A Intertextualidade na Msica Monte Castelo de Renato Russo

RESUMO
O artigo trata da conversa que o compositor Renato Russo trava em sua msica Monte
Castelo, com o famoso poema de Lus de Cames Amor um fogo que arde sem se
ver e com o texto bblico O amor um dom supremo escrito pelo apstolo Paulo
!gre"a de Corinto# $% ainda a alus&o do ttulo da msica a uma batal'a da (egunda
)uerra *undial vencida por soldados da +or,a -xpedicion%ria .rasileira/ batal'a na
qual, apesar da vitria, ocorreu uma baixa de 0111 pracin'as# 2 motiva,&o em se
trabal'ar a intertextualidade presente nessa msica veio da observa,&o do a"ustamento
perfeito do tema 32mor4 que o compositor conseguiu mesmo promovendo o di%logo
entre obras t&o distintas como o poema de Cames, que fala de um amor -ros 5'omem6
mul'er, possessivo7 e a carta de Paulo, esta tratando do amor 8gape 5o amor altrusta,
generoso7# 9essa forma, o ob"etivo foi encontrar na msica o elemento c'ave que une os
dois textos e seu ttulo# 2ssim, foi feito o estudo dos tr:s textos e o contexto em que
foram escritos, c'egando6se afirma,&o de o amor ser tratado como um sentimento que
se concreti;a na a,&o/ e esta sempre acarretar% em alguma forma de dor nobre#
Palavras-chaves: !ntertextualidade, *onte Castelo, 2mor#
ABSTRACT
<'e article is about a tal= bet>een Renato Russo?s music Monte Castelo, t'e famous
poem from Lus de Cames Amor um fogo que arde sem se ver and t'e .ible text
O amor um dom supremo >ritten b@ apostle Paulo to Corinto?s C'urc'# <'ere is a
conecttion bet>een t'e name of t'e music and a batlle from (econd Aorld Aar, >on b@
.ra;ilian +orce soldiers/ in >'ic', in spite of victor@, 0111 soldiers >ere =illed# <'e
motivation to >or= t'e intertextualit@ presents in t'is music came from t'e observation
of t'e t'eme 3Love4 t'at t'e composer got even promoting dialog bet>een so different
>or=s li=e Cames? poem, t'at tal=s about an -ros love 5man6>oman, possessive7 and
t'e Paulo?s letter, about an 8gape love 5altruistic love, generous7# <'is >a@, t'e
ob"ective >as to find in t'at music t'e =e@ element >'ic' lin=s bot' texts and title# (o,
it >as done t'e t'ree texts stud@ and t'e context in >'ic' t'e@ >ere >ritten, concluding
love is trated as a feeling t'at 'appens t'roug' action/ and t'is action al>a@s >ill end in
some >a@ of noble pain#
e! "ords: !ntertextualit@, *onte Castelo, Love#
Bo estudo relativo LingCstica <extual, aponta6se como uma das condi,es de
textualidade a refer:ncia 5explcita ou implcita7 a outros textos orais, escritos, visuais,
entre outros# -sse 3di%logo4 entre textos c'amamos de intertextualidade# - sua
importDncia E taman'a a ponto de se afirmar que
32 compet:ncia em leitura e em produ,&o textual n&o depende apenas do con'ecimento
do cdigo lingCstico# Para ler e escrever com profici:ncia E imprescindvel con'ecer
outros textos, estar consciente de suas rela,es intertextuais, pois um texto nasce a partir
de outros4# 5)uia de Produ,&o <extual7
9essa forma, nossa compreens&o de um texto acontece de acordo com o con'ecimento
de mundo e com o universo de leitura# Fuanto mais ampla for a gama de con'ecimento
geral do leitor maior ser% a sua compet:ncia para saber que o um texto dialoga com
outros por meio de refer:ncias, aluses ou cita,es#
(er sensvel ao que outros autores escreveram para, a partir de ent&o, iniciar a sua
prpria escrita E a c'ave para o universo da intertextualidade# Pode6se, portanto, fa;er a
seguinte declara,&o
3Fuem escreve n&o escreve no va;io, pois um texto n&o surge do nada# Pode6se di;er
