UNIDAD EDUCATIVA CATORCE DE JULIO JUAN ABEL ECHEVERRA

PLANIFICACIN ANUAL BLOQUE UNO

DATOS INFORMATIVOS
AO DE BGU: 2do ao de BGU AO LECTIVO: 2014-2015
BLOQUE CURRICULAR O MDULO: Nmeros y Funciones FECHA DE INICIO: 1 de septiembre del 2014
TIEMPO DE DURACIN: 18 semanas FECHA FIN: 09 de enero del 2015
AREA: Fsica y Matemtica
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Adquirir conceptos e instrumentos matemticos que desarrollen el pensamiento lgico matemtico y crtico para resolver problemas mediante
la elaboracin de modelos.
EJE TRANSVERSAL:El Buen Vivir
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer cuando un problema puede ser modelado mediante una funcin lineal, cuadrtica o trigonomtrica
Comprender conceptos de dominio, de recorrido y de funcin mediante la utilizacin de tablas, grficas, una ley de asignacin y relaciones matemticas
(por ejemplo ecuaciones algebraicas).


EJES DEL APRENDIZAJE O
MACRODESTREZAS

BLOQUE CURRICULAR

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS

RECURSOS
EVALUACIN

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS E INSTRUMENTOS
Representar funciones elementales por
medio de tablas, grficas, frmulas y
relaciones.

Realizar operaciones de suma, resta,
multiplicacin y divisin entre
funciones polinomiales o racionales
dadas.

Calcular las funciones trigonomtricas
de algunos ngulos con la definicin de
funcin trigonomtrica mediante el
crculo trigonomtrico.

Identificar las grficas
correspondientes a cada una de las
funciones trigonomtricas a partir del
anlisis de sus caractersticas
particulares.

Resolver problemas mediante modelos
Funciones
Repaso de conceptos
Evaluacin
Representaciones
Monotona, simetra y
paridad
Ejemplos de funciones
lineales, cuadrticas y
definidas por partes
Funciones polinomiales
Repaso de operaciones entre
funciones (suma, producto y
cociente)
Polinomios: operaciones,
algoritmo de Euclides,
teorema del residuo, ceros,
monotona con el uso de
calculadora grfica o
software.
Funciones racionales
Dominio, operaciones, ceros,

INICIALES
Exploracin de
conocimientos
Motivacin
Presentacin de la
unidad
Determinacin de la
importancia de la unidad
a tratarse
ELABORACIN
Explicacin
Interpretacin
Anlisis y discusin
Busca de soluciones al
problema
Sntesis
Elaboracin de
resmenes
REFUERZO
Emisin de criterios

Tcnicos
Material
auxiliar
Textos
maestro

Analiza funciones
simples en relacin a
su dominio
recorrido,
monotona, paridad
Realiza las
operaciones de
suma, resta y
multiplicacin con
polinomios de grado
menor o igual a
cuatro.
Reconoce cuando un
polinomio es
divisible por x-a y
calcula el cociente y
residuo de la divisin
Identifica el dominio
de una funcin
racional y opera con

Observacin
Escala numrica
Pruebas orales y
escritas
Gua de
preguntas
estructurada
Cuestionario
Objetivas

que utilizan funciones trigonomtricas.

variacin y asntotas con el
uso de calculadora grfica o
software, modelos.
Funciones Trigonomtricas
Definicin usando el circulo
trigonomtrico
Dominio y recorrido
Ceros, monotona y paridad
Identidades trigonomtricas
inversas
Ecuaciones trigonomtricas
Funcin compuesta
Funcin trigonomtrica
compuesta
Modelos






sobre el tema
Realizacin de ejercicios
Resumen del tema
funciones racionales
simples
Define las funciones
trigonomtricas en
un tringulo
rectngulo en el
crculo unitario y en
la recta real.
Utiliza funciones
trigonomtricas para
resolver tringulos
Utiliza identidades
Resuelve problemas
con ayuda de
modelos lineales o
cuadrticos.



