CHILE Y SU NATURALEZA SISMICA

Academia de Ciencias de Chile

Explora/CONICYT
ICM-Mideplan
Jaime Campos M.
Prof. Dept. Geofsica
FCFM - U. de Chile
- Agosto 2010 -
Centro Internacional de Investigacin de Terremotos Montessus de Ballore (CIIT-MB)
Aporte a la reflexin sobre el rol de la educacin en un
pas ssmico
Tema (Qu?): La amenaza ssmica en Chile (comprender a qu nos
enfrentamos y qu podemos aprender).
Contenidos transversales (Por qu?): Rol de las Ciencias de la Tierra
(fsica, qumica, matemticas, biologa, geologa medio ambiente, contexto
geogrfico, contexto social, aporte de las TICs, etc.).
Perspectiva (Para qu?): Mirada desde la ciencia >> nos conduce a
contextualizar los fenmenos en un marco jerrquico superior integrador
>> identificar los principios fundamentales que emergen de los diversos
fenmenos naturales >> detectar aquellos que son universales >> visin
sistmica (mirada holstica) >> constructo de un marco integrador para
comprender de mejor manera los fenmenos naturales y la vida (sistemas
Auto-organizados en la criticabilidad).
Acciones (Cmo?): Responsabilidad de docentes, periodistas y
cientficos en la difusin del trabajo en la academia, y de modalidades
comunicativas a los jvenes y los diferentes actores de la sociedad
(medios de comunicacin, educacin, tomadores de decisiones pblicas,
emergencias, etc).
Qu esperan los jvenes (sociedad) en trminos de informacin sobre la
ocurrencia de eventos ssmicos y la amenaza ssmica en Chile?
Presentacin de los acontecimientos, su contexto y significado
(informacin veraz y relevante >> til para comprender el suceso, disminuir
niveles de angustia, generar capacidad de respuesta)
Introducir los elementos de opinin que estimule el intercambio,
comentarios, reflexin y crtica >> generar capacidad de respuesta a nivel
individual (estar mejor preparados y disminuir los niveles de vulnerabilidad y/o
exposicin), y ms general, a nivel de la sociedad, generar reflexin sobre la
institucionalidad en trminos de respuesta adecuada para enfrentar la crisis
(dimensin reactiva) y los instrumentos destinados a mitigar los efectos
(dimensin preventiva).
Conocer en qu consiste la investigacin en Cs de la Tierra en el pas
(quienes?, qu hacen?, porqu?, cmo?, ) >> informar sobre el arsenal de
investigadores y capacidad tecnolgica que se utiliza para caracterizar las
amenazas naturales en Chile.
Accesibilidad a la informacin (transparencia, veracidad >> confianza)
Contenidos curriculares actualizados (integrar conocimiento transversal,
comprender la naturaleza de la amenaza, formacin de opinin, capacidad de
preparacin y/o disminuir el factor sorpresa, etc)
Lo pertinente: informar sobre la caracterizacin de la amenaza ssmica y cmo esta
informacin permite planificar y/o construir herramientas para mitigar los desastres
asociados (ojo: NO CAUSADOS por los fenmenos naturales en Chile).
Responsabilidades compartidas de docentes y cientficos en la entrega de conocimientos
adecuados en Cs de la Tierra, su contextualizacin con el medio y otras disciplinas, y la
difusin de las ciencias (rol importante tambin del periodismo, o sea, importancia de la
interfaz investigadores/periodistas).
Elementos importantes: Conceptos adecuados, mirada integradora, veracidad y contexto
en el cual el joven integra estos conocimientos y competencias.
Cmo aportar informacin veraz (confiable) en Cs de la Tierra para el docente? existen
los canales establecidos y reconocidos? >> identificacin de la institucionalidad
responsable y de los actores (programas) existentes en el paisaje.
Cmo contextualizar de la mejor manera posible la informacin y los conceptos para su
adecuada interpretacin? (informacin que crea opinin >> hacernos responsables como
sociedad de la mitigacin de los efectos) >> presupone la existencia de una sociedad o
pblico culto en estas materias.
Necesitamos saber de los avances de las Cs de la Tierra
(sismologa, geologa, volcanologa, tsunamis, deslizamientos,
