UNIDAD EDUCATIVA

PLANIFICACIN DIDCTICA N 2


2. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
1
.

D
A
T
O
S

I
N
F
O
R
M
A
T
I
V
O
S

PROFESORAS:

REA: Lengua y Literatura
AO DE
BSICA:

CUARTO
TIEMPO:
5 semanas
45 periodos
FECHA INICIAL: 03 de diciembre de 2012
FECHA FINAL: 18 de enero de 2013
EJE INTEGRADOR DEL REA:
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social

EJE TRANSVERSAL:
La interculturalidad
OBJETIVO DEL REA:
Saber comunicarse desde la produccin y comprensin de textos
de todo tipo y en toda situacin comunicativa, para usar y valorar
el lenguaje como una herramienta de intercambio social y de
expresin personal.
OBJETIVO DEL AO O BLOQUE:
Comprender, analizar y producir guas tursticas con elementos
descriptivos y fines comparativos, gua telefnica (listados y pginas
amarillas) y clasificados, adecuados con las propiedades
textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos
comunicativos especficos para descubrir distintas particularidades
textuales y valorar los diferentes textos de uso social.
EJES DE APRENDIZAJE:
Escuchar, hablar, leer, escribir y texto
BLOQUE CURRICULAR 3:
Gua telefnica/listados/pginas amarillas.
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN/INDICADOR DE
LOGRO
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
Escuchar

Establecer la funcin
comunicativa y la
estructura de las pginas
amarillas, gua telefnica y
listados en relacin con
otro tipo de texto.

E: Reconocer la situacin de
comunicacin en guas telefnicas,
listados y pginas amarillas (quin
emite, qu, a quin, para qu, a qu se
refiere), en material didctico.

R: Seleccionar textos informativos (gua
telefnica, diccionario, listados,
enciclopedias) y compararlos entre si
Libro pginas
50 a la 53
Cuaderno de
trabajo pgina
52 , 54
Hojas didcticas
Gua telefnica
Diccionario
Listados
Enciclopedias
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Investiga los paratextos de las
pginas amarillas y localiza con
rapidez la informacin solicitada.

INDICADORES DE LOGRO:
Reconoce la situacin de
comunicacin en guas telefnicas,
listados y pginas amarillas.
Selecciona textos informativos



Reconoce la situacin de
comunicacin en guas
telefnicas, listados y
pginas amarillas en
grficos

Selecciona textos
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PLANIFICACIN DIDCTICA N 2




con material didctico

C: Identificar la estructura de los textos
informativos (la gua telefnica,
diccionario) en un organizador grfico.

A: Buscar informacin y completar
prrafos en hojas didcticas.

Visuales
Computador
Proyector




Identifica la estructura de los
textos informativos


Busca informacin y completa
prrafos
informativos en un
crucigrama.

Identifica la estructura de
los textos informativos en
una sopa de letras.

Busca informacin y
completar prrafos en una
ficha lectora.
Hablar

Informar de manera oral
sobre las caractersticas y
uso de la gua telefnica
desde la planificacin de lo
que se va a decir.




E: Identificar las caractersticas de la
gua telefnica mediante la
planificacin de un discurso

R: Reconocer los pasos para la
elaboracin de una gua telefnica del
cuarto ao de bsica a travs de un
banco de preguntas.

C: Distinguir el tipo de texto que se va a
escribir en una exposicin oral

A: Registrar apellidos y nombres entre
compaeros en un papelote.

Libro pginas
64, 65
Cuaderno de
trabajo pgina
62
Pliegos de
papel bond


INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Utiliza el abecedario para ubicar
informacin en la gua telefnica y
en el diccionario.

INDICADORES DE LOGRO:
Identifica las caractersticas de la
gua telefnica.


Reconoce los pasos para la
elaboracin de una gua
telefnica.

Distingue los tipos de texto





Identifica las caractersticas
de la gua telefnica en una
sopa de letras.

Reconoce los pasos para la
elaboracin de una gua
telefnica en un
organizador grfico.