que escrever E a 'abilidade de aproveitar criticamente, criativamente outros materiais
interdiscursivos, outros textos# G por isso que quem l: est% em situa,&o privilegiada para
escrever, uma ve; que se apropria, mediante a leitura, de idEias e de recursos de
express&o4# 5)uia de Produ,&o <extual7
Ba msica *onte Castelo a intertextualidade foi aplicada de forma muito rica# Renato
Russo apropria6se de dois famosos textos sobre o 3amor4 e constri, a partir deles, a sua
mensagem para uma gera,&o que, talve;, indu;ida pela cultura rebelde dos anos H1, n&o
estivesse muito a par de dois escritores t&o 3distantes4 desse novo mundo do sEculo II
e sua mensagem de sexo, drogas e roc= roll#
CO#TE$TUA%I&A#'O OS TE$TOS(
O poema de Cames data do sEculo IJ! e compe a vasta gama de produ,&o do
perodo do Classicismo# O poeta viveu experi:ncias que formaram o 3seu dram%tico
mundo inconfundvel4 segundo )eraldo *ello *our&o# 9essa forma, sua express&o foi
afinada por uma realidade tr%gica# O soneto foi produ;ido em uma Epoca que ainda
sofria resqucio cultural da !dade *Edia, principalmente no tocante ao fato de que
32 literatura ainda era vista como um importante instrumento de forma,&o moral dos
'omens nobresK tin'a, portanto, car%ter morali;ante e aristocr%tico4# 5Llisses !nfante7
-le tenta, em v&o, conceituar o 2mor/ mas s consegue demonstrar que qualquer
tentativa semel'ante, ao final, levar% ao ponto de partida# -m Cames, o amor sempre E
propositadamente contraditrio, pois o poeta quer mostrar que E desse paradoxo que se
origina a sua grande;a para dominar, de forma delicada e imbatvel, a vida do ser
'umano, ser t&o complexo em seus sentimentos# O tratamento dado ao tema no soneto E
visivelmente ligado ao sentimento 'umano entre um 'omem e uma mul'er, o amor
romDntico, se"a ele correspondido ou n&o# O amor -ros est% sempre ligado falta, ao
sofrimento, uma ve; que um amante nunca est% saciado do outro# 2ssim, a mensagem
enfati;a que, embora 'a"a sofrimento no amor, ele sempre E, contraditoriamente,
acompan'ado pela ami;ade e toda sensa,&o causada por ele, apra;vel ou n&o, E nobre e
enobrece o ser que ama#
M% na carta do apstolo Paulo !gre"a de Corinto, registrada na .blia, o contexto E bem
diferente# 2 carta foi escrita em Gfeso, no sEculo ! d#C# e teve seu direcionamento
orientado por tr:s situa,esK primeiro, depois de um incidente com filsofos atenienses,
Paulo resolvera se centrar na mensagem simples da cru;/ logo depois foi for,ado pela
oposi,&o "udaica a focali;ar o seu ministErio para os gentios e em terceiro lugar, a
congrega,&o de Corinto, composta por "udeus e gentios 'avia florescido de forma
preocupante no tocante '% v%rios pontos do evangel'o# Corinto era uma das maiores
cidades do mundo romano e uma das mais corruptas, assim a !gre"a estava repleta de
problemas sErios, entre eles a divis&o interna que estava despeda,ando as rela,es entre
os crentes# Portanto,
3Paulo 'avia sido confrontado com uma tarefa enorme, e esta longa carta aos Corntios
foi uma tentativa de tratar o problema4# 5.blia de )enebra7
Centrando esse contexto especificamente no trec'o intitulado O amor E um dom
supremo, no captulo 0N de 0Corntios, percebemos uma mensagem que fala de um
amor no qual '% total aus:ncia de interesse prprio#
3O amor busca o bem do prximo, e a sua verdadeira medida E o quanto ele d% para que
se alcance tal fim# *ais do que simples emo,&o, o amor E um princpio de a,&o# G uma
