Informe Final Carrera Profesional de Enfermeria 2011 - Chimbote

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
ENFERMERA - CHIMBOTE
2011

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Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote | www.uladech.edu.pe

Nombre de la Universidad:
UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE
Nombre de la carrera:
Carrera Profesional de Enfermera - Chimbote
Modalidad:
Presencial
Direccin de la carrera:
Av. Jos Pardo 4095
Distrito:
Chimbote
Provincia:
Del Santa
Departamento:
Ancash
Telfono:
043-350657
Fax: Correo electrnico:
cgorrittis@uladech.pe
Pgina web:
www.uladech.edu.pe
Integrantes del comit interno:
Presidente
Ms. Carmen Leticia Gorritti Siappo (Directora de escuela)
Miembros
Ms. Mara Adriana Vilchez Reyes (docente)
Ms. Fanny Roco ique Tapia (docente)
Ms. Sonia Avelina Girn Luciano (docente)
Ms. Mara del Pilar Javes Aguilar (docente)
Fecha de presentacin del informe de
autoevaluacin:
13 de agosto de 2012
Firma de la autoridad competente:

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RESUMEN EJECUTIVO

El presente documento constituye el Informe Final de Autoevaluacin de la Carrera Profesional de
Enfermera Chimbote con fines de acreditacin segn el Modelo de Calidad para la acreditacin
de la Carrera Profesional Universitaria de Enfermera aprobada por el Consejo de Evaluacin,
Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria (CONEAU).
El Informe Final de Autoevaluacin contiene la informacin del proceso de autoevaluacin y de sus
resultados, as como de las respectivas fuentes de verificacin que sustentan la calificacin de los
estndares. Es un documento preparado por el Comit Interno de la Carrera Profesional de
Enfermera, como resultado del Proyecto de Acreditacin.
El Informe Final de Autoevaluacin comprende datos generales, resumen ejecutivo, introduccin,
descripcin de la carrera (historia, misin y visin, autoridad responsable, resolucin de autorizacin
e informacin estadstica bsica), descripcin del proceso de autoevaluacin ejecutado y resultados.
Cada una de las etapas de los sub procesos de autoevaluacin: gnesis del proceso, generacin de
la informacin e Informe Final de Autoevaluacin se evidencian en forma sistematizada en el ERP
University (Herramienta tecnolgica que integra los procesos de la Universidad). La sistematizacin
de las fuentes de verificacin de los semestres acadmicos 2011- I y 2011- II se visualizan en el
Mdulo de Sistematizacin de las Fuentes de Verificacin (MOSIF). La Data Virtual requerida en la
Gua de Acreditacin se encuentra en el Sistema Virtual de Autoevaluacin (SVA) y comprende las
encuestas y cuestionario docente, as como los registros utilizados para procesar la informacin. El
informe de auditora de cada estndar se visualiza en la carpeta siete de cada uno de ellos en el
MOSIF y el informe de auditora global, en el Mdulo de Auditoras Internas (MAIC). As mismo, se
realizaron dos talleres para el anlisis y la discusin de la informacin, teniendo como insumo las
encuestas aplicadas. Finalmente en el Mdulo de Informes de Autoevaluacin (MIA) se encuentran
las etapas de la autoevaluacin desarrolladas en cada uno de sus aspectos.
El proceso de autoevaluacin de la Carrera Profesional de Enfermera Chimbote, se ha
desarrollado con la participacin de autoridades, docentes, estudiantes, administrativos, egresados
y grupos de inters. Ha sido una experiencia valiosa y enriquecedora que servir de base para
continuar la mejora en la calidad del servicio educativo ofertado por la Unidad Acadmica.
El Informe Final de Autoevaluacin que presentamos para su aprobacin sirve como base para el
desarrollo de las actividades en el ao 2012, como parte de la mejora continua.

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INTRODUCCIN

El Comit Interno de la Carrera Profesional de Enfermera elabor el Informe Final de Autoevaluacin
con fines de acreditacin. En l se rene y analiza la informacin sobre la Carrera Profesional de
Enfermera, contrastndola con sus propsitos declarados y con el Modelo de Calidad del CONEAU.
La autoevaluacin es un proceso cclico de mejora continua, en el cual han participado autoridades,
docentes, estudiantes, administrativos, egresados, grupos de inters de acuerdo al Reglamento
General de la ULADECH Catlica. Los criterios y procedimientos de evaluacin pertinentes al modelo
CONEAU han facilitado la identificacin de acciones correctivas y preventivas para alcanzar,
mantener y mejorar los niveles de calidad.
El propsito de la presente autoevaluacin es proporcionar informacin relevante para el proceso de
toma de decisiones, establecer un procedimiento que haga posible el cumplimiento de mejoras a
partir de los resultados del presente, promover una cultura de evaluacin interna con fines de
acreditacin y proporcionar al CONEAU informacin sobre el desarrollo de esta carrera profesional.
El proceso que encamina al presente informe se inicia con actividades de organizacin y
reconocimiento oficial del Comit Interno, elaboracin del Proyecto de Acreditacin y generacin de
la informacin.
El sub proceso generacin de la informacin ha desarrollado las etapas de: recoleccin y
sistematizacin de las fuentes de vericacin e informe de auditora del SGC (Sistema de Gestin
de Calidad); evaluacin preliminar del Comit Interno; adquisicin, procesamiento y registro de data
virtual; y realizacin de talleres para el anlisis y la discusin de la informacin.
En la etapa de recoleccin y sistematizacin de las fuentes de verificacin e informe de auditora del
SGC, se recab la informacin que sustenta el cumplimiento de los estndares del Modelo de
Calidad del CONEAU logrando sistematizar las fuentes de verificacin solicitadas y otras
relacionadas a cada estndar, de acuerdo al ITGC - 360 (Instructivo de Trabajo de la Gerencia de
Calidad). Con el apoyo del equipo de auditores internos se realiz la auditora interna establecida
por el CONEAU.
En la etapa de adquisicin, procesamiento y registro de data virtual se cubri las necesidades
requeridas por medio de un sistema informtico propio (SVA). Como resultado del cuestionario
docente se obtuvo el Registro por Docente (RD), Registro por Estndar (RE) y Registro Procesado
por Estndar (RP).
Posteriormente, en la etapa de realizacin de talleres para el anlisis y la discusin de la informacin,
se llev acabo el taller presencial, planificado y conducido por el Comit Interno. Dicho taller se
implement con la finalidad de emitir un juicio de valor de cumplimiento del Modelo de
Calidad considerando slo los estndares con requerimiento de mayor anlisis que dieron como

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resultado cinco documentos: Matriz de recoleccin de datos (MR), Registro de los Resultados (RR),
Registro de Grado de Cumplimiento (RC) y Registro de Iniciativas de Mejora (RM).
Como ltima etapa se elabor el Informe Final de Autoevaluacin que contiene la informacin del
proceso de autoevaluacin y sus resultados.
El Comit Interno de la Carrera Profesional de Enfermera presenta este informe para su revisin y
aprobacin correspondientes.

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1. DESCRIPCIN DE LA CARRERA
La Escuela Profesional de Enfermera est adscrita a la Facultad de Ciencias de la Salud de la
Universidad Catlica Los ngeles - Chimbote. A travs de la carrera de enfermera se forma
profesionales de calidad y competentes para brindar cuidado integral a la persona (sana o
enferma) en sus diferentes etapas de vida y dimensiones individual, familiar y comunitaria,
mediante el trabajo en equipo y respetando la interculturalidad social. Fomenta la participacin
activa de estudiantes y docentes en la promocin del ejercicio independiente del enfermero (a),
haciendo uso intensivo de tecnologas informticas que instrumentan su quehacer profesional.
La carrera tiene una duracin de cinco aos que corresponden a diez ciclos acadmicos, en los
cuales se incluyen dos de internado. Se desarrolla en horarios flexibles de maana, tarde y
noche. La formacin profesional tiene como ejes transversales la investigacin formativa, la
responsabilidad social y la Doctrina Social de la Iglesia.
HISTORIA DE LA CARRERA
La Escuela Profesional de Enfermera se cre mediante Resolucin N 007-99-AU-ULA el 06 de
septiembre de 1999, respondiendo a las necesidades y expectativas de la sociedad. Est
representada por la Directora de la escuela y por cada coordinadora de carrera en los Centros
ULADECH Catlica. Cuenta con una plana docente calificada, cuyos docentes estn adscritos a
diferentes Departamentos Acadmicos.
Desde su creacin, ha venido implementando la biblioteca fsica y virtual, gabinetes, laboratorios,
aulas modernas y otros escenarios educativos que promueven el aprendizaje significativo. El
plan curricular se actualiza de acuerdo al Proyecto Educativo de la ULADECH Catlica y los
enfoques pedaggicos modernos. A partir del 2011, la profesional de enfermera aplic la
Tercera Versin del plan curricular, restructurado en base al Modelo de Calidad para la
Acreditacin del CONEAU de la Carrera Profesional Universitaria de Enfermera.
MISIN
Ayudamos a crecer a las personas como profesionales de enfermera emprendedores,
ciudadanos responsables y cristianos comprometidos, competentes en el cuidado a la persona
en sus diferentes dimensiones y etapas del ciclo vital, respetando su cultura y segn niveles de
prevencin y atencin, con calidad, con manejo de tecnologa de la informacin y a costos
accesibles.
VISIN
Primera Escuela Profesional de Enfermera del Per inclusiva y acreditada, formando capital
humano para el bien comn y para el cuidado de la salud de la persona en forma competente,
responsable y autorrealizada.

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La visin est sustentada en los postulados de la Universidad, centrada en el estudiante, la
Doctrina Social de la Iglesia, las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, el rol del docente
como tutor, el modelo de la universidad digital con su rgimen de estudios blended learning, y
las buenas prcticas globales segn el Modelo del CONEAU que ayudar a mantener la calidad
universitaria.
AUTORIDAD RESPONSABLE DE LA UNIDAD ACADMICA QUE GESTIONA LA CARRERA
Directora de la Carrera Profesional de Enfermera
Resolucin universitaria de autorizacin: Resolucin N 007-99-AU-ULA de la Asamblea
Universitaria.
Nmero de estudiantes matriculados en el ciclo acadmico previo a la autoevaluacin (Semestre
2010-2): 562
Nmero de promociones (de ingreso): 26
Nmero de graduados (Semestre 2010-2): 34
Nmero de titulados (Semestre 2010-2): 5
Grado que otorga: Bachiller en Enfermera
Ttulo que otorga: Licenciado (a) en Enfermera

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2. DESCRIPCIN DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIN EJECUTADO
La Universidad Catlica Los ngeles - Chimbote en enero de 2011 comunic al CONEAU el
inicio del proceso de autoevaluacin de la Carrera Profesional de Enfermera y la designacin
del primer Comit Interno, solicitando su capacitacin sobre la metodologa de autoevaluacin
para la acreditacin, la misma que fue ejecutada en julio de 2011. Posteriormente mediante
Resolucin N 0296-2012-CU-ULADECH Catlica, de fecha 11 de febrero de 2012, se
reestructur la conformacin del Comit Interno responsable del proceso de acreditacin. As
mismo el Consejo Universitario aprob la Segunda Versin del Proyecto de Acreditacin, en
junio de 2012.
El proceso de autoevaluacin de la Carrera Profesional de Enfermera tuvo tres etapas. La
primera corresponde a la gnesis de la informacin, la segunda, a la generacin de la
informacin y la tercera, a la elaboracin del informe final; cumpliendo as con el cronograma del
proyecto.
La dinmica del proceso de autoevaluacin se realiz en equipo, dirigido por el Comit Interno
con la participacin de autoridades, docentes, estudiantes, egresados, administrativos y grupos
de inters de la Carrera Profesional de Enfermera. As mismo se cont con la asesora de la
Gerencia de Calidad.
El sub proceso generacin de la informacin se realiz de abril a diciembre de 2011. Se
elaboraron dos evaluaciones preliminares, la primera en agosto de 2011 y la ltima a fines de
enero de 2012. La auditora interna se ejecut de febrero a abril de 2012, en la cual se revis lo
generado tanto in situ como en los mdulos informticos. Posteriormente, el equipo revisor
realiz el seguimiento para asegurar el levantamiento de las no conformidades generadas y
luego elaborar el informe de cierre de la auditora interna. Mientras que la adquisicin, el registro
y el procesamiento de la Data Virtual se realizaron hasta julio de 2012. Las encuestas se
aplicaron en los semestres 2011-1 y 2011-2 segn su propsito. El cuestionario docente se
desarroll en junio de 2012; los talleres de anlisis en julio de 2012; y el Informe Final de
Autoevaluacin de julio a agosto de 2012.
Cada una de las etapas de los sub procesos de autoevaluacin: gnesis del proceso, generacin
de la informacin y elaboracin del informe final, se evidencia en forma sistematizada en el ERP
University de la Universidad. La sistematizacin de las fuentes de verificacin de los semestres
acadmicos 2011- I y 2011- II se visualizan en el Mdulo de Sistematizacin de las Fuentes de
Verificacin (MOSIF). La Data Virtual requerida en la Gua de Acreditacin se encuentra en el
Sistema Virtual de Autoevaluacin (SVA) y comprende las encuestas y cuestionario docente, as
como los registros utilizados para procesar la informacin. El informe de auditora de cada
estndar se visualiza en la carpeta siete de cada uno de ellos en el MOSIF y el informe de

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auditora global, en el Mdulo de Auditoras Internas (MAIC). As mismo, se realizaron dos
talleres para el anlisis y la discusin de la informacin, teniendo como insumo las encuestas
aplicadas. Finalmente en el Mdulo de Informes de Autoevaluacin (MIA) se encuentran las
etapas de la autoevaluacin desarrolladas en cada uno de sus aspectos.
Para la adquisicin de la Data virtual se disearon instrumentos en el modelo de encuesta que
demanda cada estndar; aplicando la escala de Likert. Tambin se elabor el cuestionario
docente en formato digital para facilitar la emisin de opinin respecto a un conjunto de preguntas
relacionadas con los estndares pertinentes requeridos en el SVA. As mismo, se generaron los
siguientes registros: Registros de docentes (RD), donde se tabulan las respuestas, opiniones y
sugerencias de los docentes; Registros por estndar (RE), donde se tabula la informacin de RD
por estndar; y el Registro procesado por estndar (RP), para determinar el cumplimiento de
estndares.
Para el anlisis y discusin de la informacin se realizaron talleres presenciales de anlisis, a fin
de llegar a emitir un juicio de valor de cumplimiento de los estndares que as lo requieran. En
dichos talleres conducidos por el Comit Interno, con qurum mayor al 50% de docentes,
estudiantes, administrativos y egresados, se generaron los siguientes documentos: Matriz de
recoleccin de datos (MR); Registro de resultados (RR); Registro de grado de cumplimiento
(RC); y Registro de iniciativas de mejora (RM).
El Informe Final de Autoevaluacin se desarroll relacionando las fuentes de verificacin con el
estndar, para determinar la existencia de evidencias que sustenten el cumplimiento de los
requisitos del estndar.

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERA - CHIMBOTE 2011

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3. RESULTADOS
Dimensin I: Gestin de la carrera
Factor: 1.
Planificacin,
organizacin,
direccin y control.
Conclusin:
Se cumple con los 14 estndares del factor 1 al evidenciarse la existencia del Plan Estratgico y Plan Operativo 2011 que
han sido elaborados en forma participativa, se han difundido reportando que ms del 75% de docentes, estudiantes y
administrativos conocen ambos documentos; as mismo, los dos documentos son evaluados peridicamente. El Plan
Estratgico asegura la calidad de la carrera profesional.

La Carrera Profesional de Enfermera est organizada y tiene un Manual de Organizacin y Funciones, que evidencia la
coordinacin entre las actividades acadmicas y administrativas, y que la misin de la Escuela Profesional de Enfermera
es coherente con la misin institucional y su campo de accin.

Los sistemas de gestin de la calidad, informacin y comunicacin, programa de cultura organizacional y programas de
motivacin e incentivos se encuentran en etapa de implementacin.
Estndar Cumplimiento Justificacin Fuentes de Verificacin
Si No
1. La Unidad
Acadmica
(Facultad o
Escuela), que
gestiona la carrera
de Enfermera,
tiene un plan
estratgico que ha
sido elaborado con
la participacin de
sus autoridades y
representantes de
docentes,
estudiantes,
X La Escuela Profesional de Enfermera tiene un Plan Estratgico,
correspondiente al periodo 2008-2013, actualizado a la Versin 3
(en adelante V3) en el ao 2011(anexo 011) y aprobado con
Resolucin N 0807-2011-CU-ULADECH Catlica (anexo 012).
El documento ha sido elaborado en forma participativa y en base al
Plan Estratgico Institucional (anexo 002) y al Proyecto Educativo
de la Universidad (anexo 001). Se presentan como evidencias de
la participacin: el directorio de participantes (anexo 013), registros
de asistencia (anexo 014), fotos (anexo 015) y resultados de la
encuesta aplicada a los participantes en la actualizacin del Plan
Estratgico (anexos 016 y 017).
1.Anexo011
Plan estratgico
de escuela de
enfermera v3
2.Anexo012
Resolucin cu -
aprobacin plan
estratgico
enfermera v3
3.Anexo002
Plan estratgico
institucional -
versin 3
4.Anexo001
Proyecto
educativo
institucional - v2
5.Anexo013
Directorio de
participantes en
elaboracin de pe
v3


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egresados y otros
grupos de inters.
6.Anexo014
Registros de
asistentes a
elaboracin de pe
v3
7.Anexo015
Fotos de
participantes en
elaboracin de pe
v3
8.Anexo016
Resultados de
encuestas a
participantes en
elaboracin de pe
v3
9.Anexo017
Registro de
participantes en
elaboracin de pe
v3 encuestados

2. La misin de la
Facultad o Escuela
es coherente con
su campo de
accin y la misin
de la Universidad.
X Se presenta el informe mltiple 006-2011-EPE-ULADECH Catlica
(anexo 018) que evidencia la matriz de coherencia de la misin de
la Escuela (anexo 009) con la misin de la Universidad (anexo 008)
y su campo de accin (anexo 010) establecido en la Ley del
Enfermero Peruano. As mismo, con Resolucin N 001-2012- D-
FCCS-ULADECH CATLICA (anexo 019) emitida por Decanato se
aprueba en Consejo de Facultad el informe de coherencia.
1.Anexo009
Misin de la
escuela profesional
de enfermera
2.Anexo008
Misin
institucional
3.Anexo010
Campo de
accin de la carrera
profesional de
enfermera
4.Anexo018
Informe de
coherencia
5.Anexo019
Resolucin de
decanato que
aprueba el informe
de la coherencia
requerida

3. El desarrollo del
plan estratgico se
X El desarrollo del Plan Estratgico 2008-2013 V3 (anexo 011) se
evala anualmente en cumplimiento a lo establecido en el Estatuto
V7, art. 18 inc. a, de la Universidad (anexo 003) y al Reglamento de
1.Anexo003
Estatuto
v7.art.18.inc.a)
2.Anexo006
Reglamento de
organizacin y


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evala
anualmente.
Organizacin y Funciones V1 art. 28 inc. b, (anexo 006). La
evaluacin es en forma acumulativa desde el ao 2009, y tiene
como referente los informes semestrales sobre la revisin de
cumplimiento de cada Plan Operativo. Se presenta los informes
semestrales de la evaluacin del Plan Operativo 2011 (anexos 023
y 024).
La evaluacin se realiz con la matriz de verificacin de
cumplimiento o avance de objetivos formulados en el Plan
Estratgico que se presenta en el INFORME MULTIPLE N 015
2011 EPE ULADECH C (anexo 022) que reporta una eficacia
de 91% de cumplimiento al finalizar el ao 2011 en el GI -01 (anexo
025).
funciones
v1.art.28.inc.a),b).
3.Anexo011
Plan estratgico
escuela de
enfermera v3
4.Anexo022
Informe de
evaluacin 2011 de
pe v3
5.Anexo023
Informe de
evaluacin po 2011
semestre 2011 - 1
6.Anexo024
Informe de
evaluacin de po
2011 semestre
2011 - 2
7.Anexo025
Gi - 01 eficacia
de plan estratgico

4. Ms del 75% de
estudiantes,
docentes y
administrativos
conoce el plan
estratgico.
X En cumplimiento a la establecido en el Reglamento de
Organizacin y Funciones V1, art. 31, inc. c) y d) (anexo 006) se
presenta el Plan de Difusin semestral del Plan Estratgico V3 para
el ao 2011 (anexos 026 y 027), que ha sido ejecutado para
docentes, administrativos y estudiantes; que se evidencia con fotos
de difusin (anexo 028).
Se elabor un trptico sobre Plan Estratgico V3 (anexo 029) y se
distribuy en cada sesin de difusin a estudiantes. Para docentes
y administrativos se elabor diapositivas (anexo 030). La pgina
Web de la Universidad sirvi como otro medio de difusin,
visualizando en el link de la Escuela de Enfermera el Plan
Estratgico V3 (anexo 031).
La encuesta de conocimiento del Plan Estratgico V3 (anexos 032
y 033) reporta que ms del 75% de docentes, estudiantes y
administrativos en cada semestre del ao 2011 conocen el
documento. Se presentan el registro de poblacin encuestada
(anexos 034 y 035). La eficacia anual de la difusin del Plan
1.Anexo006
Reglamento de
organizacin y
funciones v1 -
art.31.inc.c) y d)
2.Anexo026
Plan de difusin
de pe v3 - semestre
2011-1
3.Anexo027
Plan de difusin
de pe v3 - semestre
2011-2
4.Anexo028
Fotos de
difusin del pe v3
5.Anexo029
Trptico de
difusin de plan
estratgico de
enfermera v3 a
estudiantes
6.Anexo030
Diapositivas
para difusin de pe
v3


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Estratgico es de 98% para docentes, 98% para administrativos; y
89,8% para estudiantes, calculada en el GI-02 semestral (anexo
036).
7.Anexo031
Difusin del pe
v3 en pgina web
de uladech c
8.Anexo032
Resultados de
encuestas sobre
conocimiento del
plan estratgico v3 -
semestre 2011-1
9.Anexo033
Resultado de
encuesta sobre
conocimiento del
plan estratgico v3 -
semestre 2011-2
10.Anexo034
Registro de
poblacin
encuestada 2011-1
11.Anexo035
Registro de
poblacin
encuestada 2011-2
12.Anexo036
Gi-02 eficacia
anual de la difusin
del pe v3

5. El plan
estratgico tiene
polticas orientadas
al aseguramiento
de la calidad en la
carrera profesional.
X El Plan Estratgico V3 (anexo 011) ha sido revisado por la Directora
de la Escuela Profesional de Enfermera en cumplimiento del
Reglamento de Organizacin y Funciones V1, art. 28 inc. c (anexo
006). El Informe Mltiple N 007-2011-EPE-ULADECH C (anexo
037) precisa que el Plan Estratgico Versin 3 tiene polticas
orientadas al aseguramiento de la calidad en la carrera.
El informe citado se corrobora con el Oficio N 100-2011-ULADECH
Catlica- GC-CCRP (anexo 038) emitido por el Presidente de la
Comisin de Revisiones de la Gerencia de Calidad. Se evidencia la
misin, visin, objetivos y polticas de calidad que orientan al
1.Anexo011
Plan estratgico
de enfermera - v3
2.Anexo006
Reglamento de
organizacin y
funciones v1 - art.
28 inc.c)
3.Anexo037
Informe de
directora de
escuela sobre
verificacin que pe
v3 que asegura
calidad en la
carrera


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cumplimiento de los procesos de calidad aplicando el Ciclo de
Deming para asegurar la mejora continua.
4.Anexo038
Informe de
gerencia de calidad
sobre revisin de
pe v3

6. La Universidad
tiene normas sobre
organizacin y
funciones y la
Unidad Acadmica
el manual
correspondiente
para su aplicacin.
X La Carrera Profesional de Enfermera se rige por el Manual de
Organizacin y Funciones V1, de la Escuela Profesional de
Enfermera, publicado en el Mdulo de Control de Documentos y
Registros con el nmero MOFGC-082 (anexo 039). Se basa en el
Reglamento General Institucional V7, Ttulos II, IV y V (anexo 004),
el Reglamento de Organizacin y Funciones V1 de la Universidad
(anexo 006) y el Organigrama Institucional (anexo 005).
Los legajos del personal administrativo de la carrera se encuentran
en la Oficina de Evaluacin de Recursos Humanos en versin fsica
y digital, en el ERP University (anexos 040 y 041).
En base al perfil administrativo establecido para cada cargo se
elabor la tabla de cumplimiento del mismo (anexos 042 y 043) para
luego construir el GI-03, cuyo reporte indica que el 96% del
personal administrativo de la carrera tiene la formacin requerida
en su perfil (anexo 048).
Con el registro de la poblacin encuestada y los resultados de la
encuesta al personal administrativo sobre el conocimiento de sus
funciones y responsabilidades (anexos 044 a 047) se gener el GI-
04, precisando que el 100% del personal administrativo de la
carrera conoce sus funciones y responsabilidades (anexo 048). As
mismo, el GI-05 reporta que el 98% tiene formacin en gestin
universitaria, tal como consta en los legajos personales (anexo
048).
1.Anexo039
Manual de
organizacin y
funciones de la
escuela profesional
de enfermera
2.Anexo004
Reglamento
general institucional
- v7 - ttulo ii-iv-v
3.Anexo006
Reglamento
de organizacin y
funciones v1 -
uladech catlica
4.Anexo005
Organigrama
uladech catlica
5.Anexo040
Legajo
personal de
administrativos que
prestan apoyo a la
carrera - semestre
2011-1
6.Anexo041
Legajo
personal de
administrativos que
prestan apoyo a la
carrera - semestre
2011-2
7.Anexo042
Perfil del
personal
administrativo y
evaluacin de su
cumplimiento
semestre 2011-1


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8.Anexo043
Perfil del
personal
administrativo y
evaluacin de su
cumplimiento
semestre 2011-2
09.Anexo044
Registro de
poblacin
encuestada-2011-1
10.Anexo045
Registro de
poblacin
encuestada-2011-2
11.Anexo046
Resultados de
encuesta a
administrativos -
conocimiento de
funciones y
responsabilidades -
2011 - 1
12.Anexo047
Resultados de
encuesta a
administrativos -
conocimiento de
funciones y
responsabilidades -
2011-2
13.Anexo048
Informe anual
de indicadores de
gestin 03, 04, 05

7. Las actividades
acadmicas y
administrativas
estn coordinadas
para asegurar el
X Se declara que el cumplimiento de las actividades acadmicas y
administrativas se basa en el Reglamento General Institucional V7
(anexo 004), el Reglamento de Organizacin y Funciones V1
(anexo 006) y el Reglamento Acadmico V7 (anexo 007), teniendo
como referente la Estructura Organizacional de la Universidad
(anexo 005).
1.Anexo004
Reglamento
- v7
2.Anexo006
Reglamento de
organizacin y
funciones - v1


16

desarrollo del
proyecto educativo.
La Gerencia de Calidad para asegurar la coordinacin de las
actividades acadmicas y administrativas elabor la tabla de
coordinacin de actividades acadmicas y administrativas (anexo
049) para la gestin de las carreras profesionales que define los
mecanismos de coordinacin (anexo 050).
El documento denominado Histrico del periodo 2008 - 2010
evidencia como ha ido mejorando la normatividad y medios de
comunicacin para favorecer la coordinacin (anexo 051). Son
ejemplos que evidencian la coordinacin de las actividades
acadmicas y administrativas para asegurar el desarrollo del
currculo los siguientes:
Culminada la matrcula en un semestre acadmico la secretaria
acadmica distribuye a los docentes el registro de matriculados
para su verificacin.
Al iniciar un semestre acadmico se asegura la apertura oportuna
de las aulas Blended learning (BL) en el entorno virtual de
aprendizaje (EVA) para favorecer el aprendizaje de los estudiantes.
Un docente identifica la necesidad de algn tipo de tutora para uno
o ms estudiantes por lo que comunica a la escuela o directamente
a la oficina de Bienestar Universitario para la atencin respectiva.
Como parte de la mejora continua las normas son actualizadas
peridicamente en base a revisiones de la Gerencia de Calidad y la
socializacin en la comunidad universitaria. Se presenta el Reporte
de revisin y actualizacin de instrumentos hasta septiembre de
2011 (anexo 052).
El Informe N 004-2011-PGC-ULADECH CATLICA (anexo 053)
precisa que los procedimientos se encuentran descritos en el
Manual Digital de Procedimientos, publicado en la pgina web de
la Universidad.
Se presenta el registro de la poblacin encuestada y los resultados
de la encuesta semestral sobre la satisfaccin de los estudiantes y
3.Anexo007
Reglamento
acadmico - v7
4.Anexo005
Estructura
organizacional de la
universidad
5.Anexo049
Coordinacin de
actividades
acadmicas
6.Anexo050
Mecanismos de
coordinacin que
aseguran el
desarrollo del
currculo en la
carrera
7.Anexo051
Histrico del
periodo 2008 - 2010
8.Anexo052
Instrumentos
actualizados y en
revisin 2011
9.Anexo053
Informe de
elaboracin de
mapro
10.Anexo054
Registro de
poblacin
encuestada -
semestre 2011-01
11.Anexo055
Registro de
poblacin
encuestada -
semestre 2011-02
12.Anexo056
Satisfaccin
respecto a la
atencin de
estudiantes y
docentes por parte


