FINES 2 - PROYECTO PEDAGGICO

Asignatura: BIOLOGIA I

Apellido y Nombre: Streitenberger Daiana Yamel

Email: dai.strei@gmail.com

Celular: (0221) 155074054

1-Fundamentacin Pedaggica:
La actualidad requiere conocimientos bsicos para que el individuo se desarrolle en su
medio y en sociedad, por lo cual debe poseer nociones indispensables aportadas por
la biologa para manejarse de una manera acorde a su medio ambiente, as como
debe tener la posibilidad de conocer las ciencias naturales y biolgicas con la finalidad
de mejorar su calidad de vida, su capacidad intelectual y poder decidir si desea
profundizar en estas a travs de una salida laboral similar o estudios ms avanzados
de ndole terciaria o universitaria.
Todo ser humano debe conocer su cuerpo y el medio en el que se desarrolla como
persona, para ello es importante adquirir las nociones bsicas que le permitan un
desarrollo pleno y un mejor aporte a la sociedad de la cual forma parte pudiendo
entender la composicin y funcionalidad natural de la misma y de sus pares.


2- Objetivo:

El principal objetivo es que el estudiante pueda terminar la educacin obligatoria
secundaria para una mejor insercin en la sociedad, tanto en el mbito laboral como
as tambin se le pueda brindar la posibilidad de continuar su educacin en mbitos de
carcter terciario y universitario.
Que el alumno pueda desarrollar todo su potencial tanto intelectual como personal y
facilitar los canales para la insercin a la sociedad y su contribucin a la misma.
Brindar una educacin adecuada a los tiempos actuales y acorde a lo garantizado por
la Constitucin Nacional, leyes y estatutos vigentes.
Que el estudiante absorba y comprenda las nociones y conocimientos requeridas por
el sistema educativo actual dentro de la asignatura de las ciencias naturales y la
biologa.

3- Contenidos a Desarrollar:
UNIDAD I
Biologa. Concepto. Factores biticos y abiticos. Diferencias y semejanzas.
Ecosistema, cadena alimentaria.
Ciclo vital o biolgico. Concepto.
Funciones vitales. Nutricin, relacin y reproduccin. Microscopio, clulas,
componentes. Funciones celulares y tejidos.
CLASE 1: Introduccin a la Biologa. Factores biticos y abiticos. Diferencias y
semejanzas.
CLASE 2: Ecosistema, cadena alimentaria.
CLASE 3: Ciclo vital o biolgico. Funciones vitales. Nutricin, relacin y reproduccin.
CLASE 4: Trabajo en el laboratorio con el microscopio para clulas, y conocer sus
componentes. Funciones celulares y tejidos.

UNIDAD II
Metabolismos y nutricin. Captacin de la energa y la utilizacin de la materia en
vegetales. Fotosntesis. Respiracin. Circulacin.
Utilizacin y transformacin de la materia y la energa en el hombre.
Sistemas digestivos y respiratorios. Transporte y eliminacin de materia, sistema
circulatorio y excretor (aparato urinario).
CLASE 5: Metabolismos y nutricin. Captacin de la energa y la utilizacin de la
materia en vegetales.
CLASE 6:Fotosntesis. Respiracin. Circulacin. Utilizacin y transformacin de la
materia y la energa en el hombre.
CLASE 7: Sistemas digestivos y respiratorios.
CLASE 8: Transporte y eliminacin de materia, sistema circulatorio y excretor (aparato
urinario).

UNIDAD III
Relacin. La regulacin Hormonal en vegetales. Tropismos y taxismos. Hormonas
animales.
Regulacin y neuroendoenzimas en el hombre. Clasificacin, ubicacin y funcin de
las glndulas en el cuerpo humano.
El control nervioso. Sistema nervioso, organizacin y funcin.
La coordinacin y el movimiento. Sistema oseo-artro muscular.
CLASE 9: Relacin. La regulacin Hormonal en vegetales. Tropismos y taxismos.
CLASE 10: Hormonas animales. Regulacin y neuroendoenzimas en el hombre.
Clasificacin, ubicacin y funcin de las glndulas en el cuerpo humano.

