PLANO DE CURSO

TCNICO EM INFORMTICA
FORMA SUBSEQUENTE
I REQUERIMENTO
Elaborado pelo estabelecimento de ensino para o(a) Secretario(a) de Estado da
Educao.

II INDENTIFICAO DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO
ndicao do nome do estabelecimento de ensino, de acordo com a vida legal do
estabelecimento (VLE).
III - PARECER E RESOLUO DO CREDENCIAMENTO DA INSTITUIO
IV JUSTIFICATIVA
A reestruturao Curricular do Curso Tcnico em nformtica visa o
aperfeioamento na concepo de uma formao tcnica que articule trabalho, cultura,
cincia e tecnologia como princpios que sintetizem todo o processo formativo. O plano
ora apresentado teve como eixo orientador a perspectiva de uma formao profissional
como constituinte da integralidade do processo educativo.
Assim, os componentes curriculares integram-se e articulam-se garantindo que os
saberes cientficos e tecnolgicos sejam a base da formao tcnica. Por outro lado,
introduziram-se disciplinas que ampliam as perspectivas do "fazer tcnico para que o
estudante se compreenda como sujeito histrico que produz sua existncia pela interao
consciente com a realidade construindo valores, conhecimentos e cultura.
A organizao dos conhecimentos, no Curso Tcnico em nformtica enfatiza o
resgate da formao humana onde o aluno, como sujeito histrico, produz sua existncia
pelo enfrentamento consciente da realidade dada, produzindo valores de uso,
conhecimentos e cultura por sua ao criativa.
A rea de informtica est no cotidiano do trabalho em todos os setores
econmicos e presente em vrias etapas do processo produtivo, do comrcio e dos
servios exercendo a condio de base para o perfeito funcionamento do sistema. Por
outro lado, a informtica est presente no cotidiano de todas as pessoas. Assim uma
rea que demanda permanente atualizao e apresenta uma crescente exigncia de
1
trabalhadores qualificados. O uso da informtica disseminou-se nos ltimos anos, criando
a necessidade de profissionais de diversos nveis com capacidades para criar, especificar
e manter funcionando sistemas computacionais de tamanhos e caractersticas variadas.
Profissionais de nvel tcnico na rea de informtica so importantes na disseminao e
popularizao da mesma.
Uma parcela da populao jovem que concluiu o ensino mdio e que no
escolheu ou logrou continuar seus estudos a nvel superior e que pretende ingressar no
mundo do trabalho com uma capacitao que lhe amplie as possibilidades tem no curso
tcnico subseqente a oportunidade de faz-lo em tempo reduzido.
V OBJETIVOS
a) Organizar experincias pedaggicas que levem formao de sujeitos crticos e
conscientes, capazes de intervir de maneira responsvel na sociedade em que
vivem;
b) Oferecer um processo formativo que assegure a integrao entre a formao geral
e a de carter profissional de forma a permitir tanto a continuidade nos estudos
como a insero no mundo do trabalho;
c) Articular conhecimentos cientficos e tecnolgicos das reas naturais e sociais
estabelecendo uma abordagem integrada das experincias educativas;
d) Oferecer um conjunto de experincias terico-prticas na rea de informtica com
a finalidade de consolidar o "saber fazer.
e) Formar para o exerccio da cidadania, com entendimento da realidade social,
econmica, poltica e cultural do mundo do trabalho, para a atuao de forma tica
como sujeito histrico;
f) Proporcionar a formao de um profissional capaz de identificar os elementos
bsicos da informtica, os sistemas operacionais, as diferentes linguagens de
programao e os elementos de qualidade de softwares, multimdia, conhecimento
tcnico para aperfeioar e desenvolver a automao das tarefas relacionadas ao
cotidiano da vida profissional;
g) Preparar profissional de nvel tcnico com capacidade par criar e manter projetos
de softwares simples;
h) Fornecer ao educando a competncia para preparar o ambiente computacional
para instalao/operao de sistemas;
i) Formar profissional com competncia para especificar sistemas computacionais;
2
j) Destacar em todo o processo educativo a importncia da preservao dos recursos
e do equilbrio ambiental.