17

docentes respecto a la atencin del personal
administrativo (anexos 054 a 057) que genera el GI-06 anual cuyo
reporte indica que el 76,55% de estudiantes y el 98,95% de
docentes estn satisfechos con la atencin (anexo 059), tal como
se evidencia en el Informe N 018 -2011- ULADECH CATOLICA-
DB-AU.
En el ao 2011 solo se gener un reclamo (anexo 058). El GI-07
evidencia que el ratio estudiante/administrativo tiene un valor de 23
y el GI-08 precisa que el ratio docente/administrativo tiene un valor
de 4 (anexo 059).
de administrativos -
2011-1
13.Anexo057
Satisfaccin
respecto a la
atencin de
estudiantes y
docentes por parte
de administrativos-
2011-2
14.Anexo058
Reporte de
quejas y reclamos
2011
15.Anexo059
Indicadores de
gestin anual: gi-06
/ gi-07 / gi-08

8. La Unidad
Acadmica tiene
un sistema de
gestin de calidad
implementado.
X Se presenta el Proyecto de Implementacin del Sistema de Gestin
de Calidad (SGC) (anexo 060) aprobado con Resolucin N1169-
2010-CU-ULADECH Catlica (anexo 061) que evidencia que la
Carrera Profesional de Enfermera est implementando su SGC
coherente con el SGC Institucional tal como se enuncia en el
Histrico del periodo 2008-2010 (anexo 062).
El SGC de la Carrera Profesional de Enfermera se basa en el
Reglamento General Institucional V7 ttulo II, Cap. II art. 13, ttulo
IV Cap. IV, art. 25 al 34 (anexo 004) y en el Manual de Organizacin
y Funciones de la Gerencia de Calidad (anexo 063).
Se evidencia el mapa de procesos (anexo 064) con sus respectivas
interacciones, el flujo dinmico del SGC (anexo 065), el Registro de
Planificacin de Objetivos (anexo 066) y el Registro de Gestin de
Recursos (anexo 067).
El informe de avance de la ejecucin del proyecto de
implementacin del SGC (anexo 068) reporta un 93,4% de
cumplimiento, lo que se corrobora con el GI-09 del 2011 (anexo
069).
1.Anexo060
S1: proyecto de
implementacin del
sgc
2.Anexo061
Resolucin de
aprobacin del
proyecto del sgc
3.Anexo062
Historico del sgc
- periodo 2008-2010
4.Anexo004
Reglamento
v7- ttulo ii, cap. ii,
art. 13, ttulo iv,
cap. iv, art. 25 al 34
5.Anexo063
Manual de
organizacin y
funciones de la
gerencia de calidad
6.Anexo064
Mapa de
procesos del
sistema de gestin
de calidad


18

La encuesta aplicada sobre el conocimiento del SGC (anexo 070)
reporta que ms del 75% de docentes, estudiantes y
administrativos conocen la existencia del SGC. Se evidencia el
registro de la poblacin encuestada (anexo 071).
7.Anexo065
Flujo dinmico
del sgc en
enfermeria
8.Anexo066
Formato s2 del
sgc - ao 2011
9.Anexo067
Formato s3 del
sgc - ao 2011
10.Anexo068
Informe de
evaluacin del
proyecto de
implementacin del
sgc
11.Anexo069
G-09: avance
del proyecto de
implementacin del
sgc
12.Anexo070
Resultados de
encuesta sobre el
sistema de gestin
de la calidad
13.Anexo071
Registro de
poblacin
encuestada

9. La Unidad
Acadmica tiene
un programa
implementado que
contribuye a
internalizar la
cultura
organizacional en
los estudiantes,
docentes y
administrativos de
X El Proyecto de Implementacin del Programa de Cultura
Organizacional (anexo 072) fue aprobado con Resolucin N1356-
2010-CU-ULADECH Catlica (anexo 073) y se inici a ejecutar en
el ao 2011, segn lo planificado en los formatos S2 y S3 (anexos
074 y 075).
El Informe de evaluacin del avance del Proyecto (anexo 076)
reporta el 71% de cumplimiento, teniendo como referencia el GI-10
(anexo 077) y presenta como anexos evidencias de las actividades
ejecutadas.
El Reglamento General Institucional V7 en el art. 7 (anexo 004),
establece la implementacin del proyecto de cultura organizacional
1.Anexo072
S1: proyecto de
implementacin del
programa de cultura
organizacional
2.Anexo073
Resolucin de
consejo universitario
que aprueba el
proyecto del
programa de cultura
organizacional
3.Anexo074
S2: programa de
cultura
organizacional -
2011


19

la carrera
profesional.
que permite medir el impacto del cambio de actitudes y
comportamientos de los docentes, estudiantes y administrativos.
Esto se ratifica con lo establecido en el Reglamento Especial de
Cambio Cultural organizacional V1 (anexo 078) y el Histrico" del
programa en el periodo 2008 - 2010 (anexo 079), evidencindose
que el Programa de Cultura Organizacional se inicia con el
propsito de sensibilizar a los estudiantes, docentes y
administrativos en la causa-visin institucional para luego
comprender la visin y misin de la Carrera Profesional de
Enfermera, tal como est establecido en el Mapa de proceso del
Programa en mencin (anexo 080).
El GI-11 (anexo 077), calculado en base a los reportes de las
encuestas semestrales (anexos 081 y 082), precisa que ms del
80% de estudiantes, docentes y administrativos estn satisfechos
con las actividades desarrolladas en la implementacin del
Programa de Cultura Organizacional, tal como se evidencia en el
registro de poblacin encuestada y entrevistas realizadas (anexos
083, 084, 085 y 086).
4.Anexo075
S3: programa de
cultura
organizacional 2011
5.Anexo076
Informe de
evaluacin del
avance del proyecto
de implementacin
de cultura
organizacional
6.Anexo077
Indicadores de
gestin: gi -10 y gi -
11
7.Anexo004
Reglamento
v7 - captulo i,
artculo 7
8.Anexo078
Reglamento
especial de cambio
cultural
organizacional v1
9.Anexo079
Histrico del
periodo 2008 - 2010
10.Anexo080
Mapa de
procesos cultura
organizacional
11.Anexo081
Resultados de
encuesta 2001-01
12.Anexo082
Resultados de
encuestas 2011-02
13.Anexo083
Registro de
encuestados 2011-
01
14.Anexo084
Registro de
encuestados 2011-
02


20

15.Anexo085
Entrevistas a
estudiantes - cultura
organizacional
16.Anexo086
Entrevistas a
personal
administrativo -
cultura
organizacional

10. La Unidad
Acadmica tiene
un sistema
implementado de
informacin y
comunicacin.
X Con Resolucin N1585-2010-CU-ULADECH Catlica (anexo 087)
se aprueba el Proyecto de Implementacin del Sistema de
Informacin y Comunicacin (SIC) (anexo 088) en base a lo
establecido en los formatos S2 y S3 (anexos 089 y 090). Se
evidencia el mapa de procesos del SIC (anexo 091).
El informe de evaluacin 2011 (anexo 092) reporta un 86.67% de
avance en la implementacin del SIC, lo que se corrobora con el
GI-12 (anexo 093). Dicho informe presenta un plan de mejora 2012
y evidencias de los componentes del SIC.
Por tanto, la Carrera Profesional de Enfermera est
implementando el Sistema de Informacin y Comunicacin (SIC)
con el apoyo de la Divisin de Sistemas, acorde a lo establecido en
el Reglamento General V7 art. 17 y 35 (anexo 004). El Reglamento
de Comunicacin Interna (anexo 094), el MOF de la Divisin de
Sistemas (anexo 095) y el procedimiento respectivo (anexo 096)
aseguran la implementacin del SIC, su funcionamiento y
sostenibilidad.
Los resultados de la encuesta (anexo 097) reportan que ms del
80% de los estudiantes, docentes y administrativos conocen el SIC.
Se presenta el registro de poblacin encuestada (anexo 098).
1.Anexo087
Resolucin de
aprobacin del
proyecto de
implementacin del
sistema de
informacin y
comunicacin
2.Anexo088
Formato s1:
proyecto de
implementacin del
sic
3.Anexo089
Formato s2:
registro de
planificacin de
objetivos del sic
2011
4.Anexo090
Formato s3:
registro de gestin
de recursos de los
sic - 2011
5.Anexo091
Mapa de
procesos del
sistema de
informacin y
comunicacin
6.Anexo092
Informe de
evaluacin del
avance de la
ejecucin del
proyecto de


21

implementacin del
sic
7.Anexo093
Gi-12 avance en
la ejecucin del
proyecto de
implementacin del
sic
8.Anexo004
Reglamento
general v7 art. 17 y
35
9.Anexo094
Reglamento de
comunicacin
interna
10.Anexo095
Manual de
organizacin y
funciones de la
divisin de sistemas
11.Anexo096
Procedimiento:
desarrollo y/o
modificacin de los
sistemas
informticos
12.Anexo097
Resultados de
encuesta sobre el
sistema de
informacin y
comunicacin
13.Anexo098
Registro de
poblacin
encuestada

11. El plan
operativo de la
carrera de
Enfermera es
elaborado con la
X Se presenta el Plan Operativo 2011 (anexo 020) de la Carrera
Profesional de Enfermera en Chimbote y la Resolucin N 0931-
2011-CU-ULADECH Catlica de aprobacin (anexo 021). Dicho
documento ha sido elaborado en base a lo establecido en el Plan
1.Anexo011
Plan estratgico
escuela de
enfermera v3
2.Anexo006
Reglamento de
organizacin y
funciones
v1.art.31.inc.a.


22

participacin de
sus docentes y
representantes de
estudiantes,
egresados y de
otros grupos de
inters.
Estratgico V3 (anexo 011) y en cumplimiento al Reglamento de
Organizacin y Funciones V1 (anexo 006).
El Plan Operativo, considerando lo requerido por el Modelo de
Calidad del CONEAU, desde el 2010 se viene elaborando con la
participacin de autoridades, representantes de docentes, de
estudiantes, de egresados y grupos de inters (Comit consultivo).
Tal procedimiento se corrobora en el Directorio de participantes
(anexo 013), los registros de asistencia a la elaboracin del
documento (anexo 014) y las fotografas (anexo 015).
3.Anexo013
Directorio de
participantes en
elaboracin de po
2011
4.Anexo014
Registros de
asistentes a
elaboracin de po
2011
5.Anexo015
Fotos de
participantes en
elaboracin de po
2011
6.Anexo020
Plan operativo
2011 de la carrera
de enfermera
7.Anexo021
Resolucin de
consejo
universitario de
aprobacin de plan
operativo 2011

12. El desarrollo del
plan operativo se
evala para
determinar las
acciones
correctivas
correspondientes.
X La evaluacin del desarrollo del Plan Operativo 2011 (anexo 020)
de la Carrera Profesional de Enfermera se realiza semestralmente
en cumplimiento a lo establecido en el Reglamento de Organizacin
y Funciones V1 art. 28 inc. g (anexo 006). En la evaluacin del
segundo semestre se consolida lo obtenido en todo el ao.
Para la evaluacin se utiliz la matriz de verificacin de
cumplimiento o avance de objetivos formulados en el Plan
Estratgico V3 que se presenta en el informe del primero (anexo
022) y segundo semestres (anexo 023). Reporta una eficacia de
93% de cumplimiento al finalizar el ao 2011, que se corrobora con
el GI- 13 de dicho ao (anexo 099).
1.Anexo006
Reglamento de
organizacin y
funciones v1 art. 28
inc g)
2.Anexo020
Plan operativo
2011 de la carrera
de enfermera
3.Anexo022
Informe de
evaluacin de po
2011 semestre
2011-1
4.Anexo023
Informe de
evaluacin po 2011
- semestre 2011-2
5.Anexo099
Gi-13 eficacia
del po 2011


23

13. Ms del 75% de
estudiantes,
docentes y
administrativos
conoce el plan
operativo.
X En cumplimiento a lo establecido en el Reglamento de
Organizacin y Funciones V1, art. 28, inc. g (anexo 006) y en el
Plan Operativo 2011 (anexo 020) se evidencia el Plan de Difusin
semestral para el ao 2011 (anexos 026 y 027), que ha sido
ejecutado en reuniones de socializacin para docentes y
administrativos respectivamente.
La difusin con los estudiantes se realiz socializando en cada
seccin por semestre acadmico de estudios. Se presentan
fotografas como evidencias (anexo 028).
Se utilizaron diapositivas (anexo 100) en la difusin a docentes y
administrativos. Tambin se utiliz como medio de difusin la
pgina web de la Universidad a travs del link de la Escuela
Profesional de Enfermera (anexo 101).
La encuesta de conocimiento del Plan Operativo 2011 (anexos 102
y 103) reporta que ms del 75% de docentes, estudiantes y
administrativos en cada semestre conoce el documento referido. Se
presenta el registro de poblacin encuestada en cada semestre
(anexo 104 y 105).
La eficacia anual de la difusin del Plan Operativo 2011 con
respecto a los docentes fue de 98,5%, con los administrativos de
97,9% y con los estudiantes de 91,9%. La eficacia se calcul en el
GI-14 (anexo 106).
1.Anexo006
Reglamento de
organizacin y
funciones-v1 art 28
inc. g)
2.Anexo026
Plan de difusin
de plan operativo
2011 - semestre
2011-1
3.Anexo027
Plan de difusin
de plan operativo
2011 - semestre
2011- 2
4.Anexo020
Plan operativo
2011 de la carrera
de enfermera
5.Anexo028
Fotos de
difusin de po 2011
en ao 2011
6.Anexo100
Diapositivas
para difusin del
plan operativo 2011
7.Anexo101
Difusin del po
2011 en pgina web
institucional
8.Anexo102
Encuestas
sobre conocimiento
de plan operativo
2011-1
9.Anexo103
Encuesta
sobre conocimiento
del plan operativo
2011-2
10.Anexo104
Registro de
poblacin
encuestada -
semestre 2011-1


24

11.Anexo105
Registro de
poblacin
encuestada -
semestre 2011-2
12.Anexo106
Gi-14 eficacia
anual de la difusin
de po 2011

14. La Unidad
Acadmica tiene
programas
implementados de
motivacin e
incentivos para
estudiantes,
docentes y
administrativos.
X En el ao 2010 se define el Mapa de procesos del Programa de
Motivacin e Incentivos (anexo 107) y se elabora el Proyecto de
Implementacin del Programa (anexo 108), que fue aprobado con
Resolucin N1249-2010-CU-ULADECH Catlica (anexo 109) y
ejecutado a travs de lo planificado en los formatos S2 y S3
respectivamente (anexos 110 y 111).
Se presenta el informe anual de avance en la implementacin del
Programa de Motivacin e Incentivos (anexo 112), que reporta un
logro de 67,89% en el ao 2011, el cual se complementa con el GI-
15 y los informes semestrales remitidos por la responsable del
programa (anexo 113).
El Proyecto Educativo Institucional V2 (anexo 001) justifica la
existencia de los Programas de Motivacin e Incentivos a
estudiantes, docentes y administrativos que contribuye a
fidelizarlos con la institucin. El Estatuto V7 en los art. 9 y 25 (anexo
003) establece que la Universidad no tiene fines de lucro, invirtiendo
los excedentes en la misma comunidad universitaria a travs de
programas; uno de ellos el de Motivacin e Incentivos.
El Reglamento General Institucional V7 art. 14, 15, 35, 101 y 122
(anexo 004) y el Reglamento de Organizacin y Funciones V1, art.
34 (anexo 006) precisan que la Divisin de Bienestar es la
responsable de implementar y asegurar el programa referido. Las
actividades de motivacin e incentivos se desarrollan en base a lo
establecido en el Reglamento de Motivacin e incentivos V2 (anexo
114).
1.Anexo107
Mapa de
procesos del
programa de
motivacin e
incentivos
2.Anexo108
Formato s1:
proyecto de
implementacin del
programa de
motivacin e
incentivos.
3.Anexo109
Resolucin de
aprobacin del
proyecto del
programa de
motivacin e
incentivos
4.Anexo110
Formato s2:
planificacin de
objetivos del
programa de
motivacin e
incentivos 2011
enfermera
5.Anexo111
Formato s3:
registro de gestin
de recursos de la
implementacin del
programa de
motivacin e
incentivos


25

El Histrico del periodo 2008 - 2010 (anexo 115) reporta que
desde el ao 2008 se implement la retribucin temporal a la
calidad (RETACAL) para docentes, estudiantes y administrativos.
Se invirti en capacitaciones y pagos por la entrega de productos
que favorecan al desarrollo institucional, pero an no se tena la
concepcin de un sistema y proceso de motivacin e incentivos.
El GI-16 del ao 2011 (anexo 113) evidencia que el 81,50% de los
estudiantes, el 76,10% de docentes y el 76,16% de administrativos
que fueron beneficiarios del programa, estn satisfechos con el
mismo. Se presenta el registro semestral de poblacin encuestada
y los resultados de la encuesta (anexos del 116 al 119).
Se aplicaron entrevistas a representantes de estudiantes, docentes
y administrativos beneficiarios del programa (anexos 120 al 126)
para contrastar con los resultados de la encuesta, existiendo
coherencia entre ambos, tal como se evidencia en el informe N
085-2011-DPTO.MOT_INCENT-D.B /ULADECH-CATOLICA
(anexo 127).
6.Anexo112
Informe de
avance del proyecto
de implementacin
del programa
motivacin e
incentivos
7.Anexo113
Indicador de
gestin gi-15 y gi-16
del programa de
motivacin e
incentivos - 2011
8.Anexo001
Proyecto
educativo
institucional v2 -
captulo sobre el
programa de
motivacin e
incentivos
9.Anexo003
Estatuto v7 - art.
09 y 25
10.Anexo004
Reglamento
v7 arts. 14, 15, 35,
101 y 122
11.Anexo006
Reglamento de
organizacin y
funciones v1 art. 34
12.Anexo114
Reglamento de
motivacin e
incentivos para
docentes,
estudiantes y
administrativos v1
13.Anexo115
Histrico del
periodo 2008-2010
14.Anexo116
2011-01:
registro de


26

beneficiarios
encuestados
15.Anexo117
2011-02:
registro de
beneficiarios
encuestados
16.Anexo118
2011-01:
resultado de
encuestas
17.Anexo119
2011-02:
resultado de
encuestas
18.Anexo120
Docentes
beneficiarios que se
les aplic entrevista
2011-1 Chimbote
19.Anexo121
Administrativos
les aplic entrevista
2011-1 Chimbote
20.Anexo122
Docentes
les aplico entrevista
2011-2 Chimbote
21.Anexo123
Administrativos
les aplico entrevista
2011-2 Chimbote
22.Anexo124
Entrevista de
estudiantes
beneficiarios del
programa de
motivacin 1 parte
2011
23.Anexo125
Entrevista de
estudiantes
beneficiarios del


27

programa de
motivacin 2 parte
2011
24.Anexo126
Entrevista de
estudiantes
beneficiarios del
programa de
motivacin 3 parte
2011
25.Anexo127
Informe
contraste de las
entrevistas y las
encuestas de
satisfaccin del
programa
motivacin 2011

TOTAL 14 0


28

Dimensin II: Formacin profesional
Factor 2:
Enseanza
aprendizaje.
Conclusin:
Se cumplen los 32 estndares del Factor 2 de enseanza aprendizaje porque, la Carrera Profesional de Enfermera justifica
su existencia en base a un estudio de la demanda social; incorpora mejoras en el Plan Curricular a travs de evaluaciones
anuales del perfil del ingresante, perfil del egresado, plan de estudios, examen de fin de carrera, cumplimiento del perfil del
ingresante en los admitidos a la carrera.

Para garantizar la calidad en la formacin profesional supervisa las prcticas preprofesionales, promueve la titulacin por
tesis, asegura el cumplimiento de entrega y socializacin del slabo el primer da de clase y de los contenidos del slabo.
Verifica el porcentaje de estudiantes satisfechos con las estrategias de aprendizaje y el cumplimiento de normas que sus
actividades universitarias.

Se evidencia que el plan de estudios cuenta con horas tericas y prcticas, distribuidas equitativamente en las asignaturas
del rea general, bsica y disciplinar. Estas asignaturas incorporan actividades de investigacin formativa, proyeccin
social y/o extensin universitaria; as como los resultados de la investigacin realizada en la carrera.

Se cuenta con tres sistemas en proyecto de implementacin: sistema de evaluacin del aprendizaje, programa de becas,
movilidad acadmica y pasantas; y el sistema de seguimiento a egresados.
Estndar
Cumplimiento
Justificacin Fuentes de Verificacin
Si No
15. Se justifica la
existencia de la
carrera profesional
en base a un
estudio de la
demanda social.
X La Carrera Profesional de Enfermera de ULADECH Catlica-
Chimbote, fundamenta su existencia en un estudio de demanda
social y mercado ocupacional V2 (anexo 128), tal como lo
establece la Ley Universitaria en el art. 2, inc. C y el Proyecto
Educativo Institucional V2 en la dimensin enseanza aprendizaje
(anexos 129 y 001). El estudio presenta entre una de sus
conclusiones que, la oferta supera a la demanda y la Carrera
Profesional de Enfermera ocupa el tercer lugar entre las
profesiones ms solicitadas a nivel local y nacional.
Dicho estudio fue aprobado por el Colegio de Enfermeros del Per
Consejo Regional XIX Ancash Costa, con Oficio N 250-10-
1.Anexo128
Estudio de
demanda social y
mercado
ocupacional versin
02
2.Anexo129
Ley
universitaria_art_2_
inc_c)
3.Anexo001
Proyecto
educativo
uladech_v2_dimens
ion_enseanza
aprendizaje.png


29

CRXIX AC/CEP; en calidad de institucin externa calificada (anexo
130). As mismo, el Consejo de Facultad de Ciencias de la Salud
ha revisado y aprobado el estudio en mencin con la Resolucin
N 002-2012- D-FCCS-ULADECH CATLICA (anexo 131).
El Departamento de Estudio de Demanda Social calcula el GII -17,
ratio de demanda de admisin de manera semestral y lo consolida
anualmente, obteniendo el 1,04 en promedio anual (anexo132 y
133) y emite un informe anual para dar a conocer lo elaborado
durante el ao (anexo134).
4.Anexo130
Oficio del
consejo regional xix
del cep que
aprueba estudio de
demanda social
5.Anexo131
Resolucin de
aprobacin del
estudio de
demanda social en
consejo de facultad
6.Anexo132
Gii-17 demanda
admisin 2011-
0,2011-01,2011-02
7.Anexo133
Gii -17
demanda admisin
anual 2011
enfermera
8.Anexo134
Informe anual
de demanda de
admisin carrera
profesional de
enfermera

16. Los perfiles del
ingresante y del
egresado
guardan coherenci
a con los
lineamientos del
proyecto educativo.
X La Comisin Acadmica realiz la evaluacin de la coherencia de
los perfiles del ingresante y del egresado con los lineamientos
curriculares (anexo 135), teniendo como referencia el Plan
Curricular V3 (anexo 136), la misin de la Escuela Profesional
(anexo 009), y el estudio de la demanda social V2, aprobado con
Resolucin N 002-2012- D-FCCS-ULADECH CATLICA (anexo
128 y 131); para dicha evaluacin se elabor matrices que
permitieron ver la coherencia de los perfiles con los lineamientos
del Currculo V3 (anexos137 y 138), emitiendo el Informe mltiple
N 0012012 CAEPE-ULADECH C, aprobado con Resolucin
N 003-2012-D-FCCS-ULADECH CATLICA por el Consejo de
Facultad (anexo 139 y 140).
1.Anexo135
Perfiles y
lineamientos del
proyecto educativo
2.Anexo136
Plan curricular
versin lll
3.Anexo009
Misin de la
escuela profesional
de enfermera
4.Anexo128
Estudio de
demanda social y
mercado
ocupacional versin
2
5.Anexo131
Resolucin de
aprobacin de
estudio de


30

El Plan Curricular de Enfermera V3 presenta el perfil del
ingresante y el perfil del egresado en su segunda versin basado
en el Proyecto educativo institucional V2 (anexo 001). Estos
perfiles se han evaluado y actualizado, tal como hace referencia el
Histrico del perodo 2008 - 2010 (anexo141).
demanda social en
consejo de facultad
6.Anexo137
Matriz de
coherencia del perfil
del ingresante.pdf
7.Anexo138
Matriz de
coherencia del perfil
del egresado.pdf
8.Anexo139
Informe anual
de coherencia de
lineamientos del
plan curricular con
perfiles
9.Anexo140
Resolucin de
aprobacin de
informe de
coherencia de
perfiles con
lineamientos del pe
10.Anexo001
Proyecto
educativo
v_2_dimensin e-a
11.Anexo141
Histrico del
periodo 2008- 2010
de la coherencia de
perfiles

17. El perfil del
ingresante se
evala
peridicamente y
los resultados son
utilizados para su
mejora.
X Para la evaluacin del perfil del ingresante se tiene como referencia
la misin de la escuela (anexo 009), el plan de estudios (anexo142)
y el informe anual que consolida los informes de cada proceso de
admisin emitido por la Comisin Ad Hoc de admisin de la Carrera
Profesional de Enfermera (anexo143). La Comisin Acadmica
elabor el Informe mltiple N 0032012CAEPEULADECH C
que presenta los resultados obtenidos en dicha evaluacin
(anexo144).
Actualmente se tiene el perfil del ingresante V2 (anexo145), tal
como hace referencia el Histrico del perodo 2008 - 2010
1.Anexo009
Misin de la
escuela profesional
de enfermera
2.Anexo142
Plan de
estudios n 11
3.Anexo143
Informe anual
de comisin ad hoc
de admisin
4.Anexo144
Informe de
evaluacin anual
del perfil del
ingresante


31

(anexo146). El perfil del ingresante y su evaluacin en cada
proceso de admisin ha permitido contar con informacin objetiva
para la toma de decisiones en el proceso de formacin que
contribuya al logro del perfil del egresado.
5.Anexo145
Perfil del
ingresante versin
02
6.Anexo146
Histrico del
perodo 2008 -
2010 del perfil del
ingresante

18. El perfil del
egresado se evala
peridicamente y
los resultados son
utilizados para su
mejora.
X El perfil del egresado es evaluado anualmente, teniendo como
referencia la misin de la escuela (anexo 009), el Plan de Estudios
N 11 (anexo142) en base a las reas curriculares propuestas por
el Modelo de Calidad de Enfermera del CONEAU y el estudio de
demanda social y mercado ocupacional (anexo128). La Comisin
Acadmica emiti el Informe mltiple N 0022012CAEPE
ULADECH C con los resultados de la evaluacin del perfil del
egresado (anexo147), los que fueron utilizados para su mejora.
Actualmente se cuenta con el perfil del egresado V2 (anexo148),
elaborado en el 2010, tal como lo refiere el "Histrico" del perfil del
egresado del perodo 2008 - 2010 (anexo149).
1.Anexo009
Misin de la
escuela profesional
de enfermera
2.Anexo142
Plan de
estudios n 11
3.Anexo128
Estudio de
demanda social y
mercado
ocupacional 2da.
versin
4.Anexo147
Informe anual
del perfil del
egresado periodo
2011
5.Anexo148
Perfil del
egresado versin
02
6.Anexo149
Histrico del
perfil del egresado
perodo 2008 -
2010

19. El plan de
estudios asigna un
mayor nmero de
horas al rea
disciplinar con
respecto al rea
general y bsica.
X El Plan Curricular V3 (anexo136) evidencia en su tabla de
distribucin porcentual las reas curriculares del plan de estudios
y la cantidad de horas de cada asignatura (anexo 150); donde:
rea General rea Bsica rea
Disciplinar
15.29% 18.47% 66.24%
Fuente: GII - 18, GII 19 y GII 20 (anexo 151, 152 y 153).