Distingue los tipos de texto
en seleccin mltiple.
Leer

Comprender el contenido
de la gua telefnica en
funcin de conocer su
estructura, uso y
caractersticas
propias.

E: Comprender el contenido de la gua
telefnica en un video
http://www.youtube.com/watch?v=
cJhFyrpPDaM

R: Reconocer las partes de la gua
telefnica mediante el manipuleo de la
misma.

Libro pginas
56, 57, 58, 59
Cuaderno de
trabajo pgina
57, 58,
Organizador
grfico


INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Ordena la informacin que
aparece en un clasificado
mediante un esquema.

INDICADORES DE LOGRO:
Comprende el contenido de la gua
telefnica.







Comprende el contenido de
la gua telefnica en un
cuestionario.

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C: Identificar textos y escribir a que
parte de la gua telefnica corresponde
en una rueda de atributos.

A: Buscar informacin importante en la
gua telefnica.
Reconoce las partes de la gua
telefnica.


Identifica textos y escribe a que
parte de la gua telefnica
pertenece
Reconoce las partes de la
gua telefnica en una
cadena de secuencias.

Identifica textos y escribe a
que parte de la gua
telefnica pertenece en un
diagrama de Venn.

Escribir

Escribir nminas y listados
telefnicos del aula,
utilizando la estructura y
propiedades de la gua
telefnica.


E: Planificar nminas y listados
telefnicos del aula en un directorio
telefnico.

R: Reflexionar y responder a las
preguntas: Qu utilidad tiene el tener
una gua telefnica? Es adecuado
tener una gua telefnica en el celular?

C: Discriminar los beneficios de la gua
telefnica en una cadena de
secuencias.

A: Enlistar direcciones y telfonos de
diez compaeros en un tarjetero.
Libro pginas
60, 61
Cuaderno de
trabajo pgina
60,61
Organizador
grfico




INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Escribe una gua turstica
estructurando ideas con
elementos descriptivos y
comparativos, y respetando las
propiedades del texto.

INDICADORES DE LOGRO:
Planifica nminas y listados
telefnicos

Reflexiona y responde a las
preguntas

Discrimina los beneficios de la gua
telefnica

Enlistar direcciones y telfonos

Planifica nminas y listados
telefnicos en un esquema
telefnico.

Reflexiona y responde a las
preguntas en un
cuestionario.

Discrimina los beneficios de
la gua telefnica en un
mapa mental.

Enlista direcciones y
telfonos en un sol
didctico.

Texto

Utilizar los elementos de la
lengua para escribir la
gua telefnica del aula en
funcin de cumplir con el
propsito comunicativo del
texto.
E: Identificar los elementos de la
lengua (pronombres personales,
diptongo, hiato, triptongo; cambio de z
por c, uso de la z) en videos

R: Subrayar los elementos de la lengua
en varios textos (guas de telfono,
listas de diferentes artculos)

Libro pginas
66, 67, 68, 69,
70, 71, 72, 73,
74,
Cuaderno de
trabajo pgina
64, 65, 66, 67,
68, 69, 70, 71,
72, 73
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Disfruta de la lectura de las
fbulas y encuentra mensajes
valorativos.

INDICADORES DE LOGRO:
Identifica los elementos de la
lengua.

Subraya los elementos de la

Identifica los elementos de
la lengua en crucigrama.

Subraya los elementos de la
lengua en textos de lectura.

Diferencia los elementos de
la lengua en un cuadro
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3. BIBLIOGRAFA:
1. Referente curricular de Cuarto Ao de Educacin Bsica
2. Libros de Lengua y Literatura de Cuarto Ao de Educacin Bsica
3. Internet




.

Vicerrector


C: Diferenciar los elementos de la
lengua en organizadores grficos.

A: Escribir un texto telefnico
empleando adecuadamente elementos
de la lengua a travs de un trptico.
lengua.

Diferencia los elementos de la
lengua.

Escribe un texto telefnico
comparativo.


Escribe un texto telefnico
en un cuadro de texto.


..

Cuarto A