VI DADOS GERAIS DO CURSO
Habii!a"#$ P%$&i''i$(a) Tcnico em nformtica
Ei*$ T+,($-.i,$) nformao e Comunicao
F$%/a) Subseqente
Ca%.a H$%0%ia T$!a 1$ C2%'$) 1360 horas/aula ou 1133 horas
R+.i/+ 1+ F2(,i$(a/+(!$) de 2 a 6 feira, no(s) perodo(s): (manh, tarde e/ou noite)
R+.i/+ 1+ Ma!%3,2a) Semestral
N4/+%$ 1+ Va.a').........por turma. (Conforme m - mnimo 30 ou 40)
P+%3$1$ 1+ I(!+.%ai5a"#$ 1$ C2%'$) Mnimo de 01(um) ano e seis meses e mximo de
05 (cinco) anos
R+62i'i!$' 1+ A,+''$) Ter concludo o Ensino Mdio
M$1ai1a1+ 1+ O&+%!a) Presencial
VII - PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DE CURSO
O Tcnico em nformtica, domina contedos e processos bsicos relevantes do
conhecimento cientfico, tecnolgico, cultural e das diferentes modalidades de linguagem
necessrias para a autonomia intelectual e moral.
O Tcnico em nformtica estar apto para desenvolver programas de computador,
seguindo as especificaes e paradigmas da lgica de programao e das linguagens de
programao. Utiliza ambientes de desenvolvimentos de sistemas, sistemas operacionais
e banco de dados. Realiza testes de software, mantendo registro que possibilitem
anlises e refinamento dos resultados. Executa manuteno de programas de
computadores implantados.
VIII - ORGANI7AO CURRICULAR CONTENDO AS INFORMA8ES RELATIVAS 9
ESTRUTURA DO CURSO)
a: D+',%i"#$ 1+ ,a1a 1i',i;i(a ,$(!+(1$ +/+(!a)
3
<: ANLISE E PROJETOS
Ca%.a =$%0%ia !$!a) <>? =@a - <AA =
EMENTA) ntroduo a Sistemas de nformao; Levantamento e Modelagem de Dados;
Anlise e Desenvolvimento de Sistema.
CONTEBDOS)
-Fases da concepo de projetos;
-nfluncia dos sistemas de hardware e de software na fase de desenvolvimento;
-Estudo do sistema de informao de uma empresa;
-Conceitos e fundamentos de desenvolvimento estruturado de sistema de
informaes;
-Ciclo de vida de sistemas;
-Procedimentos operacionais passveis de sistematizao;
-Tcnicas de entrevistas e levantamentos de necessidades;
-Requisitos para a elaborao de projetos consistentes;
-Desenvolvimento, montagem de organogramas e diagramas;
-Tcnicas de montagem de proposta e avaliao da proposta de informatizao;
-Ferramentas para desenvolvimento de projetos;
-Diagrama de entidade e relacionamentos (DER);
-Diagrama de fluxo de dados (DFD);
-Criao de dicionrios de dados;
-Especificao de processos;
-Objetivo e importncia dos relatrios de sistema;
-Apresentao de projeto final;
-Ferramentas de modelagem de sistemas.
BIBLIOGRAFIA
CENFUEGOS, F.; VATSMAN, D. A(0i'+ I('!%2/+(!a: Editora ntercincia, Rio de
Janeiro, 2000.
DEMARCO, Tom. A(0i'+ E'!%2!2%a1a + E';+,i&i,a"#$ 1+ Si'!+/a'. So Paulo:
Editora Campus, 1989
4
DAVD. W. S. A(0i'+ + ;%$C+!$ 1+ 'i'!+/a 2/a ab$%1a.+/ +'!%2!2%a1a. RJ. LTC,
1994.
GANE, C & SARSON, T. A(0i'+ E'!%2!2%a1a 1+ Si'!+/a'. Rio de Janeiro , LTC, 1983.
GUSTAFSON, David. T+$%ia + ;%$b+/a' 1+ +(.+(=a%ia 1+ '$&!Da%+. Porto Alegre:
Bookman, 2003, 207p.: il. (Coleo Schaum).
CORREA , Carlos Henrique & TAFNER, Malcon Anderson. A(0i'+ O%i+(!a1a a ObC+!$.
2 edio Florianpolis. Editora Visual Books 2006.
NASCMENTO Luciano Prado Reis. O 2'20%i$ + $ 1+'+(E$Ei/+(!$ 1+ Si'!+/a':
Florianpolis Visual Books 2003.
POMPLHO, S. Anlise Essencial: Guia Prtico de Anlise de Sistemas, Rio de Janeiro.
Cincia Moderna, 2002.
F: BANCO DE DADOS
Ca%.a =$%0%ia !$!a) G? =@a - >H =
EMENTA) Conceitos, definio e aplicao de bancos de dados. Modelagem de dados.
