan influa no poco en sus estremecimientos. L
a blancura del patio silencioso frisos, columnas y estatuas de mrmol produca una t
otal impresin de palacio encantado. Dentro, un fro glacial. En ese extrao nido de a
mor, Alicia pas todo el otoo. No obstante haba concluido por echar un velo sobre su
s antiguos sueos y an viva dormida en la casa hostil, sin querer pensar en nada has
ta que llegaba su marido. No es raro que adelgazara. Tuvo un ligero ataque de in
fluenza que se arrastr insidiosamente das y das; Alicia no se repona nunca. Al fin,
una tarde pudo salir al jardn apoyada en el brazo de su marido. Miraba indiferent
e a uno y otro lado. De pronto, Jordn, con honda ternura, le pas la mano por la ca
beza, y Alicia rompi en seguida en sollozos, echndole los brazos al cuello. Llor la
rgamente todo su espanto callado, redoblando el llanto a la menor tentativa de c
aricia. Luego los sollozos fueron retardndose, y an qued largo rato escondida en su
cuello, sin moverse ni pronunciar una palabra. Fue este el ltimo da que Alicia es
tuvo levantada. Al da siguiente amaneci desvanecida. El mdico de Jordn la examin con
suma atencin, ordenndole cama y descanso absolutos. No s dijo a Jordn en la puerta d
e la calle con la voz todava baja. Tiene una gran debilidad que no me explico. Y
sin vmitos, nada Si maana se despierta como hoy, llmeme en seguida. Al otro da Alicia
segua peor. Hubo consulta. Comprobse una anemia agudssima, completamente inexplica
ble. Alicia no tuvo ms desmayos, pero se iba visiblemente a la muerte.
QUIROGA, Horacio. In: MICHAUS, Manuel y DOMNGUEZ, Jess. El Galano Arte de Leer. Vo
lumen 2. Mxico, Trillas, 1998, pp. 124-125.
Questo 1 El personaje central del texto: a) era una muchacha de pelos rojizos b)
tena el carcter excesivamente duro c) estaba feliz por la realizacin de sus sueos de
novia d) senta un gran afecto por su esposo Questo 2 Es cierto que Jordn, el marid
o de Alicia: a) le deca a ella constantemente cunto la amaba b) hablaba mucho cuan
do volvan de noche juntos por la calle c) no demostraba que la amaba profundament
e d) la miraba mucho sin que ella lo percibiera

Questo 3 Durante tres meses, la pareja: a) fue especialmente feliz b) vivi una fan
tasa sin igual c) no disfrut de una vida dichosa d) tuvo una experiencia aburrida
Questo 4 El narrador deja claro que Alicia: a) tena dudas en cuanto a sus propios
sentimientos b) no era molestada por la falta de ternura de Jordn c) estaba siemp
re con un semblante impasible, tal como su esposo d) prefera que Jordn fuera menos
severo Questo 5 La casa en donde vivan los dos: a) presentaba trepidaciones, aunq
ue muy pocas b) se asemejaba a un castillo sometido a poderes mgicos c) ejerca poc
a influencia sobre sus conflictos constantes d) encantaba a todos por la blancur
a de su patio Questo 6 En la casa arriba mencionada, Alicia: a) estuvo casi todo
el ao, incluso el otoo b) no dorma sin su velo de novia c) evitaba pensar en cualqu
ier cosa, mientras esperaba a su esposo d) dorma todo el da, hasta que llegaba su
marido Questo 7 En aquel ambiente hostil, la esposa de Jordn: a) a pesar del esfue
rzo, no aument su peso b) tuvo una gripe que se prolong por das c) no consegua adelg
azar como deseaba d) fue vctima de un ataque de personas influyentes Questo 8 El n
arrador agrega que Alicia: a) sali un da al jardn, pero sin lograr caminar sola b)
se apoyaba en el marido, que la miraba indiferente c) rompa en sollozos ante el e
spanto de Jordn d) tuvo miedo de un ratn escondido en la casa Questo 9 En el final
del texto, uno se da cuenta que la pobre mujer pas a: a) protestar contra las car
icias de su esposo b) no ms poder levantarse de su cama c) amanecer sin condicion
es de hablar d) sentirse dbil, a causa de los vmitos continuos

Questo 10 El narrador concluye afirmando que ella: a) no fue ms examinada por el md

ico b) segua peor, sin necesidad de consulta c) dej de desfallecer, aunque no pres
entase mejora d) no tena miedo de la muerte, que saba ser inminente Questo 11 El trm
ino sueo (hel sus sueos de novia, lneas 01 y 02), puede, segn el contexto, significar
nho o sono. Cul opcin exhibe tambin un (1) vocablo que corresponde a dos (2) en port
ugus? a) oscuro b) contento c) semejante d) adecuado Questo 12 Identifique las pal
abras extradas de la narracin que divergen del portugus en el significado: a) rubia
(lnea 01), rato (lnea 19), cuello (lnea 20), todava (lnea 23) b) ligero (lnea 02), pa
tio (lnea 8), dentro (lnea 10), ternura (lnea 17) c) angelical (lnea 01), estatura (
lnea 03), palacio (lnea 9), nunca (lnea 15) d) encantado (lnea 10), otoo (lnea 11), lu
ego (lnea 19), sollozos (lnea 19) Questo 13 Apunte la oracin que contiene un artculo
contracto: a) Ella lo quera mucho (lnea 02) b) cuando volvan de noche juntos por la
calle (lneas 02 y 03) c) La blancura del patio silencioso (lneas 08 y 09) d) redob
lando el llanto a la menor tentativa de caricia (lneas 18 y 19) Questo 14 El susta
ntivo calle (lnea 03) se traduce al portugus por: a) avenida b) rua c) praa d) parq
ue Questo 15 La expresin sin embargo (lnea 02) tiene como sinnimo: a) por su parte (
lnea 04) b) ms (lnea 6) c) pero (lnea 7) d) en seguida (lnea 17) Questo 16 El vocablo
cuyo significado es el mismo de an (lnea 12): a) hasta b) siquiera c) incluso d) t
odava

Questo 17 Tuvo (lnea 14) y pudo (lnea 15) son voces de verbos: a) pertenecientes a
la tercera conjugacin b) conjugados en el pretrito anterior c) cuya irregularidad
es slo aparente d) de irregularidad propia o especial Questo 18 Se clasifica como
un sustantivo del gnero distinguiendo, es decir, su significado tal como cabeza (
lnea 17) vara segn se emplee en el masculino o femenino: a) arte b) calor c) puente
d) frente Questo 19 sin moverse ni pronunciar una palabra (lnea 20) llmeme en seguida
(lnea 25) En espaol sera incorrecto decir sin se mover o me llame, puesto que la ncli
, en el infinitivo y el imperativo, es obligatoria. En qu otro tiempo se usa asimi
smo, obligatoriamente, la forma encltica? a) pretrito indefinido b) gerundio c) pr
esente de indicativo d) potencial imperfecto Questo 20 Tiene una gran debilidad (lne
a 24) La frase arriba transcrita es ejemplo de apcope. Ubique, a continuacin, el u
so correcto de un vocablo apocopado: a) Estaba leyendo sobre la vida de San Igna
cio. b) Para l es muy mejor quedarse en silencio. c) Era la primera vez que escuc
haba la cancin. d) Los buen vinos son los ms viejos.
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Universidade Federal do Cear 1 etapa

(UFC-CE) 2000
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Refugiados: un acercamiento al tema
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Los refugiados son, por definicin, personas que se han visto obligadas a tomar la
decisin de abandonar su pas. El xodo en el que entran a partir de ese momento, sup
one la necesidad de recorrer un largo y penoso camino que va desde la salida del
pas de origen hasta alcanzar el derecho de asilo en un pas de acogida; aunque el
proceso, posiblemente para muchos, no culminar realmente hasta que el sueo de reto
rno y la reubicacin no puedan convertirse en un hecho viable. El proceso por el q
ue alguien se convierte en refugiado no es instantneo. Se abre camino a travs de u
na serie de causas profundas que pueden funcionar como detonadoras del xodo. Las
razones para huir suelen ser complejas. Las causas inmediatas pueden ser persecu
ciones individuales, conflictos armados, campaas de represin, el violento derrumbe
de la sociedad civil Tras estos fenmenos subyacen pautas ms profundas y a menudo
interrelacionadas, de presiones polticas, econmicas, tnicas, medioambientales o de
derechos humanos, que se complican an ms por la interaccin de factores nacionales e
internacionales. Al cortar violentamente con el cordn umbilical propio espacios,
culturas, gentes, sentires, pertenencias junto al desarraigo surge, sin embargo
, una situacin nueva que les conduce a dimensionar la categora de lo universal y e
l concierto de los Estados y pueblos que constituyen la comunidad internacional.
Desde ella se establece su nuevo marco de referencia y la posibilidad de obtene
r las garantas que les den proteccin en su presente y futuro amenazados. La protec
cin que la comunidad internacional otorga
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35
La complejidad de los flujos de refugiados, tanto en lo que se refiere a sus cau
sas como a sus manifestaciones, exige a su vez respuestas complejas. No obstante
, algunos elementos bsicos, especialmente el respeto a los derechos humanos, son
comunes a todas ellas. Las vinculaciones con las negociaciones por la paz y los
planes de desarrollo asocian la proteccin con la bsqueda de soluciones duraderas.
Para responder al desafo todos estn, estamos emplazados. Y nadie puede eludir a la
responsabilidad que le es propia por su naturaleza, posicin ante la realidad y p
osibilidades. La concepcin, diseo y realizacin de un plan global no es labor que co
mpita exclusivamente a los organismos humanitarios, sino a toda la comunidad int
ernacional.
(Texto adaptado de Gua de Recursos para los Refugiados en Espaa. COLCHERO, Mara Pil
ar; GARCA, Juan Carmelo. INSERSO / IEPALA. Madrid, 1995.)

Questo 1 Se ha suprimido la continuacin del cuarto prrafo. Encuentre la secuencia c

orrecta. La proteccin que la comunidad internacional otorga (l. 21) I. Constituye
un sustituto temporal de las garantas normales hasta que el refugiado pueda volve
r a beneficiarse de la proteccin nacional. II. Una poltica global induce, pues, ta
nto a la creacin de mecanismos y servicios de acogida y atencin a los refugiados.
III. a los refugiados reconoce las necesidades especficas de aquellas personas qu
e tienen fundadas razones para temer que sus propios gobiernos no les protejan c
ontra los abusos, o no puedan hacerlo. IV. bien porque regrese volutariamente al
pas de origen o porque adopte otra nacionalidad. V. como al diseo de planes de co
operacin internacional directamente dirigidos a potenciar la paz y el desarrollo
de los pases generadores de flujos migratorios. Marque la opcin que contiene la se
cuencia correcta. a) I, IV, V, II, III b) III, I, IV, II, V c) I, II, V, III, IV
d) III, II, V, I, IV e) I, IV, II, V, III Questo 2 De acuerdo con el texto se pu
ede afirmar que I. El xodo supone un recorrido largo y penoso que siempre culmina
con el retorno y la reubicacin. II. La posibilidad de una respuesta a la problemt
ica de los refugiados no se la puede encarar sin la estricta observancia de los
derechos humanos. III. En el proceso que impulsiona el xodo hay varios factores i
nmediatos y profundos, que no estn imbricados. Marque la alternativa correcta. a)
Estn correctas las proposiciones I y II. b) Estn correctas las proposiciones I y
III. c) Slo la proposicin II est correcta. d) Estn correctas las proposiciones II y
III. e) Slo la proposicin III est correcta. Questo 3 Analice el enunciado abajo: Con
relacin a las causas que impulsionan el xodo, el texto identifica fenmenos inmedia
tos, y como una de las causas profundas. como uno de los
De acuerdo con el segundo prrafo, marque la opcin que complementa correctamente lo
s espacios en blanco del enunciado arriba. a) los derechos humanos / la diferenc
ia tnica b) las presiones polticas / la interaccin de factores nacionales e interna
cionales c) el violento derrumbe de la sociedad civil / las persecuciones indivi
duales d) los conflictos armados / presiones poltico-econmicas e) violentas campaas
de represin / la interaccin de varios factores

Questo 4 Con base en el texto, por comunidad internacional se entiende que a) est
constituida del conjunto de los Estados y pueblos. b) es una entidad internacion
al de derechos humanos. c) es un organismo humanitario internacional. d) es una
institucin estatal que desarrolla polticas de proteccin a los refugiados. e) rene so
lamente a los pases generadores de flujos migratorios. Questo 5 El texto se propon
e principalmente a a) ensear soluciones para la problemtica de los refugiados. b)
justificar las causas que propulsionan el xodo. c) discutir polticas que garantice
n el retorno y la reubicacin de los refugiados. d) presentar planes de cooperacin
internacional que beneficien a los refugiados. e) hacer un anlisis de la situacin
de los refugiados y de las polticas de proteccin. Questo 6 Se puede considerar el t
exto como a) narrativo, ya que en l se observa una concurrencia de sucesos y pers
onas en el tiempo. b) predominantemente descriptivo, pues en su estructura forma
l se detectan conectores espaciales y el uso de la funcin expresiva. c) expositiv
o, pues los conceptos se presentan con independencia del espacio y del tiempo y
presenta el esquema: planteamiento, observacin, explicacin y solucin. d) argumentat
ivo, ya que predomina la funcin representativa y se distinguen las siguientes par
tes: tema y exposicin. e) apelativo, pues no condiciona la actividad del lector y
se observa una preocupacin con la forma textual y el contenido transmitido. Ques
to 7 Analice la frase: Desde ella, se establece su nuevo marco de referencia (l. 18)
. En el texto, el pronombre subrayado se refiere a a) la comunidad internacional
. b) la proteccin en su presente y futuro amenazados. c) la posibilidad de obtene
r garantas. d) una situacin nueva. e) la categora de lo universal. Questo 8 Las form
as pronominales le y su (l. 33) en el texto se refieren a a) nadie / nadie. b) r
esponsabilidad / responsabilidad. c) nadie / responsabilidad. d) problema de los
refugiados / problema de los refugiados. e) nadie / problema de los refugiados.
Questo 9 Las palabras subrayadas, en el orden que aparecen en el texto, pueden s
ustituirse por a) acogidos / inmigracin / quedarse / requeridos b) exiliados / ex
patriacin / marcharse / convocados c) repatriados / huida / volver / llamados d)
asilados / peregrinacin / permanecer / ubicados e) expatriados / regreso / escapa
r / instalados

Questo 10 Al construir el ltimo prrafo del texto los autores se propusieron a hacer
un apelo al lector. Marque, entre las opciones que siguen, la que mejor se iden
tifica con esta propuesta. a) Tu casa puede sustituir al mundo, el mundo jams sust
ituir a tu casa. (Provrbio alemn) b) Hemos aprendido a volar como los pjaros y a nadar
como los peces, pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir juntos como h
ermanos. (Martin Luther King) c) La misma cerca que deja afuera a los dems, nos dej
a encerrados a nosotros. (B. Copeland) d) En la actualidad la gente slo se preocupa
por sus derechos. Recordarle que tambin tiene deberes y responsabilidades es un
acto de valor que no corresponde exclusivamente a los polticos. (Major) e) No es ta
n culpable el que desconoce un deber como el que lo acepta y lo pisa. (Concepcin A
renal) Observe el grfico abajo y conteste a las cuestiones 11 y 12.
POBLACIN MUNDIAL DE REFUGIADOS EN 1997 POR REGIN DE ASILO/RESIDENCIA
Norteamrica 5.6% Europa 24.6% Latinoamrica 0.7% Oceana 0.6% frica 29%
Asia 39.5%
Adaptado de: http://www.unhcr.ch/un%26ref/numbers/graprefs.htm
Questo 11 Marque la opcin correcta de acuerdo con las informaciones del grfico. a)
Los Estados Unidos de Norteamrica han sido el pas que recibi el menor nmero de refug
iados en su continente. b) Las estadsticas que muestra el grfico respectan a los lt
imos dos aos. c) El 29% de la poblacin de frica se compone de refugiados. d) Del 10
0% de la poblacin de Asia, el 39,5% se compone de refugiados. e) La suma de los p
ercentuales corresponde al nmero total de refugiados del mundo segn estadsticas de
hace dos aos. Questo 12 Marque V si la proposicin es verdadera o F si la proposicin
es falsa. ( ) frica y Oceana han recibido a finales de 1997 el 29.6% de refugiados
del mundo. ( ) El grfico presenta una visin general, expresada en nmeros percentua
les, de la ubicacin de los refugiados en 1997 en el mundo. ( ) El 24.6% de refugi
ados del mundo obtuvieron asilo en Europa en el ao de 1997. ( ) La poblacin mundia
l de refugiados del ao 1997 est distribuida de forma pareja entre los continentes
que figuran en el grfico. Marque la opcin que presenta la secuencia correcta. a) F
V V F b) V V F F c) F V V V d) V F F V e) F F V V

Bibliografia
FVERO, Leonor Lopes: KOCH, Ingedore G. Villaa. Lingstica Textual: Introduo. 3 ed. Cort
ez Editora. So Paulo, 1994. GISBERT, Jos M. Bustos. La Construccin de Textos en Esp
aol. Ediciones Universidad de Salamanca: Salamanca, 1996. Esbozo de una Nueva Gra
mtica de la Lengua Espaola. Real Academia Espaola (Comisin de Gramtica). Espasa-Calpe
, Madrid, 1991. GARCA-PELAYO Y GROS, Ramn. Larousse dicionario de la lengua espaola
. Larousse, 1987.

Respostas
1. Comentrio Para ordenar logicamente as frases de modo a compor o pargrafo, o can
didato necessitaria identificar: 1) a funo, os elementos constitutivos e as relaes i
nternas do pargrafo; 2) as relaes de coeso, ou seja, a organizao estrutural da informa
que se observa no uso do verbo otorgar que exige a preposio A como complemento indir
eto, o que nos remete ao item (III) (otorga a los refugiados). O elo coesivo que
d seqncia proposio anterior est expresso no item (I) Constituye un sustituto tempora
e o vocbulo constituye remete ao item anterior do discurso: (la proteccin otorga Const
ituye) estabelecendo uma relao lgico-semntica de disjuno expressa no item (IV) atravs
os conectivos bien/o com valor exclusivo. O item (II) que introduz a concluso do pa
rgrafo, reforado pelo uso da forma pues, e seu elo coesivo com o item (IV) expressan
do uma relao comparativa atravs das formas tanto no item (II) y como no item (V). R
esposta correta: Opo B. 2. Comentrio Para identificar a afirmativa correta, o candi
dato deveria recuperar as seguintes informaes explcitas no texto e as relaes de coernc
ia entre elas: 1) o xodo supe a necessidade de percorrer um longo e penoso caminho
que para muitos (refugiados) no terminar realmente at que o sonho de retornar e re
situar-se no possa transformar-se em um acontecimento vivel; 2) a possibilidade de
uma resposta problemtica dos refugiados deve ter como elemento bsico, especialmen
te, o respeito aos direitos humanos; 3) h uma inter-relao entre as causas imediatas
e profundas que impulsionam o xodo. Resposta correta: Opo C 3. Comentrio Para respo
nder a esta questo, o candidato deveria recuperar as informaes explcitas no segundo
pargrafo do texto. Nesse pargrafo, se identificam os conflitos armados como causas
/fenmenos imediatos e as presses poltico-econmicas como causas profundas que impulsi
onam o xodo. Resposta correta: Opo D 4. Comentrio Nesta questo, procurou-se avaliar a
capacidade do candidato de recuperar informaes explcitas no texto. Para respond-la,
ele deveria recuperar a informao contida no terceiro pargrafo do texto: que os Est
ados e povos constituem a comunidade internacional. Resposta correta: Opo A 5. Com
entrio Nesta questo, o candidato necessitaria identificar o propsito do autor fazer
uma anlise da situao dos refugiados e das polticas de proteo. Resposta correta: Opo

6. Comentrio Para responder a esta questo, o candidato necessitaria identificar a

tipologia do texto: expositivo; e que esse tipo de texto se define atravs: 1) da
representao ordenada de uma sucesso de conceitos isolados do tempo e do espao; 2) da
apresentao de uma srie de idias que se relacionam a partir de uma lgica interna; 3)
da existncia de um conceito comum compartilhado pelo emissor e o destinatrio; 4) d
a informao que nele transmitida e que se constri com base no seguinte esquema: plan
teamiento apresentao do tema; observacin apresentao das chaves que justificam a nece
sidade deste texto com relao aos conceitos que desenvolve, a partir de um contexto
informativo dado; explicacin implica na anlise de um estado de coisas tidas como
certas e na interpretao dos fatos observados em relao ao tema desenvolvido no texto;
solucin valorao implcita dos conceitos desenvolvidos. Respota correta: Opo C 7. Come
trio Nesta questo, averiguou-se a capacidade do candidato de identificar que: 1) o
s elementos de referncia so itens da lngua que relacionam-se a outros elementos nec
essrios sua interpretao; 2) essa referncia textual pessoal, pois est representada pe
o uso do pronome pessoal ella; 3) no texto, esse pronome possui um carter anafrico e
, portanto, estabelece uma relao coesiva de referncia com o contedo dado na linha 16
, no terceiro pargrafo: junto al desarraigo surge, sin embargo, una situacin nueva p
rmitindo assim, a sua interpretao. Resposta correta: Opo D 8. Comentrio Para responde
r a esta questo, o candidato necessitaria identificar: 1) a referncia pessoal feit
a por meio de pessoa do discurso, representada pelos pronomes pessoais e possess
ivos le e su, respectivamente; 2) que estas formas so anafricas e estabelecem uma
relao coesiva de referncia com outro pronome nadie, citado no enunciado anterior. R
esposta correta: Opo A 9. Comentrio Nesta questo, averiguou-se a capacidade do candi
dato de estabelecer relaes de sentido, identificando os sinnimos das palavras subli
nhadas no texto. Resposta correta: Opo B 10.Comentrio Nesta questo, o aluno deveria
identificar a intencionalidade do autor: conclamar a todos (Estado e povo) para
encontrar solues ao desafio da problemtica dos refugiados, j que no podemos/devemos n
os eximir de nossas responsabilidades. Resposta correta: Opo D 11.Comentrio Nesta q
uesto, procurou-se avaliar a capacidade do candidato de recuperar a informao explcit
a no caput do texto, segundo a qual, somando-se os percentuais demonstrados no g
rfico, obtm-se o nmero percentual total de refugiados no mundo, por regio de asilo/
residncia, de acordo com os dados estatsticos levantados h dois anos (em 1997). Res
posta correta: Opo E 12.Comentrio Para responder a esta questo, o candidato deveria
recuperar informaes explcitas no texto, alm de acessar seus conhecimentos lingsticos.
Resposta correta: Opo A
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Universidade de Fortaleza
(UNIFOR-CE) 2000
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Assinale, na folha de respostas, a letra correspondente alternativa que preenche
corretamente as lacunas do texto apresentado. Ateno: As questes de nmeros 1 a 5 ref
erem-se ao texto abaixo. injusta 1 la Historia, la Literatura suele destacar a s
us propios hroes, los escritores, en desmedro de un nmero infinito de seres annimos q
ue por siglos y milenios han permitido que sus obras y, en definitiva sus nombre
s, trasciendan. Porque ms all de todo mrito del autor, no es l quien le otorga inmor
talidad a su texto. 2 aquel individuo que en cada lectura 3 hace contemporneo.
(Fragmento de texto de M. Teresa Crdenas. In: Revista de Libros El Mercurio. Sant
iago de Chile, 14/08/1999)
1
Questo 1 Na ordem em que aparecem no texto, as lacunas devem ser preenchidas, res
pectivamente, por a) Tanto como b) Tan cuanto c) Tanto cuanto d) Tan como e) Tan
cuan Questo 2 a ) sino b) pero c) aunque d) sin embargo e) entretanto Questo 3 a
) la b) el c) lo d) o e) les Questo 4 A expresso sublinhada no texto, suele destac
ar, equivale a a) prefiere destacar. b) habitualmente destaca. c) quiere destaca
r. d) evita destacar. e) necesita destacar.

Questo 5 A partir da leitura atenta do texto, pode-se inferir o seu ttulo ideal, q
ue a) Hroe injusticiado, el autor. b) Hroe desconocido, el personaje. c) Hroe ocult
o, el individuo. d) Hroe injusto, la Historia. e) Hroe annimo, el lector. Instrues pa
ra as questes de nmeros 6 a 8. Assinale, na folha de respostas, a letra correspond
ente alternativa que preenche corretamente as lacunas da histria em quadrinhos ap
resentada. Ateno: As questes de nmeros 6 a 9 referem-se histria em quadrinhos abaixo.
por Chris Browne
Questo 6 a ) esas b) estas c) eses Questo 7 a ) para que b) en cuanto c) mientras
Questo 8 a ) eso b) el c) uno Questo 9 En el segundo cuadrito de la historia, el p
ersonaje A cree que, por la promesa que le hizo a su mujer, el personaje B va a
fregar el piso y por eso a) lo consuela. b) lo extraa. c) protesta. d) se re de l.
e) lo desprecia. d) lo e) ello d) entonces e) desde d) estos e) aquellas

Questo 10 En el ltimo cuadrito de la historia, se ve que es Olafo quien friega el

piso y, por eso, est a) asqueado. b) conforme. c) abultado. d) desengaado. e) enoj
ado.
Respostas
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Universidade Federal de Pernambuco

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Yo nac en casa del abuelo
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Yo nac en casa del abuelo. El abuelo es viejo, tiene la barba blanca y lleva traj
e negro. El abuelo es tan viejo como un rbol. Su barba es tan blanca como la hari
na. Su traje, tan negro como un mirlo o como un estornino. Los rboles se pasan el
da y la noche, el invierno y el verano, al aire libre, mojndose, cogiendo fro o asn
dose al sol, a la hora de la siesta, en el mes de julio. La harina se hace molie
ndo los granos de trigo, que estn escondidos en la espiga amarilla. Los mirlos, a
veces, se pueden amaestrar, y entonces llegan a silbar canciones hermosas. Los
estorninos, no; los estorninos son ms torpes y nunca llegan a silbar canciones he
rmosas. Pap tambin naci en casa del abuelo. Pap es joven, tiene el bigote negro y ll
eva traje gris. Pap es joven como un soldado. Su bigote es finito como un mimbre.
Su traje es gris como el algua del mar. Los soldados, cuando vienen las guerras
, se pasan el da y la noche, el invierno y el verano al aire libre, mojndose, cogi
endo fro o asndose al sol, a la hora de la siesta, en el mes de julio; si Dios qui
ere, viene una bala del enemigo y les da en el corazn. Los mimbres crecen a la or
illa del ro, casi dentro del agua. En el mar no hay mimbres, hay algas de color v
erde, que parecen rboles enanos, y algas de color marrn, que parecen serpentinas y
tienen, de trecho en trecho, una bolsilla de agua. Si el abuelo no hubiera naci
do, yo no sera nadie, yo no existira siquiera. O s, a lo mejor s. Sera otro, sera Esta
nislao, por ejemplo, que es bizco y tiene el pelo rojo. Qu horror! Perdname, Dios mo
, yo me conformo con seguir siendo siempre quien soy. Yo no te pido que me cambi
es por nadie. Por nadie
Camilo Jos Cela (La memoria, esa fuente de dolor)
Para cada uma das questes a seguir, assinale na coluna I a(s) proposio(es) verdadeir
a(s) e na coluna II, a(s) falsa(s): Questo 1 El abuelo es viejo (1) quiere decir
que es: a) un seor viudo. b) una persona mayor. c) una persona de edad avanzada.
d) un gran viajero. e) una persona muy viajada. Questo 2 El abuelo del narrador (
1-8) a) tiene la barba blanca como la harina. b) tiene un traje gris como el agu
a del mar. c) se pasa el da y la noche, el invierno y el verano, al aire libre, m
ojndose, cogiendo fro o asndose al sol, a la hora de la siesta, en el mes de julio.
d) tiene un traje negro como un mirlo. e) tiene un traje negro como un estornin
o.

Questo 3 La hora de la siesta (4): a) es el momento de la seriesta. b) la hora de

cantar y or canciones romnticas. c) un momento de reposo despus de comer. d) un br
eve descanso a medioda. e) la poca de poda de los rboles. Questo 4 El mes de julio (
4-5) se considera en Espaa: a) poca estival. b) perodo veraniego. c) poca invernal.
d) poca otoal. e) poca primaveral.
Questo 5 Segn el texto (6-7): a) Los mirlos son ms inteligentes que los estorninos.
b) Los estorninos son ms inteligentes que los mirlos. c) Los mirlos son tan inte
ligentes como los estorninos. d) Los mirlos son ms torpes que los estorninos. e)
Los estorninos son ms torpes que los mirlos. Questo 6 El padre del narrador (9-11)
: a) es un soldado. b) es joven. c) lleva bigote. Questo 7 El texto (13-16) afirm
a que los mimbres: a) crecen a la orilla del mar. b) crecen casi dentro del agua
. c) crecen a la orilla del ro. Questo 8 Estanislao (18): a) tiene el pelo castao.
b) es pelirrojo. c) tiene la mirada torcida. Questo 9 El narrador: a) desea ser o
tra persona. b) quiere ser como Estanislao. c) quiere cambiarse por alguien. d)
no quiere cambiarse por nadie. e) se conforma con seguir siendo quien es.
d) se viste de gris. e) sufri mucho durante la guerra.
d) parecen rboles enanos. e) parecen serpentinas.
d) parece un bizcocho. e) padece estrabismo.
Respostas
1. 2. 3. 4. 5. FVVFF VFFVV FFVVF VVFFF VFFFV 6. 7. 8. 9. FVVVF FVVFF FVVFV FFFVV
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Universidade do Estado do Piau

(UESPI) 2001
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TEXTO I
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El cura esperaba sentado en un silln con la cabeza inclinada sobre la casulla de

los oficios de rquiem. Iba y vena el monaguillo con su roquete blanco. La sacrista
tena dos ventanas que estaban abiertas y daban a un huerto pequeo y tranquilo. Lle
gan de fuera ruidos humildes. Alguien barra con rapidez y se oa una voz que llamab
a: Mara Marieta Ms lejos, hacia la plaza, relinchaba un potro. Ese debe ser pens Mo
illn el potro de Paco el del Molino, que anda, como siempre, suelto por el pueblo.
El cura pensaba que aquel potro, por las calles, era una referencia a Paco y al
recuerdo de sua desgracia. El cura con las manos cruzadas sobre la casulla negr
a segua rezando. Y su imaginacin iba y vena por el pueblo. Esperaba que los parient
es del muerto acudiran. Tambin esperaba que fueran los amigos. Casi toda la aldea
haba sido amiga de Paco, menos las dos familias ms ricas: las de don Valeriano y d
on Gumersindo. La tercera familia rica, la del seor Cstulo Prez, no era ni amiga ni
enemiga. El monaguillo entraba, tomaba una campana que haba en un rincn e iba a s
alir cuando Mosn Milln le pregunt: Han venido los parientes? Qu parientes? pregun
a vez el monaguillo. No seas tonto! No te acuerdas de Paco el del Molino? Ah, s seor
. Pero no se ve a nadie en la iglesia todava. El chico sali pensando en Paco el de
l Molino. Lo vio morir, y despus de su muerte la gente sac un romance. Lo vi se deca
con los otros desde el coche del seor Cstulo. El monaguillo iba de un lado para ot
ro con el romance de Paco en los labios. Mosn Milln era viejo. Rezaba entre diente
s con la cabeza apoyada en aquel lugar del muro, donde a travs del tiempo se haba
formado una marca oscura. Entraba y sala el monaguillo recordando el romance: Ah v
a Paco el del Molino y que llora por su vida camino del camposanto Eso de llorar
no era verdad porque el monaguillo vio a Paco y ste no lloraba. Hay gente en la ig
lesia? preguntaba otra vez el cura. No, Seor. Mosn Milln se deca: es pronto. Adems,
os campesinos no han acabado los trabajos de la trilla. Pero la familia del muer
to no poda faltar. Seguan sonando las campanas que en los funerales eran lentas, e
spaciadas y graves. Recordaba Mosn Milln el da que bautiz a Paco en aquella misma ig
lesia. La maana del bautizo se present fra y dorada. Una de esas maanitas en que las
piedrecitas que haban puesto en la plaza durante el Corpus crujan de fro bajo los
pies. Iba el nio en brazos de la madrina envuelto en ricas mantillas y en ropas d
e seda. Los campesinos guardan sus ropas buenas para esta clase de actos, para f
iestas religiosas. Cuando el bautizo entraba en la iglesia, las campanitas menor
es tocaban alegremente. Recordaba el cura aquel acto entre centenares de otros p
orque haba sido el bautizo de Paco el del Molino.
(Ramn J. Sender. Rquiem Por Um Campesino Espanhol)

Questo 1 Haca Mosn Milln mientras esperaba: a) ( ) recordaba el romance sobre la vid
a de Paco el del Molino. b) ( ) esperaba sentado los amigos para la celebracin de
l bautismo de Paco en la iglesia. c) ( ) recordaba la vida de Paco el del Molino
desde que ste naci, su bautizo hasta su muerte. d) ( ) recordaba todos los nios qu
e ya bautiz. e) ( ) recordaba los parientes de Paco el del Molino. Questo 2 Segn el
texto, el cura: a) ( ) esperaba a que lleguen los vecinos del pueblo para asist
ir a una misa de rquiem. b) ( ) esperaba los polticos de la ciudad para la celebra
cin de una boda. c) ( ) prepara-se para el bautizo de ms un cristiano. d) ( ) espe
raba la hora de empezar ms una celebracin para una misa de bautizo. e) ( ) n.d.a.
Questo 3 De acuerdo con el texto, oficios de rquiem es: a) ( ) misa y oraciones roga
ndo a Dios por alguien que ha muerto. b) ( ) celebracin de bodas. c) ( ) misa par
a bautizar a alguien. d) ( ) oficio religioso que se hace para los enfermos. e)
( ) oracin rogando a Dios por los pecadores. Questo 4 iba y vena el monaguillo con s
u roquete blanco (lnea 3) la palabra subrayada se traduce al portugus por: a) ( ) M
onstico d) ( ) Aclito b) ( ) Discpulo e) ( ) Seguidor c) ( ) Adepto Questo 5 Hay gent
e en la iglesia? La palabra destacada puede ser sustituida por: a) ( ) tiene d) (
) est b) ( ) posee e) ( ) es c) ( ) existe Questo 6 El nombre camposanto lnea 29 des
igna: a) ( ) terreno d) ( b) ( ) campia e) ( c) ( ) campamento Questo 7 En cuanto
al trmino nadie lnea 20 es exacto decir: a) ( ) es una conjuncin explicativa b) ( ) e
s un artculo definido c) ( ) es un pronombre indefinido d) ( ) es una locucin adve
rbial e) ( ) es un pronombre relativo ) tierra ) cementerio

Questo 8 La preposicin hacia lnea 7 indica: a) ( ) trmino de lugar b) ( ) direccin c)

) tiempo aproximado d) ( ) proximidad de un hecho e) ( ) proximidad de lugar Qu
esto 9 El verbo haber (El monaguillo entraba, tomaba una campana que haba) lnea 15 est
conjugado correctamente en el tiempo que se indica entre parntesis: a) ( ) he has
hay habido haya hayan (pretrito imperfecto) b) ( ) haba habas hubiera hubi
amos hayis (pretrito indefinido) c) ( ) he has ha han hemos hayan (presente del
do indicativo) d) ( ) haba habas haba habamos habais haban (pretrito imperfe
o indicativo) e) ( ) hubia hube hubiste habamos habais haban (futuro perfecto) Q
to 10 El vocablo todava lnea 20 tiene como sinnimo: a) ( ) con todo b) ( ) an c) ( )
sin embargo d) ( ) empero e) ( ) pero Questo 11 En la frase Ms lejos, hacia la plaz
a, relinchaba un potro. lnea 8, la palabra subrayada es sinnimo de: a) ( ) caballo
joven desde que nace hasta que cambia los dientes. b) ( ) caballo viejo y abando
nado. c) ( ) asno joven desde que nace. d) ( ) borrico joven y fuerte hasta que
cambia los dientes. e) ( ) caballo adulto y fuerte. Questo 12 En la frase Han venid
o los parientes? (lnea 17) el verbo subrayado est conjugado en el tiempo: a) ( ) pr
etrito pluscuamperfecto de indicativo. b) ( ) pretrito anterior c) ( ) pretrito per
fecto de indicativo d) ( ) potencial perfecto e) ( ) pretrito perfecto compuesto
de indicativo Questo 13 En El romance de Paco en los labios (lnea 23) el vocablo los
es: a) ( ) artculo contracto b) ( ) pronombre personal sujeto c) ( ) artculo defi
nido masculino plural d) ( ) pronombre personal objeto e) ( ) artculo neutro

Questo 14 El contrario de abiertas (lnea 4), lejos (lnea 7) y recordaba (lnea 36) es
respectivamente: a) ( ) despejados all olvidado b) ( ) descubiertos acull acordab
a c) ( ) cerradas cerca rememoraba d) ( ) descubiertos all evocaba e) ( ) cerrada
s cerca olvidaba Questo 15 El vocablo cura (lnea 1) es lo mismo que: a) ( ) brujo b)
( ) sacerdote c) ( ) laico d) ( ) secular e) ( ) curandero Questo 16 En Mosn Milln
se deca: es pronto. (lnea 33), pronto es un adverbio que da idea de: a) ( ) afirmac
in b) ( ) lugar c) ( ) tiempo d) ( ) duda e) ( ) cantidad Questo 17 Sobre la forma
verbal bautiz (lnea 36), se puede decir que es el verbo bautizar conjugado en la te
rcera persona del: a) ( ) singular del pretrito perfecto simple b) ( ) plural del
pretrito compuesto c) ( ) plural del subjuntivo d) ( ) plural del pretrito imperf
ecto e) ( ) n.d.a. Questo 18 Indique la alternativa que contiene las formas femen
inas correctas de las palabras rey zngano macho caballo: a) ( ) reyna abella feme
a iegua b) ( ) reina abeya hembra yegua c) ( ) reyna abeia fmea iegua d) ( ) r
a abeja fmia yegua e) ( ) reina abeja hembra yegua Questo 19 Mosn Milln reco
da que bautiz a Paco (lnea 36). Segn la regla de acentuacin el vocablo da es: a) ( )
tongo b) ( ) triptongo c) ( ) hiato d) ( ) diptongo y triptongo e) ( ) n.d.a.

