TEMA 3.

LA DEIXIS
Para conocer la referencia es necesario conocer bien el entorno y las
circunstancias. Existen en las lenguas determinados elementos
codifcados para establecer la relacin entre la referencia y el
entorno.
Estos elementos de las lenguas son los que se denominan decticos,
que sirven para establecer, como hemos dicho, la relacin entre la
referencia y el entorno. El termino deixis signifca en griego
demostracin. Son obeto de la deixis. !odos los decticos tienen estas
caracterstica de ser "ndice#, es decir, signo con referencia directa
con la referencia son smbolo ndice, en cuanto tiene un signifcado
en el cdigo, remiten a algo especfco de la situacin del lenguae.
(Texto)
$a%obson son ve cuatro estructuras dobles& el discurso citado, seran
las categora evid'nciales, los nombres propios, el uso
metaling(stico& cuando se habla del cdigo, y los conmutadores o
embragues que son elementos del cdigo que tienen una doble
entidad, que para establecer la referencia tienen que remitir al
entorno.
Para construir el conocimiento del destinatario sobre la referencia,
hay que estudiar el entorno, las circunstancias), si cambia eso,
cambia la referencia.
Existen determinados conocimientos en las lenguas, determinados
procedimientos codifcados para establecer la relacin entre la
referencia y el entorno. Estos elementos de las lenguas son los que se
denominan decticos. *texto +,.
-os conmutadores son obeto de la deixis. !odos los decticos tienen
esta caracterstica de ser "ndice#, es decir, signo con referencia
directa con la referencia.
Decticos& Son smbolos.ndice, smbolos en cuanto a tener un signo
en el cdigo e indice, porque se referen a algo concreto de mensae.
$ac%obson ve cuatro estructuras dobles&
/ El discurso citado& se da siempre en todas las lenguas, pero a
veces se marcan con formas evidenciales.
0 -os nombres propios.
1 2so metaling(stico.
+ Los conmutadores& elementos cdigo con doble entidad.
!ienen un signifcado en el cdigo, aqu vamos a estudiar la
deixis.
$ac%obson distingue por una parte la enunciacin, lo llama a,
unto a la enunciacin esta lo que se enuncia, lo que se dice lo
llama e. 3istingue entre un determinado proceso o cato y sus
protagonistas.
E. El papa abdicar4 ma5ana
Protagonista acto
Esto le permite distinguir entre lo que llama el acto de la
enunciacin (C
A
), pero tambi'n los protagonistas en la
enunciacin (T
A
)
! Protagonista
6 7cto
$unto a 6
7
tendramos tambi'n a 6
E,
unto a !
7
tambi'n !
E
. Solo hay
dos protagonistas, el emisor y el destinatario, pero de lo que
hablamos puede haber infnitos destinatarios, indefnidos (T

),
(C

) procesos enunciados pueden ser muchos.

-os conmutadores conectan enunciacin con enunciado.
8ay una serie de categoras gramaticales que son conmutadores,
conecta "a# con "e#.
E. !
7
9!
E
6
7
96
E
Esta frmula quiere decir *!
7
9!
E
, se trata de una categora gramatical
cuyo signifcado del cdigo no se puede referir sin enunciado.
!. Protagonistas !
7
9!
E
categoras personales
E. 6ategoras personales en el pronombre ""o canto#
6ategora personal
El protagonista de la enunciacin, aquel del que
yo digo que esta efectuando el proceso de cantar
coincide necesariamente con el protagonista de la
enunciacin *eemplo tpico de conmutador,.
Es una categora que se refere al protagonista del
enunciado.
-as categoras que tienen esa relacin "e#, "a# son conmutadores, e.
!
7
,!
E,
,6
7
)
#. 6
7
96
E
8ay alg:n elemento del proceso que hay que defnirlo seg:n el
proceso del enunciado con respecto a la enunciacin.
7qu est4 el tiempo del verbo& "uan cant# proceso de cantar "c#
*acto,
En relacin con el tiempo, es que 6
7
;6
E
*canto,, en cambio en cant'
6
7
<6
E
.
8ay ciertos elementos del cdigo que tienen un signifcado variable y
solo se pueden relacionar con la enunciacin, al cambiar la
enunciacin van a cambiar los conmutadores. 8ay distintos tipos e
conmutadores, se referen a los protagonistas o al proceso.
6ategora de persona
6ategora de tiempo S=> 6=>?2!73=@ES
6ategora de espacio, son conmutadores tambi'n.
-as categoras de g'nero y n:mero no son conmutadores, se refere a
un protagonista pero sin vinculacin con la enunciacin.
E. 6
7
<6
E
>o es un conmutador, se refere solo en el cdigo y no tiene que
ver con la enunciacin *si las categoras no tienen relacin con
la enunciacin no son conmutadores, hay que poner en relacin
un enunciado con la enunciacin,.
*!exto A,
El tipo m4s sencillo de deixis y conmutador es aquel que se utiliBa
para colocar un proceso o los protagonistas de un proceso en el
espacio. 3ecidimos donde esta ese proceso o los protagonistas de ese
proceso.
/ -ocaliBacin de un proceso en el espacio&
E. C donde esta ?edina del 6ampo
D al sur de Ealladolid
*!enemos que presuponer que sabemos dnde est4 Ealladolid,
ya que la enunciacin esta en Ealladolid,
/F la forma m4s f4cil es indicar un punto de referencia conocido
*e. Ealladolid,, 0F una orientacin con respecto al punto de
referencia *e. Sur,, 1F indicar en un mapa la distancia o un
escalar *e. +A %m al sur de Ealladolid, utiliBacin de escala.
$a" que tomar una re%erencia, las lenguas rara veB utiliBan una
referencia fa porque se utiliBan en espacios muy diversos y la
referencia fa puede que no la sepan.
-a referencia donde no hay muchas dudas, donde est4 el emisor y
destinatario es la referencia de enunciacin.
En algunos casos se puede tomar un accidente muy llamativo en sus
procesos de enunciacin *e. !ribu que solo tienen una colina y un
valle, pueden utiliBar esos dos como referencias,. Pero esto es
bastante excepcional.
-os grupos humanos se mueven, cambian y el punto de referencia no
suele ser un punto fsico como referencia.
-a posicin de la enunciacin puede ser enfocada de manera muy
distinta& "aqu# puedo establecer diferencias espaciales con el
adverbio "ese# o con "all# o "alla#.
-a coincidencia con la enunciacin puede organiBarse con la posicin
del emisor, destinatario)en algunas lenguas se establece la
enunciacin dependiendo de la posicin del enunciador, emisor.
*texto A, >=S=!@=S
Lengua guugu&"imidhir
Se sit:a en transversal
de la comunicacin
Gunggara *atr4s,
GuuHa
>aga
3yibaara *atr4s,
-a organiBacin en el espacio para todos se establece como punto de
referencia seg:n la posicin.
7. -o primero que podemos localiBar son lenguas que identifcan
un proceso 'isible mientras otro no 'isible, en el momento y
lugar de la enunciacin.
Se ponen marcas a obetos visibles. Es necesario una
clasifcacin entre visible y no visible, en "Ima%intl#*es una
lengua, se combina como aleamiento o no aleamiento, tiene
que ver con las marcas de tiempo, con los procesos y los
protagonistas de los procesos.
J. Dimensin de mo'imiento, hay localiBaciones con una marca
de movimiento, re%erencias est(ticas " re%erencias que se
mue'en. *texto A, e. "Groeland's#.
-a 1F columna *movimiento 1,, hay una marcacin de transito
con respecto al hablante, es un sistema que incluye otras
dimensiones que se refere a la distancia y la orientacin dela
distancia.
7dem4s de esa distincin, hay otra de pro)imidad "
ale*amiento *sist, dectico compleo,. =pone lo est4tico a lo
que se mueve.
!=37S -7S -E>G27S P2E3E> 3E6K@ !=3=. -o que cambia de una
lengua a otra es como se hace. -o que diferencia a las lenguas no es
lo que pueden decir si no como lo dicen y lo que necesitan decir.
LEl procedimiento m4s extendido es el que tiene en cuenta la
direccin y la distancia, se hace mediante una escala, se utiliBan
elementos l'xicos *leos, cerca), un eemplo de este tipo de
localiBacin es el "fore# *texto A, es una lengua de 7ustralia.
>o utiliBa solo una dimensin espacial sino dos& horiBontal y vertical.
*Esquema del fore,
More& es un sistema dectico que tiene en cuenta la localiBacin en
distintos grados y dos planos, horiBontal y vertical.