Mecanismos de acesso e consulta.
CONTEBDOS)
Conceitos e caractersticas;
Tipos de banco de dados;
Sistemas de gerenciamento de banco de dados;
Modelo de dados, conceitos, objetivos e relacionamentos;
Modelo de entidades e relacionamentos, conceitos e arquitetura;
Normalizao de dados, conceitos, funcionalidades e processos;
Linguagem de consultas SQL, conceitos e funcionalidades;
Conexes com o banco de dados.
BIBLIOGRAFIA
MONTERO. E. Projeto de sistemas e Banco de Dados. Brasport. 2004.
5
SETZER, Valdemar W., SLVA Flavio Soares Corra da. BANCOS DE DADOS. Edgard
Blucher. 1 EDO.
DATE C J. ntroduo a Sistemas de Banco de Dados. Ed. Campus.
ELMASR Ramez E., NAVATHE Shamkant. Sistema de Banco de Dados. Pearson/Pretice
Hall. 4 edio.
A: FUNDAMENTOS DO TRABALHO
Ca%.a =$%0%ia !$!a) I? =@a - AA =
EMENTA) O Trabalho Humano nas perspectivas ontolgica e histrica: o trabalho como
realizao da humanidade, como produtor da sobrevivncia e da cultura: o trabalho como
mercadoria no industrialismo e na dinmica capitalista. As transformaes no mundo do
trabalho: tecnologias, globalizao, qualificao do trabalho e do trabalhador.
CONTEBDOS)
Dimenses do trabalho humano;
Perspectiva histrica das transformaes do mundo do trabalho;
trabalho como mercadoria: processo de alienao;
Emprego, desemprego e sub-emprego;
processo de globalizao e seu impacto sobre o mundo do trabalho;
impacto das novas tecnologias produtivas e organizacionais no mundo do
trabalho;
Qualificao do trabalho e do trabalhador;
Perspectivas de incluso do trabalhador na nova dinmica do trabalho.
BIBLIOGRAFIA
AGUAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada administrao: teoria crtica e
a questo tica nas organizaes. So Paulo: Excellus, 1992.
ARANHA, M. L.A. Histria da Educao. So Paulo: Moderna, 1996.
DURKHEM. E. Educao e Sociologia. 6 ed. Trad. Loureno Filho. So Paulo:
Melhoramentos, 1965.
6
FERNANDES, Florestam. Fundamentos da explicao sociolgica 3 ed. Rio de Janeiro:
MAXMANO, Antnio C. A. Teoria Geral da Administrao: Da Revoluo Urbana
Revoluo Digital. So Paulo: Atlas, 2002.
NUNES, Benedito. ntroduo Filosofia da Arte. 3. ed. Srie: Fundamentos. N.38. So
Paulo: tica, 1991.
SPECTOR, Paulo E. Psicologia nas organizaes. So Paulo: Saraiva, 2002.
I: FUNDAMENTOS E ARQUITETURA DE COMPUTADORES
Ca%.a =$%0%ia !$!a) G? =@a - >H =
EMENTA) Evoluo Histrica dos Computadores, Componentes de Hardware e Software,
Representao de Dados, Sistemas de Numerao. ntroduo, Tipos e Evoluo das
arquiteturas.
CONTEBDOS)
Histrico e evoluo dos computadores;
Conceitos de hardware e software;
Tipos de sistemas e linguagens;
Entrada, processamento e sadas de dados;
Bit e bytes e seus mltiplos;
Sistemas numricos e sua representao;
Dispositivos de entrada e sada;
Tipos de armazenamento;
Classificao de computadores;
Modelos de sistemas digitais: unidades de controle e processamento;
Conceitos bsicos de arquitetura: endereamento, tipo de dados, conjuntos de
instrues e interrupes;
Organizao de memria;
Processamento paralelo e multiprocessadores;
Desempenho de arquiteturas de computadores.
7
BIBLIOGRAFIA
GREG, Abrahan Silberschatz, GALVN, Gagne Peter Baer. F2(1a/+(!$' 1+ Si'!+/a'
O;+%a,i$(ai'. Editora LTC.
MARCULA, M. I(&$%/0!i,a) Conceitos e Aplicaes. Erica. 2003.
MERELLES. F. I(&$%/0!i,a) Novas Aplicaes com Microcomputadores. Makron Books.
2000.