1.Anexo136
Plan curricular
enfermera v3
2.Anexo150
Distribucin
porcentual de
componentes de
estructura
curricular.


32

En la evaluacin anual del Plan de estudios, la Comisin
Acadmica emite el Informe mltiple N 0042012CAEPE
ULADECH C, aprobado con Resolucin N 004-2012-D-FCCS-
ULADECH-CATLICA (anexos 154 y 155). Dicho informe indica la
vigencia del plan de estudios N11 (anexo142), aprobado con
Resolucin N1275-2011-CU-ULADECH Catlica (anexo156) y
precisa las tres reas curriculares, donde el rea disciplinar es la
que contiene el mayor porcentaje de horas.
El plan de estudios se actualiza en base a la evaluacin anual de
la Comisin Acadmica, tal como hace referencia el Histrico del
perodo 2008 - 2010 (anexo157).
3.Anexo151
Gll 18:
porcentaje de horas
de asignaturas del
rea bsica
4.Anexo152
Gll 19:
porcentaje de
asignaturas del
rea general
5.Anexo153
Gll 20:
porcentaje de horas
de asignaturas del
rea disciplinar
6.Anexo154
Informe anual
de evaluacin de
plan de estudios.pdf
7.Anexo155
Resolucin de
aprobacin de
informe de
evaluacin de plan
de estudios en
consejo de facultad
8.Anexo142
Plan de
estudios n 11
9.Anexo156
Resolucin de
aprobacin plan
estudios n 11
10.Anexo157
Histrico del
perodo 2008 -
2010 del plan de
estudios

20. El plan de
estudios tiene un
nmero de horas
tericas y prcticas
que asegura el
X La distribucin porcentual de horas tericas y prcticas de la
carrera de Enfermera de ULADECH Catlica, ha sido comparada
con la de otras instituciones superiores de referencia que ofertan
la carrera a nivel nacional e internacional (anexo158), siendo sus
porcentajes de horas similares.

1.Anexo158
Matriz
comparativa de
planes de estudio
2.Anexo159
Gll 21:
porcentaje de horas
prcticas.


33

logro del perfil del
egresado.
El Plan de estudios N 11 tiene establecido:
Horas tericas Horas prcticas
40.13% 59.87%
Fuente: GII 21 (anexo 159)
El Informe mltiple N 0042012CAEPEULADECH C
(anexo154) emitido por la Comisin Acadmica de Enfermera,
precisa que el Plan de Estudios N 11 aprobado con Resolucin N
1275-2011-CU-ULADECH Catlica (anexos 142, 156), tiene un
nmero de horas tericas y prcticas. Dicho informe fue aprobado
en Consejo de Facultad con Resolucin N 004-2012-D-FCCS-
ULADECH CATLICA (anexo155).
Las actualizaciones de los planes de estudios se han venido
realizando en base a evaluaciones peridicas. As lo describe el
Histrico del Plan de Estudios, perodo 2008-2010 (anexo157).
3.Anexo154
Informe anual
de evaluacin de
4.Anexo142
Plan de
estudios n 11
5.Anexo156
Resolucin de
aprobacin plan
estudios v_11
6.Anexo155
Resolucin de
aprobacin de
informe de
evaluacin de plan
de estudios en
consejo de facultad
7.Anexo157
Histrico del
perodo 2008 -
2010 del plan de
estudios

21. El plan de
estudios tiene una
secuencia de
asignaturas, o
cursos, que
fortalece el proceso
enseanza-
aprendizaje.
X Las asignaturas de la Carrera Profesional de Enfermera guardan
una secuencia lgica, tal como lo indica el Histrico del Plan de
Estudios, perodo 2008 - 2010 (anexo157) y el plan de estudios N
11 (anexo142), aprobado con Resolucin N1275-2011-CU-
ULADECH Catlica (anexo156).
La malla curricular (anexo160) sintetiza y expresa la interrelacin
de las asignaturas clasificadas por reas curriculares, advirtiendo
as la red de vnculos previstos entre los contenidos de cada
asignatura. Se presenta el informe de evaluacin anual del plan de
estudios, emitido por la Comisin Acadmica (anexo154) aprobado
con resolucin de Decanato (anexo155). As mismo, la secuencia
de las asignaturas es similar con la de otros planes de estudios
referenciales (anexo158) a nivel nacional e internacional.
1.Anexo157
Histrico del
perodo 2008 -
2010 del plan de
estudios
2.Anexo142
Plan de
estudios n 11
3.Anexo156
Resolucin de
aprobacin plan
estudios n11
4.Anexo160
Malla curricular
5.Anexo154
Informe anual
de evaluacin de
6.Anexo155
Resolucin de
aprobacin de
informe de
evaluacin de plan
de estudios en
consejo de facultad


34

7.Anexo158
Matriz
comparativa de
planes de estudios

22. El plan de
estudios vincula los
procesos de
enseanza-
aprendizaje con los
procesos de
investigacin,
extensin
universitaria y
proyeccin social.
X El plan de estudios de la Carrera Profesional de Enfermera vincula
los procesos de enseanza aprendizaje con los de investigacin,
extensin universitaria y proyeccin social de acuerdo a lo
establecido en el Reglamento General V7, arts. 51, 55, 69,70
(anexo004).
Se elaboraron matrices de verificacin en las asignaturas del Plan
de Estudios N 11 (anexo142) aprobado con Resolucin N1275-
2011-CU-ULADECH Catlica (anexo156); donde el 93,35% aplica
la vinculacin de los procesos referidos (anexo 161 y 162).
El informe anual de evaluacin del plan de estudios emitido por la
Comisin Acadmica (anexo 154) hace referencia de la vinculacin
entre los procesos de enseanza aprendizaje con los de
investigacin, extensin universitaria y proyeccin social. Dicho
informe fue aprobado por el Consejo de Facultad con la Resolucin
N 004-2012- D-FCCS-ULADECH CATLICA (anexo155).
Son ejemplos de la vinculacin entre los procesos de enseanza
aprendizaje con los de investigacin, extensin universitaria y
proyeccin social:
En la prctica de campo de la asignatura Cuidado de Enfermera
en Salud Familiar del semestre 2011-2, se ejecut el Proyecto de
extensin universitaria denominado Promoviendo familias
saludables.
En la asignatura de Medio Ambiente del I ciclo de estudios se
realiz el proyecto de proyeccin social denominado Siembra de
rboles.
En las asignaturas de Tesis I, II, III y IV se desarrollan actividades
de investigacin cientfica que conllevan al trabajo de fin de carrera.
En la asignatura de Cuidados de Enfermera en la Salud del Adulto
I, se desarrollan en cada unidad actividades propias de la
1.Anexo004
Reglamento
general v7 arts.
51,55,69,70.pdf
2.Anexo142
Plan de
estudios n 11
3.Anexo156
Resolucin de
aprobacin plan
estudios n 11
4.Anexo161
Matriz de
verificacin de
vinculacin en el
proceso e-a
2011_01
5.Anexo162
Matriz de
verificacin de
vinculacin en el
proceso e-a
2011_02
6.Anexo154
Informe anual
de evaluacin de
7.Anexo155
Resolucin de
aprobacin de
informe de
evaluacin de plan
de estudios en
consejo de facultad


35

asignatura, actividades de responsabilidad social y actividades de
investigacin formativa.
23. El plan de
estudios tiene
asignaturas, o
cursos, electivos
que contribuye a la
flexibilidad
curricular.
X El currculo de la Carrera Profesional de Enfermera es flexible y
por crditos. Se fundamenta, en el Proyecto Educativo Institucional
V2 (anexo 001) y el Reglamento Acadmico V7, art. 3 (anexo 007).
La incorporacin de cursos electivos en la Carrera Profesional de
Enfermera se viene presentando desde el Plan de Estudios N 08,
tal como hace referencia el Histrico del perodo 2008 - 2010
(anexo 157) y se evidencia en el Plan de Estudios N 11 vigente
(anexo142), aprobado con resolucin N1275-2011-CU-ULADECH
Catlica (anexo156).
Se presentan los indicadores de gestin GII-22 y GII-23, que
reportan el porcentaje de horas electivas de 10% del total de horas
(anexo163 y 164), contribuyendo para que el plan curricular sea
flexible. La Comisin Acadmica presenta el informe de la
evaluacin anual (anexo154), aprobado por el Consejo de Facultad
(anexo155). As mismo, el porcentaje de cursos electivos
comparado con otros planes de estudios referenciales est dentro
del promedio base (anexo158).
1.Anexo001
Proyecto
educativo
v_2_dimension e-a
2.Anexo007
Reglamento
acadmico v_7 cap.
ii art. 3
3.Anexo157
Histrico del
perodo 2008 -
2010 del plan de
estudios
4.Anexo142
Plan de
estudios n 11
5.Anexo156
Resolucin de
aprobacin plan
estudios n 11
6.Anexo163
Gll 22:
porcentaje de horas
electivas
7.Anexo164
Gll 23:
porcentaje de
crditos libres
8.Anexo154
Informe anual
de evaluacin de
9.Anexo155
Resolucin de
aprobacin de
informe de
evaluacin de plan
de estudios en
consejo de facultad
10.Anexo158
Matriz
comparativa de
planes de estudios


36

24. Las asignaturas
del plan de estudios
incorporan los
resultados de la
investigacin
realizada en la
X El Plan de Estudios N 11 (anexo142) de la Carrera Profesional de
Enfermera, aprobado con Resolucin N1275-2011-CU-
ULADECH Catlica (anexo156) desde el ao 2011, viene
incorporando los resultados de la investigacin en las asignaturas
del mismo, lo que se evidencia en los slabos/plan de aprendizaje
como accin de mejora, y se corrobora en los informes semestrales
que presentan la matriz de verificacin (anexo165 y 166).
Se evidencia en el informe de evaluacin anual del Plan de
Estudios N 11 (anexo154) realizado por la Comisin Acadmica
que, el porcentaje de asignaturas que han incorporado los
resultados de investigacin en la carrera se increment de un
semestre a otro. El informe fue revisado y aprobado en Consejo de
Facultad tal como evidencia la Resolucin N 004-2012- D-FCCS-
ULADECH CATLICA (anexo155).
1.Anexo142
Plan de
estudios n 11
2.Anexo156
Resolucin de
aprobacin plan
estudios n 11
3.Anexo165
Informe
incorporacin de la
investigacin 2011 -
1
4.Anexo166
Informe de la
incorporacin de la
investigacin 2011 -
2
5.Anexo154
Informe anual
de evaluacin de
6.Anexo155
Resolucin de
aprobacin de
informe de
evaluacin de plan
de estudios en
consejo de facultad

25. El plan de
estudios incluye los
siguientes
aspectos:
Epistemologa de la
disciplina
Tecnologas del
cuidado
Enfermera del
adulto y adulto
mayor
Enfermera en
salud mental
X La Carrera de Profesional de Enfermera desde el Plan de Estudios
N 8, viene incorporando los aspectos propuestos por el Modelo de
calidad para la acreditacin de las Carreras Profesionales de
Enfermera, tal como lo refiere el Histrico" del perodo 2008 -
2010 del plan de estudios (anexo157).
El plan de estudios N 11, aprobado con resolucin N1275-2011-
CU-ULADECH Catlica (anexos 142 y 156) mantiene los aspectos
mnimos requeridos que se evidencian en la lista de verificacin
(anexo167) y el informe anual de evaluacin del Plan de Estudios
N 11 (anexo154), aprobado por Consejo de Facultad con
Resolucin de Decanato (anexo155).
1.Anexo157
Histrico del
perodo 2008 -
2010 del plan de
estudios
2.Anexo142
Plan de
estudios n 11
3.Anexo156
Resolucin de
aprobacin plan
estudios n11
4.Anexo167
Lista de cotejo
de asignaturas/plan
de estudios n 11
5.Anexo154
Informe anual
de evaluacin de


37

Enfermera materno
infantil
Enfermera del nio
y adolescente
Salud de la mujer
Enfermera familiar
y comunitaria.
Investigacin en
enfermera
Educacin en
enfermera
Gestin de los
servicios de
enfermera
hospitalarios y
comunitarios.
Ciencias biolgicas.
Microbiologa y
parasitologa.
Nutricin y
dietoterapia.
Farmacologa.
Anatoma.
Fisiologa.
Sociologa.
Antropologa.
Psicologa.
Filosofa.
tica.
Deontologa.
6.Anexo155
Resolucin de
aprobacin de
informe de
evaluacin de plan
de estudios en
consejo de facultad


38

26. El plan de
estudios se evala
anualmente para su
actualizacin.
X La Carrera de Profesional de Enfermera evala el plan de estudios
anualmente, tal como lo narra el Histrico" del perodo 2008 - 2010
del plan de estudios (anexo157). Estas evaluaciones sirvieron
de base para reestructurar los planes de estudios como mejora.
Durante el ao 2011 se realizaron dos actualizaciones del Plan de
Estudios, el N 10, fue para la mejora en la secuencia de las
asignaturas del rea bsica, y el N 11 a solicitud del Departamento
de Metodologa de la Investigacin que realiz mejoras en sus
asignaturas (anexos 142 y 156).
El Plan de Estudios N 11 fue aprobado con Resolucin N1275-
2011-CU-ULADECH Catlica y el informe de la evaluacin 2011
fue aprobado por Consejo de Facultad con la Resolucin N 004-
2012- D-FCCS-ULADECH CATLICA (anexos154 y 155).
1.Anexo157
Histrico del
perodo 2008 -
2010 del plan de
estudios
2.Anexo142
Plan de
estudios n 11
3.Anexo156
Resolucin de
aprobacin plan
estudios n 11
4.Anexo154
Informe anual
de evaluacin de
5.Anexo155
Resolucin de
aprobacin de
informe de
evaluacin de plan
de estudios en
consejo de facultad

27. Las prcticas
pre-profesionales
son supervisadas.
X La ejecucin de las prcticas preprofesionales (PPP) se desarrolla
en los ambientes hospitalarios y comunitarios de la jurisdiccin,
segn convenios institucionales. Se inicia con la coordinacin de la
Direccin de Escuela con el Rectorado para solicitar la aprobacin
del proyecto de capacitacin y apertura de PPP (anexos 168, 169,
178 y 179). Posteriormente se distribuye las plazas en presencia
del Comit de Prcticas Preprofesionales y de los estudiantes
(anexos 170 y 180), para luego realizar el trmite respectivo a las
instituciones (anexo171, 172, 173, 181 y 182).
La supervisin est a cargo de las tutoras designadas por cada
establecimiento de salud y contratadas por la Universidad una vez
emitida la resolucin de Consejo Universitario. Cada tutora emite
un informe de supervisin a los estudiantes a su cargo (anexos174
al 177 y 183 al 188). El Comit de PPP coordina con las tutoras
asignadas en cada institucin.
1.Anexo168
Proyecto de
capacitacin y
apertura de ppp
2011_1
2.Anexo169
Resolucin de
aprobacin
3.Anexo170
Distribucin de
plazas
4.Anexo171
Prcticas
hospitalarias_1
5.Anexo172
Prcticas
hospitalarias_2
6.Anexo173
Prcticas
comunitarias
7.Anexo174
Informe de
essalud
8.Anexo175
Informe de
hospital essalud -
trujillo - vlch


39

Se presenta el clculo de los indicadores de gestin, GII 24:
Nmero de camas por interno, siendo los resultados entre 6 y 10
en el semestre 2011-1 y de 7 a 15 camas en el 2011-2; en el GII
25: Ratio interno por docente campo clnico, se obtuvo un intervalo
de 1 a 2 en ambos semestres (anexo189).
9.Anexo176
Informe de
hospital Eleazar
Guzmn barrn
10.Anexo177
Informe hospital
la caleta
11.Anexo178
Proyecto de
capacitacin y
apertura de ppp
2011_2
12.Anexo179
Resolucin de
aprobacin
13.Anexo180
Distribucin de
plazas
14.Anexo181
Prcticas
hospitalarias
2011_2
15.Anexo182
Prcticas
comunitarias
2011_2
16.Anexo183
Informe del
hospital la caleta
17.Anexo184
Informes red
pacifico sur
18.Anexo185
Informes p.s.
Miraflores alto
19.Anexo186
Informes p.s.
Santa Ana
20.Anexo187
Informes de la
red pacifico norte
21.Anexo188
Informes del
hospital regional
22.Anexo189
Gll 24 y gll 25
del ao 2011


40

28. Ms del 75% de
los titulados ha
realizado tesis.
X Desde el ao 2009 se mantiene vigente la normatividad que todo
egresado de ULADECH Catlica, debe realizar y sustentar una
tesis, como requisito para optar al ttulo profesional. Dicha tesis
puede ser derivada de una lnea de investigacin de la carrera
profesional o una tesis especial (anexos 003 y 190); la supervisin
est a cargo de la docente investigadora en Enfermera, adscrita
al Departamento de Metodologa de la investigacin (DEMI).
El cohorte promocional es de 210 egresados en un periodo de
cinco aos hasta el semestre 2010-2 (anexo 191), quienes se han
titulado por tesis y/o trabajos prcticos, evidenciado en el catlogo
de tesis (anexo 192) y en el informe que emite la docente
investigadora (anexo 193). El porcentaje de egresados titulados
por tesis es de 97,5%, sobrepasando el 75% requerido en el
estndar.
As mismo, el DEMI viene consolidando el registro de reporte de
titulados por tesis de manera semestral (anexos 194 y 195),
actualizando el catlogo de tesis cada semestre (anexos 196 y
197) y elaborando el informe anual respectivo (anexo 198) que
para el ao 2011 reporta el 100% de titulados por tesis. Finalmente,
se muestra evidencia fotogrfica de la ubicacin de las tesis en la
biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Salud (anexo 199).
1.Anexo003
Estatuto
institucional, 7v,
cap viii, art. 30
2.Anexo190
Reglamento de
grados y ttulos
4v,capitulo ii,
artculo 15-22
3.Anexo191
Matriz segn
cohorte
promocional -
titulados
4.Anexo192
Catlogo de
tesis 2006-2010,
sistema integrado
de gestin de
biblioteca
5.Anexo193
Informe de
titulados segn
cohorte
promocional
6.Anexo194
Registro de
titulados por tesis
2011_01
7.Anexo195
Registro de
titulados por tesis
2011_02
8.Anexo196
Catlogo de
tesis 2011-i
9.Anexo197
Catlogo de
tesis 2011-ii
10.Anexo198
Informe anual
de titulados por
tesis 2011
11.Anexo199
Fotos de tesis
en biblioteca


41

29. Los estudiantes
estn de acuerdo
con las estrategias
aplicadas de
enseanza-
aprendizaje.
X Para conocer la satisfaccin de los estudiantes a las estrategias
aplicadas de enseanza aprendizaje se aplic una encuesta por
semestre acadmico (anexos 200 y 201), que reportan el 84% de
satisfaccin en promedio anual (anexo 202), siendo esto favorable.
Se presenta el registro de poblacin encuestada en cada semestre
(anexos 203 y 204).
Los resultados se fundamentan en la planificacin del proceso
enseanza-aprendizaje de la carrera plasmado en el Plan
Curricular V3 (anexo136). Los docentes vienen desarrollando
estrategias diversas, tal como lo refiere el informe anual que emite
el Departamento de Formacin Continua (anexo 205). Sin
embargo, estas estrategias deben tener continuas mejoras, como
se evidencia en las recomendaciones de los informes del Gabinete
Pedaggico (anexo 206), lo que a su vez se refleja en beneficio del
rendimiento promedio del estudiantado (anexo 207). Los docentes
son evaluados anualmente, y los resultados de la ltima evaluacin
indican que el 70% de docentes tienen notas mayores a 15 en una
escala vigesimal (anexo 208), as como la inexistencia de quejas
en el sistema de atencin al usuario (anexo 209).
1.Anexo200
Resultado de
encuesta de
satisfaccin de
estudiantes 2011_1
2.Anexo201
Resultado de
encuesta de
satisfaccin de
estudiante 2011-2
3.Anexo202
Gii - 26
satisfaccin sobre
aplicacin
estrategias
enseanza
aprendizaje 2011
4.Anexo203
Registro de
poblacin
encuestada
2011_01
5.Anexo204
Registro de
poblacin
encuestada
2011_02
6.Anexo136
Plan curricular
v3
7.Anexo205
Informe anual
estrategias e - a
_2011
8.Anexo206
Informes del
gabinete
pedaggico 2011
9.Anexo207
Rendimiento
acadmico 2011
10.Anexo208
Evaluacin
docente: ranking
docente 2010


42

11.Anexo209
Informe de
reporte de quejas
2011

30. Los estudiantes
estn de acuerdo
con las estrategias
aplicadas para
desarrollar su
capacidad de
investigacin, en
cuanto a
generacin de
conocimientos y
aplicacin de los ya
existentes.
X No aplica en la primera acreditacin. Sin embargo se presentan los
resultados de la percepcin de los estudiantes con las estrategias
aplicadas para desarrollar la capacidad de investigacin. Se realiz
encuestas al 95% de los estudiantes (anexos 210 y 212), con
resultados favorables (anexo 211 y 213) y un promedio anual de
84,5% (anexo 214). Los resultados obtenidos guardan relacin
directa con lo reportado en el informe anual de las estrategias para
desarrollar la capacidad de investigacin, donde tiene como fuente
las matrices de verificacin de las asignaturas que incorporan la
investigacin formativa (93% en el 2011-1 y 98% en el 2011-2) y
las estrategias utilizadas, siendo stas: la lectura crtica, los
ensayos, los mapas conceptuales y la socializacin de situaciones
problemticas entre otras (anexo 215).
1.Anexo210
Registro de
poblacin
encuestada
semestre 2011-1
2.Anexo211
Resultado de
encuesta a
estudiantes - 2011-
1
3.Anexo212
Registro de
poblacin
encuestada
semestre 2011-2
4.Anexo213
Resultado de
encuesta a
estudiantes 2011-2
5.Anexo214
Gii-27 anual de
satisfaccin con
estrategias de
investigacin
6.Anexo215
Informe anual
de estrategias para
desarrollar la
capacidad de
investigacin

31. Los slabos se
distribuyen y
exponen en el
primer da de
clases.
X De acuerdo al Reglamento de Organizacin y Funciones V1, art.
33, inc. n) y o) el Jefe de Departamento tiene la funcin de asegurar
que los docentes tutores distribuyan y expliquen en la primera
sesin de clase el slabo/plan de aprendizaje (anexo 006), con la
finalidad que el estudiante conozca la metodologa de las
asignaturas. El cumplimiento de la distribucin y socializacin en la
Carrera Profesional de Enfermera se evidencia en el informe de la
1.Anexo006
Reglamento de
organizacin y
funciones v1 - art.
33, inc. n) y o)
2.Anexo216
Informe final de
cumplimiento de
entrega y
socializacin de
silabo/spa


43

Divisin de Formacin Continua que verifica los registros de
entrega y socializacin del SPA (Slabo-Plan de Aprendizaje)
teniendo como resultado que, en el semestre 2011-1 el 82,14%
realiz la distribucin y socializacin el primer da de clases,
incrementndose dicha cifra a un 96,43% en el 2011-2 (anexos 216
y 217). Estos datos se corroboran con el reporte de la encuesta
realizada a los estudiantes en el semestre 2011-1 (anexo 218),
quienes confirman la entrega y socializacin respectiva con un
92,59% de acuerdo. Se presenta la nmina de encuestados (anexo
219).
3.Anexo217
Registros de
entrega y
socializacin de
spa_2011
4.Anexo218
Resultados de
encuestas
5.Anexo219
Nmina de
poblacin
encuestada
2011_01

32. Se cumple el
contenido de los
slabos.
X En la Carrera Profesional de Enfermera, se cumple con el
contenido de los slabos, teniendo como fundamento el
Reglamento General Institucional V7, arts. 77 al 79 (anexo 004); el
Departamento de Formacin Continua ratifica el cumplimiento, lo
que se evidencia en el informe anual, que presenta matrices de
cumplimiento silbico por semestre del 100%, basado en el clculo
del indicador GII-28: Grado de cumplimiento silbico (anexos 220
y 221).
Para verificar el cumplimiento silbico se aplic una encuesta a
estudiantes en el semestre acadmico 2001-1 (anexo 222), con
resultados del 90% de conformidad (anexo 223). El indicador de
gestin GII-29: Puntualidad docente, recolectado del Mdulo de
Personal en el ERP University, reporta que en el semestre 2011-1
se tuvo el 42,68% de puntualidad docente, mientras que para el
semestre acadmico 2011-2 el porcentaje increment al 57,5%,
con un promedio anual de 51% (anexos 224 y 225). Contrastando
estos resultados con lo manifestado por los estudiantes en la
encuesta aplicada en el semestre 2011-1 se obtiene el 74,85% de
conformidad con la puntualidad de los docentes a la hora
programada de clase.
1.Anexo004
Reglamento
v7 - arts. 77 al 79
2.Anexo220
Cumplimiento
contenidos slabo
anual _2011
3.Anexo221
Gii - 28:
indicador anual
grado cumplimiento
slabo 2011
4.Anexo222
Nmina de
estudiantes
encuestados 2011-
01
5.Anexo223
Resultados de
encuestas 2011_01
6.Anexo224
G iii - 29:
indicador anual de
puntualidad
docente 2011
7.Anexo225
Informe de
puntualidad
docente 2011


44

33. En las clases
tericas y prcticas
el nmero de
estudiantes es el
adecuado para el
tipo de asignatura.
X El nmero de estudiantes para las clases tericas y prcticas se
rige por lo establecido en el Reglamento de Rgimen de estudios
V2, art. 19 (anexo 226) considerando la proyeccin de estudiantes
por ciclo y el tipo de asignatura del Plan de estudios N 11 (anexo
142) para un semestre acadmico determinado.
Hasta el ao 2010 el nmero de estudiantes para teora y prctica
se distribua en base al aforo de los ambientes de aprendizaje y lo
establecido en convenios con instituciones de salud, no exista otro
criterio objetivo para programar el nmero de secciones de teora
y prctica, generando en algunas ocasiones reclamos de los
estudiantes y docentes. Por ello, con el apoyo del Jefe de la Oficina
de Registros Acadmicos, se analiz el aforo de los ambientes
para clases tericas y prcticas, el tipo de asignatura segn rea
curricular, los reclamos de estudiantes y docentes, el nmero de
estudiantes permitidos a campos de prctica hospitalaria y
comunitaria segn los convenios vigentes y elabor el Reglamento
de Rgimen de estudios V1, que en su artculo 19 determin el
nmero de estudiantes para teora, prcticas de laboratorio y de
campo en base a una revisin tcnica previa.
Dicha mejora, se corrobora con los resultados de la encuesta
aplicada a estudiantes en el semestre 2011-1, obteniendo que el
79% de los encuestados estn de acuerdo y totalmente de acuerdo
con el nmero de estudiantes para teora y prctica. Se presenta
el registro de poblacin encuestada (anexos 227 y 228).
As mismo, el informe N 0347-2011/CA - ORA-ULADECH
CATOLICA (anexo 229) emitido por el Jefe de la Oficina de
Registros Acadmicos evidencia con los indicadores de gestin el
cumplimiento de lo establecido en el Reglamento de Rgimen de
estudios V2. Dicho informe es revisado y aprobado en Consejo de
Facultad con Resolucin N 008-2012- D-FCCS-ULADECH
CATLICA (anexo 230).
1.Anexo226
Reglamento de
rgimen de estudios
v2 - art. 19
2.Anexo142
Plan de estudios
11
3.Anexo227
Resultado de
encuesta 2011 - 01
4.Anexo228
Registro de la
poblacin encuestada
semestre 2011 - 01
5.Anexo229
Informe anual de
n de estudiantes en
clases tericas y
practicas 2011
6.Anexo230
Resolucin de
aprobacin de informe
anual por consejo de
facultad
7.Anexo231
Indicadores de
gestin 30, 31, 32,
33_2011
8.Anexo232
Registro de
matriculados 2011