Questo 20 hada alma ancha antena. Los artculos de estas palabras son: a) ( ) la e
l la b) ( ) el el la la c) ( ) la la la la d) ( ) el la la el e) ( ) n.d.
O II Campaneros: artesanos del sonido
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Barro, metal y fuego, junto con la sabidura del artesano, son necesarios en la fa
bricacin de la campana, ese instrumento entre musical y religioso, de orgenes inci
ertos. Chinos y romanos se servan ya de su sonoridad para anunciar todo tipo de a
contecimientos trascendentes y ahuyentar los malos espritus. Su carcter fue pronta
mente absorbido por el cristianismo y no hay iglesia, por humilde que sea, que n
o se precie de tener al menos una pequea campana en su espadaa. Esta tradicin surgi
en Italia, en la regin de la Campania y en su capital Nola. De ah proviene el nomb
re de este instrumento de bronce, que antiguamente tambin era conocido como nola. A
partir del siglo V se generaliz en cada templo con el fin de avisar de las horas
del culto. As, poco a poco, se extendi por toda Europa el viajero oficio del camp
anero. Muchas campanas, pero muy duraderas. El bronce, producto de la mezcla del
estao y el cobre, resiste impasible el transcurso del tiempo, pese a su continua
exposicin a los rigores del clima, por lo que una vez instalada la campana, el c
ampanero poda despedirse para siempre del pueblo, pues era casi total la certeza
de que no sera l sino sus descendientes los que la restauraran o la cambiaran. Tal e
s la resistencia de las campanas que antiguamente los propios artesanos las aseg
uraban contra defectos de fabricacin y rotura por hasta 11 aos. Y por eso mismo ha
n sido pocos los campaneros; y su profesin, itinerante: su trabajo se realizaba c
asi siempre al pie de las torres de las iglesias. Los campaneros de hoy son sede
ntarios, aunque mantienen bsicamente los mismos mtodos de fabricacin que a fines de
la Edad Media. Del carbn y la lea se ha pasado al gasoil como combustible de los
hornos; en la parte final del proceso pulido y ensamblado es donde ms intervienen
las nuevas tecnologas, mientras que la elaboracin de los moldes y el fundido del
bronce se realizan casi como antiguamente. De la calidad y cantidad de los metal
es originarios dependen la sonoridad y duracin de la campana. Por ello su proporc
in siempre fue objeto de secreto profesional. En general, est admitido que el mejo
r bronce de campana surge de la mezcla de cobre y estao en una relacin de cuatro a
uno, aunque los maestros fundidores jubilados narran inciertas leyendas de camp
anas fundidas nicamente en plata. Todo serva en la fabricacin del bronce. Las campa
nas rajadas que pretendan sustituirse eran troceadas e incorporadas a la mezcla d
el metal; por ello apenas quedan ejemplares anteriores al siglo XV. Muy distinta
es la tradicin de mezclar junto al bronce pequeas piezas de oro o plata, en la fa
lsa creencia de que, al ser metales nobles, mejoraran su sonido. La llegada de lo
s campaneros a los pueblos era motivo de fiesta y de curiosidad. Su trabajo, ade
ms de aportar algunos beneficios a la comunidad parroquial, era observado atentam
ente por todos los habitantes del pueblo, ya que no se repeta en varias generacio
nes. Hoy, esa magia permanece oculta en las naves de los modernos campaneros. En
el pasado, con el auge en la fabricacin de campanas, aument el reconocimiento de
determinados maestros, que acabaron aadiendo su sello a las campanas que fabrican
. Esta costumbre se generaliz a partir del siglo XVI, cuando junto al sello famil
iar, se aada, bien mediante moldes, bien de forma manuscrita, el nombre del autor

de la campana tras las palabras me fecit. Gracias a estas inscripciones se puede r

econstruir la historia reciente de los artesanos espaoles.
(Francisco Martn Martn. Entorno de actualidad)

Questo 21 En el texto se informa de que los campaneros: a) ( ) No protegan las cam

panas contra las inclemencias del tiempo. b) ( ) Se servan de la sonoridad de las
campanas para ahuyentar los malos espritus. c) ( ) Solan garantizar su producto.
d) ( ) Utilizaban materiales tecnolgicos para la fabricacin de las campanas. e) (
) Fabricaban campanas para chinos y romanos Questo 22 Segn el texto, el oficio de
campanero: a) ( ) Est viviendo actualmente un nuevo auge. b) ( ) Ha conservado al
gunas caractersticas a lo largo del tiempo. c) ( ) Gozaba de gran prestigio ante
la Iglesia. d) ( ) Fue reconocido slo a partir del siglo XVI. e) ( ) No aportaba
beneficios al pueblo. Questo 23 Segn el texto, el bronce para la fabricacin de camp
anas: a) ( ) Fue utilizado a partir del siglo XV. b) ( ) Mejoraba sus cualidades
sonoras al aardirle metales preciosos. c) ( ) En ocasiones se obtena por un proce
so de reciclaje. d) ( ) Era producto de la mezcla del barro, metal e hierro. e)
( ) n.d.a. Questo 24 Campaneros: artesanos del sonido. La alternativa en la cual lo
s sinnimos de la palabra subrayada estn incorrectas es: a) ( ) vibracin sacudido te
mblor b) ( ) zumbido tnido resonancia c) ( ) msica timbre tonalidad d) ( ) acorde
entonacin modulacin e) ( ) son ruido eco Questo 25 Hoy, esa magia permanece oculta.
lneas 32-33). Sobre las palabras en negrita, se puede decir que son: a) ( ) adjet
ivo y pronombre demostrativo b) ( ) substantivo y pronombre demostrativo c) ( )
pronombre posesivo y pronombre demostrativo d) ( ) adverbio y adjetivo posesivo
e) ( ) adverbio y adjetivo demostrativo Questo 26 No hay iglesia, por humilde que
sea, que no se precie de tener una campana. El vocablo en negrita es un verbo y su
infinitivo es: a) ( ) preceder b) ( ) preceptuar c) ( ) precintar d) ( ) precis
ar e) ( ) preciarse

Questo 27 Los diminutivos de campana y pueblo son los vocablos: a) ( ) campania y

pueblecio b) ( ) campanita y poblado c) ( ) campanario y pueblecito d) ( ) campa
nita y pueblecito e) ( ) campanada y poblado Con base en la lectura del fragment
o del texto destacado, conteste las cuestiones 28, 29 y 30 () una vez instalada l
a campana, el campanero poda despedirse para siempre del pueblo, pues era casi to
tal la certeza de que no sera l, sino sus descendientes los que la restauraran o la
cambiaran. (lneas 11 a 13). Questo 28 Sobre el vocablo en negrita sino se puede dec
ir que es una conjuncin: a) ( ) copulativa b) ( ) disyuntiva c) ( ) distributiva
d) ( ) adversativa e) ( ) n.d.a. Questo 29 Sus descendientes los que. El vocablo en
negrita es: a) ( ) pronombre interrogativo b) ( ) pronombre relativo c) ( ) pron
ombre exclamativo d) ( ) conjuncin e) ( ) pronombre indefinido Questo 30 Desperdir
se para siempre del pueblo. El vocablo en negrita puede ser traducido al portugus
como: a) ( ) pas d) ( ) ptria b) ( ) nao e) ( ) n.d.a. c) ( ) Estado Questo 31 Numere
la segunda columna de acuerdo con la primera: (lneas 1, 3, 15, 24, 3) I. del ( )
adjetivo posesivo II. y ( ) conjuncin adversativa III. fue ( ) contraccin IV. has
ta ( ) preposicin V. aunque ( ) verbo VI. su El orden de los algarismos, de arrib
a abajo es: a) ( ) VI V I IV III b) ( ) V VI IV I III c) ( ) III IV V V
) VI I V III IV e) ( ) VI V IV I II

Questo 32 Los adjetivos chinos y romanos (lnea 2) son: a) ( ) determinativos b) ( ) su

perlativos c) ( ) gentilicios d) ( ) abundanciales e) ( ) n.d.a. Questo 33 Apunte
el equvoco en la conjugacin del imperativo afirmativo de los verbos: a) ( ) s sea
seamos sed sean b) ( ) come coma comamos comed coman c) ( ) duerme duerma dur
os durmid duerman d) ( ) vive viva vivamos vivid vivan e) ( ) nace nasa nacen
scan nazcamos Questo 34 La frase donde el pronombre indefinido est empleado correc
tamente es: a) ( ) Nada cree en esta historia. b) ( ) Lo conoc alguno mes atrs. c)
( ) Uno nunca sabe si l habla la verdad. d) ( ) Hay alguien de raro en lo que cu
entas. e) ( ) Cualquier que sea el culpable, tendr que pagar todos los costos. Qu
esto 35 Apunte la opcin ms adecuada: Dnde se sacan las entradas para visitar el Museo
del Prado? En esa . a) ( ) ventanita b) ( ) ventanilla c) ( ) ventanuca d) ( )
ventana e) ( ) n.d.a. Questo 36 Teniendo en cuenta los usos del adverbio destacad
o en la frase: Muchas campanas, pero muy duraderas. (lneas 9-10), es correcto decir
: a) ( ) mucho grande y mucho bonita b) ( ) mucho ms y muy menos c) ( ) muy antes
y muy despus d) ( ) mucho mejor y mucho peor e) ( ) muy grande y mucho pequeo Que
sto 37 Elija el trmino adecuado que mejor complete la frase. No he escrito la carta
a los clientes. escribir maana. a) ( ) les b) ( ) los c) ( ) las d) ( ) lo e) ( )
le

Questo 38 Escoja la alternativa ms adecuada: La segunda guerra mundial dur a) ( ) de

sde durante b) ( ) desde en c) ( ) desde hasta d) ( ) desde como e) ( ) de a Que
sto 39 aunque los maestros fundidores jubilados narran inciertas leyendas (lneas 24-2
5). La palabra en negrita es sinnimo de: a) ( ) trabajadores b) ( ) parados c) (
) continuadores d) ( ) desocupados e) ( ) retirados TEXTO III Contra la nicotina
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1939
1945.
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Ante el decreto por el que se ha restringido el uso de tabaco en los lugares pbli
cos, los fumadores han aceptado la derrota con cierta dignidad. Hasta ahora, la
tendencia ha sido considerar al fumador como drogadicto lo que no deja de ser ci
erto. Pero nadie discute los daos que el consumo del tabaco produce en los indivi
duos y en la sociedad y menos que nadie los propios fumadores, que conocen perfe
ctamente la sensacin de envenenamiento progresivo que les produce su adiccin. El c
oste social de dicho hbito se cuantifica en torno de 265.000 millones de pesetas
anuales, englobando numerosos factores, desde los costes sanitarios, productivos
y el absentismo, a los gastos farmacuticos y las muertes prematuras. El nuevo de
creto ha modificado el en vigor de 1988, reduciendo ms el disfrute de esta costum
bre malsana. Si hasta no hace mucho los fumadores solan imponer su vicio, ahora c
omienzan a aceptar el papel de marginados. La nueva ola que invade desde hace ti
empo el mundo occidental en contra del tabaco ha conseguido potenciar el derecho
del no fumador a no aceptar, ni siquiera, el papel de fumador pasivo que hasta
ahora haba asumido y que tiene igualmente costes para su salud. Es obvio que en d
eterminados lugares pblicos hospitales, escuelas, etctera el uso y consumo del tab
aco es absolutamente injustificado, pero tambin lo es que dicho vicio no es nico n
i, probablemente, el ms danio, social e individualmente considerado. Ah estn el alco
hol y la carretera como plagas de superior gravedad. Es buena una nueva y ms rigu
rosa normativa que separe radicalmente a los fumadores de los no fumadores. Se p
uede morir por la patria, por llegar antes a alguna parte, por beber en exceso,
pero tambin porque se encuentra placer en la nicotina, por estpido que parezca. No
se trata de criminalizar al fumador, sino de impedir, por ley, que ste haga fuma
r al prximo.
(Adaptado de EL PAS)
Questo 40 La intencin principal del autor del artculo en cuanto al uso del tabaco e
s: a) ( ) criticar d) ( ) informar b) ( ) divertir e) ( ) contestar c) ( ) opina
r

Questo 41 El autor considera fumar: a) ( ) un crimen b) ( ) una disparidad c) ( )

una enfermidad Questo 42 El autor considera que la principal intencin de la ley e
s proteger: a) ( ) al fumador b) ( ) a los propietarios de tabacara c) ( ) a los
vendedores de tabaco d) ( ) a los enfermos e) ( ) al no fumador Questo 43 Ante el
decreto () (lnea 1). El trmino subrayado significa: a) ( ) anterior de b) ( ) delant
e de c) ( ) previo de d) ( ) antecedente a e) ( ) anteriormente a Questo 44 El nue
vo decreto ha modificado en el vigor de 1988. El cardinal en negrita correctament
e escrito es: a) ( ) mil novecientos y ochenta y ocho b) ( ) mil novecientos och
enta ocho c) ( ) mil novecientos ochentaocho d) ( ) mil novecientos ochenta y oc
ho e) ( ) mil y novecientos ochenta y ocho Questo 45 Elija la mejor alternativa:
a) ( ) Dame un kilo de arroz b) ( ) Veintiuno caballos c) ( ) Ciento millones de
reales d) ( ) El primero amor no se olvida nunca e) ( ) Subi al tercero piso Que
sto 46 El vocablo absentismo (lneas 8-9) tiene como sinnimo: a) ( ) presencia d) ( )
soledad b) ( ) permanencia e) ( ) tristeza c) ( ) ausencia Questo 47 El presente
de indicativo del verbo or es: a) ( ) oyo oyes oye oymos os oyen b) ( ) oygo oy
oie omos os oyen c) ( ) oigo oie oye omos os oyen d) ( ) oigo oyes oy
( ) n.d.a. d) ( e) ( ) un disparate ) un vicio

Questo 48 Si usted no quiere ir a bailar, dgamelo. El vocablo subrayado est clasifica

do como: a) ( ) aguda b) ( ) grave c) ( ) esdrjula d) ( ) sobresdrjula e) ( ) llan
a Questo 49 En la frase de esta costumbre malsana (lnea 10) la palabra en negrita es
: a) ( ) heterotnica b) ( ) parnima c) ( ) homnima d) ( ) heterosemntica e) ( ) hete
rogenrica Questo 50 Se puede morir por la patria, por llegar antes a alguna parte,
por beber en exceso por estpido que parezca. (lneas 20-21) Los trminos subrayados pu
eden ser clasificados como: a) ( ) adverbio b) ( ) preposicin c) ( ) conjuncin d)
( ) interjeccin e) ( ) n.d.a. Questo 51 () que ste haga fumar el prximo. (lnea 22). E
ocablo subrayado est clasificado como: a) ( ) pronombre demostrativo b) ( ) adjet
ivo posesivo c) ( ) adjetivo demostrativo d) ( ) pronombre posesivo e) ( ) prono
mbre indefinido Questo 52 Elija la palabra que mejor complete la oracin: A Juana le
a) ( ) gustaran b) ( ) gustaran c) ( ) gusta d) ( ) gustan e) ( ) n.d.a. Questo 5
3 Los artculos que completan correctamente la frase abajo son: razn es alma y rein
a de todas cosas. a) ( ) la la la las b) ( ) la el el las c) ( ) la el la
( ) el la el las e) ( ) lo la el las la msica clsica.

Questo 54 Ella le compr un libro. Es correcto decir que le es: a) ( ) pronombre co

mplemento directo b) ( ) pronombre complemento indirecto c) ( ) pronombre con pr
eposicin d) ( ) pronombre personal e) ( ) n.d.a. Questo 55 Los trminos latinajo, mu
jeruca y frailuco son sufijos: a) ( ) aumentativo b) ( ) diminutivo c) ( ) susta
ntivo d) ( ) despectivo e) ( ) n.d.a. Questo 56 Los posesivos que completan corre
ctamente la frase son: Como eres gran amiga todo lo ser y a) ( ) mia m tu tuyas m
b) ( ) mi mo tuyo tus mas c) ( ) mi mos tus tuas mis d) ( ) mia ma tu
) mio mi tuyo tus mas Questo 57 Indique la alternativa donde estn correctos los p
rticipios de los verbos abajo: decir hacer volver a) ( ) dijo hice vuelvo b) ( )
dice hecho volvido c) ( ) dicho hizo vuelto d) ( ) digo hago vuelto e) ( ) dich
o hecho vuelto Questo 58 En la frase Quin estudi para la prueba? el trmino en negr
s un: a) ( ) pronombre relativo b) ( ) pronombre exclamativo c) ( ) pronombre in
terrogativo indirecto d) ( ) pronombre interrogativo e) ( ) n.d.a. Questo 59 El tr
mino siquiera (lnea 13) es correcto decir que es: a) ( ) adverbio b) ( ) preposicin
c) ( ) artculo d) ( ) conjuncin e) ( ) interjeccin cosas sern ?

Questo 60 La frase La nueva ola que invade desde hace tiempo el mundo occidental tra
ducida al portugus corresponde a: a) ( ) A nova onda que invade faz tempo o mundo
ocidental. b) ( ) A nova onda que invade h muito tempo o mundo ocidental. c) ( )
A nova onda que h muito tempo invade o mundo ocidental. d) ( ) A nova onda que i
nvade faz muito tempo o mundo ocidental. e) ( ) A nova onda que invade desde mui
to tempo o mundo ocidental. TEXTO IV
1
5
10
15
20
25
30
En un pueblecito de pescadores, perdidos en las costas del Mediterrneo, un nio del
gado recorra con los pies desnudos las arenas tibias de la playa. Se llamaba Paul
o y, como todos los das, iba al encuentro de su nico amigo, el mar. Poco le import
aba la pobreza del ambiente; haba nacido all, sin conocer otra cosa que la monotona
de las horas lentas, a la espera de algo que no ocurra nunca. Las lanchas partan
al amanecer y regresaban a la tarde cargadas de peces y hombres cansados, con ca
ras inexpresivas y curtidas por el sol. La miseria de su casa y de las casas de
los dems y las expresiones tristes de mujeres que no cesaban de trabajar constitua
n la nica va de aquel lugar. Por eso, para Paulo no exista el tiempo, pues no haba n
ada que lo marcara. Slo sus conversaciones con el mar, pero stas no acababan. Eran
un dilogo ininterrupido. El mar le hablaba como nadie saba hacerlo; le relataba c
uentos fantsticos que l haba intudo desde muy nio, le describa los tesoros ocultos en
la profundidad de ciertas regiones donde crecan exticas plantas y le traa el cntico
de lejanas sirenas. El mar entenda de misterios y no le asombraba que lo absurdo
fuera lgico, que oscuridad tuviera luz y los colores, sonidos. Diariamente, el so
l, convertido en un enorme globo rojo, descenda hasta el fondo de aquellos abismo
s fascinantes. Paulo entenda ese lenguaje y haca mil preguntas; las olas le traan s
iempre las respuestas y esas mismas olas se llevaban sus secretos, pues Paulo le
s contaba todo; hasta las penas de su madre viuda. A l le dola verla salir todas l
as maanas a recoger la pesca junto a esos hombres rudos, de brazos fuertes. Habra
dado cualquier cosa por ir en su lugar, pero an era muy pequeo, y as pasaba el tiem
po, su tiempo, esttico, esperando su retorno. El mar le haba prometido traer alivi
o a esos dolores, y Paulo saba que el mar cumpla sus promesas. Una tarde, su madre
no volvi. Paulo, sentado en la arena, vio las lanchas que iban en su busca, para
regresar ms tarde llenas de hombres con caras tristes. El mar se la haba llevado
lejos, l ya lo saba. Oy hablar de muerte y comprendi que eso quera decir no ver a alg
uien ms. Pero Paulo no estaba triste. El mar haba realizado lo prometido transport
ando a su madre a lugares bellsimos y desconocidos que no saban de penas ni dolore
s.
(GONDRA, Teresa, publicado en La Nacin de Buenos Aires, Argentina).
Questo 61 El protagonista de este relato era: a) ( ) el hijo de un viejo corsario
. b) ( ) una criatura de clase media que por primera vez vea el mar. c) ( ) un nio
endeble criado a orillas del mar. d) ( ) un nio de familia acomodada que veranea
ba en una playa. e) ( ) el nio de un viejo banquero.

Questo 62 Cul era la relacin de Paulo con el mar? a) ( ) el ruido de las olas lo apa
voraba b) ( ) el mar era su leal amigo y confidente c) ( ) el mar era para el nio
algo ignoto d) ( ) senta poca atraccin por el mar e) ( ) el nio de un viejo banque
ro Questo 63 En la frase expresada en las lneas 16 y 17, no se describe: a) ( ) el
amanecer d) ( ) la puesta del sol b) ( ) el atardecer e) ( ) el crepsculo c) ( )
el ocaso Questo 64 Al decir que el nio haba intudo cuentos fantsticos (lnea 12), el a
utor quiere decir que Paulo los haba: a) ( ) impugnado d) ( ) anhelado b) ( ) ima
ginado e) ( ) deseado c) ( ) rechazado Questo 65 Cul de los colores siguientes no c
oincide con el rojo del sol poniente? a) ( ) colorado d) ( ) morado b) ( ) berme
jo e) ( ) n.d.a. c) ( ) encarnado Questo 66 El nio de nuestro cuento conversaba co
n el mar: a) ( ) interminablemente d) ( b) ( ) a menudo e) ( c) ( ) slo a ratos Q
uesto 67 Identifique la oracin con error ortogrfico: a) ( ) El pblico comenz a silbar
. b) ( ) Enciende las luzes en el cuarto. c) ( ) Nadie llevaba ventaja en la car
rera. d) ( ) Disminuy la velocidad antes de llegar. e) ( ) Lleg con retrazo en el
trabajo. Questo 68 En la estructura Cuando lleg la polica los ladrones ya haban hudo e
verbo subrayado est conjugado en: a) ( ) pretrito perfecto simple b) ( ) futuro p
erfecto, modo subjuntivo c) ( ) pretrito imperfecto, modo indicativo d) ( ) futur
o imperfecto e) ( ) pretrito pluscuamperfecto de indicativo ) accidentalmente ) a
veces

Questo 69 En la frase Aun mis amigos vendrn para mi boda., el trmino en negrita est id
entificado como: a) ( ) una conjuncin b) ( ) una preposicin c) ( ) una interjeccin
d) ( ) un adverbio e) ( ) n.d.a. Questo 70 Qu edad tienes? 15 18? La opcin que deja la
respuesta correcta es: a) ( ) ou b) ( ) o c) ( ) u d) ( ) e) ( ) n.d.a. Questo 71
En la frase El mar le hablaba como nadie saba hacerlo (lnea 11), la traduccin correc
ta al portugus es: a) ( ) O mar falava-lhe como ningum sabia faz-lo. b) ( ) O mar l
he falava como nada sabia fazer. c) ( ) O mar lhe falava como s ele sabia fazer.
d) ( ) O mar lhe falava como mais ningum sabia fazer. e) ( ) O mar lhe falava-lhe
como s ele sabia faz-lo. Questo 72 De las palabras abajo, estn divididas correctame
nte las siguientes: a) ( ) llan-to / s-lo / fla-u-ta b) ( ) gr-a / o-c-a-no / ido-n
e-a c) ( ) ni-vel / i-ma-gen / a-ler-ga d) ( ) ba-l / flau-ta / aler-g-a e) ( ) slo
/ oc-a-no / a-ler-g-a Questo 73 Alrededor de la universidad hay muchas libreras. El tr
ino en negrita est clasificado como: a) ( ) preposicin b) ( ) conjuncin coordinada
c) ( ) locucin prepositiva d) ( ) regencia preposicional e) ( ) conjuncin subordin
ada Questo 74 En cuanto lleguen los documentos, avsame. El trmino subrayado, podemos
traducirlo al portugus por: a) ( ) to logo b) ( ) enquanto c) ( ) depois d) ( ) an
tes e) ( ) n.d.a.

Questo 75 Elija la opcin correcta: No he hablado todava con Juan porque el telfono es
t comunicando. El significado del trmino en negrita es: a) ( ) est estropeado b) ( )
no da seal c) ( ) est ocupado d) ( ) est colgado e) ( ) n.d.a. Questo 76 En la estr
uctura Brasil (producir) el ao pasado ms cereales que este ao, la conjugacin correcta
del verbo destacado es: a) ( ) produjo b) ( ) produje c) ( ) produj d) ( ) produg
i e) ( ) n.d.a. Questo 77 Indique el plural incorrecto: a) ( ) ferrocarril ferroca
rriles b) ( ) sordomudo sordomudos c) ( ) telenovela telenovelas d) ( ) cualquie
ra cualesquiera e) ( ) n.d.a. Questo 78 La palabra que designa una actitud que se
forma uno sobre una cosa antes de conocerla es: a) ( ) perjuicio b) ( ) prdida c
) ( ) perecer d) ( ) prejuicio e) ( ) perdicin Questo 79 () el cntico de lejanas sire
nas. (lneas 13-14). El trmino destacado tiene como antnimo: a) ( ) alejanas b) ( ) c
ercanas c) ( ) distantes d) ( ) remotas e) ( ) antiguas Questo 80 La estructura Es
ta obra de teatro est basada en Hamlet. No se completa con: a) ( ) lo b) ( ) la c
) ( ) le d) ( ) les e) ( ) n.d.a. haba notado antes.

Respostas
1 A B C D E 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A B C D
E 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 A B C D E 61 62 63
64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 A B C D E 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro

(PUC-RJ) 1998
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Texto I Libros a la calle lleva la lectura a Metro, autobuses y trenes
Madrid, S. C.
La Asociacin de Editores y el Gremio de Libreros de Madrid puso ayer en marcha un
a campaa destinada a captar potenciales lectores mediante la insercin de pasajes e
mblemticos de la literatura espaola en trenes de cercanas, autobuses y metro. Libros
a la calle, que fue presentada ayer en la Biblioteca Nacional por la ministra Es
peranza Aguirre, vivir su experiencia piloto en la capital de Espaa y en un futuro s
e proyectar al resto de la nacin. Transentes y pasajeros se toparn en las ventanilla
s de autobuses, en los tneles y vagones del metro y en los cristales de los trene
s de cercanas con sorprendentes pasajeros de viaje: Bcquer, Lope de Vega, Gngora, Q
uevedo, Clarn, Valera, Lara o Cervantes. Folios adhesivos dan cobijo a una antolo
ga de novela, poesa amorosa, letrillas satricas, citas y sentencias, pginas inmortal
es de nuestra literatura para que el lector las vea, las lea y las busque. Se di
stribuirn ms de 35.000 carteles de esta idea que ha sido apoyada por Ayuntamiento,
Comunidad de Madrid y Ministerio de Cultura. Por otra parte, el director genera
l del Libro, Archivos y Bibliotecas, Fernando Rodrguez Lafuente, anunci la creacin
de una Biblioteca Escolar (dotada con unos dos mil quinientos libros y un profes
or bibliotecario) en cada centro de enseanza a partir del prximo ejercicio. Se tra
ta, segn Lafuente, de corregir una anomala histrica para conseguir, al final de la ca
mpaa, que cada alumno tenga su biblioteca en el colegio.
ABC. Madrid, jueves 15-5-97.
Questo 1 El nombre Libros a la calle, que se le da a la campaa, est en oposicin al sig
nificado de libros en a) tneles del metro. b) ventanillas de autobuses. c) vagones d
el metro. d) estanteras de bibliotecas. e) cristales de los trenes. Questo 2 El ob
jetivo de la campaa se realizar a travs de la (las, los): a) listas con los nombres
emblemticos de la literatura. b) afiches que muestran las fotos de los autores.
c) presentacin de los textos a los transentes. d) distribucin de libros a los peato
nes en la calle. e) presencia de los autores entre los pasajeros.

Questo 3 Seale la fecha que corresponde a la palabra ayer que se encuentra en el res
umen de la noticia. a) lunes 14-5-97 b) jueves 15-5-97 c) viernes 16-5-97 d) mirc
oles 14-5-97 e) martes 16-5-97 Questo 4 Por trenes de cercanas (en el 1er. prrafo) se
entiende que: a) circulan por lugares cercados. b) llevan a regiones lejanas. c
) recorren los alrededores. d) se desplazan con mucha velocidad. e) se destinan
a ciudades apartadas. Questo 5 En cuanto al significado de los fragmentos pasajes
emblemticos (en el sumario) y pginas inmortales (en el 1er. prrafo), se establece una
relacin de: a) subordinacin b) oposicin c) causa d) consecuencia e) equivalencia Qu
esto 6 Las afirmaciones que siguen se refieren al fragmento las vea, las lea y las
busque. (1er. prrafo). Seale la opcin que presenta una afirmacin falsa. a) Se trata d
e una gradacin con tres etapas que van a ocurrir en un solo espacio fsico, pero en
tiempos distintos. b) De las tres etapas presentadas en la sucesin, la tercera s
er una consecuencia de las dos primeras. c) Se trata de tres etapas que se cumpli
rn en dos momentos, las dos primeras en un presente y la tercera en un tiempo pos
terior. d) La tercera de las tres etapas de la gradacin se ubicar en un espacio y
en un tiempo propios. e) Si llega a la tercera de las tres etapas de la sucesin,
el destinatario alcanza el objetivo de la campaa. Questo 7 El objetivo de la actit
ud del director Lafuente no encuentra respaldo en: a) estimular la venta de libr
os. b) diseminar el gusto por la lectura. c) eliminar una situacin anmala. d) prop
agar la creacin de bibliotecas escolares. e) facilitar a los alumnos el acceso a
la lectura. Questo 8 Elija, entre las opciones abajo, aquella que presenta corres
pondencia temporal: a) puso tenga d) busque anunci b) ha sido fue e) dan vea c) v
ivir captar

Texto II Bibliometro El programa del bibliometro, que acaba de cumplir su primer

ao, muestra significativos aportes. Contra todo vaticinio pesimista, esos pequeos
y atractivos mdulos que han convertido a las estaciones Los Hroes, Tobalaba y Cal
y Canto del ferrocarril metropolitano tambin en lugares de iniciativa cultural,
estn probando, con su xito, que en nuestro pas cuando se le da la oportunidad la ge
nte lee. Recin se celebr el primer aniversario del Bibliometro, un innovador siste
ma que supone volcar las bibliotecas al paso de sus eventuales usuarios, precisa
mente en lugares de tan alto trfico de personas como son las estaciones del Metro
. All, por una inscripcin anual mnima cualquiera puede hacerse socio del sistema y
sacar en prstamo domiciliario los ltimos ttulos de la literatura recreativa, en un
amplio arco que abraza desde la reciente novela latinoamericana hasta las ltimas
ediciones de cmics. () La Dibam y la Subdireccin de Bibliotecas Pblicas, que de ella
depende es la coorganizadora de la iniciativa, en conjunto con la empresa Metro
S.A., que la apoya y facilita los espacios fsicos donde se instala.
El Mercurio. Santiago de Chile, 27 de Julio de 1997.

Questo 9 El objetivo del programa del Bibliometro se explicita en uno de los frag
mentos de las opciones abajo. Selelo. a) un amplio arco que abraza desde la reciente
novela latinoamericana b) en nuestro pas cuando se le da oportunidad la gente lee.
) precisamente en lugares de tan alto trfico de personas d) por una inscripcin anual
a cualquiera puede hacerse socio e) supone volcar las bibliotecas al paso de sus ev
entuales usuarios Questo 10 La estrategia utilizada en Bibliometro para alcanzar su
objetivo es: a) posibilitar un intercambio de obras. b) distribuir obras a prec
ios rebajados. c) llevar a la gente a organizar su biblioteca. d) permitir que e
l lector se lleve la obra a casa. e) ofrecer salas de lectura en estaciones del
metro. Questo 11 El posesivo subrayado en su xito (1er. prrafo) se refiere a: a) pas
lugares b) estaciones e) mdulos c) ferrocarril Questo 12 En Recin se celebr el primer
aniversario del Bibliometro (2 prrafo), lo subrayado significa: a) acaba de celebra
rse. d) volvi a celebrarse. b) ha empezado a celebrarse. e) hace largo rato se ce
lebr. c) an no se celebr.