MONTERO, Mario A. I(!%$12"#$ J O%.a(i5a"#$ 1+ C$/;2!a1$%+'. LTC.
MURDOCCA, Miles. I(!%$12"#$ J A%62i!+!2%a 1+ C$/;2!a1$%+'. Ed. Campus.
TANENBAUM, Andrew S. O%.a(i5a"#$ E'!%2!2%a1a 1+ C$/;2!a1$%+'. LTC.
TOLEDO, Cludio Alexandre de. I(&$%/0!i,a Hardware, Software e Redes. Editora
Yalis.
WEBER, Raul Fernando. F2(1a/+(!$' 1+ A%62i!+!2%a 1+ ,$/;2!a1$%+'. Sagra-DC
Luzzatto.
K: INFORMTICA INSTRUMENTAL
Ca%.a =$%0%ia !$!a) G? =@a - >H =
EMENTA) Conceitos bsicos e ferramentas do sistema operacional, Editorao
Eletrnica, Planilha Eletrnica e Gerenciador de Apresentao.
CONTEBDOS)
Uso adequado do teclado (Noes de Digitao);
ntroduo ao sistema operacional;
Manipulao de arquivos e pastas;
Configurao de componentes do sistema operacional;
nstalao de programas;
Manipulao de disquetes, CD, DVD, Pen Drivers;
Editorao Eletrnica;
8
Criao e formatao de textos;
Configurao e layout de pginas;
Tabelas;
Mala direta;
mpresso de arquivos;
Revisores ortogrficos e gramaticais;
Criao e formatao de planilhas;
Frmulas e funes;
Classificao, filtro e totalizao de dados;
Grficos;
Utilizao de programa de apresentao.
BIBLIOGRAFIA
MANZONO, J. G. O;+( O&&i,+. org verso 1.1 em portugus guia de aplicao 1 ed -
So Paulo, ed. rica 2003.
SAWAYA, Mrcia Regina. Di,i$(0%i$ 1+ I(&$%/0!i,a + I(!+%(+!) ngls/Portugus. 3.
Edio. Editora Nobel.
CAPRON, H.L. JOHNSON J. A. I(!%$12"#$ J I(&$%/0!i,a. Prentice Hall.
>: INGLLS TCNICO
Ca%.a =$%0%ia !$!a) I? =@a - AA =
EMENTA) Leitura, escrita e interpretao de textos tcnicos de informtica na lngua
inglesa.
9
CONTEBDOS)
Textos diversos de informtica;
Vocabulrio de termos de hardware e software;
Utilizao de dicionrio e manuais tcnicos de informtica;
Regras gramaticais mais comuns.
BIBLIOGRAFIA
BOHN, H. . Maneiras inovadoras de ensinar e aprender: A necessidade de
des(re)construo de conceitos. n. LEFFA, V. O professor de Lnguas Estrangeiras.
Construindo a Profisso. Pelotas: EDUCAT, 2001.
CELAN, M. A. A. As lnguas estrangeiras e a ideologia subjacente organizao dos
currculos da escola pblica. So Paulo: Claritas, 1994.
JORDO, Clarissa Menezes. A lngua estrangeira na formao do indivduo. Curitiba:
mimeo, 2004.
STEVENS, C.M.T.; CUNHA, M.J.C. (orgs.). Caminhos e colheita: ensino e pesquisa na
rea do ensino de ingls no Brasil. Braslia: Ed. Universidade de Braslia, 2003.
H: INTERNET E PROGRAMAO MEB
Ca%.a =$%0%ia !$!a) FI? =@a F?? =
EMENTA) Histrico, Evoluo e Servios de nternet. Segurana; Ferramentas, Projetos
(Design) e Desenvolvimento de Pginas Estticas e Dinmicas.
CONTEBDOS)
Histrico;
A comunicao na nternet.;
Tipos de conexo, banda estreita e banda larga;
Protocolos da nternet (famlia TCP/P e www);
1
Navegadores;
Mecanismo de busca;
Correio eletrnico;
Frum de discusso;
Layout, desenvolvimento e design;
Linguagem para desenvolvimento de aplicaes WEB;
Organizao de pginas estticas e dinmicas;
Servidor de base de dados;
Ferramentas de acesso base de dados;
Segurana do usurio e proteo de dados;
Estilos de pginas.
BIBLIOGRAFIA
ALMEDA Marcus Garcia de, ROSA Pricila Cristina. I(!+%(+!N I(!%a(+! + R+1+'
C$%;$%a!iEa'. Editora Brasport.
