Mordidas: agressividade ou aprendizagem?

Mordidas costumam causar revolues na escola. Ningum gosta que seu filho seja
mordido. Os pais da "vitima", s vees, sentem!se culpados por dei"arem seu filho
correr riscos em um am#iente com tantas crianas. $% os pais do mordedor, quase
sempre, ficam envergonhados com o fato. &anto a fam'lia do mordedor quanto do
mordido se sentem preocupadas ou agredidas.
O que significa a mordida?
O primeiro contato da criana com o mundo real pela #oca. (oc) j% reparou em
um #e#)* +le leva todas as coisas para a #oca. M,os, ps, todos os o#jetos ao alcance v,o,
mais cedo ou mais tarde, para a sua #oca.
-o colocar um o#jeto na #oca, o #e#) est% e"perimentando este o#jeto. +st%
aumentando seu conhecimento so#re as coisas que o rodeiam. .omea a e"perimentar
diferenas de peso, te"tura, tamanho, forma. +nfim, a cada #ocada ele conhece um pouco
mais do mundo ao redor/
- #oca um dos meios mais importantes para o #e#) entrar em contato com o
mundo. -lm de us%!la para conhecer as coisas, o #e#) tam#m a utilia para outras formas
de contato. -ceitar ou rejeitar alimentos uma das formas. .horar tam#m.
Birras e choros
0uando a criana n,o consegue o que quer, muitas vees comea a chorar ou a faer
#irra. +sse comportamento natural, mas, quando acontece muitas vees, seguidamente,
sinal de que a criana n,o est% encontrando outras formas de se comportar. 1 preciso
ajud%!la a encontrar novas maneiras de se e"pressar para que n,o se comporte mais assim.
- #irra e o choro, normalmente, s,o causados por uma frustra,o naquele momento.
0uanto mais #irra a criana fa, mas nervosa ela fica. -lm disso, a criana se acostuma a
faer #irra e a chorar, e quanto mais ela fa, fica mais dif'cil conseguir fa)!la parar.
N,o e"iste receita par aca#ar com as #irrar e o choro. Os pais e educadores muitas vees
ficam nervosos, o que pode piorar o comportamento da criana. Mas quando eles
conseguem entender #em a situa,o, v,o desco#rindo o que faer. +les podem ignorar o
acesso de #irra e dei"ar a criana parar soinha, quando se acalmar. Mas outras vees,
preciso que sejam firmes ou confort%!la como, por e"emplo, molhando seu rosto,
oferecendo!lhe %gua, dando!lhe um forte a#rao e, o mais importante, diendo!lhe
claramente que aquele comportamento dela n,o vai mudar a sua decis,o.
0uando a criana j% fala #em, seus pais e educadores d,o espao para que ela se e"presse.
+la n,o precisa mais faer #irra. +la conversa e negocia o que 2O3+ faer, os seus direitos,
e o que 3+(+ faer, os seus deveres.
2arece simples lidar com essa situa,o, mas s4 quem passou por elas que sa#e o quanto
dif'cil e importante ser sens'vel para entender o que a criana est% querendo dier com esses
comportamentos e o que ela capa de entender com nossos limites.
Na escola, creche, em especial, o educador deve ser sens'vel e atento s diferenas. .ada
fam'lia tem seus valores e costumes. .ada um tem sua forma de educar os filhos e de julgar
a forma do educador da escola. 1 preciso que os pais e educadores troquem informaes
para n,o haver mal!entendidos.-final, fam'lia e escola n,o querem que as crianas
precisem faer #irra. 2ara isso, as crianas devem ter regras #em marcadas e espao para se
e"pressarem. + os pais e educadores sempre precisam tra#alhar em conjunto.
O choro, por e"emplo, a principal via de comunica,o do #e#). Os adultos mais pr4"imos
da criana v,o aprendendo a identificar cada tipo de choro, dar!lhe um sentido.
5sso tam#m valido para o sorriso, que acontece porque o #e#) aprende a usar a #oca
para faer cada um deles. &odos passam pela #oca. 6
0uando surgem os dentes, comeam as mordidas. (indo da #oca, n,o poderia ser
diferente7 a mordida tam#m uma maneira de conhecer o mundo. + tam#m uma
forma de comunica,o com ele.
