TRABAJO DE TICA Y VALORES

PRESENTADO POR:
MARCOS JOSU PEREIRA MORENO









GIMNASIO VALLEGRANDE
GRADO 11
MONTERIA
2014


PREGUNTAS A DESARROLLAR

1. Describe qu es la tica y la moral justificando su importancia
para el ser humano.
2. Qu es un juicio moral?
3. Menciona 6 diferencias fundamentales entre hombre y animal.
4. Cul es el principal aporte de la tica de Platn?
5. Menciona 5 derechos universales del ser humano y explica
cada uno de ellos.
6. Menciona y describe 5 valores fundamentales en la vida
escolar.
7. Por qu es importante el estudio de la tica en la educacin
escolar.











DESARROLLO
1. R/:

tica es el nombre dado a la rama de la filosofa dedicada a
las cuestiones morales. La palabra tica proviene del
latn "ethcus", y este del griego antiguo , "thicos",
que deriva de "thos", que significa carcter o lo que
pertenece al carcter.
La tica es la disciplina que se ocupa de pensar el valor del
bien, su naturaleza, su relacin con otros valores y la
fundamentacin de las normas morales que rigen nuestras
acciones.
El hombre a travs de su vida va realizando actos, la
repeticin de los actos genera actos y hbitos que determinan
las actitudes. El hombre de este modo, viviendo se va
formando as mismo. El carcter como personalidad es obra
del hombre, es su tarea moral, es el resultado de su carcter
moral para toda su vida, esto es a lo que definimos tica. La
importancia de esta disciplina es que tener una buena
formacin tica har que se logre ser una mejor persona y
ser mejor, significar que se pueda llegar a ser modelo para
otras personas. S se realizan malas acciones puede llevar a
que las personas que estn alrededor imiten esas cosas, de
manera que ser ticos no solo beneficia a la persona que la
prctica sino a toda las personas con quien convive.

Moral es una palabra de origen latino, que proviene del
trminos moris (costumbre). Se trata de un conjunto de
creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de
un grupo social, que funciona como una gua para obrar. Es
decir, la moral orienta acerca de qu acciones
son correctas (buenas) y cuales son incorrectas (malas). La
moral es la suma total del conocimiento que se adquiere
sobre lo ms alto y noble, y que una persona respeta en su
conducta. Las creencias sobre la moralidad son generalizadas
y codificadas en una cierta cultura o en un grupo social
determinado, por lo que la moral regula el
comportamiento de sus miembros. Por otra parte, la moral
suele ser identificada con los principios religiosos y ticos que
una comunidad acuerda respetar.
La importancia de la moral radica entonces, en que si se
respetan esos principios establecidos por una comunidad y se
evitan las acciones que se han considerado como malas, se
puede lograr una convivencia sana sin que se vulneren los
derechos de los dems y adems se logre una sociedad
basada en el respeto, los valores y la solidaridad, quizs
llegar finalmente a la paz.

2. R/:
Se llama juicio moral a aquel acto mental que afirma o
niega el valor moral ante una situacin determinada o
un comportamiento del que somos testigos, es decir, el juicio
moral que se da como resultado se pronunciar
especficamente sobre la presencia o ausencia de tica en un
hecho o actitud.

Los juicios morales son posibles gracias al sentido moral que
cada ser humano posee. Este sentido moral es el resultado de
los esquemas, normas y reglas que hemos ido adquiriendo y
aprendiendo a lo largo de nuestra vida. En primera instancia
ser la familia, los padres, los abuelos, quienes nos
transmitirn esa informacin y preceptos, luego,
las instituciones educativas en las cuales intervengamos y en
ltima instancia el medio ambiente en el cual nos
desenvolveremos, el cual tambin nos ir diciendo e
indicando qu est bien, qu est mal, nos guiar sobre lo
bueno, sobre lo malo, entre otras cuestiones.

3. R/:

Los animales actan por instinto, el ser humano a travs
de la razn.

El ser humano posee un sistema cognitivo que le permite
Aplicar los conocimientos a problemas, logrando soluciones
en una y otra situacin, en cambio los animales no poseen
un sistema cognitivo, lo hacen por instinto.

El hombre a travs de la razn puede saber qu es lo
bueno y qu es lo malo, el animal no tiene esta capacidad.

El hombre tiene cuerpo, alma y espritu; el animal slo
halito de vida.

El hombre tiene sentimientos, los animales no.

Los seres humanos se comunican a travs de palabras,
seales, smbolos y con sistemas de comunicacin
diversos, mientras que los animales slo por sonidos.