?aya mopan& se establece la distincin entre lo visible y lo que no. En
todas se utiliBan diferentes distinciones adicionales. -os visibles tiene
en cuenta tambi'n los protagonistas dela enunciacin *emisor,
destinatario, 1F persona ni emisor ni destinatario,.
-a deixis espacial en espa5ol funciona con elementos l'xicos y
gramaticales, estos :ltimos dos tipos&
Knvariables *adverbios,
Eariables *palabras con g'nero y numero pronombres y
adetivos demostrativos,
Pero en otras lenguas tambi'n est4n *ingles, franc's),
SE@KE 3E -=S K>E7@K7J-ES&
El sistema de adverbios incluye cinco formas y dos mas anticuadas&
/, 7qu, ah, ac4, all, all4.
7qu ah all
7c4 all4
8ay algunas diferencias dialectales, no se encuentran los
mismos usos, en espa5ol peninsular "ac4# apenas se usa
pero en espa5ol de 7m'rica si.
3iferenciar "all# y "all4#, depende de la competencia del
hablante.
o 7qu y all >o admiten la combinacin con m4s,
suponen una localiBacin sin una extensin.
o En cambio ac4 y all4 si que suponen un campo de
extensin, se puede mover la referencia. E.
"pngase mas all4#.
+, +olho propone dos series&
/F serie& aqu ah all
0F serie& aca .. all4
>o hay un "ah4# por cuestin fon'tica.
3istincin muy clara entre& aqu, ah y all, hay dos hiptesis&
-a descripcin que hace -, Alarcos, estudia los demostrativos y
adverbios, hay relacin con las marcas de persona, "aqu# indicara
la posicin del emisor, "ah# la del destinatario, y "all# las de 1F
persona *ni emisor ni destinatario,.
3istincin de +olho dice que se distingue el plano del emisor y lo
que no tiene que ver con el.
>=.N=
7qu ah all
"N=#
"aqu en la tarima# lugar mnimo
"aqu en Espa5a# lugar mayor, colocando al
emisor en ese 4mbito.
?olho localiBa todo lo que esta fuera del 4mbito del receptor. 8abra
una Bona de interseccin donde se untan dos planos en "ah#.
"7ll# se utiliBa para un plano donde me incluyo, seg:n ?olho es
posible. *@idrueo no cree que sea posible,.
0, 7quende, allende *formas anticuadas,& son conmutadores
pero establecen la relacin con respecto a un limite a un
lado la enunciacin y a otro la referencia.
-o que indican "aquende# y "allende# es si est4n a un
lado o a otro del lmite *siempre con respecto a la
enunciacin,.
Sin traspasar el limite *aquende,
!raspasando el limite *allende,& "allende los mares#
pasando los mares.
./0 D L1. 2A/0A3L.
8ay dos grupos&
/, 7dyacente a un nombre& adetivos demostrativos
0, Sin necesidad de un elemento adyacente& ese, este,
aquel.
-os demostrativos son un paradigma cerrado con comportamientos
sint4cticos curiosos, son incompatibles con el artculo, aunque si
cuando el articulo viene pospuesto.
" el libro ese *aquel..,#
-os demostrativos carecen de gradacin, no puedo decir "muy este# o
"m4s este#.
-a propuesta de 7larcos es que el espa5ol tiene tres localiBaciones
espaciales&
Este *indica 4mbito del hablante,
Ese *4mbito del destinatario, localiBacin m4s aleada,
7quel *excluye la referencia de la enunciacin, indicara
aleamiento,
Este, ese, aquel, admiten localiBacin en el tiempo y en el texto *uso
anafrico,. Kndicamos con los demostrativos mayor o menor
proximidad, como en el "More#, espacio, tiempo, uso anafrico textual.
8ay peculiaridades en los usos de los demostrativos.
6uando el demostrativo va antepuesto, es incompatible con el
artculo& "el profesor ese#. 8ay dos elementos que se emplean para
contribuir a establecer la referencia, evidentemente uno delos dos
debe tener una funcin distinta sino habra redundancia. Si el artculo
es el que se emplea para establecer la referencia, lo que queda del
demostrativo es una localiBacin, seg:n 7larcos, ese funciona como
adetivo califcativo, es una califcacin que se a5ade al sustantivo.
Supone colocar la referencia excluida de la esfera del emisor, aleado
de yo, esto es lo que supone el componente despectivo, el presentar
algo como aeno.
"El profesor aquel# si embargo hay un mayo aleamiento pero no
tiene car4cter despectivo. -a interpretacin que hace ?oyo, es que
aquel funciona como un localiBador espacial. Pero hay otro uso que
interesante, "tiene su aquel# aquel aqu tiene un car4cter sustantivo,
utiliBado como indefnido, algo impreciso pero favorable. Es una
entidad aleada del texto, imposible o difcil de precisar. En el
momento actual tiene un car4cter literario y arcaico seg:n @idrueo.
8ay una :ltima cuestin que hay que tratar que es la relacin de los
demostrativos con el artculo, en mochas lenguas pero no en todas,
como el latn o el ruso. -os demostrativos experimentan una
evolucin de manera que asume unas funciones que consisten en que
debilitar el car4cter dectico y pasan a ser simplemente elementos de
referencia, para indicar que aquello a lo que se refere entra en el
conocimiento de emisor y destinatario. Por eemplo en checo actual&
Dej mi tu knihu: dame ese libroO el tu es el demostrativo
Mio Cid aguijo con estoscavalleros que le sirven
En fn's tenemos otro caso parecido&
Annoin si-llett!-ille se kirja& le di el libro a la chicaO son demostrativos
que equivalen al artculo.
En el texto del espa5ol del PKK *cid,, el demostrativo restringe la
referencia a un subconunto de entidades localiBado. 7 partir de la
deixis anafrica del tipo vinieron unos caballeros. esos caballeros
cuando viene la creacin del artculo, cuando se limita a indicar algo
referido anteriormente.
-a creacin del articulo pasa por varias etapas, es un demostrativo
con deixis anafrica, se hace un elemento cltico y cambia de forma
con respecto al dectico originario *'l es distinto frente a este o aquel,
sin embargo aquel no es m4s que el artculo reforBado.
El aquel se refuerBa con acum, sin ese refuerBo ille se debita. En otras
lenguas el artculo es obligatorio y es marcador de clases. En espa5ol
el artculo es un marcador de g'nero. -a funcin del artculo, aunque
originariamente fue dectica, indica que se conoce la existencia del a
referencia y si parece en singular, que la referencia es :nica.
CAT41/5A D5CT0CA D 6.17A
-a persona es la referencia que caracteriBa la referencia del
protagonista de la enunciacin. >os dice si aquel o aquello de lo que
estamos hablando es un protagonista de la enunciacin o no lo es, y
si lo es que funcin posee. !ambi'n nos indica si aquel del que
estamos hablando coincide o no coincide con los protagonistas de la
enunciaciones, y si coincidiese con quien lo hace.
Si aquello de lo que est4bamos hablando est4 en la enunciado o
fuera de ella y que hace.
-a categora gramatical de persona se puede reQear en distintas
formas. En general aparece en&
.-os pronombre posesivos y personales. -os pronombres posesivos
no indican posesin lo que indican simplemente es relacin con la
persona.
.Se expresa en los morfemas de persona del verbo.
.7dverbios de persona de algunas lenguas procedentes del KJKR N del
K>3ER
.6mo se estructura la categora de persona&
-a interpretacin cl4sica de las 1 personas, no totalmente exacta. En
las lenguas europeas es un poco diferente. Jenveniste dice que la
manera de caracteriBar la /F y 0F persona es diferente de la 1F como
el turco y el h:ngaro&
!2@6= .sevi.yor.um 8S>G7@= Clat.o%
.servi.yor.sun .lat.sB
.servi.yor .lat
E>2>6K76KT>
M2E@7 3E E>2>6K76KT>
N= !2 U- 67>!7
V V
67>!= 67>!7S
V
E?KS=@ >= E?KS=@
-a tercera persona es en general la no marcada.
W?irar texto de -es -uthiers
Se puede dar el caso de un emisor m4s m:ltiples destinatarios& en
esta clase entramos y salimos puntualmenteO >=S=!@=S RN= D !SD
!SD)
Son formas de plural solo en cierta medida y funcionan de manera
completamente distinta. 2na marca de plural en el nombre, por
eemplo perro9 perros, mesa 9mesas indica que la referencia si realiBa
a varias entidades de la misma clase. Pero esto no ocurre por eemplo
en el pronombre nosotros, tiene en com:n con los otros eemplos que
se refere a varias unidades, el nosotros no puede ser una suma de N=
DN=, puesto que hay un :nico emisor. Es entonces una suma de N=D
!:D!: o N=D U-D U-
!iene pues diferentes referencias& la referencia no es :nica, siempre
se incluye al emisor.
