Facilitador: Lic. En Biol. St!an" Sara# D#a$ San%&'n NOMBRE DEL ALUMNO(A): *o+, L&i+ N-.$ /rdia AL13509329 UNIDAD 0. Acti1idad 2: R3la d Cra4r Ha llegado el momento de poner en prctica lo aprendido sobre los determinantes! Para eso, se ha preparado esta actividad en la que retomars los resultados de los mtodos matriciales (de Gauss y de Gauss-ordan! que utili"aste para resolver el problema Sustancias que funcionan como superprotenas. 1. Indica cules #ueron las operaciones que reali"aste sobre la matri" asociada al sistema en cada uno de los pasos para resolver el problema de la evidencia de la unidad $ por el mtodo de Gauss-ordan% M,todo Ga&++5*ordan Por lo que la matri" aumentada queda #inalmente as&'
$, $,( )%* +( ), ,,- ($ +$ ,, .,/ $0%* +- 1e buscan ceros en la matri" triangular de las celdas 0678 2678 0628 7608 2608 762 $, $, ( )%* +( ), ,, - ($ +$ ,, ., / $0%* +- Por lo tanto la primera trans#ormaci2n es la siguiente para la celda 067 convertirla en cero +- 3 +- 4 -+( 5 la matri" queda de la siguiente manera' $, $, ( )%* +( ), ,, - ($ +$ 0, -, ) / +- 6a segunda trans#ormaci2n para la celda 267 es' +$ 3 +$ 4 $+( 7uedando de la siguiente manera' $, $, ( )%* +( 0, $, ( - +$ 0, -, ) / +- 6a siguiente trans#ormaci2n para la celda 062 es' +- 3 $+- 4 -+$ 7uedando de la siguiente manera' $, $, ( )%* +( 0, $, ( - +$ 0, 0, * * +- 6a siguiente trans#ormaci2n para la celda 760 es' +( 3 *+( 4 +- 7uedando de la siguiente manera' (0, (0, 0 (/%* +( 0, $, ( - +$ 0, 0, * * +- 6a siguiente trans#ormaci2n para la celda 260 es' +$ 3 *+$ 4 +- 7uedando de la siguiente manera'
(0, (0, 0 (/%* +( 0, (0, 0 (0 +$ 0, 0, * * +- 6a siguiente trans#ormaci2n para la celda 762 es' +( 3 +( 4 +$ 7uedando de la siguiente manera'
2. 9n un nuevo documento de :ord, rali$a los determinantes ; ( , ; $ , ; - y ;, asociados a las inc2gnitas < ( , < $ , < - y a la matri" del sistema% Para traba=ar con la regla de Cra4r, a partir de una matri", se deben construir otras matrices, las cuales denotaremos como Ai. >ada Ai es idntica a A, e<cepto por la columna i% 9n cada columna i ser reempla"ado por la columna :% ;e esta manera, al obtener los determinantes de cada una de las matrices #ormadas, podremos aplicar la regla de Cra4r. Ax = b $ $ ( < ( )%* ? @ ) , - < @ < $ b @ ($ , . / < - $0%* 1ub-matrices )%* $ ( $ )%* ( $ $ )%* ? ( @ ($ , - ? $ @ ) ($ - ? - @ ) , ($ $0%* . / , $0%* / , . $0%* ;eterminante de la matri" principal
$ $ ( ? @ ) , - , . / $ $ ( l ? l @ ) , - A (( @ , - A ($ @ ) - A (- @ ) , , . / . / , / , . A (( @ (,B/! 4 (.B-! @ )$-$/ @ (* A 12 @ ()B/! 4 (,B-! @ $C-(C @ (0 A (- @ ()B.! 4 (,B,! @ -,--, @ 0 1e obtienen los co#actores correspondientes ? (( @ (-(!DED (FA (( F! @ ((!G ((*! @ ((! ((*! @ (* ? ($ @ (-(!DEG (FA ($ F! @ (-(!H ((0! @ (-(! ((0! @ -(0 ? (- @ (-(!DEH (FA (- F! @ ((! ) (0! @ ((! (0! @ 0 1e aplica el mtodo de e<pansi2n por co#actores para encontrar la determinante de ? ; @ F?F @ a (( ? (( E a ($ ? ($ E a (- ? (- ; @ F?F @ $((*! E $(-(0! E ((0! @ -0E(-$0!E0 @ (0 ; @ F?F @ (0 1e obtienen las determinantes de las submatrices )%* $ ( ; ( @ ?( @ ($ , - $0%* . / ?(@ )%* ()$-$/! 4 $ (C)-,(%*! E(((0C-($-! ?( @ ,/%* - )* E (-(*! @ /%* $ )%* ( ; $ @ ?$ @ ) ($ - , $0%* / ?$ @ $ (C)-,(%*! 4 )%* ($C-(C! E ( (C$-/$! ?$ @ )* - )* E (0 @ (0 $ $ )%* ; - @ ?- @ ) , ($ , . $0%* ?- @ $ (($--(0C! 4 $ (C$-/$! E )%* (-,--,! ?$ @ -0 - $0 E 0 @ (0 < ( @ ?( 8 ? @ /%* 8 (0 @ 0%/* < $ @ ?$ 8 ? @ (0 8 (0 @ ( < - @ ?- 8 ? @ (0 8 (0 @ ( 3. Cont+ta la siguiente pregunta' I7u relaci2n e<iste entre los determinantes que obtuviste en esta ocasi2n y las operaciones que reali"aste en la evidencia de la unidad $ para resolver el problema por el mtodo de Gauss-ordanJ Por haber obtenido resultados iguales en las tres ecuaciones por ambos mtodos; el de Gauss-Jordan y el de determinantes pienso que son muy similares, o simplemente son diferentes mtodos para llegar al mismo resultado.
Mentalidades matemáticas: Cómo liberar el potencial de los estudiantes mediante las matemáticas creativas, mensajes inspiradores y una enseñanza innovadora