4. R/:
Platn durante el tiempo en que escribi sus obras, mostr gran
inters por el anlisis del comportamiento. En su concepcin de
la ciudad ideal, el objetivo de la vida del hombre no puede
reducirse a la satisfaccin de sus necesidades materiales; ms
all de stas, el hombre debe ser objeto de un desarrollo
completo de su personalidad, de acuerdo con las partes ms
elevadas de su alma, la irritable y la racional, con el fin de
alcanzar una felicidad identificada con la armona de su vida.
Con esto, se puede decir, que para Platn la tica ocupa en el
ser humano una parte vital, ya que debe ser prioridad antes que
conseguir las riquezas terrenales, y si esto se lograra, podra
hablarse de una ciudad ideal.

5. R/:
- Derecho a la Libertad: Todos los seres humanos nacen
libres e iguales en dignidad y derechos, dotados como
estn de razn y conciencia, deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros. Este derecho hace
referencia a que no existe la esclavitud, pues todos las
personas nacen libres, a menos que estn incursas en
algn delito y se les compruebe que han cometido tal
conducta.

- Derecho a la Igualdad: Toda persona tiene todos los
derechos y libertades proclamados en la declaracin
universal de los Derechos del Hombre, sin distincin
alguna de raza, color, sexo, idioma, religin,
opinin poltica o de cualquier otra ndole, origen nacional
o social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra
condicin. Este derecho nos habla sobre la no
discriminacin, y la inclusin de las personas
discapacitadas y de las minoras de la sociedad que
muchas veces son rechazadas.

- Derecho a la vida: Todo individuo tiene derecho a la
vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Este
derecho alude a que nadie puede disponer de la vida de
otro, pues quien puede hacerlo es Dios, darla y quitarla y
que mientras haya vida, el Estado debe garantizar su
libertad y la seguridad para protegerla.

- Derecho a elegir y ser elegido: Toda persona tiene
derecho a participar en el gobierno de su pas,
directamente o por medio de representantes libremente
escogidos. Este derecho hace alusin a la democracia
participativa, pues como ciudadanos tenemos el derecho
de poder representar al pas en decisiones y ocupar un
puesto dentro del Gobierno si as nos eligen los dems
miembros del pas.

- Derecho al Trabajo: Toda persona tiene derecho
al trabajo, a la libre eleccin de su trabajo, a condiciones
equitativas y satisfactorias de trabajo y a la proteccin
contra el desempleo. Este derecho habilita a que todas las
personas puedan tener condiciones ptimas en sus
trabajos y a que el Estado tiene la responsabilidad de
adelantar acciones para reducir los niveles de desempleo
en cada pas determinado.

6. R/:

- Responsabilidad: Este valor permite a los estudiantes
cumplir con los deberes impuestos por la Institucin y los
Docentes, lo que finalmente les permitir alcanzar los
logros acadmicos propuestos.

- Sentido de Pertenencia: Permitir al estudiante cuidar
su colegio, el lugar donde estudia diariamente, adems a
tener amor por ella y no permitir que otros le causen
perjuicio.

- Amistad: Permite al estudiante afirmar lazos entre
compaeros y a que haya una convivencia sana y pacfica
entre todos los que pertenecen a la comunidad.

- Amor: Constituye el mayor valor entre todos los valores,
pues si hay amor, todos los dems valores tienen lugar
donde desarrollarse. El amor permite que el estudiante sea
responsable, tenga sentido de pertenencia, logre buenas
amistades, y finalmente sea destacado.

- Solidaridad: Permite una convivencia sana, donde el
ayudar a otro no sea algo impuesto, sino que nazca del
corazn, estar presto a colaborar a quien lo necesite sin
esperar una orden y sin esperar nada a cambio.


7. R/:
La tica se considera como una ciencia prctica y normativa
que estudia el comportamiento de los hombres, que conviven
socialmente bajo una serie de normas que le permiten
ordenar sus actuaciones y que el mismo grupo social ha
establecido.

La educacin se propone lograr en las personas un grado
de madurez que permita la realizacin del individuo dentro de
sus mejores posibilidades de ser obrar, de acuerdo con su
vocacin integral humana.
La funcin esencial de la educacin es humanizar, es decir,
ayudar al hombre a ser verdaderamente humano. La
educacin es una actividad humana del orden de la cultura la
cual tiene como finalidad humanizar, sensibilizar y
transformar el hombre.
Teniendo claro estos conceptos, es vital que en la educacin
se ensee la tica, pues no solo formar estudiantes sino
personas que en el maana sern tiles a la sociedad y no
desviarn sus pasos en actos ilcitos o que causen un perjuicio
a la comunidad.