quest&o de fa;er algo pelos outros por compaix&o a eles, sem levar em conta se sentimos
ou n&o afei,&o por eles4# 5.blia de )enebra7
Paulo fala aos Corntios de um amor que eles n&o con'eciam, o amor %gape, aquele que
se sacrifica pelo bem do outro# G um amor pr%tico, abnegado, que n&o espera nada em
troca#
Compreendendo a situa,&o de produ,&o dos dois textos que baseiam *onte Castelo, E
interessante questionar o motivo de tais textos serem musicados por um grupo de roc=
nos tumultuados anos H1#
)ERA*+O ,-./
2 dEcada de H1 E evidenciada pelo movimento das 39iretas M%4# +oi nessa Epoca
tambEm que o neo6liberalismo passou a ser adotado em detrimento ao comunismo, o
que levou ao domnio do mundo pelos -stados Lnidos# 2tribui6se a essa Epoca,
tambEm, a populari;a,&o do roc= brasileiro e o incio da valori;a,&o suprema da
imagem# +oi uma Epoca que, para a 'istria, ficou con'ecida como a 3dEcada perdida4#
G nesse cen%rio conturbado para a forma,&o de uma "uventude, que o grupo Legi&o
Lrbana, idolatrado pelo pblico "ovem, lan,a a mensagem de *onte Castelo#
UM CE#0RIO1 UM E#CO#TRO
9iante do que "% foi dito, pode6se perceber, precedendo mesmo a an%lise dos textos,
algo em comum nos contextos acima descritosK a necessidade real de se ensinar sobre a
grande;a do amor para um pblico que, aparentemente, a teme, descon'ece ou n&o l'e
concede a importDncia devida# Bo soneto, o poeta fala sobre a dor que o amor 'umano
causa, mas, ao mesmo tempo, em como essa dor E pra;erosa a ponto de o amante querer
estar preso por vontade O v#PQ, portanto, n&o '% o que temer diante dele# Podemos
interpretar essa li,&o como dada a outros poetas desse tempo, os quais se prendiam
imagem platRnica do 2mor por seres ideais, superiores e despre;avam o sentimento
'umano carnal# 2 carta E enviada pelo apstolo no intuito de ensinar alguns preceitos
crist&os para os corntios, t&o necessitados de orienta,&o em meio a tantos erros,
triste;as e deprava,&o, e n&o '% nen'um ensinamento maior do que o do amor# 9essa
forma, a msica promove o encontro dessas duas li,es sobre o amor de car%ter ativo e
nobre, mesmo na dor, diante de uma "uventude carente de ideais, valores 'umanos
maiores e mais individualista, se comparada a gera,es passadas# Portanto, observa6se
que entre os tr:s textos "% existe intertextualidade em rela,&o ao contexto em que eles
foram escritos e, dependendo da leitura que se fa,a, pode6se afirmar que a mensagem
final tambEm ser% a mesma, levando em considera,&o, claro, todas as diferen,as
existentes entre elas "% citadas aquiK o conceito do amor como um sentimento que causa
dor ao mesmo tempo em que enobrece o ser amante, pois leva a a,es que buscam o
bem do outro#
Lma outra intertextualidade presente em *onte Castelo, mas n&o t&o visvel ou
con'ecida como a msica em si, E o seu prprio ttulo, o qual fa; alus&o a uma batal'a
da (egunda )uerra *undial#
32 conquista do *onte Castelo na cordil'eira apenina, no norte da !t%lia, foi uma
atua,&o 'erica dos soldados brasileiros# *esmo mal treinados, com equipamento
inadequado e enfrentando um frio de atE 0S TC negativos, eles conseguiram derrotar as
for,as alem&s que estavam entrinc'eiradas no alto do monte Castelo# O resultado das
opera,es con"untas com outras for,as na batal'a foi a expuls&o dos alem&es dos
montes 2peninos, permitindo uma ofensiva dos aliados no norte da !t%lia que marcaria o
fim dos confrontos no pas4# 5Roberto Bavarro7
O plane"amento da a,&o mostrava o grande perigo que os soldados enfrentariam, eles
