,/ -f

i ~
~ - . ' .
.._- _-__ .::_ --
16
(./)
(])
4-J
e
a;
-o
(J)
u
(J)
-1--'
e
<(
Aprendizaje esperad!>:
Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigedad y de la Edad Media a los inicios del
mundo moderno.
Las civilizaciones de la Antigedad en Amrica,
Europa, Asia y frica, y de la Edad Media al inicio del
mundo moderno
Vivimos rodeados de tecnologas y aparatos novedosos: televisores, autom-
viles, telfonos, internet. Sin embargo, de manera habitual. convivimos con
aportaciones tan antiguas que las miramos con toda naturalidad. En reali-
dad muchas de ellas tuvieron su origen en la Edad Media, en la Antigedad
o incluso en pocas remotas de las que desconocemos casi todo. Es el caso,
por ejemplo, del lenguaje y el uso de las herramientas. Una parte importante
de conocer la historia consiste en reconocer y valorar cmo esas aportaciones de
generaciones pasadas siguen siendo importantes para nosotros.
Actividad de inicio . . . . . . , . . <'.
}f 1. , Observa las columnas y relaciona. el aporte que, en;tu opm1on, WH .
civilizaciones.
Juegos Olmpicos
Democracia
Plvora
Escritura
Los nmeros modernos
2. C9mpara tus respuestas con las de tus.coripaers,
. .. - ' . ' -.'>
China
Mesopotamia
Helnica o griega
Arbiga
Ateniense
Los ancestros de los seres humanos actuales vivieron en fri-
ca hace ms de 2.5 millones de aos, un lapso que ni siquiera po-
demos imaginar. Es poco lo que sabemos acerca de la vida de las
personas de aquella poca, pues existen escasos registros de sus
actividades. No obstante, en ese largusimo periodo inventaron
algunas de las cosas que nos siguen definiendo como humanos,
como el lenguaje, el dominio del fuego y de las herramientas. Los
seres humanos modernos (Horno sapiens sapiens) aparecieron
hace 200 000 aos; algunos grupos salieron de frica, rumbo a
Asia, hace cerca de 70 000 aos y desde all empezaron a poblar el
mundo de manera paulatina.
Conocemos un poco mejor la historia humana a partir del ao
10000 antes de nuestra era, cuando se inici la domesticacin de
plantas y animales. Se inventaron tcnicas agrcolas para seleccio-
nar las mejores semillas e instrumentos para cosechar y cultivar.
Cultura es todo aquello que
los grupos humanos hacen
y utilizan para expresarse y
comunicarse. Sin embargo, en
este libro usaremos el trmino
para referirnos a todas las cosas
creadas por los seres humanos
para sobrevivir, desde la manera
de conseguir los alimentos hasta
la religin, el pensamiento y la
organizacin social. A la vez,
una civilizacin es un conjunto
de pueblos que comparten una
cultura similar.
Al permanecer cerca de los campos de cultivo, los grupos humanos se fueron vol-
viendo sedentarios, con lo que aparecieron las primeras aldeas. Las condiciones
de vida mejoraron y la poblacin aument. Con el paso del tiempo algunas aldeas
crecieron y se transformaron en ciudades con alrededor de cinco mil habitantes.
2tJ..,
'"l\L'f ividad"'' .: ,, , ''"' ,, . , .:<:.!::> . . - ;: ..
"

ij . lnasdeltiempo:t19ete
>ubicatte: En esfa primera te fOn:nars una idea aproximada d la larg mari:hile '''
i

con otros incluidos en Ja !oe,a.;:. : ..
v
17
. __ -'-"' -" 4 _ - _,_, ___ __ L....- __ - .... !.r
LECCIN 1 . . ' . ..
Glosario
teocracia; Form de
gobierno en la que
la mxima autoridad
ejerce el poder en
. representacin de los
dioses.
Mapa 1.1 reas culturales y
primeras ciudades.
/veas donde se asentaron
lasprimerascivilizacionesagrfcolas
Asentamiento urbano
2SOOaC Afloentornoalcualsedesarrolla
fuente: Atlas de Historia Universal, tomo 1,
Planeta,2000.
840 1680
18
En el ao 9000 antes de Cristo (aC) surgieron los primeros asentamientos en
Jeric, una de las urbes ms antiguas del mundo; Hassuna y Samarra se funda-
ron siglos despus. Cerca de 3 100 aC se fund Mnfis, en Egipto, y en 2 200 aC
Babilonia, en Mesopotamia.
La aparicin de las ciudades marc el inicio del periodo conocido como
Revolucin Urbana. Las personas se organizaron, se dividieron el trabajo y se
formaron grupos especializados en ciertas actividades, como la de
utensilios o alimentos.
Cuando las familias dedieadas al cultivo de cereales obtenan ms de lo
que necesitaban para cubrir sus necesidades, cambiaban sus excedentes por
otros productos, como canastas, cermica, ropa, herramientas u otros alimen-
tos. De esta manera surgi el con:iercio.
Conforme aparecieron nuevas actividades, fue necesario regularlas me-
diante un gobierno y leyes. Debido a la necesidad de registrar y administrar
lo que comerciaban, as como para plasmar estas leyes, las primeras culturas
agrcolas inventaron, por necesidad, la escritura.
Poco a poco las sociedades se hicieron ms complejas y jerarquizadas: haba
sacerdotes, guerreros, funcionarios, arquitectos, comerciantes, artesanos, cam-
pesinos, obreros y esclavos. Estas clases sociales vivan bajo las rdenes de un
rey-sacerdote, el cual ejrca el poder religioso y poltico, en una forma de gobier-
no conocida como teocracia.
Las primeras civilizaciones agrcolas, como Mesopotamia, Egipto, China y
la India, se desarrollaron en las mrgenes de ros caudalosos, principalmente
en las zonas frtiles de Asia y el noreste de frica.
2 520 km
..,'f., .. ,
0
2t -;_tf:i;; _ :._ - -_ -_ _ > _ _ ,,. ::""',; ;' . _:: ; ;.. '.-.; . ..,,,_ _ ..
-., :J-rp : BLOQUE 1
En estas sociedades organizadas surgi la necesidad de establecer leyes,
como en Babilonia, donde el rey Hammurabi elabor el primer cdigo legal,
que estableca los derechos y las obligaciones de los individuos y distingua a
los hombres libres de los esclavos.
Las civilizaciones de Oriente Medio tuvieron una importancia enorme en
el desarrollo de otros grupos humanos. Por ejemplo, las ciudades empezaron a
establecerse en esa regin; las primeras leyes y religiones organizadas tambin
nacieron all; la escritura tuvo su origen en la necesidad de transmitir y hacer
perdurar las leyes, pero tambin para llevar el registro de los productos que se
vendan y compraban.
En el noreste de frica, en Egipto, una civilizacin casi tan antigua como la
de Mesopotamia se desarroll en las mrgenes del ro Nilo. Las inundaciones
anuales, as como la zona pantanosa del delta, favorecieron que la regin se
convirtiera en una de las ms importantes productoras de trigo. En el norte,
varias poblaciones quedaron subordinadas a seoros encargados de la defensa
y de la religin, y hacia el ao 3100 aC algunos de ellos consiguieron unirse y
establecer un sistema hereditario, con lo que formaron dinastas.
Bajo las dinastas, Egipto organiz un sistema centralizado que rega los
ciclos agrcolas, ordenaba los cultos religiosos y recaudaba impuestos en be-
neficio de los faraones, sus familias, los sacerdotes y distintos seores que
rodeaban la corte y comandaban los ejrcitos.
Contra lo que se pensaba hasta hace poco tiempo, la mano de obra esclava
no fue la responsable de la construccin de las grandes pirmides, monumen-
tos y ciudades egipcias, sino que, adems de dedicarse al servicio domstico en
las grandes casas, los esclavos trabajaban fundamentalmente en el campo.
Los egipcios desarrollaron un sistema de escritura semejante al mesopot-
mico, aunque los ms conocidos son los jeroglficos. Algunos de los ms viejos
relatos de la humanidad provienen de Egipto, aunque tal vez sus prcticas mor-
tuorias se encuentran ms difundidas. Las pirmides y otros monumentos que
se levantaron para servir de tumba a faraones y miembros de las familias gober-
nantes continan siendo intivo de asombro.
Para la religin egipcia haba una vida despus de la muerte, y aunque era
politesta, es decir, que adoraba a muchos dioses, al menos durante un perio-
do consigui imponerse una doctrina monotesta que adoraba al Sol. Tiem-
po despus los egipcios recibiran la influencia de los pueblos helnicos y
de Roma.
Al este de Mesopotamia prosperaron varios pueblos, sobre todo gracias a
los ros. De esta forma la India, China e Indonesia se convirtieron en regiones
con una alta produccin de cereales, en particular de arroz. En el subconti-
nente indio, ros como el Ganges, el Indo o el Narmada, con grandes caudales
alimentados por los anuales de la cordillera del Himalaya, donde se
encuentran las montaas ms altas del mundo, propiciaron el establecimiento
de numerosas aldeas y ciudades en sus mrgenes.
Los monzones, huracanes que siguen inundando enormes reas, benefi-
ciaron a toda esa regin, lo mismo que a Indonesia y China. Debido a la fer-
tilidad de las tierras baadas por los caudalosos ros Yangts y Amarillo, esta
Te invit a
Leer La muerte del
faran, Ediciones Castillo,
donde conocers sobre
los faraones y creencias
de los egipcios.
1.2 El Cdigo de Hammurabi es
quiz el conjunto de leyes ms
antiguo y procede del ao
1760 aC.
Glosario
politesmo y
monotesmo. Las
religiones o doctrinas
politestas son aquellas
que creen en muchos
dioses, al contrario de
las monotestas,-que
.defienden la existentia
sola ______ _
1.1 Las civilizaciones antiguas
construyeron ciudades con
grandes edificios. como las
pirmides de Guiza en el antiguo
Egipto.
19
li
li
l'l.'!"'\ Perspectivas
..........
W Geografa
Como estudiaste en Geografa, el
espacio geogrfico es un elemento
fundamental en el desarrollo de
las sociedades. A lo largo del libro
encontrars mapas histricos que
representan lugares y tiempos
distintos. Presta atencin a
algunas de sus caractersticas
generales, como el ttulo, el lugar o
regin y la poca.
ltima civilizacin alcanz la prosperidad agrcola y se convirti en una de las
regiones ms pobladas del orbe, con gran influencia en otros pueblos, como
los japoneses.
Aproximadamente desde el siglo v aC, la India, China y el sureste asitico
han concentrado por lo menos a 40% de la poblacin mundial. En China,
grandes seoros dominaban a numerosos pueblos de campesinos, subor-
dinados a un emperador. La religin se encontraba estrechamente vinculada
con los elementos naturales, aunque por lo menos desde el siglo VI aC, gracias
a las enseanzas de los filsofos Lao Ts y Confucio, sta contiene una fuerte
carga moral.
Ms tarde, en el siglo m aC, empez a conocerse el budismo, proveniente de
la India. Los chinos inventaron la plvora, que usaban para fuegos artificiales, as
como el papel y la imprenta fija. En las artes destacaron en pint:ura y arquitectu-
ra, pero especialmente en literatura, en varios de sus
gneros: poesa, pica y teatro.
Mientras tanto, en el Mediterrneo, con el paso
de los siglos algunas civilizaciones alcanzaron un
gran esplendor, del cual hemos heredado, como cul-
turas occidentales, un sinnmero de elementos; por
ejemplo, el sistema de gobierno democrtico, las
matemticas y el conocimiento de la filosofia y de la
historia. Entre los ao 3 000 aC y 395 despus de Cris-
to (dC), en la cuenca del Mediterrneo, que abarca el
sur de Europa, el norte de frica y el Oriente Cercano,
se desarrollaron culturas dedicadas a la produccin
de metales, trigo, vino, aceite de oliva y cermica.
1.3 La muralla china se construy en el siglo 111 aC, para detener las
invasiones de los mogoles.
Estas civilizaciones se caracterizaron por el in-
tenso comercio que sostuvieron entre s, que les
20
permiti compartir tcnicas de navegacin y ele-
mentos culturales. Creta, Fenicia, Grecia, Egipto y
Roma dominaron esa cuenca gracias a los avances
en navegacin de los fenicios, los cuales construye-
ron barcos resistentes con tablones de cedro y cla-
vos de hierro, adems de que inventaron el alfabeto
fontico, el cual se extendi hacia otros pueblos.
A diferencia del resto de las civilizaciones agrco-
las, las ciudades griegas nunca conformaron un im-
perio centralizado. El comercio martimo favoreci
el desarrollo de las polis o ciudades independientes,
como Esparta y Atenas. En esta ltima se elaboraron
leyes que permitieron crear la primera democracia
en el mundo. De las academias atenienses surgieron
1.4 El Partenn es uno de los edificios emblemticos de la cultura
griega. Este templo, dedicado a la diosa Atenea. se encuentra en la
Acrpolis de Atenas. la capital.
filsofos, gegrafos, matemticos, historiadores y artistas notables. Esparta, en
cambio, era una ciudad dedicada a la guerra.
Hacia el ao 334 aC se present el nico intento de construir un imperio,
cuando Filipo II y su hijo, Alejandro de Macedonia, unificaron Grecia y su cul-
tura fue llevada hasta las remotas tierras de Asia, con lo que hubo una fusin
que dio origen al Imperio Helenstico.
En el siglo vm aC surgi una ciudad que comparta las caractersticas de las
otras civilizaciones del Mediterrneo: Roma. sta se convirti en una repblica
con leyes donde se fijaban reglas a los ciudadanos, en especial a los gobernantes,
adems de que tena un consejo de gobierno llamado Senado. Poco a poco fue
conquistando numerosos pueblos hasta formar un vasto territorio, que para el
ao 27 dC se convirti en imperio.
Mapa 1.2 Civilizaciones del
Mediterrneo.
Nombre Periodo de mayor extensin
v. CretayMicenas J400-1200aC
'h Fenicia 600 aC
Grecia sooac
Egipto (dinas!la ptolomeica) 250 aC
""' Roma 395 dC
Fuente, Dorling Kindersley, Atlas ot World History, 2001.
21
1.5 Los circos -de los que el
Coliseo Romano es el ms
famoso-, fueron espacios
centrales de las ciudades
dominadas por el Imperio, donde
la poblacin se reuna para
divertirse, ver las ejecuciones y
escuchar noticias.
Te Invito a ...
Leer el libro Yo Atila, del
autor Gerard Herzhaft,
para que sepas ms
sobre los brbaros y sus
invasiones al Imperio
Romano.
22
Las campaas blicas de Ria siempre estuvieron acompaadas de un
proceso de "civilizacin'' mediante el que impona su cultura a los territorios
conquistados, con el latn como idioma oficial de las provincias, la aplicacin
de las leyes romanas, la creacin de nuevas ciudades y la construccin de ca-
minos, acueductos y puentes en las regiones dominadas. El derecho romano
pervivi durante los siglos siguientes y hoy es todava la base de las leyes de
muchos pases.
A finales del siglo II el Imperio Romano comenz a debilitarse debido a los
enormes gastos de guerra y administracin. Los jefes militares, que controla-
ban las provincias, adquirieron gran poder y se disputaron con el gobierno el
mando sobre sus dominios. Estos conflictos polticos internos condujeron a la
divisin del imperio en dos partes: el de Occidente, que conserv su capital en
Roma, y el de Oriente, con sede en Constantinopla.
Las oleadas migratorias de pueblos germnicos y asiticos profundizaron
ms la crisis del Imperio Romano de Occidente, incapaz de hacer frente a una
serie de invasiones ocurridas entre los siglos v y v1, por lo que en el ao 476
dej de existir y su territorio qued dividido en varios reinos germnicos que
sumaron a su cultura elementos importantes de la cultura romana. Tal es la fe-
cha elegida por los historiadores para marcar el fin de la Antigedad y el inicio
de la Edad Media europea.
Antes de la cada del Imperio Romano de Occidente, otra religin originada
en Asia, el cristianismo, creci y sustituy al politesmo romano, hasta con-
vertirse en el elemento cultural ms importante que adoptaron los invasores
del imperio.
Durante la Edad Media, que abarc del siglo v al xv, convivieron diver-
sas culturas y lenguas i n m r s ~ s en la religiosidad cristiana. En estos siglos la
economa en ese continente cambi, al pasar del comercio martimo a la agri-
cultura de consumo, es decir, aqulla producida para la subsistencia. Por otro
lado, las ciudades, que fueron las vctimas principales de los ataques invasores,
tardaron varios siglos en recuperarse.
Desde el siglo v el Imperio Bizantino se extendi por Europa oriental y el
norte de frica, pero fue perdiendo sus reas de influencia cuando se enfrent
a los pueblos islmicos. As, la forma de vida en Asia, el norte de frica y Euro-
pa se transform a partir del siglo v11.
En la pennsula arbiga, el profeta Mahoma anunci la revelacin de una
nueva religin: el islam. Agrupados bajo las rdenes de un califa como cabeza
de la comunidad, los reinos musulmanes conquistaron el norte de frica y, ani-
mados por sus victorias, se aventuraron en Europa, continente al que entraron
por Espaa hasta que fueron rechazados por los francos en los Pirineos.
Los musulmanes establecieron un intenso comercio entre Europa, Asia y
frica. Conservaron y tradujeron textos de la filosofa griega y desarrollaron
expresiones artsticas que perduran desde Granada, en Espaa, hasta el Taj
Mahal, en la India. Tambin desarrollaron un sistema de numeracin, basado
en otro de la India, que inclua el cero, el cual permita representar cualquier
nmero posible mediante una cantidad limitada de signos (del 1 al 9 en el caso
del sistema decimal).
Amrica fue un caso excepcional en ese periodo,
pues aqu florecieron grandes civilizaciones como la
olmeca, reconocida como la ms antigua. En la penn-
sula de Yucatn y en el norte de Amrica Central varias
ciudades dominaron la selva y a otros pueblos. Los se-
oros mayas florecieron entre el siglo IV y el IX y luego
decayeron; fueron notables matemticos y guerreros,
que establecieron sistemas calendricos precisos.
:::.CEA NO
En el Altiplano Central de Mxico, grupos otomes
construyeron Teotihuacn, una urbe que tuvo una
enorme influencia en la regin hasta el siglo x, cuando
su lugar fue ocupado por ciudades toltecas, herederas
de la civilizacin teotihuacana. Hacia el siglo xv, los
mexicas, asentados en Tenochtitln, se convirtieron en
el imperio ms poderoso de la regin.
Ch1bthas
Pueblos amaznicos
En Amrica del Sur las principales civilizaciones
quechuas florecieron en las ms altas regiones de los
actuales Per y Bolivia. Hacia el siglo xv el imperio de
los incas se haba consolidado y dominaba la regin;
una buena parte de sus tradiciones comunitarias si-
guen hoy presentes en los pueblos indgenas y mesti-
zos de Amrica.
,, )1
1