Questo 13 El pronombre la en que la apoya (ltimo prrafo) remite a: a) coorganizadora b

iniciativa c) Dibam d) empresa Metro S.A. e) Subdireccin de Bibliotecas Pblicas Q
uesto 14 Identifique el aporte que Metro S.A. le concede al programa Bibliometro.
a) Donacin de libros a los usuarios del metro. b) Locales apropiados en las esta
ciones de ferrocarril. c) Permisin de viajes gratuitos a los lectores. d) Utiliza
cin de los vagones como espacio de lectura. e) Instalacin de libreras en las estaci
ones del metro. Questo 15 Las iniciativas reveladas en los textos I y II tienen a
spectos comunes. Seale la excepcin. a) La preocupacin con el incentivo a la lectura
. b) La utilizacin del metro como lugar de iniciativa cultural. c) El momento de
implementacin de los programas. d) La posibilidad de contacto entre el lector y l
a obra. e) Los sistemas innovadores de promover la lectura.
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1 A B C D E 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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(PUC-RJ) 1999
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Texto 1 Quieren que los ttulos de grado sean vlidos en todo el Mercosur Sin barrer
as: los ministros de Educacin del bloque comercial acordaron suprimir trabas para
ejercer profesiones en la regin. El sueo de muchos graduados de ejercer su profes
in en el exterior sin tener que sortear trabas burocrticas y penosos exmenes de acr
editacin empez a ser realidad. En un encuentro realizado anteayer en el Palacio Pi
zzumo, y escoltados por las banderas de sus pases de origen, los ministros de Edu
cacin del Mercosur firmaron un memorndum de entendimiento para que los ttulos de gr
ado emitidos por sus universidades sean reconocidos en todos los pases de la regin
. Hasta el momento slo existan acuerdos bilaterales, que por lo general se limitab
an al reconocimiento acadmico de algunas carreras, pero que no habilitaban para e
l ejercicio de una profesin en el exterior. La ministra Susana Decibe ofici de anf
itriona ante sus pares de Brasil, Paraguay y Uruguay que, junto con la Argentina
, integran el Mercosur y de los pases asociados, Bolivia y Chile. Por lo pronto,
los funcionarios se comprometieron a impulsar la creacin de agencias nacionales q
ue evaluarn las carreras universitarias siguiendo criterios de calidad comunes a
los pases del Mercosur. En el caso de la Argentina, ese organismo sera la propia C
omisin Nacional de Evaluacin y Acreditacin Universitaria (Coneal), aunque tambin deb
er contemplar los criterios de seleccin de especialistas de los pases vecinos. Uno
de los puntos que todava faltan acordar es la determinacin de las carreras que se
regionalizaran, aunque las llamadas de seguridad pblica entre las que se cuenta Medi
cina estn primeras en la agenda de los ministros. Esta apertura va a significar el
evar los estndares de calidad de todas las carreras y ampliar tambin el mercado de
trabajo, dijo Decibe. Cautela e optimismo La ministra de Educacin argentina fue la
que expres mayor optimismo con respecto al tiempo que habr que esperar para que l
a acreditacin regional se haga realidad. Mientras que la mayora de los funcionario
s opt por no fijar plazos para la ejecucin del proyecto, Decibe dijo a La Nacin: Se
est trabajando para que el acuerdo tenga rpida vigencia. El ao prximo ya se podr habl
ar de carreras concretas, prometi. De regreso a casa, cada ministro llevar la propu
esta a los Parlamentos, para que las comisiones de Educacin y asuntos del Mercosu
r le den el visto bueno, algo que tambin llevar su tiempo. Tanto las universidades
estatales como las privadas podrn optar entre solicitar, o no, la acreditacin par
a el mercado comn. Para ello debern presentar sus programas de estudio ante una com
isin de pares, integrada por especialistas nacionales y de los otros pases socios.

All se evaluarn las carreras propuestas y luego se derivarn a las futuras agencias
nacionales de acreditacin regional, que concedern o denegarn la autorizacin. La deci
sin podr ser apelada por las universidades.
La Nacin, 21 de junio de 1998.
Questo 1 Respecto al ttulo de esta noticia, se puede inferir por el texto que el v
erbo Quieren se refiere a los(las): a) ministros de Educacin del Mercosur. b) puebl
os de los pases involucrados. c) argentinos y brasileos. d) graduados latinoameric
anos. e) universidades estatales y privadas. Questo 2 Lo que informa que el encue
ntro de ministros de Educacin se realiz en Argentina es la referencia a: a) anteay
er. d) anfitriona. b) La Nacin. e) Mercosur. c) Coneal. Questo 3 Considerndose la f
echa de publicacin del peridico, seale la expresin que determina el tiempo en el que
se realiz el encuentro. a) Un da antes. d) La vspera. b) La semana anterior. e) Do
s das antes. c) El mes anterior. Questo 4 En Por lo pronto, los funcionarios se com
prometieron, lo subrayado puede sustituirse por: a) a la vez. d) por casualidad. b
) afortunadamente. e) por el momento. c) de hecho. Questo 5 Para acreditar las ca
rreras universitarias de los pases del Mercosur se utilizarn: a) recursos propios
de los funcionarios. b) agencias nacionales de los pases comprometidos. c) criter
ios de las diversas universidades. d) criterios de seleccin de la Coneal. e) agen
cias internacionales con recursos comunes. Questo 6 El prrafo 7 plantea: a) el acu
erdo entre las regiones interesadas. b) la necesidad de elegir las carreras. c)
la regionalizacin sin prioridades. d) la inclusin de Medicina entre las selecciona
das. e) la pronta nivelacin de todas las carreras.

Questo 7 Las alternativas a continuacin ponen de relieve posibles consecuencias de

la acreditacin de las carreras universitarias en los pases del Mercosur, segn el t
exto. Seale la excepcin. a) ausencia de trabas burocrticas. b) inexistencia de exmen
es penosos. c) aumento de calidad de las carreras. d) ampliacin del mercado labor
al. e) crecimiento de la competicin entre los graduados. Questo 8 Para que los gra
duados ejerzan, de hecho, su profesin en el exterior, se puede tomar como punto d
e partida: a) los acuerdos bilaterales ya efectuados. b) la implementacin de las
agencias nacionales. c) el encuentro de los ministros de Educacin. d) la solicita
cin de las universidades. e) la creacin de una comisin de pares. Questo 9 En para qu
as comisiones de Educacin y asuntos del Mercosur le den el visto bueno, en el prrafo
10, el pronombre subrayado alude a: a) regreso. d) cada ministro. b) propuesta.
e) visto bueno. c) acuerdo. Questo 10 El trmino ello en el penltimo prrafo se refie
re a: a) debern presentar () pases socios. b) Tanto las universidades estatales como
as privadas c) la acreditacin para el mercado comn. d) una comisin de pares, in
) podrn optar () mercado comn. Questo 11 En All se evaluarn las carreras propuesta
timo prrafo, la palabra subrayada tiene como referencia: a) las universidades. b)
una comisin de pares. c) los pases socios. d) el mercado comn. e) los Parlamentos.
Texto 2 EN EL MERCOSUR HABLAMOS DOS IDIOMAS Y UN MISMO LENGUAJE
1 3
Cuando una empresa acta en un mercado globalizado sus ejecutivos tambin deben pose
er un perfil global. Slo as se asegura el xito gerencial de sus negocios. CM Sociol
oga y DM Recursos Humanos Brasil ponen a su alcance, a travs de EMA Partners Inter
national, sus

6
oficinas locales comunicadas on line para cubrir sus mximas
de Talentos. Dos organizaciones con acreditada experiencia y
eficiencia real en tiempos reales. No limite el avance de su
prxima bsqueda en el Mercosur a quienes hablan un lenguaje

exigencias en bsqueda
una misma filosofa:
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Clarn, 17 de mayo de 1998.
Questo 12 En el anuncio, el producto anunciado es: a) organizacin gerencial del Me
rcosur. b) oferta de servicios de recursos humanos. c) mercado globalizado en Ar
gentina y Brasil. d) enseanza de idiomas del Mercosur. e) posibilidad de compra y
venta por Internet. Questo 13 El anuncio tiene como anunciante: a) Brasil y Arge
ntina. b) los pases del Mercosur. c) EMA Partners International. d) CM, DM y EMA.
e) el peridico CLARN. Questo 14 Seale el reto que se plantea en el anuncio. a) Efic
iencia real en tiempos reales. b) Dominio de dos idiomas. c) Seleccin de talentos
de perfil global. d) Comunicacin on line. e) Creacin de una nica lengua. Questo 15
En la ltima frase del texto, el trmino quienes se refiere a los: a) anunciantes. b
) ejecutivos. c) bilinges. d) dos idiomas. e) talentos.

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(PUC-RJ) 2000
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El proyecto Libro de la vida Nuevo intento de la NASA para encontrar vida extrater
restre
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35
40
Entusiasmados por los hallazgos de meteoritos marcianos con bacterias fosilizada
s, y con la vista puesta en las futuras exploraciones espaciales, los cientficos
insisten cada vez con ms empeo en buscar vida fuera de los confines de la Tierra.
Con la idea de que hallar seres no terrcolas no es tan descabellado, suean con top
arse con formas de vida extraterrestre. La posibilidad de que las condiciones qu
e originaron las primeras clulas en la Tierra se repita en otros planetas es hoy
el motor principal de los cientficos, en su bsqueda de vida en otros lugares del U
niverso. As, presumen que hay vida no slo en otros cuerpos del Sistema Solar (como
bajo el suelo de Marte o en los congelados ros de Europa, un satlite de Jpiter) si
no tambin en sistemas de estrellas similares a nuestro Sol. Para entender mejor a
esos organismos extraterrestres, y para que lo que encuentren no los agarren de
sprevenidos, cientficos de la NASA (la agencia espacial de los Estados Unidos) es
t preparando una enorme enciclopedia digital, que contendr descripciones de todos
y de cada uno de los organismos conocidos en la Tierra. El proyecto, denominado L
ibro de la vida, tiene lugar en el laboratorio de ciencias espaciales de la NASA,
donde una red neuronal de computadoras identifica y clasifica, por su tamao y as
pecto, todas las formas de vida que pueblan el planeta. Aunque una computadora s
ea capaz de ganarle una partida de ajedrez a un maestro como Gary Kasparov, lo c
ierto es que no puede decidir si hay que sostener al tablero cuando la mesa se i
nclina imprevistamente. Es que las mquinas no deciden, slo actan de acuerdo con lo qu
e se les ha enseado, con los datos ingresados en su memoria. Por eso, los expertos
estn creando programas de inteligencia artificial que permitan a las computadoras
aprender por s mismas. Las que integrarn el Libro de la vida, por ejemplo, imitan e
l funcionamiento de las neuronas o clulas nerviosas del cerebro humano. Se dice q
ue las apariencias engaan. Sin embargo, en biologa pueden ser determinantes. Con l
a tarea de identificar los millones de organismos que pululan por la Tierra, el
equipo de la NASA, liderado por David Noever, astrobilogo (se dedica a la investi
gacin de la vida en otros mundos) puso a trabajar una red de computadoras. Ella d
ebe catalogar a los seres vivos por su forma geomtrica, empezando por los microor
ganismos. Y cmo hace una computadora para diferenciar entre las tantas especies de
bacterias a un bacilo de otro organismo? Sencillamente por la forma geomtrica qu
e tienen (circular, espiralada, filamento) o por el modo en que se agrupan (en c
adenas, en racimos, en pares). Los microorganismos tienen caractersticas definida
s que los hacen reconocibles, no a simple vista, pero s bajo la poderosa mirada d
e un microscopio. La primera etapa del Libro de la vida fue la creacin de una gigan
tesca base de dados inicial con formas de vida microbiana (las ms complejas de ca

talogar) y se complet con xito

putadora (dotada de inteligencia
os de microorganismos, obtenidas
imgenes de miles de bacterias,
igente realiz el reconocimiento
on un 90% de precisin.

el mes pasado. Los especialistas alimentaron la com

artificial) con 10.000 imgenes de diferentes tip
con un potente microscopio. Ya incorporadas las
virus y otros bichos ms que minsculos, la red intel
y clasificacin de especies por su forma geomtrica c

45
50
En la segunda etapa del proyecto se utilizar una red ms potente que la anterior. L
a supercomputadora central expandir aquel primer banco de datos (el de los microo
rganismos) aadiendo y clasificando imgenes nuevas. Tambin catalogar imgenes confusas,
diferenciando incluso entre elementos orgnicos e inorgnicos. Pese a que el ojo hu
mano est mejor entrenado para reconocer formas de vida microbiana, la computadora
reducir enormemente una labor que a las personas podra llevarles dcadas enteras. E
n la tercera y ltima fase entrar en juego una red neuronal an ms avanzada que las an
teriores. Esta supercomputadora har casi sola su trabajo de identificacin y clasif
icacin de las formas de vida, y la supervisin humana ser mnima. Una vez completada e
sta colosal base de datos se la podr integrar a una sonda espacial, o ayudar a ana
lizar en el laboratorio meteoritos y muestras de suelos lunares o marcianos. Y c
lasificar en solitario aquellos seres que encuentre, comparndolos con los ya conoc
idos en nuestro planeta.
Marcelo Torres. Clarn, 21 de agosto de 1999.
Questo 1 El suceso que despert el inters de los cientficos por las exploraciones esp
aciales es: a) el descubrimiento de bacterias vivas extraterrestres. b) hallazgo
s de huellas de marcianos en los meteoritos. c) la presencia de bacterias fosili
zadas en meteoritos marcianos. d) la posibilidad de futuros viajes espaciales. e
) la constatacin de vida actual fuera de la Tierra. Questo 2 Segn el texto, la comp
utadora de hoy no logra determinar que se sostenga un tablero de ajedrez que res
bala. Lo que explica esa actuacin de la computadora es: a) No est capacitada para
tomar decisiones inesperadas. b) Es capaz de producir delante de lo imprevisible
. c) Slo reacciona delante de hechos no previstos. d) Slo est capacitada para actua
r respecto a lo impredecible. e) Su trabajo no se limita a lo previsto. Questo 3
Identifique lo que no se puede asegurar sobre la primera etapa del proyecto Libro
de la vida. a) Esta etapa empez a desarrollarse el mes de agosto. b) Es la etapa
que trata exclusivamente de los microorganismos conocidos en la Tierra. c) En el
la se puso en marcha la clasificacin de microorganismos a travs de una red neurona
l. d) Complet la base de datos inicial con imgenes de microorganismos terrcolas. e)
La forma geomtrica fue el criterio de clasificacin utilizado por la red de inteli
gencia artificial. Questo 4 Identifique la afirmativa falsa respecto a la segunda
etapa. a) Desarrolla la tecnologa neuronal. b) Reduce el tiempo de trabajo human
o. c) Incluye las informaciones de la primera etapa. d) Rechaza las imgenes confu
sas. e) Distingue entre elementos orgnicos e inorgnicos.

Questo 5 La tercera etapa del proyecto slo se concluir cuando la computadora: a) re

alice todas las tareas exclusivamente en laboratorios terrestres. b) clasifique
sin ninguna intervencin humana las formas de vida conocidas en nuestro planeta. c
) pueda ejercer su independencia, conectada a una sonda espacial. d) pueda dispe
nsar la red de inteligencia artificial. e) investigue las formas de vida ya comp
robadas en sistemas galcticos. Questo 6 Seale la afirmativa que contradice el texto
. a) Los futuros viajes espaciales transportarn una sonda con un gran catlogo de t
odos los microorganismos de la Tierra. b) El hallazgo de bacterias fosilizadas d
e Marte alent la idea de hallar formas de vida parecidas a la terrestre. c) En to
das las etapas del proyecto ser indispensable la participacin del hombre. d) Una r
ed de computadoras comparar los datos de las formas de vida conocidas con las ext
raterrestres. e) Las computadoras analizarn los microorganismos segn su forma geomt
rica o el modo en que se agrupan. Questo 7 El Libro de la vida es un intento: a) in
exequible. b) para el futuro. c) en extincin. d) en ejecucin. e) recin ejecutado. Q
uesto 8 El trmino que equivale semnticamente a descabellado, en la lnea 4, es: a) segu
ro. b) deseable. c) absurdo. d) planteado. e) pertinente. Questo 9 En el tercer pr
rafo, la expresin que indica que hay sospecha de vida extraterrestre es: a) suelo
de Marte. b) otros cuerpos. c) presumen. d) hay. e) satlite de Jpiter. Questo 10 E
n el tercer prrafo, la estructura no slo () sino tambin indica: a) simultaneidad. b) o
posicin. c) exclusin. d) similitud. e) inclusin.

Questo 11 Los referentes de los pronombres los (lnea 12), le (lnea 18), les (lnea 21
) corresponden respectivamente a: a) organismos conocidos en la Tierra lo cierto
datos ingresados b) organismos extraterrestres una computadora los datos c) Est
ados Unidos una partida de ajedrez su memoria d) cientficos de la NASA un maestro
las mquinas e) sistemas de estrellas ganar los expertos Questo 12 En Aunque una co
mputadora sea capaz de (lnea 18), el conector subrayado le atribuye a la frase un s
entido de: a) adversidad. d) adicin. b) concesin. e) comparacin. c) conclusin. Questo
13 El trmino que ms se adecua al sentido de los expertos, en la lnea 22, es: a) espe
cialistas. d) ensayistas. b) trabajadores. e) maestros. c) cientficos. Questo 14 S
eale la opcin en la cambi el sentido de Se dice que las apariencias engaan. Sin embar
go, en biologa pueden ser determinantes. (lnea 25). a) Se dice que las apariencias
engaan, ya que en biologa pueden ser determinantes. b) Se dice que las apariencias
engaan, pero en biologa pueden ser determinantes. c) Por ms que se diga que las ap
ariencias engaan, en biologa pueden ser determinantes. d) Aunque se diga que las a
pariencias engaan, en biologa pueden ser determinantes. e) En biologa las aparienci
as pueden ser determinantes, a pesar de que se diga que ellas engaan. Questo 15 Sea
le la afirmativa correcta. a) Las formas har y podr (lneas 49 y 51) indican acciones t
dava no realizadas. b) En hay vida no slo en otros cuerpos (lnea 8), la forma verbal
s personal. c) En orgnicos e inorgnicos (lnea 45), la conjuncin puede sustituirse po
. d) El conector pese a que (lnea 45) tiene sentido causal. e) En datos ingresados
en su memoria. (lnea 21), el posesivo remite a datos.
Respostas
1 A B C D E
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Religin. El arzobispo emrito de Recife se distingui como defensor de los oprimidos
Muere Hlder Cmara, uno de los padres de la Teologa de la Liberacin El hermano de los
pobres, tal y como lo llam Juan Pablo II, muri el viernes en su casa de Recife (nor
este de Brasil) a los 90 aos. Monseor Hlder Cmara, pionero en la teologa de la libera
cin, salt a la fama mundial en los aos de la dictadura brasilea por su condena a las
torturas de presos polticos. Miles de personas le dieron ayer su ltimo adis.
Rio de Janeiro Efe/Afp
Miles de personas se agolpaban ayer en la iglesia de Nuestra Seora de las Fronter
as, donde vivi Hlder Cmara, para rendir un ltimo homenaje y formar parte del squito fn
ebre que lo acompa hasta su lugar de reposo, en la catedral de Olinda. El religios
o, que falleci a consecuencia de una insuficiencia respiratoria causada por una n
eumona, haba pedido expresamente ser sepultado all, junto a los restos del obispo L
amartine, auxiliar suyo durante muchos aos. La muerte del obispo rojo, sobrenombre
con el que se le conoci durante los aos de la dictadura militar, ha conmocionado a
la sociedad mundial. El presidente del pas, Fernando Henrique Cardoso, reconoci a
yer que Brasil sentir la falta de este hombre bendito que dedic su vida a los derec
hos humanos. Nacido en 1909, Hlder Cmara se orden sacerdote a los 22 aos, pero pronto
sinti la necesidad de una accin ms comprometida con la sociedad. Pese a sus comien
zos en el seno de una agrupacin de corte fascista, Cmara pronto se convirti en uno
de los ms importantes renovadores de la Iglesia Catlica Brasilea en los aos 50. Junt
o a otros religiosos y bajo el respaldo del cardenal Giovanni Montini (Pablo VI)
, fund la Conferencia Nacional de Obispos de Brasil y la Conferencia Episcopal La
tinoamericana. Cmara se erigi en uno de los lderes religiosos ms progresistas de Sur
amrica y trat siempre de involucrar a la Iglesia Catlica en los movimientos sociale
s de su tiempo. As, Cmara destac como uno de los padres de la Teologa de la Liberacin
. Esta actitud, segn sus bigrafos, le gan sus primeros enemigos, que pronto creceran
en los aos de la dictadura. Slo diez das despus del golpe militar de Joo Goulart en
1964, Cmara perda su cargo de obispo auxiliar de Rio de Janeiro y era trasladado a
un lugar menos molesto para el rgimen: a su nordeste natal, lugar en el que perman
eci hasta su muerte. Sin embargo, desde all continu con sus crticas a la dictadura y
contra la prctica de la tortura, con lo que se gan el sobrenombre que le dio fama
mundial. Acusado de comunista en numerosas ocasiones, Cmara sentenci una vez: Si l
es doy pan a los pobres, me llaman santo, pero si pregunto por qu no tienen qu com
er, me llaman comunista. A lo largo de su dilatada vida, Cmara fue propuesto cuatr
o veces para el premio Nobel, gan numerosos premios internacionales y escribi 22 l
ibros traducidos a 15 idiomas. A pesar de su mermado estado de salud en los ltimo
s aos, nunca abandon su defensa de los pobres.

Questo 1 De acordo com a reportagem, D. Hlder foi transferido para Recife pela seg
uinte razo: a) o lugar seria menos hostil ao regime ditatorial b) o local teria u
ma incidncia maior de miserveis c) Cmara sofreria maior controle numa cidade provin
ciana d) D. Hlder teria menor fora poltico-ideolgica numa cidade do Nordeste Questo 2
Podemos comprovar o reconhecimento pblico do valor social e poltico de D. Hlder pe
lo seguinte fato: a) luta pelos pobres b) fundao da CNBB c) renovao da Igreja Catlica
d) indicao para o prmio Nobel Questo 3 A frase enunciada por D. Hlder no penltimo par
rafo leva a concluir que: a) desconhecia as razes das acusaes b) ironizava o comentr
io dos oponentes c) culpava os militares pela fome do povo d) considerava a fome
um produto do sistema Questo 4 La muerte del obispo rojo, sobrenombre con el que se
le conoci durante los aos de la dictadura militar. El pronombre subrayado se sustit
uye por: a) Cmara c) dictadura militar b) obispo rojo d) sociedad mundial Questo 5
Segn lo ledo, en su actuacin Hlder Cmara comulga con los objetivos de la Teologa de l
a Liberacin en lo que se refiere al hecho siguiente: a) ayuda a los lisiados en g
eneral b) enfrentamiento a los regmenes dictatoriales c) acercamiento de la Igles
ia a los problemas sociales d) ataque a los errores de la sociedad contempornea Q
uesto 6 Sin embargo, desde all continu con sus crticas. (4 prrafo) El adverbio subra
ubica la accin de Cmara en: a) Suramrica b) nordeste de Brasil c) arzobispado de Ri
o de Janeiro d) iglesia Nuestra Seora de las Fronteras Questo 7 Observando la fech
a del peridico, se puede ubicar la muerte de Cmara en la siguiente referencia temp
oral: a) el da anterior c) tres das antes b) dos das antes d) cuatro das antes

Questo 8 Pese a sus comienzos en el seno de una agrupacin de corte fascista La estruc
tura que podra sustituir lo subrayado arriba sin causar perjuicios al significado
de la frase sera: a) Ya que ha sido integrante b) Aunque haya formado parte c) M
ientras haya sido miembro d) Puesto que haya pertenecido Texto II Nuestro Futuro
es nuestro Presente Fin de ao
no faltarn, ni la msica, ni espectculos de todo tipo
Fiestas de Fin de Ao de todo tipo Sin duda alguna cuando celebremos el fin de ao e
l 31 de diciembre de 1999, esa noche va a tener una significacin emocional sin pr
ecedentes. Seremos testigos de honor ante el tercer cambio de milenio. Para ello
tendremos que vestirnos con nuestras mejores galas y celebrarlo por todo lo alt
o. Si an no sabemos qu es lo que vamos a hacer ese da tan especial, no debemos preo
cuparnos porque en ms de un lugar podemos encontrar una relacin de muchsimas ciudad
es de todo el mundo, en las que se celebra con infinidad de fiestas el fin de ao,
y stas son para todos los gustos. Si pensamos que la mejor solucin es ir a Europa
, al viejo continente, nuestro punto de mira se repartir entre los ms importantes
pases europeos y entre ellos destacan los Pases Bajos, Francia, Escocia, el Reino
Unido y, por qu no, Estonia. Pero uno de los lugares europeos que se va a convert
ir en un punto de referencia en el mundo entero va a ser el pueblo de Greenwich,
ya que por all pasa el meridiano cero. Quien decida pasar el fin de siglo en dic
ha poblacin podr disfrutar de un festival musical increble en el que participan, en
tre otros, Peter Gabriel y Mark Fisher.
lavueltaalmundo, 1998. www.guaitour.com.es
Questo 9 A frase que melhor exemplifica a importncia deste fim de ano, segundo o e
xposto no texto, est indicada na seguinte alternativa: a) Este ser um fato histrico
nico em nossas vidas. b) As cidades celebraro o final do ano com inmeras festas. c
) Greenwich se converter em ponto de referncia do mundo. d) As comemoraes estaro repl
etas de msica e de espetculos variados. Questo 10 Nuestro futuro es nuestro presente.
O slogan da agncia aponta principalmente para: a) o esforo em orientar bem os tur
istas b) a vocao de planejar diferentes roteiros c) o empenho em antecipar desejos
dos clientes d) a tendncia a oferecer melhores planos de viagem

Questo 11 A fin de vender su producto, la publicidad emplea un recurso de contraa

rgumentacin que podemos identificar en el fragmento de texto que sigue: a) Para el
lo tendremos que () celebrarlo por todo lo alto. b) Sin duda alguna () esa noche va
a tener una significacin emocional c) Si an no sabemos qu es lo que vamos a hacer () n
debemos preocuparnos d) Quien decida pasar el fin de siglo () podr disfrutar de un f
estival musical increble Questo 12 Si pensamos que la mejor solucin es ir a Europa. L
onjuncin subrayada introduce una informacin que se relaciona a: a) una hiptesis sob
re una opcin turstica b) las condiciones presentadas por la agencia c) la cantidad
de lugares ofrecidos por el anuncio d) la certidumbre sobre la expectativa de l
os clientes Questo 13 Si an no sabemos qu es lo que vamos a hacer ese da tan especial.
Se utiliza la primera persona del plural porque: a) los emisores no saben lo qu v
an a hacer en ese da b) el empleo es un recurso de complicidad con el lector c) e
l uso remite a los dependientes de la agencia turstica d) el emisor hace referenc
ia a lectores y a agentes de viaje Texto III Qutatelo, Qutaselo 8 aos Una mujer chi
lena que visitaba Espaa se sent a descansar en una plaza. En eso vio a un chico ex
cesivamente abrigado. Como el nene estaba solo y se lo vea transpirado, le sugiri:
Scate el suter. El chico no entendi. Scate el chaleco intent la seora. Pero el n
igui mirndola, intrigado. Scate la chomba prob la chilena. Hasta que se acord el tr
o espaol: Scate el jersey. El chico, entonces, interrog: Qu quiere decir scate?
La Revista de Clarn. Domingo, 27 jun. 1999.
Questo 14 O inesperado da situao descrita na histria, aspecto central da anedota, re
side basicamente no fato de: a) a criana estar agasalhada no calor b) a mulher e
o menino estarem em conflito c) a mulher cuidar de uma criana desconhecida d) o m
enino e a senhora terem problemas de comunicao

Questo 15 En cuanto a la caracterizacin de la lengua espaola en el mundo hispnico, l

o ledo nos permite concluir que: a) es homognea b) parece inmutable c) induce a la
sinonimia d) presenta diversidades
Respostas
1 A B C D E 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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Texto I
EL UNIVERSAL
El gran diario de Mxico
Internacional
Atrs / ndice / Adelante
Se consumen reservas forestales en Brasil
Culpan al gobierno de Cardoso por su inercia
1
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30
BRASLIA, 2 de septiembre (ANSA, AFP, EFE y AP). Los incendios en Brasil crecieron
en apenas 24 horas de 26.631 a 30.213 focos que devoran reservas forestales en
el Norte, Sureste y Centro-Oeste del pas, segn la informacin satelital, ante lo cua
l, la organizacin ambientalista Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF) responsabi
liz la inercia del gobierno brasileo por la gravedad de los incendios. El Instituto
Brasileo de Medio Ambiente reconoci hoy que, pese a los esfuerzos para extinguir e
l incendio forestal dentro del Parque Nacional de la Sierra de los rganos en Petrp
olis, Rio de Janeiro , el fuego contina sin control y amenaza con hacer desaparece
r valiosas especies animales y vegetales, como la bromelia imperial (Alcantarea)
. Con 3.522 nuevos incendios, el Ejrcito y la Aeronutica ya fueron movilizados en
los estados de Mato Grosso (13.268 focos) y en Mato Grosso do Sul (2.663), donde
el Comit de Previsin al Fuego, que rene a la Defensa Civil, de Medio Ambiente y Cu
erpo de Bomberos, ya decidi solicitar el auxilio de la Fuerza de Tarea Federal. E
sa fuerza integrada por ms de 500 hombres, adems de las citadas unidades con sede
en Braslia, tambin participan pilotos de la Fuerza Area Brasilea. Si en los prximos da
s no se registran lluvias en las zonas afectadas por el fuego, soldados del Ejrci
to especialmente entrenados para ese tipo de tareas estarn concentrados en el com
bate a los incendios forestales. Segn el director-ejecutivo del WWF, Garo Batmani
an, pese a que los incendios se repiten ao tras ao en esa poca, las autoridades bra
sileas siguen tratando el tema como una cuestin de emergencia. Es un error. La amen
aza sera mucho menos grave si fuesen adoptadas medidas de largo plazo, expres Batma
nian, en declaraciones que reproduce hoy el diario O Estado de So Paulo. El dirigen
te ambientalista record que los latifundistas y agricultores brasileos suelen apro
vechar la temporada seca para prender fuego a sus cultivos y pastajes, sin impor
tarse con el riesgo de que los incendios salgan de control y terminen por devora
r los bosques. Segn Batmanian, esa prctica no sera tan generalizada si ya estuviera
en vigencia la nueva Ley de Crmenes Ambientales, que establece penas de crcel y m
ultas elevadssimas de hasta 25 millones de dlares para los responsables de incendi
os forestales. Ante esta situacin, el gobierno destinar 110 millones de reales (ce
rca de 60 millones de dlares) en septiembre a incrementar programas de combate a
la sequa que asola el noreste del pas, segn responsables del ministerio brasileo de
Integracin Nacional.

35
La presidenta del Instituto Brasileo de Medio Ambiente (Ibama), Marlia Cerqueira,
afirm que el 80 por ciento del territorio nacional corre el riesgo de ser afectad
o por los incendios, que no slo devoran la cobertura forestal sino que tambin amen
azan con provocar apagones, segn advirti el Ministerio de Minas y Energa.
http://www.el-universal.com.mx/net1/1999/sep99/03sep99/internacional/03-in-b.htm
l 04/09/99
Questo 1 RESPONDA EM PORTUGUS Segundo o artigo jornalstico, pode-se depreender que
o governo brasileiro co-responsvel pela gravidade dos incndios nas reservas flores
tais. Aponte: a) um argumento utilizado pela organizao WWF que justifique essa viso
; b) uma medida do governo que, de acordo com o texto, diminuiria os riscos de i
ncndio. Questo 2 CONTESTA EN ESPAOL La cuestin de los incendios es gravsima y puede g
enerar problemas ocasionando grandes prdidas. Expn una consecuencia nefasta, segn e
l texto, para: a) las urbes; b) el medio ambiente. Questo 3 CONTESTA EN ESPAOL El
empleo de las conjunciones es importante debido a las relaciones que establecen
en el discurso. Teniendo en cuenta su uso, entresaca del texto una frase que: a)
establezca una relacin entre condicin y consecuencia; b) muestre una relacin de co
ncesin. Texto II el reportaje atrevido
No soporto a los chirolitas de los poderosos
CESAR MENOTTI
Todava te dan ganas de jugar? S. Es un placer enorme. Veo una pelota en una cancha
y no me aguanto. () Hoy se puede ser romntico en el ftbol? Cada vez es ms difcil. En t
oda actividad siempre hay alguien que trata de rescatar valores que estn ms ligado
s a la sensibilidad que al xito. Pero cuando sueo, sueo con la gloria. Cuando gan un
Mundial, no me di cuenta. () Ser director tcnico de la Seleccin en la poca de los m
ilitares, lo sentas como una contradiccin? Siempre estuve contra los golpes de Esta
do. Despus del golpe, una de mis primeras declaraciones fue: Otra vez a soportar l
o que ya vivimos. Nunca vi que un golpe de Estado resuelva los problemas. No tena
otra alternativa, pero trataba de ser libre dentro de lo mo.

Te segus sintiendo socialista hoy? S. Qu es ser socialista hoy? Es como bailar minu? (
e re.) No, es mucho ms importante. Es creer en muchas otras cosas. En un pas difere
nte. () El 2000 nos encontrar unidos, o dominados? Dominados. Qu duda cabe? () hoy un
hincha de Racing sera el sinnimo del argentino. Seguro. Este es un pas destruido cu
lturalmente, a la gente le robaron todo: los colegios y las maestras a los pibes
. Destruyeron la imagen de los lugares. Un diputado es un chorro. Se habla de la
humanidad pero no se habla del tipo: Jos Garca, dos hijos, un hermano, labura 12
horas por da, gana 600 mangos por mes, y si se
enferma el hospital no funciona. No me vengan con la humanidad. Si la economa no si
rve para resolver estas cosas; para qu sirve? () Para la gente del ftbol sos un inte
lectual. Fue siempre as? Noooo. A m me salv mi barrio y la militancia poltica. Fui pe
ronista hasta el 59. Mi viejo tena una Unidad Bsica y enfrente viva Florindo Morett
i, que era del Comit Central del PC. Mi viejo muri en el 55 y ah trab amistad con l.
Fue como mi segundo viejo, viva en su casa. Y gracias a l empec a leer mis primeros
libros. () Para ser un gran jugador es ms importante la cabeza que los pies? Segur
o. Para ser un gran jugador no alcanzan los pies. Un buen jogador es el tipo que
en las malas rachas pierde poco, y cuando gana, gana todo. ()
VIVA - La Revista de Clarn. Domingo, 27 jun. 1999
Questo 4 RESPONDA EM PORTUGUS O reprter afirma que Menotti considerado, no meio fut
ebolstico, como um intelectual. a) Identifique o comentrio do entrevistado que evi
dencia uma viso intelectual do esporte. b) Indique uma preocupao social de Menotti.
Questo 5 CONTESTA EN ESPAOL Para contestar las preguntas, Menotti utiliza recurso
s lingsticos distintos en su discurso. a) Cita una pregunta retrica de contenido po
ltico-ideolgico y justifica la razn de su empleo. b) Entresaca un fragmento donde s
e encuentre una muestra de ejemplificacin.
Respostas
1. a) Ainda que, nessa poca, os incndios se repitam ano aps ano, as autoridades bra
sileiras continuam tratando o tema como uma questo de emergncia. b) Aplicar a Lei
de Crimes Ambientais j existente. 2. a) Los incendios podran provocar apagones en
las ciudades. b) La amenaza de extincin de valiosas especies animales y vegetales
. 3. a) Uma dentre as possibilidades: Si en los prximos das no se registran lluvias
en las zonas afectadas por el fuego, soldados del Ejrcito especialmente entrenad
os para ese tipo de tarea estarn concentrados en el combate a los incendios fores
tales.