CLASE 11: El control nervioso. Sistema nervioso, organizacin y funcin.
CLASE 12: La coordinacin y el movimiento. Sistema oseo-artro muscular.

UNIDAD IV
Reproduccin. Continuidad gentica en vegetales y animales superiores.
La reproduccin en el ser humano. Sistema reproductor masculino y femenino.
Fecundacin y desarrollo. Ovognesis y espermatognesis. Determinacin del sexo.
Nociones de herencia.
Salud sexual. Nociones bsicas, cuidados y prevencin de enfermedades.
CLASE 13: Reproduccin. Continuidad gentica en vegetales y animales superiores.
CLASE 14: La reproduccin en el ser humano. Sistema reproductor masculino y
femenino.
CLASE 15: Fecundacin y desarrollo. Ovognesis y espermatognesis. Determinacin
del sexo. Nociones de herencia.
CLASE 16: Salud sexual. Nociones bsicas, cuidados y prevencin de enfermedades.



4- Propuesta de Diagnstico:
Para el diagnostico de conocimientos previos del alumno se indagar de forma
personal y grupal a travs de charlas y/o evaluaciones escritas con autocorreccin.


5- Estrategias Didcticas:
Como estrategias didcticas se realizaran cuadros conceptuales, lectura y
comprensin de textos, sntesis de los mismos, cuestionarios, observacin de material
grfico en 2 y 3 dimensiones. Interpretacin de conceptos.


6- Propuestas de Actividades para el Estudiante:
Proponer al estudiante la bsqueda de material relacionado a las temticas, lectura de
textos y subrayado de ideas principales, sntesis y comprensin de textos de forma
individual y puesta en comn grupal, confeccin de lminas grupales.
CLASE 1: Explicacin del tema. Trabajo de comprensin de texto con libros y
realizacin de cuestionario de forma grupal.
CLASE 2: Armado de afiches con mapas conceptuales.
CLASE 3: Resolucin de cuestionarios en parejas y correccin grupal.
CLASE 4: Trabajo en el laboratorio. Cierre de unidad y puesta en comn.
CLASE 5: Explicacin terica, confeccin de germinadores en distintas condiciones de
luz y agua. Elaboracin de planillas de seguimiento para los germinadores. Revisin
de los germinadores clase a clase y observaciones en las planillas para elaboracin de
informe al final de la unidad.
CLASE 6: Lectura de comprensin, armado de afiches con los conceptos principales.
CLASE 7: Armado de clase especial por parte los alumnos.
CLASE 8: Exposicin dialogada y posterior resolucin de cuestionarios en forma
grupal.
CLASE 9: Los conceptos sern llevados al alumno utilizando sus germinadores para
que el entendimiento sea mediante elementos cercanos a ellos. Elaborarn un trabajo
prctico.
CLASE 10: Utilizando afiches del cuerpo humano y material bibliogrfico se elaborar
un informe que al finalizar la clase discutiremos el tema entre todos.
CLASE 11: Habiendo ledo el tema antes de llegar a la clase, los alumnos harn
cambio de roles e irn explicndolo cmo si ellos fueran los profesores y contestando
las inquietudes de sus compaeros.
CLASE 12: Con la ayuda de imgenes y bibliografa se fabricaran fichas explicativas
del tema, que incluirn el cuidado de los huesos, msculos y articulaciones dirigido a
deportistas y a la comunidad en general.
CLASE 13: Clase especial organizada por los alumnos.
CLASE 14: Explicacin oral y prctica de ejercitacin.
CLASE 16: Proyeccin de videos sobre prevencin de enfermedades. Elaboracin de
folletos explicativos sobre las enfermedades y mtodos de prevencin.