mesmos sabiam disso, apesar de n&o se falar abertamente sobre o caso# Bo entanto, eles
n&o desistiram, sabiam que estavam ali por um bem maior, para derrotar a gigante
2leman'a Ba;ista que "% 'avia lan,ado seus princpios podres em solo brasileiro# Bo
final da ofensiva, 0111 'omens brasileiros n&o voltaram para suas casas#
Renato Russo n&o nomeia essa can,&o de forma aleatria# Para falar de um amor
supremo, que con'ece a verdade, age de forma a propiciar o bem do outro e n&o se
desencora"a diante da dor nada mel'or do que nome%6la com um episdio que
demonstrou esse amor maior de forma concreta#
Observando mais diretamente os textos 5ver anexos7, E evidente a intertextualidade na
letra de *onte Castelo com os outros textos "% citados, pois ela E toda construda a partir
de um 3di%logo4 entre eles# (omente em um verso, o compositor usa palavras suas, E o
que podemos constatar no verso U0 da msica que di;
-stou acordado e todos dormem, todos dormem, todos dormem#
O cuidado com que o compositor construiu a sua obra, trabal'ando a intertextualidade
em tudo o que foi possvel, fa; nascer o questionamento do por que nesse trec'o, em
especial, n&o '% intertextualidade, pelo menos n&o con'ecida# Lma possvel resposta
seria voltar ao conceito do amor como sentimento que leva a,&o e, por ter tomado
consci:ncia disso, o compositor coloca6se como 3acordado4, mas os que ainda n&o
perceberam 3dormem4, ou se"a, n&o est&o prontos para agir# Outra leitura possvel E
observar que na msica ele fa; intertextualidade com tr:s refer:ncias diferentes ao
amor, mas, no momento, enquanto todos os outros autores e personagens 3dormem4
5est&o mortos7, somente ele est% acordado 5vivo7 para repassar a mensagem#
CO#SI'ERA*2ES 3I#AIS
2o longo do artigo percebeu6se que a intertextualidade pressupe um universo
'istrico6social e cultural muito amplo, pois, alEm de exigir do leitor a capacidade de
compreender a fun,&o da alus&o a outros textos, pressupe a identifica,&o das
refer:ncias, o con'ecimento de mundo, que deve ser comum ao produtor e ao receptor
do texto e o recon'ecimento de remisses a obras e acontecimentos gerais#
Bessa perspectiva da lngua como instrumento de intera,&o social, ficou evidente, ent&o,
o importante papel da intertextualidade para a concreti;a,&o dos ob"etivos e inten,es
do produtor do texto, e para o recon'ecimento do leitor desse fator de textualidade, na
constru,&o do5s7 sentido5s7 do texto#
RE3ER4#CIAS BIB%IO)R03ICAS
.blia de -studo de )enebra# (&o Paulo e .arueri, Cultura Crist& e (ociedade
.blica do .rasil, 0PPP#
C2*V-(, Lus Ja; de# Poesia Lrica# LlissEia# 0PHH, UW ed#
+!L$O, *oac@r .# 9ias# -strutura de um artigo cientfico# Retirado de
htt5:66"""(7ree"e8s(co969oac!r6Estrutura:;/de:;/u9:;/arti<o
:;/cienti7ico(ht9 em 0N de setembro de U11X#
!B+2B<-# Llisses# Curso de Literatura PortuguesaK (&o PauloK (cipione, U110#
B2J2RRO, Roberto# Revista *undo -stran'o Y $istria# 2bril# -d# NX# -m
fevereiro de U11S#
P2LLO 2pstolo# Carta !gre"a de Corinto# !BK .blia (agrada# Captulo 0N#
PLCR( Y )uia de Produ,&o <extual# Como reali;ar a !ntertextualidade# Retirado
de htt5:66"""(5ucrs(8r6<5t6intertextualidade(5h5 em 0N de (etembro de
U11X#
RL((O, Renato# *onte Castelo# !BK 8lbum Fuatro -sta,es# 0PHZ
Ai=ipEdia Y a enciclopEdia livre# 2mor# Retirado de
htt5:665t("i=i5edia(or<6"i=i6A9or>?senti9ento@ em 0N de (etembro de U11X#
[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[# 9Ecada de H1# Retirado de
htt5:665t("i=i5edia(or<6"i=i6':CA:A-cada>de>,-./ em 0N de (etembro de
U11X#