CARPETA PEDAGGICA REFINACIN DEL PETRLEO CARRERA DE INGENIERA PETROLERA DOCENTE
Ing. Orlando Julin Melgar Quevedo Diplomado en Educacin Superior Santa Cruz de la Sierra Bolivia
SEGUNDO SEMESTRE 2014 21 de julio Al 6 de Diciembre
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CARPETA PEDAGGICA: REFINACIN DEL PETRLEO
PROGRAMA DEL CURSO REFINACIN DEL PETRLEO
PRESENTACIN
Este es un curso terico bsico Refinacin del Petrleo con el cual se pretende proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para que pueda entender los principales conceptos y familiarizarse con este campo de la ingeniera.
La formacin de profesionales ingenieros en el campo de la refinacin implica el dominio absoluto de todos los conceptos que se discutan durante el curso, de tal manera que el futuro ingeniero est capacitado para calcular y disear cualquier proyecto relativo a los procesos de refinacin que involucran el tratamiento del petrleo y sus derivados
El presente curso ha sido estructurado de tal manera que el estudiante pueda conocer todos los aspectos relacionados a la Industria refinera en Bolivia desde sus inicios, considerando las refineras que operan en el pas, los productos derivados que se elaboran sus caractersticas y composicin, incluyendo los usos a los que se destina.
Abarca tambin todo lo inherente a las caractersticas termodinmicas y al comportamiento del petrleo crudo y los hidrocarburos en general, como tema principal del mismo, lo que significa que el docente analiza y discute en detalle y en forma conjunta con los estudiantes todos los aspectos necesarios para la comprensin cabal de la asignatura.
Lo que se pretende es que el estudiante llegue a tener un dominio claro sobre cada uno de los hidrocarburos que componen el petrleo boliviano, mediante la interpretacin de los anlisis de laboratorio y las normas a las que estn sometidos tambin ese pretende que el estudiante interprete los anlisis cromatogrficos disponibles, de tal manera que pueda determinar el contenido de hidrocarburos parafnicos, as como de muchos otros compuestos no hirocarburferos que forman parte del petrleo crudo en su estado original (H 2 O, CO 2 , H 2 S, COS, N 2 , etc.).
Con el objeto de lograr una mejor comprensin de los conceptos tericos analizados en el curso, se incorporan algunos ejemplos y clculos que permiten demostrar la aplicacin terica de los conceptos a situaciones prcticas de diseo de algunos procesos de refinacin del petrleo crudo.
La importancia que reviste el conocimiento de los temas tocados en este curso es tal que al finalizar el mismo, el estudiante ser capaz de aplicar los conocimientos tericos en las diferentes fases de los procesos de fraccionamiento y absorcin de lquidos y gases incluyendo el flujo de fluidos lquidos y gaseosos, as como la transferencia de energa calrica y el balance msico y energtico.
Ing. Orlando Julin Melgar Quevedo RNI 967- DIPLOMADO EN EDUCACIN SUPERIOR
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PROGRAMA DE ENSEANZA DE REFINACIN DEL PETRLEO
NDICE
Presentacin Pg. 2 1. Datos Referenciales Pg. 3 2. Justificacin Pg. 3 3. Objetivos de la asignatura Pg. 3 4. Estrategias Metodolgicas de enseanza Pg. 5 5. Recursos Didcticos Pg. 6 6. Sistemas de Evaluacin Pg. 7 7. Contenido mnimo - Descripcin Pg. 7 8. Programa analtico Pg. 9 -10 10. Bibliografa Pg. 12 11. Carta descriptiva Anexo I 12. Plan de Clases Anexo II 13. El portafolio, Metodologa de Aprendizaje y evaluacin Anexo III 14. Calendario acadmico Anexo IV 13. Nmina de Estudiantes Anexo V
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PLAN DE ASIGNATURA REFINACION DEL PETROLEO 1. DATOS REFERENCIALES
CARRERA : INGENIERIA PETROLERA ASIGNATURA : REFINACION DEL PETROLEO SEMESTRE : QUINTO GDIGO : PES-PET-0522B PRE REQUISITO : TERMODINMICA
CARGA HORARIA
HORARIO : Da Martes de Hrs. 14:00 a 16:15 3 Horas Teora : Da Mircoles de Hrs. 14:45 a 16:15 2 Horas Prctica
DOCENTE : Ing. ORLANDO JULIN. MELGAR QUEVEDO DIRECCIN : CONDOMINIO LACASONA km 5 CARRETERA A COTOCA TELFONO FIJO: 370 0378 CELULAR : 750 15059 E MAILS : ojmelgar@gmail.com / ojmelgar@hotmail.com
2. JUSTIFICACION
Dentro del perfil curricular diseado para de la carrera de ingeniera Petrolera, la materia de Refinacin del Petrleo es una asignatura que permite conocer los diferentes procesos qumicos a los que es sometido el Petrleo Crudo despus de haber sido extrado del subsuelo, y ser transformado en sus productos derivados en una Refinera.
