UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
INSTITUTO DE CAPACITACION PROFESIONAL Y EMPRESARIAL
INCAPRE
DIPLOMADO EN HABILITACIN DOCENTE



ASIGNATURA:
Tecnologa de la Informacin aplicada a la educacin

Ensayo sobre La informtica en la enseanza educativa

PRESENTADO POR:
Brgida Canalda Tejada

FACILITADORA:
Hilda Estrella

Sbado, 13 de septiembre de 2014
Santiago, Repblica Dominicana


Introduccin

En la actualidad, se hace necesario que el ser humano se adapte al
cambio continuo. Se requiere cada vez ms el uso del computador
en la enseanza educativa para contribuir al proceso de enseanza
aprendizaje.

En este ensayo aborda diversos temas que contribuyen a la
adquisicin de los conocimientos necesarios para un mejor
desenvolvimiento en mi trabajo; tales como: la computadora y sus
partes , el software y hardware , la introduccin de la computadora
en el aula como una alternativa de apoyo y la gestin de las
plataformas formativas.










Unidad II: La informtica en la enseanza educativa

El objetivo de la Informtica Educativa es implementar el desarrollo
curricular en todos los niveles de escolaridad. La incorporacin de
la Informtica y el uso de la computadora como recurso son temas
tratados por la pedagoga, debido a la relacin que tiene que tener
con los objetivos del sistema educativo, objetivos de la institucin
escolar y la teora psicopedaggica.

2.1 La computadora. Teoras y Componentes.

La computadora es una mquina electrnica usada para procesar
todo tipo de informacin. Podemos hacer trabajos de oficina con
ella, guardar datos, imgenes, escribir cartas, leer el peridico,
comunicarnos con familiares o amigos a travs de correos
electrnicos, ver videos, hacer informes, dibujar, crear programas
de computadoras que llevan a cabo diversas funciones.
Para realizar dicho proceso es indispensable que se disponga de un
sistema que le permita recibir estos datos del exterior,
uno que lo permita recibir y otro que facilite la comunicacin al
exterior de los resultados obtenidos durante la face del proceso.

Teora de la Computacin

Es un conjunto de conocimientos racionales, sistematizados, y
funcionales, que se centran en el estudio de la abstraccin de los
procesos que ocurren en la realidad con el fin de reproducirlos con
ayuda de sistemas formales, es decir, a travs de cdigos de
caracteres e instrucciones lgicas, reconocibles por el ser humano,
con capacidad de ser modeladas en las limitaciones de dispositivos
que procesan informacin y efectan clculos, tales como el
ordenador. Para ello se apoya en la teora de
autmatas para simular y estandarizar dichos procesos, as como
para formalizar los problemas y darles solucin.

Algunos Componentes de la computadora son:

El teclado es el dispositivo de entrada que permite comunicarnos
con la computadora.

El microprocesador o unidad central de procesamiento (CPU) Es el
cerebro de la computadora, en el que se encuentra la electrnica
inteligente del sistema. Consta de tres partes.

-La memoria principal.
-La unidad de control
-La unidad Aritmtico-Lgico (ALU)

CP Coprocesador matemtico. Realiza las operaciones
matemticas, permitiendo que el CPU se dedique a otras tareas.
Este mejora la velocidad del sistema, siempre y cuando el programa
requiera de clculos matemticos. Unidad de control.-Es el
verdadero director de orquesta en la fisiologa de la computadora.
Controla la entrada y salida de datos. Antes que salgan los datos,
los enva a la memoria y a la unidad Aritmtica y Lgica para su
procesamiento.

El monitor o pantalla es el dispositivo de salida que la
computadora utiliza para comunicarse con nosotros visualizando
informacin en ella.
Los perifricos son dispositivos especficos de salida como la
unidad de disco, la impresora, el mouse, los parlantes, el micrfono,
etc.

2.2 Software y Hardware

La computadora tiene dos elementos importantes que son:



EL SOFTWARE
Es la parte lgica del computador, comprende el conjunto de
componentes lgicos para poder hacer posible una tarea. Se dice
que es la parte blanda del computador y que es intangible, se puede
ver pero no tocar.

Est compuesto de programas operativos y de aplicacin, se divide
en tres categoras:
1. Software Bsico
2. Lenguajes de programacin
3. Software de Aplicacin y otros programas.

EL HARDWARE

Es la parte fsica del computador, comprende todos los perifricos
fsicos; los cuales son tangibles, es decir, se pueden ver y tocar.
Est compuesto por: perifricos de entrada, almacenamiento,
salida, mixtos y la unidad central del sistema de cmputo).