En vosotros& !:D !:D !:, o !:D !: DU- DU-. -a referencia no es :nica
y que por lo menos est4 el destinatario.
En ellos9ellas, se trata de un tipo de pluralidad homog'nea como en el
caso de perros o mesas, recordando que ellos9ellas est4 fuera de la
enunciacin&
.'lD'l
.'l Della
Ellas es la forma marcada de g'nero y la no marcada puede incluir a
la marcada, lo que quiere decir que ellas no pueden incluir al
masculino. Pero si al rev's, dentro del masculino puede haber una
referencia al femenino.
8ay una diferencia entre la /F y 0F personas y la 1F, las dos primeras
engloban varias posibles referencias.
8ay lenguas en las que cada uno de los contenidos tiene una
expresin gramatical diferente&
Wtexto de las distintas lenguas flipinas
D080. T+61/AL
El proceso enunciado, aquello de lo que habla, se localiBa con
respecto a la enunciacin. Se identifca en la dimensin del tiempo.
Por eemplo, en espa5ol, se representa con las formas verbales de
presente.
6
a
; 6
e
6
a
96
e
-o m4s frecuente es dividir esa no coincidentica en dos t'rminos&
.no coincidencia pasada
.no coincidencia futura
7qu nos encontramos con una caracterstica por la cual que difere la
deixis especial de la temporal, el presente supone en realidad una
frontera en la dimensin temporal. !enemos una concepcin del
tiempo que no permite separa los momentos por el momento actual.
W?irar texto "T"# $A%AD&'M () T"# A*+(,-T# T#.+#+ () /-,-#
6onclusiones&
8ay lenguas como el Bulo que distinguen entre pasado prximo y
remoto pero no otras como el espa5ol, aunque tenemos tiempos
verbales que nos indican que el enunciado est4 en el momento de la
enunciacin, de ah que se elia entre el Pret'rito imperfecto y el
anteriorX
Por eemplo&
Y8e vivido en 6hile& el proceso llega hasta el momento actual
YEiv en 6hile& no llega al momento actual, hay una serie de
intervalos hasta el momento actual.
L?K@7@ ESZ2E?7&
6antaba indica coincidencia y cant' anterioridad con respecto
al presente.
Jainrrig habla de tiempo de comentario y tiempo de la descripcin o
de la narracin. En las lenguas rom4nicas esta separacin entre cant'
y cantaba conduce a que su utilice cantaba para indicar algo as como
el escenario o decorado de una narracin, y cant' los
acontecimientos principales que realiBan los protagonistas, en
comparacin con el 4mbito teatral. -as categoras gramaticales en el
verbo espa5ol y en otras lenguas son muy complicadas, esto dicho es
lo m4s simple, pero hay otras categoras& la de aspecto, indica si un
proceso se presenta como terminado en duracin) es de gran
importancia en polaco y la de modo o modalidad, indica como el
hablante presenta un determinado proceso con respecto a la realidad
o irrealidad y tanto modo como aspecto se meBclan, ninguna de las
dos son categoras decticas, pero interferen con las categoras
decticas de orden.
8ay lenguas que hacen exactamente lo contrario de como en
espa5ol, utiliBar una forma temporal para indicar una determinada
modalidad. =tras lenguas utiliBan una forma modal para la
localiBacin temporal, lenguas como el Jirmano, ?alayo, lenguas
Milipinas)
Por eemplo en Jirmano&
@eal C te9 th 9 ta 9hta aa
s neinei.tainmyehpya. aa te& todos los s4bados corto la
hierba
Krreal C me9 m 9hma aa
m nehpans4. aa me& ma5ana comenBar'
-as partculas reales, solo se puede utiliBar en oraciones que se
referen al presente o al pasado. 7lgo que puedo conocer. -as
partculas irreales, se utiliBan para algo futuro, algo que no conoBco.
@elacin entre incertidumbre del futuro y lo real.
8ubo cantado9 haba cantado. El primero est4 restringido a un
acontecimiento inmediatamente anterior a otro "apenas hubo salido
$uan de la biblioteca#.
6ondicional periodstico, es un empleo especial, en espa5ol su uso es
reciente, y proviene del franc's, del tipo "8ugo 6h4veB habra muerto
en la 8abana#, es un potencial que se usa en .varias lenguas
romances, en este caso lo que estamos diciendo es que el emisor no
se responsabiliBa del contenido que se denomina evidencialidad.
Kndica la posicin del emisor con respecto al conocimiento. En las
lenguas indoeuropeas es rara la evidenicialidad.
Por eemplo&
W entucano& diigaap'.vi &lo vi
3iigaap'. t[& no lo he visto
3iigaap'. y& supongo
.Nigi& me lo dieron
W!exto de -es -uthiers
Se puede dar el caso de un emisor m4s m:ltiples destinatarios& en
esta clase entramos y salimos puntualmenteO >=S=!@=S RN= D !SD
!SD)
Son formas de plural solo en cierta medida y funcionan de manera
completamente distinta. 2na marca de plural en el nombre, por
eemplo perro9 perros, mesa 9mesas indica que la referencia si realiBa
a varias entidades de la misma clase. Pero esto no ocurre por eemplo
en el pronombre nosotros, tiene en com:n con los otros eemplos que
se refere a varias unidades, el nosotros no puede ser una suma de N=
DN=, puesto que hay un :nico emisor. Es entonces una suma de N=D
!:D!: o N=D U-D U-
!iene pues diferentes referencias& la referencia no es :nica, siempre
se incluye al emisor.
En vosotros& !:D !:D !:, o !:D !: DU- DU-. -a referencia no es :nica
y que por lo menos est4 el destinatario.
En ellos9ellas, se trata de un tipo de pluralidad homog'nea como en el
caso de perros o mesas, recordando que ellos9ellas est4 fuera de la
enunciacin&
.'lD'l
.'l Della
Ellas es la forma marcada de g'nero y la no marcada puede incluir a
la marcada, lo que quiere decir que ellas no pueden incluir al
masculino. Pero si al rev's, dentro del masculino puede haber una
referencia al femenino.
8ay una diferencia entre la /F y 0F personas y la 1F, las dos primeras
engloban varias posibles referencias.
8ay lenguas en las que cada uno de los contenidos tienen una
expresin gramatical diferente&
W!exto de las distintas lenguas flipinas
T+A 9, LA D080.
En las lengua existe un procedimiento para localiBar algo presente en
el entorno fsico W deixis. Eiene del verbo griego ) \mostrar\ que est4
a su veB relacionado con \se5alar con el dedo\. 3eixis, colocar una
referencia en el entorno, en principio, fsico. En todas las gram4tica se
alude a un tipo de signos que se utiliBan para designar esta funcin
dectica.
-as lenguas naturales disponen de ciertos signos que est4n
especialiBados en defnir las referencias decticamente W decticos.
Para entender cmo funcionan estos signos conviene leer un artculo
cl4sico de @oman $a%obson, ling(ista @usia que huye a Praga
*fundador,, huye de Europa antes del naBismo y desempe5a la
segunda parte de su vida en sus investigaciones en Joston. \-os
conmutadores, las categoras verbales y el verbo ruso W publicado en.
\embrag...\ W embrague, cambio de engranae. En este artculo,
$a%obson estudia una serie de signos que existen en todas las lenguas
y tienen una funcin parecida a la de los embragues. Sirve para
conectar la enunciacin y el enunciado. /F estudia los signos en
general y en 0F lugar los conmutadores y luego las ve en el verbo
ruso. $a%obson comienBa distinguiendo la enunciacin y el enunciado.
6uando hablamos realiBamos un determinado acto y estamos
produciendo enunciado. 7dem4s de hacer algo, producimos
enunciados. 8ay que distinguir cada acto o proceso y los
protagonistas de estas acciones. 8a que distinguir acto de la
enunciacin y el protagonista de 'sta. -as siglas utiliBadas por
$a%obson son&
Enunciacin Enunciado
7cto 67 6E
Protagonista !a !e
2na veB que hace estas distinciones, $a%obson considera que en las
lenguas existen una serie de signos cuyo signifcado 9 defnicin no
puede establecerse sin tener en cuenta la enunciacin *67 !7,, estos
signos que encaan, que insertan las referencias en la enunciacin son
los conmutadores. ]6mo sucede estoX Signos que en realidad
establecen una vinculacin, una relacin entre la columna de la
derecha y la columna de la iBquierda.