 La amenaza sera mucho menos grave si fuesen adoptadas medidas de largo plazo. () esa
prctica no sera tan generalizada si ya estuviera en vigencia la nueva Ley de Crmene
s Ambientales () b) () pese a los esfuerzos para extinguir el incendio forestal dent
ro del Parque Nacional de la Sierra de los rganos (), el fuego contina sin control
() ou () pese a que los incendios se repiten ao tras ao en esa poca, las autoridades b
asileas siguen tratando el tema como una cuestin de emergencia. 4. a) No bastam os ps
para ser um grande jogador de futebol. b) Uma dentre as possibilidades: A Argen
tina um pas destrudo culturalmente. Faltam escolas e professores. Os hospitais no f
uncionam. A economia deveria preocupar-se com as necessidades sociais do povo. 5
. a) qu duda cabe? Menotti afirma el hecho de que los argentinos seguirn dominados
polticamente en el 2000. ou para qu sirve? Menotti cuestiona el verdadero papel que
debe tener la economa en la sociedad. b) () Jos Garca, dos hijos, un Hermano, labura
12 horas por da, gana 600 mangos por mes, y si se enferma el hospital no funcion
a.
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TEXTO Escribe Mario Goldemberg* El otro muro de Berln Vivimos una poca de declinac
in de la autoridad parental. Lo que se ha llamado la cada de los ideales, el fin de
los grandes relatos de la modernidad, ha tenido consecuencias en la estructura d
el grupo familiar. La moral victoriana, que se sostena en valores como austeridad
, privacin, sacrificio y sobre todo represin para hablar de la sexualidad, se fue
derrumbando a lo largo del siglo pasado. Seguramente, ahora se hacen las mismas
cosas que en esa poca, la diferencia es que en nuestros tiempos se puede decir to
do y se puede ver todo. Esta aparente democratizacin va bien con la lgica del merc
ado: hablar hasta no hace mucho tiempo tena consecuencias, al extremo que poda cos
tar la vida. Actualmente, hablar no slo no tiene consecuencias sino que alimenta
los medios de comunicacin (talk-show, reality-show, etc.), cualquiera puede decir
cualquier cosa y, sin embargo, todo sigue igual. Hemos pasado de la ilusin en id
eales de progreso, de cambio, que se sostenan en restricciones, privaciones, sacr
ificios, a una hiperabundancia de palabras y objetos, pero sin ilusin. Esto impli
ca que la supuesta libertad, que se juega en ciertos mbitos familiares, no conlle
va un menor padecimiento que en otra poca. Los nios desafiantes, demandantes, satu
rados de juguetes descartables y hamburgesas, precoces y tenaces consumidores, n
o por eso son ms felices, ni tienen garantizada la va del deseo. El psicoanlisis ti
ene muy en cuenta estas nuevas formas de la infancia, como tambin las nuevas moda
lidades en la adolescencia: anorexia y bulimia, drogas, alcohol, violencia, etc.
La creencia en que la liberacin de las restricciones dar un futuro ms promisorio s
e ha cado como el Muro de Berln.
*PSICOANALISTA (Noticias, 25 de marzo de 2000)
Questo 1 Considerando las caractersticas del texto, se puede identificar su objeti
vo comunicativo principal como: a) orientar hacia determinados comportamientos b
) elucidar un punto de vista respecto a cierto tema c) dar a conocer um testimon
io basado en la experiencia d) narrar los hechos sucedidos en determinado moment
o Questo 2 hablar hasta no hace mucho tiempo tena consecuencias, . Se puede sustituir
el fragmento subrayado, mantenindose su sentido bsico, por: a) lo que se hablara
b) hace poco hablar c) hablar para muchos d) hablar aunque poco

Questo 3 La accin reflexiva se caracteriza por indicar que hay una coincidencia en
tre quien la practica y quien la sufre. El fragmento que expone tal sentido es:
a) Lo que se ha llamado b) Seguramente, ahora se hacen c) en nuestros tiempos se pue
decir d) La moral victoriana, que se sostena en Questo 4 El ttulo El otro muro de Ber
nforma al lector que se est estableciendo una relacin metafrica con el hecho histric
o de la cada del muro de la ciudad alemana. La alternativa que aclara el sentido
de esa metfora es: a) se perdi la ilusin en los grandes relatos de la modernidad b)
se debilit la creencia en el xito de la liberacin de los jvenes c) se descart la lgic
a del mercado pregonera de la liberacin de principios d) se refut la idea de la pr
eservacin de ciertos valores austeros y represivos
Respostas
1 A B C D E 2 3 4
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TEXTO I Dichos muy populares Ser la cuenta de la lechera Esta frase se utiliza p
ara mofarse de las personas que se hacen ilusiones exageradas, as como de los que
suean con negocios fantsticos o improbables que cuajen. Hace referencia a la fbula
II del libro segundo de las Fbulas en verso castellano, de Flix Mara de Samariego
(1745-1801), que recrea otra titulada La lechera y el cntaro de leche, del francs
Jean de La Fontaine. La fbula de Samariego dice as:
Llevaba en la cabeza una lechera el cntaro al mercado Marchaba sola la infeliz lech
era, y deca entre s de esta manera: Esta leche vendida, en limpio me dar tanto dine
ro, y con esta partida, un canasto de huevos comprar quiero, para sacar cien pol
los, que al esto me rodeen cantando el po, po
Continuando su razonamiento, la lechera imagina que con el dinero de los pollos
se comprar un lechn que, tras engordarlo, lo llevar al mercado, y con el importe de
su venta adquirir una vaca y un ternero. Pero el infortunio hizo que sus sueos se
desvanecieran como el humo. El poema lo cuenta como sigue:
Con este pensamiento, enajenada, brinca, de manera que a su salto violento el cnta
ro cay. Pobre lechera! Qu compasin! Adis leche, dinero, huevos, pollo, lechn, vaca y
nero! Oh, loca fantasa, que palabras fabricas en el viento! Modera tu alegra, no se
a que saltando de contento, al contemplar dichosa tu mudanza quiebre tu cantaril
lo la esperanza.
(El libro de los orgenes. Suplemento de Muy Interesante. Madrid, n 226, marzo/2000
)
Com base no texto I, responda, em Espanhol, s questes de nmeros 01 a 04. Questo 1 Se
conocen por lo menos dos versiones de la fbula de la lechera. Entresaca un fragm
ento del texto que comprueba esa afirmacin. Questo 2 Presenta en orden cronolgico l
as cuatros acciones concretas que se le atribuyen a la lechera.

Questo 3
El poema lo cuenta como sigue: () . Identifica a qu se refiere el pronombre subray
ado en el fragmento arriba.
Questo 4
Ser la cuenta de la lechera Entresaca de la fbula de Samariego el trozo de la con
clusin que generaliza el significado de ese dicho popular.
TEXTO II Se fueron los yuppies, llegaron los yetties
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Los llaman yetties. No son una nueva especie extraterrestre ni un nuevo programa d
e TV. Son la nueva generacin de empresarios del pujante universo informtico, y los
estadounidenses, siempre adictos a las etiquetas, los han apodado as por las sig
las de sus caractersticas ms salientes: young entrepreneurial technology based (jvene
s emprendedores de la alta tecnologa). Se distinguen por preferir las remeras a l
os trajes, hacer caso omiso de los horarios y ser maestros de la autopromocin. Ya
diferencia de sus antecesores, los derrochones yuppies, los yetties tienen buena
prensa. Una ancdota describe lo bien establecido que est el prototipo yettie entre
los estadounidenses. Altos ejecutivos de IBM (una empresa tradicional y seria)
haban acordado una reunin con sus pares de Apple, fiel representante de la generac
in decontract. La intencin de IBM era hacer gestiones para adquirir Apple como parte
de su campaa contra Microsoft. Para hacer sentir cmodos a sus interlocutores, los
ejecutivos de IBM se disfrazaron de yetties: se presentaron a la reunin con panta
lones caqui y camisa abierta. Pero los jvenes de Apple tuvieron la misma idea: ll
egaron uniformados de monocorde traje azul, respetando el estereotipo de IBM. Ma
rtn Varsavsky encarna el estilo yettie con bastante precisin. Casi nunca uso corbat
a ni me disfrazo de serio. La informalidad no tiene nada que ver con la profesio
nalidad. Adems, la corbata me parece un instrumento de dominacin: es una cosa que
uno se pone en el cuello para darle al otro la oportunidad de agarrarlo y ahorca
rlo. En Jazztel no se usa corbata. Con esto quebramos un cdigo de hierro en Espaa,
donde los hombres se levantan, se ponen la corbata y despus saludan. Jazztel tamb
in rompi otra costumbre espaola al prohibir que sus empleados fumen (y hasta pagarl
es cursos para dejar el hbito). Fumar mata con cncer, la corbata mata la creativida
d, resume Varsavsky. Y qu de los supuestos horarios errticos de las empresas yetties
? Es cierto. A veces a la medianoche estoy trabajando y ayer, por ejemplo, me pas
la maana subiendo en bicicleta un cerro cerca de Madrid, con mis socios de Jazzte
l. A veces tenemos reuniones mientras pedaleamos. Pero de nuestros mil y pico de
empleados, hay muchos que tienen que cumplir horario. Una empresa necesita un b
alance justo entre el orden y el desorden.
(Revista Viva, Clarn, 03/09/2000)
Com base no texto II, responda, em Portugus, s questes de nmeros 5 a 9. Questo 5 Los
llaman yetties. Explica el significado de lo subrayado. Questo 6 Martn Varsavsky afi
rma: Casi nunca uso corbata ni me disfrazo de serio. La informalidad no tiene nad
a que ver con la profesionalidad. Deduce la opinin del mundo empresarial tradicion
al a partir de ese fragmento.

Questo 7
Una ancdota describe lo bien establecido que est el prototipo yettie entre los est
adounidenses. En verdad, la ancdota logra presentar dos prototipos de empresario.
Explicita cul es el otro tipo que tambin se indica en la historia.
Questo 8 Es cierto. A veces a la medianoche estoy trabajando () Esta es la respuesta
dada por Varsavsky a una pregunta de la periodista. Indica la razn para el uso d
e comillas en el fragmento. Questo 9 Segn la perspectiva de Varsavsky se distingue
una empresa yettie de la tradicional a partir de varias caractersticas. Identifi
ca tres de esas caractersticas presentes en el texto. TEXTO III Nueve reinas
(Argentina, 2000) Suspenso. Intrpretes: Ricardo Darn, Gaston Pauls y Leticia Brdice
. Guin y direccin: Fabin Bielinsky. Slo apta mayores de 13 aos.
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Esta es la pelcula argentina que salva la temporada. Por fin un guin bien aceptado
, personajes verosmiles y una trama dinmica, cargada de sorpresas que muestra a Fa
bin Bielinsky, guionista y director, como una de las grandes revelaciones del ao.
Pariente cercano de Los sospechosos de siempre, el film se ocupa de tramposos tram
peados. La accin se desarrolla en una Buenos Aires reconocible, en apenas 24 hora
s. Juan y Marcos traban relacin una madrugada en un maxiquiosco. Los dos parecen
ocuparse de lo mismo: estafar al prjimo. Son cuenteros del to, descuidistas. Se qu
edan con un vuelto, madrugan alguna ancianita, cosas as, de poca monta, para ir t
irando. Marcos se impone como el jefe de la dupla, el ms veterano, y hacen de las
suyas hasta que un viejo falsificador, sintindose morir, los convoca para que ll
even a cabo, si se animan, un golpe que puede reportarles 250 mil dlares limpios
en unas pocas horas. Se trata de venderle una plancha trucha de las Nueve reinas,
pieza codiciada, a un coleccionista de estampillas que est por salir del pas, corr
ido por las autoridades. Hay que moverse. Marcos tiene cuentas pendientes con su
hermanita, a causa de una herencia, y eso puede complicar las cosas. La chica t
rabaja en el hotel donde se aloja el candidato y la necesitan como cmplice. Habr q
ue convercerla y no parece fcil. Todo tendr su precio. La trama est armada como un
juego de cajas chinas. Nadie es confiable. No hay hroes ni inocentes a la vista.
Estamos en la jungla y es necesario batirse con las armas que ofrece un escenari
o que no sabe de lealtades. La pelcula ofrece una doble lectura: en la superficie
, un thriller apasionante, pleno de humor cnico, una historia de pcaros que no baj
an la guardia. Detrs, el dibujo de una sociedad que perdi el rumbo y slo puede sobr
evivir en la trampa y el engao. Un retrato sabroso. Darn, notable.
(Noticias, 02/09/2000)
Com base no texto III, responda, em Portugus, s questes de nmeros 10 a 14. Questo 10
Esta es la pelcula argentina que salva la temporada. Segn el contexto, el artculo d
eterminante acostumbra atribuir un cierto significado al sustantivo que acompaa.
Explicita el significado que el trmino subrayado aporta al sustantivo pelcula.

Questo 11 La pelcula Nueve reinas trata de tema ya presentado anteriormente en el

cine. Comprueba esa afirmativa, con el apoyo de una informacin contenida en el te
xto. Questo 12 A los protagonistas del film se los caracteriza como tramposos tra
mpeados. Son tramposos a causa de estafar al prjimo. Infiere el significado de tr
ampeados, considerando que el texto no lo aclara para no anticipar el final de l
a historia. Questo 13 La crtica atribuye caractersticas a los personajes que los in
cluyen en un escenario que no sabe de lealtades. Presenta cuatro de esas caracte
rsticas. Questo 14 El ttulo Nueve reinas se refiere a una plancha trucha. Identifica
la accin que pone en marcha la trama de la pelcula y que justifica tal ttulo. TEXTO
IV Opinin
Por Toms Abraham*
Elogio de la poltica La crisis del Senado tiene dos maneras de interpretarse. La
primera corrobora el descreimiento generalizado respecto de la clase poltica y la
conviccin de que la corrupcin tie todo el sistema republicano. La segunda llama la
atencin acerca de un conflicto al interior mismo de la instancia poltica en relac
in con las reglas de juego de la democracia parlamentaria. Suscribo a la segunda
interpretacin. Este punto de vista se basa en una razn objetiva y otra subjetiva.
Por un lado vemos cmo los mismos polticos arremeten contra los intereses corporati
vos no slo del Senado sino de la clase poltica en general. Es una tarea complicada
en un pas en el que como en otros mercados emergentes de la regin, el ejercicio d
e la poltica hace tiempo que, se ha transformado en un sistema de alianzas y lobb
ies modelados por los intereses corporativos de la sociedad civil. La razn subjet
iva es que considero necesario reivindicar el ejercicio de la poltica en todas su
s instancias, ya que una sociedad que renuncia definitivamente a la confianza en
la organizacin republicana de su vida pblica, refuerza el poder de las armas y de
l dinero como nicos instrumentos de dominacin. Lo que nos lleva al terror como med
io exclusivo para modelar las conductas. Condenar a la poltica y a todos los polti
cos en general no slo es faltar a la verdad sino colaborar con el desastre instit
ucional. Hay vastas zonas en lo que suele llamarse periodismo que se complacen c
on este tipo de prdica. Lo hace desde todos los ngulos, as el especializado en denu
nciar tramoyas y prebendas, hasta el que se identifica con el corazn de doa Rosa y
se hace eco de su indignacin sobre la barbarie moral que sufrimos los argentinos
. Pero sucede que los males de la democracia slo se curan con ms democracia. No me
refiero ni a una democracia llamada popular en permanente estado de asamblea, n
i a otra en la que los comunicadores sociales y los animadores de noticias se tr
ansforman en escuderos de la gente debido a las falencias de las instituciones.
Sino a una democracia en la que los representantes elegidos por el voto ejercen
el control ms efectivo posible sobre los intereses encontrados de la sociedad civ
il. () Esta degradacin de la actividad poltica se cura con nuevos polticos. Y los ha
y. Basta nombrarlos. No se trata de hacer un listado que se identifique con las
afinidades ideolgicas de cualquier suscriptor, sino de quienes estn bregando por m
ejorar el espacio institucional en el que ejercen su oficio. ()

Hay decenas que pueden ser nombrados que estn peleando por un mani pulite1 en la po
ltica. Con algunos tengo la misma afinidad ideolgica, que puedo tener con un pingin
o, () pero en una sociedad con una integracin comunitaria sumamente frgil, estancad
a, y con una violencia acechante, a veces manifiesta, la necesidad de arriesgars
e en el elogio es tan necesaria como la valenta en denunciar los cohechos. * FILSO
FO
(Noticias, 02/09/2000)
1
mani pulite manos limpias
Com base no texto IV, responda, em Portugus, s questes de nmeros 15 a 20. Questo 15 O
texto de opinio segue um processo lgico de apresentao dos argumentos que estruturam
o ponto de vista do enunciador. Neste texto, existem quatro etapas de estruturao:
apresentao do problema, defesa de ponto de vista pessoal, ampliao do argumento e co
ncluso. Indique os pargrafos nos quais se localiza a segunda etapa. Questo 16 O aut
or denuncia um conflito que envolve interesses corporativos dentro da poltica. Pe
rcebe-se, no entanto, que se apresentam solues para o problema. Identifique uma so
luo para tal conflito apontada no texto. Questo 17 O autor julga a conduta dos polti
cos a partir do que relevante em suas atividades e do que se deve desconsiderar.
Com base no ltimo pargrafo, descreva esse critrio de avaliao. Questo 18

Hay vastas zonas en lo que suele llamarse periodismo que se complacen con este t
ipo de prdica.
Explique como a ironia presente no trecho acima refora a crtica imprensa. Questo 19
A referncia, no quarto pargrafo, doa Rosa uma exemplificao que funciona como recurs
argumentativo para discutir a atuao de uma parte da imprensa. Explique o sentido
dessa exemplificao no texto. Questo 20
No me refiero ni a una democracia (), ni a otra (). Sino a una democracia en la qu
e ().
A apresentao de definies um recurso usual no processo argumentativo. Considerando o
fragmento, explique como o enunciador organiza sua definio de democracia.
Respostas
1. Hace referencia a la fbula II del libro segundo de las Fbulas en verso castellan
o, de Flix Mara de Samariego (1745-1801), que recrea otra titulada La lechera y el
cntaro de leche, del francs Jean de La Fontaine.

2. Llevar el cntaro en la cabeza, marcharse sola al mercado, decir entre s y brinc

ar/saltar. 3. el infortunio hizo que sus sueos se desvanecieran como el humo. 4. Oh,
loca fantasa, que palabras fabricas en el viento! Modera tu alegra, no sea que sal
tando de contento, al contemplar dichosa tu mudanza quiebre tu cantarillo la esp
eranza. 5. Trata-se de uma sigla que significa jovens empreendedores da alta tecn
ologia. 6. Para o mundo empresarial tradicional ser profissional requer formalid
ade e aparncia sria, reforada pelo uso da gravata. 7. O segundo tipo de empresrio ap
resentado na histria o dos yuppies. 8. O uso das aspas indica tratar-se de discur
so direto atribudo a Varsavsky e citado pela jornalista. 9. Trs dentre as caracters
ticas: reunies ao ar livre condutores de autopromoo existncia de horrios errticos
rigatoriedade do uso de gravata proibio do fumo em local de trabalho 10.O uso do a
rtigo definido nessa frase determina que o filme se distingue de todos os demais
, valorizando-o como o nico que salva a temporada. 11.Isso se comprova pelo fato
de a crtica apresent-lo como um parente prximo do filme Los sospechosos de siempre. 1
2.Os personagens seriam trampeados, porque seriam tambm enganados em algum momento
da trama. 13.Todos podem ter um preo. Ningum confivel. No h heris e no h inocentes.
que desencadeia a trama, que justifica o ttulo, a proposta do velho falsrio, feit
a aos protagonistas, para a venda de uma placa falsa a um colecionador que est pr
estes a sair do pas, fugindo das autoridades. 15.Segundo e terceiro pargrafos. 16.
O problema pode ser resolvido com novos polticos que lutam para melhorar o espao i
nstitucional onde trabalham. 17.O julgamento da atuao de um poltico deve estar base
ado nos seus procedimentos e no em sua filiao partidrio-ideolgica. 18. A ironia usada
para pr em dvida um determinado tipo de atividade como sendo realmente jornalstica
. 19.Mostrar o lado apelativo ou sensacionalista da imprensa alarmista. 20.A def
inio se organiza a partir de idias que se opem.
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Universidade Federal Fluminense

(UFF-RJ) 1999
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TEXTO I Una familia de fin de siglo
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Naci con un marketing debajo del brazo. Su vida cotiza a precio de mercado en una
poca en la que la vida tiene escaso valor. La princesita Sacha, convertida ya en
objeto de curiosidad y consumo, heredera de Xuxa, una reina sin corona que como
un rey Midas convierte en oro todo lo que toca. Hasta el parto, ese acto ntimo,
doloroso, solitario. La marca de origen por la que hombres y mujeres nos lanzamo
s a lo largo de la vida a buscar al otro, la pareja, esa fantasa de compaa con la q
ue eludimos la soledad primera, la de la existencia. Cmo ser ese experimento humano
nacido frente a tantos testigos, en la compana virtual de tantos padres, y sin u
n padre verdadero? Una nia del 2000, egosta, individualista, como gran proyecto col
ectivo? Mientras aguardamos, ya que se nos participar de cada evolucin de la nia, a
hora slo podemos opinar. Algunos derechos tenemos. Acaso el que su nacimiento se h
aya exibido con tanta publicidad no nos hace un poco dueos de la criatura? Hablo,
claro, de los latinoamericanos porque en el norte ya tienen otra madre que busc
padre descartable, una Madona de estos nuevos tiempos en los que los hijos parec
en ms un efecto publicitario que una consecuencia del amor. Mujeres ricas, y por
eso poderosas, autosuficientes hasta para traer hijos a este mundo en el que tod
o es descartable, hasta los padres. Decir que la familia est en crisis es ya un l
ugar comn y una verdad a medias. Cambi, s, la institucin burguesa, basada en la auto
ridad masculina. Se modific la forma de relacin entre padres e hijos, con madres t
rabajadoras y padres compaeros pero la familia no desapareci, se democratiz. Y lejo
s de su extincin, vaticinada en la dcada del setenta, la familia sigue siendo el l
ugar donde nos protegemos del maltrato social. Qu sera de los desocupados, sin la a
yuda familiar? Qu sera de tantas madres solteras, sin la ayuda de sus padres? Qu sera
de los pobres jubilados, sin la ayuda de sus hijos? Cuntas abuelas cuidan a sus ni
etos para que sus hijas puedan ir a trabajar? Las mujeres se han ido incorporand
o al mundo del trabajo, la poltica y las empresas, en proporciones nuncas antes v
istas. Y esta participacin femenina en la vida pblica impact sobre la familia, dond
e los roles se han ido redefiniendo sobre la marcha con ms contradicciones que de
cisiones, con ms culpas que felicidad. Pero ya se sabe, se hace el camino al anda
r. En la misma semana en que nos convertimos un poquito en padres de esa nia expu
esta ante las cmaras desde su primer grito de vida, asistimos impotentes a las es
cenas de la hambruna de Sudn, con bebs enterrados como animalitos, madres de tetas
que parecem lgrimas, estiradas y secas por la succin desesperada de los hijos que
se les mueren de hambre. Pero de ellos podemos huir rpidamente con slo hacer zapp
ing hasta encontrar esas otras imgenes de felicidad para emocionarnos con Sacha,
ese beb que no conocemos, pero ya parece un poco de todos.
MORANDINI, Norma. Clarn. Buenos Aires, 05/08/98.

Questo 1 En el primer prrafo, el nacimiento de la princesita Sacha provoca una compa

racin contrastiva entre: a) una nia convertida en curiosidad y el precio que su na
cimiento cotiza en el mercado; b) la gran fortuna que recibir la heredera de Xuxa
y todo el oro convertido por el rey Midas; c) el lujo en que naci la heredera de
Xuxa y la corona de oro del rey Midas; d) lo poco que vale la vida en los das de
hoy y la importancia que se ha dado al nacimiento de Sacha; e) el bajo valor de
mercado de la madre y el marketing que cerca a la nia. Questo 2 Seala la nica forma
equivalente al uso de lo en: como un rey Midas convierte en oro todo lo que toca
(lneas 4-5) a) las madres lloran por lo poco que comen sus hijos; b) las madres d
e Sudn lo han solicitado ya; c) el rey Midas le felicit a la madre por lo hermoso
de ese nacimiento; d) Madona apenas lo vio y lo eligi padre de su hijo; e) la nia
recibi todo lo que sus padres soaron. Questo 3 a lo largo de la vida (lnea 5) expresa
a idea de: a) lugar b) tiempo c) causa d) consecuencia e) finalidad Questo 4 Segn
el texto, la bsqueda de la pareja (lnea 6) se explica por: a) el deseo de vivir en s
oledad aunque en compaa de hombres y mujeres; b) el inters en constituir un casamie
nto que llene de fantasa la existencia de hombres y mujeres; c) la necesidad de e
ncontrar en otra persona una forma de engaar la soledad presente en nuestra vida;
d) la seguridad de que una otra persona pueda eludir nuestras fantasas; e) la ca
sualidad que une hombres a mujeres, llenndolas de fantasa y soledad. Questo 5 La pr
egunta inicial del segundo prrafo (lneas 8-9) deja evidente: a) la duda respecto a
l resultado de esa nueva manera de concebir y nacer; b) la masacre provocada por
los medios de comunicacin; c) los falsos testigos de la historia familiar; d) la
tradicin de tener hijos frente a las cmaras; e) la excesiva modernidad norteameri
cana. Questo 6 La autora afirma: Algunos derechos tenemos (lnea 11), porque: a) nos
importamos todos con el futuro publicitario de la nena; b) sabemos que la herede
ra de Xuxa representa a todas las criaturas que nacen para la publicidad; c) rec
onocemos que el nacimiento de Sacha determinar nuevas conductas publicitarias; d)
nos sentimos autorizados a opinar pues ese nacimiento se exhibi bajo mucha publi
cidad; e) pensamos que la publicidad les modifica la personalidad a las madres y
a sus criaturas.

Questo 7 En una Madona de estos nuevos tiempos (lnea 14) se enfatiza: a) la contribu
cin de la actriz norteamericana a la familia latinoamericana; b) la dificultad qu
e sienten las modernas madres norteamericanas; c) la preferencia por nacimientos
con mtodos tradicionales; d) el gran nmero de criaturas en las familias latinoame
ricanas; e) una nueva manera, ms independiente, de generar a un hijo. Questo 8 Par
a la autora, la crisis por la que pasa la familia (3er prrafo) determin cambios. P
or consecuencia: a) las familias burguesas han desaparecido de la sociedad; b) l
a fuerza de la autoridad masculina se hizo ms presente; c) la relacin entre padre,
madre e hijos se democratiz; d) los padres compaeros pasaron a representar la aut
oridad masculina; e) las madres trabajadoras no han contribuido para modificar l
a democracia. Questo 9 Ledo el tercer prrafo se comprende que: a) aunque se pronost
icaba su fin en los aos setenta, la familia sigue siendo el lugar de la proteccin
social; b) la familia de los aos setenta era ms protectora que las actuales; c) lo
s desocupados, las madres solteras o los pobres jubilados ya no tienen una famil
ia; d) la mujer, al dejar su casa para trabajar, abandon a la familia contribuyen
do para el maltrato social; e) el papel de la mujer es cuidar a la familia para
impedir los maltratos sociales. Questo 10 El fragmento se han ido incorporando (lnea
27) corresponde a: a) se van a incorporar b) se fueron incorporando c) se han i
ncorporado d) se incorporaron e) se incorporarn Questo 11 Segn el texto, esta partic
ipacin femenina en la vida pblica (lnea 28) modific la familia, determinando a la muj
er: a) ms culpas que felicidad, menos decisiones y contradicciones b) ms decisione
s que contradicciones, ms culpas que felicidad c) ms felicidad que culpas, ms contr
adicciones que decisiones d) ms culpas que felicidad, ms contradicciones que decis
iones e) ms contradicciones y decisiones que culpas y felicidad Questo 12 El ltimo
prrafo pone de manifiesto: a) la semejanza entre los bebes muertos de Sudn y la nia
nacida en Brasil b) la situacin de tranquilidad y paz de las madres de Sudn c) el
contraste entre las terribles escenas del hambre en Sudn y la bonita emocin del n
acimiento de la nia d) la abundancia de alimento de todas las criaturas nacidas e
n Brasil e) la felicidad de las madres de Sudn y la emocin de Xuxa

Texto II
QUINO. Mafalda. Buenos Aires: De la Flor, 1996.

Questo 13 La tira de Quino pone en evidencia, de forma cmico-satrica: a) la incompr

ensin de Mafalda con relacin a la suciedad del traje blanco b) la permanencia del
color blanco en el traje de novia como smbolo del casamiento tradicional c) la pr
eferencia de la nia por los trajes blancos como marca de la pureza d) la indignac
in de la madre de Mafalda frente a la pregunta de su hija e) la negacin de Mafalda
y de su madre en cuanto a los cambios simblicos del casamiento Questo 14 En el se
gundo baln, qu s yo expresa: a) duda b) negacin c) indiferencia Questo 15 Ledos el t
de Norma Morandini (Una familia de fin de siglo) y la tira de Quino (Mafalda) se
concluye que ambos proponen una reflexin, en este final de siglo, sobre: a) la c
uestin de la impotencia, frente a las cmaras, relativa a la eliminacin del hambre e
n Sudn b) el problema del nacimiento privilegiado de unos pocos bebes c) algunas
cuestiones relacionadas a la alteracin de la tradicin familiar d) la importancia d
el simbolismo del traje blanco de la novia e) los nuevos modelos descartables pa
ra los trajes de novia d) sorpresa e) aceptacin
Respostas
1 A B C D E
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Universidade Federal do Rio de Janeiro (1)

(UFRJ) 2000
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Leia o texto 1 e responda s questes de 1 a 3. TEXTO 1 La levedad del castigo Seor d
irector: Hace slo unos das, un hombre recin salido de prisin atrac una Caja de Ahorro
s en Madrid, tom como rehn a una clienta, la amenaz con un machete hasta obtener el
dinero y luego, para asegurarse la huida, rob el coche a una mujer embarazada. P
arece ser que en mayo del ao pasado ya haba robado un coche y, siguiendo el mismo m
odus operandi, tambin tom como rehn a una mujer que paseaba con su hija. Por fortuna
, agentes de la polica, ahora como entonces, han logrado detenerlo, recuperar el
dinero y el arma y ponerlo ante la autoridad del juez, quien naturalmente habr or
denado su vuelta a la prisin, de la que, a juzgar por los hechos, pudo haber sali
do prematuramente. Desconociendo nuestro Cdigo Penal, la gente de la calle pudier
a pensar que las penas por delitos semejantes tal vez no son lo suficientemente
severas en estos casos y que esa levedad del castigo puede acabar originando una
mayor inseguridad ciudadana.
Julin Javier Montuenga Bartolom. Madrid. ABC, 21/6/99.
Responda, em portugus, s questes 1 e 2: Questo 1 Que dado identifica uma das vtimas d
o segundo assalto? Questo 2 Segundo o autor, como poderia ter sido evitado o segu
ndo assalto? Responda, em espanhol, questo 3: Questo 3 Transcreva a expresso tempor
al do terceiro pargrafo que indica que o ladro foi detido nas duas ocasies do roubo
. Leia o texto 2 e responda questo nmero 4. TEXTO 2
ABC, 21/6/99

Responda, em portugus, questo 4: Questo 4 Por que razo a pessoa que est na cabina tel
efnica anuncia Esto puede llevar algn tiempo? Leia o texto 3 e responda s questes 5, 6
e 7. TEXTO 3
Clarn, 19/9/99.

Responda, em portugus, s questes 5 e 6: Questo 5 Que ocupaes tm as duas personagens do

desenho? Questo 6 Por que razo uma das personagens diz: Vaya Por qu es usted basurero
? Responda, em espanhol, questo 7: Questo 7 Transcreva o pronome pessoal que indica
o tratamento formal no dilogo. Leia o texto 4, e responda, em portugus, questo de
nmero 8. TEXTO 4
Nomuk
Instituto de educacin de Argentina S.R.L.
Empresa multinacional japonesa con 40 aos de experiencia en educacin en 40 pases, s
olicita:
Mujeres
Con vocacin docente y deseos de divulgar y aplicar nuestro mtodo individualizado d
e matemticas en su hogar o local. Requisitos: conocimientos bsicos de matemtica, te
ner ms de 28 aos, poseer tres tardes libres por semana y deseos de trabajar con nio
s y adolescentes. El mtodo es aplicado con ptimos resultados a 2.500.000 alumnos e
n el mundo por 25.000 FRANQUICIADAS.
Las interesadas debern asistir a una charla informativa, los das Martes 21 a las 9
:30hs o Jueves 23 a las 14:30hs en SUCRE 2560, CAPITAL FEDERAL
Clarn, 19/9/99.

Questo 8 a) Que requisito exigido no anncio expressa uma preferncia da candidata? b

) Para que e quando as candidatas tero de ir ao endereo do anncio? Leia o texto 5 e
responda s questes 9 e 10. TEXTO 5
Qu bello es vivir!
Llegar a la tercera edad no significa quedarse en casa. Existen muchas actividad
es que se pueden realizar. Los ayuntamientos ofrecen clases gratuitas de gimnasi
a y natacin para los ancianos. ( ( ( ( ) Existe una pgina de mayores en la red jubi
lonautas con revistas, debates, chistes, encuentros para comer ) En las juntas de
distrito y en las asociaciones de mayores hay talleres para aprender leo, macram,
barro ) En muchas instalaciones municipales existen programas gratuitos de manten
imiento fsico y natacin, entre otros, diseados para mayores. ) Hay programas de vol
untarios para ayudar a otros ancianos, limpiar playas que dependen de las asociac
iones de mayores.
Questo 9 Relacione, no seu caderno de respostas, os textos (na ordem apresentada)
aos ttulos correspondentes. a) Hacer teatro b) Navegar por Internet c) Participa
r en talleres d) Hacer deporte e) Apuntarse a un grupo de trabajo social f) Ases
orar a empresas Responda, em espanhol, questo 10. Questo 10 Transcreva a indicao de
duas instituies, governamentais ou no, que promovem atividades para a terceira idad
e.
Respostas
1. O fato de estar grvida. 2. Com penas mais severas. 3. ahora como entonces 4. P
orque desconhece o sobrenome da pessoa com quem quer falar.