45

Finalmente, se presentan los indicadores de gestin GII -30, GII-
31, GII-32 y GII-33, que evidencian que, el nmero promedio de
estudiantes por asignaturas fue de 39 por seccin terica en cada
semestre; en el ratio estudiante docente se obtuvo 6 estudiantes
por docente; en el nmero de estudiantes por docente para
prcticas de laboratorio de rea bsica fue de 16 y 17 estudiantes
en cada semestre, para las prcticas de gabinete del rea bsica
fue de 18; para las prcticas de gabinete del rea disciplinar fue de
8 y 10 estudiantes por semestre; para prcticas en aula fue de 22
y 17 en cada semestre. As mismo, se tiene en el indicador de
nmero de estudiantes por docente para prcticas hospitalarias el
promedio de 6 y 7 estudiantes por docente para cada semestre y
en prcticas comunitarias de 11 y 10 estudiantes en cada semestre
(anexo 231). Los indicadores fueron calculados considerando el
registro de matriculados (anexo 232).
34. La carga lectiva
del estudiante
asegura el normal
desarrollo de sus
actividades
universitarias.
X El nmero de crditos para que el estudiante regular pueda
matricularse en el ciclo, se establece en el plan de estudios segn
el art. 27 del Reglamento Acadmico V7 (anexo 007). En la Carrera
Profesional de Enfermera los crditos varan de 21 a 22 como se
evidencia en GII-34: Dedicacin lectiva de los estudiantes (anexo
233 y 234); y en los horarios (anexo 235 y 236). Sin embargo
cuando el estudiante tiene un promedio ponderado de 13 o ms,
puede matricularse hasta en 26 crditos, lo que se evidencia en los
registros de estudiantes matriculados con crditos adicionales
(anexo 237 y 238). El Jefe de la Divisin de Registros Acadmicos
emite un informe, aprobado por Consejo de Facultad (anexo 239
y 240), indicando que en ambos semestres el estudiante tiene una
carga lectiva que asegura el normal desarrollo de sus actividades
universitarias. As mismo, se precisa que la matricula del
estudiante se realiza on line, previa tutora realizada por la
1.Anexo007
Reglamento
acadmico v7 - cap.
2, art. 3 - cap. 4,
art. 27 y 29
4.Anexo235
Horarios
publicados
semestre 2011 - 01
5.Anexo236
Horarios
publicados
semestre 2011 - 02
6.Anexo237
Registro de
alumnos con
crditos adicionales
2011_1
7.Anexo238
Registro de
alumnos con
crditos adicionales
2011_2


46

secretaria acadmica, que adems verifica el correcto
procedimiento (anexo 241).
8.Anexo239
Informe anual
de dedicacin
lectiva 2011
9.Anexo240
Resolucin de
aprobacin de
informe anual por
consejo de facultad
10.Anexo241
Video de
registro de
matricula

35. La Unidad
Acadmica tiene un
sistema
implementado de
evaluacin del
aprendizaje.
X Se tiene un Proyecto de implementacin del Sistema de
Evaluacin del Aprendizaje (SEA), aprobado con Resolucin N
1052-2010-CU-ULADECH Catlica, y mapa de procesos (anexos
242, 243 y 244). La ejecucin en la implementacin del SEA se
evidencia en el registro de objetivos - formato S2 (anexo 245), la
gestin de recursos en el formato S3 (anexo 246) y el informe de
avance en la implementacin del sistema, que reporta que, durante
el ao 2011 se realiz el 89,5% de las actividades planificadas
(anexo 247).
La evaluacin del aprendizaje en la ULADECH Catlica est
sustentado en el Estatuto Institucional v7 arts. 21 y 93, indicando
que sta se integra en los planes de aprendizaje. Est normada en
el Reglamento Acadmico V7 art. 8, que especifica lo concerniente
a la evaluacin del aprendizaje del estudiante (anexos 003 y 007).
As mismo, se presenta el clculo de indicadores de gestin. El
rendimiento promedio anual de los estudiantes fue 76,3% (anexo
248); el rendimiento promedio de las asignaturas llevadas por
primera vez y aprobadas de 71,5% (anexo 249); y el indicador de
rendimiento promedio de los egresados por promocin de 14
(anexo 250).
1.Anexo242
Formato s1.
implementacin del
sea
2.Anexo243
Resolucin
implementacin del
sistema de
evaluacin del
aprendizaje - 1052
3.Anexo244
Mapa de
proceso del sistema
de evaluacin
aprendizaje
4.Anexo245
S2 formato
registro de objetivos
2011
5.Anexo246
S3 formato
gestin de recursos
6.Anexo247
Informe anual
de avance en la
implementacin del
sea 2011
7.Anexo003
Estatuto v7 art.
21 y 93
8.Anexo007
Reglamento
acadmico v7 -
capitulo viii - art. 46
- 65


47

9.Anexo248
Gii-35 indicador
anual de
rendimiento
promedio de los
estudiantes 2011
10.Anexo249
Gii_36_rendimie
nto promedio
asignaturas anual
llevadas 1ra
vez_2011-2.pdf
11.Anexo250
Gii_37_rendimie
nto promedio
egresados _ ao
2011

36. Los estudiantes
estn satisfechos
con el sistema de
evaluacin del
aprendizaje.
X No aplica, al estar en proceso de implementacin. Sin embargo, se
presenta los resultados de satisfaccin en el avance de la
implementacin del Sistema de Evaluacin del Aprendizaje, para
lo cual se realiz una encuesta en el ao 2011, obteniendo como
resultado el 85,94% de satisfaccin de los estudiantes, en el
2011_1 (anexo 251, 252 y 253) y el 86,29% en el 2011_2 (anexo
254, 255 y 256). Siendo el promedio anual de satisfaccin del
estudiante un 86% (anexo257). Estos resultados, al ser
contrastados con las entrevistas realizadas a los estudiantes
(anexo258), indican la satisfaccin con el logro de la mayora de
los objetivos de la implementacin del Sistema de Evaluacin del
Aprendizaje.
1.Anexo251
Poblacin de
encuestas 2011_01
2.Anexo252
Resultado de
encuestas del sva
3.Anexo253
Indicadores
de gestin 2011-1
4.Anexo254
Poblacin de
encuestas 2011-02
5.Anexo256
Resultado de
encuestas sva
2011-2
6.Anexo256
Indicadores
de gestin 2011-2
7.Anexo257
G ii 38:
indicador anual
satisfaccin
respecto a las
actividades sea


48

8.Anexo258
Entrevista a
estudiantes -
implementacin sea

37. Los admitidos a
la carrera
profesional
cumplen con el
perfil del
ingresante.
X La Comisin Ad Hoc de admisin evala que los admitidos a la
Carrera Profesional de Enfermera cumplan con el perfil del
ingresante V2 (anexo 145) establecido en el Plan Curricular V3. As
mismo, verifica el reporte de ingresantes en cada proceso de
admisin 2011 y emite el informe de cada proceso de admisin
(anexos 259 y 260). Concluido cada proceso de admisin, emite
el informe de evaluacin del cumplimiento del perfil del ingresante
por los admitidos a la Carrera Profesional, presentando en anexos
la encuesta referente a las actitudes, conocimientos y habilidades
que requiere el ingresante a la Carrera Profesional de Enfermera
en su respectivo perfil (anexo 144).
El Reglamento General de Admisin de la ULADECH Catlica
precisa las modalidades y el procedimiento de ingreso (anexo 261).
Los procesos de admisin de la Carrera Profesional de Enfermera
son previamente aprobados por el Rectorado (anexo 262), y
ejecutados de manera transparente y auditados in situ por el
representante del Colegio de Enfermeros del Per - Consejo
regional XIX, (anexos 263, 264 y 265).
Finalmente se presenta el clculo de los indicadores de gestin de
cada proceso de admisin: calificacin media de ingresantes,
calificacin media de ingresantes del quinto superior, porcentaje de
ingresantes procedentes de otras regiones y porcentaje de
ingresantes procedentes del extranjero (anexo 266).
1.Anexo145
Perfil del
ingresante 2v
2.Anexo259
Ingresante
2011-0-1-2
3.Anexo260
Informe proceso
admisin 2011-0-1-
2
4.Anexo144
Informe anual
de cumplimiento del
perfil ingresante
2011
5.Anexo261
Reglamento
general admisin v5
arts. 1,4 , 2da
disposicin
complementaria
6.Anexo262
Resolucin de
aprobacin de los
procesos de
admisin 2011
7.Anexo263
Auditoria
externa 2011-0
8.Anexo264
Auditoria
externa proceso
admisin 2011-1
9.Anexo265
Auditoria
externa proceso
admisin 2011-2
10.Anexo266
Indicadores
gestin 2011-0-1-2

38. La carrera
profesional justifica
el nmero de
X El Reglamento General Institucional V7 en los art. 37 y 38 (anexo
004), precisa que la Universidad tiene normas y procedimientos
que orientan los procesos de admisin basados en las exigencias
1.Anexo004
Reglamento
v7 art 37, 38


49

ingresantes en
base a un estudio
de su disponibilidad
de recursos.
de cada programa. La Carrera Profesional de enfermera cuenta
con una Comisin Ad Hoc de admisin que supervisa los procesos
de admisin y fue designada con Resolucin de Consejo
Universitario (anexo 267).
Con Resolucin N1820-2010-CU-ULADECH Catlica se aprueba
los tres procesos de admisin 2011 en la Universidad (anexo 262).
En cada proceso la Unidad Acadmica emite un oficio dirigido al
Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud comunicando el
nmero de vacantes disponibles (anexo 268) coherente con el
Estudio de Demanda social de la carrera (anexo 128). Despus se
emite un informe de disponibilidad de recursos, infraestructura y
equipamiento de acuerdo al nmero de ingresantes (anexo 269).
Finalmente la Comisin Ad Hoc de admisin elabora un informe de
cada proceso de admisin, y lo consolida en el informe anual
que concluye en que se justifica el nmero de ingresantes en base
a las vacantes ofertadas y el informe de disponibilidad de recursos,
infraestructura y equipamiento (anexo 270).
2.Anexo267
Resolucin de
la comisin ad hoc
de admisin
3.Anexo262
Resolucin
proceso admisin
2011
4.Anexo268
Vacantes en
procesos admisin
2011
5.Anexo128
Estudio de
demanda social y
mercado
ocupacional
escuela de
enfermera 2da
versin
6.Anexo269
Informe de
recursos
disponibles para
ingresantes 2011
7.Anexo270
Informe anual
de coherencia entre
disponibilidad de
recursos y vacantes
2011.

39. Para los
docentes y
administrativos,
ms del 50% de
estudiantes cumple
con las normas que
rigen sus
actividades
universitarias.
X El Estatuto Institucional V7 precisa los derechos y deberes de los
estudiantes (anexo 003) como respetar y cumplir la Ley
Universitaria, el Estatuto Institucional y los reglamentos vigentes:
acadmico, del rgimen de estudios, de categorizaciones, de
becas, de motivacin e incentivos, de produccin intelectual, de
grados y ttulos, de egresados y de responsabilidad social (anexo
271).

La difusin de estos reglamentos se realiza a travs de la pgina
web de la Universidad y las capacitaciones a los estudiantes, a
cargo del Departamento de Responsabilidad Social (DARES), que
1.Anexo003
Estatuto v7 -
art. 85, 86, 91, 92
2.Anexo271
Reglamentos de
la universidad
3.Anexo272
Difusin en el
moodle de las
normas y
reglamentos
estudiantiles
5.Anexo273
Informe de
capacitaciones


50

emite un informe de cumplimiento del plan de difusin (anexo 272
y 273).
Para determinar la percepcin de los docentes y administrativos se
aplic una encuesta por semestre (anexos 274 y 275); cuyos
resultados del primer semestre indican que el 74% de docentes y
el 84% de administrativos estn de acuerdo que ms del 50% de
los estudiantes cumplen las normas. As mismo, los resultados de
la encuesta del segundo semestre indican que el 80% de docentes
y el 88% de administrativos estn de acuerdo. Esto se corrobora
con el indicador de gestin GII-43 semestral (anexos 276 y 277).
Se presenta el registro de poblacin encuestada por semestre
(anexos 278 y 279); as como las entrevistas realizadas a docentes
y administrativos (anexo 280).
realizadas segn
plan de difusin
6.Anexo274
Resultado de
encuesta sobre el
cumplimiento de
normas 2011-1
7.Anexo275
Resultado de
encuesta semestre
2011-2
8.Anexo276
Indicador de
gestin: percepcin
sobre cumplimiento
de normas 2011-1
9.Anexo277
Indicador de
gestin: percepcin
sobre cumplimiento
normas 2011-2
10.Anexo278
Relacin del
personal docentes y
administrativos
encuestados 2011-
1
11.Anexo279
Relacin de
administrativos y
docentes semestre
2011-2
12.Anexo280
Entrevistas a
docentes

40. La unidad
acadmica tiene
para los estudiantes
programas
implementados de
becas, movilidad
X Se presenta el proyecto de implementacin del programa de
becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo y pasantas en
formato S1 (anexo 281), el mapa de procesos (anexo 282) y la
Resolucin N 1249-2010-CU-ULADECH Catlica que aprueba el
referido proyecto (anexo 109). El Histrico del periodo 2008-2010
refiere que hasta el ao 2009 se ofrecan beneficios de beca y
1.Anexo281
Proyecto
implementacin del
programa de becas,
movilidad
acadmica, bolsa
de trabajo y
pasanta (s1)


51

acadmica, bolsa
de trabajo y
pasanta.
bolsa de trabajo en tpico y gabinetes, pero sin considerarse parte
de un programa con enfoque de sistemas (anexo 283).
Se evidencia la planificacin de los objetivos del programa en el
formato S2 (anexo 284); la gestin de recursos en el formato S3
(anexo 285) y el informe de avance en la implementacin (anexo
286). El GII-44 reporta un 62,5% de avance (anexo 287).
El Proyecto del programa de becas, movilidad acadmica, bolsas
de trabajo y pasantas para estudiantes, docentes y
administrativos, se basa en el Estatuto Institucional V7 arts. 6, 9,
92 y 116 (anexo 003).
2.Anexo282
Mapa de
procesos del
programa de becas,
movilidad
acadmica, bolsa
de trabajo y
pasanta
3.Anexo109
Resolucin de
consejo
universitario que
aprueba el
programa
4.Anexo283
Histrico de la
implementacin del
programa en
enfermera
5.Anexo284
Formato s2:
planificacin de
objetivos del
programa - ao
2011
6.Anexo285
Formato s3:
gestin de recursos
del programa de
becas - ao 2011.
7.Anexo286
Informe del
avance del proyecto
de implementacin
del programa de
becas, movilidad
acadmica, bolsa
8.Anexo287
Indicador de
gestin gii-44
avance de
implementacin de
los programas de
ayuda enfermera
Chimbote.


52

9.Anexo003
Estatuto v7 -
arts. 6, 9, 92, 116

41. Los estudiantes
de los programas
de becas, movilidad
acadmica, bolsas
de trabajo y
pasantas estn
satisfechos con la
ayuda recibida.
X No aplica al estar implementndose el proyecto. Sin embargo, se
presenta los resultados de la encuesta de satisfaccin de los
beneficiarios en el avance de la implementacin del Programas de
becas, movilidad acadmica, pasantas y bolsas de trabajo
(anexos 288 y 289). Se evidencia el registro de beneficiarios
encuestados cada semestre (anexos 290 y 291). El GII-45 del
semestre 2011-1 reporta el 72% de satisfaccin y en el semestre
2011-2 el 79% (anexos 292 y 293), la satisfaccin anual es de
75,5% (anexo 294). Estos datos se corroboraron con las
entrevistas realizadas a los beneficiarios de ambos semestres
acadmicos (anexos 295, 296 y 297).
1.Anexo288
2011-01:
resultados de
encuestas
2.Anexo289
2011-02:
resultado de
encuestas
3.Anexo290
2011-01:
registro de
estudiantes
encuestados
4.Anexo291
2011-02:
registro de
estudiantes
encuestados
5.Anexo292
Gii -45
satisfaccin con los
programas de
ayuda 2011-1.
6.Anexo293
Gii-45
satisfaccin con los
programas de
ayuda 2011-2
7.Anexo294
Gii - 45 2011 -
satisfaccin con los
programas de
ayuda
8.Anexo295
Entrevista de
estudiantes
beneficiarios del
programa de becas
1 parte 2011


53

9.Anexo296
Entrevista de
estudiantes
beneficiarios del
programa de becas
2 parte 2011
10.Anexo297
Entrevista de
estudiantes
beneficiarios del
programa de becas
3 parte 2011

42. El resultado de
la evaluacin de
conocimientos al
final de la carrera
profesional es
utilizado para la
mejora del proyecto
educativo.
X El Estatuto V7, considera en el art. 18 la evaluacin del Plan
Curricular (anexo 003). Uno de los requisitos para la mejora
continua del Currculo es el resultado del examen de fin de carrera,
planificado en el Plan Estratgico V3 de la Escuela Profesional de
Enfermera (anexo 011).
A partir del ao 2010 la Carrera Profesional de Enfermera aplic
el examen de fin de carrera, tal como hace referencia el Histrico
del perodo 2008 - 2010 (anexo 298). En octubre del ao 2011 se
aplic el examen referido, presentando como evidencia los
registros de asistencia (anexo 299) y los resultados, los cuales
fueron socializados con los docentes y egresantes que
desarrollaron el examen. En el anlisis de causa raz se
encontraron problemas en la ejecucin del Plan Curricular, tal
como lo muestra el Informe mltiple N 006-2012-CA-EPE-
ULADECH C que fue tomado en cuenta para la evaluacin del Plan
Curricular V3 (anexos 300 y 301). Se presenta el plan de mejora
para el ao 2012 (anexo 302).
1.Anexo003
Estatuto v7_art.
18 inc. (b)
2.Anexo011
Plan estratgico
enfermera v3 -
objetivos 3.7.26
3.Anexo298
Histrico del
examen de fin de
carrera - periodo
2008 - 2010
4.Anexo299
Asistencias a
examen de fin de
carrera 2011
5.Anexo300
Informe de
resultados de
examen de fin de
carrera
6.Anexo301
Informe de
evaluacin anual de
plan curricular v3
7.Anexo302
Plan de mejora

43. El nmero de
egresados por
promocin de
ingreso es el
esperado.
X El Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Enfermera V3
tiene entre sus metas el logro del 30% de egresados (anexo 011),
teniendo en cuenta que el egresado es el estudiante que ha
culminado satisfactoriamente los diez ciclos acadmicos de
acuerdo al Plan de estudios N 11 vigente en la carrera (anexo
142). El indicador de gestin GII-46 reporta 45,42% de egresados
1.Anexo011
Plan estratgico
de la escuela
profesional de
enfermera - v 3 -
cap iii -25, cap vii-
20


54

por promocin de ingreso, basado en el cohorte promocional que
determina catorce promociones de ingreso entre los aos 2002 al
2006 y un total de 210 egresados (anexo 303). Esta informacin se
consolida en el informe que emite la Divisin de Registros
Acadmicos (anexo 304), que reporta que el nmero de egresados
por promocin de ingreso es el esperado y est de acuerdo a lo
planificado en la carrera profesional.
2.Anexo142
Plan de
estudios n11
3.Anexo303
Resultado de
indicador gii 46 -
porcentaje de
egresados.
5.Anexo304
Informe de
porcentaje de
egresados

44. El tiempo de
permanencia en la
carrera profesional
por promocin de
ingreso es el
esperado.
X El Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Enfermera V3
tiene entre sus metas que el tiempo de permanencia del estudiante
en la universidad es mximo de trece semestres acadmicos
(anexo 011), el indicador de gestin Gll-47 reporta once semestres
acadmicos como tiempo promedio de estudios, basado en el
registro de egresados segn cohorte promocional de la carrera de
Enfermera. As mismo, se tiene planificado en la carrera, que el
porcentaje de egresados a tiempo sea un mnimo de 30%. Al
realizar el clculo del indicador de gestin Gll-48 se obtuvo que el
30,35% de los estudiantes egresan a tiempo (anexo 305). Esta
informacin fue consolidada en los informes emitidos por la
Divisin de Registros Acadmicos (anexos 306 y 307).
1.Anexo011
Plan estratgico
de enfermera - v3,
cap v,art.15,17, cap
vii, 20
2.Anexo305
Resultados de
indicadores gii 47 -
gii 48
3.Anexo306
Informe del
tiempo promedio de
estudios.
4.Anexo307
Informe del
porcentaje de
egresados

45. La Unidad
Acadmica tiene un
sistema
implementado de
seguimiento del
egresado.
X Se evidencia el Proyecto de implementacin del Sistema de
Seguimiento del Egresado en formato S1 (anexo (308), aprobado
con Resolucin N 1384-2010-CU-ULADECH C (anexo 309).
Dicho sistema se basa en lo establecido en el Estatuto Institucional
V7 y el Reglamento General Institucional V7 (anexos 003 y 004).
El Histrico del perodo 2008 - 2010 del Sistema de Seguimiento
del Egresado (anexo 310) refiere que desde el ao 2008 se inici
el registro de la data de egresados y en setiembre de 2010 se
elabora y aprueba el proyecto de implementacin. Se presenta el
mapa de procesos del sistema (anexo 311), el Registro de
Planificacin de Objetivos en el formato S2 (anexo 312) y el
Registro de Gestin de Recursos en el formato S3 (anexo 313). El
1.Anexo308
Proyecto de
implementacin del
sistema de
seguimiento del
egresado - formato
s1
2.Anexo003
Estatuto
institucional - 7a
vers. 2010, art. 121
y 124
3.Anexo004
Reglamento
7a. vers. 2011, art.
14, 92-94


55

informe de avance en la implementacin del sistema, reporta el
61,56% de cumplimiento (anexo 314).
Se presenta los indicadores de gestin: GII-49: Tiempo
transcurrido entre egreso y titulacin, obteniendo un resultado de 6
meses; GII-50: Porcentaje de titulados, obteniendo el 75%; GII-51:
Impacto del ttulo: 3 meses; y GII-52: Egresados que ejercen la
docencia universitaria obteniendo un 0% (anexo 315). As mismo,
se aplic una encuesta a los egresados para determinar su
satisfaccin con el empleo, alcanzando el 91% y una encuesta a
los empleadores para determinar la satisfaccin con el desempeo
de los egresados, alcanzando el 82% (anexo 316, 317 y 318).
4.Anexo309
Resolucin de
consejo
universitario que
aprueba el proyecto
de implementacin
5.Anexo310
Histrico del
proceso sistema de
seguimiento del
egresado 2008-
2010
6.Anexo311
Mapa de
procesos del
sistema de
seguimiento del
egresado
7.Anexo312
Formato s2-
2011: planificacin
de objetivos del
s.s.e
8.Anexo313
Formato s3-
2011: gestin de
recursos del s.s.e
9.Anexo314
Informe de
avance de la
ejecucin del
proyecto s1 del
s.s.e
10.Anexo315
Gll-49; gll-50;
gll-51; gll-52; gll-53;
gll-54; gll-55a
11.Anexo316
Poblacin de
egresados
encuestados
12.Anexo318
Resultados de
encuestas de
satisfaccin


56

egresados y
empleadores
13.Anexo317
Poblacin de
empleadores
encuestados

46. Los egresados
estn satisfechos
con el sistema que
les hace
seguimiento.
X No aplica por an estar implementndose el sistema. Sin embargo
se presenta los resultados de la encuesta de satisfaccin con las
actividades del Sistema de Seguimiento del Egresado, que reporta
el 86% de egresados satisfechos, lo cual es corroborado con el
indicador de gestin GII-55 (anexos 319 y 320). Se evidencia el
registro de poblacin encuestada (anexo 321).
As mismo, se presentan entrevistas que reportan resultados
favorables y coherentes con las encuestas (anexo 322).
1.Anexo319
Resultados de
encuestas de
satisfaccin de los
egresados
2.Anexo320
Gll 55:
satisfaccin con las
actividades del
seguimiento de
egresados
3.Anexo321
Poblacin de
egresados
encuestados
4.Anexo322
Entrevistas a
egresados del ao
2008-2009-2010

TOTAL 32 0


57

Factor 3:
Investigacin.

Conclusin:
En el Factor 3 de investigacin se cumplen los estndares al evidenciarse que la Carrera Profesional de Enfermera tiene
el Proyecto de implementacin del Sistema de Evaluacin de la Investigacin en ejecucin. Se cuenta con el comit de
tica que garantiza el cumplimiento de las normas internacionales de investigacin.

As mismo, los sistemas de evaluacin del aprendizaje y el de informacin y comunicacin se articulan con el sistema de
evaluacin de la investigacin para una mejor evaluacin integral del estudiante y la difusin de los proyectos y sus
avances.

Se realizan eventos donde se difunden y discuten las investigaciones con la participacin de los estudiantes, docentes y
comunidad. Finalmente, se tiene publicaciones peridicas de los resultados de las investigaciones hechas por los
estudiantes, quienes en su mayora conocen los procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad
intelectual.
Si No
47. La Unidad
Acadmica tiene un
sistema
implementado de
evaluacin de la
investigacin
formativa y de
trabajo final de
X Se presenta el proyecto de implementacin del Sistema de
Evaluacin de la Investigacin Formativa y de Trabajo Final de la
Carrera (anexo 323), aprobado con Resolucin N 1292-2010-CU-
ULADECH-Catolica (anexo 324).
Se evidencia el mapa de procesos (anexo 325) con sus respectivas
interacciones, el registro de planificacin de objetivos en formato
S2 (anexo 326) y el registro de gestin de recursos en formato S3
(anexo 327).
El informe de avance de la ejecucin del proyecto de
implementacin (anexo 328) reporta un 87,5% de cumplimiento, lo
que se corrobora con el GII-56 del 2011 (anexo 329).
1.Anexo323
Proyecto
implementacin del
sistema evaluacin
investigacin
formativa y trabajo
final de carrera
2.Anexo324
Resolucin de
consejo
universitario que
aprueba el proyecto
de implementacin
3.Anexo325
Mapa de
procesos del
sistema de
evaluacin de la
investigacin
4.Anexo326
Registro de
planificacin de


58

objetivos - formato
s2
5.Anexo327
Registro de
gestin de recursos
- formato s3
6.Anexo328
Informe de
avance en
implementacin del
sistema de
evaluacin de la
investigacin
7.Anexo329
Gll-56 avance
de ejecucin del
proyecto de
implementacin del
sistema de
evaluacin de la
investigacin

48. Los estudiantes
estn satisfechos
con el sistema de
evaluacin de la
investigacin.
X No aplica, al estar en fase de implementacin; sin embargo la
satisfaccin de los estudiantes con el Sistema de Evaluacin de la
Investigacin fue medida a travs de entrevistas y encuestas
(anexo 330, 331 y 332), obteniendo como resultado el 86,96% de
satisfaccin; que se corrobora con el informe emitido por la docente
investigadora de enfermera y el indicador de Gestin GII-57
(anexos 333 y 334).
1.Anexo330
Encuesta y
entrevista a
estudiantes
2.Anexo331
Poblacin de
encuestados de la
carrera de
enfermera 2011-1
3.anexo332
Poblacin de
encuestados de la
carrera de
enfermera 2011-2
4.Anexo333
Informe sobre
satisfaccin del
estudiante con el
sistema evaluacin
de la inv. formativa
-anual
5.Anexo334
Indicador de
gestin gii:57


59

49. Los estudiantes
participan en
proyectos de
investigacin
reconocidos por la
Unidad Acadmica.
X No aplica, sin embargo se evidencia la participacin de los
estudiantes en proyectos de investigacin en el registro semestral
del ao 2011 (anexo 335 y 336).
Las normas y procedimientos que orientan y promueven la
investigacin cientfica, se basan en el Proyecto Educativo v2
(anexo 001) y el Reglamento de Promocin y Difusin de la
Investigacin v2 (anexo 337).
El indicador de gestin GII-58, porcentaje de estudiantes que
participan en proyectos de investigacin, reporta que el 82,92% de
estudiantes participaron en proyectos de investigacin (anexo
338).
1.Anexo335
Registro de
estudiantes con
proyectos de
investigacin -
semestre 2011-1
2.Anexo336
Registro de
estudiantes con
proyectos de
investigacin segn
avance semestre
2011-2
3.Anexo001
Proyecto
educativo v2,
dimensin
investigacin
formativa, inc. b
4.Anexo337
Reglamento de
difusin y
promocin de la
investigacin
cientfica v2, labor
del estudiante. art.
45-
5.Anexo338
Gll-58
porcentaje de
estudiantes que
participan en
proyectos de
investigacin 2011

50. La Unidad
Acadmica tiene un
Comit de tica que
garantiza el
cumplimiento de
normas
internacionales de
investigacin.
X El Histrico del periodo 2008 -2010 precisa que la Escuela
Profesional de Enfermera tiene un Comit de tica desde el ao
2010, para asegurar se cumplan los principios ticos de la
investigacin y resolver los problemas ticos que se presenten en
una investigacin (anexo 339).
Con Resolucin N 01322010-CU-ULADECH-Catlica (anexo
340) se aprueba la conformacin del Comit de Etica en
Enfermera. Los miembros que lo integran se renen
1.Anexo339
Histrico del
periodo 2008-2010
2.Anexo340
Resolucin de
conformacin del
comit de tica en
enfermera
3.Anexo341
Registro de
actas de reuniones
de comit de tica
2011-l


60

peridicamente, como se evidencia en los registros de asistencia
semestral, en las actas de reuniones (anexos 341 y 342) y en los
informes semestrales emitidos por la Presidenta del Comit de
tica (anexos 343 y 344).
4.Anexo342
Registro de
actas de reuniones
de comit de tica
2011-ll
5.Anexo343
Informe de
reuniones del
comit de tica de
la carrera 2011- 1
6.Anexo344
Informe de
reuniones del
comit de tica
2011-2

51. Los sistemas
de evaluacin de la
investigacin y del
aprendizaje se
articulan para tener
una evaluacin
integral del
estudiante.
X Se presentan los informes semestrales emitidos por los jefes del
Departamento de Metodologa de la Investigacin, del
Departamento de Responsabilidad Social y de la Divisin de
Innovacin Pedaggica, que evidencian la articulacin de los
sistemas de evaluacin de la investigacin, del aprendizaje y de la
extensin universitaria y proyeccin social (anexo 345 y 346).
Cada semestre acadmico, las asignaturas desarrollan actividades
propias de la naturaleza del curso, de investigacin formativa y de
extensin universitaria o proyeccin social y obtienen la nota de
cada unidad aplicando las ponderaciones establecidas en el
Reglamento Acadmico V7, art. 48 (anexo 007) y la Resolucin N
0690-2010-CU-ULADECH-Catolica (anexo 347).