Mapa 1.3 Zonas culturales americanas.
Organizacin Actividad o
Aymaras
1000 2000 3000 km
,,
Guaanles r
'"-_/
111 Imperios prehispnicos
'/ J Pueblos teocrticos y militaristas
Mayas Grupo cultural
Cazadores y pescadores
Agricultura extensiva
Agricultura intensiva
111111 Recolectores
Fuente: Atlas de Historia Universal, tomo 1, Planeta, 2000: Atlas nacional de Mxico,"""' 1990.
ANDES Regin cultural
Actividad de cierre
cuaderno .
.. .. ..- .. "'

.
,, '_2,., _._- informacin. -- .. _ ...
> las reflexionen: lcules continan vigentes y por qu
vaorarlas? '" ?' ':
1
> '''' "'
23
24
o
-o
o
(J)
-o
ro
E

o
e
ro
(L
Aprendizaje esperado:
Ubica los siglos que comprende el perkido, ordena cronolgicamente y localiza los sucesos y procesos
relevantes relacionados con la integracin del mundo hasta principios del siglo xvm.
Ubicacin temporal y espada! dei mundo moderno y del
surgimiento del proceso de inteqradn del mundo
, '"'' ; : : . . . ... . .. . .. ,
delos .. o del "encuentro
::.,:;: .. ,.: ;,.:.,'-" : :. '"''' :: . - : .'.. /
. .. ... , ..... ' ....... " .. ' .. , ;..
bllNqu .se tefiereo esos
e} lQ tliferncils haba entre .ellos?
d) lCmo crees que cambi la vida de la gente a partir de los descubrimientos y la
{ . . . . ' - .
. integracin del.mundo entre:Ios siglos xv y xv111?
2. Comprtelas respuestls con tu.profesor y compaeros.
En Europa, al finalizar la Edad Antigua, la mayora de las personas haba emigra-
do al campo. La poblacin se concentr en tierras de la nobleza romana, llamadas
feudos. La agricultura fue la actividad por excelencia y el comercio casi desapare-
ci. Cada feudo permaneca cerrado, amurallado e independiente del resto.
La situacin cambi a partir del siglo x11, pues las guerras religiosas entre
cristianos y musulmanes, conocidas como Cruzadas, permitieron a los euro-
peos salir del aislamiento y beneficiarse del intercambio con Asia. Resurgi as
el comercio, adems de la produccin de mercancas, el uso de la moneda y la
vida econmica y cultural en las ciudades.
Desde el siglo xm algunos pueblos de .Europa establecieron una red de
comercio martimo por el Mediterrneo, y a partir del xv impulsaron viajes de ex-
ploracin, comercio y conquistas en el ocano Atlntico. Primero se establecieron
en las costas africanas y ms tarde en Amrica, cuando las expediciones alcanza-
ron su punto ms importante con el viaje de Cristbal Coln al nuevo continente.
3100 6200
'-.: .... .--.: .......
1772f
-- .... --
.\.
Fuente: Atlas histrico, Barsa Planeta, 2005.
___,Actividad
"'il. el mapa.
_. ii en f cuaderno.
1 a,):?EQ,qu_aorealiz.CoJn, su tercer viaje?
1>).icu1.fue'1a rufa seguid por Pizarra?


1

. :l9Q_reiros mayores territorios en Amrica?
- 3. respuestas con el grupo.

,Jambi_n Jlam_i.Q<i, "e_!!<::_ti.!!1.tro de dos
mundos", corresponde a los siglos xv y xv1. En ese periodo los viajes y explo-
raciones pusieron en contacto a los reinos europeos con pueblos, culturas y
civilizaciones de otros continentes.
Mapa 1.4 Principales
exploraciones y colonizaciones.
siglos xv-xv111.
Posesiones
Espaa
1111111 Portugal
:.Reino Unido
m Francia
Paises Bajos
Entre los siglos XV-XVI
--- Coln, tercer viaje
-> Magallanes I Elcano
--- Pizarra
-- Cartier
- - Barents
Entre los siglos XVII-XVI//
Hudson
Battin
Tasman
la Salle
Bering
la Veredyre
Cook, primer viaje
Cook, segundo viaje
Cook, tercer viaje
Mackenzie
25
26
La integracin mundial iniciada en el siglo xv transform de manera radical a
muchos pueblos que hasta entonces haban permanecido ms o menos aislados.
El impacto fue enorme. Sociedades enteras terminaron conquistadas y explotadas.
Los espaoles conquistaron buena parte de Amrica, donde establecieron
colonias y virreinatos. Tambin ocuparon las islas Filipinas. En esos territorios
incorporaron a las poblaciones originarias como mano de obra para la agricul-
tura, la minera y la construccin. Por su parte, los portugueses se establecieron
en las costas de Brasil, en el occidente y sur de frica, y en el oriente de Asia.
Al igual que los espaoles, establecieron un imperio sobre poblaciones muy
diversas entre s, con lenguas y culturas diferentes.
Los ingleses, holandeses y franceses fundaron colonias en otras partes del
mundo. Salvo pocas excepciones, excluyeron a las poblaciones originarias y
slo tuvieron relaciones comerciales con ellas en tanto las despojaban de sus
tierras y recursos naturales.
El comercio se volvi intercontinental. Los productos de Asia empezaron a
llegar a las actuales costas de Mxico y Per, desde donde eran distribuidos al
resto del continente y tambin a Europa, va Espaa. Los prodctos naturales
provenientes de Amrica, como el azcar, el cacao, el aguardiente y el tabaco, se
vendan al otro lado del Atlntico, mientras que el ganado, como las vacas, cer-
dos, corderos y gallinas, se aclimataron a las tierras del nuevo continente.
1.6 En el siglo x1v, la peste negra cobr
en Europa cerca de 25 millones de vidas.
1.7 En el siglo xv1, la viruela y otras enfermedades terminaron
con cerca de 90% de la poblacin indgena americana.
El impacto biolgico tambin fue importante y dramtico. Cuando los seres
humanos desconocen una enfermedad, no desarrollan los anticuerpos para de-
fenderse de los virus y bacterias que la provocan. Por eso, una vez que el comercio
con Asia llev a Europa la peste negra, ocasionada por una bacteria transportada
por las ratas que infestaban los barcos mercantes, millones de personas murieron.
A su vez, cuando los europeos entraron en o n t ~ o con los americanos, fueron
portadores de virus como el de la viruela, que tambin cost millones de vidas.
Adems de conquistar algunas costas de frica, los europeos encontraron
all pueblos con los que establecieron relaciones comerciales. Obtuvieron oro de
las minas del centro y sur del continente, y traficaron con seres humanos que
de_tinaron a la esclavitud, en un comercio llevado a cabo por los propios reinos
africanos que incursionaban en aldeas aisladas.
En Amrica se present un fenmeno semejante. Adems de
las guerras de conquista y del rgimen de explotacin laboral al que
fueron sometidas las poblaciones, stas cayeron vctimas de enfer-
medades contagiosas contra las cuales no tenan anticuerpos. Se
estima que entre 1492 y los aos finales del siglo XVI quedaba me-
nos de 5% de los pobladores originarios del continente, por lo que
miles de esclavos africanos fueron llevados a Amrica a trabajar en
las plantaciones y, en menor medida, en las minas.
Al comenzar el siglo XVI, cuando en Amrica los europeos descu-
bran los yacimientos mineros de Zacatecas y Potos, en los actuales
Mxico y Bolivia, el Imperio Chino orden que todas las transaccio-
nes comerciales con l, as como los impuestos, se pagaran en plata.
Como en China vivan ms de cien millones de personas (es decir,
20% de la poblacin del mundo!), la demanda de este metal pre-
cioso se increment de manera notable y fue cubierta con el que
provena de Amrica y era controlado por los reinos europeos.
De esta forma las monarquas europeas se volvieron ms pode-
rosas, mientras que frica provea esclavos para el trabajo agrcola en
Amrica y las minas de este continente, trabajadas por indios y mesti-
zos, producan la plata dirigida a los mercados mundiales (en especial
el chino). Incluso el peso de aquella poca, entonces conocido como
"dlar", circulaba en China, Japn y Filipinas como moneda legal.
A diferencia de lo sucedido en frica, los reinos europeos esta-
blecieron en Amrica un nuevo orden poltico, formado por colonias
y virreinatos que se sostuvieron hasta comienzos del siglo XIX, como
vers en las siguientes lecciones.
La centralizacin del poder, sumada al aumento del comercio y
de la produccin, nos permiten hablar del fin de la Edad Media y del
surgimiento de una nueva etapa de la historia: la Edad Moderna.
1.8 Pagoda de Ling Xiao en la provincia de
Hebei. China.
1.9 La plata americana se
convirti en el metal ms
preciado en el mundo. La