5. Uma engenheiro e a outra lixeiro. 6. Porque demonstra dominar conhecimentos no

habituais para a sua ocupao. 7. usted 8. a) Gostar de trabalhar com crianas e adol
escentes. b) I Para assistir uma palestra. II Tera-feira, 21 ou quinta-feira, 23.
9. (B) (C) (D) (E) 10.Ayuntamiento ou Juntas de distrito ou Asociaciones de may
ores.
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Universidade Federal do Rio de Janeiro (2)

(UFRJ) 2000
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Lea el siguiente texto y conteste a las cuestiones de 1 a 4. TEXTO 1 LA NACIN LIN
E 21.09.99 Empleos
La primera bsqueda
1
Qu trabajo quiero y dnde lo encuentro son dos preguntas que inquietan a quienes ac
aban de graduarse o estn por terminar una carrera. En los ltimos aos de la carrera
o cuando estn a punto de graduarse, los jvenes se encuentran frente a la necesidad
de insertarse laboralmente en la actividad que han elegido. Muchas veces la prim
era pregunta que surge es cmo busco trabajo?, sin embargo, el planteo inicial debe
ra ser qu trabajo busco?. As comenz Paula Molinari, directora de la consultora Whaleco
m, Emprendedores, un desafo, el ciclo de cuatro encuentros organizados por La Nac
in y la empresa Mxima AFJP, destinado a brindar herramientas para lograr la inserc
in laboral. El supuesto del que se parti es que cada persona es gerente general de
su propio desarrollo. Esto quiere decir que hay muchas posibilidades de hacer u
n manejo de la carrera y no que la carrera se vaya desarrollando sobre la base d
e las oportunidades que brinda el mercado. Por eso es importante pensar qu es lo
que uno quiere y qu trabajo le resultara apropiado, antes de empezar a buscarlo.
3
6
9
12
EN PORTUGUS Questo 1 Presente la finalidad del encuentro organizado por La Nacin y la
Empresa Mxima AFJP. EN ESPAOL Questo 2 Transcriba los respectivos referentes de lo
s pronombres destacados abajo: qu trabajo le resultara apropiado, antes de empezar
a buscarlo. (lneas 12-13) Questo 3 Retire del texto la expresin equivalente a por ter
minar una carrera. Questo 4 Transcriba el trmino que en el segundo prrafo introduce
una oposicin. Lea el siguiente texto y conteste a las cuestiones de 5 a 9.

TEXTO 2 Sobrecalificacin o infrademanda?

1
Tener ms experiencia o conocimientos de los que el puesto requiere no es garanta d
e que se conseguir trabajo. A veces, todo lo contrario.
5
10
15
20
Si algo fascina a los compradores, ac y en la China, son las ofertas y las promoc
iones: tomar ms centmetros cbicos de gaseosa por el valor de la medida tradicional,
adquirir dos productos por lo que normalmente cuesta uno, etctera es realmente g
ratificante. El consumidor se va del establecimiento con la sensacin de haberse ap
rovechado de la compaa o de, al menos, haber hecho una buena inversin. Sin embargo,
esa lgica no funciona en el mercado de trabajo. Las empresas no aceptan tomar un
profesional premium al valor de uno estndar. En otras palabras, si una persona que
quiere cambiar de empleo o est buscndolo publicara un aviso anunciando que es lice
nciada en Ciencias de la Educacin, tiene un master en Harvard y domina cuatro idi
omas, y se ofrece para trabajar de maestra jardinera, difcilmente reciba ofertas.
Para las compaas, tomar una persona con ms habilidades y conocimientos de lo que el
puesto requiere es un arma de doble filo. A primera vista puede ser casi una ga
nga, pero a mediano plazo es una prdida. La persona estar frustrada y tarde o temp
rano, se ir en busca de algo mejor, relata Susana Bisset, titular de la consultora
homnima. Pero por qu las empresas rechazan estas verdaderas ofertas que, dicho sea d
e paso, se dan slo en mercados como el argentino, donde el 28 por ciento de la po
blacin tiene problemas de empleo? Bsicamente, porque piensan que alguien con mucha
educacin y experiencia difcilmente las excepciones dependen del nivel de necesida
d dure en un puesto inferior al que tuvo en su momento. Normalmente, las compaas si
enten que estas personas aceptan el puesto por desesperacin y temen que siempre e
stn buscando mejores ofertas. Adems evalan que se sentirn permanentemente disconform
es, insatisfechos, dice Bisset. Jvenes profesionales
25

Otra situacin que podra generarse es que esta persona que proviene de alguna posic
in superior est ms calificada que su jefe, lo cual generara un clima difcil en la com
paa. Nadie lo dir pblicamente, pero el jefe estar pensando en qu momento ese subordina
o tan preparado y con semejante currculum le serruchar el piso, agrega el consultor
Edgardo Bendersky.

30
Por error o por conveniencia, muchas compaas incorporan jvenes profesionales para p
uestos inferiores a sus conocimientos. Por el exceso de oferta de graduados unive
rsitarios, muchas empresas incorporan para una determinada posicin personas con u
n nivel educativo superior al que realmente exige el puesto, afirma Bisset.
Clarn, 19/9/99.
EN PORTUGUS Questo 5 Mencione un ejemplo del texto que pone en evidencia el compor
tamiento habitual del consumidor. Questo 6 Establezca la relacin existente entre s
obrecalificacin e infrademanda. Questo 7 Presente dos razones aducidas por las emp
resas para no contratar mano de obra sobrecalificada. Questo 8 Justifique la expr
esin destacada en: que el puesto requiere es un arma de doble filo. (lnea 14) EN ESP
AOL Questo 9 Identifique la expresin que indica que el consumidor acta segn una lgica
universal. Lea el siguiente texto y conteste a la cuestin 10. TEXTO 3
Cmo reubicarse
1
5
10
15
En un mercado con exceso de oferta y escasa demanda es muy comn encontrar gente so
brecalificada. Cul sera la receta para que alguien pueda reinsertarse a pesar de su
currculum? Como primera actitud, Bisset sugiere entender que con lo movido que est
el mercado, estar en posiciones jerrquicas es totalmente coyuntural. As como empre
sas que antes eran lderes hoy desaparecieron, una persona puede haber tenido una
posicin de jefatura y hoy no, y eso no quiere decir que haya fracasado. Otros cons
ejos: Cmprese a s mismo: el primero que debe estar convencido del valor que puede
aportar a la empresa es usted. Despjese de elementos del pasado: de nada sirve re
cordar que tuvo dos secretarias y un escritorio mirando al ro. Aquello ya no cuen
ta. El mercado es otro. Convenza a su interlocutor de que es el candidato ideal:
mustrele que no trae la soberbia del puesto anterior, que puede trabajar en grup
o y que no siente esta nueva posicin como una resignacin sino como un desafo.
Clarn, 19/9/99.

Questo 10 EN PORTUGUS a) A qu hace referencia el trmino destacado en: Aquello ya no cu

enta. (lnea 11)? EN ESPAOL b) Encuentre dos verbos en imperativo.
Respostas 1. Oferecer ferramentas para facilitar o ingresso no mercado de trabal
ho. 2. a) uno ou persona b) trabajo 3. a punto de graduarse 4. sin embargo 5. To
mar mais refrigerante pelo valor da medida tradicional ou Comprar dois produtos
pelo preo de um. 6. O alto ndice de desemprego faz com que as pessoas qualificadas
procurem trabalhos menos qualificados. 7. A frustrao do empregado ou a alta rotat
ividade ou problemas de relacionamento com superiores. 8. A expresso quer dizer q
ue pode apresentar vantagens e desvantagens. 9. ac y en la China. 10.a) Ter tido
duas secretrias e um escritrio de frente para o rio. b) Cmprese ou Despjese ou Conve
nza ou Mustrele
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Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

(UFR-RJ) 2000
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Leia o Texto I e responda s questes de 1 a 10. Jamones de Exposicin Los cuatro Muse
os del Jamn, en Madrid, son una perfecta combinacin de saber y sabor.
1
5
10
15
20
25
30
35

Si la llegada a Madrid provoca una rpida bsqueda de los exponentes culturales de E

spaa, el itinerario marca la visita obligada a tres museos: el del Prado, que a t
ravs de Velzquez, Goya, Rubens, rene tesoros de la pintura espaola hasta el siglo XI
X; el Centro de Arte Reina Sofa, con obras de Mir y Dal, adems del Guernica de Picas
so; y el ThyessenBornemizza, que cobija un subyugante arte occidental. Pero la g
astronoma tamben forma parte de la cultura de un pueblo. No sorprende, entonces, q
ue en las calles de Madrid uno se encuentre con ostentosos letreros que anuncian
El Museo del Jamn. El viajero se topa con ellos en el Paseo del Prado, o en la c
alle Mayor, a la salida de la Plaza Mayor; o en la Carrera de San Jernimo, en la
Puerta del Sol; o en la avenida de Crdoba. Si uno obedece e ingresa a alguno de e
sos museos para ver de qu se trata, se mezclan extraas sensaciones visuales y arom
as. Las paredes y los techos estn tapizados de jamones. Cuntos son? En esta sala, n
o menos de ciento cincuenta jamones. Y en aqulla, otros tantos. Y en esta otra de
be haber aun ms. Todos con un cartel: Jamn Ibrico, de recebo, de Salamanca, 1.300 pe
setas el kilogramo; Jamn de Salamanca, Ibrico, 4.500 pesetas el kilogramo; Jamn Granad
no, seleccionado y escogido de ganado selecto, 1.300 pesetas. Y hay ms. Ms jamones
y carteles catalogando cada producto de acuerdo con su origen territorial: de Ex
tremadura, de Murcia, de Huelva. Si la consigna es el tapeo, de parado noms, en l
a barra, puede pedirse una pequea porcin. Se aconseja empezar por el ibrico el jamn
del ttulo real y luego terminar con el serrano. Por supuesto, el compaero es el vi
no, pues como lo advierte el refranero popular de Espaa, carne de porcino, pide vi
no, o, el jamn y el vino aejos estiran el pellejo. Y si uno, asombrado por la integra
cin de tantas patas traseras de cerdo pues eso son los jamones a la belleza arqui
tectnica de los salones, prefiere sentarse a la mesa, puede seguir los consejos d
e Tomz Gutirrez, especialista en la materia, que detrs del mostrador indica el sabo
r especial del jamn con meln, o con verdura. Es ms: si el boleto de regreso desde B
arajas a Ezeiza es para pasado maana, ya se est en condiciones de llevarse un jamn.
Claro, los 7 u 8 kilos de una pata pueden generar problemas de peso para el des
pacho del equipaje. Entonces Toms apela a su destreza con el cuchillo, corta y la
balanza se clava en dos kilos. Lo acondiciona en una envoltura especial, lo pre
para para cruzar el Atlntico a diez mil metros de altura, y sugiere: Cuando llegue
a su casa mantngalo al aire libre, no lo ponga en la heladera, va a transpirar l
os primeros das pero eso, en el jamn, es vida. As es. El jamn de Espaa tiene vida. Est
insertado en su historia. Se lo cita en las obras literarias de la Grecia clsica,
ya era famoso cuando Marcial hace alusin en sus versos (Del pas de cerretanos / o
manopianos traedme / un jamn y los golosos / que se ahiten de filetes). Cerretan
os son los habitantes de la actual Cerdea. La Dulcinea de Don Quijote de la Manch
a, tuvo la mejor mano para salar puercos. Y del salado depende, an hoy, la exquisit

ez final del jamn.

40
Est visto: La historia y la cultura de un pas tambin se encuentra en su gastronoma. Lo
dice Gema Muoz Snchez, nieta de don Marcelo Muoz Daz, fundador de los Museos del Ja
mn. Y define orgullosamente al jamn como saber y dedicacin, tradicin y buen hacer, cu
idado y esmero, arte y cultura.
Jorge Brisaboa. CLARN. Viajes & Turismo. Domingo 12 de julio de 1998.

Questo 1 El mensaje de este texto se dirije a) a cualquier persona que vive en Es

paa. b) slo a los expertos en jamn. c) slo a las personas a quienes les gustan los m
useos. d) a los jvenes que estudian nutricin. e) a todos aquellos que van a conoce
r a Madrid. Questo 2 Segn el texto, cada museo tiene su representante o representa
ntes: el del Prado: Velzquez, Goya y Rubens; en el centro de artes Reina Sofa: Mir,
Picasso y Dal. El museo del Jamn tiene su gran representante en la figura de a) T
oms Gutirrez. b) Carrera de San Jernimo. c) Marcial. d) Marcelo Muoz Daz. e) Gema Muoz
Snchez. Questo 3 Es ms: si el boleto de regreso desde Barajas a Ezeiza es para pasa
do maana (lnea 27). Lo subrayado significa a) hoy despus de la maana. b) hoy por la ma
na. c) un da despus de maana. d) el da de maana. e) un da despus de hoy. Questo 4 Seg
texto, podemos concluir: a) Adems de la cultura Madrid tiene la tradicin de un ex
quisito jamn. b) Jamn no es una tapa muy tpica de Espaa. c) En el museo del Jamn enco
ntramos lienzos famosos. d) Jamn fue un gran pintor espaol del siglo XIX. e) El Jamn
es el ttulo Real de origen territorial. Questo 5 La opcin del texto en la cual reco
nocemos un nfasis cuestionador es a) y en aqulla, otros tantos (lneas 13-14). b) p
er de qu se trata (lnea 11). c) y hay ms (lneas 16-17). d) entonces, que en las
6-7). e) Si uno (lnea 11).

Questo 6 En Pero la gastronoma tambin forma parte (lnea 6) el conector subrayado puede
ser sustituido por a) apenas. d) as que. b) sin embargo. e) mientras tanto. c) pu
esto que. Questo 7 El pronombre uno en Si uno obedece (lnea 11) est sustituyendo a) a
ero uno. d) a la calle. b) a un museo. e) a alguien. c) a la unin entre lector y
lectura. Questo 8 No nos sorprende que en las calles de Madrid encontremos letrer
os de Museos del Jamn porque a) el itinerario marca la visita a museos. b) renen t
esoros del siglo XIX. c) la gastronoma hace parte de la cultura. d) cobija un sub
yugante arte occidental. e) los carteles son de Extremadura, Huelga y Murcia. Qu
esto 9 Y en esta otra deben haber aun ms. (lnea 14). La frase en la que aun necesita s
r acentuado grficamente por ser homnimo de lo subrayado arriba es a) Es tan fcil qu
e aun los ms pequeos lo hacen. b) Aun no estudiando, s que tendr buena nota. c) Todo
s merecen respeto, aun los que discordan de ti. d) Aun cuando no quieras, saldrs
a las seis. e) Aun no s si te podr visitar. Questo 10 Por supuesto, el compaero es el
vino (lnea 21). La frase que corresponde a esta es: a) quizs, el compaero sea el vin
o b) probablemente, el compaero no vino c) tal vez, el compaero sea el vino d) seguro
, el compaero es el vino e) jams, el compaero vino
Respostas
1 A B C D E
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10

Universidade Mackenzie
(Mackenzie-SP) 2000
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Questo 1 Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase abaix
o. Es muy susceptible: le pone los nervios de punta que se cualquier comentario
sobre su vida. a) hace b) haga c) ha hecho d) har e) hagan Questo 2 Assinale a alt
ernativa que preenche corretamente a lacuna da frase abaixo. Es preciso que lo t
ratar con mucho tacto. Tiene muy malas pulgas. a) sabes b) sabrs c) sepas d) sabra
s e) seas Questo 3 Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da f
rase abaixo. llovi, se inundaron varias calles. a) De tan que b) Tanto como c) De
tal que d) De tanto que e) De tanto como Questo 4 Assinale a alternativa que pre
enche corretamente a lacuna da frase abaixo. Era un incendio importante pero en
pocos minutos los bomberos apagarlo. a) lograron b) logrado c) hayamos logrado d
) lograris e) habris logrado Questo 5 Assinale a alternativa que preenche corretame
nte a lacuna da frase abaixo. La asamblea no ms de media hora y eso que haba varia
s cuestiones importantes que tratar. a) habremos durado d) hayas durado b) durab
as e) dur c) duraras

Questo 6 Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase abaix

o. Les ofrec acompaarlos en coche. Ellos, , prefirieron ir dando un paseo. a) pero
b) sino que c) mientras que d) sin embargo e) sin que Questo 7 Assinale a altern
ativa que preenche corretamente a lacuna da frase abaixo. Debe haber recibido al
guna mala noticia: nota afectado. a) se la b) se le c) se los d) se les e) se la
s Questo 8 Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase aba
ixo. Por favor, no os llevis el peridico, . a) dejarmelo b) dejrmelo c) dejdmelo d)
dejrmele e) djenmela Questo 9 Assinale a alternativa que preenche corretamente a la
cuna da frase abaixo. Llevan tres cuartos de hora arreglando las duchas y no lis
tas. a) hayas estado b) he estado c) eres d) ha sido e) estn Questo 10 A los maestr
os! Perdonen que me ponga altisonante: estoy convencido de que el verdadero tema
de nuestro tiempo es la educacin, y sobre todo la educacin bsica, los primeros aos. S
er humanos no es una fatalidad biolgica, sino un entrenamiento social: son los ma
estros los encargados de transmitir y, por tanto, conservar la alegra, la perplej
idad y la disciplina que configuran la humanidad. En esa tarea nos representan a
todos en mayor medida que los polticos, porque el futuro depende mucho ms de los
maestros que de los ministros. Y sin embargo, la opinin pblica se preocupa ms de cu
alquier cambio de Gabinete que de lo que ocurre en las aulas. Tenemos que volver
nos hacia los maestros en su tarea, de la que depende todo lo que realmente impo
rta. La convivencia democrtica se define o se pierde en las escuelas.
Adaptado de El Pas Semanal. n. 1025. 19/5/1996.

Assinale a alternativa que melhor interpreta o texto acima. a) La opinin pblica se

preocupa ms por la poltica que por la educacin. b) La opinin pblica se preocupa meno
s por la poltica que por la educacin. c) La opinin pblica se preocupa menos por la p
oltica y ms por la educacin. d) La opinin pblica no se preocupa ms por la poltica y se
preocupa menos por la educacin. e) La opinin pblica que no se preocupa por la poltic
a, se preocupa por la educacin.
Respostas
1 A B C D E 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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Universidade Mackenzie
(Mackenzie-SP) 2001
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As questes de 1 a 3 referem-se ao texto abaixo. Hay que abandonar el prejuicio de
que los gramticos pretenden que hablemos como los libros. La lengua escrita dice
Vendryes es la capa de hielo formada sobre el ro; el agua que contina corriendo ba
jo el hielo que la oprime es la lengua popular y natural. El fro que produce el h
ielo y que querra retener al ro es el esfuerzo de los gramticos y pedagogos. Sin dud
a, nuestra conversacin no puede ser, no podr ser nunca, igual que nuestra redaccin.
Pero s es cierto que en la lengua hablada culta gravita constantemente, con mayo
r o menor conciencia, el ideal de la lengua literaria. Como dice Amado Alonso, ha
y una aristocracia idiomtica formada por los mejores poetas [esto es, escritores]
de la comunidad lingstica, que hereda la lengua de los mejores poetas pasados y l
a trasmite a los mejores que suceden En sus manos creadoras y en su gusto de sele
ccin est la direccin de la lengua, y los dems hablantes empujamos nuestra habla real
hacia el perfil ideal forjado con el modelo literario. Por eso los gramticos no p
ueden sino apelar constantemente al uso de los escritores. Pero ello no implica
en modo alguno condenacin de todo lo que no est refrendado por la literatura. La m
isma literatura morira de inanicin si no se nutriese constantemente del habla viva
y cotidiana.
(Extrado del Diccionario de dudas y dificultades del Espaol, Manuel Seco.)
Questo 1 O significado correto da palavra prejuicio : a) Juicio u opinin que se bas
a en la razn y en el conocimiento y que no demuestra rechazo hacia un individuo,
un grupo o una actitud social. b) Juicio u opinin que no se basa en la razn ni en
el conocimiento y que muestra rechazo hacia un individuo, un grupo o una actitud
social. c) Una seal que anuncia una cosa que va a suceder. d) Proteger una perso
na, un animal o una cosa, de un dao o un peligro. e) Rapidez para hacer las cosas
. Questo 2 O significado correto da palavra gravita : a) Que est lleno o cargado. b
) Instrumento para medir el peso especfico de los cuerpos. c) Movimiento de atrac
cin que un cuerpo celeste ejerce sobre otro. d) Que es hbil para engaar; que se com
porta con disimulo para conseguir una cosa. e) Que acta de forma poco formal, eng
aando o estafando. Questo 3 O significado correto da palavra refrendado : a) Que ex
plica o hace relacin de un acontecimiento contado o dado a conocer. b) Que no da
validez a un documento. c) Que hace frente a la opinin o a la decisin de otra pers
ona con argumentos o razones. d) Que no est relacionado o explorado a un aconteci
miento. e) Que est autorizado por persona o grupo de personas que tiene capacidad
legal para ello.

Nas questes de 4 a 7, assinale as alternativas que melhor preenchem as lacunas. Q

uesto 4 Manuela no fue aquella noche a una discoteca, a la casa de su ta. a) pues
d) si no b) sin embargo e) ni c) sino Questo 5 se habla Espaol En Espaa a) no / si
no b) ni / slo c) no slo / sino tambin d) ni solo / ms tambin e) no solo / si no tamb
in Questo 6 Una madre hablando con su hijo que est comiendo: ? Has acabado no. No, a
) ya / todava d) todava / todava b) todava / ya e) an / vaya c) ya / ya Questo 7 Desde
cundo trabajas aqu? tres meses. Pues a) vengo b) tarda c) vaya Questo 8 SUPO SABE S
ABR HA SABIDO A seqncia correta dos tempos verbais do verbo SABER no Modo Indicativ
o, dados acima, : a) Pretrito Indefinido / Presente / Futuro / Pretrito Perfecto b)
Pretrito Perfecto / Presente / Futuro / Pretrito Indefinido c) Pretrito Pluscuampe
rfecto / Presente / Futuro / Pretrito Imperfecto. d) Pretrito Imperfecto / Present
e / Futuro / Pretrito Pluscuamperfecto. e) Pretrito Pluscuamperfecto / Presente /
Futuro / Pretrito Indefinido Questo 9 QUEPA CUPIERA HUBIERA CABIDO HAYA CABIDO A s
eqncia correta dos tempos verbais do verbo CABER no Modo Subjuntivo, dados acima, :
a) Presente / Pretrito Pluscuamperfecto / Pretrito Imperfecto / Pretrito Perfecto
b) Presente / Pretrito Imperfecto / Pretrito Pluscuamperfecto / Pretrito Perfecto c
) Presente / Pretrito Perfecto / Pretrito Imperfecto / Pretrito Pluscuamperfecto d)
Presente / Pretrito Imperfecto / Pretrito Perfecto / Pretrito Pluscuamperfecto e)
Presente / Pretrito Pluscuamperfecto / Pretrito Perfecto / Pretrito Imperfecto tres
lenguas ms.
d) llevo e) tarde

Questo 10 PONGO PUSE PONA HE PUESTO A seqncia correta dos tempos verbais do verbo P
DER no Modo Indicativo, dados acima, : a) Presente / Pretrito Imperfecto / Pretrito
Pluscuamperfecto / Pretrito Perfecto b) Presente / Pretrito Imperfecto / Pretrito
Indefinido / Pretrito Perfecto c) Presente / Pretrito Indefinido / Pretrito Perfect
o / Pretrito Imperfecto d) Presente / Pretrito Perfecto / Pretrito Imperfecto / Pre
trito Indefinido e) Presente / Pretrito Indefinido / Pretrito Imperfecto / Pretrito
Perfecto
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Universidade de Braslia
(Unb-DF) 2001
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Texto I - preguntas de 1 a 3 El 30% de la energa se malgasta por el uso ineficien
te en casas, empresas y vehculos
1
5
10
15
El 80% del consumo energtico mundial procede de los combustibles fsiles (petrleo, g
as natural y carbn), cuyo uso emite gases dainos que calientan el planeta. Con las
tendencias actuales no se puede sostener ningn modelo de desarrollo econmico que
sea compatible con la preservacin del medio ambiente. Sin cambios legislativos ad
ecuados, su menor coste seguir estimulando el actual uso ineficiente de los combu
stibles fsiles tradicionales, y cualquier modelo de desarrollo econmico ser insosten
ible, es decir, incompatible con la calidad del medio ambiente. Las tcnicas necesa
rias para usar la energa ms eficazmente ya existen, pero su aplicacin est dificultad
a por una serie de imperfecciones de mercado, corregibles por los Gobiernos, y ent
re las que se encuentran: la falta de informacin y preparacin tcnica, poca investig
acin, pequea eficiencia en el consumo, la incertidumbre empresarial sobre la renta
bilidad de las inversiones en tecnologas de alta eficiencia, la falta de incentiv
os para abordarlas. Actualmente, las energas renovables (hidrulica, solar, elica, g
eotrmica y por biomasa), que no emiten gases perjudiciales, satisfacen el 14% del
consumo energtico mundial. El principal freno a su crecimiento es el alto riesgo
econmico que suponen, aunque los costes de stas han declinado con rapidez hasta e
l punto de hacerlas competitivas frente a combustibles fsiles.
El Pas, 26/9/2000 (adaptado).
Questo 1 Bajo la expresin tendencias actuales (l. 2-3), se nota que el texto I consi
dera el consumo de energa fsil a) un factor amenazador para la preservacin ambienta
l. b) una accin que contradice la idea de desarrollo unida al equilibrio ecolgico.
c) una estrategia altamente recomendable. d) no renovable como un reto imposibl
e de enfrentar. Questo 2 En el texto I se lee que, actualmente, el crecimiento de
l uso de energa renovable es pequeo, entre muchas razones, porque a) hay desconfia
nza en relacin a su viabilidad econmica. b) los gobiernos y leyes no incentivan in
versiones para aumentar el consumo de ese tipo de energa. c) hasta el momento ese
tipo de energa es incapaz de competir econmicamente frente a la energa fsil. d) el
ciudadano comn no se moviliza lo suficiente para defender su supervivencia.

Questo 3 En conformidad con los aspectos lxicos y gramaticales del texto I, es cor
recta la transformacin de a) El 30% de la energa se malgasta (ttulo) por Se despilfar
ra un treinta por ciento de la energa. b) cuyo uso emite gases dainos (l. 2-3) por c
uyo uso emite gases malignos. c) la falta de incentivos para abordarlas (l. 12-13)
por la falta de incentivos para las enfrentar. d) los costes de stas han declinad
o (l. 16-17) por su precio ha disminuido. Questo 4 Transformada al infinitivo, la
expresin a) calientan es calientar. b) corregibles es corrigir. c) riesgo es arri
esgar. d) suponen es suponer. Texto II preguntas de 5 a 8
1
5
10
15
Es verdad que la demanda de carburantes es inflexible en Espaa, pero es un buen mo
mento para introducir nuevas pautas de consumo y concienciar al usuario de que c
onsumir menos no equivale a vivir peor. Y aade la eurodiputada por el PP, Cristina
Garca que histricamente, nunca ha habido fuertes campaas de informacin y formacin de
los consumidores para incentivar el ahorro de energa, pero de todos modos, el Gob
ierno ha lanzado exitosas iniciativas para el ahorro de energa en el sector indus
trial. Greenpeace no est de acuerdo con la eurodiputada. Este Gobierno se ha cargad
o los pocos instrumentos para fomentar el ahorro de energa que quedaban, explica J
os Ortega, experto de la ONG. Desde este ao, el Gobierno dej sin vigor un instrument
o de gestin de la demanda que tena un presupuesto de 5.000 millones de pesetas pro
cedentes de las facturas de electricidad y que era destinado a premiar el ahorro
de energa, aade. Adems, el plan Prever, en vez de favorecer la venta de coches que c
onsuman menos combustible, se ha convertido en un subsidio para la industria aut
omovilstica. Se aplica a la venta de cualquier modelo de coche, sin importar la c
antidad de combustible que gaste, sostiene Ortega. Fuentes del sector petrolero aa
den que el Gobierno no es coherente al pedir con la mano derecha que los usuario
s consuman menos gasolinas mientras que con la izquierda est subvencionado el con
sumo al pedirles a las petroleras que mantengan bajos los precios.
El Pas, 17/9/2000 (adaptado).
Questo 5 Se lee en el texto II que en Espaa se discute que a) se hace necesario co
nvencer al ciudadano que reducir el consumo no quiere decir tener menos comodida
d. b) en el rea industrial el Gobierno s ha tenido xito en las campaas de economa de
energa. c) el plan Prever se equivoca al beneficiar a la industria automotriz al
no incentivar la venta de coches que ahorren ms combustible. d) mientras no se au
menten los precios, el consumo de energa no disminuir. Questo 6 En el texto II, sin
que haya prdida lxica o gramatical, es correcto sustituir a) el ahorro de energa qu
e quedaban (l. 8) por el ahorro de energa que caan. b) experto de la ONG (l. 9) por a
provechador de la ONG. c) que tena un presupuesto (l. 10) por que tena un aumento. d
) cualquier modelo de coche (l. 13-14) por cualquier modelo de automvil.

Questo 7 En cada uno de los items abajo se presenta una expresin extrada del texto
II y seguida de su transformacin en expresin aumentativa o superlativa. Juzgue las
oraciones transformadas cuanto a la correccin lxica y gramatical. a) la demanda de
carburantes la grande demanda de carburantes b) consumir menos no equivale consumi
r muy menos no equivale c) vivir peor vivir mucho peor d) mantengan bajos los preci
os mantengan muy bajos los precios Questo 8 Al retirarlo de su contexto (el texto
II), es correcta, aisladamente, la transformacin lxica y/o morfolgica al subjuntivo
del trecho a) pero es un buen momento para introducir por pero es un buen momento
para que se introduzcan b) histricamente, nunca ha habido por histricamente, aunque
nunca hubiera habido. c) para incentivar el ahorro por para que se estimule el ah
orro. d) sin importar por sin que importe. Texto III preguntas 9 y 10 Europa sigue
interesada en la fusin
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15
Alrededor de 500 ingenieros y cientficos de centros pblicos y empresas de Europa,
Japn, Estados Unidos y Rusia presentan esta semana, en Madrid, las ltimas novedade
s tecnolgicas en el campo de la fusin nuclear, el mismo proceso que se da en el in
terior del Sol, en un momento en que el alza de los precios del petrleo hace reco
rdar en Europa la necesidad de diversificar las fuentes de energa. La Conferencia
coincide con los dos aos de funcionamiento de la mquina TJII, proyecto espaol, en
la que se han alcanzado temperaturas el doble de elevadas que las del Sol. La fu
sin nuclear es una lnea de investigacin que necesita apoyo continuo y a largo plazo
, que puede revolucionar el mundo, pero no lo har en dos aos. Por ejemplo, si el I
TER, el prximo reactor experimental de fusin, se construyera a partir de 2002, est
ara terminado 10 aos ms tarde, y pasaran otros 15 aos antes de que se pudiera demostr
ar que la fusin nuclear es viable desde el punto de vista econmico como fuente de
energa limpia e inagotable. El horizonte para su utilizacin masiva no es menor de
50 aos. Todo esto no impide que siga siendo un tema interesante para Europa. La f
usin no produce emisiones de dixido de carbono, por lo que no contribuye al efecto
invernadero. La energa solar no puede por s sola resolver el problema y la fusin p
odra proporcionar la energa necesaria para producir hidrgeno para las pilas de comb
ustible, una tecnologa muy prometedora en el transporte.
El Pas, 20/9/2000 (adaptado).
Questo 9 El texto III sugiere que a) la energa de la fusin nuclear se suma a una se
rie de otras formas de aprovechamiento de energa solar. b) la mquina TJII, proyect
o espaol de fusin nuclear, produce el doble del calor que el Sol es capaz de produ
cir. c) son necesarios solamente veinte aos para que la energa de la fusin nuclear
se pueda considerar un producto accesible al consumo popular. d) es limpia la en
erga obtenida a travs de la fusin nuclear.

Questo 10 Para colocar parte del ltimo prrafo del texto III al futuro de indicativo
es necesario y correcto cambiar a) impide (l. 14) por impidir. c) contribuye (l. 15)
por contribuir. b) produce (l. 14) por producir. d) puede (l. 16) por poder. Texto IV
preguntas de 11 a 14 Negocio en el tejado
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5
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15
Un madrileo se convierte, con la energa solar de su casa, en el primer vendedor pa
rticular de electricidad. Ignacio Rosales exhiba ayer ufano el primer contrato de
venta a la red elctrica de energa solar producida por una vivienda particular. No
es para menos. Desde que el Gobierno anunci hace ms de un ao las primas que se iba
n a pagar a los productores de energa renovables, Rosales es el primero que consi
gue a ttulo individual acogerse a esa promesa. Vender a Unin Fenosa, la compaa elctric
a de su rea, 2.131 kilovatios-hora al ao, lo que le aportar unos ingresos mensuales
de 10.000 pesetas, equivalentes ahora a R$ 80,00 reales en Brasil. En el patio
de entrada de su pequea casa, en el lujoso barrio madrileo de El Viso, un gran cua
dro de instalaciones elctricas muestra el contador de entrada de energa procedente
de la red y el de salida. En una de las vertientes del tejado, un pequeo panel s
olar de no ms de 13 metros cuadrados es el responsable de que Rosales se haya con
vertido en productor y vendedor de energa, tal como figura en el registro de la C
omunidad de Madrid. En Europa algunos pases han apostado fuerte por la promocin de
techos solares. Alemania ha instalado en un ao ocho megavatios de potencia, la m
isma que tiene instalada Espaa. Italia le ha seguido los pasos con un programa si
milar. Rosales, que espera amortizar, en ocho aos, la deuda contrada con su instal
acin, quiere demostrar que lo importante es empezar, que ya es algo en un pas dond
e sobra el Sol.
ciberp@s (adaptado).
Questo 11 De acuerdo con el texto IV, el seor Rosales a) tiene en el techo de su c
asa una instalacin que le sirve para hacer un negocio innovador. b) crey en un pro
grama de subvencin gubernamental para inversin en energa renovable. c) ha instalado
el aparato que produce y abastece gratis electricidad para sus vecinos. d) est m
uy agobiado con el trabajo que su nuevo negocio le da. Questo 12 En conformidad c
on el texto IV, es correcto deducir que el seor Rosales a) ha recibido del Govier
no la primera mensualidad. b) espera que, en menos de diez aos, pueda pagar la de
uda contrada con la inversin. c) ha puesto una instalacin de energa solar en su casa
porque est en paro. d) tambin confa en su instalacin porque cuenta con el clima sol
eado de Madrid. Questo 13 Segn el texto IV, la expresin No es para menos (l. 4) signi
fica que el negocio entre el Sr. Rosales y el Gobierno a) est dirigido para pocas
personas. b) resulta de una alta inversin. c) es sorprendente. d) no tiene la mni
ma perspectiva de riesgo.

