SOBRE LA DRAMATURGIA

Durante veintitrs siglos se escribi literatura dramtica, es el siglo veinte aparece

la figura del director, el cine, la televisin y los dramaturgos. El proceso creador de algo
se cumple dentro del objeto creado. El cuadro se pinta dentro de s mismo, una obra de
teatro igual.
El teto puede ser! literario "literatura dramtica#, literario visual "comparte lo
literario con el trabajo visual# y visual "imgenes visuales#.
Modos de produccin:
$El objeto creado es la obra. %odo transcurre en la cabe&a del dramaturgo. %iene
dos modalidades! tradicional y espectacular "el actor y el autor improvisan y luego se
escribe#.
$'odalidad de creacin especular. (eneralmente es el director )uien escribe en el
papel y en el espacio. %oma signos visuales sobre los trabajos *ec*os. Es muy difcil
)ue otro director pueda tomar este material para montarlo si estuvo ajeno al proceso de
construccin.
$+o importante es lo )ue se ve. ,ay autores )ue escriben guiones de
imgenes.Ej! -aspar, El p.blico de +orca.
La escritura dramtica
Escribo sobre imgenes, no sobre conceptos. +os conceptos no se captan por los
sentidos. /ara cual)uier tarea creativa necesito trabajar con imgenes. El dilogo en
teatro es una imagen auditiva. 0na imagen es ms rica cuando la capto con todos los
sentidos.
/odemos ejemplificar a escritura dramtica como un tiento fijo sobre el )ue se
entreme&clan otros tres! 1# !ensamiento po"tico! imgenes sensoriales, indagacin
potica.
2# !ensamiento dramtico! conflicto drama$accin.
3# #onceptuaidad ideogica! lo )ue epresa.
$% !ensamiento !o"tico: Imgenes sensoriaes&
En primer lugar parto de una imagen )ue debe ser captada desde todos los
sentidos. ,ay )ue evitar )ue las obras no sean muy literarias. 4eali&o un registro escrito
de imgenes )ue configuran un es)ueleto. 5o siempre aparecen ntidamente, *asta los
recuerdos son borrosos. Ejercicio! cerrar los ojos, pararse frente a una puerta de la
infancia. 6brirla, escuc*ar sonidos, voces, olores, recorrer y luego salir. Escribir lo )ue
me pas. 5o se pueden escribir ideas, *ay )ue olvidarse de ellas, debo partir de
imgenes. %ratar de no imponerle una idea a la imagen. +o )ue se *i&o es recordar
emotivamente. 5uestra vida funciona con imgenes cotidianas. 7u destinatario soy yo y
me incluyo siempre. %ambin *ay imgenes con voluntad esttica, a)uello )ue veo y no
me incluyo. 6)u aparece la &ona de creacin del artista. +a imagen pura es la imagen
generadora, es la )ue me inspira algo. +a obra no nace de un argumento. Este es
resultado de algo orgnico. +a imagen generadora necesita un campo frtil para )ue se
desarrolle. 5o todas se convierten en obras de teatro. 5o debe conmover.
En segundo lugar trabajo los personajes a partir de una imagen. 7e *ace sobre un
es)uema dinmico. %engo *iptesis )ue ordenan el trabajo. 5o es una sola imagen, se
debe ir transformando cuando aparecen conflictos. El acto de corregir debe ser
voluntario. +os personajes deben tener cuerpo propio, sino *abla el autor.,ay )ue *acer
un trabajo de campo! *ablar con la gente *asta ad)uirir un vocabulario y sostener una
unidad potica propia de cada grupo. /oner entre parntesis las dudas. El secreto est
en el error. 7e crea sabiendo lo )ue no, pero buscando. +a creatividad es la capacidad de
relacionar dos elementos )ue antes no estaban. En la vida nos imponen un modelo donde
el entramado es tan espeso, )ue no puedo ver del otro lado. +os conceptos son tan
seguros, )ue no permiten la creatividad. 6 travs de esta podemos mostrar la realidad
desde un lugar distinto.
En tercer lugar busco lo paradgico. +o )ue est afuera del conocimiento.
Disociar' alterar, me&clar la red conceptual cotidiana. 6l encontrar paradojas encuentro
teatro. "Ej.le dio die& pu8aladas por amor#. En la disociacin aparecen distintos
elementos como! similcmico "j# $todo c*iste asocia elementos antes no relacionados9
analoga cientfica "aj#$la sorpresa, eure:a$9 metfora "a*;#. En la dramaturgia est todo
conceptuali&ado. El .nico camino es la lateralidad. Ej.un boeador se lo asocia a golpes,
pu8os,etc. 7i le doy una mu8eca aparece lo paradjico, rompo la red conceptual.
En cuarto lugar busco la teatraidad& 5o escribir pensando en el escenario, salvo
)ue se trabaje con el espacio escnico concreto en el )ue se va montar. +o mejor es no
circunscribirlo a un solo espacio.
Indagacin po"tica&
+a met(ora es el gran lenguaje visual del teatro, toda imagen dice otra cosa por
metforas. +a metonimia epresa la parte por el todo. Ej. cabe&a de ganado, esa
persona es un cerebro. %oda obra es el recorte de una novela. El espectador completa
imaginariamente lo )ue no est en escena.
)% !ensamiento Dramtico&
%ambin se construye por metonimia, nunca es como la realidad. 'uestra los
rasgos salientes. ,ay )ue tener en claro la imagen, )ue rasgos la mantienen viva. <uscar
la contradiccin: ej.)ue al malo el p.blico le tenga piedad, el )ue no se )uiere meter
en el agua y se mete, el vendedor de libro tartamudo, etc.. 6)u es donde aparece lo
*umano. <uscar el deseo y la contradiccin. El resultado es como consecuencia ")u
)uiere y )u teme=#. ,ay personajes estticos y dinmicos. 7on dinmicos cuando los
trabajo desde la contradiccin. El artista debe tener una mirada obscena, inmoral.
/reguntarse )u oculta este personaje. 5o me puedo )uedar con lo de afuera, lo
superficial, sino mostrar lo oculto. >bservar los personajes en tres planos! fsico, social y
psicolgico.
/ara reali&ar la indagacin dramtica necesito tener un con(icto& +os
elementos del conflicto son el planteo "las fuer&as )ue se van a enfrentar#, el nudo
"donde se enfrentan# y el desenlace. ?ada obra tiene pe)ue8as unidades dramticas )ue
tienen un conflicto. Dentro de un conflicto *ay dos fuer&as! el protagonista ")uiere )ue
algo cambie# y el antagonista. Es importante descubrir el conflicto principal. 6 partir de
a)u la *istoria corre sola. El conflicto es el *ilo del collar. +as perlas son las metforas,
las metonimias, etc.. @maginar un tendal con una soga bien tensa donde puedo colgar lo
)ue )uiero! personajes, situaciones, etc.. El conflicto es el es)ueleto, aun)ue no se vea.
En algunos casos est afuera y en otros adentro $interno$, pero lo tiene latente. 5o
confundir conflictos con violencia fsica o moral.
Ae*andro Rica+o ,RA#TALES