acuaba con plata.
27
1.10 Pintura costumbrista del
periodo Ming.
1.11 Ourab Minar en Nueva Oelhi.
28
' -Aprendizaje esperado:
explica las caractersticas de sociedades asiticas y europeas, y sus relacione!; en el !;iglo xv.
Temas para comprender el periodo
lCmo cambiaron las sociedades a raz de la expansin
europea?
Los seres humanos vivimos en comunidades en las que nos podemos comuni-
car, relacionar, intercambiar y convivir. Sin embargo, durante muchas centurias
hubo poco contacto entre unas y otras. En el siglo xv esto empez a cambiar, y
desde entonces nos relacionamos con grupos distintos al nuestro, como vers a
lo largo del libro .
.... ..... ... . ;
. equipos, imaginen en un omunidad aisladael mundo yTeflexionen .
. r: a) lQu impacto. tendra. entre Ustedes l descu,brimiento .de. que'en otros lugares
personas dif
b) lCmo d.e otro planeta, con caractersticas fsicas
distintas a las;de igual de inteligentes?:
2. Intercambien sus respuestas otros,equiposyel:maestro.
El Imperio Otomano, el Imperio Mogol y China
En el siglo xv, en el extremo oriente de Asia, la cultura china floreca desde
haca ms de tres mil aos. A orillas del ro Huang-ho o Amarillo grupos
de agricultores vivan de la produccin del arroz. Cuando se comenz a cultivar
este cereal en campos inundados, las cosechas aumentaron de manera notable.
Se desarrollaron el arado, el bronce y la escritura. Surgieron numerosos se-
oros que dominaban amplias regiones y pueblos. Sobre ellos, el emperador,
considerado el hijo del Sol, era el mximo capitn de los ejrcitos. Algunos pro-
ductos e inventos que luego seran empleados y desarrollados por los europeos,
como la plvora o un tipo de imprenta fija, se usaban en este imperio desde
siglos atrs.
China no slo era una de las regiones ms pobladas del planeta, donde viva
una quinta parte de la poblacin total del mundo, sino tambin una sociedad
rica y prspera. Al comenzar el siglo xv, cuando los portugueses apenas nave-
gaban por frica, los chinos eran ya una potencia martima, con barcos que
surcaban tanto el continente africano como Asia.
Junto con el shnjfao, la religin tradicional politesta de China, haba
una fuerte presencia del budismo y de algunas religiones de carcter moral,
como el confucianismo, que segua las enseanzas del maestro Confucio, y el
taosmo, fundado por Lao Ts. Cuando los portugueses llegaron al puerto de
Macao, a mediados del siglo xv1, se encontraron con una civilizacin milenaria
que desde el siglo x1v era gobernada por la dinasta Ming, durante la cual se
protegi a las artes y la filosofia. El emperador organiz sus dominios, esta-
bleci impuestos en plata para sostener la burocracia y el ejrcito y dict leyes
para el comercio.
Las fronteras siempre estuvieron amenazadas por pueblos de guerreros
nmadas. De hecho, hasta el siglo x1v China estuvo sometida por los mogoles,
un pueblo que se extendi por el enorme territorio asitico hasta el oriente
europeo y que a comienzos del siglo xv, encabezado por Tamerln, fund un
imperio que abarcaba Persia, la India, los lmites occidentales de China y Ru-
sia, aunque a su muerte ste se disolvi.
A principios del siglo xv1 un nuevo ejrcito, comandado por Babur, descen-
diente de Tamerln, se impuso en los dominios musulmanes de India e instaur
el Imperio Mogol, con capital en Delhi. Los sha o emperadores indios Babur,
Akbal y Jahan afirmaron su poder en el norte y centro de la India, con lo que se
inaugur una poca de esplendor econmico y cultural que perdur hasta el siglo
xv11. Si bien difundieron la religin islmica, fueron tolerantes con la mayora de
la poblacin, que practicaba el budismo y el hinduismo. Se mantuvo el sistema
de castas, que distingua a las familias de brahmanes (dedicados a la religin) de
los chatras (nobles), de los vasias (comerciantes) y de los sudras (campesinos).
Otro pueblo de origen mogol convertido al islam, el turco otomano, adqui-
ri presencia militar en las regiones cercanas al Mediterrneo y desde el siglo
x1v sujet a numerosos pueblos en la pennsula de Anatolia, donde enfrentaron
al antiguo Imperio Bizantino, heredero del romano. La organizacin poltica de
los otomanos giraba en torno a la guerra. Poseedores de una excelente caballe-
ra, conforme avanzaban en sus conquistas los sultanes, sus gobernantes, iban
otorgando grandes extensiones de tierras a los capitanes ms distinguidos, lo
cual volva atractiva la empresa blica.
An ms importante era la infantera, compuesta por jenzaros, los solda-
dos ms valientes y mejor adiestrados; mercenarios, individuos que peleaban
a cambio de un pago, y reclusos enrolados en el ejrcito mediante la leva o
alistamiento forzoso. En 1453, dirigidos por el sultn Mehmed II, los jenzaros
ocuparon Constantinopla, la vieja capital de Bizancio. All se estableci la nueva
capital, Estambul, desde la cual se or-
ganizaron y dirigieron las conquistas
de la pennsula de los Balcanes en Eu-
ropa y de la Arbiga y Persia en Asia.
Entre otros aspectos, e1 Imperio
Turco Otomano se caracteriz por un
desarrollo cultural que integr ele-
mentos europeos cristianos, pero con
predominio del islam. Las artes fue-
ron impulsadas mediante la forma-
cin de asociaciones protegidas por
el sultn. Durante el gobierno de Soli-
mn, llamado el Justo o el Magnfico,
se impuls la elaboracin de leyes y la
administracin de justicia, lo cual lo
volvi popular entre su pueblo y aun
entre sus conquistados, que en con-
junto formaban parte del Imperio de
la Gran Puerta, como tambin se le
conoci.
1.12 En todos los tiempos
existen personajes que influyen
en el devenir histrico. Solimn
forj un imperio.
29
cuaderno.
a) lEn qu continentes se ubicaban?
b) lOu pases comprenden hoy en da?
2. Compartetus respuestas con tus >
. .'." .. : .. ' .. ,. ' ; . ', : ., ' . ': ..,-,:,i.-' .. .. .. '
1 . En grupo;' investiguen algunas de las .
t.,.,, o su forma de alimentacin.
FRICA
j N D l C
1
)
A Portugal
o 3 900 km
Fuente: Atlas de Historia Universal, tomo 1, Planeta, 2000.
Mapa 1.5 Principales imperios,
siglos xv-xv1.
A perio Otomano
w .lmperio otomano hacia 1683
:'7L.! Estados vasallos (1520)
- Rutas comerciales
G).
* Capttal
perio Mogol
Imperio Mogol hasta 1707
Area central mahratta hacia 1650
Areas de dominio mahratta (1680)
- Invasin de Baber
Q
* Capttal
mperioMing
M China hacia 1500
- Ruta comercial
* Capital
30
El surgimiento de la burguesa
Desde el siglo vm, los comerciantes islmicos formaron sociedades mercantiles
exitosas. Los empresarios obtenan jugosas ganancias y las caravanas iban cada
vez ms lejos en busca de nuevos productos. Gracias a la invencin de sistemas
de pago como vales, pagars y letras de cambio (vigentes hoy en da), dej de ser
necesario transportar el dinero en metlico (oro, plata y cobre). As, tanto los mer-
caderes como sus socios e inversionistas I?odan intercambiar estos papeles por
productos con todos aquellos que pertenecieran a la misma sociedad mercantil.
No slo los comerciantes islmicos se beneficiaron de estas sociedades.
Como vers a continuacin, en Europa sucedi algo parecido: en las pequeas
villas de finales de la Edad Media, conocidas como burgos, era notable la pre-
sencia de comerciantes y prestamistas los cuales no eran artesanos ni agricul-
tores que subsistan de su trabajo, sino capitalistas que obtenan ganancias al
comprar y vender o al prestar dinero y cobrar intereses.
Muchas ciudades donde se desarroll el comercio y las
finanzas eran costeras, sobre todo del Mediterrneo, punto de
encuentro entre europeos y asiticos, mientras que en los Pa-
ses Bajos las urbes florecieron por su relacin con los pases del
Bltico, las islas britnicas, Francia y Espaa. Los venecianos,
genoveses, catalanes y aragoneses formaron casas y sociedades
dominadas por grandes capitalistas, la mayora de ellos burgue-
ses, como poco a poco se les fue conociendo, que se enriquecan
con las empresas comerciales desde el siglo xm.
tsabes?
Los burgueses son aquellas
personas que, al contar con
excedentes en productos, materias
primas, herramientas o dinero,
contratan a otras e invierten en
alguna empresa para obtener
mayores ganancias, al fijar un
precio por el trabajo, los servicios
y las mercancas. A las riquezas as
Por lo general eran personas disciplinadas y no resultaba ex-
trao que fueran acusadas de avaras y usureras, algo que para la
religin cristiana que predominaba en la Europa de esa poca se
utilizadas se les denomina capital.
consideraba como un "pecado". Sin embargo, muchas personas
dependan de los productos comerciados por los burgueses y de los prstamos
que hacan, por lo que al final de cuentas prosperaron.
Las sociedades comerciales europeas transportaban mercancas en el mar
del Norte y en el Bltico. La ms importante fue la Liga Hansetica, constituida
a mediados del siglo xm por las ciudades de Lbeck, Hamburgo y Brujas, capaz
de proteger los mares y eliminar a los piratas y posibles competidores, adems de
negociar desde Londres hasta Nvgorod, en Rusia. As, el vodka ruso y del Blti-
co era llevado a las islas britnicas, mientras que la lana de las ovejas de Castilla
se transportaba a los telares de msterdam o de Pars, y a su vez las telas de
lana se vendan muy bien en las ciudades del norte.
La riqueza adquirida por los burgueses mediante el comercio les permita
prestar dinero a prncipes y reyes. A cambio, obtenan ms recursos por el pago
de intereses y prerrogativas, es decir, derechos exclusivos en relacin con otras
personas dedicadas al mismo ramo, por ejemplo, para comprar y vender de-
terminados productos como las especias. A estas prcticas hoy las conocemos
como monoplicas. Por su parte, las burguesas beneficiaron a los prncipes
y reyes porque, adems de los prstamos, obtenan recursos del cobro de im-
puestos a los capitalistas, con losque-financiabanejrGitos poderosos. As, los
monarcas de la poca protegieron con toda su fuerza a los burgueses al otorgar-
les aquellos privilegios.
Mientras tanto, como ya se mencion, la mayora de la poblacin europea
segua viviendo de la agricultura y, en menor medida, del trabajo artesanal. Ais-
lada en pequeas aldeas, tena poco contacto con los burgueses, los prncipes y
los seores, aunque esta relacin aument de manera paulatina: los comercian-
tes llevaron productos de unas a otras partes del mundo y los servidores de los '
reyes, apoyados por sus soldados, cobraban impuestos.
Tal vez los campesinos de las pequeas aldeas del sur de Francia, de Sicilia
o de la Selva Negra en Alemania no lo saban, pero cada vez que vendan una
parte de su cosecha para comprar telas fabricadas en el norte de Europa o aun
en Asia, y cada vez que pedan prestado para pagar los impuestos del rey o de
la Iglesia, estaban alimentando un sistema econmico que se extenda por el
mundo y que beneficiaba, en lo fundamental, a quienes posean los medios
para dirigir el intercambio.
Glosario
monoplio. prctta .
monoplica ocurre
. cuando la oferta .. de un
producto en el mercado
se reduce a un solo
vendedor o cuando una
actividad o
comercial es exclusivade
un indMduo o empreia.
1.13 Quentin Massys, El cambista
y su mujer, 1514. La actividad
financiera iba de la mano con la
prosperidad comercial.
31
Mapa 1.6 Ciudades comerciales
europeas en el siglo xv1.
Principales centros comerciales
e Ciudades de ferias
- Flujos comerciales
,s.:.:
300 600
Fuente, Alfas Hist6rico, Ediciones GRUPO, 2001.
,;?
li!f :;< ....

if,'4. _,....
1
str)
} Newcastle
' ) '
f ' , ' 'i
c. . .;
900km
.
Viena
Pest
B]da
Las rutas comerciales entre Europa y Asia

(
r-;
M."ir
!\('._::;:o
/
Durante siglos, una de las travesas comerciales ms importantes del mun-
do fue la famosa ruta de la seda, por la cual los europeos obtenan el fino y
preciado textil proveniente de Asia. Tambin los chinos se beneficiaban del
intercambio de productos, pues importaban oro, piedras preciosas, marfil y
perfumes, entre otros. Tambin fue importante el comercio de especias de la
India, consideradas entre los productos ms caros y valiosos de la poca. Mu-
chas de stas eran utilizadas como conservadores o condimento para los ali-
mentos, que adquiran con rapidez sabores desagradables por la fermentacin
y pudricin, debido a que en esa poca no exista algo lejanamente similar a
los refrigeradores para conservarlos frescos.
1.14 Puerto de msterdam en el siglo xv1 durante el invierno.
Las dificultades del mmercio entre Europa y
Asia en el siglo xm fueron expresadas por el comer-
ciante veneciano Marco Polo en su Libro de las ma-
ravillas; este personaje particip en 1271 en la se-
gunda expedicin a Asia organizada por su familia.
Al llegar a China, entonces dominada por los mo-
goles, el kan lo nombr consejero, gracias a lo cual
realiz varias exploraciones por aquel imperio. Su
libro de viaje fue publicado y pronto fue traducido
a varios idiomas, causando un fuerte impacto entre
los comerciantes y prncipes europeos, en especial
porque describa culturas del todo diferentes a las
de Europa y, lo ms importante, hablaba de pueblos
muy ricos, interesados en el comercio con otras
regiones.
32
Antes del surgimiento de la industria en el siglo
xvm, las principales actividades de la burguesa fue-
ron el comercio y las finanzas. Cinco siglos antes,
en el XII, los comerciantes genoveses, pisanos y ve-
necianos obtuvieron privilegios para comerciar pro-
ductos orientales con Bizancio, donde establecieron
monopolios y enlaces con mercaderes islmicos y
generaron grandes riquezas que contribuyeron a la
expansin poltica, econmica y artstica de las ciu-
dades italianas.
Sin embargo, mantener el comercio con Asia
se volvi cada vez ms difcil, en especial cuando el
Imperio Turco Otomano conquist Constantinopla y benefici a sus propios co-
merciantes. Por ello, los europeos empezaron a buscar otras rutas, para ir a la In-
dia y China. A finales del siglo xv lo conseguiran, al rodear frica por el mar, lo
cual no habra sido posible sin un conjunto de adelantos tecnolgicos aplicados a
la navegacin.
Aun as, las distancias que recorran las mercancas eran enormes y el viaje
resultaba caro y peligroso. Por tierra se organizaban grandes caravanas que
aprovechaban la capacidad de carga y la resistencia del dromedario o el camello
de Arabia. La ruta del norte, que se encargaba del trnsito de la seda, parta desde
China y cruzaba los territorios de Asia central hasta los puertos de Constanti-
nopla, en tanto que las especias seguan una ruta distinta: provenientes de la
India, transitaban por el ocano ndico y llegaban por el Mar Rojo a las ciudades
de El Cairo y Alejandra. En sus puertos, los barcos italianos, principalmente,
aguardaban los valiosos cargamentos para distribuirlos despus en el continen-
te europeo a travs del Mediterrneo.
1.16 Giovanni Canaletto, Una regata en el Gran Canal. 1740.
1.15 Puerto de la Ruta de las
Especias durante la Edad Media.
Grabado incluido en El libro de las
maravillas de Marco Polo, siglo x111.
33
Te invito a
Leer Los viajes de
Marco Polo, que
puedes hallar en los
Libros del Rincn de
tu Biblioteca Escolar.
Te invito a
Conocer un poco ms
sobre la ciudad de
Venecia por medio
del video http://www.
edutics.mx/ZSY
34
f,IJ
(c1'\ .Actividad
, 1r 1. Lean en el siguiente texto, de El libro de maravillas de Marco .
? "Y cuando hubieron pasado el desierto llegaron a una ciudad que se llamaba Boam1,<
lff . . . -:'''
! noble y hermosa ciudad. Tambin la provincia denominbase Bojara y el rey se llamabao:
Barac. Era sta la ms bella ciudad de Persia. Una vez llegados a ella no podan ia ni

adelantar ni retroceder, y en vista de esto permanecieron en ella tres aos. Mientras
esto suceda, vino un emisario de Alan, el seor de Levante, que era enviado
seor de todos los trtaros, llamado Kublai. Y fue gran asombro el de este
' .. , ..
cuando vio a micer Nicols y a micer Mafeo, pues jams habase visto un. .
1 :'<
esos parajes. Dijo a los dos hermanos: Seores, os advierto que el gran se
0
r
trtaros jams vio un latino y tiene gran deseo de trabar conocimiento con
";:.
que si queris venir conmigo, os aseguro que os ver muy de su agrado y os llenar@fF
honores y bienes."
2. Respondan en su cuaderno.
a) lCules son las impresiones de Marco Polo sobre los lugares y personajes de
que va conociendo?
b) En el contexto del siglo x111, la los habitantes de qu regin del mundo se esta.r
t),
refiriendo cuando habla de los latinos?
3. En grupo, compilrtiln sus respuestas.
ti)
tf
'.JI:, Actividad de derre
1. Responde en tu cuaderno.
a) Observa el diagrama de Venn. traza uno en tu cuaderno y explica tres similitudes y
diferencias entre los pueblos asiticos y los europeos.
b) lCul fue la principal actividad que motiv el contacto entre las ciudades euro!)e9$
y asiticas? Argumenta por qu.