Por e, usar ah no puede utiliBarse sin tener en cuenta donde
estamos, donde se realiBa la comunicacin. 2n signo como ah en
espa5ol establece la realiBacin entre 6a96e *proceso de la
enunciacin,. -a defnicin de ese lugar no es slo dentro del proceso
de la enunciacin sino es en relacin con el lugar donde estoy
hablando. Por e, un peridico no puede decir \ah\ porque no puede
tener en cuenta el lugar de la enunciacin porque no sabe donde se
encuentra el destinatario, as que tiene que clasifcarlo dentro del
enunciado. 6uando no se conoce la enunciacin no se puede conocer
la referencia con respecto a la enunciacin.
-os conmutadores son los signos que existen en cada lengua, cuyo
valor en el cdigo del espa5ol, cuyo signifcado es remitir a la
enunciacin. 6onectar con la enunciacin o con algo de 'sta *proceso,
protagonista, lugar en el que sucede la enunciacin, el tiempo...etc,.
Si buscamos en el diccionario \ah\ se encuentra una defnicin que
remite a la enunciacin. \7hora\ W tiempo en el que tiene lugar la
enunciacin. -os morfemas de persona son tambi'n conmutadores,
son tambi'n signos que conectan !e *protagonista de la enunciacin,
y el del enunciado !a.
En el caso de ah o aqu W designan el lugar de la enunciacin, pero
habra otras caractersticas en relacin con la enunciacin W tiempo.
-os conmutadores, estos signos codifcados en todas las lenguas,
cuya codifcacin en el cdigo consiste en vincular la enunciacin con
el enunciado corresponden a lo que las gram4ticas llaman signos
decticos. @ealiBan esa conexin entre enunciacin y enunciado
mientras lo que llamamos deixis. 6omo hay diversos tipos de
conmutadores *67, 6e..., podemos distinguir distintos tipos de deixis.
D080. .6AC0AL:
-a deixis espacial consiste en identifcar una referencia por su
posicin en el espacio, por su localiBacin. -a deixis espacial, cuando
examinamos no slo en las lenguas m4s prximas sino en las m4s
exticas, vemos que siempre tiene alg:n tipo de realiBacin de ..
conmutadores. ]6mo funcionan esos conmutadoresX Puede ser de
forma muy variada. El caso m4s sencillo puede ser conectar el
proceso o el obeto enunciado con el lugar en el que sucede la
enunciacin *es lo que hacemos esencialmente en espa5ol,.
!ericamente tambi'n existe la posibilidad de localiBar la situacin de
un obeto en relacin con otro del enunciado, no en forma de
conmutador.
Puede suceder en algunas culturas W una tribu en la Selva ?aya vive
en un valle cerrado por una colina y pr4cticamente no se mueven de
ese valle y de esa colina. Jien podra establecer una referencia
espacial diciendo simplemente hacia la colina 9 hacia el valle, puede
indicar la posicin o la orientacin. Ese tipo de deixis espacial se
establece no utiliBando el conocimiento emprico sino el cultural.
Sucede en una lengua llamada W !Beltal W alan se opone a a%ol W
arriba 9 abao. El /F W hacia la colina, 0F W hacia el valle. 7unque
sucede no es lo habitual.
-o habitual es que la deixis espacial se desarrolle mediante
conmutadores, teniendo en cuenta donde se produce la enunciacin o
el lugar en el que est4 el destinatario. En la deixis espacial ).
7 pesar de que pr4cticamente todas las lenguas establecen
menciones decticas a trav's de conmutadores, sin embargo como lo
hacen se establece de manera muy dis. 7lgunas tienen solo en
cuenta la localiBacin de la referencia Xdnde estt4X 3e forma
est4tica. =tros, en cambio, tienen en cuenta ]hacia donde o donde se
mueveX W tiene en cuenta el movimiento.
6uando la organiBacin de la deixis es de forma est4tica, hay a su veB
distintos procedimientos. 7lgunas lenguas establecen la deixis
teniendo en cuenta lo que se ve y lo que no se ve. En espa5ol no se
emplea, pero en algunas lenguas, la primera distincin dectica se
realiBa entre obetos visibles o invisibles con independencia de su
posicin *por e, no veo mis pies,.
-as distinciones pueden ser muy variadas W en una lengua llamada
guugu.yimidhir, el sistema de deixis espacial se establece teniendo
en cuenta una interesante divisn teniendo en cuenta el campo de
percepcin. Estos australianos toman el punto de referencia teniendo
en cuenta al emisor pero lo dividen en + campos W un t'rmino sera
gunggar 9 dybaara 9 guHa 9 naga, dependiendo la posicin *delante,
detr4s, lados..., ]6mo se dividen los campos de referencia decticaX
Puede ser diferente. En este caso es con el campo de percepcin.
!iene en cuenta la localiBacin visible y tambi'n la situacin. =tra
distincin que se utiliBa para establecer los sistema de deixis es si se
tiene en cuenta :nicamente la posicin est4tica o se tiene en cuenta
tambi'n el movimiento.
T8T1: sistema dectico del groenland;s occidental,
^En pragm4tica hay que tener muy claro que todas las lenguas
pueden decir !=3=. -a diferencia radica en que unas lenguas algunas
distinciones est4n codifcadas y tienen formas especfcas o no y
deben realiBarse de forma m4s complea. -os sistemas l'xicos y
gramaticales no son estancos, se pasa de sistemas l a g. En todas las
lenguas se pueden realiBar relaciones decticas lo que pasa es que
algunas est4n m4s codifcadas y hay que acudir a compleos l'xicos,.
=tra posibilidad es hacer otra distincin entre lo visible 9 invisible. >o
se establece en las lenguas europeas W maya mopan.
-os sistemas decticos no est4n absolutamente desconectados W
existen transferencias de tipo metonmico entre ambos sistemas.
D080. .6AC0AL 7 .6A<1L:
El espa5ol como el maya tiene formas especfcas de tipo
demostrativo y de tipo locativo. -o interesante es que las formas
tienen caractersticas morfolgicas diferenciadas. Encontramos dos
series diferencias de decticos espaciales& invariables, que las
gram4tica clasifcan como adverbios y otros variables con nocin de
gen'ro y n:mero que las gram4ticas denominan adetivos y
pronombres demostrativos. -as formas invariables, constan de cinco
formas vivas y dos anticuadas& aqu, ah, all, ac4, all4 y las muertas o
anticuadas seran aquende y allende. ]6mo podemos defnir las
formasX 8ay dos maneras de caracteriBar el sistema de los decticos
del espa5ol W /. hacerlo como el maya, es decir, considerar que aqu,
ah, all se pueden vincular con la posicin de e.d o 1_ persona, aqu
*p del e,, ) Esencialmente esta postura es la que representa Emilio
7larcos en la gram4tica del espa5ol. 0.` -ing(ista, ?auricio ?olho,
publica en /aba \demostrarive dfsugg\, y dice que los v 9 inv son un
sistema de decticos invariables... -a diferencia con respecto a 7larcos
es que no cree que haya una organiBacin de decticos vinculada a la
persona sino que cree que se puede diferenciar entre dos grandes
planos& plano del emisor 9 plano no emisor W aquende 9 allende.
7quende& algo se localiBa al otro lado de una frontera tras la cual est4
el emisor. 7llende& al otro lado del mar, funcionan como frontera de
la localiBacin del emisor. ?olho dice que esta es la distincin b4sica,
el espa5ol establece dos espacio /. en el que se encuentra el emisor
y otro fuera en el que no est4 el emisor. ]6mo se explica entonces el
aqu, ah... X Para ?olho aqu sera el adverbio espacial que localiBa la
referencia en el plano del emisor, del yo. 7ll, localiBa la referencia en
el plano diferente del emisor. 7h, ]qu' pasaX W En el sistema de
7larcos est4 claro el emisor 9 destinatario9 fuera del emisor *1_
persona, pero para ?olho no se refere al destinatario sino que se
refere a la interseccin de los dos planos W plano del emisor 9 del no
emisor. -a interseccin de los planos representara el ah W dibuo.
]3iferencia entre ac4 o aquX 7c4 o all4 tienen una localiBacin de
mayor extensin 9 gradacin, aqu 9 all lugar exacto.
-as gram4ticas se5alan que ac4 slo est4 vivo con verbos de
movimiento *desarrollo, recorrido, en el espa5ol Peninsular. 7c4, all4
tiene esa extensin frente a aqu 9 all * y ah punto de contacto entre
los dos planos,. *@idru prefere a 7larcos,.
$unto a las formas invariables *adverbios, tenemos los demostrativos.
#=>=#
Ad*eti'o " pronombres demostrati'os& variables en g'nero y
n:mero. Presentan tres g'neros W femenino, masculino y neutro. >o
hay demostrativo neutro. En la deixis, los variables demostrativos
tienen dos interpretaciones.
