Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos Gloria del Pilar Martinez Mendoza
Institucin Educativa Institucin Educativa Tcnica Atanasio Girardot
Ciudad, Departamento Girardot - Cundinamarca
Qu? - Descripcin general de la Unidad
Ttulo KNOWING MY CITY YESTERDAY- NOW
Resumen de la Unidad Esta unidad tiene como fin que los estudiantes se apropien de
vocabulario de la ciudad en ingls y as identifiquen
caractersticas de los diferentes lugares.
rea Idioma Extranjero. Ingls
Temas principales Places of my city
Prepositions
Directions
(Estos temas previamente se trabajaron con los estudiantes)

Temas de la unidad didctica:
There is - are
There was - were

Por qu? Fundamentos de la Unidad
Estndares Curriculares Sostengo monlogos donde hago
presentaciones breves y explico de manera
sencilla mis preferencias, actividades y otros
temas relacionados con mi entorno e intereses.

Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos
con oraciones cortas y claras y una
pronunciacin comprensible.






Objetivos de Aprendizaje Comprender informacin bsica sobre temas
relacionados con mis actividades cotidianas y con mi
entorno.

Interpretar grficas de lugares ubicando las partes de la
ciudad al seguir instrucciones.

Describe en forma oral y escrita situaciones, personas,
lugares y objetos de acuerdo con los contextos
propuestos en clase.

Identificar el significado adecuado de las palabras segn
el contexto.

Responder con frases cortas a preguntas sencillas
sobre temas que me son familiares.

Resultados/Productos de
aprendizaje
Elaboracin de la gua
Entrega de la edicin fotogrfica con recursos de vieta.
Quin? - Direccin de la Unidad
Grado Sptimo
Perfil del estudiante.
Habilidades prerrequisito Conocer los pronombres personales
Utilizar algunas preposiciones de lugar
Conocer el verbo ser o estar
Contexto Social Son estudiante con buenos conocimientos tecnolgicos, son
participativos; pero existe la apata por gran parte para
desarrollar actividades, con problemas de disciplina y diversos
problemas sociales de tipo familiar y el contexto donde viven
algunos de ellos ( pandillas, drogadiccin, etc).
Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de clase,
Aula informtica
Salida a algunos lugares de la ciudad (actividad previa)
Tiempo aproximado 2 horas de clase dos veces en la semana





1 semana aproximadamente
Cmo? Detalles de la Unidad
Metodologa de
aprendizaje
Modelo critico . social activo
Modelo significativo
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos
seleccionados)
Lnea de
Tiempo
Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas
didcticas
Clase No
1

10: 40
11:30 am.







11:30
12:00







12:00
12:35




Clase 2.

10: 40 -


Observar videos y edicin de
fotogrfica de la salida
realiza.
Comentar la experiencia y dar
ejemplos del tema con la
edicin fotogrfica




En grupos armar
rompecabezas de los lugares
visitados. Actividades de
competencia (grupo ganador
en la ronda se gana los sellos
de la semana) y observacin.



Realizacin de la gua
(sopa de letras, crucigrama)
en forma individual.





Ir al aula de Sistemas No 2


Proyectar video y edicin
fotogrfica.
Hacer comentarios
acerca de las fotografas y
a partir de ellas explicar
there is are
There was - were


Organizar grupos de 4
estudiantes (por medio de
ficha de lugares)
Orientar actividad de
rompecabezas.
Organizacin de la
participacin de los
estudiantes.

Realizacin de la gua
utilizando el recurso de
Hotpotatoes.
Entregar gua.




Subir gua de
instrucciones a la


Video ( movie
maker)
Edicin
fotogrfica
(photoscape -
powtoon)
Presentacin
hecha en prezi


Rompecabezas
(Realizados en
photoscape)






Hotpotatoes.






Photoscape





12 - 35


Entrar a la plataforma
Edmodo para ver la gua de
la clase y elementos anexos.

Seguir orientaciones de la
docente para utilizar el
programa photoscape.

Con dos fotografas de
Girardot ayer y en su archivo
de fotografas de la salida,
utilizar dos por cada tema y
editarlas usando el recurso
de vietas y vocabulario
(there is are There was
were)

Enviar actividad a la
plataforma de Edmodo.
plataforma de Edmodo.

Apartar la sala y
previamente instalar el
programa Photoscape.

Explicar el uso de
photoscape ( insertar
imgenes y agregar
vietas con texto)
Plataforma
Edmodo
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
En la actividad grupal es importante mantener el orden por disminucin de puntos al grupo
que no tenga organizacin.

La actividad de obtener sellos para subir nota es importante para ellos.
En la sala de sistemas organizar los estudiantes para que queden de compaeros los que
tengan algunas ventajas con manejo tecnolgico con aquellos que aun se les dificulta.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
Para evaluar este tema es importante que los estudiantes recuerden momentos de la salida
(hecha previamente) en la proyeccin de video y edicin fotogrfica.

Se tiene en cuenta la participacin, grupo que obtenga mayor nmero de sellos en la
actividad de rompecabezas.

Ellos deben entregar la gua de vocabulario y del tema ( there is are - -there was were)
totalmente terminada y subir la actividad de edicin fotogrfica en la plataforma (la cual se
califica con puntaje 1.0 a 5.0)






Plan de Evaluacin
Antes de empezar la
unidad
Conocimientos previos de los estudiantes, por medio de
imgenes identificar los lugares conocidos en ingls
Durante la unidad Atencin, organizacin y participacin
Trabajo en grupo
Trabajo en gua
Aplicacin del tema en edicin fotogrfica.

Despus de finalizar la
unidad
Se revisan la actividad por la plataforma, la cual tiene un
puntaje de 1:00 5:00 y se comparten entre todos los
estudiantes las mejores presentaciones en la plataforma.
Estudiantes que necesiten refuerzo, realizar la actividad de
refuerzo de la plataforma Edmodo.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computador ( mesa - portatil, video beam, teatro en casa)
Software
Programas:
Moviemaker
Photoscape
Hotpotatoes
Prezi
Powtoon

Materiales impresos Actividades de hotpotatoes
Recursos en lnea Internet, Plataforma Edmodo, Youtube, Prezi
Otros recursos Sala de computo
Gua impresa de actividades(hotpotatoes)