ASCENCO Ana Fernanda Gomes, CAMPOS Edilene Aparecida Veneruchi.
F2(1a/+(!$' 1a ;%$.%a/a"#$ 1+ ,$/;2!a1$%+' Algoritimo, Pascal, C/C++ e Java.
Editora Pearson/Prentice Hall.
BABN Lee. AJAO COM PHP: do iniciante ao profissional. Alta Books.
DETEL, Harvey M. & Deitel, Paul J.. JaEa) como Programar. Prentice Hall.
JANOTA Dauton, TULLO Bruno &. FLASH G) OOP E PHP 5. Editora Axcel.
MELO Alexandre Altair de, NASCMENTO Mauricio G. F. PHP P%$&i''i$(a - Aprenda a
Desenvolver Sistemas Profissionais Orientados a Objetos com Padres de Projeto.
Novatec.
NOGUERA Hugo. Fa'= G ,$/ a1/i(i'!%a"#$ %+/$!a +/ PHP + MPSQL: Cincia
Moderna.
PUGA, Sandra, RSSETT, Gerson. L-.i,a 1+ P%$.%a/a"#$ + E'!%2!2%a 1+ Da1$')
Com Aplicaes Em Java. Editora Pearson Prentice Hall.
SETZER, Valdemar W. Fbio KON; I(!%$12"#$ J %+1+ I(!+%(+! + '+2 2'$, So Paulo; ed
Edgard Blucher.
1
TONSON Laura, WELLNG Luke. Php e Mysql: D+'+(E$Ei/+(!$ 1a M+b: Campus.
TORRESN G: R+1+' 1+ C$/;2!a1$%+' C2%'$ C$/;+!$: A*,+: F??<:
G: LINGUAGEM DE PROGRAMAO
Ca%.a =$%0%ia !$!a) FI? =@a - F?? =
EMENTA) Abstrao e resoluo de problemas. Desenvolvimento e formas de
representao de algoritmos. Tipos de dados, operadores matemticos e estruturas de
controle. Conceitos de linguagens de programao e ambientes de desenvolvimento.
CONTEBDOS)
Etapa para resoluo de um problema via computador;
Conceitos bsicos;
Seqncia lgica;
Conceitos de tipos de dados e instrues primitivas;
Operadores matemticos;
Variveis e constantes;
Tabela verdade;
Representao e implementao de algoritmos;
Pseudocdigo;
Regras para construo de algoritmos;
Comandos de entrada e sada;
Estrutura de controle (seqencial, condicional e repetio);
Teste de mesa;
mplementao de algoritmos;
Conceitos e operaes com arquivos;
Modelo de programao;
Sintaxe da linguagem de programao;
Organizao do cdigo, modularizao;
Elementos de controle;
1
Operaes e propriedades;
Fase de desenho e fase de execuo;
Tipos de controles;
Dados, escopo de variveis e constantes;
Mecanismos de programao;
Funes e procedimentos;
Deteco e preveno de erros de sintaxe;
Erros semnticos;
Criao da interface;
Gerao de relatrios;
Orientao a objetos.
BIBLIOGRAFIA
BOENTE Alfredo. C$('!%2i(1$ a.$%i!/$' ,$/;2!a,i$(ai') Lgica de Programao.
Brasport.
CARBON renice de Ftima. L-.i,a 1+ P%$.%a/a"#$: Thomson Learning (Pioneira).
FORBELLONE Andr Luiz, EBERSPACHER Henri F. L-.i,a 1+ P%$.%a/a"#$ A
construo de algoritmos e estruturas de dados. 3 Ed. Pearson/Prentice Hall.
MANZANO, Jose Augusto N. G. A.$%i!/$') lgica para desenvolvimento de
programao em computadores. Editora rica. 2002.
SAD, Ricardo. C2%'$ 1+ L-.i,a 1+ P%$.%a/a"#$. Digerati/Universo de livros.
SENAC. C$('!%2"#$ 1+ A.$%i!/$'. Editora Senac.
SOUZA, Marco Antonio Furlan de, GOMES Marcos Marques, SOARES Marcio Vieria.
A.$%i!/$' + L-.i,a 1+ P%$.%a/a"#$. Editora Thomson.
XAVER Gley Fabiano Cardoso. L-.i,a 1+ P%$.%a/a"#$: Senac.
ZAVAN. N. P%$C+!$ 1+ A.$%i!/$') Com mplementao em Pascal e C. Thonson.
2000.