,;:_.o.,...
e) Menciona un ejemplo sobre la manera en que el intercambio entre Asia y.
- ,\;;, ;/:
influy en las sociedades del siglo xv y que siga vigente en das. '
2. Comparte las respuestas con tus compaeros y maestro. :> '0\.
__
Aprendizaje esperado:
Explica las caractersticas de las sociedades del Antiguo Rgimen y su proceso de formacin.
Alguna vez escuchaste hablar del Antiguo Rgimen? En las siguientes pgi-
nas vers que antes de las revoluciones de los siglos xvm y x1x las personas no
eran iguales ante la ley, sino que haba un orden que se supona de origen divi-
no, en el cual algunos nacan para mandar y otros, para obedecer.
Actividad de inicio
1. Observen el mapa; comprenlo con otro de Eropa en la actualidad y discutan en clase.
a) cmo ha cambiado su divisin poltica?
b) lA qu atribuyen esos cambios?
e) cul ser la principal diferencia entre los gobiernos de aquella poca y los de hoy
en da?
La formacin de las monarquas nacionales
Durante casi toda la Edad Media, Europa vivi bajo el sistema feudal (siglos
vm-xv), basado en la posesin y administracin de la tierra, tanto poltica como
militar, de los nobles terratenientes o seores feudales, quienes mantenan en
sus tierras o feudos a campesinos en calidad de siervos.
Pese a que los feudos eran autosuficientes e independientes entre s, con su
propio gobierno, mantenan relaciones entre ellos conocidas como vasallaje. Los
lis
370 740
o '0"'
"MALI.ORCA
1100 km
Fuente: Atlas de Historia Universa/, tomo 1, Planeta, 2000.
Chipre
>u
u
e
w
Reino de Espaa
111!1111 Reino de Francia
1111 Reino de Inglaterra
O lmpelio alemn
"""""""'
u
o
ti)
U)
ro
...............
>
Plincipados ecleses!icos
ClliO Casa de Habsburgo
1111 Estados pontificios
1111 Venecia
1111 Prusia
1111 Lituania
1111 Hungrta
1111 lmpelio Otomano
1111 Otras monarqulas
Mapa 1.7 Reinos europeos en el
siglo XVI.
e
E
:J
-

35
pactos de vasallaje implicaban derechos como proteccin militar y
obligaciones como fidelidad y ayuda mutua, adems de que deter-
"Visti camisa de ranzal, tan
minaban las jerarquas sociales. Si un siervo era vasallo de su seor,
ste lo era a su vez de un seor superior, como un prncipe o rey.
blanca como el sol [ ... ] sobre esto,
Estas relaciones no cambiaron mucho al finalizar el perio-
do medieval, pero el surgimiento de la burguesa y las riquezas
generadas por el comercio y por la explotacin de los recursos
naturales en los territorios descubiertos entre los siglos xv y xv1
permitieron a los prncipes mejorar sus ejrcitos e imponer sus
leyes y soberana sobre los aristcratas.
una piel bermeja, las bandas de
oro son, siempre la viste Mio Cid
Campeador."
Cantar de Mio Cid, 1207.
En la pennsula Ibrica, casi todos los seoros y reinos cristianos, a excep-
cin de Portugal, se unificaron en el siglo xv debido al matrimonio de Isabel de
Castilla y Fernando de Aragn. En 1492 stos vencieron al reino de Granada,
razn por la cual fueron llamados los Reyes Catlicos, en referencia a la defensa
de esta religin frente al islam. Una de sus primeras medidas fue expulsar de la
pennsula a los judos, y ms adelante ocurri lo mismo con los musulmanes.
El objetivo era unificar a la sociedad bajo su monarqua con una sola fe. Cuando
Isabel muri, Fernando se cas con Germana de Foix, heredera del seoro de
Navarra, con lo que ese territorio se anex a los de Castilla y Aragn.
En 1521 Carlos de Habsburgo, nieto de los Reyes Catlicos, estableci un
imperio poderoso que abarcaba Espaa, Alemania y las colonias americanas,
y donde el catolicismo, vigilado por la Inquisicin, proporcion el factor de
identidad, al dotar de caractersticas comunes a los habitantes de Espaa y los
de sus posesiones fuera del continente. Sin embar-
go, los reinos gobernados por Carlos se conside-
raban independientes unos de otros y tenan sus
propias leyes y costumbres. Los seoros vascos,
as como Navarra, Catalua y Valencia, eran dife-
rentes a Castilla, aunque aceptaban el gobierno del
rey castellano.
En otras palabras, el reinado ~ Carlos no abar-
caba una sola nacin. Adems del castellano, tan
slo en Espaa se hablaban varios idiomas, entre
ellos cataln, gallego, astur y lenguas vascuences; en
los Pases Bajos, flamenco y francs, y en sus terri-
torios en el Imperio Germnico, alemn. En los do-
minios americanos millones de sbditos hablaban
decenas de lenguas indgenas. Como los aragoneses
tenan colonias en Italia y en Grecia, algunos vasa-
llos se comUnicaban en griego y dialectos italianos,
y cuando Felipe 11 ocup el trono y uni Portugal a
sus posesiones, incorpor hablantes de portugus y
aun de lenguas africanas.
1.17 Carlos 1 de Espaa y V de Alemania.
Por otra parte, en Gran Bretaa, un conflicto por la
sucesin de la corona ocasion una guerra civil en
la que particip la mayora de los seores feudales.
36
Cuando Enrique VIII se coron en 1485, la nobleza
estaba debilitada, lo cual facilit que el rey ejerciera
su poder de manera absoluta: rompi con la Igle-
sia catlica y estableci la anglicana, de la que se
nombr regente, y llev a cabo una poltica exterior
agresiva contra los catlicos franceses y espaoles, a
los que consideraba enemigos.
Mientras tanto, en Francia, la monarqua se
consolid al inicio del siglo xv1 con los reinados de
Francisco I y su hijo Enrique IV, quienes aprove-
charon las guerras con otros reinos para fortalecer-
se. Pas mucho tiempo antes de que la monarqua
francesa estableciera un gobierno slido.
En 1624 el cardenal Richelieu se convirti en primer ministro del joven
rey Luis XIII. Una de las caractersticas de su gobierno consisti en otorgar
privilegios y cargos pblicos a personas con talento, sin importar si eran o no
descendientes de la nobleza feudal francesa. Esto propici el surgimiento de
una burocracia profesional que dependa del monarca y de su primer ministro,
y no de las riquezas y las tierras heredadas.
En 1643 se inici el reinado de Luis XIV, considerado el de mayor podero
en la historia de Francia, y l fue conocido como el Rey Sol debido al esplendor
de su corte y al apoyo que dio a artistas e intelectuales.
En Rusia, en el siglo xv, bajo el reinado de Ivn III y con la alianza de la Igle-
sia ortodoxa,los soberanos establecieron un poder absoluto. Ivn IV, el Terrible,
empleara por primera vez el ttulo de zar, que en ruso significa emperador. Al
igual que los reyes espaoles, los zares se apoyaron en un ejrcito poderoso
para contrarrestar a los seores feudales.
Al comenzar el siglo XVII los rusos fueron invadidos por polacos y suecos.
Los seores feudales liberaron al pas y salieron aun ms fortalecidos. Sin em-
bargo, uno de esos nobles, Mijal Romnov, fue elegido zar en 1613 y fund una
dinasta que poco a poco fortaleci Rusia hasta convertirla en una grn poten-
cia. En 1689 Pedro I lleg al trono, moderniz el imperio y lo llev a su poca
de mayor podero poltico.
Si bien es cierto que en la historia europea hubo grandes transformaciones
en los mbitos poltico, econmico y cultural, muchas prcticas, jerarquas y
relaciones de dominacin permanecieron sin cambio. Para comenzar, la mayor
parte de la economa era predominantemente agraria: alrededor de 80% de la
poblacin se dedicaba a las labores agrcolas y rega su vida por la sucesin
natural de las estaciones, sometida a los cambios climticos, los cuales podan
favorecer las cosechas o generar hambrunas y caresta.
Por tradicin, las relaciones de dependencia entre los campesinos y los te-
rratenientes no cambiaban, de modo que los trabajadores del campo laboraban
las tierras de su seor y estaban sometidos a una enorme cantidad de impuestos.
En trminos generales, cada grupo social cumpla sus funciones, desde las
ms humildes, como las realizadas por campesinos y artesanos, hasta las consi-
deradas ms importantes, como las que llevaban a cabo eclesisticos, militares
1.18 Galera de los Espejos en el
interior del Palacio de Versalles.
Te invito a
Conocer el Palacio de
Versalles por medio de su
pgina de internet:
http://www.
chateauversailles.fr
37
e.sabes?
y gobernantes. El monarca reconoca estas funciones al otorgar a cada sector
una serie de privilegios y derechos exclusivos. As, los eclesisticos slo podan
ser juzgados por eclesisticos, las casas comerciales tenan el monopolio sobre
su actividad y los artesanos fijaban el precio de sus productos. A cada grupo con
privilegios se le llamaba corporacin.
En suma, era una sociedad en la que no exista la igualdad de las personas
ante la ley. Esto, que ahora nos parece injusto, en aquella poca era visto de
manera natural.
Las ciudades-Estado europeas
En las ciudades exista una intensa actividad mercantil y los burgueses, sobre
todo comerciantes, atesoraban riquezas e incrementaban su capital al invertir
en nuevas empresas. Al mismo tiempo abundaban los pobres y los ociosos, que
dependan de algn trabajo eventual o de la caridad y el auxilio ofrecido por las
iglesias y los conventos catlicos.
Como ya se dijo, la Edad Media europea se caracteriz por la
En el siglo xv se reedit el
manuscrito De Architectura de
Marco Vitruvio, el nico tratado
poca fuerza de las ciudades. La mayor parte de la poblacin viva
en el campo, dedicada a las actividades rurales. Fue despus del
sigfo.x1 cuando las actividades comerciales y el crecimiento de-
mogrfico propiciaron que las urbes recobraran su importancia.
de arquitectura romano que
se conoce en nuestros das y
que sirvi como fuente a los
''"' arquitectos del Renacimiento.
Las ciudades crecieron de manera considerable en funcin de
la diversidad de actividades realizadas en ellas, tanto en el comercio
como en el aprendizaje y desempeo de los ms variados oficios.
38
Adems, frecan libertades y derechos de
los que carecan los campesinos, someti-
dos en calidad de siervos a la autoridad de
los seores feudales.
La mayora de estas ciudades eran
amuralladas, carecan de planeacin y dre-
naje subterrneo, y a menudo eran sucias
y malolientes, de ah que las enfermeda-
des y las epidemias resultaran frecuentes.
Era comn que en el centro de las mismas
se encontraran los edificios de gobierno
y las iglesias importantes. Los mercados y
las plazas eran lugares de reunin. Si bien
se dividan en barrios, de acuerdo con las
actividades y los oficios, las calles no eran
rectas, sino sinuosas y carentes de placas de identificacin.
A diferencia de las metrpolis actuales, habitadas por millones de perso-
nas, las urbes europeas de los siglos x1v y xv eran relativamente pequeas. En
ellas resida entre 10 y 15% de la poblacin total de Europa, calculada por en-
tonces en unos 80 millones de habitantes. La mayora albergaba entre dos mil
y diez mil habitantes, y apenas una decena superaba los 50 000, como Venecia,
Miln, Florencia, Gnova, Pars, Gante, Valencia y Sevilla.
Actividad de cierre
En el Antiguo Rgimen no haba igualdad ante la ley, sino que cada grupo tena sus
propios privilegios, derechos y funciones en la sociedad. Esa caracterstica estuvo
presente enJos dominios europeos en Amrica. como en la Nueva Espaa.
1. Lee el siguiente texto. escrito por Jos Gmez, donde se describe una procesin de las
corporaciones o grupos :privilegiados que haba en la ciudad de Mxico.
_,.ELdaLde_j.ulio por lamaana, fue la procesin de la Virgen, de la
------ .. - ... ----- --- - -----
Santa Veracruz hasta la' Catedral, y fue en esta forma: por delante, el Seor Santiacj a
' - -'
n toda la oficialii:IM
ego sigui una
....... .. . . . . . . . .en internet el cuadro de
. en tu cuaderno; : _
, . t'. una lista los grupos represe
./ _:_ . ):;! >X , . ...
... b) E11p1c sus:araderistica.s;y sus diferencias. _.,
: :;(3;:compilrte maestro.
1.21 Las ciudades europeas se
caracterizaron por tener un
gobierno propio encargado de
la administracin pblica y la
imparticin de justicia.
39
>ro
-
o_

