INDEPENDIENTE DEL GOBIERNO Y LAS AUTORIDADES

La LISTA 24- La Agrupacin

Independientes de quien?
Son los actuales consejeros estudiantiles de humanidades. En sus aos como consejeros,
se han caracterizado por tomar decisiones a espaldas de los estudiantes, adaptando su
poltica a las autoridades universitarias. Los problemas que los estudiantes sufrimos
diariamente han estado completamente ausentes en el consejo. La adaptacin de estos
consejeros es tal que han votado en contra del ante proyecto por un comedor universita-
rio nanciado por el estado, defendiendo, junto al decano, la minora docente y represen-
tantes de la gestin (extensin universitaria) los negociados privados con el bolsillo de los
estudiantes. Las escassimas "conquistas" que estos consejeros obtuvieron son un atrope-
llo a la razn: 10 becas de apuntes por carrera, algo totalmente insuciente, y un regla-
mento de adscripciones que es un saludo a la bandera, puesto que las mismas no estn
remuneradas -los adscriptos trabajan gratuitamente - y son por seleccin directa, dando
lugar a todo tipo de favoritismos y manejos oscuros.
La LISTA 1- FUES.
El kirchnerismo con otro nombre
Es el nombre que en estas elecciones ha decidido adoptar el Movimiento Evita- Rodolfo Walsh. Son los representantes directos del
gobierno nacional y de las autoridades universitarias. As, por ejemplo, se hacen presentes en cada acto ocial que se realiza en la
universidad con funcionarios del gobierno. Naturalmente, su dependencia completa a las autoridades y el gobierno tiene como resultado
que el Evita no pueda tener una visin crtica de la situacin de la universidad, limitndose a ser propagandistas del gobierno nacional y de
las autoridades.
En humanidades, despus de perder las elecciones de centro de estudiantes el ao pasado, la Walsh/Evita/FUES ha decidido abandonar
la escuela por completo, ausentndose de las reuniones de comisin directiva, las asambleas de centro y hasta retirando su mesa de
difusin. Consideramos que esto es un grave error, pues han desconocido el mandato de los estudiantes que en humanidades haban
votado por ellos, incumpliendo con sus promesas electorales.
La LISTA-135 En Clave Roja
en El Frente de Izquierda.
Una poltica para la autoconstruccin y la usurpacin
Es la lista del PTS que busca confundir usando el nombre de Frente de Izquierda. Los compaeros del PTS/En Clave Roja han adoptado
un mtodo que consideramos por dems equivocado: primero, han solicitado a las agrupaciones de la universidad pronunciarse pblica-
mente a favor del Frente de Izquierda como condicin para integrar cualquier frente de unidad que permita desarrollar un movimiento
estudiantil en la Unsam, colocando los intereses especcos de su organizacin por encima del inters general de los estudiantes. En
segundo lugar, han usurpado el nombre del Frente de Izquierda para sembrar confusin ante algn desprevenido. Un frente es tal si
incluye dos o ms agrupaciones que acuerdan ir juntas con consignas y propuestas. Detrs de la lista 135, sin embargo, solo hay militantes
del PTS.
En tercer lugar, su participacin en el desarrollo del Centro de Estudiantes ha sido muy escasa: quienes proponan un centro en accin se
han limitado a usar la bandera del centro como un sello, dejando de lado cualquier intento de solucionar los problemas de los estudiantes,
tales como el comedor, las fotocopias, la bibliografa digital, el banco de apuntes, etc, tarea que solo emprendimos desde La Caldera. Su
accin en el centro se ha limitado a dedicarse a hablar de cuestiones generales sin tener en cuenta las mltiples particularidades de la
Unsam, tarea que obligadamente debe abordar quien forma parte de la conduccin de un centro.
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Los consejos son los rganos de gobierno la Unsam y estn compuestos
por representantes de estudiantes, docentes y no docentes de la univer-
sidad, as como tambin por decanos y directores de institutos.
El Consejo Superior es el rgano de cogobierno de toda la universidad: all
se deciden cuestiones centrales como el destino del presupuesto, la rma
de convenios, el alcance de nuestros ttulos y las reformas de nuestros
planes de estudio. En una palabra, es el que dene la orientacin acadmica
asi como social de nuestra universidad en su conjunto.
El consejo de humanidades, por su parte, toma las decisiones especcas de
nuestra escuela, tales como la creacin de nuevas carreras o las orientacio-
nes acadmicas. Las decisiones del consejo de escuela estn sujetas a su
aprobacin denitiva en el Consejo Superior.
Gobierno de pocos Para qu?