El Sistema de Investigacin se viene desarrollando desde el 2008,
con las actividades de investigacin formativa como eje transversal
en los planes curriculares de la carrera. En el ao 2011 se est
implementado el sistema de evaluacin de la Investigacin
Formativa y Trabajo Final de Carrera.

1.Anexo345
Informe de
articulacin entre
sistemas - demi,dip
y dares - 2011-1
2.Anexo346
Informe de
articulacin entre
sistemas -
demi,dares y dip -
2011-2
3.Anexo007
Reglamento
acadmico v7, ttulo
iii, cap.viii, art.48
4.Anexo347
Resolucin de
C.U. que aprueba
ponderaciones para
clculo de nota por
unidad en
asignaturas

52. Los sistemas
de evaluacin de la
investigacin,
X El sistema de informacin y comunicacin garantiza una eficaz
difusin de las actividades de investigacin formativa, sus avances
1.Anexo001
Proyecto
educativo
institucional v2 -
articulacin de


61

informacin y
comunicacin, se
una efectiva
difusin de los
proyectos y sus
avances.
y evaluaciones, en base a lo establecido en el Proyecto Educativo
V2 (anexo 001).
La Carrera Profesional de Enfermera tiene un catlogo en lnea de
las tesis elaboradas por los estudiantes como requisito para su
titulacin, en el Mdulo informtico de propiedad intelectual se
encuentran registradas las investigaciones realizadas en la
carrera; existe el link de investigacin en la pgina Web de la
Universidad y la pgina web de la jornada de investigacin de
enfermera que se realiza anualmente. Tambin se tiene
implementadas en el Campus virtual las aulas blended learning
(BL) de las asignaturas de investigacin como herramientas
facilitadoras del aprendizaje (anexos 348 al 352). Ello se corrobora
en los informes semestrales de articulacin del sistema de
evaluacin de la investigacin con el sistema de informacin y
comunicacin (anexo 353 y 354).
Se presentan los resultados de la encuesta aplicada en el semestre
2011-1 reportando que el 81% de los estudiantes, 76% de los
docentes y 64% de los miembros del grupo de inters dan
conformidad a que los proyectos de investigacin, sus avances y
resultados son difundidos en la pgina web de la Universidad. Se
evidencia el registro de poblacin encuestada (anexos 355 y 356).
investigacin con
informacin y
comunicacin
2.Anexo348
Catlogo en
lnea de tesis
enfermera
3.Anexo349
Registro de
investigaciones en
enfermera en
mdulo informtico
de propiedad
intelectual
4.Anexo350
Cursos de tesis
en campus virtual
5.Anexo351
Pgina web
de la jornada de
investigacin en
enfermera
6.Anexo352
Link de
investigacin en
pgina web uladech
catlica
7.Anexo353
Informe de
articulacin del sist.
de eval. inv. con
sist. de informacin
y comunicacin
2011-1
8.Anexo354
Informe de
articulacin del sist.
de eval. inv. con
sist. de informacin
y comunicacin
2011-2
9.Anexo355
Resultado de
encuesta sobre


62

articulacin de los
sistemas - 2011-1
10.Anexo356
Poblacin
encuestada
semestre 2011-1

53. Se realizan
eventos donde se
difunden y discuten
entre estudiantes,
docentes y
comunidad, las
investigaciones
realizadas en la
X No aplica en la primera acreditacin. Sin embargo se presentan
evidencias que en la Carrera de Enfermera se realiza anualmente
la jornada de investigacin en Enfermera como medio de difusin
de las investigaciones realizadas por docentes y estudiantes,
teniendo como referente legal el Reglamento de Promocin y
Difusin de la Investigacin Cientfica v2 (anexo 337).
El Histrico del periodo 2008-2010 seala que, las jornadas de
investigacin en la Carrera Profesional de Enfermera impulsan
actividades de investigacin en pregrado y post grado, generando
espacios con estudiantes, docentes y comunidad para difundir sus
trabajos de investigacin (anexo 357).
Se cuenta con evidencias visuales de participacin en la jornada
de investigacin, el informe del Comit de Investigacin sobre la
jornada 2011, el informe de participacin de los estudiantes y el
registro de asistencia a la jornada de investigacin (anexos 358,
359, 360 y 361).
El indicador de gestin GII-59: nmero de eventos de difusin de
resultados de investigaciones (anexo 362), reporta que en el 2011
se realiz un evento de investigacin en la Carrera Profesional de
Enfermera.
1.Anexo337
Reglamento de
promocin y
difusin de la
investigacin v2
articulo 5; 55-61
2.Anexo357
Histrico del
periodo 2008-2010
3.Anexo358
Evidencias
visuales jornada de
investigacin
4.Anexo359
Informe del
comit de
investigacin de la
jornada enfermera
2011
5.anexo360
Informe de
participacin de
estudiantes a la
jornada de
investigacin-2011
6.Anexo361
Registro de
asistencia de los
estudiantes a la
jornada de
investigacin 2011
7.Anexo362
Gll 59-nmero
de eventos de
difusin de
resultados de
investigacin

54. Los estudiantes
participan en
X No aplica. No obstante se presentan evidencias que la Carrera
profesional de Enfermera apoya a que los estudiantes participen y
1.Anexo363
Histrico del
estndar 54


63

eventos de difusin
y discusin de
resultados de
investigacin.
difundan los resultados de sus investigaciones en eventos
organizados en instituciones que impulsan la investigacin, tales
como universidades, asociaciones de Enfermera y otros.
Dado que en las asignaturas de tesis I, II, III y IV, se evala la
calidad de la tesis, los estudiantes son motivados, por las docentes
tutoras, a participar en eventos locales y nacionales, recibiendo las
facilidades y apoyo que ofrece la Universidad (anexo 363).
Se evidencia la participacin de estudiantes en eventos de difusin
y discusin de investigaciones a nivel local y nacional, a travs de
los registros de asistencia y fotografas en dichos eventos (anexos
364 al 369).
La encuesta reporta que el 81,13% de estudiantes estn de
acuerdo con su participacin en eventos de difusin y discusin de
resultados de investigacin (anexo 370 y 371), y el indicador de
gestin GII-60 reporta que el 87,17% de los estudiantes han
asistido alguna vez a un evento de difusin de la investigacin
(anexo 372).
2.Anexo364
Registro de
asistencia a la iv
jornada de
investigacin 2011
3.Anexo365
Participacin de
estudiante como
asistente jornada
de investigacin
Trujillo
4.Anexo366
Participacin de
estudiante como
autora jornada de
investigacin
Trujillo
5.Anexo367
Participacin
estudiante como
ponente en jornada
de investigacin
Trujillo
6.Anexo368
Fotos de
participacin de
estudiante en
evento nacional -
Trujillo
7.Anexo369
Participacin de
estudiantes en
evento ANR
8.Anexo370
Resultado de
encuestas 2011-1
9.Anexo371
Poblacin
asignada a la
carrera de
enfermera-
Chimbote 2011-1
10.Anexo372
Gii-60
porcentaje de
estudiantes que


64

han asistido alguna
vez a un evento de
difusin de
investigacin

55. La Unidad
Acadmica cuenta
con publicaciones
peridicas donde
los estudiantes
publican los
resultados de sus
investigaciones.
X No aplica, sin embargo las investigaciones deben ser conocidas
por la comunidad cientfica a travs de las publicaciones
cientficas, por ello las tesis de los estudiantes de Enfermera como
de los egresados cuentan con un espacio donde se publican sus
investigaciones.
Las producciones intelectuales de los estudiantes se encuentran
en la biblioteca, tanto en fsico como en digital (anexos 373 al 377).
As mismo, se presenta el Registro de Publicaciones de
estudiantes y bachilleres en la revista "In Crescendo" de la
Universidad (anexos 378 y 380) y el informe de publicaciones en el
ao 2011 emitido por la jefe de la oficina del Centro de Informacin
y Documentacin (OCID) (anexo 381).
El indicador de gestin GII-6 reporta que slo el 0,133 de los
estudiantes publican artculos cientficos, reporta el 0,133 (anexo
382), resultado que requiere tomar acciones en un plan de mejora.
1.Anexo373
Artculo de tesis
1
2.Anexo374
Artculo de tesis
publicada 2
3.Anexo375
Artculo de tesis
publicada 3
4.Anexo376
Artculo de tesis
publicada 4
5.Anexo377
Artculos de la
carrera
6.Anexo378
Registro de
publicaciones de
los estudiantes en
revista institucional
7.Anexo379
Reporte de
publicaciones ocid
2011
8.Anexo380
Publicaciones
de bachilleres de
enfermera en
revista in crescendo
9.Anexo381
Informe de
produccin
cientfica de
estudiantes
10.Anexo382
Gii-61
produccin de
artculos cientficos-
2011

56. Los estudiantes
conocen los
procedimientos con
X No aplica, sin embargo La ULADECH Catlica protege y facilita la
produccin intelectual de todos sus miembros, sin contravenir o
afectar derechos de terceros.
1.Anexo383
Reglamento de
propiedad
intelectual primera
versin


65

los que adquieren
sus derechos de
propiedad
intelectual sobre lo
creado como
resultado de
investigacin.
El Reglamento de Propiedad Intelectual norma el ejercicio del
derecho a la Propiedad Intelectual (anexo 383) y establece, en el
documento el Procedimiento para el registro de propiedad
intelectual, las formas como registrar las producciones
intelectuales, (anexo 384).
Las tesis de los estudiantes estn registradas como propiedad
intelectual (anexo 385).
En las entrevistas y encuestas aplicadas sobre conocimiento de los
procedimientos de registro de propiedad intelectual, en el semestre
2011-1 el 70% de los estudiantes responden que conocen y en el
semestre 2011- 2, el 65% (anexos 386 al 388).
El GII-62, reporta que el 91,2% de los estudiantes conocen los
procedimientos para la obtencin de propiedad intelectual (anexo
389).
2.Anexo384
Procedimiento
para el registro de
propiedad
intelectual
3.Anexo385
Tesis
enfermera 2011
4.Anexo386
Encuesta y
entrevista de
estudiantes
5.Anexo387
Registro de
estudiantes
encuestados 2011-
01
6.Anexo388
Registro de
estudiantes
encuestados 2011-
2
7.Anexo389
Indicador anual
gii-62: estudiantes
conocen los
procedimientos de
propiedad
intelectual

TOTAL 10 0


66

Factor 4:
Extensin
universitaria y
proyeccin social.

Conclusin:
El presente Factor 4, cumple con las especificaciones establecidas en los 10 estndares por que la Carrera Profesional
de Enfermera tiene aprobado el Proyecto de implementacin de los Sistemas de evaluacin de la Extensin Universitaria
y de la Proyeccin Social.

Los miembros del grupo de inters estn satisfechos con la evaluacin de las actividades ejecutadas del sistema de
evaluacin de la extensin universitaria y el de proyeccin social. La carrera promueve la parti cipacin de los estudiantes
en proyectos de extensin universitaria y de proyeccin social. Se presentan evidencias que los estudiantes conocen los
procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresin artstica o
cultural.

Asimismo, los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria y de la proyeccin social se articulan con el sistema de
evaluacin del aprendizaje en las asignaturas de aprendizaje logrando la evaluacin integral del estudiante. Los proyectos
de extensin universitaria y proyeccin social se difunden a travs del sistema de informacin y comunicacin.

Si No
57. La Unidad
Acadmica tiene un
sistema
implementado de
evaluacin de la
extensin
universitaria.
X La Carrera Profesional de Enfermera cuenta con un proyecto de
implementacin del Sistema de Evaluacin de Extensin
Universitaria (anexo 390) en base a lo establecido en el Estatuto
Institucional V7, Ttulo VIII, art. 102 (anexo 003), aprobado con
Resolucin N1293-2010-CU-ULADECH Catlica (anexo 391). El
avance de la implementacin del Sistema de Evaluacin de la
Extensin Universitaria es de un 75% evidenciado en el informe
anual (anexo 392), lo que se corrobora con el indicador GII-63 del
2011 (anexo 393). El sistema cuenta con mapa de proceso con sus
respectivas interacciones (anexo 394).
Se presenta en el formato S2 el Registro de Planificacin de
Objetivos (anexo 395) y en el formato S3 el Registro de Gestin de
Recursos (anexo 396).
1.Anexo390
S1: proyecto de
implementacin del
sistema de
evaluacin de la
extensin
universitaria 2010-
2011
2.Anexo003
Estatuto v7 ttulo
viii, art.102
3.Anexo391
Resolucin n
1293-2010 que
aprueba el proyecto
de implementacin
del sistema de ev.
de ext. univ.


67

4.Anexo392
Informe
anual(avance de
implementacin del
sistema de
evaluacin de la
extensin
universitaria)
5.Anexo393
Gii-63 avance
de ejecucin del
proyecto de
implementacin del
sistema de ev. de
ext. univ.
6.Anexo394
Mapa de
procesos extensin
universitaria
7.Anexo395
S2: 2011
registro de
planificacin de
objetivos del
sistema de
evaluacin de la eu.
8.Anexo396
S3: 2011 gestin
de recursos del
sistema de
evaluacin de la
extensin
universitaria

58. Los grupos de
inters estn
satisfechos con el
sistema de
evaluacin de la
extensin
universitaria.
X No aplica por an estar implementndose el sistema. Sin embargo,
se presenta el resultado anual de las encuestas aplicadas a los
integrantes del grupo de inters en el semestre 2011-1 y 2011-2
(anexo 397), que reporta el 85,44% satisfechos y muy satisfechos
con la evaluacin de las actividades de extensin universitaria, lo
que se corrobora con el indicador GII-64 del 2011 (anexo 398).
Se presenta el Informe anual de satisfaccin de grupos de inters
(anexo 399), entrevistas a miembros del grupo de inters (anexo
400), directorio de los integrantes del grupo de inters de la carrera
1.Anexo397
Encuesta de
satisfaccin del
grupo de inters con
el sistema de
evaluacin de la ext.
univ. (anual)
2.Anexo398
Gii - 64 anual -
satisfaccin del
grupo de inters con
el sistema de


68

(anexo 401) y registro de grupos de inters encuestados en el
2011-1 (anexo 402) y 2011-2 (anexo 403).
Segn el Reglamento de Grupo de Inters V1, art.6 (anexo 404),
los responsables de las unidades acadmicas realizan encuestas
y entrevistas a los grupos de inters midiendo la satisfaccin de los
mismos para evaluar la efectividad de la integracin.
evaluacin de
extensin univ.
3.Anexo399
Informe anual de
la satisfaccin de
los grupos de
inters con el
sistema de
evaluacin de la e.u
4.Anexo400
Entrevistas al
grupo de inters de
la carrera
5.Anexo401
Directorio de los
integrantes del
grupo de inters de
la carrera
6.Anexo402
Grupos de
inters encuestados
en el semestre 2011
-1 respecto a la
satisfaccin con el
s.e de la e.u
7.Anexo403
Grupos de
inters encuestados
en el semestre 2011
-2 respecto a la
satisfaccin con el
s.e de la e.u
8.Anexo404
Reglamento de
grupo de inters v1-
art. 6

59. La Unidad
Acadmica tiene un
sistema
implementado de
evaluacin de la
proyeccin social.
X Con Resolucin N1293-2010-CU-ULADECH C (anexo 391) se
aprueba el Proyecto de implementacin del sistema de evaluacin
de la Proyeccin social, elaborado en el formato S1 (anexo 405).
Se presenta el Registro de planificacin de objetivos en formato S2
(anexo 406), el Registro de gestin de recursos en formato S3
1.Anexo391
Resolucin n
1293-2010 de
aprobacin del
proyecto de
implementacin del
sistema proy. soc.


69

(anexo 407) y el mapa de proceso con sus respectivas
interacciones (anexo 408).
Se cuenta con el informe anual del avance en la implementacin
del Sistema de Evaluacin de la Proyeccin Social (anexo 409),
que reporta un 75% de avance, lo que se corrobora con el indicador
GII-65 del 2011 (anexo 410).
La ULADECH Catlica, cuenta con polticas, normas y
procedimientos eficaces que orientan la extensin universitaria y la
proyeccin social en trminos de responsabilidad social,
fundamentndose en el Estatuto V7, ttulo VIII, art. 102 (anexo
003) y en el Reglamento General V7, ttulo X, cap. X, art. 68, 69,
75 (anexo 004). El Histrico del sistema en el periodo 2008-2010
precisa que la Carrera profesional de Enfermera desarrollaba
actividades de Proyeccin Social a travs de las asignaturas del
Departamento de Responsabilidad Social, como eje transversal en
el Plan de estudios (anexo 411).
2.Anexo405
S1 proyecto de
implementacin del
sistema de
evaluacin de la
proyeccin social
2010 2011
3.Anexo406
S2-2011 registro
e planificacin de
objetivos del
sistema de
evaluacin de la
proyeccin social
4.Anexo407
S3 2011 gestin
de recursos del
sistema de
evaluacin de la
proyeccin social
5.Anexo408
Mapa de
procesos
6.Anexo409
Informe n 083-
2011-dares (avance
de implementacin
del sistema de
proyeccin social)
7.Anexo410
Gii-65 avance
en la ejecucin del
proyecto de
implementacin del
sist. de ev. de proy.
social
8.Anexo003
Estatuto v7,
titulo viii, art.102
9.Anexo004
Reglamento
v7, titulo x, cap. x,
art. 68, 69 y 75
10.Anexo411
Histrico 2008-
2010 del sistema de


70

evaluacin de
proyeccin social

60. Ms del 50% de
los grupos de
inters est
satisfecho con el
sistema de
evaluacin de la
proyeccin social.
X No aplica por an estar implementndose el sistema. Sin embargo,
se presenta el resultado anual de las encuestas aplicadas a los
integrantes del grupo de inters (anexo 412), que reporta el 100%
estn satisfechos y muy satisfechos con la evaluacin de las
actividades de Proyeccin social, lo que se corrobora con el
indicador GII-66 (anexo 413).
Se evidencia el informe anual de satisfaccin del grupo de inters
2011 (anexo 414), as como las entrevistas y el informe con el
registro de entrevistas a grupos de inters (anexos 415 y 416);
tambin se presenta el registro de poblacin encuestada en el
semestre 2011-1 y 2011-2 (anexos 417 y 418).
El Histrico del periodo 2008-2010 refiere que hasta el ao 2009
los proyectos de proyeccin social se desarrollaban en base a
requerimientos de organizaciones externas, sin sistematizarse su
informacin por ello no se evaluaba la satisfaccin de los
representantes de los beneficiados (anexo 419).
1.Anexo412
Resultado anual
de las encuestas
aplicadas a los
integrantes del
grupo de inters
2.Anexo413
Gii - 66 anual -
satisfaccin del
grupo de inters con
el sistema de
evaluacin de la
proy. social
3.Anexo414
Informe anual de
la satisfaccin de
los grupos de
inters con el sist.
de eval. de la proy.
soc.
4.Anexo415
Entrevistas al
grupo de inters
sobre la satisfaccin
con el sistema de
evaluacin de la ext.
univ.
5.Anexo416
Informe y
registro de
entrevistas al grupo
de inters
satisfechos con el
sist. de ev. de proy.
soc.
6.Anexo417
Grupos de
inters encuestados
en el semestre 2011
-1 respecto a la
satisfaccin con el
s.e de la p.s


71

7.Anexo418
Grupos de
inters encuestados
en el semestre 2011
-2 respecto a la
satisfaccin con el
s.e de la p.s
8.Anexo419
Histrico 2008 -
2010 de la
satisfaccin del
grupo de inters con
el sistema

61. Los estudiantes
participan en
proyectos de
extensin
universitaria
reconocidos por la
Unidad Acadmica.
X No aplica en la primera acreditacin. Sin embargo en el informe
emitido por la jefe del Departamento de Responsabilidad Social
sobre la participacin de los estudiantes en Proyectos de Extensin
Universitaria reconocidos por la Carrera de Enfermera (anexo
420), indica que han participado el 77% de estudiantes
matriculados en el ao 2011, lo que es corroborado con el indicador
de gestin GII-67 (anexo 421).
La evolucin de la participacin de los estudiantes en proyectos
de extensin universitaria se promueve a partir del 2010,
evidencindose en el Histrico del periodo 2008-2010 (anexo
422).
1.Anexo420
Informe anual de
la participacin de
los estudiantes en la
extensin
universitaria
2.Anexo421
Gii-67
participacin de los
estudiantes en
proyectos de
extensin
universitaria 2011
(anual)
3.Anexo422
Histrico 2008 -
2010 de
participacin de
estudiantes en
proyectos de ext.
univ.

62. El nmero de
estudiantes que
participa en
proyectos de
proyeccin social
es el esperado.
X No aplica en la primera acreditacin. Sin embargo se presenta el
informe emitido por la jefe del Departamento de Responsabilidad
Social sobre la participacin de los estudiantes en Proyectos de
proyeccin social (anexo 423), que indica la participacin del
68,86% de los estudiantes, lo que es corroborado con el indicador
anual de gestin GII-68 (anexo 424). De esta manera se super la
meta esperada en el Plan Operativo 2011 de la Carrera de
1.Anexo423
Informe final de
la participacin de
los estudiantes en la
proyeccin social
(anual 2011)
2.Anexo424
Indicador de
gestin gii-68
participacin de los
estudiantes en


72

Enfermera (anexo 020), que estableca que ms del 50% de
estudiantes participen en proyectos de proyeccin social.
El "Histrico" del periodo 2008-2010 refiere que hasta el ao 2009
no se realizaba el registro de estudiantes que participaban en
Proyectos de Proyeccin Social, es a partir del ao 2010 que se
inicia la sistematizacin de la data de participantes (anexo 425).
proyeccin social
(anual 2011)
3.Anexo020
Plan operativo
2011 de enfermera
- objetivo 3.9 - 33,
poltica 2.4 - 31,
actividad 62
4.Anexo425
Histrico 2008 -
2010 de
participacin de
estudiantes en proy.
de proyeccin social

63. Los sistemas
de evaluacin de la
extensin
universitaria, de la
proyeccin social y
del aprendizaje, se
una evaluacin
integral del
estudiante.
X Segn, el informe anual emitido por la jefe del Departamento de
Responsabilidad Social los sistemas de evaluacin de la extensin
universitaria, de la proyeccin social y del aprendizaje se articulan
en las asignaturas del Plan de estudios de la Carrera (anexo 426),
sealando que para el semestre 2011-1 el 72% y para el 2011-2 el
80% de las asignaturas verificadas realizaron una evaluacin
Integral del estudiante al articular los sistemas referidos.
Se presentan el formato utilizado para verificar los criterios de
articulacin de los sistemas (anexo 427) y el registro de asistencia
para elaborar el informe de verificacin de la articulacin (anexo
428).
El Estatuto V7, captulo 8, artculo 48 regula y determina la
articulacin de los sistemas de Evaluacin del Aprendizaje, de la
Investigacin y de la Responsabilidad Social (que comprende
actividades de extensin universitaria y de proyeccin social)
(anexo 007). El "Histrico" del periodo 2008-2010 precisa que lo
declarado en el Reglamento Acadmico se verifica en los registros
de notas por unidad publicados en las aulas Blended Learning (BL)
del Campus virtual (anexo 429).
1.Anexo426
Informe n 060-
2011 articulacin
seeu, seps, seea
2011 (anual)
2.Anexo427
Matriz de
criterios de
articulacin de los
sistemas
3.Anexo428
Registro
asistencia para
elaborar informe de
verificacin de la
articulacin
4.Anexo007
Reglamento
acadmico v7,
captulo 8, art.48
5.Anexo429
Histrico 2008 -
2010 articulacin de
los sistemas de
eval. de la ext. univ.
proy. soc. y aprend.

64. Los sistemas
de evaluacin de la
extensin
X El Informe anual de articulacin de la extensin universitaria y
proyeccin social con el sistema de informacin y comunicacin,
1.Anexo430
Informe sobre
articulacin del
sistema de eval. ext.


73

universitaria,
proyeccin social,
informacin y
comunicacin, se
una efectiva
difusin de los
proyectos y sus
avances.
muestran los diferentes medios de comunicacin utilizados para
evidenciar dicha articulacin (anexo 430).
Segn las encuestas aplicadas en el semestre 2011-1, el 80% de
estudiantes, el 80% de docentes y el 57,15% del grupo de inters
manifestaron que los proyectos de extensin universitaria y
proyeccin social, sus avances y resultados, son difundidos a
travs de la pgina web de la ULADECH Catlica (anexo 431).
Las entrevistas realizadas a docentes (anexo 432), estudiantes
(anexo 433) e integrantes del grupo de inters (anexo 434),
sealan que el 100% conocen los medios que difunden los avances
y resultados de los proyectos de extensin universitaria y
proyeccin social.
A fin de tener una efectiva difusin de los proyectos de Extensin
Universitaria y Proyeccin Social y evaluar sus avances, la
ULADECH Catlica y el Departamento Acadmico de
Responsabilidad Social, norman el aseguramiento de este proceso
en el Plan Estratgico Institucional Versin 3, objetivo 2.10 (anexo
003) y el Reglamento de Comunicacin Interna V1,art.2 y 4,
respectivamente (anexo 435).
univ. proy. soc. e
informacin y
comunicacin
2.Anexo431
Encuestas
aplicadas en el
semestres 2011-i
3.Anexo432
Entrevistas a
docentes-conocen
los medios que
difunden los
avances de los
resultados de eu/ps
4.Anexo433
Entrevistas
estudiantes-
conocen los medios
que difunden los
avances de los
resultados de eu/ps
5.Anexo434
Entrevistas a
grupos de inters-
conocen los medios
que difunden
avances de los
resultados de eu/ps
6.Anexo003
Plan estratgico
institucional, v3,
objetivo 2.10
7.Anexo435
Reglamento de
comunicacin
interna v1 - art. 2 y
4.