Ing. Ana Luca Pruna Lic. Luis Aguilar Lic. Jaime Beltrn Lic. Edgar Catota
DOCENTE DOCENTE DIRECTOR DEL REA RECTOR (E )









UNIDAD EDUCATIVA CATORCE DE JULIO JUAN ABEL ECHEVERRA
PLANIFICACIN ANUAL BLOQUE DOS
DATOS INFORMATIVOS
AO DE BGU: 2do ao de BGU AO LECTIVO: 2014-2015
BLOQUE CURRICULAR O MDULO: Algebra y Geometra FECHA DE INICIO: 12 de enero del 2015
TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas FECHA FIN: 20 de febrero del 2015
AREA: Fsica y Matemtica
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Adquirir conceptos e instrumentos matemticos que desarrollen el pensamiento lgico matemtico y crtico para resolver problemas mediante
la elaboracin de modelos.
EJE TRANSVERSAL:El Buen Vivir
OBJETIVO ESPECFICO: Comprender y utilizar el concepto de direccin de la recta, rectas paralelas y perpendiculares desde el punto de vista vectorial
Representar grficamente las siguientes transformaciones en el plano, traslaciones, rotaciones y simetras.


EJES DEL APRENDIZAJE O
MACRODESTREZAS

BLOQUE CURRICULAR

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS

RECURSOS
EVALUACIN

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS E INSTRUMENTOS
Reconocer vectores perpendiculares a
partir de sus coordenadas

Hallar las ecuaciones paramtricas de
una recta con vector director conocido
a partir de su ecuacin vectorial

Resolver problemas de distancia entre
puntos y rectas y entre rectas
utilizando vectores

Realizar operaciones con matrices y
determinantes previa la determinacin
de si son posibles o no.

Ecuacin vectorial de la
recta

Ortogonalidad
Ecuacin vectorial de la recta
Rectas paralelas y
perpendiculares

Matrices

Operaciones

Determinantes

Transformaciones en el
plano
Traslaciones, Rotaciones
Simetras
Homotecias
Aplicaciones con TIC

Crculos

INICIALES
Exploracin de
conocimientos
Motivacin
Presentacin de la
unidad
Determinacin de la
importancia de la unidad
a tratarse
ELABORACIN
Explicacin
Interpretacin
Anlisis y discusin
Busca de soluciones al
problema
Sntesis
Elaboracin de
resmenes
REFUERZO
Emisin de criterios
sobre el tema

Tcnicos
Material
auxiliar
Textos
maestro

Reconoce los
vectores
perpendiculares a
partir de sus
coordenadas
Resuelve problemas
de distancia entre
puntos y rectas y
entre rectas
utilizando vectores
Exprese las
transformaciones
geomtricas como
funciones
Reconoce la
ecuacin de un
circulo


Observacin
Escala numrica
Pruebas orales y
escritas
Gua de
preguntas
estructurada
Cuestionario
Objetivas



Realizacin de ejercicios
Resumen del tema




Ing. Ana Luca Pruna Lic. Luis Aguilar Lic. Jaime Beltrn Lic. Edgar Catota
DOCENTE DOCENTE DIRECTOR DEL REA RECTOR (E )











UNIDAD EDUCATIVA CATORCE DE JULIO JUAN ABEL ECHEVERRA
PLANIFICACIN ANUAL BLOQUE TRES
DATOS INFORMATIVOS
AO DE BGU: 2do ao de BGU AO LECTIVO: 2014-2015
BLOQUE CURRICULAR O MDULO: Matemticas discretas FECHA DE INICIO: 02 de marzo del 2015
TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas FECHA FIN: 10 de abril del 2015
AREA: Fsica y Matemtica
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Adquirir conceptos e instrumentos matemticos que desarrollen el pensamiento lgico matemtico y crtico para resolver problemas mediante
la elaboracin de modelos.
EJE TRANSVERSAL:El Buen Vivir
OBJETIVO ESPECFICO: Identificar problemas sobre la administracin de recursos que puede ser molestados y resueltos mediante la teora de grafos


EJES DEL APRENDIZAJE O
MACRODESTREZAS

BLOQUE CURRICULAR

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS

RECURSOS
EVALUACIN

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS E INSTRUMENTOS
Identificar y modelar problemas de
distribucin de recursos mediante
grafos

Identificar vrtices y aristas de un grafo

Definir un circuito de Euler

Determinar los vrtices y el orden de
un circuito de Euler en un grafo

Determinar el nmero de aristas que se
deben aumentar para que un grafo
contenga un circuito de Euler.