1
Q: MATEMTICA APLICADA
Ca%.a =$%0%ia !$!a) I? =@a - AA=
EMENTA) Conceitos bsicos relacionados s formas espaciais e quantidades e de
procedimentos matemticos na resoluo de problemas.
CONTEBDOS)
Operaes bsicas;
Fraes;
Expresses numricas;
Potncias;
Radiciao;
Trigonometria;
Equaes do Primeiro Grau;
Equaes de segundo Grau;
Regra de trs simples;
Logartimos;
Matrizes.
BIBLIOGRAFIA
GOULART, Mrcio C. Matemtica no Ensino Mdio. So Paulo, Editora Scipione, 1999.
MARCONDES, Srgio G. Matemtica: volume nico, 7 ed. So Paulo, Editora tica,
2003.
<?: PRTICA DISCURSIVA E LINGUAGENS
Ca%.a =$%0%ia !$!a) I? =@a - AA=
EMENTA) Metodologia de produo e apresentao de trabalhos, instrumentos de coletas
de dados.
CONTEBDOS)
1
Conceitos de metodologia cientfica;
Tipos de conhecimento - popular, cientfico, filosfico e teolgico;
Tipos de pesquisa documental, de campo, experimental e bibliogrfica;
Leitura e interpretao de texto;
Resumos,
Resenhas e Relatrios;
Coleta de dados - questionrio, entrevista e formulrio;
Normas da ABNT;
Etapas de um Projeto de Pesquisa.
BIBLIOGRAFIA
BASTOS, C. Et al. ntroduo Metodologia Cientfica. Petrpolis: Vozes, 1993.
CANONCE, B.C.F. Manual para elaborao de Trabalhos Acadmicos. Maring:
Unicorpore. 2006.
<<: REDES E SISTEMAS OPERACIONAIS
Ca%.a =$%0%ia !$!a) <>? =@a - <AA=
EMENTA) Histrico, conceitos, estrutura e dispositivos de Sistemas Operacionais.
Fundamentos de comunicao de dados, introduo s redes de computadores,
protocolos de comunicao, servios de rede, projeto de redes, conceitos bsicos de
segurana em redes de computadores.
CONTEBDOS)
-Histrico e evoluo dos sistemas operacionais;
-ntroduo aos sistemas operacionais;
-Tipos de sistemas operacionais;
-Estruturas de sistemas operacionais;
-Servios e chamadas de um sistema operacional;
-Conceito de processo;
-Conceitos de transmisso de dados;
-Tipos de transmisso de dados;
1
-Largura de banda;
-Conceito de modulao e multiplexao de dados;
-Meios de transmisso;
-Equipamentos de rede;
-Conceito de redes LAN e WAN;
-Modelos de Referncia OS;
-Protocolos de comunicao em redes;
-Endereamento P;
-Cabeamento estruturado;
-nstalao e configurao de rede.
BIBLIOGRAFIA
CARMONA, Tadeu. S+.%+1$' 1a' R+1+' 1+ C$/;2!a1$%+': 2 Ed. Editora Digerati /
Universo de livros.
COMER, Douglas E. R+1+' 1+ ,$/;2!a1$%+' + i(!+%(+!: 4 edio. Editora Artmed.
DANTAS Mrio. T+,($$.ia 1+ R+1+' 1+ ,$/2(i,a"#$ + ,$/;2!a1$%+'. Editora
AXCEL.
DETEL Choffnes. Si'!+/a' O;+%a,ai$(ai'. Editora Person.
FERRERA, Hugo Barbosa. R+1+' 1+ Pa(+Ca/+(!$) Metodologia e prtica com
PERT/CPM E MS PROJECT. Editora Cincia Moderna.
GAGNE, Abrahan Silberschatz Greg, GALVN, Peter Baer. F2(1a/+(!$' 1+ Si'!+/a'
O;+%a,i$(ai': Editora LTC.
GALLO, M.A. C$/2(i,a"#$ +(!%+ C$/;2!a1$%+' + T+,($$.ia' 1+ R+1+, Thomsnon.
2003.
GOUVEA Jos, MAGALHES Alberto. R+1+' 1+ C$/;2!a1$%+'. Editora LTC.
GUMARES Alexandre Guedes, LNS Rafael Dueire, OLVERA Raimundo Corra.
S+.2%a("a +/ R+1+' ;%iEa1a' Vi%!2ai' VPNS. Editora Brasport.
MATTHEWS Jeanna. R+1+' 1+ ,$/;2!a1$%+' Protocolos de nternet em Ao.