Questo 14 De acuerdo con el texto IV, con respecto a la equivalencia semntica y co

rreccin gramatical es correcto sustituir el trecho a) las primas que se iban a pag
ar (l. 5) por los bonos que se pagaran. b) En una de las vertientas del tejado (l. 1
1) por En cada una de las inclinaciones del techo. c) de no ms de (l. 11) por de al
mximo. d) que Rosales se haya convertido (l. 12) por que Rosales se haya revuelto.
Respostas
1 a) b) c) d) C C E E 2 C C E E 3 C C E C 4 E E C C 5 C C C E 6 E E E C 7 E E C
C 8 C C C C 9 E E E C 10 E C C E 11 C C E E 12 E C E C 13 E E C E 14 C E C E
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Ateno Vestibulando: Em todas as questes deste caderno de provas, coloque, nos parnte
ses: V para os itens que contenham afirmaes verdadeiras e F para os itens que cont
enham afirmaes falsas. Obs.: Todos os parnteses devero ser preenchidos V ou F. Liber
tad en Internet Una de las constantes de la historia humana es su resistencia a
los cambios, su dificultad para asimilar las novedades. El bpedo implume se ha im
puesto de forma sistemtica a casi todos los frutos de la ciencia y de la tcnica a
lo largo de los siglos. Slo en forma de juguete se admita la invencin, pero lo norm
al era desconfiar del inventor y perseguirlo, porque la novedad poda producir des
orden en las conciencias y alteraciones polticas. Del ferrocarril se aseguraba qu
e volvera locos a los campesinos y a las vacas. Del automvil, que no poda correr ms
que un caballo sin peligro de estrellarse y que, por supuesto, nunca habra camino
s suficientes para semejantes trastos. Cuando los hermanos Lumire y otros pionero
s del cine comenzaron a exhibir sus inventos, los espectadores se arrojaban de l
as butacas antes de que los atropellara la locomotiva de la pantalla. Ahora est d
e moda decir que la televisin es la causa de la decadencia y de la violencia soci
al. Lo mismo se ha dicho de todas las novedades en materia de comunicacin, desde
el folletn a las radionovelas. El descubrimiento de redes de pornografa infantil q
ue usa Internet ha hecho que algunos dirigentes polticos proclamen la necesidad d
e controlar el invento. Internet naci para garantizar que las bases nucleares de
la defensa occidental pudieran funcionar y seguir comunicndose aunque los sovitico
s consiguieran destruir el ordenador central. Hoy, dentro del mundo civil, conse
rva la misma estructura bsicamente refractaria al control exterior. Claro que pue
de ser utilizado por criminales, pero tambin por la gente que no pretende hacer d
ao a nadie. Todava hoy algunos indgenas africanos piensan que, si les hacen una fot
ografa, se llevarn su alma junto a su imagen. Viendo lo que sucede con los dirigen
tes polticos estoy dispuesto a darles la razn.
(Adaptado do jornal ABC, por Federico Jimnez Losada, 13/10/96, p. 24.)
Questo 1 Com base no contedo do texto, e a respeito das invenes, o autor afirma que
a) ( ) del ferrocarril se deca que enloquecera a los labradores. b) ( ) los primer
os espectadores del cine se asustaban al mirar las imgenes. c) ( ) se crea que los
coches se estrellaran debido a la velocidad. d) ( ) algunos polticos acusan a Int
ernet de ser un vehculo para la transmisin de la pornografa. e) ( ) todos los afric
anos temen que se les vaya el alma cuando les hacen una fotografa.

Questo 2 Sobre a origem, finalidade e funcionamento da Internet, comenta-se que a

) ( ) naci para garantizar la seguridad contra los soviticos. b) ( ) es el medio d
e comunicacin ms barato del mundo. c) ( ) se puede practicar desde una mquina de es
cribir. d) ( ) fue creada para la emisin de telenovelas. e) ( ) es la principal c
ausa de violencia social. Questo 3 A respeito da atitude do homem perante a cincia
, o texto diz que a) ( ) el hombre nunca opone resistencia a los cambios. b) ( )
el ser humano no presenta dificultades para asimilar las novedades. c) ( ) a lo
largo de los siglos, el hombre siempre recibi los avances tecnolgicos abiertament
e. d) ( ) el hombre opone resistencia por instinto a lo que supone riesgo cientfi
co. e) ( ) el hombre y la ciencia forman parte de un proyecto extraterrestre. Qu
esto 4 Segundo os princpios normativos da gramtica da lngua espanhola, prescreve-se
que a) ( ) el plural de las palabras ferrocarril, automvil y civil, que aparecen en el
texto, sera ferrocarriles, automviles y civiles. b) ( ) el equivalente en portugus a
alabra todava, que aparece en la oracin Todava, hoy, algunos indgenas africanos piensa
que, si les hacen una fotografa, se llevarn su alma junto a su imagen, es ainda. c)
( ) la traduccin al portugus de las siguientes palabras retiradas del texto: largo, j
uguete, automvil, butacas, es, respectivamente: longo, brinquedo, nibus, poltro
alabra del, que figura repetidamente en este artculo periodstico, es la contraccin de
de ms el. e) ( ) el significado opuesto al contenido en la palabra tambin, que forma
rte de la oracin pero tambin por la gente que no pretende hacer dao a nadie, es el qu
e posee la palabra tampoco. Leia o texto 2. Dele dependero as questes de 5 a 8. O ca
ndidato dever indicar se as alternativas so verdadeiras ou falsas. El doble Abr la
puerta central del armario de tres cuerpos que hered de mis padres, corr las chaqu
etas hacia un lado y apareci en el fondo mi clon con los ojos abiertos, aunque yo
se los cierro siempre despus de usarlos. Precisamente, lo haba encargado sin sist
ema nervioso para evitar estas situaciones violentas. No es que me pida nada o m
e reproche esto o lo otro, pero no puedo soportar la neutralidad con la que me o
bserva desde las profundidades del armario. Parece un doble imaginario ms que uno
real. Yo tena, como todo el mundo, una rplica fantstica de m alojada dentro del pec
ho, junto a la bola de angustia, y lo que peor llevaba de esta copia era la indi
ferencia o la objetividad, no s como llamarlo, con la que observaba mis penas y m
is alegras, mis aspiraciones y fracasos. Su forma de mirar era como ese jarro de
agua fra con el que los aguafiestas celebran los xitos ajenos. Sin embargo, posea u
na influencia diablica sobre m. Hubo un momento en que todo lo haca para l, aunque n
o se saciaba con nada, quiz porque haba tenido una infancia muy triste, o tal vez
porque estaba falto de una hormona. Mira, este mes voy a ganar mucho dinero, le de
ca yo, quiz podamos ir a Tailandia o a Ciudad Real. Detesto viajar, lo haca para aleg
rarle un poco, pero no consegu arrancarle un gesto de reconocimiento.

Tambin desaprobaba mis libros, como si los escribiera por gusto, cuando saba lo qu
e me costaba levantar una frase. Si no hubiera sido por l, a buenas horas me habra
dedicado a la literatura. As que cuando anunciaron lo de los clnicos vi que era m
i oportunidad de cambiar de doble y encargu uno sin nervios. Pero me ha dado un r
esultado horrible. De hecho, he vuelto a escribir y, lo que es peor, a fumar. Slo
falta que empiece otra vez a masturbarme. Questo 5 Sobre o protagonista do texto
, comenta-se: a) ( ) l no se encuentra muy satisfecho con el clon que ha encargad
o. b) ( ) su doble tiene una personalidad extrovertida y entusiasta. c) ( ) el p
rotagonista hace alusin, a lo largo del texto, a su faceta de escritor. d) ( ) l p
refiri encargar su clon sin nervios. e) ( ) el protagonista del relato hace mencin
a la rplica de nosotros mismos que todos llevamos dentro. Questo 6 O texto permit
e as seguintes inferncias: a) ( ) el calificativo aguafiestas que aparece en el tex
to se refiere a aquellas personas que tratan de menoscabar la felicidad del prjim
o. b) ( ) la expresin del texto jarro de agua fra tiene la denotacin de desilusin. c)
( ) cuando el protagonista dice saba lo que me costaba levantar una frase, l se est r
efiriendo a las dificultades que entraa la labor de escribir. d) ( ) la locucin de
l texto sin embargo tiene como equivalente en la lengua espaola no obstante. e) ( ) e
l verbo empiece que aparece en la ltima oracin del texto tiene como infinitivo empiez
ar. Questo 7 Conforme os princpios gramaticais da Real Academia da Lngua Espanhola:
a) ( ) las formas en el y con los, que aparecen en el texto, pueden contraer en espao
l con el siguiente resultado: nel y coneles. b) ( ) la palavra m que aparece en la ora
in Sin embargo, posea una influencia diablica sobre m va acentuada grficamente para di
erenciarla de la homfona con funcin determinativa y carcter posesivo. c) ( ) el ver
bo haba tenido constituyente de la clusula quiz porque haba tenido una infancia muy tr
ste se refiere a una accin pasada anterior a otra accin referencial igualmente pasa
da. d) ( ) en la clusula no s como llamarlo la palabra s forma parte de la conjugacin
l verbo ser. e) ( ) los pronombres los y lo de la proposicin aunque yo se los cierro
mpre despus de usarlos sustituyen, respectivamente, a los clones y los ojos. Questo 8
inda sobre a compreenso do texto, julgue os seguintes comentrios: a) ( ) el relato
expuesto por el protagonista tiene un carcter autobiogrfico. b) ( ) al personaje
principal le gusta mucho viajar. c) ( ) el clon de la historia permaneca tras la
puerta del dormitorio de los padres del protagonista. d) ( ) al clon le encantab
a la idea de ganar mucho dinero. e) ( ) los viajes haban sido la gran pasin e ilus
in en la vida del narrador.

Respostas
1 a) b) c) d) e) V V V V F 2 V F F F F 3 F F F V F 4 V V F V V 5 V F V V V 6 V V
V V F 7 F V V F F 8 V F F F F
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TEXTO 1
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Largamente esperada por lectores de todo el mundo llega a Internet la primera bi

blioteca virtual de la lengua espaola que albergar los tesoros literarios de ambos
lados del Atlntico. De la mano de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes en w
ww.cervantesvirtual.com, desde hoy se podr acceder a ms de 20.000 textos ntegros de
obras de autores clsicos espaoles y latinoamericanos desde sus orgenes hasta el si
glo XIX. Y gratis. Se encontrarn desde obras de los Cronistas de Indias hasta el
movimiento modernista, as como textos cientficos, tanto de autores de renombre com
o de otros menos conocidos o difundidos e incluso annimos. Todos los grandes tien
en cabida dentro de esta pgina en la Red, del espaol Quevedo a la mexicana Sor Jua
na Ins de la Cruz. Esta iniciativa que pone al alcance del mundo entero las obras
de cerca de 400 autores en espaol, naci hace un ao escaso de la mano de la Univers
idad de Alicante y tiene como objetivo llegar a 30.000 obras en los prximos cuatr
o aos. De acuerdo con la legislacin vigente sobre derechos de autor, slo han podido
incluirse los escritores que publicaron y murieron hasta el siglo XIX, por ahor
a. INSTRUCCIN: Responder a las cuestiones de 1 a 7 de acuerdo con el texto 1. Que
sto 1 La expresin que puede reemplazar a albergar (lnea 02) es a) considerar. b) permi
ir. c) estimular. d) incluir. e) destinar. Questo 2 La alternativa que presenta una i
dea no expresada en el texto es a) Aumentar el acervo de obras literarias de la B
iblioteca Virtual en un futuro prximo. b) Hasta el momento se han incluido autore
s muertos hasta el siglo XIX. c) Resulta escaso el acervo de la Universidad de A
licante. d) Ser factible consultar escritores de la Pennsula Ibrica. e) La Bibliote
ca Cervantes ser una ms de las bibliotecas virtuales. Questo 3 Un sinnimo del trmino s
o (lnea 14) es a) inclusive. b) todava. c) nicamente. d) casi. e) an.

Questo 4 Basndose en las informaciones acerca de la Biblioteca Virtual Miguel de C

ervantes, es incorrecto afirmar que a) grandes obras podrn ser consultadas. b) es
ta idea surgi hace apenas un ao. c) ser posible acceder a autores annimos. d) cuenta
con ms de 350 obras. e) las leyes vigentes limitan el nmero de publicaciones. Que
sto 5 La expresin cerca (lnea 11) puede ser reemplazada por a) aproximadamente. b) al
rededor. c) prximo. d) casi. e) apenas. Questo 6 La alternativa que presenta palab
ras de una misma clase gramatical es a) hoy (l. 04) cerca (l. 11) ahora (l. 15)
b) virtual (l. 02) obras (l. 04) derechos (l. 14) c) por (l. 01) sus (l. 05) de
(l. 07) d) desde (l. 05) hasta (l. 05) dentro (l. 09) e) los (l. 02) la (l. 03)
a (l. 04) Questo 7 Si en la lnea 04 sustituyramos la expresin desde hoy por en 1990 e
erbo podr (l. 04) tendra, con el cambio, como forma correcta a) pude. b) ha podido.
c) puede. d) pudo. e) haya podido. TEXTO 2
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Hoy la educacin es la escuela y mucho ms. Estn los medios de comunicacin: con sus luc
es y sus sombras, son una escuela sin paredes, una educacin no formal. Alfredo van
Gelderen, de la Academia Nacional de Educacin, coment as su inquietud por el desfa
se de los medios con relacin a una enseanza secundaria que, afirm, se ha quedado en
el tnel del tiempo. El representante de la Academia Nacional se pregunt qu pasara si
todas las personas que hablan por televisin conocieran bien el lenguaje. La TV sie
mpre ensea algo, dijo. Pero agreg: Lo importante es qu ensea. Y seal la responsabili
ue tienen los emisores: que lo que se ensee a diario mejore la calidad de vida. L
a coordinadora latinoamericana del canal Discovery sugiri que cuando se pasen vid
eos o programas de televisin en un aula no se apaguen las luces; hay que dar la i
dea de que se trata de un rato de trabajo, no de descanso. Y antes debe motivars
e el inters de los alumnos. A. van Gelderen record que los Estados Unidos se han p
lanteado como meta para el 2000 volver a convertirse en un pas de lectores y apun
t que tambin los docentes deben volver a leer.

INSTRUCCIN: Responder a las cuestiones de 8 a 15 de acuerdo con el texto 2. Questo

8 El tema central del texto es: a) El papel que debe cumplir la televisin en el
proceso educativo. b) El fin es tan importante como los medios. c) Es preciso qu
e se logre la cifra de hasta 2.000 lectores. d) La TV puede mejorar la calidad d
e vida. e) Es importante que las personas que hablan por televisin dominen el len
guaje. Questo 9 La palabra desfase (lnea 04) puede ser reemplazada por a) incongruen
cia. b) incompetencia. c) discriminacin. d) disyuncin. e) desajuste. INSTRUCCIN: Re
sponder a la cuestin 10 de acuerdo con las afirmaciones a seguir, sobre las ideas
del texto 2. I. La informalidad de la enseanza escolar depende de los medios de
comunicacin. II. La tecnologa moderna de los medios de comunicacin colabora efectiv
amente con la enseanza secundaria. III. Los buenos programas contribuiran para el
logro de una mejora en la calidad de vida. Questo 10 Despus del anlisis de las afirm
ativas, est correcta la alternativa a) I b) I y II c) III d) II y III e) I, II y
III Questo 11 Las palabras seal (lnea 08) y agreg (lnea 08) pueden ser sustituidas,
tivamente, sin cambio de significado, por a) demostr apart b) simul observ c) dedujo
ubic d) destac aadi e) ense testific Questo 12 La expresin equivalente en por
han planteado (lnea 13) es a) desejaram. b) decidiram. c) traaram. d) captaram. e)
destacaram.

INSTRUCCIN: Responder a la cuestin 13 de acuerdo con las afirmaciones a seguir, so

bre las ideas del texto 2. I. La televisin permite el surgimiento de nuevas tecno
logas. II. La escuela ha dejado de ser el nico vehculo educador. III. EEUU en el ao
2000 desea convertirse en un pas de lectores. IV. El representante de la Real Aca
demia cree que todas las personas deberan conocer mejor el lenguaje educador. Que
sto 13 Despus del anlisis de las afirmativas, est correcta la alternativa. a) I y IV
b) I y II c) I, II y IV d) I, II y III e) II y III Questo 14 La alternativa que
presenta una palabra heterogenrica es a) rato. b) orgenes. c) videos. d) academia.
e) desfase.
Respostas
1 A B C D E 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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TEXTO I La mstica migratoria
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Por supuesto que la partida de un ser querido en busca de nuevas oportunidades m
uchas veces significa un trauma familiar, especialmente en una comunidad como la
nuestra donde, afortunadamente, la familia nuclear se mantiene como un modelo p
redominante de organizacin social. Pero admitamos que ha sido la historia de todo
s los tiempos. El mundo ha cambiado mucho desde el siglo diecinueve, especialmen
te en lo que se refiere a las tecnologas de transporte y comunicaciones. Los viaj
es se han abaratado y acortado. Los intercambios son instantneos y hasta con imag
en. Las rupturas ya no tienen porqu ser definitivas, y el contacto es permanente.
No slo el mundo se ha globalizado; tambin, en cierta medida, lo ha hecho el merca
do laboral. El pensar que una persona deba residir y trabajar slo en su pas de ori
gen, ignorando las oportunidades que le ofrece un mercado global, es de alguna f
orma hasta restringir su libertad. La migracin ya no es irreversible y, cada vez
ms, se transforma en una opcin o estilo de vida. Debemos tambin reconocer que quien
es salen del pas completan su formacin, adquieren experiencias y vivencias y logra
n aprendizajes tiles para aplicar al medio local a su retorno. La tecnologa hoy of
rece, va Internet, decenas de sitios que anuncian millones de puestos de trabajo
en todo el planeta. Ahora bien, los ms preparados intelectualmente son los que me
jor pueden escoger.
(El Pas, 28 de agosto de 2000, adaptado)

INSTRUCCIN: Responder a las cuestiones de 1 a 7 de acuerdo con el texto I. Questo

1 La afirmacin que no est de acuerdo con el texto es a) En todas las pocas ha habid
o xodos. b) Desde hace un tiempo se ha manifestado un avance tecnolgico. c) La glo
balizacin tambin ha tomado cuenta del mbito laboral. d) El xodo de personas es un he
cho irrevocable. e) La migracin es siempre causa de trauma familiar. INSTRUCCIN: R
esponder a la cuestin 2 en base a las ideas presentadas en el texto I, indicando
V (verdadero) o F (falso). Questo 2 ( ) Los desplazamientos se han hecho accesibl
es en costo y tiempo. ( ) Las opciones de estilo de vida son mejores y ms product
ivas. ( ) La historia ha demostrado que el ncleo familiar permanece inalterado. L
a secuencia correcta, de arriba hacia abajo, es a) V V V d) F F F b) F V V e) V
F V c) V F F

Questo 3 La alternativa que presenta las tres palabras heterogenricas es a) viajes

largo sitios. b) origen imagen equipaje. c) paisaje lmite rupturas. d) puente
mbre origen. e) engranaje sal elogio. Questo 4 La nica alternativa cuyos verbos no
estn todos en el mismo tiempo es a) ha sido (lnea 4) ha cambiado (lnea 5) se han a
baratado (lnea 6) b) significa (lnea 2) admitamos (lnea 4) tienen (lnea 7) c) es (lne
a 10) salen (lnea 12) anuncian (lnea 15) d) se mantiene (lnea 3) se refiere (lneas 5
-6) ofrece (lnea 14) e) le ofrece (lnea 10) se transforma (lneas 11 y 12) son (lnea
16) Questo 5 El pronombre le (lnea 10) se refiere a a) pas de origen. b) oportunidade
s. c) libertad. d) persona. e) mercado global. Questo 6 La palabra slo (lnea 10) pued
e ser reemplazada, sin cambio de significado, por a) exclusivamente. b) excepto.
c) nico. d) incluso. e) aisladamente. Questo 7 La alternativa que presenta palabr
as de una misma clase gramatical es a) ha (lnea 05) en (lnea 05) hasta (lnea 07)

b) pero (lnea 04) con (lnea 07) ya (lnea 11) c) nuclear (lnea 07) especialmente (lnea
05) global (lnea 10) d) medida (lnea 09) laboral (lnea 09) vivencias (lnea 13) e) m
ucho (lnea 05) ya (lnea 11) ms (lnea 16) TEXTO II La nueva riqueza de las organizaci
ones
1
5
10
Puede definirse el capital intelectual como la suma de todos los conocimientos q
ue poseen los miembros de una organizacin. La nueva riqueza de las organizaciones
desarrolla las transformaciones de la nueva economa orientada a la valoracin de l
a inteligencia. La tecnologa de la informacin acepta mltiples usos. Puede aplicarse
a la automatizacin de procesos que permitan una mayor continuidad y control. As c
omo las fbricas en la era industrial estaban verticalmente integradas, la era inf
ormtica permite estructuras ms giles y fluidas en la comunicacin. La empresa intelec
tual utiliza el conocimiento para atraer clientes, reducir las existencias o mej
orar la gestin de sus recursos humanos. Adems, ya no existe una divisin tajante ent
re operacin y control. El trabajo intelectual especializado minimiza la importanc
ia de la gerencia de mando y permite organizar y ejecutar muchas acciones. Las o
rganizaciones en red reemplazan las jerarquas tradicionales convirtindose en circu
itos de informacin integrados, donde la comunicacin y el poder fluyen en todas las
direcciones.
(La Nacin, 27 de agosto de 2000, adaptado)

INSTRUCCIN: Responder a las cuestiones de 8 a 12 de acuerdo con el texto II. Ques

to 8 Segn el texto, es correcto afirmar que a) la tendencia actual de las empresas
es estimar el activo intelectual. b) aumentar la corriente de informacin implica
la paulatina desaparicin de empleos. c) el poder domina en todas las situaciones
laborales. d) la labor intelectual especializada contribuye a minimizar el cmulo
de acciones. e) la mejora de los recursos humanos contribuye a reemplazar las j
erarquas tradicionales. Questo 9 Si los prrafos que contienen las formas verbales pu
ede (lnea 01) y fluyen (lnea 13) empezaran con la expresin temporal en el futuro, dic
formas verbales tendran, con el cambio, como formas correctas, respectivamente a
) poder y fluirn. d) podr y fluirn. b) habrn podido y habrn fluido. e) pudiera y fluye
ron. c) podr y fluyern.

Questo 10 La palabra tajante (lnea 09) puede ser reemplazada, sin cambio de signific
ado, por a) espordica. b) categrica. c) tcita. d) imperiosa. e) inminente. Questo 11
La expresin reducir las existencias (lnea 08) puede ser reemplazada, sin cambio de
significado, por a) achicar la provisin. b) seleccionar el personal. c) disminuir
la expansin. d) minorar los beneficios. e) controlar el costo de vida. Questo 12
A a) b) c) d) e) estn ms preparados se los que los aqullos les quienes les cuales
e que las ofrecern opciones muy muy mucho mucho mucho mejores.
INSTRUCCIN: Responder a las cuestiones de 13 e 14 de acuerdo con las ideas presen
tadas en los dos textos. Questo 13 La afirmacin que no est contenida en ninguno de
los dos textos es a) El mundo ha ido presentando cambios significativos. b) El a
mbiente laboral restringe la formacin intelectual de los indivduos. c) La capacida
d es un factor que juega a favor de los individuos. d) La informtica forma parte
de la tecnologa del mundo actual. e) Las comunicaciones se han desarrollado ampli
amente. Questo 14 Segn las ideas presentadas en los dos textos, es correcto afirma
r que a) no existe una ruptura entre informacin y comunicacin. b) la integracin for
ma parte de los equipos de trabajo. c) la interdisciplinaridad ha sido el punto
de partida del avance en las comunicaciones. d) la tecnologa ofrece nuevas fuente
s de lucro a las organizaciones nacionales. e) no se puede negar que la red de c
omunicaciones se ha ampliado. INSTRUCCIN: Responder a la cuestin 15 en base a las
seguientes afirmativas, sobre los dos textos. I. Presentan una idea a favor del
conocimiento. II. Discuten el desarrollo de las organizaciones empresariales. II
I. Sealan cambios tecnolgicos en el mundo. IV. Mencionan la abundancia de puestos
de trabajo.

Questo 15 A partir del anlisis de las afirmativas precedentes se concluye que est c
orrecta la alternativa a) I, II y III b) I, II y IV c) I y III d) I y IV e) II y
IV
Respostas
1 A B C D E 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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As questes 1, 2, 3, 4 e 5 esto baseadas no texto Un debate que vuelve: () Un debate q
ue vuelve: la muerte de la privacidad cuando se rematan cartas de famosos. O sea
: cuando el amor se hace traicin Sin duda, a travs de los milenios, los amantes se
han traicionado, pero la comercializacin masiva de las traiciones, a precios elev
ados, es un hecho relativamente nuevo en lo que denominados civilizacin. Este prraf
o pertenece a la escritora Joyce Carol Oates, quien comenta en The New York Time
s el remate en la casa Sothebys de las cartas que el escritor estadounidense J. D
. Salinger le envi hace aos a Joyce Maynard, su amante adolescente. El Suplemento
Cultura y Nacin de Clarn reproduce este artculo porque tiene implicancias ms profund
as. Veamos. El asunto no es simple, porque hay razones jurdicas que amparan esta
suerte de violacin de la privacidad. Segn la ley de propiedad intelectual de los E
stados Unidos, cada uno es dueo de las palabras que escribi en una carta personal,
pero la persona que recibe la carta es propietaria del pedazo fsico de papel y d
e los smbolos tipeados o escritos en l. La paradoja es que si bien est prohibido pu
blicar cualquier carta sin el permiso de su autor, la carta propiamente dicha pu
ede venderse. Por ejemplo en una subasta pblica em Sothebys, como en este caso. Lo
cual incluye una exposicin al pblico de las cartas privadas antes del remate. En
la ltima parte de este jugoso artculo, Joyce Carol Oates expone la otra cara del a
sunto: Pese a haber sido objeto de una crtica exasperada y farisaica, en primer lu
gar por los admiradores de Salinger, la decisin de Joyce Maynard de vender las ca
rtas que l le escribi es asunto suyo, igual que la decisin de escribir sobre su vid
a. Por qu una vida es ms sacrosanta que la otra? En realidad, podramos ser compasivo
s con los esfuerzos de Salinger (cada vez ms ftiles) por salvaguardar su preciosa
intimidad, pero en este caso ante material, que dar ideas y el hecho de que sea u
n escritor famoso no tiene la menor importancia. La conclusin de Oates es atendibl
e: Vender cartas de amor en Sothebys marca, en todo caso, el fin de la fantasa del
amor idealizado.
(Foro de discusin moderado por Nstor Tirri y Mnica Snfrim) El Clarn Digital, Buenos A
ires, 11 de junio de 1999. http://www.clarin.com.ar
Questo 1 O texto afirma que as cartas foram a) publicadas no livro de Joyce Oates
. b) leiloadas sem autorizao do autor. c) expostas ao pblico pelo New York Times. d
) publicadas no jornal New York Times. e) vendidas a Joyce Oates por Sothebys.

Questo 2 No artigo, a escritora norte-americana expressa a) concordncia em que as

pessoas tm autonomia para tomar decises sobre suas prprias vidas. b) desagrado pelo
fato de que atualmente os amantes vendem as cartas de amor que lhes foram envia
das. c) discordncia da atitude tomada por Joyce Maynard, ao tornar pblica sua relao
com Salinger. d) intermediao junto a Sothebys, com o objetivo de vender cartas de a
mantes famosos. e) crtica lei de propriedade intelectual dos EUA, que protege exc
essivamente seus autores. Questo 3 Segundo o foro de discusso de Clarn Digital, a l
ei diz que a) a venda pblica de cartas sobre a vida privada de pessoas famosas pu
nvel perante a lei. b) o autor mantm alguns direitos de propriedade sobre a carta,
quando a envia para algum. c) quem escreveu a carta perde todos os direitos sobr
e ela, quando a envia para uma outra pessoa. d) lamentvel que atualmente, em noss
a civilizao, sejamos capazes de trair por dinheiro. e) deveramos ser mais compassiv
os com J. D. Salinger e proteger sua vida privada. Questo 4 Sobre o artigo, podem
os afirmar que a) Joyce Maynard escreveu um livro, onde publicou as cartas. b) S
alinger foi muito criticado por seus admiradores. c) existe a verso dos fariseus
e a de Salinger para este caso. d) Joyce Oates vendeu as cartas porque foi trada
por Salinger. e) a venda realizada por Joyce Maynard est referendada pela lei. Qu
esto 5 Uma carta ntima, segundo a lei, a) apenas um pedao de papel e tinta. b) publ
icvel, com a autorizao do destinatrio. c) propriedade dos admiradores do seu autor.
d) publicvel, com a autorizao do autor. e) publicvel, segundo a fama do autor. As qu
estes 6, 7, 8, 9 e 10 esto baseadas no texto Catarsis. Catarsis La cpula de los ensay
os parece una nave marciana camuflada entre los bosques de la sierra de Collsaca
bra, pero Els Joglars viven en un chal vecino, la residencia que Tecla Sala (una
herona del textil cataln) mand construir para reunirse con obispos y abades. Hermos
o contraste ver ahora sus doce habitaciones ocupadas por los juglares ms sulfricos
de Espaa. En los ltimos aos, la compaa de Albert Boadella ha ido poniendo en escena
una historia satrica de Catalua. La de Boadella es posiblemente la nica compaa que as
ume su funcin originaria hasta las ltimas consecuencias. Su teatro radical y popul
ar pone el carnaval sobre las tablas y el mundo del revs. Es el teatro de antes,
cuando los poderes pblicos an no lo haban domesticado. Ahora ensayan su obra del ao
2000, y en ella inventan a otro cataln mucho ms tpico de lo que pueda parecer, Salv
ador Dal. Las dificultades son enormes, porque Dal era una caricatura de s mismo y
explotaba su propio ridculo como un negocio. Quizs por ello, la obra, de la que slo
he visto unas tres cuartas partes, me ha parecido ms lrica, severa y sorprendente
que las

anteriores. Los juglares ven en Dal a otro juglar que arruin su prestigio y dignid
ad sin por ello perder un pice de lucidez. Como deca Enzensberger, hoy es casi imp
osible escandalizar y, si pones en escena al Papa orinando sobre un crucifijo, sl
o consigues bostezos. Pero, en su nueva obra, Els Joglars satirizan lo nico sagra
do que an respecta nuestra sociedad. No puedo decirles de qu se trata porque sera u
na traicin, pero les aseguro que yo mismo vi los espectros de mis creencias ridic
ulizados sobre el escenario y me sent escandalizado. Pero tambin liberado, porque
no hay conviccin que no nos haga esclavos, y es sano descreer de uno mismo. Nuest
ras viejas seguridades nos momifican, son ellas las que nos matan. Sin juglares,
todos momias.
DE AZA, Flix. Diario El Pas. Madrid, 14 de julio de 1999.
Questo 6 O que se depreende da leitura do texto? a) A companhia de Albert Boadell
a ensaia uma obra de contedo religioso. b) A companhia de Alberto Boadella est ens
aiando uma obra mais sria e potica. c) Els Joglars ridicularizam gravemente o Papa
em sua ltima obra representada. d) Els Joglars zombam de Dal, apresentando-o como
um louco sem lucidez. e) A companhia de Alberto Boadella dramatiza uma obra pou
co recomendvel. Questo 7 Em relao ao primeiro pargrafo do texto, o autor explica que
a) Els Joglars moram todos juntos em uma residncia onde ensaiam semelhante a uma
nave marciana. b) Els Joglars ensaiam em uma casa que serviu de local para reunio
de abades e bispos da Igreja. c) Els Joglars moram junto em uma casa que parece
uma nave extraterrestre, na serra de Collsacabra. d) Els Joglars residem com Te
cla Sala; bispos e abades, nos bosques da serra de Collsacabra. e) Els Joglars r
esidem, todos juntos, na casa prxima a um prdio semelhante a uma nave extraterrest
re. Questo 8 Flix Aza comenta, no ltimo pargrafo, que a) Els Joglars surpreendem o pbl
ico, apresentando uma obra insignificante. b) o pblico no se escandaliza com as re
presentaes de Enzensberger. c) algumas obras de teatro excedem-se em suas crticas,
e so vulgares. d) o pblico no aceita que se satirizem cruelmente temas sacros. e) t
odas as crenas, inclusive as mais sagradas, devem ser ridicularizadas. Questo 9 Fli
x de Aza explica, no segundo e terceiro pargrafos, que Els Joglars a) realizam um
teatro radical e novo, diferente do teatro domesticado e tradicional de antes. b
) se identificam ideologicamente com o papel que o teatro desempenhou no passado
. c) estrearam uma obra sobre Salvador Dal, que apresentou enormes dificuldades tc
nicas. d) no conseguiram captar a figura de Dal, de quem fazem uma caricatura ridcu
la. e) pretendem usar o prestgio de Dal para, satirizando-o, fazer um negcio lucrat
ivo.

Questo 10 A concluso a que se chega, a partir de No puedo decirles (en el ltimo prrafo
at o final do texto, que a) o autor critica a ltima obra da companhia, que muito
ofensiva aos assuntos sagrados. b) as crenas e certezas convertem-nos em pessoas
inexpressivas, porm livres. c) a obra de Els Joglars consegue aterrorizar, com vi
ses espectrais em cena, Flix de Aza. d) Els Joglars, em seu trabalho, encenam metaf
oricamente mmias, smbolo do imobilismo. e) o escndalo produzido pela stira s nossas c
renas permite-nos evoluir e ser autnomos.
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Questo 1 La historia de la eugenesia desde principios del siglo pasado hasta los
nasis y la reciente ola de limpieza tnica sin duda constituye una advertencia de qu
e quiz la humanidad no est lista para el conocimiento gentico que ahora poseemos. I
ntentos de limpieza tnica por parte de las razas dominantes son imaginables en el f
uturo lejano y no pueden descartarse. () Estos temas no son triviales. En cien aos
, todo esto ser posible. Tenemos que aceptar que podra ocurrir. La experiencia his
trica demuestra una y otra vez que, cuando algo es posible, tarde o temprano algu
ien lo hace. () Conscientes de las grandes posibilidades y de los riesgos que tra
e aparejados el conocimiento del cdigo gentico, tenemos la esperanza de que las ge
neraciones futuras nunca tengan que preguntarse, como T. S. Eliot: Dnde est la sabid
ura que perdimos con el conocimiento?
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No texto, a pergunta formulada pelo escritor T. S. Eliot faz referncia idia de que
: a) a curto prazo ser possvel o reconhecimento das etnias superiores atravs da gent
ica, o que seria eticamente desejvel. b) a Histria demonstra que a eugenia sempre
foi buscada, ainda que com conseqncias catastrficas. c) a questo da manipulao gentica
eve ter prioridade sobre as questes ticas. d) devemos aceitar a possibilidade de q
ue no futuro as etnias dominantes descartem o cdigo gentico e a Histria da eugenia.
e) a eugenia e a seleo de raas superiores so temas triviais, embora relevantes. Que
sto 2 Quanto aos conhecimentos genticos, o autor do texto (questo 1) demonstra: a)
segurana quanto a seu bom uso. b) temor quanto a sua utilizao. c) frustrao pela incip
incia dos estudos. d) dvidas quanto real possibilidade de aplicao. e) satisfao com su
acelerada evoluo.
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Instruo: As questes de nmeros 1 a 8 referem-se ao texto abaixo. SALSAS MOLTO NICAS EN
TETRA BRIK
1
5
10
No tienen ningn tipo de conservantes. Sus ingredientes provienen de las tierras ms
frtiles de Mendoza. Y all mismo, una rigurosa seleccin nos da la absoluta segurida
d de que son, sencillamente, lo mejor que un hombre es capaz de cosechar. Son la
s salsas POMAROLA y PORTUGUESA MOLTO que ahora llegan hasta usted con una nueva
forma de darle calidad. Calidad en abundancia En TETRA BRIK! Questo 1 Conforme o te
xto, SALSAS MOLTO so a) saborosas. b) baratas. c) naturais. Questo 2 O produto div
ulgado no texto publicitrio a) um tempero verde. b) um azeite. c) uma comida cong
elada. d) um molho. e) uma maionese. Questo 3 Na expresso lo mejor que un hombre es
capaz de cosechar (l. 5-6), a palavra sublinhada pode ser traduzida por a) escol
her. d) encontrar. b) colher. e) plantar. c) conseguir. Questo 4 A palavra sencill
amente (l. 5) equivale, em portugus, a a) sensivelmente. d) sem dvida. b) sincerame
nte. e) simplesmente. c) sem motivo. d) tradicionais. e) simples.