7- Propuestas de Actividades del Docente:
Evaluacin constante. Plantear la utilizacin documentales, pginas de internet
relacionadas a las temticas de las clases y experimentacin con materiales de la vida
cotidiana.
Correccin, devolucin y nueva entrega con correcin de los trabajos solicitados.
Acercamiento a las mesas. Reflexin focalizada sobre el desempeo individual de los
alumnos en las actividades que desempean clase a clase, con entrevista individual si
se necesitara, posterior descripcin de los desempeos tendientes a mejorar.
Observacin de los trabajos grupales, interaccin y desempeo de los integrates del
grupo. Revisin entre el grupo y el profesor sobre el desempeo del trabajo.


8- Propuesta de Seguimiento del proceso del estudiante:
Trabajos prcticos de investigacin y evaluacin de conocimientos adquiridos
peridicamente.


9- Actividades de Evaluacin:
Exmenes escritos y orales, con opcin mltiple y a desarrollar. Elaboracin de
informes.
Fabricacin de clases especiales con material para que sus compaeros se
interioricen en el tema
Se tomaran en cuenta los procesos comprensivos, las operaciones cognitivas y
reflexivas ante que respuestas memorsticas o de copio y pego.
Evaluar como el alumno hace el proceso de traspolacin a nuevas
situaciones.Resolucin de nuevos problemas.


10-Propuesta de Trabajo Final:
Constar de un informe escrito guiado por un cuestionario y una defensa oral del
mismo. Para la confeccin del informe podrn utilizar todo el material que se analiz y
utilizo en las clases anteriores, as como tambin el material que los alumnos crean
necesario utilizar, siempre y cuando este citado correctamente. Dicho informe podr
ser presentado de forma individual o grupal, pero la defensa ser llevada a cabo de
forma individual.


11- Bibliografa del alumno:
-Nuevamente Santillana. Ciencias naturales 7.Autores varios.
-Nuevamente Santillana. Ciencias naturales 8.Autores varios.
-Nuevamente Santillana. Ciencias naturales 9.Autores varios.
-El Asombroso Cuerpo Humano, La Estructura del Cuerpo. Editorial Readers Digest,
Selecciones. Autores varios.
-Biologa 1, Biologa Humana y Salud. Editorial Kapeluz. Giordano de Lanestosa,
Graciela Edith.
-Todos protagonistas Ciencias Naturales 7. Editorial Santillana. Autores varios.
- (o cualquier libro de la Editorial Santillana donde se encuentre la informacin
necesaria para trabajar en clase o investigar).


12- Bibliografa del Docente:
-Nuevamente Santillana. Biologa. Los procesos de cambio en los sistemas biolgicos:
evolucin, reproduccin y herencia. Autores varios.
-Nuevamente Santillana. Biologa. El intercambio de informacin en los sistemas
biolgicos: relacin, integracin y control. Autores varios.
- Biologa II, Bloque I - Ecologa y Evolucin - Editorial Estrada. Bocalandro Noem.
- Biologa. Editorial Panamericana. Autores varios.
- Nuevamente Santillana. Biologa 1. Autores varios.
- Nuevamente Santillana. Biologa 2. Autores varios.
- Saberes clave Santillana. Biologa, El intercambio de materia y energa en el ser
humano, en las clulas y en los ecosistemas. Autores varios.
-Santillana perspectivas. Biologa. Autores varios.
-Nuevamente Santillana. Ciencias naturales 7.Autores varios.
-Nuevamente Santillana. Ciencias naturales 8.Autores varios.
-Nuevamente Santillana. Ciencias naturales 9.Autores varios.
-El Asombroso Cuerpo Humano, La Estructura del Cuerpo. Editorial Readers Digest,
Selecciones. Autores varios.
-Biologa 1, Biologa Humana y Salud. Editorial Kapeluz. Giordano de Lanestosa,
Graciela Edith.
-Todos protagonistas Ciencias Naturales 7. Editorial Santillana. Autores varios.