Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos CLAUDIA ROCIO LONDOO MARIO
Institucin Educativa IE DIOSA CHIA
Ciudad, Departamento CHIA, CUNDINAMARCA
Qu? - Descripcin general de la Unidad
Ttulo OUR FUTURE
Resumen de la Unidad Expresar de una forma sencilla y eficaz planes, predicciones,
promesas y acciones en un tiempo cercano. Con el fin de usar y
aplicar verbos regulares e irregulares vistos en clase. Adems,
donde los estudiantes produzcan textos sencillos sobre
informacin personal enfocado en sus planes y acciones.
Mejorar la comprensin gramatical del tiempo futuro llevando
a cabo oraciones donde usen correctamente las estructuras del
GOING TO y WILL.

rea INGLS
Temas principales Mejorar la comprensin gramatical del tiempo futuro llevando
acabo oraciones donde usen correctamente las estructuras del
GOING TO y WILL.
Desarrollar de manera conjunta las habilidades comunicativas
para el aprendizaje del Ingls.

Por qu? Fundamentos de la Unidad
Estndares Curriculares Dentro de esta unidad didctica se tendr los siguientes
estndares de Ingls propuestos por el Ministerio de Educacin
Nacional:
Identifico ideas generales y especficas en textos orales,




si tengo conocimiento del tema y del vocabulario
utilizado.
Muestro una actitud tolerante y respetuosa al escuchar
a otros.
Identifico relaciones de significado expresadas en textos
sobre temas que me son familiares.
Valoro la escritura como un medio de expresin de mis
ideas y pensamientos.
Utilizo elementos metalingsticos como gestos y
entonacin para hacer ms comprensible lo que digo.
Respondo preguntas teniendo en cuenta a mi
interlocutor y el contexto.
Describo en forma oral mis ambiciones, sueos y esperanzas
utilizando un lenguaje claro y sencillo.
Objetivos de Aprendizaje Expresar de manera sencilla planes, promesas y ambiciones
que cada estudiante tiene en su proyecto de vida.
Utilizar el tiempo futuro correctamente haciendo uso de
verbos regulares e irregulares vistos en clase.
Desarrollar las habilidades comunicativas como listening,
Reading, writing, speaking and grammar, a travs de
ejercicios realizados en clase.
Resultados/Productos de
aprendizaje
Producir, expresar y comprender ideas acerca de proyectos o
acciones por hacer, aplicando el tiempo futuro.
Quin? - Direccin de la Unidad
Grado GRADO NOVENO
Perfil del estudiante
Habilidades prerrequisito Reconocer verbos en Ingls.
Identificar las diferencias entre los tiempos pasado, presente y
futuro simple.
Contexto Social Los estudiantes son personas que les gusta expresar sus
pensamientos pero a la vez tmidos al darlos a conocer en
Ingls. Son dinmicos y muy activos al momento de trabajar en




equipo e individual.
Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de clase.
Tiempo aproximado 3 HORAS DE CLASE (UNA SEMANA) Las horas de Ingls se
dividen en dos horas (bloque) y una hora separada.
Cmo? Detalles de la Unidad
Metodologa de
aprendizaje
La metodologa a trabajar es el aprendizaje significativo, por los
siguientes aspectos:
El uso de conocimientos previos, actividades por
descubrimiento. Todo con el fin de aplicarlos en contextos de
su diario vivir.
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos
seleccionados)
Lnea de
Tiempo
Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas
didcticas
10 min. Los estudiantes trataran de
expresar sus planes, deseos y
ambiciones de sus vidas al
momento de leer las dos
preguntas presentadas en el
tablero.
El docente presentara el tema con
dos preguntas escritas en el tablero,
WHAT WILL YOU DO THE NEXT
YEAR?
WHAT ARE YOU GOING TO DO THE
NEXT WEEK?, esto como prembulo
para introducir el tema a tratar,
recordando verbos y obligando a
que los estudiante traten de
expresarlo en futuro.
TABLERO
10 min Los estudiantes al ver las
oraciones alrededor de las
expresiones, ubicaran segn su
criterio donde deben de
agruparse, esto con el fin de ir
evidenciando sus planes en un
futuro tanto cercanos como
El docente pondr dos expresiones
escritas en el tablero:
1. Next week.
2. Next year.
Y oraciones alrededor del tablero.
Luego el docente llamara a dos
estudiantes diferentes y segn los
pensamientos de cada uno ubicaran
Tablero.
Diccionario.





lejanos.