Questo 5 A palavra que substitui frtiles (l. 3), sem alterar o sentido do texto, a)
taladas. b) productivas. c) sembradas. d) abonadas. e) labradas. Questo 6 Das pal
avras abaixo, a nica que NO indica ao a) son (l. 5). b) provienen (l. 2). c) da (l.
4). d) cosechar (l. 6). e) llegan (l. 8). Questo 7 Na frase que ahora llegan hasta
usted (l. 8), a palavra hasta pode ser substituda por a) an. d) a. b) incluso. e)
de. c) para. Questo 8 Considerando o contexto, a palavra que expressa idia contrria
a ningn (l. 1) a) nadie. d) algo. b) poco. e) algn. c) nada. Instruo: As questes de
ros 9 a 17 referem-se ao texto abaixo.
1
5
10
15
20
Desde hace muchos aos el verano para m ha quedado asociado a Galicia, pero slo en e
stos ltimos cinco aos me he sentido de verdad ligada a Galicia a travs de la casa e
n la que paso ahora no slo parte del verano, sino muchos otros das de las otras es
taciones. Hasta entonces haba sido una invitada, una husped. Ahora entro en mi cas
a y riego y rastrillo esta tierra obstinada en secarse rpidamente, vigilo los rbol
es que, mortificados por los vientos martimos, crecen precariamente, contemplo el
mar. Desde aqu me he ido desprendiendo de todos los veranos de mi vida, pasados
tierra adentro, veranos de piscinas, de largos recorridos por el campo, de tarde
s lluviosas en el cine y de chocolate caliente en las cafeteras. Todos estos vera
nos parecen muy lejanos, en verdad han sido vividos por otra persona. Ahora teng
o esto, el mar entre los pinos, el agua helada en la que me sumerjo para salir y
sentir el aire inusitadamente clido, haga o no haga sol, a veces con lluvia o co
n viento, pero siempre mucha calidez despus del agua helada de la ra. Miro a mi al
rededor, oigo voces y s que lo que me rodea me pertenece ahora, se ha ido metiend
o dentro de m, barriendo, empujando hacia dentro, los otros recuerdos. Mientras m
iro el mar entre los pinos, pienso que estoy dentro del sueo concebido en todos l
os veranos de mi infancia. No es cierto que ellos hayan desaparecido; ellos son
los responsables de que yo est ahora aqu, al fin no ya de visita ni de paso, no de
sprendindome de todos mis recuerdos, sino mirndolos desde aqu. Y observo con asombr
o, dirigiendo la mirada hacia dentro, que yo, que repentinamente me sent sin races
en el mundo, trasladada a la fuerza, obligada a buscar nuevos amigos y nuevos e
scenarios, me siento como imantada, en este lugar al que me han trado los sueos.

Questo 9 O melhor ttulo para o texto a) Los Sueos. b) Veranos Lejanos. c) La Infanc
ia en Galicia. d) Redescubriendo Galicia. e) Junto al Mar. Questo 10 Segundo o te
xto, possvel afirmar que a narradora a) no gostava de ir Galcia quando era criana. b
) h pouco tempo se sente realmente atrada pela Galcia. c) acaba de descobrir a natu
reza exuberante da Galcia. d) no quer lembrar os veres vividos na Galcia. e) sempre
teve suas razes na Galcia. Questo 11 O texto permite inferir, em relao narradora, a)
a sua idade. b) onde ela nasceu. c) que ela est feliz vivendo ali. d) o seu estad
o civil. e) que ela uma escritora em frias. Questo 12 A expresso largos recorridos (l
. 8) significa, em portugus, a) longos passeios. b) largas caminhadas. c) pequeno
s trajetos. d) longas corridas. e) amplos percursos. Questo 13 Na frase Todos esto
s veranos parecen muy lejanos (l. 10), a palavra sublinhada significa, em portugus
, a) esquecidos. d) prximos. b) estranhos. e) perfeitos. c) distantes. Questo 14 A
palavra ellos (l. 17) refere-se a a) recuerdos (l. 15). b) mar (l. 16). c) pinos
(l. 16). d) sueo (l. 16). e) veranos (l. 17). Questo 15 A palavra Mientras (l. 16) p
ode ser substituda, sem alterar o sentido do texto, por a) Ahora. d) Despus. b) An
tes. e) Luego de. c) En tanto.

Questo 16 A nica palavra que NO forma o plural de acordo com a mesma regra das dema
is a) voces (l. 13). d) vientos (l. 6). b) piscinas (l. 8). e) tardes (l. 8). c)
das (l. 3). Questo 17 Marque a alternativa em que todas as palavras se acentuam d
e acordo com a mesma regra. a) aqu (l. 07) ra (l. 13) est (l. 18) b) travs (l. 02)
ido (l. 12) despus (l. 13) c) ltimos (l. 02) rboles (l. 6) trado (l. 22) d) martim
(l. 06) cafeteras (l. 09) desprendindome (l. 18) e) m (l. 01) slo (l. 01) s (l.
nstruo: As questes de nmeros 18 a 24 referem-se ao texto abaixo. EL VALOR ES COSA DE
MUCHOS
1
5
10
Hasta los aos sesenta, se crea que, cuando los individuos se juntaban, tendan a mod
erarse, como si se sacara una media aritmtica entre sus personalidades. Cohibidas
y deseosas de congraciarse, las personas extremistas eran devoradas por el sent
ir general. Sin embargo, la moderna psicologa social cree que ocurre exactamente
lo contrario: la masa toma decisiones mucho ms arriesgadas que los individuos. Un
famoso experimento del psiclogo Stoner para el MIT (Instituto Tecnolgico de Massa
chusetts) demostr que los individuos opinaban con menos prudencia juntos que por
separado. Esto adems de cuestionar el sistema de jurados dio lugar a una serie de
teoras explicativas. Una de las ms importantes es la de la difusin de la responsabi
lidad, segn la cual, al discutir los asuntos, los individuos relajan la responsabi
lidad personal. Otra hiptesis afirma que el riesgo es un valor cultural positivo,
por lo que las personas normalmente moderadas, cuando estn con otros, intentan p
arecer ms osadas. Por ltimo, algunos especialistas creen que precisamente los suje
tos ms arrojados son los ms persuasivos y, por tanto, los ms influyentes. Questo 18
Seale entre las afirmaciones abajo aquella que NO est de acuerdo con el texto. a)
Las decisiones de grupos son ms arriesgadas que las individuales. b) El grupo eli
mina la responsabilidad individual. c) Personas en grupos pueden ser ms osadas qu
e lo normal. d) Agrupadas, las personas moderan sus actitudes. e) Los individuos
ms arrojados tienden a influir sobre los dems. Questo 19 El texto afirma que el tr
abajo de Stoner cuestiona el sistema de jurados. Esto se debe a que a) es difcil
que un grupo llege a la unanimidad. b) la difusin de la responsabilidad puede lle
var a decisiones injustas. c) la moderna psicologa social cree que el juzgamiento
de un juez garantiza la imparcialidad. d) el riesgo es considerado un valor pos
itivo en la sociedad. e) difcilmente el reo podr sensibilizar a todos los jurados.
Questo 20 En relacin al texto considere las afirmaciones siguientes: I. Hubo poca
en que se crey que, al agruparse, los individuos tendan a la moderacin. II. La psic
ologa social moderna ha comprobado las teoras vigentes en la dcada de sesenta. III.
La capacidad de persuasin es una calidad frecuente en los individuos ms arrojados
.
15

Cules estn correctas? a) Slo I. b) Slo III. c) Slo I y II.

d) Slo I y III. e) Slo II y III.
Questo 21 El trmino valor (ttulo) puede ser sustituido, sin alterar el sentido del te
xto, por a) coraje. d) mrito. b) importe. e) virtud. c) precio. Questo 22 El trmino
cohibidas (l. 2) significa, en portugus, a) convencidas. d) compulsivas. b) compro
metidas. e) reprimidas. c) proibidas. Questo 23 La palabra que expresa idea opues
ta a general (l. 3) es a) individual. d) genrico. b) universal. e) amplio. c) subal
terno. Questo 24 La expresin por separado (l. 7-8) expresa idea de a) lugar. d) orde
n. b) tiempo. e) cantidad. c) modo.
Respostas
1 A B C D E 16 A B C D E 17 18 19 20 21 22 23 24 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
15
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Instruo: As questes de nmeros 1 a 7 referem-se ao texto abaixo. Da ms de lo que pide
1 3
6
9
Hoy en da eso parece difcil de encontrar, no? Sin embargo, el Senda est de su lado p
ara andarlo y sacarle ventaja a su economa. Es el auto ms joven de su categora. Se
paga solo. No pide ms combustible que lo necesario. No pide un mantenimiento extr
aordinario. No pide que se lo venda rpido porque mantiene su valor. Y para compra
rlo no pide ningn precio exagerado. Cuesta menos de lo que se imagina. A cambio d
a seguridad. Da placer y agilidad de manejo. Da muchos aos de satisfaccin por dela
nte. Su constante es la nobleza y la economa. Sus ventajas, el confort y la moder
nidad. Su autenticidad, el Senda. Es el Senda. Es de la vida real.
(Adaptado de: Muy Interesante, n. 87.)
Questo 1 O texto procura evidenciar que a) o carro exige combustvel especial. b) o
Senda apresenta mais vantagens do que custos. c) a marca conhecida internaciona
lmente. d) o Senda um carro de pequeno porte. e) o Senda pode andar facilmente e
m altas velocidades. Questo 2 O texto diz que o Senda Se paga solo (l. 02-03) por
que a) deve ser pago vista. b) gasta pouco combustvel. c) pode ser pago no carto.
d) seu rendimento compensa seu custo. e) tem valor assegurado na revenda. Questo
3 A melhor traduo da expresso A cambio da seguridad (l. 05-06) a) Faz mudanas segura
s. b) A troca d seguridade. c) O cmbio seguro. d) Permite trocas com segurana. e) E
m troca oferece segurana. Questo 4 A locuo Sin embargo (l. 01) pode ser substituda po
r a) Pero. d) Adems. b) A su vez. e) Por eso. c) Tal vez.

Questo 5 A expresso por delante (l. 06) registra uma idia de tempo a) determinado.
b) passado. c) indefinido. d) simultneo. e) varivel. Questo 6 Indique, entre os pro
nomes possessivos SU abaixo relacionados, o nico que NO se refere ao Senda. a) su
lado (l. 01). b) su categora (l. 02) c) su valor (l. 04) d) Su constante (l. 07)
e) Su autenticidad (l. 07-08) Questo 7 Na frase Sus ventajas, el confort y la mod
ernidad (l. 07), o verbo subentendido a) sean. b) seran. c) fueran. d) son. e) fu
eron. Instruo: As questes de nmeros 8 a 15 referem-se ao texto abaixo. El Estupor
1
5
10
15
20
Un vecino de Morn me refiri el caso: Nadie sabe muy bien por qu se enemistaron Moritn
y el Pardo Rivarola y de un modo tan enconado. Los dos eran del partido conserv
ador y creo que trabaron relacin en el comit. No lo recuerdo a Moritn porque yo era
muy pequeo cuando su muerte []. El Pardo lo sobrevivi muchos aos. No era caudillo n
i cosa que le parezca, pero tena la pinta. Era ms bien bajo y pesado y muy rumboso
en el vestir. Ninguno de los dos era flojo, pero el ms reflexivo era Rivarola, c
omo luego se vio. Desde hace tiempo se la tena jurada a Moritn, pero quiso obrar c
on prudencia. Le doy la razn; si uno mata a alguien y tiene que penar en la crcel,
procede como un zonzo. El Pardo tram bien lo que hara. Seran las siete de la tarde
, un domingo. La plaza rebosaba de gente. Como siempre, ah estaba Rivarola camina
ndo despacio, con su clavel en el ojal y su ropa negra. Iba con su sobrina. De g
olpe la apart, se sent de cuclillas en el suelo y se puso a aletear y a cacarear c
omo si fuera un gallo. La gente le abri cancha, asustada []. A la media cuadra dob
l y, siempre cacareando y aleteando, se meti en la casa de Moritn. Empuj la puerta c
ancel y de un brinco estuvo en el patio. La turba se agolpaba en la calle. Moritn
, que oy la alharaca, se vino desde el fondo. Al ver ese monstruoso enemigo, que
se le abalanzaba, quiso ganar las piezas, pero un balazo lo alcanz y despus otro.
A Rivarola se lo llevaron entre dos vigilantes. El hombre forceje, cacareando. Al
mes estaba en libertad. El mdico forense declar que haba sido vctima de un brusco a
taque de locura. Acaso el pueblo entero no lo haba visto, conducindose como un gall
o?
(BORGES, Jorge Luis. Cosas que pasan. Madrid: Edelsa, 1987.)

Questo 8 Segundo o texto, possvel afirmar que Rivarola a) se desentendeu com Moritn
por poltica. b) sofreu um ataque de loucura temporria. c) planejou curiosamente a
morte de seu rival. d) esperou que houvesse muita gente na praa. e) tentava trab
alhar com prudncia. Questo 9 O Pardo Rivarola parecia ser um a) frouxo. b) lder. c)
introspectivo.
d) fingido. e) manipulador.

Questo 10 A expresso quiso ganar las piezas (l. 16) significa que Moritn a) ficou e
sttico. b) tentou pegar a arma. c) hesitou em escapar. d) caminhou ao encontro de
Rivarola. e) tentou correr para dentro. Questo 11 A expresso de un brinco estuvo
en el patio (l. 14-15) equivale, em portugus, a a) de um pulo chegou ao ptio. b) d
e repente estava no ptio. c) com o susto foi para o ptio. d) brincando chegou ao pt
io. e) sem querer esteve no ptio. Questo 12 As melhores tradues de rumboso (l. 06),
de cuclillas (l. 12) e turba (l. 15) so, respectivamente, a) pomposo de ccoras gen
te. b) rstico de joelhos multido. c) engraado de sobressalto bando. d) cuidadoso
golpe grupo. e) rudimentar de repente aglomerao. Questo 13 A expresso oy la alhar
(l. 15) significa, em portugus, a) viu a multido. b) escutou o barulho. c) ouviu
a confuso. d) ouviu a queixa. e) olhou a manifestao. Questo 14 Marque a alternativa
em que as trs palavras NO se acentuam de acordo com a mesma regra. a) ms (l. 5) ah (
l. 10) oy (l. 15) b) mdico (l. 19) vctima (l. 19) conducindose (l. 20) c) dobl (l.
) meti (l. 14) Empuj (l. 14) d) razn (l. 8) apart (l. 12) sent (l. 12) e) tena
hara (l. 09) haba (l. 20)

Questo 15 A palavra nadie (l. 02) significa o mesmo que a) Poco. b) Todo. c) Algo
.
d) Ningn. e) Algn.
Instruo: As questes de nmeros 16 a 23 referem-se ao texto abaixo. Menos ozono, ms pro
blemas
1
5
10
15
El hecho de que nos acostumbremos a hablar del peligro generado por el agujero de
la capa de ozono estratosfrico, no le resta gravedad a la situacin. El debilitamie
nto de esa proteccin planetaria contra los rayos ultravioletas del Sol es una rea
lidad tan peligrosa como indiscutible. Muchas instituciones y algunas personalid
ades han tratado de restarle importancia o han puesto en tela de juicio el conte
nido de muchos informes con el nico objetivo de ganar tiempo contra la aplicacin d
e medidas restrictivas de diversas actividades productivas muy lucrativas. Si bi
en existen muchas preguntas sin respuestas, todas las fuentes serias coinciden e
n lo medular. Varios gases liberados por la sociedad destruyen la capa de ozono
y ello conspira directamente contra nuestro futuro. Otro punto indiscutido es el
referido al descenso de los niveles de ozono en la zona antrtica. La Organizacin
Mundial de Meteorologa inform el ao pasado que ms del 60% de la capa de ozono en la
zona central de la Antrtica fue destruida, creando un agujero con un rea mayor que
toda Europa. El comportamiento de la capa an es un misterio. Por perodos se debil
ita y luego se fortalece. Pero los bajos ndices sin precedentes registrados entre
septiembre y octubre, estn marcando un comportamiento evolutivo en un sentido cl
aramente negativo para la humanidad.
(Adaptado de: El Pas.)
Questo 16 Segn el texto, el problema de la capa de ozono a) no inspira mucha preoc
upacin. b) es una dificultad momentnea. c) se est agudizando. d) est ms grave en Euro
pa. e) no tiene solucin. Questo 17 La atenta lectura del texto permite concluir qu
e la resolucin del problema del agujero de ozono depende, principalmente, de a) ms
informes. b) conocimientos cientficos. c) expertos extranjeros. d) aportes inter
nacionales. e) intereses econmicos. Questo 18 En relacin al texto, considere las af
irmaciones siguientes. I. La evolucin del agujero de la capa de ozono es previsib
le. II. Los medios de comunicacin no le estn dando la debida importancia a la capa
de ozono. III. Hay inters en retrasar las medidas de restriccin a la emisin de gas
es.

Cules estn correctas? a) Slo I. b) Slo III. c) Slo I y II.

d) Slo II y III. e) I, II y III.

Questo 19 La mejor traduccin de la expresin no le resta gravedad a la situacin (l. 0

2) es a) no lhe resta outra situao. b) na grave situao nada resta. c) no h outra situa
ais grave. d) no diminui a gravidade da situao. e) no desculpa a gravidade da situao.
Questo 20 La expresin en tela de juicio (l. 05) significa a) con justicia. b) en a
plicacin. c) en juzgado.
d) con detalles. e) en duda.
Questo 21 La expresin Si bien (l. 08) introduce una oracin con la idea de a) compar
acin. d) conformidad. b) consecuencia. e) condicin. c) concesin. Questo 22 La forma
verbal que sustituye han puesto (l. 05), sin alterar el sentido contextual, es a
) ponan. d) pusiesen. b) ponen. e) pusieron. c) pondrn. Questo 23 El vocablo ello (
l. 09) se refiere a a) gases liberados por la sociedad destruyen la capa de ozon
o (l. 09). b) diversas actividades productivas muy lucrativas (l. 06-07). c) med
idas restrictivas (l. 06). d) muchos informes (l. 05). e) muchas instituciones y
algunas personalidades (l. 04). Instruo: As questes de nmeros 24 a 30 referem-se ao
texto abaixo.
1 3
6
9
En los perros domsticos, se aprecian conductas que son heredadas del pasado. Es m
uy comn ver cmo los perros se revuelcan en la basura o en diversas porqueras sin expl
icacin lgica. Esta sera una conducta heredada de los lobos que estara centrada en in
tentar disimular su propio olor, para que las posibles presas no lo detecten. Pe
ro los expertos que estudian la conducta animal, tambin explican que el hecho de
que los lobos se revuelquen en el suelo sera una forma de comunicar al resto del
grupo que encontr algo de comer. Todava existe otra explicacin. Como los perros viv
en en un mundo lleno de olor, ese olor ms fuerte reforzara su estatus ante los dems
individuos del grupo.
(Adaptado de: Amigos en casa. El Pas, n. 7.)

Questo 24 El tema principal del texto es a) las herencias del mundo animal. b) la
importancia de los olores. c) las costumbres del can. d) el habitat de los cani
nos. e) la diferencia entre perros y lobos. Questo 25 Del texto se puede inferir
que a) no es fcil explicar la conducta de los perros. b) es costumbre de los carnv
oros comer porqueras. c) el perro se revuelca para ser diferente. d) los perros a
precian las herencias de los lobos. e) los perros se revuelcan cuando tienen ham
bre. Questo 26 La frase los perros se revuelcan en la basura (l. 02), equivale, e
n portugus, a a) os ces do voltas na grama. b) os ces se reviram no lixo. c) os ces s
e jogam nos gramados sujos. d) os ces remexem nas latas de lixo. e) os ces brincam
nos campos. Questo 27 Seale la alternativa donde las palabras expresan ideas equi
valentes a expertos (l. 05) y lleno (l. 08). a) pesquisadores satisfecho d) peri
tos colmado b) investigadores cubierto e) invertidores ocupado c) inspetores car
gado Questo 28 De las palabras abajo, la nica que ejerce funcin diferente de las de
ms es a) las (l. 04). d) lo (l. 04). b) los (l. 01). e) el (l. 06). c) la (l. 02)
. Questo 29 La palabra hecho tiene el mismo sentido en el texto (l. 05) y en la f
rase a) He hecho una tontera. b) Coment el hecho. c) A lo hecho, pecho. d) l trabaj
a a hecho. e) Te vienes con nosotros? Hecho. Questo 30 Si, en la frase los experto
s que estudian la conducta animal, tambin explican que el hecho de que los lobos
se revuelquen en el suelo (l. 05-06), sustituysemos expertos por experto, otros c
ambios obligatorios en funcin de la concordancia ocurriran. Cuntos? a) Dos. d) Cinco
. b) Tres. e) Seis. c) Cuatro.

Respostas
1 A B C D E 16 A B C D E 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
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Instruo: As questes de nmeros 1 a 6 referem-se ao texto abaixo. Diseo ms all de las fo

mas
1 3
6
Lneas progresistas. Materiales fuera de lo comn. Atractiva a la vista y al tacto.
Estos atributos configuran la serie Taron en la que el diseo no se limita a las f
ormas de la grifera. Taron forma parte de la exclusiva coleccin de grifos GROHEART
cuya razn de ser es la expresin creativa de la personalidad a travs del diseo. El a
bsoluto confort, la suavidad de movimientos, los perfectos acabados, en definiti
va, su concepto de vanguardia es el resultado de aplicar un cuidado exquisito en
el diseo de los ms mnimos detalles. Llevar el diseo ms all de las formas.
Adaptado de: Mi casa, 1999.
Questo 1 O texto publicitrio pretende evidenciar, principalmente, a) o desenho das
louas. b) a forma das torneiras. c) o material das peas. d) a coleo de atributos. e
) o conforto do banheiro. Questo 2 Entre as qualidades atribudas srie Taron NO se in
clui a) sua beleza inovadora. b) suavidade no manejo. c) um acabamento de qualid
ade. d) um estilo de beleza clssica. e) sua exclusividade como produto. Questo 3 p
ossvel afirmar que o texto a) apresenta as necessidades do mercado dos materiais
de construo. b) visa despertar o interesse de construtores em geral. c) pretende e
nfatizar a durabilidade dos materiais usados. d) focaliza pontos importantes par
a quem necessita economizar. e) procura sensibilizar consumidores que se conside
rem inovadores. Questo 4 A expresso un cuidado exquisito en el diseo (l. 06) equiva
le, em portugus, a um cuidado a) estranho no desenho. b) primoroso no projeto. c) ra
ro no planejamento. d) excntrico no projeto. e) surpreendente no desenho.

Questo 5 A expresso ms all (l. 07) pode ser traduzida para o portugus como a) prximo.
d) um pouco mais. b) alm. e) ao redor. c) logo adiante. Questo 6 As palabras abaix
o constituem formas verbais, com exceo de a) fuera (l. 01). d) forma (l. 03). b) c
onfiguran (l. 02). e) es (l. 03). c) limita (l. 02). Instruo: As questes de nmeros 7
a 13 referem-se ao texto abaixo: Lo que sea ya lo veremos
1
5
10
15

El abuelo Santiago, el padre de la madre, no estaba nunca preocupado por la niet

a. Dejarla deca , dejarla, que sta llegar lejos y andar mundo. A m se parece, Benja
ms que a ti. Ella ser la que contine las correras del abuelo. Como que se va a queda
r aqu. Lo trae en la cara escrito lo de querer explorar mundo y escaparse. No, pu
es eso de las correras s que no se alarmaba el maestro . Esas ideas no se las meta
usted en la cabeza, abuelo. Ella se quedar en su tierra, como el padre. El abuelo
haba ido a Amrica de joven. Haba tenido una vida agitada e inestable y le haban ocu
rrido muchas aventuras. El maestro, en cambio, no haba salido nunca de unos pocos
kilmetros a la redonda, y se jactaba de ello cada da ms delante de su hija. Se pue
de uno pasar la vida, hija, sin perderse por mundos nuevos. Y hasta ser sabio. T
odo es igual de nuevo aqu que en otro sitio; t al abuelito no le hagas caso en esa
s historias de los viajes. El abuelo sonrea. Lo que sea ya lo veremos, Benjamn. No
sirve que t quieras o no quieras. De momento la meta de los ensueos de Alina era
bajar a la ciudad a ver el ro.
Adaptado de: Las Ataduras Carmen M. Gaite

Questo 7 Segundo o texto, os dois homens discutem sobre a) as preocupaes da jovem.

b) o futuro de Alina. c) as viagens do av Santiago. d) o temperamento da menina.
e) as idias do av. Questo 8 Em relao ao texto, considere as afirmaes seguintes. I. O a
Santiago sempre fora um aventureiro. II. O pai de Alina temia que ela sasse a ave
nturar-se pelo mundo. III. Santiago achava a neta muito parecida com o pai. Quai
s esto de acordo com o texto? a) Apenas I. b) Apenas III. c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III. e) Apenas II e III.

Questo 9 Estabelea a relao entre as personagens da coluna da esquerda e as caracterst

icas que lhes podem ser atribudas conforme o texto, na coluna da direita. (1) Ali
na ( ) fantasia (2) Santiago ( ) ousadia (3) Banjamn ( ) curiosidade ( ) prudncia
( ) impetuosidade A seqncia correta de preenchimento dos parnteses, de cima para ba
ixo, a) 2 1 3 1 2 b) 3 2 1 3 2 c) 1 1 2 3 3 d) 1 2 1 3 2 e)
a frase no haba salido nunca de unos pocos kilmetros a la redonda (l. 08-09), a ex
presso sublinhada pode ser substituda por a) rotundamente. b) redondamente. c) ms o
menos. d) alrededor. e) prximamente. Questo 11 A frase y se jactaba de ello (l. 0
9) pode ser traduzida para portugus como e se a) gabava disso. b) envergonhava com
ele. c) assustava com isso. d) desculpava por ele. e) queixava dele. Questo 12 A fras
e Todo es igual de nuevo aqu que en otro sitio (l. 11) equivale a a) Todos deben
buscar sitios nuevos. b) No hay cosas nuevas en ningn sitio. c) Las cosas son sie
mpre iguales. d) Aqu no hay nada nuevo. e) Todo es tan nuevo aqu como all. Questo 13
Um nexo lingstico da mesma classe gramatical que hasta (l. 10) encontra-se na exp
resso a) por la nieta (l. 01). b) y escaparse (l. 04). c) como el padre (l. 06).
d) ms delante (l. 09). e) o no quieras (l. 14). Instruo: As questes de nmeros 14 a 22
referem-se ao texto abaixo.

1
5
10
15
20
Hace 10 aos exista la creencia generalizada de que si no se realizaban varias hora
s de ejercicio y en forma exigente, la actividad fsica no serva para nada. Eran lo
s tiempos en que an dominaba lo que se resuma en una frase: sin dolor, no hay reco
mpensa. La consecuencia de esto fue desmotivar a las personas y buscar una excusa
para no hacer deporte. La mayora deca que no tena tiempo, porque se pensaba que se
requera ms de una hora. Adems, despus quedaba todo adolorido, comenta el doctor Juan
de Dios Godoy, jefe del Laboratorio de Fisiologa del Centro de Alto Rendimiento.
Ahora se sabe que no hay nada ms errado que esa vieja creencia. Las verdades sob
re la gimnasia han sufrido numerosas transformaciones, y una de las que ha tenid
o mayor repercusin en los ltimos congresos de medicina deportiva es que basta con
30 40 minutos de ejercicio al da para mantener un estado saludable, disminuir las
posibilidades de sufrir enfermedades cardiovasculares, diabetes, hipertensin art
erial y obesidad. Adems, el tiempo puede dividirse. De esta manera, es posible ha
cer deporte en varias sesiones a lo largo del da, lo cual sepulta definitivamente
el mito de la larga jornada, as como aquel que sealaba que el ejercicio deba produ
cir dolor para que fuese efectivo. Cuando hay dolor generalmente hay dao de tejido
s. Es seal de alarma que indica que pueden producirse desgarros, esguinces o frac
turas, dice el fisilogo Claus Behn. El doctor Godoy agrega que se van rompiendo peq
ueas fibras sobre todo en los msculos. Esto se debe a una tcnica deficiente o a que
se practica el deporte a una intensidad para la que no se est suficientemente pr
eparado. En el fondo, lo que se produce es un estrs muscular, que se traduce en le
siones recurrentes. Para evitar esto, lo mejor es someterse a un chequeo complet
o con un especialista en medicina deportiva, quien indicar la exigencia mxima que
se puede realizar.
Adaptado de: Tercera, 27/02/00.
Questo 14 El objetivo principal del texto es a) alertar sobre los daos del deporte
. b) hablar de congresos de Medicina Deportiva. c) aclarar sobre la prctica de ej
ercicios. d) definir mtodos de gimnasia. e) incentivar el uso racional del tiempo
. Questo 15 En relacin al texto, considere las afirmaciones siguientes. I. El mied
o al dolor ahuyenta posibles deportistas. II. Hacer gimnasia fortalece la salud
fsica. III. La prctica de cualquier deporte ayuda a evitar el estrs. Cules estn correc
tas segn el texto? a) Slo I. b) Slo I y II. c) Slo I y III. Questo 16 Segn el texto, u
n buen ejercicio debe ser a) diario. b) exagerado. c) fuerte. d) aerbico. e) coor
dinado.
d) Slo II y III. e) I, II y III.

Questo 17 La opcin en qu la palabra largo (l. 14) expresa idea igual a la del texto
es a) Largo de aqu, nios! b) Ellos pasaron de largo. c) Tuvo varias mujeres a lo l
argo de su vida. d) Hablaremos largo y a solas. e) Bella interpretacin del largo d
e la sonata! Questo 18 De las construcciones que siguen la nica que posee una estr
uctura diferente de las dems es a) la actividad fsica (l. 02). b) esa vieja creenc
ia (l. 08). c) un estado saludable (l. 11). d) una tcnica deficiente (l. 19). e)
un chequeo completo (l. 22). Questo 19 De las palabras abajo, la nica que no perte
nece al gnero femenino es a) dolor (l. 03). b) recompensa (l. 03). c) diabetes (l
. 12). d) obesidad (l. 12). e) seal (l. 16). Questo 20 La forma verbal hay (l. 03)
tiene su uso como verbo impersonal. Semejante empleo aparece en a) No he visto
a nadie ms. b) Con tal que no haya abusos. c) As lo hubieras odo! d) Hubiramos de ver
todo lo dems. e) Quin te ha dicho eso? Questo 21 La expresin que no indica una circu
nstancia de tiempo es a) Hace 10 aos (l. 01). b) ms de una hora (l. 05-06). c) des
pus (l. 06). d) Ahora (l. 08). e) De esta manera (l. 13). Questo 22 La opcin donde
la palabra de la segunda columna significa lo contrario de la palabra que le cor
responde en la primera columna es a) ltimos (l. 10) recientes. b) disminuir (l. 1
1) trasladar. c) larga (l. 14) breve. d) agrega (l. 18) aade. e) recurrentes (l.
21) repetidas.

Instruo: As questes de nmeros 23 a 30 referem-se ao texto abaixo. Llenando el carrit

o
1
5
10
15
20
Gndolas atiborradas de productos innecesarios, nios antojadizos que nos empujan a
la compra caprichosa, promotoras que se encargan de abrir el no tan dormido apet
ito y por qu no, nuestros propios delirios, convierten la visita al sper en un ver
dadero caos. Las compras deben ser una verdadera tarea de planificacin e investig
acin. Lo primero es elaborar una lista con los productos hipernecesarios, sin des
cuidar la comparacin de precio entre semejantes, para luego no horrorizarnos a la
hora de poner los billetes sobre la caja, o tener que recurrir necesariamente a
las salvadoras tarjetas. Otro punto a tener en cuenta es plantearnos un reconocim
iento del lugar, por lo que aconsejamos acostumbrarse a un sper y no yirar por uno
distinto. Pensemos que es mucho menos frustrante este proceso, que el desagradab
le descarte por falta de fondos. Lo importante en una canasta familiar es no olv
idarse de algunos bsicos: aceites, sal y azcar, las pastas en todas sus formas o c
olores, almidn de maiz, harina y polvos leudantes. El siempre venerado arroz y la
suculenta polenta. Huevos, leche, manteca, quesos cremosos, enteros y rallados.
A veces, cuando el bolsillo lo permite, crema de leche es insustituible para un
a elaboracin ms refinada de salsas, cremas y postres. Algunos fiambres nunca viene
n mal. De cualquier forma la oferta de sabor es amplia y hay para todos los pres
upuestos. Verduras y frutas son imprescindibles, pero no conviene abusar dado su
carcter perecedero. Sopas instantneas, algunos postres prehechos que siempre faci
litan la tarea. Latas como las de atn que acompaadas por arroz y perejil, dejaron
de ser una comida de campamento. Arvejas y morrones en conserva. A veces por poc
a plata puede salvarnos de la escasez y la falta de variedad culinaria. Y, si el
presupuesto es generoso, no dude en agregarle ms cosas al carro.
Adaptado de: Secretos & Sabores, 1999.
Questo 23 En relacin al texto, considere las afirmaciones siguientes. I. El hombre
ha transformado la ida al sper en un verdadero problema. II. Lo que se debe tene
r en cuenta es nuestro grado de necesidad y los precios. III. Hay varias alterna
tivas para investir mejor nuestro dinero en el sper. Cules estn correctas segn el tex
to? a) Slo I. b) Slo II. c) Slo III. d) Slo I y II. e) I, II y III. Questo 24 Sobre e
l sper, el texto no permite decir que a) despierta nuestros deseos consumistas, l
o que es un gran problema para la billetera. b) existe para explotar a los menos
favorecidos. c) permite comprar de todo y pagar al contado. d) a veces, hace qu
e las personas gasten ms de lo que pueden. e) forma parte de nuestro dilema diari
o en la cocina.

Questo 25 Las palabras atiborradas (l. 01), antojadizos (l. 01), perecedero (l. 1
8) pueden ser traducidas, al portugus, sin alterar el sentido del texto, por a) l
otadas caprichosos perecvel b) cheias ansiosos invlido c) carregadas teimosos f
d) tomadas chorosos delicado e) completas birrentos suprfluo Questo 26 Las palabr
as maz (l. 12), leudantes (l. 12), arvejas (l. 21), morrones (l. 21) pueden ser s
ustituidas, sin cambios contextuales, por a) mazorca endulzante chauchas pimient
as b) poroto levedo tapiocas judas c) choclo levadura guisantes pimientos d) tri
o fermento remolachas pimentones e) col vaina bizcochuelos frijoles Questo 27 In
ique la alternativa que completa correctamente la frase: El perejil (l. 20) sirv
e para y puede ser traducido al portugus como a) aderezar alho b) salar cebola c)
condimentar organo d) sazonar salsinha e) saber coentro Questo 28 La alternativa
donde, por eufona, es obligatorio el uso de e en lugar de y, igual a lo que ocurr
e en planificacin e investigacin (l. 04) es a) padre / madre b) agua / hielo c) es
critorio / oficina d) magias / ilusiones e) t / yo Questo 29 Si pusiramos artculos d
elante los vocablos aceites (l. 11), sal (l. 11), harina (l. 12), huevos (l. 13)
y leche (l. 13), stos seran a) lo, la, el, los, la. d) los, el, la, lo, las. b) l
o, el, el, lo, las. e) los, la, la, los, la. c) los, la, el, los, la. Questo 30 L
a frase que expresa idea opuesta a nunca vienen mal (l. 16) es a) dejan de ser p
osibles. b) le suenan bien. c) siempre caen bien. d) todava hay tiempo. e) le vie
nen bien.