etc) para, en funcin de esa informacin, decidir qu pensar y
cmo actuar en consecuencia (individualmente y como
sociedad) confrontada constantemente a las amenazas
naturales.
ALGUNOS CONCEPTOS Y NOCIONES PREVIAS
Foco Ssmico
(Hipocentro)
Frentes de
ondas
Rayos
Variables: - TO, x, y, z
Datos: de los sismogramas fases de tiempos de llegada
Conceptos bsicos
SISMOTECTNICA
Reconocimiento de estructuras activas
Colombia, 1999
Izmit, 1999
RIESGO SSMICO = PELIGRO SSMICO * VULNERABILIDAD RIESGO SSMICO = PELIGRO SSMICO * VULNERABILIDAD
North Island, New Zealand, 1982
Evaluacin de la Amenaza ssmica:
Cuntificacin Ssmica? Porqu? Dnde ocurren los sismos?
Con qu frecuencia? Caractersticas de la fuente?
Qu tipo de sismos? Tamaos posibles?
Cul es el impacto en el pas?
Peligro Ssmico Peligro Ssmico
(Amenazas) (Amenazas)
Vulnerabilidad Vulnerabilidad
(Consecuencias) (Consecuencias)
El problema Ssmico Nacional
Ciencia
Aplicada
Ciencia
Fundamental
Gestin
Pblica
Riesgo Ssmico
Pero
Qu son los sismos?
Porqu hay sismos en la Tierra? Slo en este planeta?
Son un fenmeno universal?
Hay otros objetos celestes con actividad ssmica?
Qu rol juegan los sismos en la naturaleza?
Cmo se manifiestan? Dnde? Con qu frecuencia? Qu tamaos? Cundo
ocurren? Cunto duran?
La Tierra es un sistema complejo
Los terremotos son parte de este sistema
A mediados de los 90 la ciencia empieza a mirar los Planetas como Sistemas Ecolgicos
Dnde buscar la clave para comprender la dinmica
interna de la Tierra?
Terremotos
(Engdahl et al., Bull.Seism.Soc.Am., 1998)
0-70 km
70-300 km
300-700 km
VOLCANES ACTIVOS
Sisimicidad en el planeta / Placas Tectnicas
Energa ssmica liberada en el Planeta durante el Siglo XX
(Eventos en Zonas de Subduccin)
Entre 1900 - 2000 eventos importantes: 1906, 1922, 1928, 1939, 1943, 1949, 1950, 1958,
1960, 1965, 1971, 1985, 1995, 1997 >> 14 eventos importantes ! (~1 cada 7 aos).
En el Siglo XIX, tres de los cuatro mayores terremotos en el planeta ocurrieron en Chile
(Concepcin 1835, Arica 1868; Iquique 1877)
Albores de la Sismologa en Chile
Terremoto Valparaso 1906 :
! Ferdinand Montessus de Ballore: Primer Director (1908)
! Servicio Sismolgico de la Universidad de Chile (1927)
Terremotos en Chile
Porqu? Dnde? Qu tipos?
Cul tamao mximo? Con qu
frecuencia? Efecto del tipo de
suelo? Cul es la amenaza
ssmica en Chile?
Los ltimos 15
aos en Chile:
Antofagasta, 1995
Punitaqui, 1997
Chusmiza, 2001
Valparaso, 2001
(outer-rise)
Curic, 2003
Tarapac, 2005
Tocopilla, 2007
Aysn / Chaitn,
2007-2008
Cauquenes, 2010
Scholz, 2002
PROBLEMA SSMICO NACIONAL
IMPACTO DE LOS TERREMOTOS EN CHILE
Impactos Econmico-Sociales
COSTO SISMICO NACIONAL
A raz del terremoto de Valparaso 1985, se estim en:
! 330 millones de dlares el Costo Ssmico Anual
! 1,65% del PNB (de 1986)
! US$300 millones reparacin
! US$30 millones prevencin.
Costo Ssmico Anual :
! 0,5% y 1,0% del PNB
Dado el nivel actual de inversin del pas en grandes obras de infraestructura
se estima el Costo Ssmico Anual en ~ 2% PNB
Tasa de
convergencia
~ 7 cm/ao
Ridges
Subduccin Placa
de Nazca
fosa
~
2
5
0

k
m
volcanes
~100 km
Lmite mecnico definido por una
isotermal aprox 1200C (concepto
reolgico de litsfera)
Segmentacin de la subduccin en Chile
Sismicidad en Chile - 2000 - 2010
M > 4.0 (Servicio Sismolgico, U. de Chile)

Segmentacin de la subduccin en Chile
Terremotos
(Engdahl et al., Bull.Seism.Soc.Am., 1998)
0-70 km
70-300 km
300-700 km
V ~ 8 cm/a
Terremotos
(Engdahl et al., Bull.Seism.Soc.Am., 1998)
0-70 km
70-300 km
300-700 km
V V
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c
m
/
y
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9
c
m
/
y
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Tipos de
Terremotos
Lmite Convergente Lmite Divergente
Lmites de Placas en el
ambiente tectnico de la
Subduccin en Chile
TAXONOMA DE TERREMOTOS EN CHILE
Thrust
Sismos
Prisma
Outerise
Intraplaca prof. Intermedia
Corticales
TAXONOMA DE TERREMOTOS EN CHILE
f
o
s
a
c
o
s
t
a