/. 7larcos y algunas gram4ticas W 1 dimensiones de localiBacin
espcial W relacin, aproximacin con cada uno de los
protagonistas de la enunciacin. Este W cerca, proximidad,
prximo al 4mbito del emisor. Ese W espacio relativo, distancia
prxima 9 intermedia. 7quel W leana, prximo a la tercera
persona. @elacin& sistema en el que los demostrativos W
situacin espacial 9 proximidad a la persona.
0. !oma los demostrativos igual que los decticos W invencin de
?alho.
ESZ2E?7
Plano del yo 9 plano del no yo 9 y ese W intermedio.
Se apoya en el paralelismo con los determinantes invariables
*adverbios, y en algunos empleos especfcos de los demostrativos,
e. este W aqu, ese W all...
-os demostrativos, son compuestos sint4cticos interesantes 6uando
tienen funciones adetivas, cuando acompa5an a un nombre, se
diferencian de otros adetivos de que son incompatibles con el
artculo. Por e. Lno esta pluma. !ambi'n son incompatibles con el
artculo y otros determinantes, por e. L no eso.
8ay alg:n tipo de relacin, sem4ntica y funcional entre los
demostrativos y los artculos. =tra caracterstica sint4ctica es que
carecen de gradacin, pero coinciden con otros cuantifcadores como
otro, alg:n, cualquiera...
-os adetivos demostrativos pueden aparecer pospuestos al nombre
pero no es lo mismo \este ni5o\ que \el ni5o este\.
!odos los gram4ticos *incluido Jello, han se5alado que cuando se
pospone el demostrativo conlleva ciertos matices de manipulacin
pragm4tica. 7larcos interpreta que esa funcin pragm4tica produce
una interseccin de la sustantivacin sem4ntica de los nombres m4s
la sustantivacin sem4ntica del demostrativo.
?olho observa que el adetivo demostrativo que se emplea pospuesto
es \ese\ y que tiene una funcin despectiva *\el profesor ese\, y
considera que es el proceso que se sigue para apartar el plano
afectivo del emisor W se utiliBa, seg:n ?olho, consiste en utiliBar el
demostrativo para alear la diferencia del plano del yo *plano afectivo,
de la aproximacin del emisor W manipulacin de plano afectivo.
8ay alg:n otro uso interno W se encuentra especialmente en \aquel\ W
\tiene su aquel\ W \tiene misterio\. 7quel se utiliBa como una especie
de sustantivo indefnido y marca el aleamiento de la esfera del
emisor. 7l estar desligado de la esfera, sera algo extra5o,
desconocido...
=tro empleo W empleo de la deixis textual *an4fora 9 cat4fora, W
indican algo dentro del discurso W menciona algo de lo que se habla
antes, marca el entorno textual. -os demostrativos, invariables, y
sobre todo variables, se pueden utiliBar tambi'n para relacional de
dentro de ese entorno, para apuntar algo mencionado antes W
an4fora 9 cat4fora W hacia del. Se usan los demostrativos extremos de
la serie este 9 aquel para realiBar esta deixis textual. Si la mencin se
realiBa en dos elementos \$ua y Pedro son hermanos\ \este es rubio y
aquel morenos\.
6uando se refere a una :nica mencin anafrica W se produce una
neutral y se puede utiliBar cualquiera de los demostrativos. En este
caso, cuando solo hay una mencin anafrica, comienBa un proceso
que diacrnicamente conduce a W
Si se analiBa la de espa5ol en otras, los determinantes variables
vamos a encontrar series, situacin diferente del espa5ol, con menos
grados pero hay algo muy interesante W e. checo 9 fn's W vamos a
encontrar en el empleo de demostrativos W por e. checo \dei mi tu
%nihu\ W lo interesante es como traduce esta frase W difcultades por
ese 9 tu. >os encontramos con que el demostrativo est4 tomando una
funcin dectica. Si dices \dame la botella\ no es necesario que est'
presente en la realidad emprica. >o distingue si est4 empricamente
en l situacin o si es algo mencionado previamente. !: W
demostrativo& puede tener similitud al del articulo espa5ol. Si vamos
al espa5ol medieval vemos eemplos parecidos W no est4n defnidos
los del demostrativo y el artculo como el espa5ol actual. En las
lenguas rom4nticas germanas el demostrativo evoluciona desde la
forma anafrica y se convierte en el artculo. -os artculos de las
lenguas rom4nicas W \el\ del espa5ol era un demostrativo
originariamente, del K--E.
]Zu' tipo de evolucin lleva a que el artculo proceda del
demostrativo o a que el demostrativo se convierta en el artculoX 7
partir de la forma anafrica, si menciono algo que he aludido
anteriormente lo estoy presentando como algo conocido, igualmente
si est4 presente en la situacin comunicativa o si lo he mencionado
antes *aparece en checo o en fn's, o en el 6id,. 7 partir de un
momento se convierte en un instrumento para indicar lo conocido o
identifcarlo W as funciona en espa5ol actual.
6omo el artculo aparece con nombres tiene que llevar las mismas
marcas que los nombres. Esto puede llevar a que el artculo adem4s
de indicar que algo es conocido, sirva como un marcador de clases de
nombres. El artculo puede utiliBar como un marcador de g'nero&
masculino neutro, extensivo, no marcado. Mem& . Pero hay
determinantes que no tienen nocin de g'nero, por eemplo \:tlima\ 9
\ueB\.` los determinantes en a 9 consonante pueden tener la marca
de g'nero cambiando el artculo. En este caso el artculo se ha
convertido en un elemento que no tiene funcin dectica sino
gramatical. 8ay un conunto de lengua en la que desde el
demostrativo hasta ) ha evolucionado W lenguas.
En suahili hay un artculo. \ca\ que aparece como marca de clase
pr4cticamente en todas las palabras. Ese c7 originalmente era un
elemento dectico W \este\ pero ha evolucionado a artculo y de 7 a
simple marca de clase W animado.
#? > =#
T8T1: L1. C17+@TAD1/.A LA. CAT41/5A. 2/3AL. B
L 2/31 /@.1
!rata de cierto tipo de signos que llama estructuras dobles, que
tienen un cierto car4cter circular. ?ensaes que remiten al mensae y
que hablan de 'ste, cdigo que remite al cdigo, y cdigo que remite
al mensae. Est4 tratando de tipos de signos ling(sticos, en particular
los circulares o estructuras dobles.
En el p4rrafo /.0. trata del discurso citado, un mensae acerca de un
mensae W estilo indirecto 9 indirecto libre. -os evidenciales son los
recursos ) para indicar qu' tipo de conocimiento se tiene de una
determinada proposicin enunciada, es decir, si lo que digo lo digo
porque lo conoBco yo o porque lo estoy viendo o porque me lo dice
alguien *por e,. $a%obson incluira la categora de los evidenciales
*),. Se trata de un tipo de categoras en el que tendramos un
discurso citado.
El /.1. trata de los nombres propios que seg:n $ son elementos del
cdigo que remiten al cdigo. 6ircularidad patente. En el /.+. se trata
de los empleos de car4cter metaling(stico. En todas las lenguas se
puede hablar de la propia lengua, mensaes que remiten al cdigo,
que tratan de la lengua. -as lenguas tienen algunos procedimientos
para destacar que se encargan de empleos metaling(sticos. El
espa5ol no acepta el uso del artculo cuando se hace metaling(stica.
-as defniciones de los diccionarios van con artculo.
1.5. K?P. -os conmutadores seran smbolos ndice *signos que
desempe5an una funcin dectica,, y cita como eemplo el
pronombre personal yo. 2na parte del signo yo no puede...
-os conmutadores, los decticos espaciales, demostrativos W
se presentan en el cdigo y est4n caracteriBados por reglas
particulares. ]6mo se caracteriBan estos conmutadoresX
Examina una serie de defniciones. Se establece la discusin
con flsofos. ^..d *@ussel, escuela de -ondres vinculado a la
e. de Eiena, y J(hler, recibi una traduccin temprana por
parte de $es:s ?aras y se utiliBa mucho. 6asi todos los
autores utiliBar a Juhler. $a%obson en el artculo combate las
diversas diferenciaciones W /. no es el signifcado nuevo
acada veB sino la referencia. 8ay un signifcado general *yo
; emisor, t: ; desti,, acusa a 'ste de no ) .
Sltimo p4rrafo& caracteriBacin.
El artculo de $ se de crculos dobles o compleos y son de distinto
tipo& discurso repetido, citado, nombres propios, los que remiten al
cdigo y los conmutadores.
