BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL.

JUAN CRISSTOMO BONILLA

PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SECUENCIA
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIN GABRIELA SANTIAGO MERINO
ESCUELA TELESECUNDARIA MXIMO SERDN ALATRISTE CLAVE 21ETV0136V
GRADO 3 GRUPO A FECHA 6 AL 10 DE OCTUBRE DE
2014
ASIGNATURA ESPAOL ENFOQUE COMUNICATIVO Y FUNCIONAL
MBITO LITERATURA
BLOQUE I. DE LA INSPIRACIN A LA CREACIN
PRCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE
ESTUDIAR LAS MANIFESTACIONES
POTICAS DE UN MOVIMIENTO
LITERARIO.
TIPO DE TEXTO DESCRIPTIVO TEMA DE
REFLEXIN
LENGUAJE FIGURADO Y FIGURAS
RETRICAS EN LA POESA.
INTERPRETACIN DEL MOVIMIENTO
LITERARIO
(CONTEXTO HISTRICO Y SOCIAL,
RECURSOS ESTILSTICOS Y TEMAS
ABORDADOS EN LA POESA).
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECONOCE EL CONTEXTO HISTRICO Y SOCIAL DE LA POESA DENTRO DE UN MOVIMIENTO LITERARIO.
IDENTIFICA LA FUNCIN Y CARACTERSTICAS DE LAS FIGURAS RETRICAS EN LOS POEMAS A PARTIR DE
UN MOVIMIENTO LITERARIO.
ANALIZA EL LENGUAJE FIGURADO EN LOS POEMAS.
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.
CONTENIDOS/
TEMA/PROPSITO ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIN
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Sesin 1
PARA EMPEZAR
Conocer, analizar y
comprender elementos
relevantes con
respecto a un
movimiento literario.
QUE LOS ALUMNOS:
PARA EMPEZAR
Activen su cuerpo mediante la tcnica Me amas.
MANOS A LA OBRA
Comente grupalmente mediante la tcnica Lluvia de
Ideas los conceptos: poema, elementos del poema,
tipos de poema, biografa, referencia bibliogrfica y
primera guerra mundial; las principales aportaciones
se registrarn en El tren del saber
Comprendan y retroalimenten los conceptos: poema,
elementos del poema, tipos de poema, biografa,
referencia bibliogrfica y primera guerra mundial
mediante la tcnica Armando conceptos.
Identifiquen los conceptos vistos anteriormente en una
sopa de letras, compartan los resultados con el grupo.
Expresen mediante un dibujo cmo se imaginan que
eran los poetas en el ao de 1927?
PARA FINALIZAR
-Tren de papel
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Sesin 2
PARA LEER
Leer para identificar
figuras retricas
empleadas en un
poema, as como para
reconocer y examinar
tu interpretacin de
ese poema.
Expongan al azar cada uno de los conceptos y el dibujo
realizado.
Realicen un crucigrama de los conceptos abordados y
comenten lo ms importante mediante la tcnica
Chicle bomba
PARA EMPEZAR
Activen su atencin mediante la tcnica Bum.
Observen el video de la generacin del 27, escriban las
ideas ms importantes en el pizarrn.
Comenten de manera grupal cmo se imaginan que
era la vida en el ao de 1927?

Expresen mediante la tcnica Ruleta lo que saben
de: la generacin del 27, temas de los que trata sta
generacin, principales representantes, quin es Luis
de Gngora y Argote?, qu es un cartel mvil?,
generacin, figuras retricas, ficha de seguimiento,
recurso estilstico.
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Sesin 3 y 4
PARA LEER
Leer para identificar
Analicen y reafirmen los conceptos mediante la
ejemplificacin brindada por la docente.
MANOS A LA OBRA
Lean de manera grupal el poema Y sbita de pronto
de Pedro Salinas.
Conozcan mediante una foto al autor del poema, as
como sus datos relevantes.
Comenten las figuras retricas y los sentimientos
expresados en el poema mediante la tcnica Comienza
por el final; plasmen sus aportaciones en el registro
anecdotario.
PARA FINALIZAR
Realicen una ficha de seguimiento del poema ledo con
base al formato brindado.
PARA EMPEZAR
Activen su atencin mediante la tcnica En quin
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algunas figuras
retricas empleadas
por un autor del
movimiento potico
que se analiza.
estoy pensando.
Recuerden mediante la tcnica Reaccin en cadena
qu es una figura retrica? y den algunos ejemplos.
Recuerden y comenten mediante la tcnica Abrazos
en conjuntos qu es una biografa, recurso estilstico,
aspectos relevantes de la primera guerra mundial y
movimiento potico.
Identifiquen los conceptos mediante la tcnica
Lotera
Elaboren una conclusin de cada concepto mediante la
tcnica La nube.
MANOS A LA OBRA
Lean de manera grupal el poemaEl engao de 1orge
Guillen.
Identifiquen y comenten mediante la tcnica
Telaraa los aspectos importantes de la biografa de
1orge Guillen.
Formen equipos mediante la tcnica Dulces de

L#)er2a
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Sesin 5, 6 y 7
PARA LEER
Leer para obtener los
recursos estilsticos de
un poeta e identificar
aspectos de su
biografa.
colores.
Identifiquen en los versos del poema ya ledo algunas
figuras retricas mediante la tcnica Pgalo ya,
comenten el por qu? de la figura retrica.
PARA TERMINAR
Elaboren una ficha de seguimiento del poema ledo con
base al formato brindado.
PARA EMPEZAR
Activen su cuerpo mediante la tcnica Animales
secretos.
Recuerden mediante la tcnica Ponle la cola al burro
qu es un recurso estilstico?, biografa, generacin
del 27, participantes, temas y cartel mvil.
38 d!l(e$
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Sesin 8 y 9
MANOS A LA OBRA
Conformen los equipos establecidos en la sesin
anterior.
Registren los aspectos importantes de los conceptos
previamente analizados.
Lean el poema La guitarra de Federico Garca
Lorca.
Conozcan los datos importantes del autor mediante su
biografa.
Identifiquen mediante la tcnica Ruleta los recursos
estilsticos que utiliza el autor.
Realicen un mapa mental de los recursos estilsticos
que identifican en el poema.
Expongan mediante la tcnica colores-nombres su
mapa mental.
PARA TERMINAR
Elaboren una ficha de seguimiento con el formato
brindado.
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P#e"a e$(r*)# en papel
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Gar(2a L#r(a.
R!le)a
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PARA TERMINAR
Elaborar un cartel
mvil con los poemas
que hayas
seleccionado y lo
ilustraras para
presentarlo ante el
grupo.
PARA EMPEZAR
Activen su atencin mediante la tcnica Realiza lo
que digo pero no lo que hago.
Integren los equipos ya establecidos anteriormente.
MANOS A LA OBRA
Renan los trabajos elaborados en las sesiones
anteriores.
Detallen sus trabajos para realizar el cartel mvil.
Elaboren un cartel mvil mediante la articulacin de
sus trabajos.
Participen en un rally para el sorteo de exposicin del
cartel mvil.
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5#r"a)# de 1*(%a de
$e.!*"*en)#
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PARA TERMINAR
Expongan su cartel mvil.
Comenten mediante la tcnica Telaraa el impacto
que tuvo el haber conocido algunos poemas de la
generacin del 27.
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Car)el "-6*l
C#n)en*d#
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PLAN DE SESIN
Vo. Bo.
Doce!e e "o#$%c&' Doce!e (e )% A*&+%!,#%
G%-#&e)% S%!&%+o Me#&o A-&+%&( Go./)e. P0#e.