:J L
..+-' ::J
-W
:J e
u Q)
e
'
...........
u
cu
>
o
e
(lJ
o:::
ro
-
u
e
Q)
-1--1
(./)
-
U')
Q)
L..
Aprendizaje
Reconoce la iifluencia de las ideas hum_anistas en los cambios polticos, culturales y cientficos de los
siglos XVI y XVII.
El humanismo fue una corriente de pensamiento y al mismo tiempo una ac-
titud crtica en busca de renovar la sociedad mediante experiencias humanas
anteriores, como las de la Antigedad. Hasta el siglo xv, Europa giraba en torno
a las creencias religiosas, apoyadas en los tratados y escritos de las grandes au-
toridades, segn las cuales el fin ltimo del ser humano era la salvacin de su
alma. Sin desechar esta fe, los humanistas se percataron de que se poda per-
seguir otro objetivo en la Tierra: la bsqueda de la felicidad. Como estudiars
en esta leccin, las ideas humanistas fueron muy importantes en los cambios
sociales, culturales, cientficos y polticos de los siglos XVI y xvn.
Actividad de inicio
1. lmagineh q!Je viven en una ciudad europea de princ.;ipios del siglo xv11; Dividan aFgrupo
en un debate:unodefenderlaideade qufel. Sojy losplaMtas.
giran alrededor qe la Tierrn . mientras que 'el 9tr:o argumentar _que,son la
otros alrededordel SoL: .. :.. ... ' . . . . . . . . ; .i,$.:>
2. C()n.el deLroastro; ndagup entre uste(les .Q!Jin c9noce las .
teoras de gisctir. ... . . . .. < < i''K
1
'. ;; .
Renacimiento, humanismo y difusin de la imprenta
La recuperacin del pensamiento y la cultura de la Antigedad grecolatina em-
pez desde el siglo XIV, en un proceso conocido como Renacimiento debido a
que buscaba recuperar los valores clsicos. Escritores como los italianos Petrar-
ca y Boccaccio compusieron poesa al modo de la literatura latina
clsica, muchas veces con temas sacados de la mitologa helnica
y romana, como sucede con algunas de las "canciones" incluidas
en el Cancionero del primero y con La caza de Diana del segundo.
Algunas obras incluso contienen escenas erticas, como los re-
latos del Decamern del propio Boccaccio y los Cuentos de Canter-
bury del ingls Geoffrey Chaucer.
1.22 Gustave Dor. Dante y Virgilio en el infierno.
grabado, siglo x1x.
La obra del florentino Dante Alighieri tambin se caracteriz
por rescatar elementos de la Antigedad y ponderar el amor entre
un hombre y una mujer, como en Vida nueva. En su obra mxi-
ma, la Comedia (mayormente conocida como La divina comedia),
rescat el carcter central de la divinidad, pues se trata de un viaje
por el infierno, el purgatorio y el cielo, pero de la mano de su
admirado poeta latino Virgilio, autor de la Eneida, y del alma de
Beatrice, su amor idealizado. En la Comedia hay elementos que
sin duda rompieron con las creencias ms aceptables de la poca;
por ejemplo, para Dante las almas de los grandes filsofos ante-
40
riores al cristianismo no podan hallarse padeciendo los peores
tormentos del infierno, as que los imagin al comienzo del aver-
no, charlando entre ellos por la eternidad.
Dante escribi un importante ensayo, De vulgari eloquentia
que, si bien estaba redactado en latn, era una defensa de la es-
critura en lengua comn o vulgar, es decir, la hablada por todos.
Algo semejante hizo Nicols Maquiavelo, otro destacado ciudada-
no de Florencia, quien en Della lingua imagin un dilogo (recurso
frecuente en la literatura antigua) para justificar la composicin
de obras en lengua italiana. Otro gran estudioso de la Antigedad
clsica, Maquiavelo, elabor unos comentarios en sus Discursos sobre la primera
dcada de Tito Livio, de donde extrajo muchas lecciones polticas, algunas de las
cuales apareceran en su famosa obra El Prncipe.
Surgi entonces el movimiento conocido como humanismo, que pona al
ser humano como centro de la reflexin filosfica y la cultura, y cuyo exponente
ms famoso fue Desiderio Erasmo de Rotterdam. Este pensador influy en reyes
como Carlos V y en muchos lderes eclesisticos, quienes difundieron su pro-
puesta de reformar la Iglesia. Promotor incansable del uso de la razn, se burl
de los prejuicios en su Elogio de la locura.
Los humanistas insistieron en el establecimiento de un orden donde los
individuos se comprometieran con su sociedad. Toms Moro (o Thomas More)
imagin un pas perfecto, en una isla ficticia llamada Utopa, mientras que los
filsofos de la Universidad de Salamanca desarrollaron los conceptos sobre los
derechos naturales de la persona.
Si bien los chinos conocan ya el arte de imprimir, durante la Edad Media
los libros eran manuscritos, es decir, se escriban a mano. Por lo tanto, la ela-
boracin de cada copia resultaba lenta y costosa, hasta que el alemn Johannes
Gutenberg invent una imprenta de tipos mviles, uno de los aportes que ms
contribuy a la difusin de las ideas humanistas. En 1456, en la ciudad alemana
de Maguncia, public el primer libro con esa tecnologa: una Biblia. En unos
cuantos aos haba imprenta$ e!l PaJ:$, SeviJla,. Rma. L.Qndres y msterdam.
Desde entonces los libros fueron ms econmicos, pequeos y alcanzaron un
pblico mayor que el de los manuscritos medievales.
Los principios del pensamiento cientfico y los avances
tecnolgicos
Una consecuencia del humanismo fue la publicacin y difusin de los textos
sobre fsica, anatoma, matemticas y otras materias. En vez de continuar cre-
yendo a pie juntillas en lo que las autoridades religiosas decan, se percataron
de que podan observar directamente los fenmenos naturales y explicarlos. La
ciencia se fund en la observacin, la lgica y la experimentacin, de donde se
deducen principios y leyes generales que se toman como verdaderas en tanto no
se presenten nuevos descubrimientos y debates que las modifiquen.
En los siglos xv y xv1, los primeros cientficos carecan de laboratorios en
1.23 La invencin de la imprenta
contribuy a la difusin en
Europa de las ideas humanistas.
las universidades y muchas veces pidieron a los artesanos la elaboracin de ins- 1.24 Grabado sobre los
trumentos especiales para sus investigaciones. Estos filsofos naturales eran principios de la alquimia.
41
42
aristcratas interesados en los miStefios de algn fenmeno, burgueses en busca
de invenciones que facilitaran el desarrollo de sus empresas o artesanos ingenio-
sos que por iniciativa propia dedicaban parte de su tiempo a fabricar herramientas
y aparatos de efectos prodigiosos, como aquel que, mediante la colocacin de va-
rias lentes, permita realizar observaciones a distancia y al que se llam telescopio.
Todas estas transformaciones en el mbito del conocimiento se expresaron
a detalle en la elaboracin del mtodo cientfico o experimental: en 1637 Ren
Descartes public el Discurso del mtodo, en el que se resumen los pasos que
conducen a la afirmacin de verdades universales sobre cualquier fenmeno de
la naturaleza a partir de la observacin.
La Reforma protestante y la Contrarreforma
Los humanistas incitaron al cambio dentro de las sociedades europeas median-
te la introduccin de reformas que condujeran a una sociedad ms justa. Los
escandalizaba que la Iglesia catlica se aprovechara del fervor de los fieles para
incrementar su riqueza, por ejemplo, mediante la venta de "indulgencias", que
eran notas con las cuales se supona que las almas de los difuntos pasaran
menos tiempo en el purgatorio.
Inspirado en este pensamiento, y en especial en la lectura de las obras de
Erasmo, en 1517 el monje agustino Martn Lutero (1483-1546) propuso una re-
forma de la Iglesia en la que se recuperaran los valores espirituales. Muy pron-
to gan muchos seguidores, entre ellos prncipes cansados de la corrupcin
y otros ms que buscaban liberarse del poder de la Iglesia para beneficiarse
ellos mismos de los bienes que posea esa institucin. Para ellos, ayudar a los
luteranos era un gesto de autonoma respecto del emperador alemn y el papa.
,.1;120: .. ... .;'.y .:
En Pprtugalse la,
.
En 1521; el emperador Carlos V reuni en la ciudad alemana de Worms al
parlamento de prncipes y nobles alemanes para decidir qu haran con Lutero.
Esperaban que ste dejara de atacar a la Iglesia, pero al negarse sobrevino la
ruptura: el monarca inici la persecucin de los rebeldes, en tanto Lutero tra-
duca la Biblia al alemn para que cada fiel esh1viera en condiciones de leerla
sin la intermediacin de sacerdotes.
Comenz as la guerra, de consecuencias muy duras para los alemanes de
ambos bandos. Al fin, con la Paz de Augsburgo, tambin conocida como "paz
de las religiones" (1555), se determin que en cada principado y seoro ale-
mn los sbditos tendran la religin que profesara su seor.
Las crticas contra la Iglesia catlica apenas comenzaban. Pastores como Ul-
rich Zwinglio y Juan Calvino llevaron an ms lejos los postulados de Lutero. Tal
vez el ms influyente fue el segundo, cuyas enseanzas afirmaban que la reden-
cin slo dependa de la voluntad divina, sin importar los actos de las personas.
Calvino tambin consideraba que no se deba esperar al ms all para saber
si una persona estaba destinada a la salvacin de su alma, pues el xito en este
mundo sera el indicador. As, los burgueses trabajadores, que si bien eran ricos
vivan con modestia, podan considerarse salvados, en tanto que los pobres o los
aristcratas corruptos de seguro estaran condenados.
Al principio la Iglesia, por medio de la Inqui-
sicin, persigui los brotes de protestantismo; sin
embargo, pronto se dio cuenta de que el camino, tal
como lo haban aseverado los propios protestantes,
estaba en la reforma de la institucin eclesistica.
De este modo la Iglesia catlica inici su propio mo-
vimiento reformista, llamado Contrarreforma, que
se concret en el Concilio de Tren to (154 5-1563): all se
establecieron los principios del dogma, se pro-
hibi la lectura de obras consideradas herticas
y se foment una religiosidad en que la Iglesia
.ocupara un Jugar p:rioritariQ p_ara guiar a los
fieles hacia la salvacin.
1.27 Tiziano. Sesin del Concilio
de Trento, 1563.