Definir un circuito de Hamilton

Comprender la diferencia entre un
circuito de Euler y de Hamilton

Determinar el rbol generador de
menor costo

Grafos

Vrtices, aristas
Caminos
Circuitos de Euler
Valencia de un vrtice
Grafos conectados

Aplicaciones

Planeacin de tareas
INICIALES
Exploracin de
conocimientos
Motivacin
Presentacin de la
unidad
Determinacin de la
importancia de la unidad
a tratarse
ELABORACIN
Explicacin
Interpretacin
Anlisis y discusin
Busca de soluciones al
problema
Sntesis
Elaboracin de
resmenes
REFUERZO
Emisin de criterios
sobre el tema
Realizacin de ejercicios

Tcnicos
Material
auxiliar
Textos
maestro

Identifica problemas
de distribucin de
recursos mediante la
utilizacin de grafos
Identifica vrtices y
aristas de un grafo
Utiliza grafos y
circuitos para
resolver problemas
Define el circuito de
Euler
Determina los
vrtices y el origen
de un circuito de
Euler en un grafo
Comprende la
diferencia entre el
circuito de Euler y
Hamilton
Determina el rbol
generador de menor

Observacin
Escala numrica
Pruebas orales y
escritas
Gua de
preguntas
estructurada
Cuestionario
Objetivas


Identificar un problema de transporte
con base en sus caractersticas.

Resumen del tema costo
Identifica problemas
de transporte




Ing. Ana Luca Pruna Lic. Luis Aguilar Lic. Jaime Beltrn Lic. Edgar Catota
DOCENTE DOCENTE DIRECTOR DEL REA RECTOR (E )











UNIDAD EDUCATIVA CATORCE DE JULIO JUAN ABEL ECHEVERRA
PLANIFICACIN ANUAL BLOQUE CUATRO
DATOS INFORMATIVOS
AO DE BGU: 2do ao de BGU AO LECTIVO: 2014-2015
BLOQUE CURRICULAR O MDULO: Estadstica y Probabilidad FECHA DE INICIO: 13 de abril del 2015
TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas FECHA FIN: 29 de mayo del 2015
AREA: Fsica y Matemtica DOCENTE: Ing. Ana Luca Pruna
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Adquirir conceptos e instrumentos matemticos que desarrollen el pensamiento lgico matemtico y crtico para resolver problemas mediante
la elaboracin de modelos.
EJE TRANSVERSAL:El Buen Vivir
OBJETIVO ESPECFICO: Realizar clculo de probabilidad de un evento sujeto a varias condiciones mediante la aplicacin del teorema de Bayes


EJES DEL APRENDIZAJE O
MACRODESTREZAS

BLOQUE CURRICULAR

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS E
INSTRUMENTOS
Reconocer experimentos en los que se
requiere utilizar la probabilidad
condicionada mediante el anlisis de la
dependencia de los eventos
involucrados

Calcular la probabilidad de un evento
sujeto a varias condiciones mediante el
teorema de Bayes

Obtener muestras a travs de diversas
formas de muestreo: simple, por
conglomerado o estratificado.

Seleccionar una muestra tomando en
cuenta la importancia de la
aleatoriedad y utilizando las tcnicas
ms conocidas para la seleccin.

Probabilidad
condicionada

Eventos independientes
Teorema de Bayes


Estadstica

Muestreo: nmeros
aleatorios, tcnicas de
muestreo
Aplicaciones
INICIALES
Exploracin de conocimientos
Motivacin
Presentacin de la unidad
Determinacin de la importancia
de la unidad a tratarse
ELABORACIN
Explicacin
Interpretacin
Anlisis y discusin
Busca de soluciones al problema
Sntesis
Elaboracin de resmenes
REFUERZO
Emisin de criterios sobre el tema
Realizacin de ejercicios
Resumen del tema

Tcnicos
Material
auxiliar
Textos
maestro

Reconoce experimentos
en los que se utiliza la
probabilidad
condicionada mediante
el anlisis de la
dependencia de los
eventos involucrados
Calcule la probabilidad
de un evento sujeto a
varias condiciones por
medio del teorema de
Bayes
Obtiene muestras a
travs del muestreo
simple, por
conglomerado y
estratificado.

Observaci
n
Escala
numrica
Pruebas
orales y
escritas
Gua de
preguntas
estructura
da
Cuestionar
io
Objetivas



Ing. Ana Luca Pruna Lic. Luis Aguilar Lic. Jaime Beltrn Lic. Edgar Catota
DOCENTE DOCENTE DIRECTOR DEL REA RECTOR (E )