D5CT0C1. 6/.17AL.A conmutadores que realiCan dei)is de
persona,
]Zu' tipo de conmutador seran los decticos de personaX El yo o t:
del que habla $a%obson. -a categora de persona constituye una
categora gramatical que conecta el protagonista de la enunciacin
con el protagonista del enunciado. Son conmutadores, signos en cuya
defnicin tienen que remitir al enunciado. !ienen que defnir al
protagonista del enunciado. 3efnirlo en relacin con el protagonista
de la emisin.
En la enunciacin podemos diferenciar el emisor y el destinatario pero
tambi'n se puede tener en cuenta al protagonista del enunciado que
no est' en la enunciacin. e6mo es la estructura de esta categoraX
Mue expuesta con gran precisin por Jenveniste ya que comienBa en
la ling(stica, la ling(stica de la enunciacin, en particular en trabaos
como 'ste. Seg:n Jenveniste W interlocucin y fuera de la
interlocucin. ESZ2E?7.
6uando el protagonista del enunciado coincide con el emisor tenemos
la primera persona, el yo, cuando el protagonista del enunciado
coincide con el destinatario tenemos la 0 F persona y cuando ninguna
de las partes es protagonista del enunciado estamos en la 1_ persona.
En esta estructura, es algo muy interesante se5alar que en la mayor
parte de las lenguas la categora no marcada es la categora que se
excluye de la locucin *1_ p,. 2na categora no marcada, se trata de
una cuestin puramente mec4nica y que se establece as por raBones
de economa. Esta manera de diferencias signos es
extraordinariamente frecuente en las lenguas. >ormalmente en la
categora no marcada es la que est4 fuera de la enunciacin, l tercera
persona.
En muchas lenguas, por e en espa5ol, se puede sustituir alguna de
las categoras marcadas por la 1 persona, por e. -os morfemas de
persona del verbo llevan marcas especfcas para la /_ y la 0F pero no
para la 1F, pasa en espa5ol y en otras lenguas. -a tercera lleva una
marca cero. E. h:ngaro& latoI *veo,, lat .sB, lat 9=. El ingl's es una
excepcin marca la 1F persona con una .s.
Pero ]cmo se expresa la categora de personaX K?P. -a categora de
persona se expresa en las lenguas rom4nicas primero mediante los
pronombres personales, segundo el verbo en espa5ol, y en el resto de
muchas lenguas lleva marcas de persona& amo 9 amas, amamos 9
am4is. Estas marcas pueden estar m4s o menos claras. En algunas
lenguas estas marcas son menos claras, ya que el protagonista del
enunciado es obligatorio, ), entonces se necesita un pronombre para
marcar la persona *pasa e ingl's est4ndar o franc's,. En italiano no
pasa, es muy raro marcar el sueto. En espa5ol no se utiliBa yo amo,
porque es muy redundante 9 enf4tico. -a marca de persona est4 en
dos sitios muy clara .s *amas, y en la t:. -a segunda manera de
formular la categora de persona es mediante los morfemas
personales del verbo. El verbo espa5ol tiene marcas de persona en
todas sus formas excepto en gerundio, participio e infnitivo. Pero x e,
el verbo portugu's tiene marca de persona en el infnitivo. -a tercera
forma de expresar las marcas de persona se da en los pronombres
posesivos. -os posesivos no indican posesin propiedad, simplemente
indican relacin 6=> la persona. ?i pluma W indica relacin con el
emisor, propiedad. Pero el signifcado real de mi es relacin con la
persona. Por e. mi despacho no es propiedad ma pero tiene relacin
conmigo. Kgual con \mi capit4n\, porque ese es el capit4n
er4rquicamente superior. En los pronombres posesivos despista la
etiqueta gramatical, y la etiqueta gramatical sino errnea es
ambigua. >o indican posesin sino ustamente la persona. Es la
tercera categora que indica persona unto ) .
Es posible que haya otras categoras gramaticales que expresen
persona, por e, en ruso o 4rabe W los nombres pueden llevar
morfemas de persona. >o es muy distinto a lo que sucede en espa5ol
con un nombre y un ad posesivo, slo que en esas lenguas se trata
de morfemas nominales. El nombre ruso o 4rabe lleva morfemas que
indican la relacin con persona.
+0D/C1L. #E>=# F dos horas
-ALTA 6/07C0601
continua F
-o importante es que en nosotros est4 incluido el N=, el emisor.
Eosotros& 0F destinatario D algo D algo. !: D t: D 'l D 'l. -o
caracterstico del plural de segunda persona es que incluye por lo
menos a un destinatario y a algo m4s.
2na lengua como el espa5ol establece la referencia externa de
manera contextual *dependiendo del contexto,. Es difcil establecer la
diferencia incluso con formas diferentes en el cdigo.
!EP!=& N67?K 9 N!7?=
) que afectan a la categora de persona. -a categora de persona es
un conmutador que establece la categora del emisor y del enunciado,
pero mientras que en la enunciacin, emisor y destinatario ocupan
una posicin igualitaria, en cambio, durante el coloquio va
modifc4ndose W posicin igual desde el punto de vista cognitivo.
7unque en el coloquio la posicin pueda ser igualitaria, en la sociedad
no es as, se habla con independencia de la posicin social. -as
lenguas tienen instrumentos para marcar tambi'n en el coloquio esa
posicin social, uno de los instrumentos m4s utiliBados son las
alteraciones del sistema gramatical de persona.
Se puede modifcar 9 cambiar las marcas de personas en el
pronombre o en los morfemas verbales para establecer determinadas
marcas de deixis social, para ver como estoy tratando al interlocutor,
a la tercera persona o a m mismo W por e, en clase, estoy
cambiando el esquema de persona W interlocutores de tercera
persona tratados de usted.
Puedo intentar modifcar en la estructura de marcas de persona con
una fnalidad social W deixis social. Puedo colocar a mi interlocutor en
una determinada posicin social.
Primera posibilidad W 1_ persona para excluir al interlocutor del
4mbito de la enunciacin. Puedo intentar sacar al interlocutor de ese
4mbito para evitar determinados aspectos W mayor distancia social,
por e. profesor C alumno W se utiliBa una distorsin de la persona.
2tiliBo la 1_ persona y les saco de ella.
8ay otro topo de manipulaciones. Si yo no quiero tener protagonismo
en el 4mbito de la enunciacin&
1. Puedo diluir la mencin a la primera persona utiliBando una
forma de plural W yo hago vs nosotros hacemos *estoy yo pero
tambi'n puede estar 'l 9 t: W plural de modestia,.
2. =tra posibilidad es el plural mayest4tico& el Papa 9 rey, \nos\,
para realBar todo lo que supone la monarqua o el papaBgo
como institucin.
3. Podra haber otro tipo de manipulacin, no es muy utiliBado en
la actualidad, pero los criados se referen a su se5ora con un
honorfco \la se5ora est4 servida\. Se pierde en los a5os bf.
4. !ambi'n se pueden utiliBar frmas de no mencin personal W
impersonal. En otras lenguas como el franc's, el alem4n o el
4rabe, se puede incluir a otras personas en el sueto, como
manera de evitar la mencin especfca de la primera o segunda
persona.
T8T1: /B > G@4LA/
D080. T+61/AL
-as lenguas utiliBan elementos decticos para marcar la deixis
temporal con respecto al momento de la enunciacin. -o primero que
establece esta categora dectica denominada tiempo, es si la
localiBacin del enunciado coincide o no con la localiBacin temporal
de 'sta.
\7hora\ \canto\ W comunica que el proceso enunciado coincide con el
momento en el que estoy hablando. -a primera distincin que se
puede establecer es& coincidencia con la enunciacin 9 no
coincidencia.
-as marcas de deixis temporal se establecen de varias maneras
seg:n las lenguas, en algunas lenguas puede haber morfemas que...
el verbo espa5ol tiene una serie de marcas de tiempo *coincidencia,
que no slo se indican con morfemas gramaticales sino tambi'n con
adverbios temporales, determinantes nominales...
Si nos encontramos con coincidencia dectica, el punto de referencia
es la enunciacin.
3entro de la coincidencia W no es una coincidencia exacta, aunque
puede darse. -a coincidencia puede ser difusa 9 extensa. El adverbio
m4s preciosa es ahora g` espacio de tiempo en esta hora W una hora
supone un intervalo que no es instant4neo.
=tro adverbio temporal& luego. >o coincidencia. Posterioridad.
Etimolgicamente signifca en el lugar. 8asta el S. PEK lo que haba
sucedido era un cambio metonmico y tena coincidencia inmediata,
despu's indica sucesin tambi'n inmediata. 8ay que distinguir lo que
es el intervalo y lo que es la locucin dentro de in intervalo.