1.26 Lucas Cranach, el Viejo,
Martn Lutero, 1529.
1748
Montesquieu publica
El espritu de las leyes
.-;'
43
1.28 Robert Walker, Retrato de Oliver Cromwell, 1652. Durante la
Repblica. Cromwell se proclam lord protector de Inglaterra.
1.29 Juicio del Conde de Strafford frente al Parlamento.
ca. 1641, grabado.
44
J ~ Actividad d;,;
~ 1. Con base en lq
ti con un ejempl.
~ J .
~
~ :
:'i-1
{!}
: ~
~ 1
2. Comprtelos
Inglaterra y la primera revolucin
burguesa
Como sucedi con muchos nobles alemanes, en la
primera mitad del siglo xv1 Enrique VIII, rey de Ingla-
terra, desconoci el poder de la Iglesia catlica y fund
una propia, la anglicana, aunque le fue imposible de-
tener el avance de otros grupos cristianos. Los purita-
nos, en particular, estaban a favor de una vida austera,
contra los lujos de la nobleza y de los eclesisticos. Por
eso muchos burgueses, los cuales consideraban que el
nico medio de enriquecerse era por medio del trabajo
arduo, se unieron a ese grupo religioso.
En poco tiempo burgueses y puritanos conside-
raron que sus intereses no eran atendidos por las
autoridades, y casi un siglo despus tanto los bur-
gueses como los nobles ingleses protagonizaron un
enfrentamiento exitoso contra el absolutismo de los
reyes por medio del Parlamento. Aos atrs Jacobo I
ya haba tenido diferencias con sus representantes,
pero stas se agravaron cuando su hijo, que era catlico,
ascendi al trono como Carlos I e intent gobernar de
manera personal y absoluta.
En 1640 estall una rebelin en el seno de la Igle-
sia presbiteriana escocesa. Para reprimir a los rebeldes,
Carlos I necesitaba dinero que slo el Parlamento po-
da aprobar, pero en vez de esto apoy al general Oliver
Cromwell, quien depuso al monarca y lo ejecut.
En 1649 se estableci una Repblica en Inglaterra,
pero los conflictos internos y la guerra civil la condu-
jeron al fracaso. En 1660 se restableci la monarqua,
pero una nueva revolucin, entre 1685 y 1688, llev
al triunfo del Parlamento y del sistema representativo
frente a las pretensiones absolutistas de los reyes ingle-
ses. Con la victoria, esta nacin se convirti en la prime-
ra donde la burguesa tuvo una participacin poltica,
representada en la figura del Parlamento.
Aprendizaje esperado:
Describe el proceso de integracin econmica del mundo en el siglo xv1.
Vivimos en un mundo globalizado, pero esto no siempre ha sido as: durante
siglos la mayora de la gente no conoca ms all de sus comunidades y muy
pocos adquiran productos de otras regiones, los cuales tardaban meses o aos
en ser transportados. En las siguientes pginas vers cmo se inici un proceso
de integracin que poco a poco permiti que un habitante de la Nueva Espaa
vistiera sedas de la India, mientras un europeo tomaba caf endulzado con az-
car de Amrica y en China circulaba la plata extrada de Zacatecas y Potos. Al
mismo tiempo millares de personas nacidas en frica eran forzadas a trabajar
como esclavas en Amrica.
. Actividad de inicio
1. Identifiquen en el mapa los productos y rutas comerciales que se intercambiaban entre
continentes.
2. Discutan en clase:
a) lCmo contribuy ese intercambio a la integracin .econmica del mundo?
1 ..
1 1
o 2200 4 400 6 600 km
fuente: Atfas of Hbrl'd History, Oorling Kindersley, 2001.
Mapa 1.8 Principales productos y rutas comerciales, siglos xv-x1x.
Principales productos comerciales
, Cacao
Caf
Azcar
41 Especias
Algodn
Tabaco
Pieles
O Seda y otras telas
O Colorantes
Au Oro
Ag Plata
Comercio de esclavos
Principales naciones comerciantes de esclavos
Centros de exportacin africanos
1111 Centros de exportacin musulmanes
Distribucin de esclavos africanos
11!11 Distribucin de esclavos musulmanes
Rutas comerciales
- Exportaciones comerciales
- Rutas de esclavistas europeos
- Rutas de esclavistas saharianos
- Rutas de esclavistas rabes
- Esclavos musulmanes del sureste asitico
><
ro
_J
e:
45
,., __ --- - :,_ ___ ___ :.._ J ---=--" - -- -- - ,. -- _z \
. > , LECCIN 6 _ . _ . \ ,
1.30 Paolo Cagliari,
el Veronese, La Batalla de
Lepanto, ca_ 157t
46
la torna de Constantinopla y la necesidad europea de abrir
nuevas comercio
Desde finales del siglo x1v, las ciudades del norte de Europa y del Mediterr-
neo tendieron rutas comerciales que llegaban a Asia gracias a las caravanas
de comerciantes musulmanes. Pueblos como el de los mogoles obstaculiza-
ban el contacto, pero los turcos otomanos, que haban adoptado el islam, se
convirtieron en el ms importante. Encabezados por Mehmet II, conquistaron
Constantinopla y destruyeron el Imperio Bizantino, que por siglos haba sido
una muralla contra los imperios asiticos. En esa misma ciudad establecieron
su capital, a la que llamaron Estambul, y se lanzaron a la conquista del oriente
de Europa.
Por mar tuvieron el apoyo de los corsarios de Berbera, en particular de los
hermanos Barbarroja, conquistadores del norte de Argel. Por tierra, las tropas
del sultn Selim y de su hijo Solimn avanzaron sobre los territorios hngaros
hasta que en 1529 sitiaron la ciudad de Viena, defendida por el hermano de Car-
los V, Femando de Habsburgo, quien se convertira en emperador de Austria.
La supremaca turca en el Mediterrneo se mantuvo hasta 1571, cuando
fueron derrotados en la batalla de Lepanto por una poderosa armada de varios
reinos cristianos encabezados por los espaoles. El Imperio Otomano concedi
privilegios exdw;ivus pltJ comercio entrf' F.uropa y Asia a mercaderes tur-
cos, con lo que bloque a los europeos, en especial a los mediterrneos, y llev a
portugueses, espaoles e italianos a buscar nuevas rutas comerciales con Asia.
1.31 Vista del puerto de Constantinopla con la baslica de Santa Sofa al fondo.
Expediciones martimas y conquistas (costas de frica,
India, Indonesia, Amrica)
A finales del siglo xv los navegantes y los sabios europeos tenan una nocin
del mundo muy distinta de la actual, pues no crean posible la existencia de
tierras ms all de Asia, frica y Europa. Los grandes viajes de descubrimien-
to tuvieron en principio un objetivo: encontrar rutas martimas, tanto por el
oriente como por el poniente, para unir Europa con Asia y quitar a los otoma-
nos y otros musulmanes el control del comercio asitico.
En busca de llegar a las Indias, Portugal coste muchos viajes de expedicin,
cuyos barcos partieron rumbo al sur para rodear frica. A finales de 1488 Barto-
lom Daz alcanz el cabo de Buena Esperanza, en el sur de este continente. Diez
aos despus, Vasco da Gama sigui la misma ruta y naveg hasta Calcula, en la
India, lo que permiti que hacia el ao 1500 los portugueses hubieran explorado
ya las costas del ocano ndico. As, durante el siglo xv1 la nueva ruta de las espe-
cias entre Europa y Oriente se convirti en patrimonio de Portugal, que contaba
con un autntico imperio comercial.
La bsqueda de una ruta directa, cruzando el ocano en direccin al este,
era una empresa demasiado costosa y peligrosa. Ante la posibilidad de que
Portugal se adelantara, la corona de Castilla financi el proyecto del genovs
Cristbal Coln que, decidido a llegar a la India, despus de casi tres meses ele
navegacin desembarc en unas pequeas islas pobladas por agricultores que
hablaban un "lenguaje extrao".
Coln supuso que haba llegado
al oriente asitico, pero en realidad
se encontraba en las actuales Baha-
mas. Con el apoyo de la reina Isabel,
entre 1492 y 1504 realiz cuatro via-
jes. Incluso pens que haba alcanza-
do Japn, pero en su tercera travesa
desembarc en la costa de la actual
Venezuela y fue incapaz de explicar-
se dnde se encontraba. Poda haber
tierra firme all donde los mapas y sa-
bios indicaban que deba haber mar?
Pens que tal vez haba encontrado el
Paraso Terrenal, si bien otros nave-
gantes vislumbraron que se trataba de
un mundo nuevo.
En-1-494, para evitar conflictos
durante su exploracin del mundo,
Portugal y Espaa celebraron el Trata-
do de Tordesillas. Pese a la oposicin
del resto de las potencias europeas,
pero con la aprobacin del papa, se
traz una lnea imaginaria que corra
de norte a sur, cuya referencia eran las
islas de Cabo Verde: todas las tierras
1.32 La carta de Cristbal Coln, portulano (coleccin de planos), 1492-1500.
descubiertas al poniente de la misma
seran espaolas y las descubiertas al
oriente, portuguesas. En 1500, Pedro
lvares Cabral, navegante portugus,
descubri una gran franja costera den-
tro de la parte portuguesa, a la que lla-
m Brasil.
1.33 Amrico Vespucio escribi un folleto de seis pginas titulado Mundus Novus, donde
se incluye el continente americano por primera vez. Impresionado por el texto, el
cartgrafo Martn Waldseemller comenz a llamar "Amrica" a las tierras descubiertas.
47
-- - -- - --- ---- ------------- -- --------'---------------------:__ ________ - ---' - _ _:'. ________ ,_ ,-L
LECCiON6 . ---e
1.34 Primer mapa en incluir el
viaje de circunnavegacin de
Magallanes.
48
Cuando los espaoles se percataron de que Coln no
haba encontrado el Paraso Terrenal ni Japn, sino un
continente desconocido para Europa, procuraron retomar
el camino a Asia para no perder las oportunidades comer-
ciales que ya aprovechaban los portugueses. En 1513 Vasco
Nez de Balboa lleg al ocano Pacfico luego de atrave-
sar la parte ms estrecha de Amrica, en el actual Pana-
m; poco despus lo hicieron Femando de Magallanes y
Sebastin Elcano, pero tras rodear la punta sur de la actual
Argentina, y volvieron a Espaa por la ruta del sur de fri-
ca. Tres dcadas ms tarde, en 1543, una expedicin sali de Barra de Navidad,
en el actual estado de Jalisco, con lo que se inici la colonizacin espaola de
las Filipinas.
En 1519, por primera vez en la historia, cinco embarcaciones partieron de
las costas espaolas en el Atlntico con la intencin de dar la vuelta al mundo.
Cuatro de ellas naufragaron y el capitn de la expedicin, Fernando de Magalla-
nes, muri en Asia junto con la mayora de la tripulacin. Dos aos despus de
su partida, el quinto barco, comandado por Sebastin Elcano, toc tierra en Es-
paa despus de completar el viaje de circunnavegacin. Aunque volvi en con-
diciones deplorables, de esta forma qued probada la esfericidad de la Tierra.
Colonizacin europea, migraciones y el intercambio
mundial: plata, esclavos y especias
La colonizacin de Amrica tuvo un principio dramtico en el Caribe. Los abu-
sos cometidos por los espaoles contra los indios y la enorme mortandad provo-
cada por las epidemias mostraron la peor cara del encuentro. Ante la ausencia
de oro y productos para comerciar, Coln export indgenas como esclavos y los
"reparti" entre sus compaeros para que los sirvieran y trabajaran las tierras
conquistadas.
;,;; '!. .,,- ""'""""'' &!<'" ___ .,__.._.
' , r: , BLOQUE 1
Ante esto, la reina Isabel prohibi la esclavitud indgena y al mismo tiempo
se propuso establecer un gobierno slido en las tierras descubiertas. Al "prote-
ger" a los naturales de Amrica, tambin buscaba restar influencia a los coloni-
zadores, convertidos en seores todopoderosos.
Varios juristas espaoles justificaron el derecho de la monarqua para con-
quistar los nuevos territorios, con el argumento de que los indgenas eran "sal-
vajes" e "idlatras" que vivan casi desnudos. Por lo tanto, los espaoles deban
civilizarlos y evangelizarlos, de modo que los frailes aprendieron las lenguas
indgenas para darse a entender y ensearles la doctrina cristiana.
Con el tiempo los nios rechazaron las creen-
cias de sus antepasados y ayudaron a los frailes a
extirpar los restos de aquella idolatra, si bien algu-
nas costumbres, ceremonias, diversiones y prc-
ticas medicinales que no se oponan a la religin
fueron permitidas. Otras ms prevalecieron ocultas
y sobrevivieron al mezclarse con las creencias cris-
tianas. A esa combinacin de elementos culturales
entre pueblos se le llama sincretismo.
A diferencia de lo sucedido en el Caribe, en el
Altiplano Central mexicano y en los Andes los espa-
oles encontraron territorios con altas densidades
de poblacin, organizaciones polticas complejas y
una cultura sofisticada. En principio, se "encomen-
d" a los conquistadores el cuidado de los pueblos
indgenas, que deban trabajar para los ahora "encomenderos". Poco despus
la Corona procur afianzar su propio poder y envi a funcionarios que, entre
otras labores, se encargaban de "repartir" el trabajo de los indgenas entre los
colonizadores, las instituciones eclesisticas y las autoridades coloniales.
Los indgenas proporcionaron
mano de obra para los colonizadores,
aunque en algunas regiones mantu-
vieron sus tierras, protegidas por las
Nuevas Leyes del siglo xv1, y la orga-
nizacin comunal. De cualquier ma-
nera, la explotacin y, en especial,
las enfermedades europeas, contra las
cuales los pobladores originarios de
Amrica no tenan anticuerpos, oca-
sionaron una de las mayores catstro-
fes demogrficas de la historia.
Ante la disminucin de la po-
blacin indgena en el Caribe, los
europeos llevaron por la fuerza al nue-
vo continente a millones de africanos
para que trabajaran en las plantaciones,
sobre todo las azucareras. Es probable
1.35 Conquista espaola del
Caribe.
1.36 El dominico fray Bartolom
de las Casas dedic su vida
a denunciar el sistema de
explotacin y las injusticias
contra los indgenas. En su
opinin. el sometimiento no se
justificaba, pues stos podan
incorporarse al cristianismo de
manera voluntaria y sin perder
la libertad.
49
Testimonios
"Hay en Manila persas, malabanes,
etiopes, armenios, holandeses,
mindanos, temates, macasares de
Amrica, espaoles, portugueses,
chinos, bengalas, trtaros,
mogoles, africanos, franceses.
Aqueste, pues, concurso sin
segundo, es compendio feliz de
todo el mundo".
Murillo Velarde, Historia de la
provincia de Filipinas, 1749.
que en el siglo XVI fueran trasladados un milln de esclavos, una
cifra que aument drsticamente en los siglos XVII y xvm, al ron-
dar los 10 millones.
En el siglo XVI, el modelo econmico del mercantilismo es-
tableca que la riqueza de una nacin dependa de los metales
preciosos que acumulara. Por lo mismo, Amrica se convirti en
una especie de imn para los europeos, convencidos de que se
enriqueceran con rapidez al descubrir minas de oro que ms tar-
de fueran trabajadas por los indgenas. Sin embargo, slo se en-
contraron unos pocos yacimientos aurferos de importancia, en
especial los portugueses de Minas Gerais, Brasil, a finales del
siglo xv1.
En cambio, en la Nueva Espaa los conquistadores hallaron
grandes yacimientos de plata en Taxco, en Zacatecas, en el actual estado de
Hidalgo y, ms tarde, en Guanajuato, as como los centros mineros de Paseo y
Potos en los Andes.
Desde mediados del siglo XVI, cuando una expedicin que sali de Nueva
Espaa coloniz las Filipinas, se estableci un comercio constante entre China,
Japn y la India con las posesiones espaolas en
Amrica. Los productos asiticos viajaban a Per y
Nueva Espaa, desde donde eran enviados por gran-
des casas de comerciantes hacia Espaa. A cambio,
la plata americana se mandaba a Filipinas, Japn y,
sobre todo, a China, donde era frecuente encontrar
monedas acuadas en Urna y Mxico.
1.37 Plano de un barco esclavista.
Mientras que en el ocano Pacfico el comercio
era de plata intercambiada por productos asiticos,
como especias, sedas y artesanas, en el Atlntico
se desarroll una amplia red comercial de azcar y
esclavos. Los europeos, en particular los portugue-
ses, obtenan en Mrica productos como el marfil
y esclavos. Estos ltimos eran llevados a las plan-
taciones americanas, principalmente en el Caribe,
dominado por espaoles, ingleses, holandeses y
franceses, as como a Brasil, mientras que el az-
car, as como el chocolate, caf, algodn y otros fru-
tos de las plantaciones se comerciaban en Europa.
1.38 Durante ms de dos siglos, Potos, en la actual Bolivia, fue el
ms importante yacimiento de plata del Imperio Espaol. La ciudad
mexicana de San Luis Potos se llama as en homenaje a la
sudamericana.
50
Con el paso del tiempo la colonia francesa de
Saint-Domingue (hoy Hait) se convirti en la ms
rica posesin europea dedicada a la produccin de
azcar, que junto con la melaza (un lquido viscoso,
residuo de la fabricacin del azcar de caa o remo-
lacha) eran muy apreciados para la produccin ~
aguardientes, como el ron.
Los europeos tambin explotaron los bosques
americanos. En Brasil y Centroamrica se aprove-
charon sobre todo los palos, con los
que se producan tintes y maderas
preciosas, mientras que en los te-
rritorios atlnticos de Amrica del
Norte se buscaban rboles para la
construccin. Adems, los france-
ses e ingleses establecidos en esa
regin comerciaban con los pueblos
indgenas, con los que intercambia-
ban pieles de castor, de oso y otros
productos naturales de la regin
por ron y telas. A sabiendas de que
1.39 Los galeones se convirtieron en los barcos de
comercio ms importantes para el gobierno espaol
por su capacidad de carga.
algunos productos exportados a Amrica, como aceites, vinos, telas, papel y
manufacturas, tambin podan producirse en las nuevas tierras, los europeos
prohibieron el cultivo de la vid y las aceitunas en sus colonias.
1.40 En los siglos xv1 y xvn piratas franceses, holandeses e ingleses asaltaron los galeones espaoles para
robar la plata que transportaban. Con este fin, la Corona inglesa concedi licencias o patentes de corso a
algunos piratas para que, en calidad de "corsarios", atacaran a los barcos espaoles con toda libertad .
....... _....;.4ctividad .. ,;; L , .
. . . . . ' ,: < . ;;zLf!,;'
; a). lOu proceso de integracin ecorllliicade
el siglo XVI?,. . .
b). lCules. fueron sus principales to.Qsecuencias?
. . '',!:
2. Comparte tu :escrito con tu maestro de grupo.
Te invito a
Te recomendamos el
libro La fuerza
y el viento, la
piratera en los
mares de la Nueva
Espaa, de Maritza
Martnez del Ro,
y La invencin de
los canbales, de
Federico Navarrete,
que puedes
encontrar en los
Libros del Rincn de
tu Biblioteca Escolar.
51
o
e
L....
o
..+--1
e
Q)
o
L.
-1--J
V)
Q)
:::J
z
1.41 Mercado actual con
productos de distinto origen.
52
Aprendizaje espetado:
Reconoce los aportes de las culturas que entraron en contacto en los siglos xv1 y xv11, y
describe las caractersticas comunes de Nueva Espaa y Per bajo el orden virreinal.
Nuestra sociedad es producto de la integracin del mundo ocurrida en el siglo
xv1. Si bien el nuevo continente serva de mercado para los productos euro-
peos y la explotacin de sus recursos naturales en beneficio de las potencias
coloniales, las culturas originarias de Amrica se enriquecieron con la gente
y cultura que provenan de Europa, Asia y frica. Por ejemplo, muchas de las
instituciones establecidas en esa etapa continan vigentes, como las eclesis-
ticas; la mezcla con los africanos y sus descendientes se evidencian hoy en da
en muchas zonas del pas, y la presencia asitica se encuentra tan arraigada
que uno de los smbolos de lo mexicano es el traje tpico de la "china poblana".
Actividad,de inicio
Los virreinatos de Nueva Espaa y Per
Antes de la llegada de los europeos a Amrica, tanto en Mesoamrica como en
los Andes se desarrollaron civilizaciones complejas con la mayor concentra-
cin demogrfica del continente. En el territorio del Mxico actual, al comen-
zar el siglo xv1 los tenochcas o mexicas, aliados con los seores de Tacuba y de
Texcoco, haban impuesto su dominio desde el Altiplano Central hasta el Gol-
fo de Mxico, Oaxaca y ms all del istmo de Tehuantepec. Algunos pueblos,
como los tlaxcaltecas, permanecan independientes de los mexicas, pero en
constantes guerras contra ellos, mien-
tras que en el occidente los purpechas
tambin dominaban a distintos grupos.
Cuando los conquistadores, alia-
dos con algunos seoros prehisp-
nicos, derrotaron a los mexicas en
1521, mantuvieron el sistema de co-
bro de tributos. Por ello se conserv
en buena medida su organizacin co-
munitaria, reconocida por las leyes es-
paolas. Los indgenas cristianizados
fueron forzados a trabajar en minas,
haciendas y obrajes de los colonos, as
como en la construccin de caminos,
templos y otros edificios. Con la cats-
trofe demogrfica, sus tierras fueron
ocupadas por espaoles y mestizos.
Para gobernar estas regiones la
Corona espaola estableci dos au-
diencias, una en Mxico y otra en
Guadalajara, encargadas de adminis-
trar justicia. Asimismo se nombr a
gobernadores y capitanes generales.
El designado para la ciudad de Mxico,
que desempeaba estas dos funciones
y adems presida su audiencia, era co-
nocido como virrey, pues representaba
al monarca en todos los dominios es-
paoles en Amrica del Norte. o
'- N O
:co
,. '
'
1100 2200
En 1532 se inici la colonizacin Fuente:AttasHistrico,SM,2005.
de los Andes. Los conquistadores es-
3300 km
tablecieron un rgimen de explotacin que los beneficiaba de manera directa,
pero los conflictos entre ellos mismos permitieron a la corona establecer un
sistema de gobierno como el de la Nueva Espaa, por lo que entre los siglos
XVI y xvn se establecieron siete audiencias, dependientes del virreinato de Per.
Tanto en Nueva Espaa como en Per la produccin agrcola estaba en ma-
nos de las grandes poblaciones indgenas y el principal producto de exportacin
era la plata. Este metal precioso permiti el surgimiento de ciudades con ricos
templos y palacetes donde vivan los propietarios de minas y tierras. Otro pro-
ducto que tambin se exportaba, pero con menores ganancias, era el tinte de la
grana cochinilla, proveniente de Oaxaca y Guatemala.
El mestizaje
Las sociedades hispanoamericanas se formaron con la mezcla de grupos diver-
sos, en un proceso conocido como mestizaje, que comenz con la Conquista y
no se limit a espaoles e indgenas, pues incluy a africanos, filipinos y chinos.
l. SANTA MARTA
2. CARTAGENA
3. ANTIOQUIA
4. COLIMAS-LOS MUSOS
5. NUEVA GRANADA
6. POPAYAN
7. QUITO
8. QUIJOS ZUMACO
9. JAN DE BRACAMOROS
10. LA ESPAOLA
11. PUERTO RICO
12. BARBUDA
13. MARTINICA
14. BARBADOS
15. SOCONUSCO
16. GUATEMALA
17. HONDURAS
. 18. NICARAGUA
19. COSTA RICA
20. VERAGUA
21. PANAM
22. TRINIDAD-GUYANA
23 23. SURINAM
,_ 24. CAYENA
24
.4 MARAN
PAR
Mapa 1.9 Colonias e1:1ropeas en
Amrica en el siglo xvm.
Posesiones espafiolas
Audiencia de La Espaftola
Virreinato de Nueva Espana
& Capitanra General de Guatemala
Virreinato del PerU
Sede de Audiencia
- UmitedeAudiencias
. . . . . . Demarcaciones en el slglo XVI
Posasiones portuums
tapitanfas en Brasil
Po:sesionesbritnicas
a Posesiones francesas
- Posesiones holandesas
Posesiones suecas
OcupadoporHolanda(l630-1654}
-'-'
53
1.42 La matrcula de tributos
sirvi para conocer el sistema de
imposiciones de los mexicas.
Te invito a ...
Leer el libro
Virreinato de Nueva
Espaa, de Alberto
Sarmiento Donate.
Bscalo en los Libros
del Rincn de tu
Biblioteca Escolar.
54
Forma de conquista
Capital
Principal actividad
econmica
Principales rasgos sociales
Principales rasgos culturales
2 .. Observen las similitudes y diferncias
El mestizaje no slo fue biolgico, y;i que a lo largo de los tres siglos de
virreinato existi un intercambio cultural. Los primeros espaoles en Amrica
modificaron sus costumbres y se adaptaron a las condiciones geogrficas. Los
criollos o espaoles nacidos en Amrica se distinguieron an ms de los eu-
ropeos: desconocan el continente de sus padres y vivan en constante relacin
con las poblaciones indgenas.
En materia religiosa, el cristianismo europeo se impuso a la fe de los
indgenas americanos y los esclavos africanos. Sin embargo, las creencias de
estos pueblos sobrevivieron: la hechicera, las invocaciones a las montaas y
a los animales para gozar de una buena temporada de lluvias y cosechas, as
como las peregrinaciones a lugares sagrados, se mezclaron con la doctrina
catlica.
En Mxico, por ejemplo, sitios como el cerro del Tepeyac ya eran conside-
rados sagrados por los pueblos prehispnicos; asimismo, los "graniceros'', a
los que se atribuye la facultad de controlar fenmenos meteorolgicos como la
lluvia y el granizo, son todava un elemento impor-
tante en muchas comunidades rurales del pas.
El aporte africano a la cultura
americana
Los esclavos africanos tambin fueron una parte
importante del mundo americano, aunque su pre-
sencia vari de forma considerable. En comparacin
1.43 Tambin en la comida hay mestizaje. En un plato de pollo con
mole se combinan ingredientes de Amrica, como el cacao y los chiles.
con productos europeos, como las almendras, el ajonjol y la propia
gallina. lConoces otros platillos con ingredientes de varios pases?
con Mxico, hubo muchos ms esclavos en los territorios de los actuales Ve-
nezuela, Colombia, las islas del Caribe, el sur de Estados Unidos de Amrica
y Brasil.
Como provenan de diferentes regiones, para los africanos result difcil
agruparse y preservar sus lenguas y creencias; en la mayora de los pases his-
panoamericanos donde hubo esclavitud, terminaron por asimilarse a la cultura
dominante.
En los pases y regiones donde la esclavitud per-
sisti durante casi todo el siglo x1x, la cultura africa-
na sobrevivi por medio del sincretismo religioso
e incluso a travs del ritmo de los bailes conocidos
como tropicales (salsa, merengue, mambo y cum-
bia, entre otros).
Las Filipinas, el comercio con China
Despus de la conquista de Amrica, los na-
vegantes europeos recorrieron la costa del Pacfico
para establecer un puerto que permitiera efectuar el
viaje hacia China. As, desde Acapulco se establecie-
ron relaciones comerciales con unas islas ubicadas
al sur de Japn, bautizadas como Filipinas en honor
del rey Felipe n.
En un principio varias familias de comerciantes
viajaron a las islas Filipinas, en las cuales conforma-
ron una verdadera lite colonial. Establecidos en el
Parin de la ciudad de Manila, obtuvieron grandes
riquezas gracias a la exportacin de madera, seda,
biombos, abanicos, porcelana y diversos objetos de
lujo trados desde China o fabricados en el archipi-
lago. Tal como ocurri en el continente americano, la
poblaciffindgena fue obligada a
acatar las nuevas instituciones.
t.44 y 1.45 Tradiciones europeas, como el carnaval, fueron adoptadas
enAmricacommevas caractersticas: En la imagen superior se
observa el carnaval veneciano y en la inferior el brasileo .
. ,,.:
. :.<f ;,4
elabora un texto en el
Europa, Asia y
a en cuenta los
'