65. Los grupos de
inters conocen los
resultados de la
X No aplica en la primera acreditacin. Sin embargo se evidencia los
resultados de la aplicacin de la encuesta al grupo de inters en
cada semestre acadmico del ao 2011, encontrando que en el
1.Anexo436
Conocimiento
de los grupos de
inters respecto a


74

extensin
universitaria y
proyeccin social.
semestre 2011-1 el 92,86% conoce el resultado de la Extensin
Universitaria y Proyeccin Social y en el semestre 2011-2 el
99,99% (anexos 436 y 437).
El indicador de gestin anual GII-69, nmero de eventos de
difusin de los resultados de la extensin universitaria indica el
logro del 100% de los eventos programados para el ao 2011
(anexo 438) y el GII-70, nmero de eventos de difusin de los
resultados de la proyeccin social, tambin el 100% de eventos
realizados para el ao 2011 (anexo 439), mientras que el GII-71,
reporta que el 96,43% de los encuestados conocen los resultados
de la proyeccin y extensin universitaria (anexo 440).
El informe de entrevistas aplicadas a los grupos de inters indica
que el 100% conoce la difusin de los proyectos de extensin
universitaria y responsabilidad social (anexo 441), evidenciados en
el informe final (anexo 442).
los resultados de la
ext. univ. y proy.
soc. 2011-1
2.Anexo437
Conocimiento
de los grupos de
inters respecto a
los resultados de la
ext. univ. y proy.
soc. 2011-2
3.Anexo438
Gii - 69 anual:
nmero de eventos
de difusin de
resultados de la ext.
univ.
4.Anexo439
Gii - 70 anual:
nmero de eventos
de difusin de los
resultados de la
proy. soc.
5.Anexo440
Gii - 71 anual:
porcentaje de
encuestados que
conocen los
resultados de ext.
univ. y proy. soc.
6.Anexo441
Entrevistas a los
grupos de inters
sobre los resultados
de los proyectos de
ext. univ./proy. soc.
7.Anexo442
Informe anual de
la difusin de los
proyectos de ext.
univ. y proy. soc. a
los grupos de
inters


75

66. Los estudiantes
conocen los
procedimientos con
los que adquieren
sus derechos de
propiedad
creado como
expresin artstica o
cultural.
X No aplica en la primera acreditacin. Sin embargo se evidencia en
los resultados de las encuestas aplicadas que el 89,56% de los
estudiantes en el semestre 2011-1 y el 92,75% de ellos para el
semestre 2011-2 conocen los procedimientos sobre propiedad
intelectual (anexos 443 y 444), lo que es corroborado con el
indicador de gestin GII-62 anual (anexo 445), las entrevistas
realizadas (anexo 446) y el informe anual emitido por la jefe del
Departamento de Responsabilidad Social (anexo 447). Se
presenta el registro de poblacin encuestada en cada semestre
(anexos 448 y 449).
La propiedad intelectual de los estudiantes se sustenta en el
Reglamento General Institucional V7, arts. 76 y 120 (anexo 004),
el Reglamento de Propiedad Intelectual, V1 (anexo 383) y el
Reglamento Especial de Registro de Propiedad Intelectual, V1
(anexo 450) que fueron difundidos a los estudiantes en
cumplimiento al plan de difusin 2011 de registro de propiedad
1.Anexo443
Resultado de
encuesta, semestre
2011-1
2.Anexo444
Resultado de
encuesta, semestre
2011-2
3.Anexo445
Gii-62 anual -
estudiantes que
conocen los
procedimientos de
propiedad
intelectual
4.Anexo446
Entrevista a
estudiantes sobre
procedimientos que
se adquiere
derechos de
propiedad
intelectual
5.Anexo447
Informe anual de
los procedimientos
para el registro de
propiedad
intelectual
6.Anexo448
Registro de
poblacin
encuestada,
semestre 2011-1
7.Anexo449
Registro de
poblacin
encuestada,
semestre 2011-2
8.Anexo004
Reglamento
general institucional.
v7 - ttulo x - art. 76-
120


76

9.Anexo383
Reglamento de
propiedad
intelectual v1 - 2011
10.Anexo450
Reglamento
especial de registro
de propiedad
intelectual
11.Anexo451
Plan de difusin
del registro de
propiedad
intelectual

TOTAL 10 0


77

Dimensin III. Servicios de apoyo para la formacin profesional
Factor 5: Docentes

Conclusin:
Se cumplen los 18 estndares del Factor 5 al evidenciarse que la carga lectiva y no lectiva de los docentes son las
requeridas para asegurar el proceso de enseanza aprendizaje y el perfeccionamiento contnuo del docente.

Se evidencia en los legajos personales de los docentes de la Carrera Profesional de Enfermera la formacin y experiencia
profesional que requiere la asignatura a su cargo; as mismo los que evidencian tener competencias en TICS y certifican
dominio de un idioma requerido en el Plan Curricular versin 3 de Enfermera. Tambin se tiene el reporte de docentes
con grado de doctor en enfermera y con maestra en su rea de especialidad.

El proceso de ingreso a la docencia es por concurso pblico y la ratificacin y distribucin de carga acadmica es en base
al ranking docente. Los docentes publican sus investigaciones en revistas cientficas indizadas, realizan ponencias en
eventos nacionales o internacionales, conocen el procedimiento para el registro de su propiedad intelectual y participan en
los proyectos de extensin universitaria y proyeccin social.

Finalmente, se presenta el Proyecto de implementacin del sistema de tutora.
Estndar
Cumplimiento
Si No
67. La
programacin de
horas lectivas del
docente guardan
relacin con las
destinadas a la
atencin de
estudiantes,
investigacin,
extensin
universitaria,
proyeccin social y
su
X El ingreso a la docencia en ULADECH Catlica es en la modalidad
de tiempo parcial, de acuerdo a lo establecido en el Estatuto V7, art.
67 (anexo 003). La mayora de los docentes en la Carrera
Profesional de Enfermera son contratados y en la Resolucin N
0778-2009-CU-ULADECH Catlica (anexo 452) se precisa la poltica
de dedicacin horaria con un mximo de diecinueve horas
semanales, por dictado de hora de clases presenciales. Las
excepciones al nmero mximo de horas consideradas, son
autorizadas por el Consejo Universitario. El Reglamento de
Organizacin y funciones V1, en el art. 33 inc. c) (anexo 006) indica
que el Jefe de Departamento Acadmico al programar la carga
horaria del docente asegura que guarden relacin con las destinadas
1.Anexo003
Estatuto
institucional v7.
art.67
2.Anexo452
Resolucin de
las polticas de
dedicacin horaria
3.Anexo006
Reglamento
de organizacin y
funciones v1 -
art.33 inc.d
4.Anexos453
Carga lectiva
y no lectiva 2011-
1
5.Anexos454
Carga lectiva
y no lectiva 2011-
2


78

perfeccionamiento
continuo.
al proceso de enseanza, investigacin, extensin universitaria y
proyeccin social; tutora y perfeccionamiento continuo.
Se presenta el reporte de carga lectiva y no lectiva por docente para
los semestres 2011-1 y 2011-2 (anexos 453 y 454), as como el
registro semestral de docentes segn condicin y rea curricular
(455 y 456). Cada semestre el docente desarrolla en las asignaturas
asignadas a su cargo como carga lectiva, actividades de enseanza
aprendizaje, de investigacin y de responsabilidad social. Las
actividades de tutora, uso de plataforma virtual y su
perfeccionamiento continuo son consideradas como horas no
lectivas y remuneradas como retribucin temporal a la calidad
(RETACAL).
El GIII-72 indica que el 9,9% son docentes nombrados; el GIII-73
reporta que el 23,23% son docentes tiempo completo; el GIII-74
indica que el 11,1% son docentes nombrados en el rea bsica y el
14,28% son del rea general y 4,34% son del rea disciplinar. As
mismo, el GIII-75 indica que el 23,9%, de los docentes tienen
segunda especialidad y segn el GIII-76, el 4,34% de los enfermeros
docentes tienen certificacin profesional de las competencias de su
especialidad (anexo 457).
6.Anexo455
Docentes
segn condicin y
rea curricular -
semestre 2011-1
7.Anexo456
Docentes
segn condicin y
reas curriculares
- semestre 2011-2
8.Anexo457
Giii-
72,73,74,75 y 76
del 2011

68. La Unidad
Acadmica tiene un
sistema
implementado de
tutora.
X La Carrera Profesional de Enfermera tiene un proyecto de
implementacin del Sistema de Tutora elaborado en el formato S1
(anexo 458) y aprobado con Resolucin N 1294-2010-CU-
ULADECH C (anexo 459). Se presenta el mapa de procesos del
sistema (anexo 460), el registro de planificacin de objetivos en el
formato S2 (anexo 461) y el registro de gestin de recursos en
formato S3 (anexo 462). El informe del avance de la ejecucin de
actividades reporta un 77,5% de avance, lo que es corroborado con
el indicador de gestin GIII-77 (anexos 463 y 464).
1.Anexos458
S1- proyecto
de
implementacin
del sistema de
tutora
2.Anexos459
Resolucin
que aprueba el
proyecto de
implementacin
del sistema de
tutora.
3.Anexos460
Mapa de
proceso del
sistema de tutora


79

La Gerencia Corporativa asegura los recursos necesarios para la
implementacin del sistema de tutora, tal como se refiere en el
Histrico del periodo del 2008 -2010 (anexo 465).
Segn el Reglamento General V7, art. 77 (anexo 004), establece
ejercer la actividad pedaggica como docentes titulares y tutores
independientemente de las categoras y modalidades que ostentan.
4.Anexos461
S2 - registro
de planificacin
de objetivos
5.Anexos462
S3 - gestin
de recursos
6.Anexos463
Informe de
evaluacin del
avance del
proyecto de
implementacin
del sistema de
tutora
7.Anexos464
Giii 77 -
avance en la
ejecucin del
proyecto de
implementacin
del sistema de
tutora
8.Anexos465
Histrico de la
implementacin
del sistema de
tutora - periodo
2008-2010
9.Anexos004
Reglamento
general
institucional v7-
tt.xi, cap.xi, art.77

69. Los estudiantes
estn satisfechos
con el sistema de
tutora.
X No aplica. Sin embargo, se presentan los resultados de la encuesta
de satisfaccin con las actividades desarrolladas del sistema de
tutora en los semestres 2011-1 y 2011-2, reportando el 85,42% y
93,13% satisfechos y muy satisfechos respectivamente (anexos 466
y 467). Se evidencia el registro de poblacin encuestada cada
semestre (anexos 468 y 469).
El indicador anual de gestin GIII-78, muestra que el 89% de los
beneficiarios del sistema estn satisfechos (anexo 470), dato
corroborado con el informe de satisfaccin al avance del sistema de
1.Anexos466
Resultados
de encuestas
2011-1
2.Anexos467
Resultados
de encuesta
2011-2
3.Anexos468
Registro de
participantes
2011-1


80

tutora (anexo 471). Complementan los hallazgos las evidencias
fotogrficas (anexo 472) y las entrevistas a algunos usuarios (473).
4.Anexos469
Registro de
participantes
2011-2
5.Anexos470
Giii 78 anual -
satisfaccin a las
actividades de
tutora
6.Anexos471
Informe de
satisfaccin del
sistema de tutora
7.Anexos472
Fotos de
estudiantes
respondiendo
encuesta del
servicio de tutora
2011
8.Anexos473
Entrevista a
estudiantes

70. La Unidad
Acadmica evala
los programas de
perfeccionamiento
pedaggico que
implementa.
X La Carrera Profesional de Enfermera promueve el
perfeccionamiento continuo y pedaggico del docente a travs del
programa de formacin continua que se rige por el Reglamento de
seccin de formacin continua (anexo 474). El Estatuto V7, en el art.
72, inc. j) y k) determina que son deberes y obligaciones del docente
perfeccionarse en conocimiento y participar en las capacitaciones
ofrecidas por la Universidad (anexo 003); el Reglamento General
Institucional V7, art. 80 indica que los docentes son capacitados de
acuerdo a un plan que incluye capacitacin pedaggica (anexo 004).
El Programa de Formacin Continua a travs del gabinete
pedaggico aprobado con Resolucin No.1261-2011-CU-ULADECH
C (anexo 475) apoya a los departamentos acadmicos para
identificar la necesidad de capacitacin pedaggica del docente y
evaluar los cursos ofrecidos en la Universidad como parte del
programa de perfeccionamiento pedaggico del docente. Se
presenta como ejemplo, el plan anual de capacitacin en el
1.Anexos474
Reglamento
de la seccin de
formacin
continua v1
2.Anexo003
Estatuto
v7_art 72_inc j y k
3.Anexo004
Reglamento
general
institucional
v7.art.80
4.Anexos475
Resolucin de
conformacin del
gabinete
pedaggico
5.Anexos476
Plan anual de
capacitacin
docente -
departamento


81

Departamento Acadmico de Enfermera que evidencia
programacin de capacitacin pedaggica (anexo 476).
Se evidencia el registro de participantes y fotos de capacitaciones
docentes; as como el reporte semestral de horas de capacitacin
docente (anexos 477 al 480) que complementan el informe anual del
gabinete pedaggico sobre el cumplimiento del Programa de
Perfeccionamiento pedaggico docente para el ao 2011, el cual
reporta el porcentaje de docentes capacitados en: Didctica
Universitaria 77,78%,Responsabilidad Social 53,60%, Esquema
General de proyecto de Investigacin Cientfica 44,44%, Doctrina
Social de la Iglesia 39,85%, Aprendizaje en Blended Learning
10,19%, Tecnologa de Informacin y Comunicacin 66,67% y Web
2.0 en 10,19%. Se adjunta matriz de verificacin (anexo 481). Por
tanto, para el ao 2011 se logr el 100% de cumplimiento de lo
planificado (anexo 482).
En base a los reportes del informe y con fines de mejora continua, el
Gabinete Pedaggico presenta el Plan de mejora respectivo (anexo
483).
Las encuestas de satisfaccin a las capacitaciones realizadas en los
semestre 2011-1 y 2011-2 (anexos 484 y 485) reportan que el
84,22% y el 87,64% de los docentes estn muy satisfechos, lo que
es corroborado con el indicador de gestin GIII-80 para cada
semestre (anexos 486 y 487). Se presenta el registro semestral de
docentes encuestados (anexos 488 y 489).
El GIII-79 evala la dedicacin del docente, su actualizacin y
relacin con la calidad de la enseanza, mostrando una dedicacin
de 575,94 horas de capacitacin (anexo 490).
Los certificados de capacitacin son remitidos al Departamento de
Evaluacin e incorporados en el legajo personal de docente; as
como ingresados a la ficha escalafonaria del docente (anexos 491 y
492).
acadmico de
enfermera
6.Anexos477
Registros de
participantes a
capacitaciones
2011_b
7.Anexos478
Fotos de
capacitaciones
ejecutadas
8.Anexos479
Horas de
capacitacin por
docente 2011_01
9.Anexo480
Horas de
capacitacin
docente 2011_2
10.Anexos48
1
Informe anual
del programa
perfeccionamiento
pedaggico
docente 2011
11.Anexos48
2
Eficacia
cumplimiento
objetivos
capacitacin 2011
12.Anexos48
3
Plan de
mejora del
gabinete
pedaggico
13.Anexos48
4 Resultado
de encuesta de
satisfaccin 2011-
1
14.Anexos48
5 Resultados
de encuesta de
satisfaccin
2011_2


82

15.Anexos48
6 Giii - 80
satisfaccin con
los programas de
capacitacin
docente,
semestre 2011-2
16.Anexos48
7 Giii - 80
satisfaccin con
los programas de
capacitacin
docente,
semestre 2011-1
17.Anexos48
8 Registro
docentes
encuestados
2011-1
18.Anexo489
Registro de
docentes
encuestados
2011-2
19.Anexos49
0
Giii-79
capacitacin
docente
20.Anexos49
1 Legajo
personal docente
2011-1
21.Anexos49
2 Legajo
personal docente
2011_2

71. Los docentes
tienen la
especialidad que
demanda la
asignatura.
X El Reglamento General Institucional V7, en el art. 43 (anexo 004)
indica que las asignaturas estn organizadas en base a los rasgos
del perfil profesional del currculo, y, el Reglamento de Organizacin
y Funciones V1 (ROF), en el art. 36 determina que la Divisin
1.Anexos004
Reglamento
general
institucional v7 -
art 42, 43, 77
2.Anexos006
Reglamento
de organizacin y


83

Pedaggica es responsable de asegurar que los docentes tengan la
formacin especializada que demanda la asignatura (anexo 006).
La distribucin de la carga acadmica 2011-1 (anexo 453) y 2011-2
(anexo 454) se realiza en base al orden de mrito del ranking
docente proporcionado por el Departamento de Evaluacin de
Personal, con el propsito de asegurar la calidad acadmica. As
mismo, en la asignacin de carga acadmica se verifica el perfil
docente de la asignatura que asegura los docentes tengan la
formacin profesional que demanda la asignatura. Se evidencia en
la matriz de formacin profesional docente que, en el semestre
2011-1(anexo 493) el 56,21% de los docentes cumplen con la
formacin profesional que demanda la asignatura y en el 2011- 2
(anexo 494) el 83,95%, logrando un incremento con respecto al
semestre 2011-1 que se corrobora en el informe de cumplimiento
emitido por la Jefe del Departamento de Formacin Continua (anexo
495).
Se presenta el legajo personal de los docentes en cada semestre
acadmico que corrobora la especialidad que tienen segn el perfil
respectivo (anexos 491 y 492).
funciones v1 - art
33 y 35
3.Anexo453
Distribucin
de carga
acadmica
2011_1
4.Anexo454
Distribucin
de carga
acadmica
2011_02
5.Anexos493
Formacin
profesional
docente 2011_01
6.Anexos494
Formacin
profesional
docente 2011_02
7.Anexo495
Informe anual
de cumplimiento
de formacin
profesional
docente
8.Anexos491
Legajo
personal docente
2011_01
9.Anexo492
Legajo
personal docente
2011_02

72. Los docentes
tienen la
experiencia
profesional que
requiere la
asignatura.
X El Reglamento General Institucional V7, en el art. 43 (anexo 004)
indica que las asignaturas estn organizadas en base a los rasgos
del perfil profesional del currculo, y, el Reglamento de Organizacin
y Funciones V1 (ROF), en el art. 36 determina que la Divisin
Pedaggica es responsable de asegurar que los docentes tengan la
experiencia profesional que demanda la asignatura (anexo 006).
1.Anexos004
Reglamento
general
institucional v7 -
art 42, 43, 77
2.Anexos006
Reglamento
de organizacin y
funciones v1-art
33 y 35


84

La distribucin de la carga acadmica 2011-1 (anexo 453) y 2011-2
(anexo 454) se realiza en base al orden de mrito del ranking
docente proporcionado por el Departamento de Evaluacin de
Personal, con el propsito de asegurar la calidad acadmica. As
mismo, en la asignacin de carga acadmica se verifica el perfil
docente de la asignatura que asegura los docentes tengan la
experiencia profesional que demanda la asignatura. Se evidencia en
la matriz de experiencia profesional docente que, en el semestre
2011-1(anexo 496) el 93,46% de los docentes cumplen con la
experiencia profesional que demanda la asignatura y en el 2011- 2
(anexo 497) el 96,3% que se corrobora en el informe de
cumplimiento emitido por la Jefe del Departamento de Formacin
Continua (anexo 498).
Se presenta el legajo personal de los docentes en cada semestre
acadmico que corrobora la experiencia profesional que tienen
segn el perfil respectivo (anexos 491 y 492).
3.Anexo453
Distribucin
de carga
acadmica
2011_1
4.Anexo454
Distribucin
de carga
acadmica
2011_02
5.Anexo496
Experiencia
docente por
asignatura
2011_01
6.Anexos497
Experiencia
docente por
asignatura
2011_02
7.Anexo498
Informe anual
de cumplimiento
de experiencia
profesional
docente
8.Anexo491
Legajo
personal del
docente 2011_01
9.Anexo492
Legajo
personal del
docente 2011_02

73. Los docentes
dominan las
tecnologas de
informacin y
comunicacin.
X La Carrera Profesional de Enfermera a travs de la Divisin de
Innovacin Pedaggica asegura la competencia de los docentes en
dominio de Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TICS),
segn lo establecido en el Reglamento de Organizacin y Funciones
V1, art. 36, inc. m) (anexo 006). La certificacin de la evaluacin de
las competencias en TICS es peridica, pero los docentes
1.Anexo006
Reglamento
organizacin y
funciones v1 - art.
36
2.Anexos499
Docentes con
competencias_tic
_2011-01


85

acreditados podrn ser evaluados nuevamente para alcanzar otros
niveles de competencias en TICS, segn el programa de
actualizacin anual en la aplicacin de las TICS.
Se presenta las evidencias con el registro de docentes que certifican
sus competencias en TICS. En el 2011-1 (anexo 499) fue de 82,8%
y en el 2011-2 (anexo 500) de 90,8%, observndose un incremento
con respecto al primer semestre.
As mismo, se muestran los registros de asistencias (anexo 501) y
fotografas (anexo 502). El informe del 2011 indica el cumplimiento
de la meta (Anexo 503).
Las certificaciones se remiten al Departamento de Evaluacin e
incorporan en los legajos de los docentes en el 2011-1 y 2011-2
(anexos 491 y 492).
3.Anexo500
Docentes con
competencias_tic
_2011-02
4.Anexos501
Registro de
asistencia_taller_
capacitacin_tic
5.Anexo502
Fotos taller de
capacitacin web
2.0
6.Anexos503
Informe de
docentes con
competencias tic
2011
7.Anexo491
Legajo
personal del
docente 2011-01
8.Anexo492
Legajo
personal docente
2011_02

74. Los docentes
dominan idiomas
que requiere el
proyecto educativo.
X El Plan Curricular V3 de Enfermera en el rubro educadores del
campo III pg. 40 (anexo 136) precisa que un porcentaje de
docentes del rea disciplinar de la carrera deben acreditar dominio
del idioma ingls o portugus para contribuir al fortalecimiento del
conocimiento cientfico del cuidado humano y el de enfermera. Por
ello, el Plan Estratgico de Enfermera V3 (anexo 011) establece que
para el 2013 el 30% de docentes acrediten dominio de un idioma
extranjero requerido en el Currculo, y, el Plan Operativo 2011
establece como meta el 30% de cumplimiento de la meta establecida
en el Plan Estratgico V3.
El informe de cumplimiento indica que en el 2011-1 hay un avance
del 26,3%, de los cuales el 21,2% son del rea disciplinar y en el
2011-2 de un 41,84%, siendo el 26,53% del rea disciplinar,
incrementndose con respecto al semestre anterior (anexo 504). Se
1.Anexo136
Currculo de la
carrera
2.Anexo011
Plan
estratgico iii
versin
3.Anexo020
Plan operativo
e.p. enfermera
4.Anexo504
Indicador
anual docentes
con otro idioma
2011
5.Anexo505
Matriz de
verificacin:
docentes con otro
idioma 2011_02


86

presenta la matriz de verificacin de docentes que dominan un
idioma extranjero (anexo 505).
Se evidencia el legajo personal de los docentes en cada semestre
acadmico que corrobora lo referido (anexos 491 y 492).
6.Anexo491
Legajo
personal del
docente 2011_01
7.Anexo492
Legajo
personal docente
2011_02

75. Se realizan
reuniones
peridicas donde se
discuten temas
relacionados con la
actividad de
enseanza entre
los docentes.
X La Carrera Profesional de Enfermera realiza en cada semestre
acadmico reuniones peridicas de los docentes para asegurar la
mejora en el proceso enseanza aprendizaje, teniendo como
referente lo normado en el Estatuto V7, art. 21 (anexo 003) y en el
Reglamento General Institucional V7, art. 78 y 79 (anexo 004).
Por semestre acadmico se realizan al menos 03 reuniones
programadas con los docentes (Al inicio, intermedio y final de un
semestre). Se presentan como evidencias el acta de reuniones de
los docentes en los semestres 2011-1 y 2011-2 (Anexos 506 y 507),
el informe anual de asistencias de los docentes que reporta el
46,33% de asistentes en el semestre 2011-1 y el 38,67% en el 2011-
2. El porcentaje de asistencia disminuy en 7,66 % en relacin al
semestre anterior posiblemente porque la ltima reunin fue en
diciembre en vsperas de fiestas navideas (anexo 508). Se
evidencia fotografa de una de las reuniones docentes (anexo 509).
1.Anexo003
Estatuto v7,
art. 21 inciso b y d
2.Anexo004
Reglamento
general
institucional v7 -
art. 78 y 79
3.Anexo506
Actas
reuniones
peridicas de
docentes,
semestre 2011-1
4.Anexo507
Actas
reuniones
peridicas,
semestre 2011-2
5.Anexo508
Informe anual
de asistencia de
docentes a
reuniones
peridicas
semestrales
6.Anexo509
Foto de
reunin docente

76. Los procesos
de seleccin,
ratificacin y
promocin de
docentes se
realizan con
X El proceso de seleccin e ingreso a la docencia es por concurso
pblico de acuerdo a lo establecido en el Estatuto V7 (anexo 003),
el instructivo de la Gerencia de Calidad: ITGC 092 (anexo 510) y el
Reglamento de Seleccin, Ratificacin y Promocin Docente (anexo
511).
1.Anexo004
Reglamento
general
institucional v7-
art 42, 43, 77
2.Anexo510
Itgc-092:
seleccin e


87

objetividad y
transparencia.
Se evidencia que en el semestre 2011-1 no se realiz proceso de
seleccin e ingreso a la docencia, pero si en el semestre 2011-2
(anexos 512 y 513). Se presenta como ejemplo, el proceso de
seleccin e ingreso a la docencia en el Departamento Acadmico de
Enfermera que evidencia se cumplen las actividades sealadas en
el ITGC 092 para concurso a plaza de docente contratado, iniciando
el proceso con el documento remitido a seor Rector para autorizar
concurso a plaza docente y culmina con la emisin de la Resolucin
N 1480-2011-CU-ULADECH Catlica de autoriza la contratacin de
dos docentes ingresantes (anexos 514 al 521). Se presentan
entrevistas a participantes en el concurso docente, no se aplicaron
encuestas en el semestre 2011-2 (anexos 522 y 523).
El proceso de ratificacin docente se realiza para los docentes
titulares anualmente al publicar sus asignaturas en el campus virtual,
aplicando el modelo didctico de la Universidad, con la aprobacin
del Departamento Acadmico. Los criterios para la evaluacin
permanente de los docentes son: Resultados de la encuesta a los
estudiantes, resultados de la evaluacin del Jefe Acadmico
inmediato, resultados de la evaluacin del file personal, por el
Sistema de Evaluacin de Personal (SEP). El promedio ponderado
de las evaluaciones permite que el SEP elabore el ranking anual de
docentes y sobre la base de ste, cada departamento acadmico
asigna la carga acadmica (anexos 524 y 525)
El indicador GIII-81 muestra que el factor edad promedio de los
docentes es de 45 aos (anexo 526). As mismo, el indicador GIII-
82, muestra que el porcentaje de docentes que permanecen
despus de la jubilacin es de 5% (anexo 527) y el indicador GIII-83
no aplica en lo normado en ULADECH catlica (anexo 528).
ingreso a la
docencia
3.Anexo511
Reglamento
ratificacin
docentes
ordinarios v2
4.Anexo512
Informe
seleccin docente
2011_01
5.Anexo513
Informe
seleccin docente
2011_02
6.Anexo514
Oficio n
0096-11-dae-epe
-fccs-uladech
catlica: solicitud
convocatoria a
concurso docente
cont.
7.Anexo515
Memorando
n0675-2011-r-
uladech catlica:
autorizacin de
concurso docente
contratado
8.Anexo516
Publicacin en
pgina web
institucional de la
convocatoria a
concurso docente,
semestre 2011 -
02
9.Anexo517
Proceso de
seleccin
docentes actas de
evaluacin
10.Anexo518
Registro
asistentes a clase


88

magistral
concurso
11.Anexo519
Foto del
proceso de
seleccin docente
2011_02
12.Anexo520
Oficio n
0109-11-dae-epe
-fccs-uladech
catlica:
declaracin de
ganador a plaza
docente
contratado
13.Anexo521
Resolucin de
contrato docentes
en el semestre
2011-02
14.Anexo522
Entrevistas a
participantes
proceso seleccin
docentes
2012_02
15.Anexo523
Informe de
ejecucin de
encuesta
16.Anexo524
Informe
ratificacin y
promocin
docente 2011
17.Anexo525
Ranking
docente 2011
18.Anexo526
Giii-81 edad
promedio del
docente
19.Anexo527
Giii-82 nmero
de docentes
despus del