El presente del espa5ol es moment4neo, puede indicar un presente
extenso, en la oposicin temporal es la forma no marcada y por lo
tanto extensa. ?arcada la deixis, la no coincidencia puede
organiBarse de varias maneras. -a forma caracterstica es considerar
que el tiempo constituye una especie de vector en el que se mueven
los acontecimientos. Podemos considerar que los acontecimientos
tienen lugar movi'ndose en dos direcciones, una haca el presente y
otra hacia el futuro. *E$ES,
2na posible representacin de las lenguas de la deixis temporal
depende de la coincidencia o no con la enunciacin& pasado 9 futuro.
El problemas es el signifcado& la deixis coincide en localiBar 9 indicar
en el tiempo un acontecimiento. Si utiliBo forma como canto 9 cantar'
ser4n poco precisas.
]6mo localiBamos en el espa5ol con m4s precisinX En la deixis
temporal, lo :nico que indica es la localiBacin, por e. venci
*pasado, en /hih *indica la escala,. En este caso, el espa5ol, para
precisas tanto establece una escala que ha fado convencionalmente
*calendario, por e,. En algunas lenguas tambi'n hay localiBaciones
escalares de tipo gramatical, se utiliBan para ello morfemas
gramaticales para indicar as la posicin de la escala.
T8T1: L017L 61.T$@+@.
G@2. #H D -3//1
D080. T+61/AL
Si utiliBamos simplemente la no coincidencia la localiBacin es
imprecisa. En un vector sera m4s precisa pero no del todo. Pero
precisar m4s se puede utiliBar una escala.
T8T1: 61.T$@+@.
Espa5ol& formas verbales compleos. Mormas como haba cantado,
cantaba, cantara... ]Zu' signifcado tienenX ]Sentido temporal o de
otro tipoX
.Pret'rito perfecto& he cantado. ?arca una localiBacin temporal
dectica. >o coincide con el momento de la enunciacin. Se coloca en
el pasado. ]6u4l es la diferencia de he cantado 9 cant'X
En principio, diramos que he cantado est4 m4s prximo al presente
*como el Bulu,, pero no es correcto ya que es una interpretacin muy
general. El pret'rito perfecto parece exigir hoy *la dierna, y por eso
algunos gram4ticos dicen que establece el da, pero no porque por e.
es correcto \me he matriculado en la asignatura\ no es hoy, y \ayer
desayun' caf'\ no es una diferencia de proximidad, no dividimos el
pasado en dos campos W prximo 9 remoto, sino que lo ocurre es otra
cosa complicada de explicar, ]en qu' radica la diferenciaX
Kmaginemos como funciona una escala, por e. \?edina est4 a +f%m
de aqu\, ?edina est4 en el intervalo +f de una cinta m'trica. El
pret'rito perfecto se sit:a en el mismo intervalo donde se emplea la
enunciacin y en otro intervalo pasado se sit:a el pret'rito indefnido.
\Esta ma5ana he desayunado pan\, \ayer desayun' pan\ W uno
desayuna una veB al da. En cualquiera de ellos desayun'. \Este mes
me han baado el sueldo\ se cobra una veB al mes, \hace tres me lo
subieron\ W fuera del intervalo. Eemplos& transparentes, procesos en
los cuales maneamos conocimiento que conocemos, son intervalos
marcados *se desayuna una veB, se cobra una veB,. Si estoy en el
intervalo de la enunciacin se usar4 el pret'rito perfecto.
=tros son imprecisos y dependen del conocimiento del hablante o del
destinatario o dependen de como el hablante pretenda establecer el
proceso. Por e, \antes de flosofa y literatura he estudiado derecho\ W
sigue estudiando, no da por terminado el proceso. \Estudi' derecho\ W
proceso terminado hace tiempo. \?e cas' en /aif y me divorci' en
/ai/\ W dos procesos que no llegan a la actualidad. \?e he casado
pero he sido siempre feliB\ proceso que abarca hasta la actualidad.
Este es un problema a la hora del espa5ol E-E.
Esta explicacin es la m4s raBonable, el de la enunciacin en el
mismo intervalo *puede ser largo, pero el proceso se encuentra en el
mismo de ella enunciacin,.
ESZ2E?7
3igo W verbo de lengua, referente a la enunciacin. -lueve W
acontecimiento que coincide con la enunciacin. \3io que llueve\.
3ecir W no lo dio ahora, acontecimiento W cambia el centro dectico.
-lueve 9 die que llovera, se modifca del presenta al pasado.
!endramos una categora de tipo dectico pero no es un conmutador.
$a%obson dice que los enunciados conectan con la enunciacin *texto
de $a%obson,. 7lgunos de los tiempos del espa5ol, por eemplo,
vendra, indican posterioridad a die \die que vendra\ W no dice nada
respecto a la enunciacin. -a localiBacin no se establece con
respecto a la enunciacin sino con posterioridad a die. Esto $a%obson
no lo llama tiempo *lo reserva para los conmutadores,, 'l lo llama W
orden 9 taxis. 3eterminacin secundaria W se ve al pasar de )
En el Bulo, orden 9 taxi W centro dectico establecido por otro
predicado.
6antara W indica tiempo posterior a un pasado *en principio,. 8aba
cantado W tiempo anterior a un pasado. ]Zu' pasa con un
acontecimiento simult4neo a un pasadoX El pret'rito imperfecto es un
tiempo complicado en espa5ol. En la interpretacin m4s correcta, es
tambi'n un tiempo relativo que muestra orden. Kndica coincidencia,
simultaneidad con el puto de referencia.
6oseriu habla de niveles de actualidad, por eemplo, cantaba sera
inactual. 6uando sali del coche llova W simult4neo al punto dectico
de referencia.
-o interesante es que el imperfecto como el pluscuamperfecto o el
condicional no determinan la localiBacin del acontecimiento con
respeto a la enunciacin sino a la localiBacin.
Se complica m4s porque es verbo espa5ol no suele tiene tiempos,
incluyendo en estos los que expresan taixis, sino que tiene otras
cualidades que se funden con el verbo W aspecto y modo.
7specto& >o es dectico. Se resucit del latn por los eslavistas, ya que
para ellos es muy productivo en las lenguas eslavas. Se plantea si las
lenguas rom4nicas 9 germ4nicas...
El aspecto muestra si una accin est4 acabada o no acabada.
3epende del tipo de proceso.
6on independencia de la oposicin temporal que hemos visto, cant' 9
cantar', con independencia de que sean actos diferentes, cantaba se
caracteriBa porque tiene un proceso durativo, extensin o duracin,
es decir, extensin temporal. 6ant no presta atencin al aspecto,
puede mostrar un proceso acabado, no es relativo al aspecto durativo
de cant' pero si a cantaba.
-ibro de 8. ceinrich, \mundo narrado y mundo conectado\, el alem4n
o el ingl's distinguen entre los tiempos verbales y el tiempo. -os
tiempos del verbo no indican tiempo, sino que se emplean para otra
cosa W seg:n ceinrich, se utiliBan en distintas formas de narrar&
.?undo comentado.
.>arracin de acontecimientos.
En las lenguas rom4nicas, la diferencia entre cantaba y cant es una
diferencia que se establece de la siguiente manera W los 3ES... con
tiempos de la narracin. 6ant' 9 cantaba W tiempos narraciones.
6anto 9 cantar' W tiempos del mundo& predicaciones, discutir...
En una narracin tenemos un teatro W decorado y personaes. Zue
act:an seg:n ceinrich, el imperfecto es la forma que se emplea para
el decorado y el indefnido para lo que sucede.
En realidad, lo que ocurre es que el pret'rito indefnido se utiliBa para
historia o narraciones que recaen sobre acontecimientos pasados.
6antaba W durativa 9 pasado W funciona para describir escenarios.
Uste es contempor4neo al suceso y tiene car4cter durativo. El
escenario est4 siempre
\8aba mucha niebla esa tarde\, \el tren lleg puntual\ W
acontecimiento indefnido.
-a diferencia mundo narrado y mundo comentado es que se dan
conocimientos o consecuencias de la deixis de orden y como aspecto
durativo de las funciones del espa5ol. @idru si cree con la
organiBacin temporal.
=I>=9
D080. T+61/AL
El problema es que las categoras estrictamente decticas como
tiempo y orden no aparecen aisladas, sino que frecuentemente se
utiliBa para emplear otras cosas& el aspecto *proceso acabado 9 no
acabado,. En las lenguas rom4nicas en las que los morfemas del
verbo pueden indicar no slo dectica temporal sino aspecto. 6antaba,
por e, no indican que el proceso se de como terminado. =tras formas
como cant, dan el proceso como acabado. Esto tiene una explicacin
de car4cter histrico, del latn *formas de perfectum,.