y cmo se han
55
56
-
ro
N
(])
V)
ro
u
e ......,...
:::J lf)
cr w
-
e
o
..........
Aprendizaje esperado:
Reconoce el legado de las formas de expresin artstica de los siglos xv1 al xv111.
A lo largo de los siglos, los seres humanos han elaborado obras artsticas con las
que buscan comunicar sus ideas, as como sensaciones agradables y placenteras
para el que las observa. El periodo que estudiars en esta leccin fue especial-
mente rico en esas expresiones, ya que el pensamiento humanista cambi la
manera de entender la realidad y, en consecuencia, de representarla.
1.46 Capilla Sixtina. localizada en el Vaticano. en Roma.
La herencia del Renacimiento
Al mismo tiempo que las expediciones descubran para los europeos nuevas civi-
lizaciones y culturas, con lo que se promova la integracin mundial, en algunas
partes de Europa ocurra un proceso de renacimiento artstico. En la primera
mitad del siglo xv, Filippo Brunelleschi consideraba que el arte deba inspirarse
en los modelos clsicos, es decir, en la Antigedad griega y romana. Con base en
estos principios dise y construy la cpula de la catedral de Florencia. Muy
pronto numerosos artistas siguieron su ejemplo, gracias al patrocinio de familias
de enorme fortuna, como los Medid y otros grandes comerciantes, polticos, ecle-
sisticos y terratenientes en busca de prestigio mediante su apoyo al arte.
En el siglo XVI, impulsado por la Iglesia,
el Renacimiento tuvo su mayor desarrollo en
Roma, donde Donato Bramante proyect la Bas-
lica de San Pedro. A su vez, Rafael (cuyo nombre
era Raffaello Sanzio) y Miguel ngel (Miche-
langelo Buonarroti) realizaron los frescos de la
Capilla Sixtina. No obstante, el ms importante
exponente de ese periodo fue Leonardo da Vinci,
en cuya persona se congregaban las caractersticas
del humanismo: amante de las artes clsicas y de
la historia de la Antigedad, anticip en bocetos y
apuntes la aeronutica y los submarinos; cultiv
varias artes con maestra, sobre todo la arquitec-
tura y la pintura, adems de que era inventor y disfrutaba de las ciencias.
Mientras que la pintura medieval representaba casi en exclusiva escenas
religiosas, los renacentistas incluyeron temas profanos, es decir, sin relacin
con lo sagrado. Las obras de Leonardo mostraban una humanidad rara vez
apreciada en artistas previos. Otra innovacin perfeccionada por l fue la pers-
pectiva. Gracias a la sensacin de profundidad y volumen de esta tcnica, au-
nada a la predileccin por representar las formas naturales de manera fiel,
como la anatoma humana, las obras conseguan acercarse ms a la realidad.
En los Pases Bajos esta recuperacin de las formas naturales tambin pro-
pici una renovacin en la pintura. En el siglo xv Jan van Eyck, as como Pieter
Brueghel, llamado el Viejo, en el XVI, formaron parte de la tradicin flamenca,
la cual influy en Alberto Durero (o Albrecht Drer), uno de los mayores repre-
sentantes del Renacimiento alemn.
El arte barroco
Tras la revolucin que implic el Renacimiento, muchos artistas exploraron
nuevas posibilidades de creacin sin romper con aquel modelo. Surgi as el
trmino italiano ''manierista", es decir; el artehecho.a .. la maniera .. (manera o
estilo) de los renacentistas, en el que se pretenda distinguir el sello personal.
Ms que agradar al espectador, un pintor manierista buscaba causarle fuertes
emociones, sorprenderlo. Creadores como Tintoretto usaron colores ms vivos
y exageraron las formas humanas.
Despus de la reforma protestante, ante la necesidad de las autoridades
catlicas de mantener una constante promocin de la fe, el arte comenz a uti-
lizarse como medio de comunicacin entre Iglesia y comunidad. De este modo,
en los pases catlicos, como Espaa, el manierismo se tradujo en un nuevo
estilo: el barroco, un movimiento cultural con un profundo sentido religioso
que se desarroll en todas las artes (pintura, msica, literatura, arquitectura y
danza).
En pintura, el barroco retom ternas bblicos y se desarroll sobre las ba-
ses de la pintura renacentista y manierista, con lo que gener escenas muy
emotivas. En arquitectura dio pie a grandes obras que se caracterizan por su
complejidad y majestuosidad.
1.47 Leonardo Da Vinci. Dibujos
de ingeniera militar. 1503.
1.48 Nave central con
baldaquino de Bernini para la
Baslica de San Pedro en el
Vaticano.
57
Te invito a. ..
Visitar la pgina
de internet Art
Project (www.
googleartproject.
com), donde podrs
visitar, admirar
y conocer ms de 150
colecciones artsticas
de 40 pases.
1.49 Iglesia de Santo Domingo
en Oaxaca.
58
.
Mientras que el arte renacentista se inclinaba por diseftos que trataban
de apegarse a la realidad, el ba_rroco prefera la exuberancia y multiplicidad
de elementos para generar asombro, por lo que en algunos lienzos no era
extrao el uso de colores contrastantes, con mucha luz en algunas partes e
intensas penumbras en otras.
Las expresiones artsticas en Nueva Espaa y Per
Con la religin y la imprenta, el arte europeo se traslad a Amrica. Los cua-
dros de los grandes pintores fueron conocidos mediante pequeos grabados
que sirvieron de modelo para los artistas americanos. ~ c h o s pintores llega-
ron provenientes de Espaa; otros se educaron en el nuevo continente al cono-
cer el oficio como aprendices y seguir los pasos de sus maestros. Con el tiempo,
en la Nueva Espaa y Per se formaron escuelas de pintura con caractersticas
muy distintas a la espaola, pero provistas de una gran calidad.
Por ejemplo, el manierismo est presente en las obras que el sevillano An-
drs de la Concha pint para los conventos dominicos de la sierra de Oaxaca.
La pintura barroca de Sebastin Lpez de Arteaga, tambin venido de Espaa,
retom los efectos de luces y sombras para generar una atmsfera misteriosa,
mientras que Cristbal de Villalpando se inspir en la exuberancia de Rubens.
En el mundo hispano fueron raras las esculturas en metal o en mrmol. En
Per destacaron las talladas en madera y destinadas al ornato y a la devocin
en iglesias, las cuales alcanzaron tal calidad que se comercializaron en todo el
territorio de la monarqua espaola.
El barroco resplandeci sobre todo en la arquitectura del siglo xvm: casi
todas las fachadas de las iglesias y los retablos de ese periodo fueron elaborados
conforme al nuevo estilo.
Otra caracterstica del arte colonial fue la mezcla entre las tradiciones ar-
tsticas europeas y el talento de los indgenas, muchos de los cuales imprimie-
ron su sello particular en la pintura, la arquitectura y la escultura, con lo que
crearon una corriente imposible de hallar en otra parte del mundo: el llamado
"barroco indgena", que constituye una expresin ms del mestizaje cultural.
El arte islmico, chino y japons
Al hablar de arte islmico, casi siempre nos referimos a su arquitectura, pues
segn los preceptos del Corn las representaciones humanas estn prohibi-
das. Entre los edificios ms importantes que se construyeron en las zonas do-
minadas por los rabes y otras sociedades islmicas se hallan las mezquitas:
lugares de oracin y de encuentro con la divinidad.
Los caractersticos arcos y cpulas de estas cons-
trucciones se encuentran desde Granada hasta la
India. Sin embargo, tambin los acueductos, los
bamam o baos pblicos, los alojamientos para
caravanas y los palacios de los sultanes y califas
muestran el ingenio de los artistas musulmanes,
sobre todo en Persia.
Sinn, uno de los grandes arquitectos otoma-
nos, provey a sus obras de enormes espacios por
donde circulaba la luz, cuyos minaretes y cpulas
adornaron Estambul. All mismo viejas construc-
ciones bizantinas, como la baslica de Santa Sofa,
se adaptaron como mezquitas una vez que se les despoj de sus numerosas
imgenes.
En el Lejano Oriente, al menos desde el siglo II el arte chino contaba ya
con sus caractersticas peculiares. Las figurillas de bronce con elementos de la
naturaleza y la mitologa, muchas de ellas con forma de dragn, aparecan de
la mano de cermica ornamentada con barniz y laca, en la que eran ms fre-
cuentes las figuras humanas, lo mismo que en los tallados de marfil. En el siglo
Vil se desarrollaron la imprenta y la porcelana. Los castillos, con sus tejadillos
superpuestos, influyeron en el vecino Japn, donde se convirtieron en los favo-
ritos de la nobleza de aquel imperio.
En un principio Japn copi casi todos los elementos artsticos de la cultura
china, pero la introduccin del budismo le dio caractersticas propias. El templo
de Todai-ji, en Nara, fue construido hacia el siglo vm y puede ser considerado
como un modelo de construcciones posteriores. En cuanto a la escultura, sta
no vari de forma significativa respecto de la china. Destaca, sin lugar a dudas,
la arquitectura, compuesta por construcciones en las que predomina el uso de la
madera y la belleza de sus jardines, adornados con finas piezas escultricas, los
cualespors solosmerecenser considerados como obras de arte.
. ;;..:.,a d ... _ ..
.. . , .
. . . . ,Jf!A... .

del. Renacimiento y .el

..
posterioi:anota lo
- . ' . . - .. ;, . ,;
.<.::-.. ..
\ \f : ..
. 3/C-Olquen'alredegr:'del salnlas.;obras de todo el grupo y comntenlas entre todos con
.. :: su maestro.
1.50 Interior de la baslica de
Santa Sofa. en Estambul.
1.51 Cermica china.
59
L.
ro
N
-
.............,
V)
ro
E