Editora LTC. 2006.
MENDES Douglas Rocha. R+1+' 1+ C$/;2!a1$%+') Teoria e Prtica. Editora Novatec.
1
NAKAMURA Emlio Tissato, GEUS Paulo Licio. S+.2%a("a 1+ R+1+' +/ A/bi+(!+'
C$$;+%a!iE$'. Editora Novatec.
STARLN Gorki. TCP@IP) Redes de computadores e Comunicao de dados. Editora Alta
Books.
TANENBAUM, Andrew S. R+1+' 1+ C$/;2!a1$%+'. Campus.
TANENBAUM Andrew S, WOODHULL Albert S. Si'!+/a' O;+%a,i$(ai') Projetos e
mplementao. Editora Bookman.
TORRES, G. R+1+' 1+ C$/;2!a1$%+' Curso Completo. Axcel. 2001.
VGLAZZ Douglas. R+1+ L$,ai' ,$/ Li(2*: 2 edio. Editora Visual Books.
<F: SUPORTE TCNICO
Ca%.a =$%0%ia !$!a) <>? =@a - <AA =
EMENTA) Componentes, instalao, configurao e manuteno de computadores,
perifricos e software.
CONTEBDOS)
- Alimentao;
- Montagem e configurao de computadores;
- nstalao de sistemas operacionais e aplicativos;
- Conexo e configurao de perifricos;
- Diagnstico de defeitos e erros.
BIBLIOGRAFIA
TORRES. G. Manuteno e Configurao de Micros. Axcel Book. 1997.
TORRES. G. Hardware Fcil & Rpido. Axcel Book. 1997.
b: Pa($ 1+ E'!0.i$)
Este curso no prev estgio supervisionado.
,: D+',%i"#$ 1a' ;%0!i,a' ;%$&i''i$(ai' ;%+Ei'!a')
1
(Descrever as prticas que a escola desenvolve em relao ao curso, tais como:
palestras, visitas, seminrios, anlises de projetos e outros)
1: Ma!%i5 C2%%i,2a%
IO SISTEMA DE AVALIAO E CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE
CONHECIMENTOSN COMPETLNCIAS E EOPERILNCIAS ANTERIORES
1
Ma!%i5 C2%%i,2a%
E'!ab++,i/+(!$)
M2(i,3;i$)
I/;a(!a"#$ .%a1a!iEa a ;a%!i% 1$ a($
T2%($)
DISCIPLINAS
SEMESTRES
=$%a' <R FR AR
T P T P T P
1 ANLSES E PROJETOS 2 2 2 2 160 133
2 BANCO DE DADOS 2 2 80 67
3 FUNDAMENTOS DO TRABALHO 2 40 33
4 2 2 80 67
5 NFORMTCA NSTRUMENTAL 1 3 80 67
6 NGLS TCNCO 2 40 33
7 NTERNET E PROGRAMAO WEB 2 2 2 2 2 2 240 200
8 LNGUAGEM DE PROGRAMAO 2 2 2 2 2 2 240 200
9 MATEMTCA APLCADA 2 40 33
10 PRTCA DSCURSVA E LNGUAGENS 2 40 33
11 REDES E SSTEMAS OPERACONAS 2 2 2 2 160 133
12 SUPORTE TCNCO 2 1 3 2 160 133
TOTAL FF FI FF <A>? <<AA
C2%'$) TCNCO EM NFORMTCA
F$%/a) SUBSEQUENTE
Ca%.a =$%0%ia) 1360 horas/aula 1133 horas
M-12$) 20 O%.a(i5a"#$) Semestral
=$%a@
a2a



FUNDAMENTOS E ARQUTETURA DE
COMPUTADORES






a: Si'!+/a 1+ AEaia"#$)
A avaliao ser entendida como um dos aspectos do ensino pelo qual o professor
estuda e interpreta os dados da aprendizagem e de seu prprio trabalho, com as
finalidades de acompanhar e aperfeioar o processo de aprendizagem dos alunos, bem
como diagnosticar seus resultados , e o seu desempenho , em diferentes situaes de
aprendizagem.
Preponderaro os aspectos qualitativos da aprendizagem, considerada a
interdisciplinariedade e a multidisciplinariedade dos contedos, com relevncia atividade
crtica, capacidade de sntese e elaborao sobre a memorizao, num processo de
avaliao contnua, permanente e cumulativa.