Sin embargo, la representacin de cada uno de los sectores que componen
la comunidad universitaria en estos consejos no tiene relacin alguna con la
realidad de la universidad: mientras que un grupo minoritario de docentes -
profesores o auxiliares concursados, que equivalen a un 30% del total de
docentes de la Unsam- cuentan con el 50% de la representacin en los
consejos, los estudiantes, que somos la abrumadora mayora, tenemos una
representacin minoritaria y solo pueden ingresar al consejo los estudian-
tes con ms de 10 materias aprobadas. En el caso de los consejos de escuela,
los estudiantes tenemos dos representantes sobre un total de 8 miembros,
mientras que en el consejo superior contamos con tres representantes
sobre un total de 32!(Ver grcos)
Esta composicin abrumadoramente antidemocrtica es la que garantiza
que una minora docente, junto a los decanos y directores, puedan imponer
por mayora toda la orientacin de nuestra educacin. En concreto, esto
signica que mientras el Consejo Superior coloca nuestra educacin al
servicio de las empresas mediante un sinfn de convenios; o convierte a la
Unsam en una caja negra del gobierno a partir de otros tantos convenios -
como los rmados con Tecnpolis, Andrea del Boca, Amado Boudou, etc-
los estudiantes, a partir de nuestra representacin minoritaria, no tenemos
la posibilidad de imponer nuestra agenda: en el consejo no se discuten los
problemas que los estudiantes sufrimos da a da, tales como la falta de
oferta horaria, los cupos a las carreras, los costos de las fotocopias y del
buet, las becas de investigacin. Ni tampoco podemos decidir que
orientacin queremos para nuestra educacin: apertura de ctedras con
pluralidad de enfoques tericos, caractersticas de los planes de estudio,
etc. Nuestra educacin queda atada a las decisiones de una minora sobre-
representada que se dedica a mercantilizar nuestra educacin.
Democratizacin para transformar la Unsam
La caldera lucha por un programa: Incremento de la representacin estu-
diantil - Derechos polticos para todos los estudiantes, sin importar cantidad
de materias aprobadas - Derechos polticos para todos los docentes -
anulacin de la clusula de privilegio que garantiza 50% automtico de
representacin docente. Metamos consejeros con la agenda de la democra-
tizacin de humanidades
Recuperando los espacios
para los estudiantes:
Proyecto por un Comedor Universitario
ntegramente nanciado por el Estado,
que garantice un men sano, nutritivo y al
costo mas bajo posible:
Presentamos el anteproyecto al Consejo de
Escuela y al Consejo Superior acompaado de
cientos de rmas de estudiantes de toda la
Unsam
Espacio Fsico del Centro de Estudiantes:
Una primer conquista en la perspectiva de
montar una fotocopiadora bajo gestin
estudiantil para garantizar apuntes al costo.
Actualmente all funciona:
Banco de apuntes:
un archivo de apuntes en formato papel con
los apuntes usados de los estudiantes de las
carreras, para fomentar el intercambio de
materiales de estudio
Bibliografa digitalizada:
Una pgina donde subimos los apuntes de
cada carrera y textos complementarios para
su consulta y descarga gratuita.
Mini buet en Humanidades:
Mientras peleamos por el comedor universita-
rio, abrimos en el espacio del Cehum un
minibuet con precios populares para que
todos los estudiantes podamos acceder a un
caf y algo para comer durante los recreos sin
tener que gastar una fortuna
Actividades extracurriculares
Como parte de nuestra propuesta sobre la
democratizacin de los contenidos acadmi-
cos y la pluralidad de enfoques tericos,
comenzamos con las charlas extracurriculares
en la perspectiva conquistar el ingreso de
tericas crticas a nuestra formacin acad-
mica
Charla Introductoria: Filosofa y Marxismo con
Diego Bruno (Licenciado en Filosofa UBA/
Docente facultad de Filosofa y Letras.
Charla extracurricular para Psicopedagoga:
Bullyng. Desafos y perspectivas de la inter-
vencin profesional, con Diego Bruno (Soci-
logo UBA/ Docente facultad de Psicologa).
Pasantas de estudio a Chaco y Formosa, junto
a estudiantes de todas las universidades del
pas
Nuestros reclamos, al consejo de
humanidades y a todos lados:
Campaa contra los cupos en Psicopedagoga:
desde el Centro de estudiantes, denunciamos
la implementacin de los cupos a Psicopeda-
goga y exigimos el ingreso irrestricto a todas
las carreras.
Libretas universitarias: realizamos el reclamo
ante el consejo de escuela y actualmente
estamos preparando la campaa para presen-
tar ante el Consejo Superior y secretara
acadmica para que se entreguen las libretas
universitarias.
Actividades Culturales:
Dos ciclos de arte y cultura para que los
estudiantes que son msicos, poetas, artistas
plsticos y audiovisuales expongan sus traba-
jos. Un espacio abierto a todos los estudiantes
de la Unsam.
Por los derechos de las mujeres:
Nos organizamos y viajamos al Encuentro
Nacional de Mujeres de San Juan con el
centro de estudiantes.
Con los vecinos de San Martn:
Participamos activamente en la campaa de
solidaridad con los vecinos inundados de Villa
Maip y acompaamos sus asambleas, activi-
dades y movilizaciones.
Vamos por un centro de los estudiantes!
