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Libro de texto
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Articulo Arbitrado 1
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Articulo Arbitrado 2
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Antecedentes: Los
antecedentes sirven como
fundamento para plantear
las circunstancias que
anteceden a un hecho o
evento. Tambin
fundamentar o dar una
perspectiva comn al
planteamiento del problema.
En los antecedentes se
realiza un balance de
aquellas investigaciones
previas que son relevantes
para la pregunta de
investigacin.
Para adentrarse en el tema
es necesario conocer los
estudios, investigacin y
trabajos anteriores. El
conocer lo que se ha hecho
con respecto a un tema
ayuda a no investigar de la
misma manera, estructurar
mas la idea de investigacin,
seleccionar la perspectiva
principal.
Planteamiento:
1. Se elije el tema y se
revisan las reas que pueda
abarcar.
2. Establecer el rea a
estudiar dentro del tema
establecido
3. Se formula una
pregunta
4. Se busca la
bibliografa para la
investigacin.
Se elabora entorno a la
pregunta de investigacin.
Es en el planteamiento del
problema donde debe ser
contextualizada y formulada
dicha pregunta.
Contextualizar la pregunta
significa presentarle al lector
los aspectos geogrficos,
histricos, econmicos,
sociales y culturales desde
los cuales hace sentido la
pregunta de investigacin.
En realidad, plantear el
problema no es sino afinar y
estructurar ms
formalmente la idea de
investigacin.
El investigador debe ser
capaz no slo de conceptuar
el problema sino tambin de
verbalizarlo de forma clara,
precisa y accesible. El
problema debe expresar una
relacin entre dos o ms
variables. Debe estar
formulado claramente y sin
ambigedad como pregunta.
Implica la posibilidad de
prueba emprica.
Delimitacin: Limites la
investigacin para poder
establecer un universo de
estudio para saber de donde
La delimitacin del objeto en
el espacio fsico-geogrfico,
en el tiempo (ej., a un ao),
La delimitacin precisando
Para seleccionar la muestra
deben delimitarse las
caractersticas de la
poblacin. Es preferible
Nombre del Alumno: Natanael Hernndez Vzquez Grupo: Biomdica

Nombre de la Materia: Universidad y conocimiento Nombre del Profesor:
Dr. Renzo Eduardo Herrera Mendoza
Actividad/Tarea: 4.2 Actividad de Aprendizaje Tarea 4
Fecha de Entrega: 4 de septiembre del 2014


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a donde abarcar un
problema
el significado de sus
principales conceptos.
establecer claramente las
caractersticas de la
poblacin, a fin de delimitar
cules sern los parmetros
muestrales.
Objetivos: En estos se
establece que se pretende
lograr con la investigacin.
Es importante cuidar que los
objetivos sean congruentes
con la justificacin del
estudio y la problemtica
que se investiga.
Las metas o propsitos de la
investigacin constituyen los
objetivos. Un proyecto de
investigacin cuenta con un
objetivo general y unos
especficos.
Los objetivos deben
expresarse con claridad
para evitar posibles
desviaciones en el
proceso de investigacin y
deben ser susceptibles de
alcanzarse son las guas
del estudio y durante todo
el desarrollo del mismo
deben tenerse presentes.
Justificacin: se exponen las
razones por los cuales es
importante realizar la
investigacin.

En los antecedentes se
realiza un balance de
aquellas investigaciones
previas que son relevantes
para la pregunta de
investigacin. Se pueden
diferenciar dos tipos de
justificacin: la pertinencia
disciplinar (relevancia para
la disciplina) y la pertinencia
socio-poltica (relevancia
poltica o social de la
investigacin).
Factores para justificar una
investigacin: Conveniencia,
relevancia social,
implicaciones practicas,
valor terico, utilidad
metodolgica.












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Referencias Bibliogrficas
1
Hernndez Marn Uribe, R. (2012). Universidad y conocimiento: rea de formacin bsica.
Chihuahua, Chihuahua, Mexico: McGraw-Hill Interamericana.
2
Restrepo, E. (2009). Facultad de filosofia y letras: UANL. Recuperado el 4 de Septiembre
de 2014, de Elaboracin de un proyecto de investigacin : filosofia.uanl.mx:8080/cambio-
educativo/descargas/Investigacion/elaboracionproyecto.pdf
3
Sampieri, R., Fernndez Collado, C., & Baptista Lucio, P. (1991). Metodologa de la
investigacin. Naucalpan de Juarez, Estado de Mexico, Mexico: McGRAW - HILL
INTERAMERICANA DE MXICO.

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