Respostas
1 A B C D E 16 A B C D E 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 7 8
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Leia o texto I para responder s questes de nmeros 1 a 9. TEXTO I Esta es mi vida Mi p
rncipe azul un patito feo
1
5
10
15
Siempre busqu el amor, como toda adolescente, pero no lo encontraba porque siempr
e pens que era um patito feo. Tena granitos, era petisa y gordita. Pero todo cambi
cuando crec y fui mejorando interna y externamente. Mi vida se fue encarrilando,
estudi, me recib, pero todava faltaba algo: l. Ya lo vas a encontrar a la vuelta de l
a esquina, era el consuelo que me daba todo el mundo. En cada persona que estuvo
a mi lado cre encontrar a mi prncipe azul. Pero lo nico que lograba era sufrir dece
pciones. Senta que nunca iba a conseguir enamorarme, que ese sueo nunca se me iba
a cumplir, que nadie iba a fijarse en mi y as fue pasando el tiempo. Hasta que un
da, hace dos aos, lo encontr nada menos que en una esquina. Pero fuimos despacio,
nos dimos tiempos para conocernos y ahora puedo decir que soy una mujer feliz, y
no por tener un prncipe azul a mi lado, sino um patito feo como yo, que estaba s
olo y golpeado por la vida, un hombre luchador y carioso. Y me enamor, con un amor
calmo que sigue creciendo, da a da nos vamos descubriendo y nada ni nadie nos apu
ra. Slo luchamos por nuestra felicidad porque slo nosotros sabemos lo que nos cost
encontrarla y tenemos un largo camino para recorrer, juntos, l y yo. Ojal que esta
historia, la historia de mi vida y mi amor, sirva para todas aquellas mujeres q
ue han perdido las esperanzas de amar y ser amadas.
Sandra Mabel. Ramos Meja. Buenos Aires. In Ma, n. 731, 1999, p. 28.

Questo 1 Segundo o texto, assinale verdadeira (V) ou falsa (F) nas afirmativas a
respeito de Sandra Mabel. ( ) Procurou aperfeioar-se, contemplando suas limitaes. (
) Apesar de seus problemas estticos, era muito atraente. ( ) Alcanou o objetivo d
e relacionar-se afetivamente. A seqncia correta : a) V F F b) V F V c) F V V d
V e) V V V

Questo 2 Em faltaba algo: l (l. 4), o pronome sublinhado identifica-se com a) el amo
r (l. 1) prncipe azul (l. 6) lo nico (l. 6). b) lo (l. 1) patito feo (l. 2) lo (l.
9). c) prncipe azul (l. 11) un hombre (l. 12) lo (l. 15). d) algo (l. 4) lo (l.
4) un patito feo (l. 11). e) el consuelo (l. 4) ese sueo (l. 7) un largo camino (
l. 15). Questo 3 A afirmao de Sandra Mabel nadie iba a fijarse en m (l. 8) significa a
) ningum ia me prender. b) nada me interessava. c) meus sonhos eram impossveis. d)
ningum ia prestar ateno em mim. e) nada acontecia na minha vida. Questo 4 Em nos dim
os tiempo para conocernos (l. 10), a palavra sublinhada expressa a idia de a) luga
r. b) modo. c) finalidade. d) tempo. e) aproximao. Questo 5 Observe o seguimento: ()
lo que nos cost encontrarla () (l. 15). Assinale a frase que NO apresenta o verbo co
star no sentido empregado no segmento em destaque. a) El piso cuesta mucho, diez
millones de pesetas. b) A Miguel le ha costado ser el jefe de la oficina. c) No
s cuesta creer en tu palabra. d) Dejarlo les cost muchas lgrimas. e) A tu pap le cu
esta entenderte. Questo 6 O vocbulo Ojal (l. 17) expressa a) lamento por algo malo qu
e ha ocurrido. b) sospecha de resultado adverso. c) seguridad de que ocurra una
accin. d) sentimiento de alegra. e) deseo de que ocurra un hecho determinado. Ques
to 7 Se a frase () luchamos por nuestra felicidad (l. 14) fosse colocada na 1 pessoa
do singular e mantivesse o tempo verbal, os segmentos sublinhados se transformar
iam em a) he luchado su. b) lucho mi. c) he luchado ma. d) lucho m. e) luchaba su
a.

Questo 8 Segundo o texto, Sandra Mabel encontrou seu patito feo (l. 11) a) inconfor
mado e agressivo. b) sofrido devido s adversidades da vida. c) surpreso de ter en
contrado algum. d) ferido por um assaltante. e) revoltado por ser deficiente fsico
. Questo 9 O oposto da palavra despacio (l. 9) a) de sorpresa. b) a hurtadillas. c)
poco a poco. d) de propsito. e) de prisa. TEXTO II El mundo submarino es un escnd
alo
1 3
6
9
12
El universo submarino no es tan pacfico como lo pintan. Adems de estar poblado de
las ms extraas criaturas, corales y plantas abisales, bajo las aguas del ocano rein
a un inesperado bullicio atronador. El mundo sumergido puede llegar a ser tan ru
idoso como un cruce de calles en cualquier gran metrpoli con trnsito en horas pico
, segn han constatado las mediciones efectuadas por expertos de la Universidad de
Cornell, en Ithaca (Nueva York, EE.UU.). Tanto en las aguas del Atlntico norte c
omo en las del Mar del Norte, los sonidos alcanzaban valores por encima de los 1
00 decibelios debido a los cnticos de las ballenas, al denso trfico de barcos y a
las vibraciones de las plataformas petrolferas. Pero no slo aqu, incluso en los rem
otos mares callados, los zumbidos, silbidos, golpeteos toda la algaraba de rumores
varios de los habitantes del submundo ocenico reverberan alcanzando los 60 decib
elios, lo que corresponde al sonido que emite una radio al volumen normal de una
habitacin. Los fsicos han explicado que esto se debe a que, mientras en el aire l
as ondas sonoras se ven amortiguadas, en el agua son reflejadas por la superfici
e y por lo tanto aumentan su volumen.
Muy Interesante, n. 167, set. 1999, p. 16.
Questo 10 Em relao ao texto, pode(m)-se afirmar: I. Em alguns oceanos, o espao subma
rino muito barulhento, mas, em outros, tranqilo, porque as ondas sonoras so amorte
cidas pelo ar. II. No fundo do mar, existem rudos de diversas origens: cantos de
baleias, trnsito de embarcaes, vibraes das plataformas petrolferas, etc. III. No unive
rso submarino, os rudos chegam a ser to intensos quanto os produzidos no trnsito de
alguns locais das grandes metrpoles. Est(o) correta(s) a) apenas I. b) apenas II.
c) apenas III. d) apenas II e III. e) I, II e III.

Questo 11 Passando o segmento cualquier gran metrpoli (l. 4) para o plural, a forma
correta ser a) cualesquiera grandes metrpolies. b) cualesquiera gran metrpolis. c)
cualesquiera grandes metrpolis. d) cualquieras gran metrpolies. e) cualesquieras g
randes metrpolis. Questo 12 No texto, afirma-se que, segundo os fsicos, o aumento d
o volume dos rudos no universo submarino ocorre devido (ao) a) mistura e diversid
ade de sons na gua. b) intensidade do ar encontrado na superfcie das guas. c) presso
da gua atravs dos sons. d) intensidade de emisso de sons pelas baleias. e) reflexo
das ondas sonoras em contato com a gua. Questo 13 O vocbulo esto (l. 12) refere-se a
) ao som de um rdio em um quarto fechado. b) ao fenmeno de amplificao de sons na gua.
c) capacidade sonora dos habitantes submarinos. d) s vibraes originrias das platafo
rmas petrolferas. e) intensidade do trfico de embarcaes nos oceanos. Questo 14 A pala
vra submarino (l. 1) derivada de mar. O mesmo processo ocorre entre as palavras da
s alternativas a seguir, EXCETO a) reflejadas (l. 13) e flecha. b) amortiguadas (l.
13) e muerte. c) petrolferas (l. 8) e piedra. d) efectuadas (l. 5) e efecto. e) inespe
rado (l. 2-3) e espera. Questo 15 O vocbulo bajo (l. 2) pode ser traduzido por a) con
tra. b) sobre. c) em. d) sob. e) por. Questo 16 O vocbulo algaraba (l. 10) pode ser s
ubstitudo, sem alterar o sentido da frase, por a) revuelta. b) rollo. c) gritero.
d) unificacin. e) cita.

Questo 17 Em () efectuadas por expertos de la Universidad de Cornell (l. 5), a palav

ra sublinhada significa a) peritos. d) mdicos. b) listos. e) estadsticos. c) avent
ureros. Leia o texto III para responder s questes de nmeros 18 a 23. TEXTO III Obis
pos multados por veloces
1 3
6
La polica italiana detuvo, por exceso de velocidad, a una comitiva de siete vehcul
os en los que viajaba un grupo de obispos, que se excusaron alegando que llegaba
n tarde a una alocucin del cardenal Angelo Ruini, presidente de la Conferencia Ep
iscopal Italiana. Los conductores fueron multados con 600.000 liras (algo ms de 5
5.000 pesetas) y la polica les retir el permiso de conduccin, a pesar de las protes
tas de los prelados. El suceso tuvo lugar en las cercanas de Todi (a 130 kilmetros
de Roma). En un tramo de carretera en el que existe un limte de velocidad de 90
kilmetros por hora, el radar de la polica descubri a la veloz comitiva cuando viajaba
n a 137. EFE, Roma.
www.elpais.es/2000/05/24/gente (Internet)
Questo 18 Segundo as informaes do texto, a polcia deteve a veloz comitiva em um a) tre
vo de acesso cidade de Roma. b) trecho de uma rodovia, nas proximidades de Iodi.
c) semforo na entrada de lodi. d) acostamento da rodovia de acesso a Roma. e) vi
aduto prximo ao lugar da conferncia. Questo 19 Conforme o texto, a infrao ocorreu, po
rque a comitiva a) no parou quando a polcia exigiu tal procedimento b) discutiu co
m os responsveis pelo trnsito c) fez ultrapassagens em locais proibidos. d) no apre
sentou a documentao em dia. e) ultrapassou a velocidade permitida na rodovia Questo
20 O vocbulo suceso (l. 5) pode ter como sinnimo no texto a) xito. d) accidente. b)
resultado. e) paso. c) ocurrido. Questo 21 O vocbulo protestas (l. 5), apresenta o m
esmo gnero gramatical de a) rboles. d) puentes. b) viajes. e) crceles. c) colores.

Questo 22 Em los prelados (l. 5), a palavra sublinhada pode ser substituda, sem alte
rar o sentido da frase, por a) policas. b) cardenales. c) vehculos. d) obispos. e)
italianos. Questo 23 Em Los conductores fueron multados con () y la polica les reti
r () (l. 4-5), o elemento sublinhado substitui, nessa frase a) conductores. b) obis
pos. c) protestas. d) vehculos. e) multados.
Respostas
1 A B C D E 16 A B C D E 17 18 19 20 21 22 23 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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Relao de Universidades

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

(Unisinos-RS) 1999
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Marque, na folha de respostas, uma nica alternativa: a, b, c, d ou e. Instruo: As q
uestes de nmeros 1 a 5 referem-se ao texto que segue.
1 3
6
Era muy bello; Jimmy era de una belleza extraordinaria: rubio, el pelo en anillo
s de oro, los ojos azules achinados, y esa piel bronceada todo el ao, invierno y
verano, tal vez porque vena siempre a Paracas. No bien se haba sentado, not algo qu
e me pareci extrao: el mismo mozo que nos odiaba a mi padre y a m, se acercaba ahor
a sonriente, servicial, humilde, y saludaba a Jimmy con todo respeto; pero ste, a
duras penas le contest con una mueca. Y el mozo no se iba, segua ah, parado, esper
ando rdenes, buscndolas, yo casi le pido a Jimmy que lo mandara matarse. De los cu
atro que estbamos ah, Jimmy era el nico sereno.
(OVIEDO, Jos Miguel. Antologa crtica del cuento hispanoamericano del siglo XX (1920
-1980) 2. La gran sntesis y despus. Madrid: Alianza Editorial, 1992. p. 664.)
Questo 1 Segn el texto, la alternativa que contiene la afirmacin correcta es: a) Ji
mmy era chino y tena los ojos azules. b) Jimmy tena el pelo rubio encaracolado. c)
El mozo odiaba a las cuatro personas que estaban ah. d) Jimmy mand matar al mozo
a pedido de su amigo. e) El mozo cerc al amigo de Jimmy y a su padre. Questo 2 En
el verbo buscndolas (lnea 6) el pronombre pospuesto se refiere a: a) las muecas de
Jimmy. b) las penas. c) las rdenes. d) las cuatro personas que estaban sentadas.
e) las muertes. Questo 3 Los trminos no bien (lnea 3) y pero (lnea 5) pueden ser su
stituidos sin comprometer el sentido del texto respectivamente por: a) sin embar
go, aunque. d) todava, an. b) apenas, no obstante. e) as que, apenas. c) an, aunque.
Questo 4
Mozo (lnea 4) es lo mismo que: a) seor. b) caballero. c) hombre.
d) guapo. e) camarero.

Questo 5

Contest (lnea 5) es lo mismo que: a) neg. b) respondi. c) resong. d) llam la altencin.

e) grit.
Instruo: As questes de nmeros 6 a 8 referem-se ao texto que segue.
1
5
10
15
Diana Turbay Quintero tena, como su padre, um sentido intenso y apasionado del po
der y una vocacin de liderazgo que determinaron su vida. Creci entre los grandes n
ombres de la poltica, y era difcil que desde entonces no fuera sa su perspectiva de
l mundo. Diana era un hombre de estado ha dicho una amiga que la comprendi y la qu
iso . Y la ms grande preocupacin de su vida era una obstinada voluntad de servicio
al pas. Pero el poder como el amor es de doble filo: se ejerce y se padece. Al tie
mpo que genera un estado de levitacin pura, genera tambin su contrario: la bsqueda
de una felicidad irresistible y fugitiva, slo comparada a la bsqueda de un amor id
ealizado, que se ansa pero se teme, se persigue pero nunca se alcanza. Diana lo s
ufra con una voracidad insaciable de saberlo todo, de estar en todo, de descubrir
el porqu y el cmo de las cosas, y la razn de su vida. Algunos que la trataron y la
quisieron de cerca lo percibieron en las incertidumbres de su corazn, y piensan
que muy pocas veces fue feliz. () Haba nacido al 8 de marzo de 1950, bajo el incle
mente signo de Piscis, cuando su padre estaba ya en la lnea de espera para la pre
sidencia de la repblica. Fue un lder nato donde quiera que estuvo: en el Colegio A
ndino de Bogot, en el Sacred Heart de Nueva York y en la Universidad de Santo Toms
de Aquino, tambin en Bogot donde termin la carrera de derecho sin esperar el diplo
ma.
(GARCA MRQUEZ, Gabriel. Noticia de un secuestro. 5. ed. Buenos Aires: Sudamericana
, 1996. p. 94.)
Questo 6 Los verbos ejercer (lnea 6) y padecer (lnea 6) estn relacionados en el text
o respectivamente con: a) se ansa (lnea 8) nunca se alcanza (lnea 9). b) se teme (ln
ea 8) se persigue (lnea 8). c) se ansa (lnea 8) se persigue (lnea 8). d) felicidad i
rresistible (lnea 7) levitacin pura (lneas 6 y 7). e) nunca se alcanza (lnea 9) se a
nsa (lnea 8). Questo 7 Seale V para las alternativas verdaderas y F para las alterna
tivas falsas. I. Diana sufra por amor y por eso pocas veces fue feliz. II. La razn
de la vida de Diana era el querer estar en todo. III. Diana era lder y tena un am
or grande por el poder. IV. Diana era hombre y su amiga la quiso. La alternativa
que presenta la secuencia correcta, de arriba hacia abajo, es: a) F F V F. b) F
V F V. c) V F F V. d) F F V V. e) F V V F.

Questo 8 Los nmeros 8 y 1950 corresponden en letra respectivamente a: a) ocho, mil

novecientos y cincuenta. b) otcho, mil y novecentos y cincuenta. c) otcho, mil
y novecentos cincoenta. d) ocho, mil novecientos cincuenta. e) ocho, mil novecie
ntos cinquenta.
Respostas
1 A B C D E 2 3 4 5 6 7 8
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Relao de Universidades

Universidade de Santa Catarina

(UFSC) 1998
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TEXTO 1 LOS BRAHMANES Y EL LEN
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En cierto pueblo haba cuatro brahmanes que eran amigos. Tres haban alcanzado el co
nfn de cunto los hombres pueden saber, pero les faltaba cordura. El otro desdeaba e
l saber; slo tena cordura. Un da se reunieron. De qu sirven las prendas, dijeron, si
no viajamos, si no logramos el favor de los reyes, si no ganamos dinero? Ante to
do, viajaremos. Pero cuando haban recorrido un trecho, dijo el mayor: Uno de noso
tros, el cuarto, es un simple, que no tiene ms que cordura. Sin el saber, con mer
a cordura, nadie obtiene el favor de los reyes. Por consiguiente, no compartirem
os con l nuestras ganancias. Que se vuelva a su casa. El segundo dijo: Mi intelig
ente amigo, careces de sabidura. Vuelve a tu casa. El tercero dijo: sta no es mane
ra de proceder. Desde chicos hemos jugado juntos. Ven, mi noble amigo. T tendrs tu
parte en nuestras ganancias. Siguieron su camino y en un bosque hallaron los hu
esos de un len. Uno de ellos dijo: Buena ocasin para ejercitar nuestros conocimien
tos. Aqu hay un animal muerto; resucitmoslo. El primero dijo: S componer el esquele
to. El segundo dijo: Puedo suministrar la piel, la carne y la sangre. El tercero
dijo: S darle vida. El primero compuso el esqueleto, el segundo suministr la piel
, la carne y la sangre. El tercero se dispona a infundir la vida, cuando el hombr
e cuerdo observ: Es un len. Si lo resucitan, nos va a matar a todos. Eres muy simp
le dijo el otro. No ser yo el que frustre la labor de la sabidura. En tal caso respo
ndi el hombre cuerdo aguarda que me suba a este rbol. Cuando lo hubo hecho, resucit
aron al len; ste se levant y mat a los tres. El hombre cuerdo esper que se alejara el
len, para bajar del rbol y volver a su casa. Panchatantra (siglo II a.C.)
J. L. Borges A. Bioy Casares: Cuentos Breves y Extraordinarios. Losada. Buenos A
ires, 1953.
Preguntas basadas en el texto: Los brahmanes y el len. Questo 1 Seala las proposicion
es que reflejan el sentido global del texto. 01. Cuatro amigos de infancia, abur
ridos con la monotona de su pueblo, salen en busca de aventuras amorosas. 02. El
texto trata de tres amigos letrados y un analfabeto. La muerte trgica de todos el
los los iguala en la desgracia.

04. Cuatro amigos, tres muy instruidos y un cuerdo, emprenden un viaje. Los prim
eros son vctimas de sus conocimientos, mientras que el ltimo se salva. 08. Un grup
o de amigos encuentra un len, aparentemente muerto. La fiera se despierta y los m
ata a todos. 16. Los brahmanes sabios desoyen el consejo del simple. Al fin de c
uentas el sentido comn del segundo resulta ms til que los conocimientos de los prim
eros. 32. Tres amigos deciden salir de viaje. Tras una larga discusin admiten a o
tro, ignorante, que les estropea toda la empresa. Questo 2 Con relacin a la primer
a parte del texto, es CORRECTO afirmar que: 01. Tres de los cuatro amigos de inf
ancia salen a practicar sus conocimientos. El cuarto, ignorante, se queda en cas
a. 02. Dos de los brahmanes instruidos no quieren invitar al simple. El tercero
se opone, y su opinin prevalece. 04. La sensatez no es suficiente para obtener el
favor de los monarcas. Hacen falta los conocimientos. 08. Quien se dedica al es
tudio se aleja de la cordura; el que quiera cultivar la cordura tiene que alejar
se de la ciencia. Questo 3 Con base en la segunda parte del texto, es CORRECTO de
cir que: 01. La resurreccin del len es obra de los tres brahmanes sabios. 02. Uno
de los brahmanes, el ms anciano, resucita al len por arte de magia. 04. Los cuatro
viajeros resucitan al len, lo provocan y l los mata a todos. 08. Los tres amigos
sabios desprecian la advertencia del simple, y pagan con la vida. 16. El cuarto
brahmn se muestra escptico sobre los poderes de sus amigos que quieren resucitar a
l len. Questo 4 Saber y cordura (lnea 2) equivalen, respectivamente, a: 01. Sensatez
ntidad. 02. Instruccin prudencia. 04. Meditacin contemplacin. 08. Sabidura ciencia.
16. Ciencia sentido comn. 32. Erudicin sensatez. Questo 5 Indica las proposiciones
cuyo trmino subrayado est usado CORRECTAMENTE. 01. No se qu me pasa. 02. Se el len e
st muerto, no hay peligro. 04. Puedes venir con nosotros, si quieres. 08. Quieres
acompaarme? S, cmo no! 16. La fiera no est muerta. S qued dormida. 32. No se te olvi
llamarme. Questo 6 Uno de nosotros () no tiene ms que cordura. (lnea 6) La expresin su
rayada puede sustituirse por: 01. no tiene si no 02. no tiene sino que

04. tiene tan slo 08. no tiene ni siquiera 16. no tiene sino 32. tiene s no Questo
7 Indica las ideas que reflejan el debate entre los cuatros amigos sobre resucit
ar al len o no resucitarlo. 01. Que el len viva un ignorante no puede frenar el im
pulso de la ciencia. 02. Hay que dar vida al len su especie est en extincin. 04. El
len revive quien tiene poder para resucitarlo, lo tendr para dominarlo. 08. Infun
dir de nuevo la vida a un esqueleto es un modo de ejercitar los conocimientos len
vivo. 16. La vida del len puede significar nuestra muerte: vyanse con cuidado adv
ertencia del simple. Questo 8 Indica la derivacin CORRECTA. 01. Sabidura savia. 02.
Cordura cuerdo. 04. Carencia carente. 08. Vida vital. 16. Bondad voluble. 32. M
uerte muertal. Questo 9 Respuestas a la pregunta: El len est dormido. Lo despertamos?
01. No, no lo despierten. 02. S, lo despierta. 04. S, despirtenlo. 08. No, no despe
rtaislo. 16. S, pueden despertarlo. 32. S, lo pueden despertar. Questo 10 La actitu
d de los brahmanes sabios puede calificarse como: 01. Divertida: actan como verda
deros magos que hacen aparecer y desaparecer las cosas. 02. Irresponsable: susci
tan una fuerza que despus no pueden controlar. 04. Heroica: arriesgan su vida par
a promover el progreso de la humanidad. 08. Infantil: usan sus conocimientos com
o un juguete, tan slo para divertirse. 16. Temeraria: no calculan las consecuenci
as de sus actos. 32. Altanera: menosprecian el parecer del cuarto amigo, el simp
le. Questo 11 Los sabios no quieren al simple en su compaa y sugieren que se vuelva
a su casa (lnea 8). Al comunicrselo, le dicen: vuelve a tu casa. (lnea 10) Segn eso,
a la forma verbal que completa CORRETAMENTE la columna de la izquierda: 01. Que
corra corre. 02. Que hable habla. 04. Que vengan venga. 08. Que suba sube. 16. Q
ue respiren respire. 32. Que baje bajamos.

Questo 12 De acuerdo con el sentido del texto, es CORRECTO afirmar: 01. La cienci
a otorga poderes casi divinos (creativos), pero queda incompleta si falta la sin
dresis.(*) 02. Tan despreciable es la ciencia sin sabidura, como la sabidura sin la
ciencia. 04. La instruccin separa a los hombres entre sabios e ignorantes, hacie
ndo imposible la convivencia. 08. El xito no consiste en separar sino en integrar
conocimientos tericos con experiencia de vida. 16. Crear, infundir nueva vida es
prerrogativa divina; quien la usurpa, pagar con la pena del infierno. 32. Nadie
es tan sabio que no pueda aprender algo, ni tan ignorante que no pueda ensear alg
una cosa.
(*) Sindresis: Buen juicio, aptitud para juzgar rectamente y con acierto.
Respostas
Questes N de proposies 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 4 5 6 6 6 5 6 6 6 6 6 01 02 04 0
8 16 32 64 Gabarito 20 06 09 50 44 20 25 14 53 50 11 41
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Relao de Universidades

Universidade Federal de Santa Catarina

(UFSC) 1999
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TEXTO 1 CIVILIZACIN Y CULTURA
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La voluntad moral trabaja por humanizar ms y ms al hombre, lenvantndolo sobre la be

stia, como un escultor que, tallando el bloque de piedra, va poco a poco sacando
de l una estatua. No todos tenemos fuerzas para corregirnos a nosotros mismos y
procurar mejorarnos incesantemente a lo largo de nuestra existencia; pero esto s
era lo deseable. Si ello fuera siempre posible, el progreso humano no sufrira esos
estancamientos y retrocesos que hallamos en la historia, esos olvidos o destroz
os de las conquistas ya obtenidas. En la realidad, el progreso humano no siempre
se logra, o slo se consigue de modo aproximado. Pero ese progreso humano es el i
deal a que todos debemos aspirar, como individuos y como pueblos. Las palabras ci
vilizacin y cultura se usan de muchos modos. Algunos entienden por civilizacin el conj
nto de conquistas materiales, descubrimientos prcticos y adelantos tcnicos de la h
umanidad. Y entienden por cultura las conquistas semejantes de carcter terico o en e
l puro campo del saber y del conocimiento, as como las creaciones artsticas. Otros
lo entienden al revs. La verdad es que ambas cosas van siempre mezcladas. No hub
iera sido posible, por ejemplo, descubrir las tiles aplicaciones de la electricid
ad o la radiodifusin sin un caudal de conocimientos previos; y, a sua vez, esas a
plicaciones han permitido adquirir otras nociones tericas. En todo caso, cultura
y civilizacin, creaciones artsticas y conocimientos tericos y aplicaciones prcticas
nacen del desarrollo del espritu; pero las inspira la voluntad moral o de perfecc
ionamiento humano. Cuando pierden de vista la moral, cultura y civilizacin degene
ran y se destruyen a s mismas. Las muchas maravillas mecnicas y qumicas que aplica
la guerra, por ejemplo, en vez de mejorar a la especie, la destruyen. Nobel, sab
io sueco inventor de la dinamita, hubiera deseado que sta slo se usara para la ing
eniera y las industrias productivas, en vez de usarse para matar hombres. Por eso
, como en prenda de sus intenciones, instituy premios anuales, que se adjudican a
los sabios o escritores que hayan contribuido al mejoramiento humano o a quiene
s hayan hecho ms por la paz del mundo. Se puede haber adelantado en muchas cosas
y, sin embargo, no haber alcanzado la verdadera cultura. As sucede siempre que se
olvida la moral. En los indivduos y en los pueblos, el no perder de vista la mor
al significa el dar a todas las cosas su verdadero valor, dentro del conjunto de
los fines humanos. Y el fin de los fines es el bien, el blanco definitivo a que
todas nuestras acciones apuntan. De este modo se explica la observacin hecha por
un filsofo que viajaba por China a fines del siglo XIX: El chino deca es ms atrasado
que el europeo; pero es ms culto, dentro del nivel y el cuadro de su vida. La edu
cacin moral, base de la cultura, consiste en saber dar sitio a todas las nociones
: en saber qu es lo principal, en lo que se debe exigir el extremo rigor; qu es lo
secundario, en lo que se puede ser tolerante; y qu es lo intil, en lo que se pued
e ser indiferente. Poseer este saber es haber adquirido el sentimiento de las ca
tegoras.

Alfonso Reyes: Cartilla Moral. SEP, Mxico, 1992.

LEMBRE-SE DE MARCAR NO CARTO-RESPOSTA A SOMA DOS NMEROS ASSOCIADOS S PROPOSIES VERDAD

EIRAS! Questo 1 Seala la(s) proposicin(es) que refleje(n) alguna(s) de las ideas de
l texto. 01. La voluntad moral es necesaria para realizar la obra de arte que de
bemos sacar de nosotros mismos. 02. La civilizacin es propia de quienes viven en
la ciudad, la cultura de quienes cultivan el campo. 04. El bien es el fin ltimo h
acia el cual deben encaminarse todas nuestras actividades. 08. El verdadero prog
reso es el que realiza la fraternidad universal, bajo la paternidad divina. Ques
to 2 Qu ocurre, segn el texto, cuando la civilizacin y la cultura se divorcian de la
moral? 01. Realizan grandes descubrimientos como el de la dinamita. 02. Quedan a
la deriva y acaban autodestruyndose. 04. Producen riquezas que slo benefician a d
eterminados individuos. 08. Tan slo producen artefactos usados para fines blicos.
16. Degeneran y terminan por destrozar lo que haban conquistado. Questo 3 Se puede
haber adelantado en muchos casos y, sin embargo, no haber alcanzado la verdadera
cultura. (l. 28-29). La misma idea se encuentra en: 01. Para que haya verdadera
cultura, debe haber adelantos. 02. No hay adelantos sin cultura ni cultura sin a
delantos. 04. La cultura y cierto tipo de adelantos no siempre van juntos. 08. E
n ciertos casos puede haber progreso sin que necesariamente haya cultura. 16. La
verdadera cultura es condicin necesaria para lograr el adelanto tcnico. Questo 4 C
ultura es sinnimo de civilizacin. Y los sinnimos de progreso, blanco, etc., cules so
gn el texto? 01. progreso adelanto. 02. blanco uno de los colores. 04. civilizacin
barbarie. 08. fin objetivo. 16. culto inculto. 32. prenda garanta. Questo 5 La fi
nalidad del premio Nobel, segn su fundador es: 01. Hacer propaganda en favor de l
a dinamita, su invento. 02. Promover el uso de la dinamita para generacin de ener
ga elctrica. 04. Presionar a los gobiernos para que eviten las guerras. 08. Foment
ar la tcnica para fines pacficos. 16. Ofrecer una alternativa para el combustible
contaminante. 32. Fomentar la utilizacin de los inventos para favorecer la vida y
no la destruccin. Questo 6 Seala el(los) conectivo(s) que une(n) la siguiente fras
e, dndole sentido: l no come 01. si no 08. y aun 02. ms 16. sino 04. s no 32. todava
trabaja.

Questo 7 Seala la(s) proposicin(es) en que la expresin subrayada est usada CORRECTAME
NTE. 01. Nosotros vemos que su invento usarse para fines blicos. 02. Lo mejor sera
que la dinamita nunca se usase para matar. 04. Todos queremos que los inventos
favorezcan la vida, no la muerte. 08. Los ecologistas no dejan se destruiren la
naturaleza. 16. Luchamos para que haya ms progreso y cultura. 32. Nos esforzamos
para superarmos nuestras debilidades. Questo 8 El texto concluye sealando en qu con
siste la educacin moral autntica: 01. en distinguir lo justo de lo injusto y lucha
r constantemente en favor del primero y contra el segundo. 02. en discernir la v
erdad de la mentira y comprometerse en favor de la primera. 04. en discernir el
verdadero valor de las cosas y actuar en consecuencia. 08. en luchar contra las
fuerzas que impulsan solamente el adelanto tcnico y no se preocupan con la cultur
a. 16. en ser intransigente en ciertos casos, tolerante o indiferente en otros.
TEXTO 2 LA CARTILLA Estamos en una delegacin de la Seguridad Social. Tras hacer l
a correspondiente cola para informarse de cul es la cola que a uno le corresponde
, Miguel, el caballero doblemente feliz, espera su turno ante la ventanilla indi
cada: Buenas. Que vengo a inscribir a un nio en la cartilla de su madre. Ah, ento
nces aqu no. Tratndose de una mujer, tiene que ir a la calle de Jacometrezo. Migue
l, que es doblemente feliz porque tiene una esposa a la que quiere y porque con
la inestimable colaboracin de la misma acaba de convertirse en padre, comete la t
orpeza de extraarse: Y eso? Si fuera en la cartilla de usted, inscribiramos al nio a
utomticamente. Pero, si es en la de ella, no. Por qu? insiste insensatamente Miguel
, espoleado quiz por ese estado de enajenacin parcial que a veces provoca la dicha
. Porque entonces es mucho ms complicado. Necesita usted un certificado de conviv
encia. Pero eso es absurdo Encima protestando, eh? Pues las reclamaciones, al seor
de la barba. Miguel acude diligentemente al seor barbudo, que, como todo el mundo
sabe, es el burcrata especializado en Quejosos e Impacientes. Pues s, seor explica
el impvido seor Barba , tiene usted razn, es discriminatorio y anticonstitucional,
pero es una norma del ministerio. Y, adems del certificado de convivencia, tiene
usted que hacer una declaracin jurada de que renuncia a inscribir al nio en su car
tilla y del porqu. Pero si no hay ningn motivo! Simplemente trabajamos los dos y la
madre quiere poner al cro en su cartilla. Pues haga usted una declaracin jurada ex
plicando que no hay ningn motivo. Total, que Miguel, el caballero doblemente feli
z pero un poco menos, lleva tres semanas en un desenfreno de impresos, en un mar
eo de plizas. Que en el entretanto han de pagar al pediatra por su cuenta. Y que
eso no es ms que un sainete ejemplar con moraleja, a saber: no sirve una Constitu
cin igualitaria con una Administracin tan arbitraria.
Rosa Montero. In: Ventana Abierta sobre Espaa. Edelsa. Madrid, 1992.

Questo 9 De acuerdo con la idea global del texto, es CORRECTO afirmar que: 01. En
los despachos o Instituciones oficiales siempre hay consonancia entre los derec
hos constitucionales y la administracin. 02. No hay discriminacin en lo tocante al
sexo. Hombres y mujeres tienen derechos iguales. 04. Cuestionar las normas buro
crticas facilita los trmites. 08. Aunque existan los derechos constitucionales sie
mpre hay normas especficas que dificultan los trmites legales. 16. Aunque la Constit
ucin garantice la igualdad de los derechos para hombres y mujeres, en la prctica h
ay discriminacin. Questo 10 Seala, de acuerdo con el texto, la(s) proposicin(es) que
responde(n) CORRECTAMENTE a la siguiente pregunta: Cmo reaccionan los funcionario
s cuando las personas cuestionan los trmites burocrticos? 01. Se ponen muy felices
, puesto que estn muy bien preparados para aclarar las dudas de las personas. 02.
Extraan la actitud de las personas pues todo funciona como manda la Constitucin.
04. Complican an ms los trmites. 08. Demuestran mal humor, porque ven su poder dism
inuido. Questo 11 En la proposicin: Miguel acude diligentemente al seor barbudo, el tr
echo subrayado corresponde en portugus a: 01. Miguel se dirige 08. Miguel contest
a 02. Miguel socorre 16. Miguel chama 04. Miguel se encaminha Questo 12 Seala la(s
) proposicin(es) CORRECTA(S): Que en el entretanto han de pagar al pediatra por su
cuenta. La expresin subrayada, en el entretanto, puede sustituirse sin alterar el s
ignificado por: 01. sin embargo 08. mientras tanto 02. pese 16. en el nterin 04.
no obstante
Respostas
Questes N de proposies 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
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01
02
04
08
16
32
64
Gabarito 05 18 12 41 40 17 22 20 24 12 05 24
4 5 5 6 6 6 6 5 5 4 5 5
Relao de Universidades