PROGRAM DE INTERVENIE PERSONALIZAT

1. INFORMAII GENERALE:
Numele: D.I. Data naterii: 23.12.2003 Dmi!iliul: Zalau "!ala ,, Corneliu Coposu, Zalau #la$a: a III-a
E!%i&a 'e lu!ru: profesor de sprijin; profesor pentru nv !ntul priar.
Data 'e ela(rare a &r)ramului: aprilie Durata 'e 'e$*+urarea a &r)ramului: aprilie-iunie
Dmeniul 'e inter,en ie: Lim(a rm-n+
.. EVAL/ARE INIIAL0 Instruente folosite n evaluare: fi"a psi#opeda$o$i%, o&serva'ia spontan "i dirijat, %onvor&irea
individual "i de $rup, sar%ini de lu%ru pentru autoati(area i %opre#ensiunea %itirii )pretest*.
Dia)n$ti!: 1 Medical: %lini% sntos; 1 psihologic: intele%t liinar, defi%it de aten'ie, per%ep'ie sla&, la&ilitate eo'ional; 1 psihopedagogic:
difi%ult'i de nv'are-disle+o-dis$rafie, dis%al%ulie; 1 pedagogic: nu fa%e fa' %erin'elor edu%a'ionale; adaptare inferioar la %erin'ele
pro$raei "%olare pentru %lasa a III- a "i a %urri%uluului de %itire,s%riere-%al%ul.
#a&a!it+2i1!m&eten2e1a(ilit+2i1la!une1ne,i:
competene sporite n desfurarea activitilor ludice (respect cu strictee regulile jocului i duce la capt sarcina didactic la nivelul propriu);
capaciti relativ bune de nvare comportamental prin imitaie;
posibiliti bune de comunicare oral, gestual, expresiv;
nevoia de afeciune, de integrare, de modele socio-umane i de sprijin gradat;
toleran sczut la frustrri, sociabilitate relativ bun;
feed-bac pozitiv n situaiile de individualizare a sarcinilor de nvare;
Pr(leme !u !are $e !n*runt+ !&ilul la 'i$!i&lina lim(a rm-n+
vo%a&ular sra%; posi&ilit'i de e+priare reduse; vor&ire rar, e(itant, n%etinit;
n s%ris apar oisiuni "i nlo%uiri de $rafise, nu fa%e anali(a "i sinte(a foneati% %ore%t, inversiuni de litere;
autoati(area %itirii la nivel de %lasa I: nurul de %uvinte %itite %ore%t pe inut , -2 %uvinte;
%opre#ensiunea %itirii s%(ut: s%orul 1 p., difi%ult i n a rspunde %#iar i la ntre&ri literale.
3. DER/LAREA PROGRAM/L/I DE INTERVENIE
O(ie!ti,e A!ti,it+2i 'e 4n,+2are
Met'e i mi5la!e 'e
reali6are
#riterii minimale
&entru e,aluarea
&r)re$ului
- s n'elea$ senifi%a'ia $lo&al a
esajului oral;
- s sesi(e(e intuitiv %ore%titudinea
unei propo(i'ii as%ultate,
- s sesi(e(e sensul %uvintelor ntr-
un enun' dat
- s forule(e %lar "i %ore%t
enun'uri ver&ale potrivite unor
situa'ii date
- s identifi%e litere, $rupuri de
litere, sila&e, %uvinte "i enun'uri n
te+tul tiprit "i n te+tul de !n
- s sesi(e(e le$tura dintre
enun'uri "i ia$inile %are le
nso'es%
- s desprind senifi%a'ia $lo&al
a unui te+t %itit
- s %iteas% n rit propriu, %ore%t
un te+t
- o&servarea unor ia$ini
rela ionate %u te+tul;
- forularea de enun uri pe
&a(a a%estor ia$ini;
- %itirea unor propo(i ii %u
$rad de difi%ultate %res%!nd;
- e+pli%area %uvintelor
ne%unos%ute;
- punerea a%estor %uvinte n
%onte+tul unor propo(i ii;
- %itirea repetat a unor
para$rafe din le%turile
propuse;
- povestirea para$rafului n
%uvinte proprii
- raspunsul la intre&ari
literale le$ate de a%est
para$raf
- reali(area unor inferente
siple pe &a(a te+tului
- %itirea repetat a unui te+t
de o pa$in
- repetarea sar%inilor de
%opre#ensiune dupa %itirea
intre$ului te+t
.etode:
- o&serva ia
- %onversa ia
- %itirea n $!nd
- %itirea %u vo%e tare
- povestirea
- e+pli%a ia
- pro&leati(area
.ijloa%e:
- plan e %u ia$ini
despre le%turile %e vor
fi studiate;
- le%turi literare %lasa a
III-a:
- .oroe'ii, dup
.arin /reda;
- .nstirea /utna,
0e$end popular;
- 0upul, %alul "i puiul
de vulpe;
- 1in $re"eal, dup
0ev 2olstoi;
- Coridorul ispitei,
dup 3oltaire
- fi e de lu%ru
- %al%ulator
- n'ele$e senifi%a'ia
$lo&al a unui te+t s%urt,
dup as%ultarea repetat a
a%estuia, sau dup
luriri suplientare;
- forulea( rspunsuri la
ntre&rile puse, uneori %u
ipre%i(ii, %ore%tate la
soli%itarea nv'torului;
- %ite"te n rit propriu
sila&e, %uvinte "i
propo(i'ii al%tuite diin 2-
3 %uvinte, uneori %u
inversiuni sau repetri,
%ore%tate la interven'ia
nv'torului;
- %ite"te %uvinte s%rise,
forate din sila&e
%unos%ute;
- %ite"te fluent "i %ore%t
enun'uri %unos%ute, %u
e(itri sau pau(e ai
lun$i, atun%i %!nd
nt!lne"te %uvinte %are
%on'in a$loerri de
%onsoane, $rupuri de
litere et%.;
Prin a!e$t &r)ram am urm+rit:
re%uperarea laturilor disfun%'ionale n %eea %e prive te %itirea %on tient;
antrenarea elevului n a%tivit'i pl%ute pentru a-l stiula;
de(voltarea a&ilit'ilor de %itire a %uvintelor "i propo(i'iilor;
&o$'irea, pre%i(area "i a%tivi(area vo%a&ularului;
de(voltarea autonoiei personale "i so%iale;
de(voltarea %apa%it'ii de orientare "i adaptare la ediu;