A avaliao ser expressa por notas, sendo a mnima para aprovao - 6,0 (seis
vrgula zero).
R+,2;+%a"#$ 1+ E'!21$')
O aluno cujo aproveitamento escolar for insuficiente ser submetido recuperao
de estudos de forma concomitante ao perodo letivo.
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- S$/+(!+ ($ S2b'+6U+(!+
Art. 68 da Deliberao 09/06 CEE/PR
O estabelecimento de ensino poder aproveitar mediante avaliao, competncia,
conhecimentos e experincias anteriores, desde que diretamente relacionadas com o
perfil profissional de concluso da respectiva qualificao ou habilitao profissional,
adquiridas:
no Ensino Mdio;
em qualificaes profissionais, etapas ou mdulos em nvel tcnico concludos
em outros cursos, desde que cursados nos ltimos cinco anos;
em cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores, no trabalho ou por
meios informais;
em processos formais de certificao;
no exterior.
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R+.i/+(!$ E',$a%W)
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o aluno preencher o requerimento solicitando o aproveitamento de estudos,
considerando o perfil profissional do curso tcnico e a indicao dos cursos
realizados anexando fotocpia de comprovao de todos os cursos ou
conhecimentos adquiridos;
uma comisso de professores, do curso tcnico, designada pela Direo far a
anlise da documentao apresentada pelo aluno;
mediante aprovao da comisso ser indicado os contedos (disciplinas) que
devero ser estudadas pelo aluno a fim de %+ai5a% a aEaia"#$, com data, hora
marcada e professores escalados para aplicao e correo.
Para efetivao da legalidade do aproveitamento de estudos ser lavrado ata
constando o resultado final da avaliao e os contedos aproveitados, na forma
legal e pedaggica.
Art. 69 da Deliberao 09/06 CEE/PR:
A avaliao, para fins de aproveitamento de estudos, ser realizada conforme os
critrios estabelecidos no Plano de Curso e no Regimento Escolar.
O ARTICULAO COM O SETOR PRODUTIVO
A articulao com o setor produtivo estabelecer uma relao entre o
estabelecimento de ensino e instituies que tenham relao com o Curso Tcnico em
nformtica, nas formas de entrevistas, visitas, palestras, reunies com temas especficos
com profissionais das nstituies conveniadas.
Anexar os termos de convnio firmados com empresas e outras instituies
vinculadas ao curso.
OI PLANO DE AVALIAO DO CURSO
O Curso ser avaliado com instrumentos especficos, construdos pelo apoio
pedaggico do estabelecimento de ensino para serem respondidos (amostragem de
metade mais um) por alunos, professores, pais de alunos, representante(s) da
comunidade, conselho escolar, APMF.
Os resultados tabulados sero divulgados, com alternativas para soluo.
OII INDICAO DO COORDENADOR DE CURSO)
Dever ser graduado com habilitao especfica e experincia comprovada.
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OIII INDICAO DO COORDENADOR DE ESTGIO V62a(1$ &$% $ ,a'$W)
Dever ser graduado com habilitao especfica e experincia comprovada.
OIV RELAO DE DOCENTES
Dever ser graduado com habilitao e qualificao especfica na disciplina que for
indicado, anexando documentao comprobatria.
OV CERTIFICADOS E DIPLOMAS
a: C+%!i&i,a"#$) No haver certificados no Curso Tcnico em nformtica, considerando
que no h itinerrios alternativos para qualificao;
b: Di;$/a) O aluno ao concluir o Curso Tcnico em nformtica conforme organizao
curricular aprovada, receber o Diploma de Tcnico em nformtica.
OVI RECURSOS MATERIAIS
a: Bibi$!+,a) (em espao fsico adequado e relacionar os itens da bibliografia especfica
do curso, conter quantidade)
b: Lab$%a!-%i$) de nformtica e se houver especfico do curso (relacionar os
equipamentos e materiais essenciais ao curso)
OVII CXPIA DO REGIMENTO ESCOLAR E @ OU ADENDO COM O RESPECTIVO ATO
DE APROVAO DO NRE
(A finalidade constatar as normas do curso indicado no plano)
OVIII ANULNCIA DO CONSELHO ESCOLAR DO ESTABELECIMENTO MANTIDO
PELO PODER PBBLICO VATA OU DECLARAO COM ASSINATURAS DOS
MEMBROSW
OIO - PLANO DE FORMAO CONTINUADA VDOCENTESW
(O estabelecimento dever descrever o plano de formao continuada)
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