Mordendo um o#jeto, a criana pode perce#er muitas coisas. - diferena entre duro e
mole, por e"emplo. &am#m pode perce#er a novidade que o susto, o choro o espanto
da criana mordida. 3esco#rir que a outra reage mordida uma grande aventura/
Morder pode ser fascinante ... t,o fascinante que a criana pode querer repetir.
Quem ser% um mordedor?
+m nossa cultura, freq8entemente
e"pressamos carinho #rincando com os dentes e, so#retudo com #e#)s, fingindo morder.
+ssas aes geram "modelos de imita,o" para os pequenos. +les utiliam esses modelos
nas #rincadeiras com outras crianas. 2orm, ainda n,o sa#em quanta fora podem
colocar na #oca e tam#m n,o sa#em avaliar as conseq8)ncias desse comportamento.
5sso n,o quer dier que seja ruim, desaconselh%vel, #rincar com a criana usando
a #oca. 2elo contr%rio. 3esde que respeitadas as particularidades e as sensaes da
criana, esses momentos podem ser muito afetuosos e de grande intimidade. preciso
apenas ir mostrando pra ela que ela pode aca#ar provocando dor e machucando outras
crianas. 9o#retudo aquelas que n,o est,o com vontade de entrar na #rincadeira.
- diferena individual tam#m importante nesta hora. - partir das e"peri)ncias
com os adultos e os o#jetos, cada criana vai construindo uma maneira particular de
reagir. :m #elisc,o, dado com a mesma fora, pode provocar reaes diferentes em
diferentes crianas. :m som alto pode n,o chamar a aten,o de algumas, enquanto
outras ficam e"tremamente irritadas. 5sso tam#m valido para o toque, a toler;ncia
frustra,o, os sentimentos de ci<mes, a #usca de aten,o ou a procura de e"clusividade.
.ada criana tem sua maneira de reagir diante dos acontecimentos.
+m situaes em que elas se sentem contrariadas ou nas disputas de o#jetos,
algumas reagem de forma e"plosiva, mordendo, enquanto outras choram, na e"pectativa de
que o adulto a ajude.
muito comum acontecer uma mordida quando uma nova criana entra no
grupo. 2ode ser que uma das crianas fique insegura ou com ci<mes da novata. 9em
poder compreender direito, sem ter como organiar suas emoes, ela pode descarregar
sua ansiedade na forma de mordida. (oc) j% deve estar imaginando7 em geral, o alvo
esta nova criana. Nem sempre !!!
Importante sa#er7
9eja qual for o fator que leva mordida, preciso muito cuidado para n,o rotular a
criana como "mordedor" .0uando se rotula uma criana, todos passam a esperar que ela
volte a ter aquela rea,o. Mesmo que seja uma e"pectativa sutil, a criana perce#e. 2ara
ela, essa e"pectativa marcante, e pode aumentar a ansiedade da criana. +sse aumento da
ansiedade pode lev%!la a dar novas mordidas. 9e a mordida acontecer, refora!se a idia de
que ela "mordedora". - e"pectativa aumenta, aumenta a ansiedade e ela morde mais uma
ve .... um ciclo sem fim.
Mesmo que a criana n,o fale direito, muitas coisas da conversa dos adultos ela
entende. +la perce#e o clima. 5sso tam#m pode acentuar seu comportamento de morder,
com motivo, ou sem motivo aparente. 2or isso, se for preciso conversar so#re o fato,
melhor que n,o seja na presena da criana.
Na ocorr)ncia de uma mordida, talve o melhor seja tratar o fato com tranq8ilidade.
1 importante ser firme e esclarecer para a criana, a dor que se sente. 5mportante tam#m
ajud%!la a encontrar outras maneiras de se comunicar com os outros. Mostrar possi#ilidades
de e"pressar, por meio da fala e dos gestos, suas emoes.
preciso compreender que esta uma fase normal do desenvolvimento da criana.
Muitas das crianas, entre um e tr)s anos, em algum momento, usaram ou usar,o tal
conduta.
+sse recurso praticamente desaparece quando a linguagem estiver mais
desenvolvida.
Maria .lotilde =ossetti!>erreira, -na Maria Mello. &elma (it4ria, -driano ?osuen e -na
.ec'lia .haguri @organiadoresA. &recho do livro Os Fazeres da Educao Infantil. .orte
+ditora, BCCD