DEFENDAMOS LA ESCUELA DE HUMANIDADES
POR REPRESENTANTES QUE LLEVEN LA AGENDA
DE LOS ESTUDIANTES AL CONSEJO
La Escuela de Humanidades es la clsica hija bastarda de las
demas escuelas. No cuenta con recursos propios, el presupuesto
a pesar de ser el segundo ms alto de la universidad- oscila
siempre de estar en rojo y en torno al crecimiento de la matrcula
no se modican las condiciones bsicas que se requieren para
sostenerlo. Esto lleva a un directo deterioro de la cursada, lo que
se traduce en una baja de la calidad educativa y en una cada vez
ms rme poltica de expulsin.
La estructura edilicia, al borde del colapso.
Mientras que, por ejemplo, el IDAES ya cuenta con un nuevo
edicio, en la escuela de cyt se abren ms laboratorios para el ciclo
superior, en la escuela de Humanidades el proyecto de obra por
ms aulas est en cero. Actualmente contamos con ocho escasas
aulas para el cursado de las cuatro carreras que la componen. Esto
se est convirtiendo cada vez ms en un verdadero lmite para el
desarrollo de nuestros estudios. Esto se hizo especialmente
notable con el comienzo del ao 2014: se habilit el depsito y la
cmara gesell para el dictado de materias; las aulas estn
abarrotadas de estudiantes; hay materias que deben cursar en
subsedes alquiladas alejadas del Campus Miguelete.
Una escuela que expulsa a sus estudiantes
La posibilidad de continuar nuestros estudios se ve amenazada
constantemente por la escassima oferta horaria: Todas las carreras
se cursan en un solo turno. Ante el crecimiento exponencial de la
matrcula, las autoridades han comenzado a aplicar cupos al
ingreso de Psicopedagoga, una verdadera poltica de expulsin,
que viola el derecho constitucional de acceso irrestricto a la
educacin.
Planes de estudio inconsultos
No existe, actualmente, un debate que involucre a los estudiantes
respecto a sus planes de estudio, de acuerdo a la organizacin
curricular, los enfoques tericos y los contenidos nuevos que los
estudiantes junto con los docentes quieren imprimirle e incorporar
a las carreras. Esto redunda en dos problemticas para el
estudiante: La imposibilidad de denir su rol profesional durante su
formacin de grado y la incapacidad de modicar una estructura
curricular que por s misma es expulsiva. Veamos por ejemplo el
caso de Filosofa que cuenta con un ciclo superior de 12 seminarios
no electivos: y que por lo tanto impiden elegir una orientacin- y
ninguna de sus materias es promocionable. Son varios los planes
queya se han modicado inconsultamente en perjuicio de muchos
estudiantes y no ha habido recticacin alguna al respecto, como
en el caso de la carrera de Psicopedagoga en el ao 2012.
Investigacin desnanciada
La Unsam se jacta de ser una pionera en investigacin. Sin
embargo, los proyectos de investigacin de Humanidades no
cuentan con nanciamiento. Los directores de tesis trabajan ad
honorem, las ayudantas no estn reglamentadas y no hay llamados
a concursos para las mismas, sino que se realizan por seleccin
directa, dando lugar a todo tipo de favoritismos y manejos oscuros.
Dada esta situacin muchas investigaciones o bien se abandonan, o
bien tienen que buscar un mtodo de nanciacin externa,
perdiendo as gran parte de su autonoma y hace que la insercin a
la vida acadmica se vuelva un imposible.
Necesitamos un cambio
Creemos que la nica manera realizar una defensa de la calidad
educativa, la autonoma y el crecimiento de la Escuela de
Humanidades es con una poltica independiente de los manejos de
las autoridades universitarias y del gobierno nacional. Necesitamos
consejeros que no sean levantamanos de la gestin, que acatan
esta poltIca y le dan libre curso a sabiendas de que deterioran la
educacin y convierten a la Unsam en una universidad expulsiva.
Esto es lo que ha venido pasando con nuestro Consejo actual que
en 4 aos no ha atacado ni una sola de estas problemticas, que
nosotros creemos son sustanciales. Desde La Caldera,
consideramos que es momento de recuperar la representacin de
los estudiantes en el consejo y dar una profunda batalla para que
los estudiantes llevemos nuestra agenda a este rgano de co-
gobierno.
-Por ms aulas para cursar: Basta de cupos por carrera.
-Ampliacin de la oferta horaria: Incorporacin del doble turno.
-Aprobacin del anteproyecto de La Caldera por un comedor universitario. Men estudiantil a bajo precio.
-Cese de las reformas inconsultas a los Planes de Estudio: Abramos el debate sobre los contenidos y la
organizacin curricular. Jornadas de discusin junto a docentes y estudiantes.
-Financiacin de proyectos de investigacin y pasantas.
-Por un reglamento de ayudantas y por la regularizacin del llamado a concurso tanto para adscriptos como
para ayudantes.
-Becas de apuntes del 50% y 100% (en valor monetario) para todos los estudiantes que las necesiten libreta
universitaria.
-El cumplimiento del horario del turno noche (18-22hs): extensin del cierre y ampliacin de los horarios del
colectivo.
-Digitalizacin de apuntes para todas las carreras.