2na forma como cantaba para empeBar indica orden, simultaneidad a
un acontecimiento pasado y en segundo lugar que ese
acontecimiento se presenta no como acabado 9 terminado sino con
cierta continuidad. Por eso se utiliBa cantaba para la narracin y
presentar escenarios en 'sta. Este tipo de combinacin de aspecto y
morfemas decticos se da tambi'n en el presente, futuro y no slo e el
imperfecto. -os tiempos verbales de las lenguas rom4nicas adem4s
de indicar tiempo o orden tambi'n presentan aspecto.
7dem4s del aspecto, hay otros problemas que afectan a los tiempos.
Si nos famos en un verbo como el del espa5ol, slo hemos tratado
del presente y de las formas de pasado pero tambi'n hay formas que
presentan posterioridad con la enunciacin, o en las formas de taixis
posterioridad a un pasado.
>o hay ninguna duda de que el futuro se utiliBa en espa5ol para
indicar localiBacin posterior a la enunciacin. 7dem4s de indicar
localiBacin dectica temporal posterioridad a la enunciacin, el futuro
en espa5ol se puede emplear con otras muchas funcionas >=
decticas temporales. Por e, para indicar aproximacin, \costar4
aproximadamente if c'ntimos\. El emisor indica que dentro de unos
lmites tiene lugar un acontecimiento. En segundo lugar, se emplea
tambi'n para indicar duda de un acontecimiento que puede ser
presente. Por eemplo, \estar4 cenando\. 8ay usos concesivos \!al es
un sabio, lo ser4\ \quiB4 lo sea\.
El futuro, en estos eemplos, no parece que represente deixis
temporal sino puede ser un proceso coincidente con la enunciacin o
incluso anterior. Por tanto, podemos poner en duda si la produccin
de las formas de futuro en espa5ol son de deixis temporal. 7lgunos
gram4ticos consideran que no es un tiempo sino un modo.
En la gram4tica funcional de 7larcos propone algunos argumentos de
tipo sint4ctico y algunos sem4nticos *los anteriores,, las dos formas
en r .cantar' y cantara. no pertenecen al indicativo ni al subuntivo
sino que forman un modo especial, su funcin sera expresar
modalidad epist'mica. ]6u4l es el conocimiento que el emisor tiene
respecto al enunciadoX >o son v4lidos porque dice que la dos formas
en r no pueden aparecer en la prot4sis de las condicionales \si vendr4\
\si vendra\. Es cierto, pero tambi'n habra que colocar a .si cante., as
que no es un argumento v4lido. 3esde el punto de vista sem4ntico el
problema que tenemos que plantearnos es ]qu' es lo funcionalX -a
deixis temporal y a trav's de esta el uso epist'mico, o al contrario, el
uso epist'mico y a partir de 'l la deixis temporal.
@idru cree que lo funcional es tanto en el futuro como en el potencial
la deixis. Es decir, cantar' y cantara, son tiempos W indican tiempo 9
orden 9 posterioridad a un determinado momento. N el sentido
dectico temporal de uno a otro parece fuera de toda duda.
-o que pasa, es que la deixis referida al pasado o al presente es que
el conocimiento que los hablantes tienen de los enunciados
posteriores va siempre asociado a una incertidumbre. Puedo haber
presenciado o puedo conocer cualquier tipo de acontecimiento y
puede referirme a 'l con incertidumbre \hoy est4 nublado\. !enemos
un conocimiento relativamente fable de lo que ha sucedido o de lo
que sucede. Este tipo de incertidumbre es mucho m4s d'bil en el
caso del futuro. Por su naturaleBa, el futuro tiene un componente de
incertidumbre. Esto es lo que habilita, seg:n @idru, las formas de
posterioridad tanto de tiempo como de orden, como formas para
transmitir modalidad *esto es secund, @id,.
8a que tener en cuenta la.. histrica. !anto el futuro ) vienen de
perfrasis. El tipo de enunciacin depende siempre de )
8asta fnales del S. PE se poda separar el infnitivo del auxiliar y esto
explica los usos modales del futuro.
El asunto puede ser m4s complicado, hay usos modales muy
evidentes, el futuro se pueda emplear como frmula del indicativo \no
matar4s\. El caso es m4s complicado porque nos encontramos con
lenguas en las que esta relacin entre deixis temporal y modalidad se
da de manera inversa. 6iertas formas temporales del espa5ol, reciben
empleos modales. Son tiempos pero que se emplean como otros. Pero
hay otras lenguas que sucede exactamente lo contrario, no hay
marcas especfcas de deixis temporal y lo que ocurre es que las
marcas de modalidad se emplean para indicar deixis temporal. -o
contrario del espa5ol. En lenguas como el tagalo, las formas que se
emplean para indicar modo son usadas como decticos temporales.
Esto es interesante y nos hace ver que en todas las lenguas se puede
decir todo pero lo que vara es como se dicen las cosas. -o que
acabamos de ver es que a trav's del tiempo se puede decir tambi'n
la posicin epist'mica del hablante, en estas otras lenguas sucede al
contrario, como las lenguas asi4ticas.
El tagalo no establece el verbo con marcas de deixis temporal, tiene
marcas que dice si un acontecimiento es actual, es decir si
corresponde al mundo de la enunciacin o si por el contrario es un
acontecimiento terico, hipot'tico que no tiene que coincidir con el
mundo de la enunciacin. -o que nosotros establecemos con cantara,
por e. -a primera distincin que hace el tagalo es acontecimientos
actuales 9 hipot'ticos. Si quiero decir lo que hara si fuera millonario,
no es algo que sucede en el mundo actual. El verbo tagalo puede
presentar un acontecimiento como completo, acabado o incompleto W
se refere a los acontecimientos actuales.
-os hipot'ticos siempre son incompletos. -a estructura de marcas del
verbo tagalo indicara un determinado morfema para los
acontecimientos que representan el mundo de la enunciacin, actual
o inactual. 2na marca para los que son completos y otra para los
incompletos. ]6mo son las marcasX Para indicar que un
acontecimiento es incompleto se emplea la reduplicacin W los
hipot'ticos siempre tienen reduplicacin. Para indicar que es actual se
utiliBa un info nasal.
E. pupuntal& reduplicacin hipot'tica
Pumunta 9 pumupunta W info nasal que indica completo.
-o que interesa es como estas formas se emplean para la deixis
temporal aunque sean formas aspectuales 9 modales. ]En qu' sentido
se utiliBanX 2na forma que es incompleta y actual se hace valer para
indicar la inQuencia en la enunciacin. Presente& algo que tiene que
ver con la enunciacin, sucede ahora y no est4 acabado se aplica a lo
que nosotros llamamos presente. Si decimos que pertenece al mundo
de la enunciacin y el proceso est4 acabado se hace corresponder a.
Si es algo *explica lo que ocurre en las rom4nicas, germ4nicas, que se
plantea al margen del mundo actual, algo que no pertenece al mundo
real ah se coloca el futuro. El futuro nunca se da como algo acabado.
Esta equivalencia del mundo hipot'tico, futuro... es en realidad lo
mismo que tenemos en espa5ol pero al rev's. -os acontecimientos
que van a venir no han venido todava y se idfentican con el mundo
de lo no real. ?isma clasifcacin pero invertida.
El presente se forma convirtiendo la m en n y doblando la slaba de la
raB... X]X]
Es interesante porque los gram4ticos no llegan a darse cuenta de cu4l
es la estructura modal del verbo tagalo y la interpretan de manera
accesorial.
Por :ltimo, las formas de subuntivo. En espa5ol tambi'n hay tiempos.
Se puede ver que en el verbo espa5ol hay desequilibrio entre
indicativo y subuntivo, el subuntivo hay menos formas temporales.
3esequilibrio& menos formas y se produce un fenmeno de
sincretismo o de neutraliBacin. ]Zu' quiere decir que producen
sincretismosX Zuiere decir que determinadas partes de un sistema
funden, sincretiBan, oposiciones que se dan, que est4n vivas, en otras
partes del sistema. !ambi'n se dan neutraliBaciones, contextos en los
que se pierde una oposicin. -a oposicin entre cante y cantase W
como localiBa el acontecimiento de cantase X]X
-as lenguas muestran deixis. En el caso de la deixis temporal
tenemos unos instrumentos que son los tiempos del verbo, y 'stos
indican tiempo y orden, indican tambi'n en algunos casos aspecto y
en tercer lugar tambi'n indican modo.