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: 3.1. OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al alumno el conocimiento suficiente de los Procesos a los que se somete al petrleo crudo en una refinera, a fin de obtener los diferentes productos derivados. As tambin hacer conocer las instalaciones y los equipos utilizados en dichos procesos. Explicar al estudiante el manejo de ciertos programas de simulacin para entender mejor los procesos de transformacin del crudo y sus derivados.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
3.2.1. COGNOSITIVO Conocer las operaciones principales de una refinera de petrleo Conocer los equipos que se pueden identificar en las operaciones principales de la refinera. Realizar balances de materia, energa y entropa.
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3.2.2. PSICOMOTRIZ Actualizar al estudiante en sus conocimientos fundamentales de termodinmica y fenmenos de transferencia, as como iniciarlo en el campo de la simulacin de procesos,
3.2.3. AFECTIVO Fortalecer el aprendizaje cooperativo mediante el trabajo grupal para la respuesta a problemas cotidianos en el contexto de los procesos de refinacin Petrolera.
4. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DE ENSEANZA Los principales procedimientos de enseanza de la asignatura son los siguientes:
PROCEDIMIENTOS DE ENSEANZA CONCEPTOS TECNICAS E INSTRUMENTOS EFECTOS ESPERADOS EN EL ESTUDIANTE
Socializacin de objetivos
Establecer el conocimiento del alumno de las competencias asignadas a la materia y su Utilidad en el perfil profesional. Generar expectativas apropiadas en los estudiantes
Conocer la finalidad y alcance de la asignatura. El alumno sabe que se espera de l as al terminar el curso. Elabora una visin global y contextual
Socializacin del resumen Sntesis de los conceptos clave, principios, trminos y argumento central de la asignatura
Facilita el recuerdo y la compresin del contenido que se aprende.
Organizador previo Informacin de tipo introductoria Y contextual. Tiende un Puente cognitivo entre la informacin nueva Y la previa.
Hace ms accesible y familiar el contenido de asignatura.
Prcticas Con el fin de fijar conceptos de ndole operativa, se le asignara una serie de Problemas a resolver acordes a la asignatura
Hacer que tome conciencia de la magnitud de los grandes esfuerzos que se maneja.
Investigacin Dado que la asignatura es de ndole objetiva, es menester estar constantemente actualizado que contribuyen a la investigacin Concienciar el dinamismo con que cambian los diferentes componentes de la asignatura y despertar el afn De investigacin
Simbologa Grfica, Glosario Representacin grfica, trminos tcnicos de instrumentos, acciones operacionales utilizadas en la administracin de Realiza una codificacin visual de instrumentos profesionales, como la traduccin de trminos tcnicos
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5. RECURSOS DIDACTICOS Papelgrafos Pizarra Y marcadores Libro base Multimedia
6. SISTEMA DE EVALUACION
6.1. EVALUACION DIAGNOSTICA
operaciones
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CARPETA PEDAGGICA: REFINACIN DEL PETRLEO Propsito: Obtener informacin valida y suficiente acerca de la situacin inicial de los participantes. (Resultado esperado) Momento: Periodo de organizacin, al iniciar las actividades acadmicas. Medios: Pruebas objetivas, escalas de observacin Uso de los resultados: Ajustar el programa a las necesidades y posibilidades de los participantes
6.2, EVALUACION FORMATIVA
Propsito: obtener informacin y tomar decisiones en cuanto a la enseanza - aprendizaje Momento: Durante todo el desarrollo de la enseanza aprendizaje al terminar el tema, unidad, nivel o algn ejercicio en particular. Medios: observaciones, pruebas formares, preguntas, discusiones de grupo, solucin de problemas, etc. Uso de los resultados: Revisin del plan de trabajo, organizacin de grupos de recuperacin, reciclaje
6.3. EVALUACION ACUMULATIVA O SUMATIVA
Propsito: obtener informacin para decisiones conducentes a la evaluacin final o total Momento: A la finalizacin de cada nivel programado Medios: Escala de observacin y pruebas obtenidas sintticas tcnico - practicas. Uso de resultados: Transformacin de los resultados (puntaje) en notas y certificacin para la promocin de la asignatura. Ponderacin de calificacin. (de acuerdo a reglamento y asignatura).
PRIMER PARCIAL 25 %
SEGUNDO PARCIAL 25 %
PRCTICAS 20 %
EXAMEN FINAL 30 %
TOTAL 100 %
7. CONTENIDOS MINIMOS - introduccin - Anlisis termodinmicos de procesos de refinacin - Simulacin de procesos de refinacin - Anlisis macroscpico de los fenmenos de transporte - En Procesos de refinacin
8. PROGRAMA ANALTICO
UNIDAD TEMTICA 1 INTRODUCCION
1.1 Subdivisin de una refinera 1 .1 .1 Destilacin primaria de crudo 1.1.2 Destilacin al vaci
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CARPETA PEDAGGICA: REFINACIN DEL PETRLEO 1.1.3 Hidrodesulfuracin 1.1.4 Reformacin 1.1.5 isomerizacin 1.1.6 Desintegracin cataltica 1.1.7 Alquilacin 1.1.8 Polimerizacin 1.1.9 Coquizacin 1.1.10 Recuperacin de azufre 1.2 Equipo principal en los procesos de una refinera 1.3 Principio para el anlisis y simulacin de procesos de refinacin 1.3.1 La conservacin de la materia 1.3.2 La conservacin de la energa 1.3.3 La conservacin del momntum 1.3.4 El principio del incremento de entropa 1.4 Base de datos 1.4.1 Anlisis termodinmico de los procesos de refinacin 1.4.2 La simulacin de los procesos de refinacin 1.4.3 Anlisis macroscpico de los fenmenos de transferencia en los Procesos de refinacin
UNIDAD TEMTICA 2.