1.52 Los monstruos marinos
asolaban la imaginacin de
los marineros.
60
Aprendizaje esperadp:
Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y
valora su importancia.
De la navegacin costera a la ultramarina
Nuestra comprensin del mundo nos permite actuar en l y al mismo tiempo
nos limita. Por eso son importantes los descubrimientos, ya que cambian nues-
tra manera de pensar y nos permiten realizar cosas inimaginables.
Durante siglos los ocanos fueron barreras infranqueables para muchas cul-
turas, pues no slo entraaban peligros como los ocasionados por los fenmenos
meteorolgicos, sino dificultades como la de transportar alimentos para largas
travesas y aprender a ubicarse totalmente rodeados por agua, e incluso temores
ante la supuesta existencia de monstruos, sirenas y otras criaturas fantsticas
que atraan a los marinos a su propia destruccin. Slo algunos pueblos tuvieron
la osada de aventurarse en aguas desconocidas, como los vikingos en el siglo x,
que en embarcaciones ligeras surcaban las islas del Mar del Norte con destreza.
La necesidad de comerciar con mayor rapidez que en las lentas caravanas,
las cuales deban cruzar vastos territorios, empuj a las personas al mar. Las
primeras navegaciones se hacan sin alejarse mucho de las costas, que servan
como puntos de referencia. Los marinos se acostumbraron a viajar durante
semanas, pero siempre con la posibilidad de hacer escala en algn puerto para
abastecerse, comerciar o reparar desperfectos. Fue as como los chinos llegaron
tanto a la India como al este y el sur de frica, y como tiempo despus lo haran
los portugueses en el sentido inverso, al rodear frica y alcanzar el este asitico.
Poco a poco los navegantes aprendieron a calcular la distancia recorrida a
partir del tiempo y la velocidad, pero todava no podan precisarla con exactitud.
Durante el da se orientaban con la posicin del Sol en el firmamento y en las
noches, con las estrellas, para lo cual construyeron aparatos que les permitieran
hacer observaciones precisas de los astros. Por ejemplo, los chinos inventaron la
brjula cuando descubrieron que las agujas magnetizadas siempre apuntan al
Norte; tras el contacto con esa milenaria civilizacin, los europeos la adoptaron
para ubicarse en alta mar. .
Las embarcaciones tambin se perfeccionaron, debido a que las usadas en
ros o mares tranquilos no servan para las aguas ocenicas, donde la fuerza
de las olas las haca naufragar. Los primeros barcos, como los que surcaban el
apacible Mediterrneo, eran de remos. Cuando la fuerza humana result insu-
ficiente para cubrir mayores distancias, se recurri a las velas; que impulsaban
a los navos por la accin del viento.
En las carabelas como las que comand Cristbal Coln (la Nia y la Pinta)
no haba espacio para ms de 15 personas, unos cuantos aparejos, algunas galli-
nas y quiz un poco ms. Eran pequeas, pero idneas para viajar con rapidez,
mientras que naos como la que tripul el navegante genovs (la Santa Mara)
tenan un poco de mayor capacidad, para unas 40 almas.
Con los inventos y las tcnicas de navegacin los marineros fueron capaces
de ubicar con precisin la Estrella Polar, que seala al Norte, atravesar los ma-
res de Este a Oeste sin desviar el rumbo y confiar en que la tripulacin no se
1
1
1


amotinara por la mala calidad de los alimentos o la nostalgia por la tierra firme
y sus familias. Despus de todo, la mayora era de origen humilde, por ejemplo
hijos de campesinos sin mejor opcin que hacerse a la mar para gozar de un
trabajo y la oportunidad de cambiar de vida.
navegai;irt erant.astrotalJio,;
.. esferirTilJf; oocturlabioyreloj arena. . . . .
.. . . . . . ' . . hacerlo

3. Mtistren al susdibujds y expliquen c1 fue la illlportandaddichos
pa:rael desarrollcrde la navegacin.
De los caballeros andantes a
los conquistadores
Como estudiaste a lo largo del bloque,
durante siglos la mayora de las perso-
nas habitaba en pequeas aldeas, en las
que subsistan de lo que ellas mismas
cosechaban. En la Edad Media euro-
pea los campesinos estuvieron sujetos
a grandes seores, dueos de las tierras,
obligados a proteger a sus siervos y a per-
mitirles cultivar siempre y cuando paga-
ran impuestos.
Para protegerse de los invasores, es-
tos seoros recurran a los caballeros
andantes, consagrados tanto a la defensa como a la conquista de ciudades y
territorios enemigos.
Estos guerreros a caballo usaban banderines, escudos de armas y cintas
de colores para distinguir su rango y enarbolaban ideales como el honor de la
estirpe, la gloria de su seor o rey y la exaltacin de la fe.
Hacia el siglo xm ese ttulo adquiri tintes honorficos y qued limitado a
los miembros de clase noble, con lo que se formaron linajes. La caballera me-
dieval instituy de manera gradual un cdigo de honor y comportamiento en
el que destacaba la fidelidad a la divinidad, al rey y al seor inmediato, adems
del amor corts por una dama, el retomo glorioso al terruo y la defensa de una
causa noble y de la religin.
Desde el siglo x surgieron los libros de caballeras, donde se narraban las
hazaas de personajes que, heroicos e invencibles, sometan a ejrcitos enteros
y reciban los honores del rey. Muchos anhelaron convertirse en uno de ellos,
si bien la vida del periodo medieval y la condicin plebeya de la mayora les
impeda aspirar a tales aventuras y recompensas.
1.53 Flota de Cristbal Coln.
1.54 El rey Arturo y los caballeros
de la Mesa Redonda, arquetipos
del caballero medieval.
61
'' I

J ,
62
Esas proezas tambin fueron difundidas por los juglares, narradores de
los poemas conocidos como cantares, entre los que destacan las hazaas de
Roldn, que enfrent a los moriscos en el Pirineo y fren la expansin del islam
sobre Europa .. El ms clebre en Espaa fue Rodrigo Daz de Vivar, el Cid Cam-
peador, que encarnaba todos aquellos valores. En el Cantar de Mio Cid se narra
cmo, pese al injusto destierro, se mantuvo leal al rey, conquist territorios y
fue recompensado con mayores honores y riquezas.
En partes de Europa, como la pennsula Ibrica, haba nobles sin riquezas
que anteponan a su nombre la palabra "don'.', en alusin a esa nobleza, y vivan
de forma miserable, pero deseosos de ser caballeros andantes. Entre ellos tal vez
don Quijote, el personaje de Miguel de Cervantes Saavedra, sea el ms popular.
Si bien en la Edad Media el combate se entablaba cuerpo a cuerpo, las ar-
mas de fuego que resultaron de la industria metalrgica y el uso de la plvo-
ra modificaron el arte de la guerra, aunque se conserv el ideal caballeresco.
Cuando las expediciones coloniales descubrieron nuevas tierras en Amrica,
muchos de esos "nobles" espaoles vieron la oportunidad de conseguir honor y
gloria, inspirados en la mentalidad guerrera de los caballeros medievales.
a los practicantes del islam, afirmaban que eran asistidos por Santiago el Mayor, pues
segn la tradicin este apstol yace enterrado en algn lugar de Galicia. Al respecto, lee
los siguientes versos del Romancero del Cid:
"El buen Cid ha llegado Dios ayuda, y Santiago,
armado de buenas armas,
y en Babieca cabalgando,
a grandes voces diciendo:
Hiriendo van en los moros.
Hiriendo van y matando".
2. Berna! Daz del Castillo particip con Hernn Corts en la expedicin a. Mxico"
Tenochtitln. Soldado sagaz y aventurero. deseaba regresar
y riquezas. En su Historia verdadera de la conquista de la Nueva:Espaa se
mismo como Amads. otro famoso hroe de los libros ae el sijuientg\-0
episodio de esa obra tambin se ampara en la figura del-apstolSantiago:'
f
. _ . . . .. :. ... ' :.:: ..
: :, 3;>1nvestig ms._-sobre' eLCid Caropead_r.y
otras' dssimilitudes.e.ritre: os
como l devocin a Santiago; y diferencias; como,isf<f - ' . . ..
motivabansus . .,;
. ' - . <.-. :
.,' .. . .. _.::... .. .. .. -.. <__;.._ . .. .:: , <;._: .. ,/-.\i: ..: _;;,'-'
- r ..
4. Escribe la informacin en tu cuadernoycomprteta
- -, -- ;; . . . --. _; -._,_. -::
. ...... _.
(,,.; ... , .
1
~
~
Aprendizaje esperado:
Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena cronolgicamente y localiza los sucesos y
procesos relevantes relacionados con la integracin del mundo hasta principios del siglo xv111.
1. Elige la opcin que enliste los procesos en el orden cronolgico correcto.
a) Luchas entre los imperios por colonias, recursos y mercados (siglo xv1).
Apogeo de las expediciones de conquista y colonizacin europea (siglo xv11).
Consolidacin de las monarquas europeas (siglo xv111).
b) Consolidacin de las monarquas europeas (siglo xv1).
Apogeo de las expediciones de conquista y colonizacin europea (siglo xv11).
Luchas entre los imperios por colonias, recursos y mercados (siglo xv111).
e) Luchas entre los imperios por colonias. recursos y mercados (siglo xv1).
Consolidacin de las monarquas europeas (siglo xv11).
Apogeo de las expediciones de conquista y colonizacin europea (siglo xv111).
d) Apogeo de las expediciones de conquista y colonizacin europea (siglo xv1).
Consolidacin de las monarquas europeas (siglo xv11).
Luchas entre los imperios por colonias. recursos y mercados (siglo xv111).
Aprendizaje esperado:
Explica las caractersticas de sociedades asiticas y europeas. y sus relaciones en el siglo xv.

~
~
~ 2. Son ejemplos de las relaciones entre las sociedades europeas y las sociedades asiticas durante el siglo xv.
~
~

~
~
~
~
~
...
a) los europeos bloquearon la Ruta de la Seda a los turcos. que a su vez emprendieron las Cruzadas
contra los europeos. apoyados por los rabes.
b) Los turcos conquistaron Constantinopla, cerraron las rutas comerciales a Oriente a los europeos y
stos iniciaron guerras contra rabes y turcos.
e) Los europeos conquistaron Constantinopla y emprendieron las Cruzadas contra los rabes, mientras
que los turcos construyeron un imperio en tierrasasiticas.
d) Los rabes bloquearon la Ruta de la Seda a los europeos. que a su vez emprendieron las Cruzadas
contra los turcos y estos ltimos invadieron Asia.
Aprendizaje esperado:
Explica las caractersticas de las sociedades del Antiguo Rgimen y su proceso de formacin.
3. Oe esta forma se consolidaron los reinos de Espaa. Inglaterra, Francia y Rusia en el siglo xv.
a) Los reinos ms poderosos comenzaron a invertir en obras urbanas, al construir grandes ciudades y
reunir gente en su entorno.
b) Los reinos ms dbiles o pequeos se unieron, por conveniencia, con otros ms amplios e influyentes,
mientras que otros fueron conquistados.
e) Algunos reinos se hicieron muy ricos al compartir colonias y rutas terrestres y martimas para el
comercio.
d) Al enfrascarse en luchas religiosas, algunos reinos se separaron y se formaron grandes grupos
culturales afines.
63
Aprendizaje esperado:
Explica las caractersticas de las sociedades del Antiguo Rgimen y su proceso de formacin.
4. lCules fueron las principales ideas del humanismo?
a) El pensamiento se centraba en la vida de los hombres en la Tierra y confiaba en el uso de la razn para
explicar el mundo.
b) El pensamiento se centraba en los misterios divinos y confiaba en el uso de la razn para explicar el mundo.
e) El pensamiento se centraba en la vida despus de la muerte y en la fe en Dios para explicar los sucesos del
mundo.
d) El pensamiento se centraba en la vida de los hombres en la Tierra y mantena la fe en Dios para explicar el
mundo.
Aprendizaje esperado:
Describe el proceso de integracin econmica del mundo en el siglo xv1.
5. Durante sus exploraciones, los europeos encontraron nuevos productos que adquirieron gran demanda en
Europa, como el chocolate, el caf y el azcar, los cuales se cultivaban en ambientes clidos y hmedos. De
acuerdo con el mapa "Principales productos y rutas comerciales, siglos xv-xvi", incluido en la leccin 6,
identifica estos lugares y describe algunas formas de vida de la gente que vive en ellos.
Aprendizaje esperado:
Reconoce los aportes de las culturas que entraron en contacto en los siglos xv1 y xv11, y describe las
caractersticas comunes de Nueva Espaa y Per bajo el orden virreinal.
6. Elige la opcin que enumere las caractersticas comunes del virreinato de la Nueva Espaa con el de Per.
a) Actividades econmicas, revueltas indgenas y nmero de etnias.
b) Estratificacin social, importancia portuaria y forma de gobierno.
e) Forma de gobierno, actividades econmicas y estratificacin social.
d) Revueltas indgenas, divisin territorial e importancia portuaria.
Aprendizaje esperado:
Reconoce el legado de las formas de expresin artstica de los siglos xv1 al xvm.
7. En Amrica las corrientes artsticas tuvieron resonancia en la religiosidad. El barroco se desarroll con tal
fuerza dando lugar al estilo churrigueresco, uno de sus aportes fue:
64
a) Ofrecer menos movimiento a las columnas y retablos.
b) Llevar el estilo barroco a su mxima suntuosidad.
e) Diferir en cuanto a los motivos naturales del barroco.
d) Enmarcar a santos patronos de la regin.
..
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Ahora s
Seala con una ,/ la columna que represente tu desempeo en los aprendizajes correspondientes al
bloque y responde la pregunta de la tercera columna.
Identifico y valoro los aportes de las civilizaciones de la
Antigedad y de la Edad Media a los inicios del mundo
moderno.
Ubico los siglos que comprende el periodo en la lnea de
tiempo y localizo en un mapa los sucesos y procesos
relevantes relacionados con la integracin del mundo
hasta principios del siglo xv111.
Reconozco y explico las caractersticas de las sociedades
asiticas y europeas. y la forma en que se relacionaron
culturalmente mediante el comercio en el siglo xv.
Identifico y explico, mediante el anlisis de una imagen
de la poca, las caractersticas de las sociedades del
Antiguo Rgimen y su proceso de formacin.
Analizo y reconozco la influencia de las ideas humanistas
en los cambios polticos. culturales y cientficos de los
siglos xv1 y xv11, y reconozco su importancia.
Describo el proceso de integracin econmica del mundo
en el siglo m
Reconozco los aportes de las culturas que entraron en
contacto en los siglos xv1 y xv11.
Identifico y reconozco el legado de las formas de
expresin artstica de los siglos xv1 al xv111.
Investigo las transformaciones de la cultura y de la vida
cotidiana a lo largo del tiempo y valoro su importancia.
Renete con un compaero y elabora una tabla como la siguiente para evaluarlo. Despus, ent:rci1a1e
sus resultados.
Nombre de mi compaero: _______________________ ---:--""
Colabor de manera entusiasta durante las actividades.
emiti piniones con respeto.
!';-,---,, ........ _, ,:.- . ._;' ,. . .. ; .
Fue tolerante y respetuoso con las opiniones de los dems.
y lim}ieta. ?:Y,: ..'_;;
Sugerencias para mejorar:
Revisa con tu maestro el primer cuadro (autoevaluacin) y la tabla en que tu compaero te evalu
(coevaluacin). Despus, elabora con tu maestro una estrategia de trabajo en la que te comprometas
con la finalidad de mejorar y escn"bela en tu cuaderno.
65