Sunteți pe pagina 1din 2

Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare


Prob scris la cultur civic Varianta 3
Pagina 1 din 2
CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
21 iulie 2014
Prob scris

Cultur civic

Varianta 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (45 de puncte)
Urmtoarea secven face parte din programa colar de cultur civic pentru clasa a VII-a.

Competene generale:

1. Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de
cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real
2. Aplicarea cunotinelor specifice tiinelor sociale n rezolvarea unor situaii-problem, precum
i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare
3. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice, n cadrul diferitelor
grupuri
4. Manifestarea unui comportament social activ i responsabil, adecvat unei lumi n schimbare
5. Participarea la luarea deciziilor i la rezolvarea problemelor comunitii

Valori i atitudini:
respect fa de demnitatea i drepturile omului, fa de Constituie i legi
toleran i respect fa de persoane i grupuri care susin valori, opinii i credine diferite
ncredere n sine i n ceilali
disponibilitate pentru dialog, relaionare pozitiv cu ceilali i cooperare
asumarea responsabilitii faptelor personale i a responsabilitilor ceteneti
gndire critic i flexibil
egalitate n faa legii - respectarea legii
libertate de expresie, a opiniilor, libertatea de constiin
implicare civic n viaa comunitii
cetenie activ.

Competene specifice Coninuturi
1.2. Identificarea, n diferite contexte, a
drepturilor omului i a responsabilitilor
asociate fiecrui drept
2.1. Caracterizarea persoanei n diferite
ipostaze: membru al unei familii, al unui grup
social, al comunitii
2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri
sociale din perspectiva specificului acestora,
precum i a relaiilor interpersonale ce pot lua
natere n cadrul grupurilor
Viaa n societate
Persoana: unicitatea i demnitatea omului
Omul - fiin social
- Grupurile: caracteristici, tipuri
- Atitudini i relaii interpersonale n grup;
relaii ntre grupuri (de cooperare,
competiie, solidaritate, conflict, toleran,
respect, comunicare, influenare, apreciere,
ajutor etc.)
- Familia ca grup social; roluri n familia
contemporan
(Programa colar de cultur civic, OMECI nr.5097/09.09.2009)

Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Prob scris la cultur civic Varianta 3
Pagina 2 din 2
Prezentai demersul educaional desfurat n vederea formrii competenelor specifice
precizate n secvena dat, avnd n vedere urmtoarele:

- explicarea relaiei competene generale-competene specifice-coninuturi, pentru secvena
dat;
- descrierea modului de formare a competenelor specifice din secvena dat prin utilizarea a
dou metode didactice;
- precizarea a dou caracteristici ale fiecreia dintre cele dou metode didactice utilizate n
formarea competenelor specifice;
- exemplificarea modului n care pot fi promovate dou dintre valorile i atitudinile din secvena
dat prin utilizarea uneia dintre metodele didactice alese;
- evidenierea importanei mediului de instruire n procesul instructiv-educativ;
- proiectarea didactic a unei secvene pentru un opional de extindere propus la clasa a VII-a,
cu urmtoarea structur: menionarea, n cadrul Argumentului, a dou motive care susin
propunerea opionalului, elaborarea a dou Competene specifice noi (dup modelul celor din
secvena dat) i a cte dou Coninuturi noi pentru fiecare competen specific elaborat,
precizarea a dou recomandri specifice Sugestiilor metodologice.


SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)
Urmtoarea secven face parte din programa colar de cultur civic pentru clasa a VIII-a.


Competene specifice Coninuturi
1.3. Identificarea unor forme de dreptate i de
egalitate
2.4. Compararea formelor i a situaiilor de
manifestare a dreptii i a nedreptii
2.5. Caracterizarea relaiilor existente ntre
dreptate i egalitate n diferite contexte

Dreptatea i egalitatea
Dreptatea. Forme i situaii de
manifestare a nedreptii
*Tipuri de dreptate (distributiv, procedural,
corectiv sau reparatorie)
Egalitatea. Egalitatea anselor,
egalitatea n faa legii
(Programa colar de cultur civic, OMECI nr.5097/09.09.2009)

A. Evaluai competenele specifice precizate n secvena dat prin cte un tip diferit de item un
item de tip pereche, un item de tip alegere multipl, un item de tip ntrebare structurat.
Not: Se puncteaz corectitudinea tiinific a informaiei de specialitate i corectitudinea
proiectrii itemilor, respectiv a baremului acestora.

B. Prezentai comparativ dou metode complementare/ alternative de evaluare avnd n vedere:
- descrierea specificului fiecreia dintre cele dou metode de evaluare;
- menionarea a dou asemnri, respectiv dou deosebiri dintre cele dou metode de
evaluare;
- precizarea a cte dou avantaje ale utilizrii fiecreia dintre cele dou metode n cadrul
procesului de evaluare;
- exemplificarea modului n care competenele din secvena dat pot fi evaluate prin
intermediul uneia dintre metodele complementare descrise.