89

tiempo de
jubilacin
20.Anexo527
Giii-83
participacin de
par externo

77. Los docentes
adquieren el grado
de doctor en la
especialidad segn
lo programado por
la Unidad
Acadmica en su
plan estratgico.
X El Plan Estratgico de Enfermera V3, plantea promover que el
docente adquiera el grado de maestro o doctor en funcin a las
necesidades de la carrera y programa que a fines del 2013 el 10%
de docentes del rea disciplinar del currculo tengan el grado de
doctor en enfermera (anexo 011).
Se presenta el reporte semestral de docentes con grado acadmico
o estudios de maestra o doctorado. En el semestre 2011-1 una
docente tiene el grado de doctora en enfermera (anexo 529) y en el
semestre 2011-2 (anexo 530) once docentes se encuentran
estudiando el doctorado en enfermera, lo que se corrobora en el
informe anual de docentes con grado acadmico de maestra o
doctorado emitido por la Jefe del Departamento de Formacin
Continua (anexo 531).
El indicador GIII-85 (anexo 532) muestra el 1.02% de docentes con
grado de Doctor y el indicador GIII-84 (anexo 533) el 31,48% de
docentes maestros en enfermera en la especialidad, en el rea
disciplinar 40,38% y en rea general y bsica 23,21%. Los grados
acadmicos de maestra o doctorado de los docentes se pueden
verificar en los legajos personales de cada semestre acadmico
2011 (anexos 491 y 492).
1.Anexo011
Plan
estratgico
enfermera v3
2.Anexo529
Docentes con
grado acadmico
2011_01
3.Anexo530
Docentes con
grado acadmico
2011_02
4.Anexo531
Informe de
cumplimiento
docentes con
grado de doctor
2011
5.Anexo532
Giii - 84:
porcentaje de
magsteres 2011
6.Anexo533
Giii - 85:
porcentajes de
doctores 2011
7.Anexo491
Legajo
personal docente
2011_01
8.Anexo492
Legajo
personal docente
2011_02

78. Los docentes
publican los
resultados de sus
investigaciones en
X La Ley Universitaria en el art. 23 precisa que es inherente a la
docencia universitaria la produccin intelectual (anexo 109). La
Carrera Profesional de Enfermera en base a lo establecido en el art.
35 del Reglamento de Propiedad Intelectual V1 motiva a los
1.Anexo129
Ley
universitaria n
23733_art 1, art.
43, art 65


90

revistas indizadas
de su especialidad.
docentes a publicar los resultados de sus investigaciones en revistas
indizadas (anexo 383).
Habiendo identificado la necesidad de contar con una revista
cientfica de la Universidad que facilite la publicacin de docentes y
estudiantes de los resultados de sus investigaciones, con
Resolucin N 1727-2011-CU-ULADECH Catlica se aprueba la
conformacin del Comit Editorial encargado de la edicin y
publicacin de la Revista Cientfica In Crescendo de ULADECH
Catlica (anexo 534). En octubre de 2011 la revista In Crescendo
logra su indizacin (anexo 535).
Se evidencia los reportes semestrales del ao 2011 de docentes que
han publicado sus artculos en la revista cientfica de la ULADECH
Catlica In Crescendo, en el semestre 2011-1 cuando an estaba
en proceso de indizacin y en el semestre 2011-2 cuando ya logra
su indizacin (anexo 536 y 537); tambin se presenta la publicacin
de dos docentes en la revista cientfica indizada del Colegio de
Enfermeros del Per (anexo 538), haciendo un total de 09 docentes,
tal como se evidencia en las constancias de publicacin de artculos
cientficos (anexo 539) y se corrobora en el informe anual de
publicaciones en revistas cientficas (anexo 540).
Se presenta la evidencia electrnica de la revista de la Universidad
y los dos volmenes del ao 2011 (anexos 541 al 543). El GIII-86
(anexo 544), muestra el 2,02% (02) de artculos cientficos
publicados por tres docentes de la carrera en revistas indizadas; sin
embargo existen 06 artculos cientficos publicados por siete
docentes en la revista institucional que estaba en proceso de
indizacin.
El GIII-87 (anexo 545), reporta el 2,43%, de la eficacia en
investigacin cientfica, evidenciando en el Registro de trabajos de
investigacin concluido y propuestos en la Carrera de Enfermera en
el ao 2011, 40 trabajos concluidos de los 106 propuestos por tres
2.Anexo383
Reglamento
de propiedad
intelectual v1,
art.32,33,35.
3.Anexo534
Resolucin
conformacin
comit editorial-
cu-uladech 2011
4.Anexo535
Obtencin de
la indizacin de la
revista cientfica
comunicado de
concytec
5.Anexo536
Registro de
artculos
cientficos
publicados en
revista cientfica
uladech-
enfermera 2011-
1
6.Anexo537
Registro de
artculos
cientficos
publicados en
revista cientfica
uladech-
enfermera 2011-
2
7.Anexo538
Docentes
carrera
profesional
enfermera que
publicaron
artculos en otras
revistas cientficas
8.Anexo539
Constancia de
publicacin de


91

docentes, en calidad de asesoras de proyectos de la lnea
investigacin en Enfermera (anexo 546).
artculos
cientficos 2011
9.Anexo540
Informe anual
de publicaciones
docentes en
revistas indizadas
10.Anexo541
Evidencia
electrnica revista
cientfica in
crescendo
11.Anexo542
Producto:
publicacin de la
revista cientfica
volumen 2 n 01 -
2011
12.Anexo543
Producto:
publicacin de la
revista cientfica
volumen 2 n 02
(jluio-diciembre
2011)
13.Anexo544
Indicador: giii
86 produccin de
artculos
cientficos carrera
profesional de
enfermera
14.Anexo545
Indicador: giii-
87 eficacia en
investigacin
cientfica carrera
profesional de
enfermera
15.Anexo546
Registro de
trabajos de
investigacin
concluidas y
propuestas
carrera


92

profesional de
enfermera_2011

79. Los docentes
publican su
produccin
intelectual a travs
de libros que son
utilizados en la
X El Proyecto Educativo Institucional V2 orienta la produccin
intelectual de los docentes y su uso en el proceso de enseanza
aprendizaje. As mismo, protege y facilita la produccin intelectual,
sin contravenir o afectar derechos de terceros. Adems aplica
normas y procedimientos para garantizar la proteccin de la
propiedad intelectual y su registro ante INDECOPI u otros
organismos internacionales (anexo 001).
El informe de evaluacin de cumplimiento evidencia la existencia de
dos libros publicados por docentes de la carrera y tiene depsito
legal. Sin embargo, existen docentes que elaboraron texto y
manuales de guas para las prcticas de laboratorio, cuya
produccin intelectual se considera como primera edicin y sin
depsito legal por estar en el inicio del proceso de produccin de
textos en las asignaturas. Se presenta el plan de mejora para el ao
2012 que permita incrementar paulatinamente el nmero de
producciones de textos por docentes y su respectivo depsito legal
(anexo 547).
Se evidencia las nminas de docentes para cada semestre
acadmico del ao 2011 (anexos 548 y 549); as como los slabos y
planes de aprendizaje (SPA) del Plan de estudios vigente en la
Carrera profesional (anexo 550).
El GIII-87(anexo 551) reporta el 2,426% de eficacia de investigacin
cientfica y el GIII-88 (anexo 552) el 2% de docentes que publican
sus libros en los slabos y tienen depsito legal.
1.Anexo001
Proyecto
educativo
institucional v2, iv
enseanza
aprendizaje, v
investigacin
formativa
2.Anexo547
Informe de
docentes que
publican
propiedad
intelectual en
libros utilizados
por la carrera
3.Anexo548
Registro de
docentes del
semestre 2011-01
4.Anexo549
Registro de
docentes del
semestre 2011-02
5.Anexo550
Slabos/plan
de aprendizaje
2011_01 y
2011_02
6.Anexo551
Giii-87:
eficacia en
investigacin
cientfica
7.Anexo552
Giii-88:
produccin de
libros cientficos

80. Los docentes
difunden su
produccin
intelectual como
X No aplica en la primera acreditacin. Sin embargo se presenta
evidencias que en el ao 2011 los docentes de la Carrera
Profesional de Enfermera se han presentado como ponentes en
1.Anexo004
Reglamento
general
institucional-v7-
art. 62


93

ponentes en
eventos nacionales
e internacionales de
su especialidad.
eventos nacionales o internacionales, en base a lo establecido en
art. 62 del Reglamento General Institucional V7 (anexo 004).
El informe anual de presentacin de docentes como ponentes en
eventos de su especialidad (anexo 553), reporta la participacin de
15 docentes, de los cuales uno ha presentado una ponencia nacional
y dos internacionales. El GII-89 anual reporta el 6,11% de docentes
que han presentado ponencias en eventos nacionales. Mientras que
el GIII-90 anual indica el 2,5% de participacin como ponentes en
eventos internacionales (anexo 554).
Se presentan los certificados entregados a los docentes por su
participacin como ponentes y/o autores de los trabajos presentados
(anexos 555 a 560). Se cita como ejemplo el procedimiento seguido
en ULADECH catlica para el apoyo a una docente que particip
como ponente en un evento internacional, evidenciando el
documento de invitacin y el de aceptacin por la entidad
organizadora del evento, el historial del trmite documentario que
precisa la autorizacin y financiamiento para que la docente participe
en el evento (anexos 561 a 563).
Las certificaciones de participacin de los docentes como ponentes
son actualizadas en el legajo personal de los mismos, tal como se
evidencia en el legajo de una de las docentes participantes (anexo
564).
2.Anexo553
Informe 001-
2012-
cumplimiento
3.Anexo554
Indicadores de
gestin - 2011
4.Anexo555
Certificaciones
ponencias 2011-
1-nacionales
5.Anexo556
Certificaciones
ponencias -2011-
2-nacionales
6.Anexo557
Certificaciones
ponencias 2011-
1-internacional
7.Anexo558
Certificaciones
ponencias.2011-
2-internacionales
8.Anexo559
Certificaciones
autora ponencias
2011-1
9.Anexo560
Certificaciones
autora
ponencias-2011-2
10.Anexo561
Invitacin
ponencia
rodrguez de
Guzmn 2011-2
11.Anexo562
Aceptacin
ponencia
rodrguez de
guzman-2011-2
12.Anexo563
Autorizacin
rodriguez-
delgado-2011-2
13.Anexo564
Legajo
personal -


94

rodrguez de
guzmn Yolanda

81. Los docentes
utilizan los
procedimientos con
los que adquieren
sus derechos de
propiedad
creado como
resultado de
investigacin.
X No aplica en la primera acreditacin. Sin embargo la Carrera
Profesional de Enfermera acorde a lo normado en el Reglamento de
propiedad intelectual V1 (anexo 383) difunde a los docentes los
procedimientos con los que adquieren los derechos de propiedad
intelectual, tal como se evidencia en los registros de asistencia
(anexos 565 y 566).
Se presentan los resultados de las encuestas de los semestres
2011-1 y 2011-2 (anexos (567 y 568) que son corroborados con los
indicadores de gestin GIII 92 semestral, reportando en el 2011-1
que el 87,88% de los docentes conocen los procedimientos y en el
semestre 2011-2 el 90,82% (anexos 569 y 570). El GIII-92 anual
muestra que el 89,35% de docentes conocen los procedimientos
con los que adquieren su derecho de propiedad sobre lo creado
como resultado de investigacin (anexo 571). Se evidencia
entrevista a una de las docentes encuestadas (anexo 572).
An no se construye el GIII-91 pero se promover la produccin de
patentes como parte de la mejora continua.
1.Anexos383
Reglamento
de propiedad
intelectual v1
2.Anexo565
Capacitacin
sobre propiedad
intelectual
20/09/2011
3.anexo566
Capacitacin
a docentes de
todas las carreras
a travs del video
3108/2011
4.Anexo567
Resultado
de las encuestas
2011-1
5.Anexo568
Resultado
de encuestas
2011-2
6.Anexo569
Docentes
que conocen los
procedimientos de
propiedad
intelectual 2011-1
7.Anexo570
Docentes
conocen los
procedimientos de
prop. intelectual
2011-2
8.Anexo571
Indicador
anual giii-92:
docentes conocen
procedimientos
para la obtencin


95

de propiedad
intelectual
9.Anexo572
Entrevista a
docente snchez
nazario rosa

82. El nmero de
docentes que
realizan labor de
extensin
universitaria y de
proyeccin social
es el requerido por
la carrera
profesional.
X El Plan Estratgico de Enfermera V3, en la actividad N 28 a lograr
en el ao 2013; citada en la pgina 40, establece como indicador de
cumplimiento que el 10% de docentes de la carrera realicen labor de
extensin universitaria y de proyeccin social (anexo 011). El Plan
Operativo 2011 de la Carrera de Enfermera, en la pgina 36, seala
como meta a lograr en dicha actividad ms del 50% de cumplimiento
de lo requerido (anexo 020).
Los Proyectos de extensin universitaria y de proyeccin social son
elaborados por los docentes con el apoyo del Departamento de
Responsabilidad Social quien registra los mismos una vez que son
aprobados en la Carrera Profesional de Enfermera, se ejecutan y
evalan a travs de las asignaturas en la que se programan. Se cita
como evidencia uno de los proyectos de extensin universitaria
aprobados (anexos 573 y 574).
Se presentan los informes semestrales de docentes que realizan
proyectos de extensin universitaria y de proyeccin social (anexos
575 al 578), as como el informe global que precisa para el semestre
2011-1 el 11,1% de docentes particip en Proyectos de extensin
universitaria y de proyeccin social, y, para el semestre 2011-2 la
participacin fue del 12,24% (anexo 579). Ambos reportes indican
que se cumple lo requerido por la carrera.
Se evidencia los indicadores de gestin GIII-93 Y GIII-94 calculados
en cada semestre (anexos 575 al 579), que permiten el clculo del
GIII-93 anual que reporta el rendimiento en proyeccin social, siendo
de 135 horas por docente (anexo 580). El GIII-94 anual de
rendimiento en extensin universitaria, indica que es de 64,28 horas
por docente (anexo 581).
1.Anexo011
Plan
estratgico de
escuela de
enfermera v3
2.Anexo020
Plan operativo
2011 de la carrera
de enfermera
3.Anexo573
Aprobacin
del proyecto de
extensin cuidado
de enfermera en
salud familiar
4.Anexo574
Proyecto de
extensin
universitaria:
cuidado de
enfermera en
salud familiar
5.Anexo575
Informe de
docentes que
realizan extensin
universitaria
2011-1
6.Anexo576
Informe de
docentes que
realizan extensin
universitaria
2011-2
7.Anexo577
Informe de
docentes que
realizan
proyeccin social
2011-1


96

8.Anexo578
Informe de
docentes que
realizan
proyeccin social
2011-2
9.Anexo579
Informe
rendimiento global
en extensin
universitaria y
proyeccin social
2011
10.Anexo580
Informe anual
del rendimiento
de proyeccin
social 2011
11.Anexo581
Informe anual
del rendimiento
en extensin
universitaria

83. Los docentes
difunden los
resultados de su
labor de extensin
universitaria y de
proyeccin social.
X No aplica en la primera acreditacin. Sin embargo se presentan
evidencias que en la Carrera Profesional de Enfermera, los
docentes difunden su labor de extensin universitaria y proyeccin
social, tales como: el registro de artculos periodsticos de docentes
en el Mdulo de propiedad intelectual en el ERP University (anexo
582); la publicacin de la revista del Departamento de
Responsabilidad Social en la pgina web de la Universidad (anexo
583); los artculos publicados en el diario la Industria en el semestre
2011-1 (anexo 584) y en el 2011-2 (anexo 585); el registro de
publicaciones peridicas de los docentes (anexo 586) y el video de
la Campaa de Salud integral realizada como actividad de
proyeccin social (anexo 587).
Tambin se presenta el informe anual que precisa los docentes que
difunden los resultados de su labor de extensin universitaria y de
proyeccin social (anexo 588).
1.Anexo582
Registros de
artculos
periodsticos de
docentes
2.Anexo583
Revista
publicada en la
pgina web
uladech- catlica
3.Anexo584
Artculo del
diario la industria
2011-1
4.Anexo585
Artculo del
diario la industria
semestre 2011-2
5.Anexo586
Registro de
publicaciones
peridicas por
docentes


97

6.Anexo587
Vdeo:
campaa de
salud integral-
bellavista 2011-1
7.Anexo588
Informe anual
de los resultados
de los docentes
que difunden los
resultados.pdf

84. Los docentes
utilizan los
procedimientos con
los que adquieren
sus derechos de
propiedad
creado como
expresin artstica o
cultural.
X No aplica en la primera acreditacin. No obstante se enuncia que la
ULADECH Catlica tiene el Reglamento de propiedad intelectual V1
y el Procedimiento para el Registro de Propiedad Intelectual que
orienta a docentes y estudiantes para que conozcan y utilicen lo
procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad
intelectual sobre lo creado como expresin artstica o cultural
(anexos 383 y 589)
Se presenta el Registro de asistencia de los docentes a
capacitaciones por la Oficina del Centro de Informacin y
Documentacin (anexo 566). Las encuestas aplicadas en los
semestres acadmicos del ao 2011, reportan que en el semestre
2011-1 el 87,88% de docentes conocen los procedimientos para la
obtencin de propiedad intelectual y en el 2011-2 el 90,82% (anexos
590 y 591). Se presentan los registros de poblacin encuestada en
ambos semestres (Anexos 592 y 593).
Tambin se evidencia la entrevista a una de las docentes
encuestada (anexo 594), el video utilizado en la difusin del registro
de propiedad intelectual (anexo 595) y los enlaces al Mdulo de
Propiedad intelectual y a la Revista electrnica de la Universidad
(anexos 596 y 597).
El indicador GIII-92 anual, muestra que el 89,35% de los docentes
conocen los procedimientos para el registro de su propiedad
1.Anexos383
Reglamento
de propiedad
intelectual v1
2.Anexo589
Procedimiento
para el registro de
propiedad
intelectual
3.Anexos566
Capacitacin
a docentes de
todas las carreras
a travs del video
3108/2011
4.Anexo590
Resultado
de las encuestas
2011-1
5.Anexo591
Resultado
de encuestas
2011-2
6.Anexo592
Registro de
docentes
encuestados
2011-01
7.Anexo593
Registro de
docentes
encuestados
2011-2


98

8.Anexo594
Entrevista a
docente
cabezudo torres
mirtha
9.Anexo595
Video de
propiedad
intelectual
10.Anexo596
Enlace al
mdulo de
propiedad
intelectual
11-Anexo597
Enlace a la
revista de la
uladech-catlica
12.Anexo598
Indicador
anual giii-92:
docentes los
procedimientos de
propiedad
intelectual

TOTAL 18 0


99

Factor 6:
Infraestructura y
equipamiento.

Conclusin:
En el Factor 6, de infraestructura y equipamiento, se cumplen los dos estndares porque la Carrera Profesional de
Enfermera evidencia a travs de los resultados de una encuesta que los estudiantes, docentes y administrativos estn de
acuerdo que la infraestructura tiene la comodidad, seguridad y equipamiento necesario.

As mismo, cuenta con un programa de mantenimiento, renovacin y ampliacin de la infraestructura donde la carrera
desarrolla los procesos de calidad.
Estndar
Cumplimiento
Si No
85. La
infraestructura para
la enseanza
aprendizaje,
investigacin,
extensin
universitaria,
proyeccin social,
administracin y
bienestar, tienen la
comodidad,
seguridad y el
equipamiento
necesarios.
X El informe anual de seguridad, comodidad y equipamiento de la
carrera de enfermera emitido por la jefe de mantenimiento,
evidencia la Licencia de Funcionamiento Municipal, los certificados
de Defensa Civil y Saneamiento Ambiental vigentes, documentos
que garantizan la seguridad de las personas, el uso de equipos e
infraestructura que se utiliza para el desarrollo de las actividades
acadmicas. Tambin evidencia las verificaciones hechas a los
ambientes utilizado por la Carrera de Enfermera, fotos del personal
de servicio y de mantenimiento realizando reuniones y en plenas
labores a su cargo, el plano de ubicacin en el local del Campus de
la Facultad de Ciencias de la Salud, las sealizaciones de salida y
uno de los extintores del local; as como las entrevistas realizadas a
algunos docentes y estudiantes corrobora la satisfaccin reportada
en las encuestas en cuanto a la infraestructura (anexo 599).

Se presenta el Plan de Contingencia 2011 y la Resolucin N 010-
2012-D-FCCS-ULADECH Catlica de aprobacin del informe
referido por el Consejo de Facultad (anexos 600 y 601).
La encuesta aplicada en el semestre 2011-1 reporta que el 75,1%
de estudiantes, el 68,69% de docentes y el 72% de administrativos
estn de acuerdo en que la infraestructura para la enseanza-
1.Anexo599
Informe de la
seguridad,
comodidad y
equipamiento de
la carrera de
enfermera 2011
2.Anexo600
Plan de
contingencia de la
carrera de
enfermera
3.Anexo601
Resolucin de
decanato que
aprueba el informe
sobre
infraestructura
4.Anexo602
Encuestas
2011: comodidad,
seguridad y
equipamiento de
la infraestructura
de enfermera
5.Anexo603
Registro de
poblacin
encuestada -


100

aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin
social, administracin y bienestar tiene la comodidad, seguridad y
equipamientos necesarios (anexo 602), se presenta el Registro de
poblacin encuestada (anexo 603).
Los indicadores de gestin GIII: 95-96-97-98-99 corroboran los
resultados de la encuesta con lo calculado sobre efectividad en el
uso de aulas y laboratorios y porcentaje de uso; as como demanda
de uso informtico (anexo 604).
Existe documentos que certifican las condiciones de bienestar,
comodidad, seguridad y equipamiento necesarios para la enseanza
aprendizaje, investigacin, extensin universitaria y proyeccin
social, tal como lo solicita el Reglamento General V7, arts.16, 30, 32,
34 y art.35 (anexo 004).
carrera profesional
de enfermera
6.Anexo604
Glll 95, 96, 97,
98 y 99 anual

86. La
infraestructura
donde se realiza
labor de enseanza
aprendizaje,
investigacin,
extensin
universitaria,
proyeccin social,
administracin y
bienestar, y su
equipamiento
respectivo, tienen
un programa
implementado para
su mantenimiento,
renovacin y
ampliacin.
X La Carrera Profesional de Enfermera cuenta con el Plan anual de
mantenimiento 2011 (anexo 605), aprobado con Resolucin N
0999-2012-CU-ULADECH Catlica (anexo 606) teniendo como
referente el Estatuto V7, art. 117 (anexo 003) y el Plan Estratgico
de Enfermera V3 (anexo 011).
Respecto a las encuestas (anexo 607) el 76,91% de estudiantes, el
75,76% de docentes y el 100% de administrativos respondieron que,
la infraestructura donde se realiza la labor de enseanza
aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin
social, administracin y bienestar universitario, y su equipamiento
respectivo, tienen un programa para su mantenimiento, renovacin
y ampliacin. Se presenta el Registro de poblacin encuestada
(anexo 608).
En conclusin, estos resultados indican que los estudiantes tienen
una percepcin positiva del mantenimiento, renovacin y ampliacin
de los ambientes de la Carrera Profesional de Enfermera,
evidencindose en el indicador GIII-100 (anexo 609) y el informe
anual 2011 (anexo 610) de cumplimiento del estndar que incluye
1.Anexo003
Estatuto v7 -
art.117
2.Anexo011
Plan
estratgico de
enfermera 2008
2013, v3
3.Anexo605
Plan anual de
mantenimiento
2011
4.Anexo606
Resolucin de
aprobacin del
plan anual de
mantenimiento,
2011
7.Anexo607
Encuestas
2011:
mantenimiento,
renovacin y
ampliacin de la
carrera profesional
de enfermera


101

entrevistas, informe de contraste con las encuestas, actas y
fotografas.
8.Anexo608
Registro de
poblacin
encuestada -
carrera profesional
de enfermera
9.Anexo609
Glll 100
porcentaje de
cumplimiento del
programa de
mantenimiento,
renovacin y
ampliacin
10.Anexo610
Informe anual
de avance del
programa de
mantenimiento,
renovacin e
implementacin
enfermera

TOTAL 2 0


102

Factor 7:
Bienestar.

Conclusin:
El Factor 7, de bienestar, se cumple porque la Carrera Profesional de Enfermera tiene el Proyecto de implementacin de
los Programas de Bienestar dirigidos a estudiantes, docentes y administrativos y el del Sistema de Gestin de Biblioteca.
Estndar
Cumplimiento
Si No
87. Los
estudiantes,
docentes y
administrativos,
tienen acceso a
programas
implementados de
atencin mdica
primaria,
psicologa,
pedagoga,
asistencia social,
deportes,
actividades
culturales y
esparcimiento.
X La Carrera Profesional de Enfermera tiene el Proyecto de
Implementacin de los Programas de Bienestar elaborado en el
formato S1 (anexo 611), aprobado segn Resolucin N1249-2011-
CU-ULADECH Catlica (anexo 109). Se presenta el Registro de
planificacin de objetivos en formato S2 (anexo 612), el Registro de
gestin de recursos en formato S3 (anexo 613) y el mapa de
procesos del sistema (anexo 614).
El informe anual sobre la evaluacin de la implementacin de los
Programas de Bienestar reporta que an estn en etapa de
ejecucin (anexo 615), lo cual es corroborado con los indicadores de
gestin que reportan en el GIII-101 el 33,3%, GIII-103 el 76,25%,
GIII-105 el 60,71%, GIII-107 el 66,75%, GIII-111 el 74,71%, GIII-113
el 100%, GIII-115 el 83,33% y GIII- 117 el 83,33% de cumplimiento
de objetivos (anexo 616).
Los programas de atencin mdica primaria, psicologa, pedagoga,
asistencia social, deporte, actividades culturales y esparcimiento se
regulan en base a lo establecido en el Estatuto V7, ttulo IX, art. 103
(anexo 003), el Proyecto Educativo Institucional V2, aspecto IX
(anexo 001) y el Reglamento General V7, Captulo XXII, art. 122
(anexo 004).
1.Anexo109
Resolucin n
1249: aprueba
proyecto de
implementacin de
programas de
bienestar
2.Anexo611
S1: proyecto
de implementacin
de los programas
de bienestar
3.Anexo612
S2: registro de
objetivos 2011
4.Anexo613
S3: gestin de
recursos 2011
5.Anexo614
Mapa de
procesos de los
programas de
bienestar
6.Anexo615
Informe anual
de avance en
implementacin de
programas de
bienestar
7.Anexo616
Giii - avance
de la ejecucin del
proyecto de
implementacin de
bienestar
8.Anexo001
Proyecto
educativo


103

institucional v2 -
tem ix
9.Anexo003
Estatuto v7-
ttulo ix, art. 103
10.Anexo004
Reglamento
general,
institucional v7-
cap. xxii, art. 122

88. Los
estudiantes,
docentes y
administrativos
conocen los
programas de
bienestar.
X Los resultados anuales de las encuestas (anexo 617) indican que
el 76,8% de estudiantes, el 79,2% de docentes y el 89,7% de
administrativos, conocen las actividades y servicios que brindan los
programas de bienestar a la Carrera Profesional de Enfermera, lo
cual es corroborado en el indicador anual GIII-119 (anexo 618) y en
el informe anual de difusin de los programas de bienestar
2011(anexo 619). Se presenta el Registro de poblacin encuestada
(anexo 620)
Se presenta el Plan anual de difusin de los programas de bienestar
a la carrera profesional (anexo 621) y su aprobacin en trmite
documentario (anexo 622). El Estatuto V7, ttulo IX art. 103 (anexo
003), el Proyecto Educativo Institucional V2, aspecto IX (anexo 001)
y el Reglamento General Institucional V7, Captulo 22, art 122 (anexo
004) regulan las actividades de los Programa de Bienestar en la
Universidad.
1.Anexo617
Resultado de
encuesta anual
2011
2.Anexo618
Indicador
anual de la
eficacia en la
difusin de los
programas de
bienestar -
actualizado
3.Anexo619
Informe anual
de difusin de los
programas de
bienestar 2011
4.Anexo620
Registro de
poblacin 2011
5.Anexo621
Plan anual de
difusin de los
programas de
bienestar
6.Anexo622
Aprobacin del
plan de difusin
7.Anexo003
Estatuto v7 -
ttulo ix, art. 103
8.Anexo001
Proyecto
educativo v2 -
tem ix
9.Anexo004
Reglamento
general