las oraciones debajo de cada
expresin.
15 min. Los estudiantes vern una
presentacin PREZI, acerca del
tiempo verbal FUTURO.
El docente disear y socializar
una presentacin en PREZI, para
facilitar la comprensin del tiempo
verbal FUTURO.
PORTATIL
INTERNET
TELEVISOR.
10 min Los estudiantes escribirn dos
pginas de internet, donde
pueden practicar y aplicar lo
aprendido en clase en ejercicios
en lnea.
El docente les dar a conocer
pginas de internet donde pueden
ejercitar lo aprendido en clase
mediante ejercicios en internet, se
proyectara el ejercicio a travs del
televisor.(En nuestra institucin
cada saln tiene un tv Plasma que
sirve como proyector).
INTERNET
COMPUTADORES
TELEVISOR.
10 min. Algunos estudiantes pasaran al
frente para resolver algunos
ejercicios por lnea en el
computador del profesor y a la
vez donde sus compaeros
puedan observar a travs del
televisor el desarrollo de los
mismos
El docente supervisar y aclarar
inquietudes a medida que algunos
estudiantes resuelvan ejercicios en
lnea.

INTERNET
COMPUTADORES
TELEVISOR.
20 min Los estudiantes resolvern
ejercicios escritos, para aplicar lo
aprendido.
El docente les brindar una serie de
ejercicios escritos para aplicar
estructuras segn los casos que
correspondan
LIBRO TEXTO
FOTOCOPIAS
20 min Los estudiantes tendrn dos
lecturas cortas acerca de dos
personas que narran sus planes.
La idea es que ellos lean para
trabajar pronunciacin y resaltar
oraciones que estn escritas con
GOING TO.

El docente leer dos textos cortos
para dar a conocer y repasar
pronunciacin de vocabulario,
verbos y expresiones, para que los
estudiantes vayan practicando su
habilidad de lectura, y a su vez que
ellos identifiquen oraciones con
GOING TO.
LIBRO TEXTO
FOTOCOPIAS.
20 min Los estudiantes intercambiaran
los ejercicios escritos
anteriormente trabajados y se
El docente supervisar la actividad
de correccin de ejercicios escritos
entre los estudiantes para
DICCIONARIO
GUAS




corregirn entre ellos. evidenciar debilidades y fortalezas
en cuanto a su habilidad gramatical
y escritural.

30 min Los estudiantes practicaran su
habilidad de lectura entre ellos
para corregirse y presentarle al
docente un fragmento del texto
ledo para revisar fontica.
El docente escuchara a los
estudiantes individualmente leer el
texto para revisar su pronunciacin
y fortalecer esta habilidad.
TEXTO

10 min Los estudiantes aclararan dudas
que presenten durante las clases
con respecto al tema FUTURE
TENSE.
El docente ser apoyo para aclarar
inquietudes acerca del tema visto
en clase.

POWTOON
30 min Los estudiantes expresaran sus
planes y actividades por hacer en
corto y largo plazo, usando el
WILL Y GOING TO.
El docente supervisar el ejercicio
oral, corrigiendo equivocaciones en
cuanto a su produccin oral.

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Los estudiantes repasarn y corregirn en la casa ejercicios trabajados en clase.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
En la institucin se evala teniendo en cuenta tres aspectos: COGNITIVO, SOCIAL Y
PERSONAL. De 1 a 25 puntos.
Por lo tanto, Cada actividad propuesta para los estudiantes tendr un valor CUANTITATIVO.
Adems, se tendr en cuenta que cada estudiante cumpla con sus trabajos respectivamente,
participe y desarrolle dentro de la clase con sus deberes.
Plan de Evaluacin
Antes de empezar la
unidad
Se dar introduccin indagando acerca de sus planes por
realizar en un tiempo cercano y lejano. Se evidenciar el uso de
estructuras simple, aplicacin de vocabulario visto en clase con
sus verbos respectivamente.




Durante la unidad Cada participacin, cada desarrollo de las actividades ser
evaluada al estudiantes en los tres aspectos evaluativos de la
institucin educativa.
Despus de finalizar la
unidad
Los estudiantes realizarn una exposicin aplicando el WILL and
GOING TO, acerca de sus planes y proyectos personales.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Televisor, porttil, cable HDMI.
Software
Prezi, hot potatoes y powtoon, word.

Materiales impresos NEW HEADWAY Elementary Book. Oxford University Press.
Recursos en lnea http://www.agendaweb.org/
http://www.agendaweb.org/verbs/future-simple-
exercises.html
http://prezi.com/your/

Otros recursos FOTOCOPIAS, WORKBOOK, TABLERO