Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares

Workshop
Dezembro 2009

Actividade 1

a) Indicar os enunciados descritivos e os avaliativos.

Enunciados apresentados Classificação dos enunciados

apresentados
1.Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE. DESCRITIVO

2. A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são utilizados na AVALIATIVO

planificação do trabalho.

3. Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional. DESCRITIVO

4.Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o projecto AVALIATIVO
“Leituras em família”.

5. Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola. DESCRITIVO

6.Actualização do material informático não corresponde às necessidades dos utilizadores. AVALIATIVO

7.A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6. DESCRITIVO

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b) Reformulação dos enunciados descritivos.

Enunciados Reformulação dos enunciados

descritivos
 Foi recolhida informação dos departamentos sobre a forma como a colecção responde às necessidades
curriculares, chegando-se à conclusão que há lacunas na colecção em relação a alguns conteúdos
curriculares;
 Foi recolhida informação dos departamentos sobre materiais prioritários a adquirir, de forma a responder
às necessidades das diferentes disciplinas e projectos de trabalho;
1.Foi recolhida  Foi recolhida informação dos departamentos sobre a pertinência na colecção de um conjunto de materiais
informação dos antigos e com pouca e/ou nenhuma utilização, tendo-se procedido ao desbaste em função da avaliação
departamentos sobre realizada pelos diferentes departamentos (e respeitando os critérios presentes na PDC).
a colecção da BE.  Foi recolhida informação dos departamentos sobre a mais-valia das listagens bibliográficas organizadas
pela BE, de apoio à leccionação das diferentes temáticas;
 Foi recolhida informação dos departamentos sobre as vantagens dos mapas organizados pela BE em
colaboração com os departamentos, relacionando os recursos disponíveis na BE com o currículo; …%
considerou estes mapas de extrema utilidade;
 Foi recolhida informação dos departamentos sobre as lacunas que os mesmos identificam no fundo
documental da BE, no âmbito de recursos informacionais para apoio a actividades lectivas
 Foi recolhida informação dos departamentos sobre a mais-valia das propostas realizadas pela equipa da
BE, indicando recursos de informação apropriados para apoiar o desenvolvimento das competências em
informação ao longo do currículo; …% dos professores utilizou estas propostas nas suas actividades
lectivas;

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Enunciados Reformulação dos enunciados

descritivos
 A BE estabeleceu uma parceria com a Câmara Municipal no âmbito do Projecto aLeR+, tendo sido possível,
3. Iniciativa de um através desta parceria, actualizar o fundo documental na área da literatura infanto-juvenil;
projecto (parceria  A BE estabeleceu uma parceria com a Câmara Municipal no âmbito da promoção da leitura, tendo sido
com a Câmara realizadas diferentes actividades (encontro com escritores, saraus de poesia…) que foram consideradas por
Municipal) de âmbito …% dos professores e …% dos alunos como muito positivas;
nacional.  A BE estabeleceu uma parceria com a Câmara Municipal no âmbito do projecto aLeR+, tendo os alunos da
escola visitado a Biblioteca Municipal e, nessa altura, adquirido o cartão de leitor da mesma; …% dos alunos
considerou esta actividade como muito positiva;

Enunciados Reformulação dos enunciados

descritivos
 A BE possui um horário contínuo que cobre todo o tempo de abertura da escola e a ocupação média da BE
pelos alunos fora do horário lectivo é de 85% no intervalo do almoço e de 50% no final das actividades
lectivas;
5. Horário da BE  O horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola, sendo utilizada frequentemente para actividades
cobre todo o tempo livres de leitura, pesquisa, estudo e realização de trabalhos escolares, fora do horário lectivo;
de abertura da  O horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola, sendo utilizada de forma regular pelos
escola. professores em contexto lectivo (média de xxx ocorrências diárias);
 O horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola, sendo utilizada frequentemente no contexto de
ocupação de tempos escolares (média de xxx ocorrências semanais);
 A BE possui um horário que cobre todo o tempo de abertura da escola, sendo utilizada por Encarregados de
Educação (para requisição domiciliária e utilização dos equipamentos informáticos) de forma regular, após o
horário lectivo;

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Enunciados descritivos
7.A BE disponibiliza guiões
de pesquisa baseados no
modelo Big6.
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Reformulação dos enunciados
 A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6 que foram utilizados de forma regular
pelos professores e alunos, em Área de Projecto.
 Os guiões de autoformação disponibilizados pela BE foram mais procurados e utilizados pelos alunos do
que no ano lectivo anterior (75% dos alunos utilizou estes guiões ao longo deste ano lectivo; no ano
lectivo anterior, apenas 30% dos alunos os utilizava);
 A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, tendo realizado sessões de formação e
divulgação do mesmo a todas as turmas da escola; após estas sessões, os guiões foram mais procurados;
 A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, tendo …% dos professores solicitado
estes guiões para apoio a actividades de pesquisa em contexto lectivo;
 A BE disponibiliza guiões de pesquisa de informação baseados no modelo Big6, tendo …% das turmas
solicitado os mesmos para utilização em contexto de realização de trabalhos de investigação;
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