2.3 Software: educativo, Interactivo, comercializado.


El software educativo es un recurso didctico que permite abordar
las materias curriculares de un modo diferente y ms ameno tanto
en las aulas como en el hogar. Adems de las aplicaciones
diseadas para el aprendizaje que se comercializan en la
actualidad, los padres y docentes pueden encontrar en la Red un
amplio catlogo de programas y actividades multimedia gratuitas
para trabajar con los estudiantes las diferentes reas de
conocimiento de todos los niveles de enseanza.

Este software se caracteriza por ser altamente interactivo, a partir
del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos,
fotografas, diccionarios especializados, explicaciones de
experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que
apoyan las funciones de evaluacin y diagnstico.

Los software educativos recopilan un amplio volumen de
informacin acerca de los conocimientos que se trabajan en las
diferentes asignaturas, pero en algunos contenidos la ofrecen de
forma acabada o enciclopdica con un modelo o imagen que refleja
la esencia del contenido, como si se pasara un texto por la pantalla
que concreta las caractersticas, las relaciones o nexos esenciales
del contenido de forma general.

Tanto padres como profesores pueden recurrir al numeroso
catlogo de software educativo que se comercializa en el mercado
hoy en da. Pero tambin pueden acceder a un amplio grupo de
aplicaciones didcticas gratuitas disponibles en Internet para todos
los usuarios.

2.4 Introduccin de la computadora en el aula.

La utilizacin de la computadora en el aula es una alternativa ms
de apoyo al trabajo docente y que como tal, propicia diferentes
beneficios adicionales entre los que podemos encontrar que
despierta en los maestros el deseo de analizar y llevar a prctica
toda su experiencia; permite diversificar las actividades de trabajo,
respetando los diferentes niveles de desarrollo y de conocimiento,
as como los estilos de aprendizaje de cada alumno; permite
enfocar su uso como objeto de estudio, medio para el aprendizaje o
herramienta de trabajo, propiciando una forma diferente de
relacionarse con los alumnos y alejarse de las prcticas
tradicionales; pero sobretodo beneficia la atencin de alumnos con
necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.

2.5 Gestin de las plataformas formativas.

Las plataformas e-learning son espacios de aprendizaje y
comunicacin a distancia desarrolladas con una finalidad formativa
y que se sirven de la TIC e Internet.

Estas plataformas poseen mdulos de formacin e-learning
asncronos que posibilitan al usuario la realizacin de cursos y
actividades segn su propia planificacin y disponibilidad.

Los contenidos de las plataformas e-learning estn disponibles las
24 horas para que cada usuario los adece a sus tiempos y
espacios. El alumnado de la formacin e-learning tiene una
predisposicin por el aprendizaje y cree en la formacin on-line y en
el trabajo colaborativo. Los contenidos poseen la facultad de una
actualizacin ms inmediata posibilitando una formacin
permanente e innovadora. Paralelamente, los usuarios tienen un
tutor que es copartcipe de su propio aprendizaje.
CONCLUSIN

El objetivo de la informtica educativa nos lleva a la incorporacin
de la informtica y el uso de la computadora.
La computadora es una mquina que usamos para procesar todo
tipo de informacin. El software est compuesto de programas
operativos y de aplicacin. Mientras que el hardware es la parte
fsica del computador.
La utilizacin de la computadora en el aula es una alternativa ms
de apoyo al trabajo docente. Y nos propicia beneficios adicionales
como el que despierta en los maestros el deseo de analizar y llevar
a la prctica toda su experiencia. Nos permite enfocar su uso como
objetivo de estudio para el aprendizaje o herramienta de trabajo.
Las plataformas formativas poseen mdulos de formacin e-
learning que posibilitan al usuario la realizacin de cursos y
actividades segn su propia planificacin y disponibilidad.







BIBLIOGRAFA

http://es.wikibooks.org/wiki/Inform%C3%A1tica_Educacional

http://diocomputo.blogspot.com/2011/03/la-computadora-
partes-y-elementos.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_computaci
%C3%B3n

http://www.consumer.es/web/es/educacion/otras_formaciones/
2010/05/26/193335.php

http://www.ecured.cu/index.php/Software_Educativo

http://cedoc.infd.edu.ar/upload/Uso_de_compu_alumnos_nece
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http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m7_1
_plataformas_de_aprendizaje_en_red/conce