ANALISIS TERMODINAMICO EN LOS PROCESOS DE REFINACION
2.1 Balance de materia 2.1.1 Sistemas con reaccin qumica 2.1.2 Sistemas sin reaccin qumica 2.1.3 La conservacin de la masa 2.1.4 La conservacin de masa en procesos en estado no estacionario
2.2 Balance de energa y entropa 2.2.1 Trabajo 2.2.2 Calor 2.2.3 Balance de energa 2.2.4 Sistemas cerrados 2.2.5 compresores y expansores operando en rgimen permanente 2.2.6 Balance de entropa 2.3 Aprovechamiento y recuperacin de energa 2.3.1 El reactor tubular cataltico 2.3.2 El regenerador
UNIDAD TEMTICA 3 SIMULACION DE LOS PROCESOS DE REFINACION
3.1 Como realizar una simulacin 32 Las tcnicas de simulacin digital 3.3 Diagramas de Proceso 3.3.l El problema de reflujo en plantas de refinacin 3.3.2 La unidad de computo 3.3.3 Diagramas de informacin de flujo a partir de informacin de proceso 3.3.4 informacin numrica a partir de diagramas de informacin de flujo 3.4 Base de datos
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CARPETA PEDAGGICA: REFINACIN DEL PETRLEO 3.4.1 Propiedades 3.4.2 informacin sobre el equipo 3.4.3 informacin sobre costos 3.5 Estrategia en la simulacin 3.5.1 La decisin de modelar 3.5.2 Ejemplos 3.5.3 Desarrollo de Un programa para modelar un mezclador de gas
UNTDAD TEMTICA 4 ANALISIS MACROSOPICO DE LOS FENOMENOS DE TRANSPORTE EN LOS PROCESOS DE REFINACIN
4,1 Transporte de momntum 4.1.1 Fluidos en reposo 4.1.2 Fluidos en movimiento 4.1.3 Segunda ley de Newton del movimiento 4.1 .4 La ecuacin de Bernouilli 4.1.5 Flujo en conductos cerrado
4.2 Transporte de calor 4.2.1 Conduccin de energa 4.2.2 Conveccin de energa 4.2.3 Radiacin de energa
4.2.4 Mecanismos combinados de transferencia de energa 4.2.5 Equipo industrial de transferencia de energa 4.2.6 Anlisis de intercambiadores de paso cansillo
UNIDAD TEMTICA 5 TRANSPORTE DE MASA
5.1 Transferencia de masa de interfaz 5.2 Teora de la doble resistencia 5.3 Equipo de transferencia de masa
UNIDAD TEMATICA 6 ECUACIONES DIFERENCIALES PARA LAS TRANSFERENCIAS DE MASA, MOMENTUN Y DE ENERGIA
9. BIBLIOGRAFA
Anlisis y Simulacin de procesos de Refinacin de petrleo: Rafael Torres Y J. Javier Castro El Refino del Petrleo - Petrleo Crudo, Productos Petrolferos, Esquemas de fabricacin: Jean Pierre Wauquier (Instituto Francs del Petrleo) Hydrocarbon Processing: Daubert T.E Energy Conservation in refining and Petro chemistry IFP publications
10. DISTRIBUCION DE TIEMPO POR ACTIVIDADES
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CARPETA PEDAGGICA: REFINACIN DEL PETRLEO 10.1. Primera Etapa: Iniciacin 11.1.1 Primera semana: Actividades propeduticas y diagnosticas, estudio y planificacin curricular semestral
10.2. Segunda Etapa: Ejecucin 10.2.1 .Segunda a Decimo octava semana: Desarrollo y Ejecucin De las unidades de estudio programados, actividades que Se Realizaran en aula y extra clase a travs de la elaboracin Sistemtica de los perfiles y proyectos planificados 10.2, 2.Evaluacin continua formativa del proceso de Enseanza y Aprendizaje 10.2.3. Informacin de retorno para retroalimentar y fijar los conocimientos del desarrollo proximal hacia el desarrollo potencial en base a un aprendizaje significativo
10.3. Tercera Etapa: Finalizacin 10-3-1 Decimonovena semana a vigsima semana 10.3.2. Actividades de reajuste y complementaciones 10.3.3. Evaluacin acumulada o sumativa. 10.3.4 Promocin de acuerdo al resultado de pruebas.