104

institucional v7 -
cap. xxii, art. 122

89. Los
estudiantes,
docentes y
administrativos,
estn satisfechos
con los programas
de atencin mdica
primaria,
psicologa,
pedagoga,
asistencia social,
deportes,
actividades
culturales y
esparcimiento.
X No aplica al estar an en implementacin los Programas de
Bienestar. Sin embargo, se presentan los resultados de la encuesta
de satisfaccin aplicada en los semestres 2011-1 y 2011-2 (anexo
623), el registro de poblacin encuestada (anexo 624), el indicador
anual de gestin para cada programa (anexo 625) y el informe anual
de satisfaccin a los programas de bienestar (anexo 626).
El Estatuto V7, ttulo IX, art. 103 (anexo 003) y el Proyecto Educativo
Institucional V2, aspecto IX (anexo 001) orientan las actividades del
Programa de Bienestar.
1.Anexo623
Resultado
anual de encuesta
de satisfaccin
2.Anexo624
Registro de
poblacin de
encuestados 2011
3.Anexo625
Indicador
anual de
satisfaccin con
respecto a los
programas de
bienestar
4.Anexo626
Informe anual
de satisfaccin de
los programas de
bienestar
5.Anexo003
Estatuto v7 -
ttulo ix, art. 103
6.Anexo001
Proyecto
educativo
institucional v2 -
item ix

90. La biblioteca
tiene establecido un
sistema de gestin
implementado.
X Con Resolucin N 1604-2010-CU-ULADECH C (anexo 627), se
aprob el Proyecto de implementacin del Sistema de Gestin de
Biblioteca, elaborado en formato S1 (anexo 628). Se presenta el
Registro de planificacin de objetivos en el formato S2 (anexo 629),
el Registro de Gestin de recursos en el formato S3 (anexo 630) y el
Mapa de procesos que evidencia la interaccin en el sistema (anexo
631).
El informe anual de avance de implementacin del proyecto de
implementacin del Sistema de Gestin de Biblioteca, reporta el
77% de cumplimiento de objetivos (anexo 632), lo que se corrobora
con el indicador anual GIII-120. Se presenta lo calculado en los
indicadores de Gestin GIII-121 y GIII-122 (anexo 633).
1.Anexo627
Resolucin de
aprobacin del
s1:proyecto de
implementacin
del sistema de
gestin de
biblioteca
2_Anexo628
S1: proyecto
de implementacin
del sistema de
gestin de
biblioteca


105

El Reglamento de Organizacin y Funciones V1, art. 34, inciso f,
seala que corresponde a la Divisin de Bienestar implementar el
Sistema de Gestin de Biblioteca para las carreras profesionales
(anexo 006) y el Histrico del perodo 2008 - 2010 refiere que
desde el ao 2006 se independiz la Biblioteca de la Facultad de
Ciencias de la Salud (anexo 634).
3.Anexo629
S2: registro de
planificacin de
objetivos 2011
4.Anexo630
S3: registro de
gestin de
recursos 2011
5.Anexo631
Mapa de
procesos del
sistema de gestin
de biblioteca
6.Anexo632
Informe de
avance de
implementacin
del sistema de
gestin de
biblioteca
7.Anexo633
Indicadores
anual del estndar
sistmico
8.Anexo006
Reglamento
organizacin y
funciones v1 -
art.34 inc f
9.Anexo634
Histrico del
sistema de gestin
de biblioteca

91. Los
estudiantes,
docentes y
administrativos
estn satisfechos
con los servicios de
biblioteca.
X No aplica al estar an en implementacin el Sistema de Gestin de
Biblioteca. No obstante, se presentan los resultados de la encuesta
aplicada en cada semestre acadmico del ao 2011 a los
estudiantes, docentes y administrativos usuarios, reportando que
ms del 50% de ellos estn satisfechos con los servicios brindados
en biblioteca (anexos 635 y 636). Se evidencia el registro de
poblacin encuestada en cada semestre (anexos 637 y 638)
1.Anexo635
Resultados
de encuestas
2011-01
2.Anexo636
Resultado de
encuestas 2011-2
3.Anexo637
Registro de
participantes


106

Lo encontrado en las encuestas se corrobora con el indicador de
gestin GIII-123 anual que calcula el 86,6% de usuarios satisfechos
(anexo 639), y el contraste con las entrevistas realizadas a usuarios
encuestados (anexo 640); as como el informe de avance de
implementacin del sistema de gestin de biblioteca (anexo 632).
encuestados
2011-01
4.Anexo638
Registro de
participantes
encuestados
2011-02
5.Anexo639
Giii-123:
satisfaccin con
los servicios que
brinda biblioteca
indicador anual
6.Anexo640
Satisfaccin de
usuarios de los
servicios que
brinda biblioteca:
encuestas y
entrevistas
7.Anexo632
Informe de
avance de
implementacin
del sistema de
gestin de
biblioteca

92. Los estudiantes
y docentes utilizan
la biblioteca virtual.
X Segn los resultados de la encuesta aplicada a estudiantes y
docentes en el semestre 2011-1, el 69,36% de estudiantes y el
72,72% de docentes, manifestaron utilizar la biblioteca virtual (anexo
641). Se presenta el Registro de poblacin encuestada (anexo 642)
y entrevistas a algunos usuarios encuestados (anexo 643).
Para el semestre 2011-2 se calcula los indicadores de gestin GIII-
124 y GIII-125 con la data registrada de setiembre a diciembre de
2011, como parte de la mejora para el reporte de tiempo utilizado por
los usuarios del servicios de biblioteca virtual (anexo 644), ello se
corrobora con el informe anual de evaluacin de biblioteca virtual que
presenta Plan de mejora (anexo 645). Se evidencia el video sobre
uso del Catlogo en lnea y biblioteca virtual (anexo 646).
1.Anexo641
Resultados
de encuestas
semestre 2011-1
2.Anexo642
Registro de
participantes
encuestados
3.Anexo643
Enlaces de
usuarios sobre la
satisfaccin de
servicios de
biblioteca y
biblioteca virtual-
base datos


107

4.Anexo644
Giii 124 y giii
125 anual - sobre
biblioteca virtual
5.Anexo645
Informe de
evaluacin de la
biblioteca virtual
6.Anexo646
Video sobre
uso del sistema de
biblioteca,
catlogo en lnea y
biblioteca virtual

TOTAL 6 0


108

Factor 8: Recursos
financieros.

Conclusin:
El Factor 8 se cumple porque, los recursos financieros se realizan de acuerdo a un plan presupuestal, acorde al Plan
Operativo anual de la Carrera Profesional de Enfermera, como se evidencia en el informe de ejecucin presupuestal.

El presupuesto est asignado a la gestin administrativa, al proceso de enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin
universitaria, proyeccin social y programas de bienestar, as como para los programas de ampliacin, renovacin y
mantenimiento de las instalaciones y sus equipos.
Estndar
Cumplimiento
Si No
93. Cumplimiento
del presupuesto de
los planes
operativos.
X El presupuesto para el ao 2011 de la Carrera Profesional de
Enfermera es planificado, aprobado y ejecutado de acuerdo al
Plan Operativo 2011 de dicha carrera (anexo 020) que es
coherente con el Plan Estratgico de Enfermera V3 (anexo 011).
Se presenta el Plan Presupuestal de la Carrera Profesional de
Enfermera (anexo 647), aprobado con Resolucin N 0042-2011-
CU-ULADECH Catlica (anexo 648).
Se evidencia, en los Informes remitidos por el jefe del
Departamento de Presupuestos, el cumplimiento de la ejecucin
del presupuesto aprobado y planificado en base al Plan Operativo
2011 de la Carrera (anexos 649 y 650).
Los presupuestos son gestionados de manera sistmica. El
sistema se ha venido mejorando progresivamente e
implementando las incorporaciones y modificaciones en los
presupuestos, tal como se evidencia en el Histrico del periodo
2008-2010 (anexo 651).
1.Anexo020
Plan operativo
2011 de la carrera
de enfermera
2.Anexo011
Plan estratgico
de enfermera 2008-
2013 v3
3.Anexo647
Plan
presupuestal
operacional
2011enfermeria
Chimbote
4.Anexo648
Resolucin de
aprobacin del plan
presupuestal 2011
5.Anexo649
Informe
presupuestal de la
carrera de
enfermera en
Chimbote primer
semestre 2011
6.Anexo650
Informe anual de
ejecucin
presupuestal de la
carrera de


109

enfermera en
Chimbote 2011
7.Anexo651
Histrico 2008 -
2010 del proceso
recursos financieros

94. Cumplimiento
del presupuesto
para la gestin
administrativa,
proceso de
enseanza-
aprendizaje,
investigacin,
extensin universit
aria, proyeccin
social y programas
de bienestar.
X El cumplimiento del presupuesto aprobado para los procesos de la
Carrera Profesional de Enfermera se sustenta en lo establecido en
el Estatuto V7, arts. 117 y 118 (anexo 003) y en el Reglamento de
Organizacin y Funciones V1, art. 35 (anexo 006).
El presupuesto de la carrera para el ao 2011 consider lo
establecido en el Plan Operativo 2011 de la Carrera Profesional de
Enfermera (anexo 020) y se ejecut en base al Plan Presupuestal
aprobado (anexo 647).
Se presenta los informes e indicadores de gestin semestrales
acumulativos en el ao 2011 para cada proceso de calidad, que
evidencian el cumplimiento del presupuesto para la gestin
administrativa, proceso de enseanza aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria, proyeccin social y programas de bienestar
(anexos 649 al 654).
1.Anexo003
Estatuto v7 -
captulo xxxii art.
117 y 118
2.Anexo006
Reglamento de
organizacin y
funciones v1-
captulo viii. art n35
3.Anexo020
Plan operativo
2011 de la carrera
de enfermera
4.Anexo647
Plan
presupuestal
operacional 2011
enfermera
Chimbote
5.Anexo649
Informe de
avances de
ejecucin
presupuestal
enfermera
Chimbote i semestre
2011
6.Anexo650
Informe de
ejecucin
presupuestal anual
enfermera
Chimbote 2011
7.Anexo652
Indicadores de
gestin enfermera
Chimbote 2011 i
semestre
8.Anexo653
Indicadores de
gestin de procesos


110

de enfermera
Chimbote 2011
anual
9.Anexo654
Indicadores de
gestin enfermera
Chimbote 2011
anual

95. Cumplimiento
de la inversin para
los programas
de ampliacin,
renovacin y
mantenimiento de
las instalaciones y
sus equipos.
X Los informes de ejecucin presupuestal en los programas de
ampliacin, renovacin y mantenimiento de las instalaciones y sus
equipos, emitidos por el Jefe de Presupuesto, reportan el
cumplimiento de lo planificado para el ao en el rubro referido
(anexos 655 y 656).
El Estatuto V7, arts. 117 y 118 (anexo 003) y el Reglamento de
Organizacin y Funciones V1, art. 35 (anexo 006) establecen que
corresponde a la Divisin Financiera asegurar el presupuesto y
financiamiento para la inversin en programas de ampliacin,
renovacin y mantenimiento de las instalaciones y sus equipos.
Se presenta la formulacin del Plan Presupuestal de
infraestructura del ao 2011 para la Carrera Profesional de
Enfermera (anexo 657).
1.Anexo655
Informe
presupuestal de
avance de
inversiones de la
carrera de
enfermera en
Chimbote
2.Anexo656
Informe
presupuestal de
inversiones de la
carrera de
enfermera en
Chimbote anual
3.Anexo003
Estatuto v7 -
captulo xxxii art.
117 y 118
4.Anexo006
Reglamento de
organizacin y
funciones v1 -
capitulo viii. art n35
5.Anexo657
Plan
presupuestal de
infraestructura 2011

TOTAL 3 0


111

Factor 9: Grupos de
Inters.
Conclusin:
Se cumplen los tres estndares del factor 9 en razn que la Carrera Profesional de Enfermera cuenta con un Comit
Consultivo integrado por representantes del grupo de inters, quienes consideran contribuyen al desarrollo de la Carrera
Profesional de Enfermera.

As mismo, se cumple con los compromisos adquiridos en los convenios, como se evidencian en los documentos emitidos
por las instituciones con las que se suscribi estos convenios.
Estndar
Cumplimiento
Si No
96. La carrera
profesional cuenta
con comit
consultivo
integrado por
representantes de
los principales
grupos de inters.
X La Carrera Profesional de Enfermera cuenta con un comit
consultivo desde enero del 2009, aprobado con Resolucin de
Consejo Universitario. En el ao 2011, se reestructura el Comit
Consultivo acorde a la actualizacin de la normatividad sobre
Grupos de inters y se designa con Resolucin N 0088-2011-CU-
ULADECH Catlica (anexo 658).
Entre sus miembros estn representantes del MINSA, ESSALUD y
Redes del MINSA, cuyos campos hospitalarios y comunitarios son
utilizados para las prcticas de pre-grado y son lugares de trabajo
de los egresados.
Se evidencia el trabajo conjunto de los miembros del Comit en los
registros de asistencia y en las actas de acuerdo en las reuniones
realizadas (anexos 659 y 660).
Se presenta el Plan de trabajo para el ao 2011 (anexo 661) e
informe de cumplimiento de actividades y fotografas de la reunin
(anexos 662 y 663).
1.Anexo658
Resolucin de
conformacin del
comit consultivo
enfermera 2011
2.Anexo659
Registro de
reuniones comit
consultivo
3.Anexo660
Actas de
reuniones del
comit consultivo
4.Anexo661
Plan de trabajo
del comit
consultivo 2011
5.Anexo662
Informe de
cumplimiento de
actividades del
comit consultivo
2011
6.Anexo663
Fotos del comit
consultivo 2011

97. Cumplimiento
de los compromisos
X El cumplimiento de los compromisos adquiridos con otras
instituciones, a travs de los convenios se ha realizado a nivel
marco y los especficos suscritos con el Ministerio de Salud y
1.Anexo664
Convenios parte
01
2.Anexo665
Convenios parte
02


112

adquiridos en los
convenios.
EsSalud, se han cumplido de acuerdo a las directivas establecidas
por la ULADECH Catlica.
Se evidencia el registro de convenios (anexos 664 y 665), el
informe de cumplimiento y la conformidad de las instituciones con
las que se firmaron los convenios (anexo 666); as como los
registros y actas de reuniones del comit consultivo (anexos 659 y
660) y el GIII-132 que reporta el cumplimiento de convenios al
100% (anexo 667).
3.Anexo666
Resumen de
cumplimiento de
compromisos
cumplidos
convenios
4.Anexo659
Registro_reunio
nes_comit_consulti
vo
5.Anexo660
Actas_de_reuni
n_del
comit_consultivo
6.Anexo667
Indicador de
gestin giii 132
porcentaje de
cumplimiento de
convenios firmados

98. Los grupos de
inters consideran
que su participacin
contribuye al
desarrollo de la
X Los miembros de grupos de inters, representan a las diferentes
instituciones con las que la carrera de Enfermera tiene convenios
y el Colegio de Enfermeros del Per.
Los integrantes vienen trabajando conjuntamente con la carrera, y
se encuentran satisfechos con su participacin y contribucin al
desarrollo de la Carrera Profesional de Enfermera, tal como se
evidencia en los resultados de las entrevistas y encuestas
aplicadas a ello, con sus respectivos registros de poblacin
encuestada (anexos 668 al 674), y con el resultado del 100% de
satisfaccin GIII-133 (anexo 675).
1.Anexo668
Resultados de
encuestas 2011-01
2.Anexo669
Registro de
participantes de
encuestados -
semestre 2011-01
3.Anexo670
Resultados de
encuestas 2011-02
4.Anexo671
Registro de
participantes de
encuestados -
semestre 2011-02
5.Anexo672
Entrevista a la lic.
odilia alva len - hosp
eleazar guzman barrn
6.Anexo673
Entrevista lic. rosa
lili aguilar
paredes_hosp eleazar
guzman barron


113

7.Anexo674
Entrevista lic loida
rodrguez cruzado -
essalud chimbote
8.Anexo675
Giii:133 satisfaccin
de grupo de inters
anual 2011

TOTAL 3 0


114

4. PLAN DE MEJORA
N
ESTN
DAR
ACTIVIDADES RESPONSABLES META RECURSOS
FECHA
LMITE
INDICADOR DE
CUMPLIMIENTO
ESTAT
US(*)
1 8
Culminar la implementacin del
Sistema de Gestin de Calidad y
garantizar su sostenibilidad.
Presidente de la
gerencia de
Calidad
100%
Recursos humanos,
materiales y de
infraestructura
setiembre
2012
Indicador de
cumplimiento de
implementacin del
sistema.
Proyecto de
mantenimiento
aprobado en 2012

2 9
Actualizacin del proyecto de
Implementacin del Programa
de Cultura Organizacional a
segunda versin que se integre
con el Sistema de Gestin de la
Calidad y permita medir el
impacto del mismo.
Presidente de la
gerencia de
Calidad
60%
Recursos humanos,
materiales y de
infraestructura
Julio 2012
Segunda versin
del Proyecto de
Implementacin del
Programa de
Cultura
Organizacional
aprobado

3 10
Sistema de Informacin y
Comunicacin y garantizar su
sostenibilidad.
Jefe de la
Divisin de
Sistemas
100%
Recursos humanos,
materiales y de
infraestructura
setiembre
2012
Indicador de
cumplimiento de
implementacin del
sistema
Proyecto de
mantenimiento
aprobado en 2012

4 14
Programa de Motivacin e
Incentivos y garantizar su
sostenibilidad.
Encargada del
Programa
100%
Recursos humanos,
materiales y de
infraestructura
setiembre
2012
Indicador de
cumplimiento de
implementacin del
Programa de
Motivacin e
Incentivos


115

Proyecto de
mantenimiento
aprobado en 2012
5 22
Garantizar la sostenibilidad en la
meta lograda en cuanto a la
incorporacin de actividades de
investigacin formativa,
extensin universitaria y
proyeccin social en las
asignaturas del plan de estudios,
e incrementar en un 10% la meta
al finalizar el 2012.
Docentes
titulares
92% Recursos humano
Dic. -
2012
% de asignaturas
con IF, PS y EU
_______________
asignaturas del plan
de estudios

6 23
Analizar y gestionar un rediseo
curricular que favorezca la
flexibilidad curricular a travs de
la disminucin de pre requisitos
en las asignaturas del plan de
estudios de la carrera de
Enfermera.
Comisin
acadmica
1 Recursos humanos
Diciembre
2013
Currculo
rediseado

7 24
meta lograda en cuanto a la
incorporacin de los resultados
de la investigacin en las
asignaturas del plan de estudios
e incrementar la meta alcanzada
en un 10% al finalizar el 2012.
Docentes
titulares
46% Recursos humano
Dic. -
2012
% de asignaturas
con incorp. de
resultados de la
investigacin
_______________
de estudios

8 27
Fortalecer la supervisin de las
prcticas pre profesionales
incrementando el nmero de
Coordinadora de
carrera
Comit de PPT
2 Recurso humano Dic 2012
Informes de tutora
por promocin de
PPT


116

informes de las docentes tutoras
en los establecimientos de salud
por promocin a su cargo.
9 29
Garantizar la sostenibilidad de la
meta lograda en cuanto a
satisfaccin de los estudiantes
con las estrategias de
enseanza aprendizaje,
mejorando e innovando la
planificacin y ejecucin de las
estrategias en el SPA a travs de
la asesora permanente del
Gabinete pedaggico a los
docentes de la carrera.
Jefe de
Departamento
Docentes
titulares
3 talleres de
asesora de
gabinete
pedaggico

10 30
satisfaccin de los estudiantes
con las estrategias de
investigacin formativa,
mejorando e innovando la
planificacin y ejecucin de la
estrategia en el SPA a travs de
la asesora permanente de DEMI
a los docentes de la carrera.
Jefe de
Departamento
Docentes
titulares
2 talleres de
asesora

11 31
entrega y socializacin de silabo
el primer da de clases, mediante
la concientizacin y
supervisin docentes tutores,
Jefe de
Departamento
Docentes
tutores
100% Recurso humano Dic 2012
% de asignaturas
con entrega y
socializacin de
SPA el 1 da
_______________
de estudios


117

incrementando la meta en un
3%.
12 32
cumplimiento silbico, mediante
la concientizacin y supervisin
permanente del mismo.
Jefe de
Departamento
Docentes
tutores
3 Recurso humano Dic. 2012
3 supervisiones de
cumplimiento
silbico por
semestre
acadmico.

13 32
Incrementar el porcentaje de
puntualidad docente en un 10%,
mediante la concientizacin y
supervisin permanente a los
docentes de la carrera.
Jefe de
Departamento
Docentes
tutores
67% Recurso humano Dic. 2012
% de docentes
puntuales por
asignatura
--------------------------
----------------
docentes de la
carrera

14 34
Considerar en el rediseo
curricular la redefinicin de
crditos acadmicos utilizado en
la universidad para establecer
coherencia con el del Proyecto
Tuning Latinoamericano.
Direccin de
escuela
Comisin
acadmica
1 Recursos humano Dic. 2013
Currculo
rediseado

15 35
Garantizar la sostenibilidad en lo
logrado en el avance de la
implementacin del sistema de
evaluacin del aprendizaje,
mediante estrategias que
permitan fortalecer el mismo,
como mejorar los instrumentos
de evaluacin de las asignaturas
y la difusin del mismo.
Departamento
de Formacin
Continua
Coordinadora de
carrera
Objetivos logrados
_______________
objetivos
planificados

16 37
Incrementar la meta lograda en
cuanto a cumplimiento del perfil
Comisin Ad hoc
de admisin
3 Recurso humano Dic. 2012
3 instrumentos de
evaluacin para


118

del ingresante, mediante la
mejorar e incremento de
instrumentos de evaluacin de
cumplimiento del perfil del
ingresante que permitan una
evaluacin objetiva y holstica en
el admitido a la carrera.
evaluar cada rea
del perfil del
ingresante.
17 39
Garantizar la meta lograda en
cuanto a que los estudiantes
cumplen con las normas
universitarias e incrementar la
meta obtenido en un 10%,
mediante la mejora de las
estrategias de difusin de los
reglamentos universitarios.
DARES
88%
en
docent
es
97 %
admini
strativ
os
Recurso humano Doc. 2012
% de docentes que
refieren que ms
del 50% de
estudiantes
cumplen sus
normas
--------------------------
-docentes de la
carrera
% de
administrativos que
refieren que ms
del 50% de
estudiantes
cumplen sus
normas
--------------------------
administrativos de
la carrera

18 40
Garantizar la sostenibilidad del
sistema de programas de becas,
pasantas, bolsas de trabajo y
movilidad acadmica, mediante
estrategias que permitan
Coordinador de
carrera
Departamento
de becas

Recurso humano e
institucional
dic. 2012
vacantes de bolsas
de trabajo


119

aumentar los objetivos logrados,
considerando el retomar las
bolsas de trabajo dirigidos a
estudiantes de la carrera.
19 43
porcentaje logrado del nmero
de egresados por promocin.
Coordinadora de
carrera
30% de egresados
por promocin

20 44
porcentaje logrado en el tiempo
de permanencia por promocin
de ingreso
Coordinadora de
carrera
13
ciclos
Recurso humano Dic. 2012
13 ciclos de
permanencia

21 45
implementacin del sistema de
seguimiento del egresado,
mediante estrategias que
permitan incrementar la
captacin de egresados,
considerando el establecimiento
de la red social.
Coordinadora de
carrera
Departamento
de egresados
75%
Recurso humano y
tecnolgico
Doc. 2012
Objetivos
cumplidos
_______________
_objetivos
planificados

22 47
Sistema de evaluacin de la
investigacin formativa y de
trabajo final de carrera y
garantizar su sostenibilidad
Coordinadora de
carrera
Docente
investigadora
100%
Recursos humanos
y materiales
Diciembre
2012
Indicador de
cumplimiento de
implementacin del
sistema

23 52
Culminar la implementacin de la
articulacin de los sistemas de
evaluacin, informacin y
comunicacin.
Garantizar la sostenibilidad

Coordinadora de
carrera
Docente
investigadora
100%
Recursos humanos
y materiales
Diciembre
2012
-Encuestas y
entrevistas
-Documentos que
sustentan la
implementacin
-Registros de
publicaciones


120

24 57
sistema de evaluacin de la
extensin universitaria.
Coordinadora de
carrera
Dares
100
Recursos
Humanos y
materiales
Diciembre
2012
Evaluacin de la
extensin
universitaria
implementada

25 59
sistema de evaluacin de
la proyeccin social
Coordinadora de
carrera
Dares
100
Recursos
Humanos y
materiales
Diciembre
2012
Evaluacin de la
proyeccin social
implementada

26 65
meta obtenida y fortalecer
mediante estrategias la
difusin de los resultados de la
extensin universitaria y
proyeccin social de la carrera a
los grupos de inters
Coordinadora de
carrera
Dares
80%
Recursos
Humanos y
materiales
Diciembre
2012
Difusin de los
resultados de la
extensin
universitaria y
proyeccin social d
e la carrera a los
grupos de inters.

27 71
cuanto a cumplimiento de la
formacin profesional en los
docentes de la carrera,
coordinando con los docentes,
para que puedan regularizar su
documentacin.
Coordinadora de
carrera
Dpto. de
Formacin
Continua
90%
Recursos
Humanos y
materiales

Diciembre
2012
docentes con legajo
personal
actualizado

28 72
experiencia profesional en el
docente mediante seguimiento
en su actualizacin de sus
constancias de trabajo que
permitan incrementar la
experiencia profesional.
Coordinadora de
carrera
Dpto. de
Formacin
continua
100%
Recursos
Humanos y
materiales
Diciembre
2012
Docentes con
experiencia
profesional
actualizada

29 73
dominio de la tecnologa de
informacin y comunicacin en el
Coordinadora de
carrera
100%
Recursos
Humanos y
materiales
Diciembre
2012
Docentes con
dominio de la


121

docente mediante
seguimiento de los docentes
que faltan llevar el curso de
competencias en TIC, y la
actualizacin a los docentes.
Dpto. de
Formacin
Continua
tecnologa de la
informacin.
30 74
cuanto a cumplimiento de
dominio de idiomas que requiere
el proyecto educativo, motivando
para que puedan llevar cursos de
idioma o realizando gestiones
en formacin continua para
apertura de cursos de idiomas.

Coordinadora de
carrera
Dpto. de
Formacin
Continua
60%
Recursos
Humanos y
materiales
Diciembre
2012
Docentes con
dominio de idiomas
que requiere el
proyecto educativo.

31 77
cuanto al grado de doctor en
enfermera u otras ciencias
segn lo
programado, seguimiento a los
docentes que estn estudiando
doctorado para que puedan
culminar, motivar a los docentes
para que realicen sus estudios
de maestras y doctorados.
Coordinadora de
carrera
Dpto. de
Formacin
Continua
5%
Recursos
Humanos y
materiales
Diciembre
2012
Docentes con grado
de doctor y
maestra

32 78
cuanto a que los docentes
publiquen los resultados de sus
investigaciones en revistas
indizadas, coordinando con la
docente investigadora para
motivar a los docentes a que
publiquen sus investigaciones en
Coordinadora de
carrera
DEMI
10%
Recursos
Humanos y
materiales
Diciembre
2012
Docentes que
publican resultados
de sus
investigaciones.


122

la revistas indizadas, mediante
talleres, entrevistas, etc.
33 79
la que los docentes publiquen su
produccin intelectual a travs
de libros que son usados en la
carrera coordinando con la
docente investigadora para
motivar a los docentes a que
publiquen su produccin
intelectual en libros, mediante
talleres, entrevistas, etc.
Coordinadora de
carrera
DEMI
10%
Recursos
Humanos y
materiales
Diciembre
2012
Docentes que
publican su
produccin
intelectual.

34 84
cuanto a que los docentes
utilizan los procedimientos
con los que adquieren sus
derechos de propiedad
intelectual sobre los creado
como expresin artstica o
cultural, coordinando con la
responsable de propiedad
intelectual para que intensifique
estrategias de motivacin en los
docentes y que se logre que los
docentes utilicen los
procedimientos en expresiones
artsticas y culturales.
Coordinadora de
carrera
OCID
100%
Recursos
Humanos y
materiales
Diciembre
2012
Docentes que
conocen los
procedimientos con
los que se
adquieren sus
derechos sobre
propiedad
intelectual.

35 87
Culminar la implementacin
del programa de bienestar.
Bienestar
universitario
Increm
entar
en un
5 %
Recursos
Humanos y
materiales
Diciembre
2012
Programa
de bienestar
Implementado.


123

36 90
Culminar la implementacin
del sistema de gestin de
biblioteca
Jefe OCID. 100%
Recursos
Humanos y
tecnolgicos
Diciembre
2012
Sistema de gestin
de biblioteca
implementado.

37 92
cuanto al uso de
biblioteca virtual por estudiantes
, docentes y fortalecer mediante
estrategias, el proceso de uso
de biblioteca virtual por el
egresado
Jefe OCID.
Increm
ento
en
10%
Recursos humanos
y tecnolgicos
Diciembre
2012
Uso de biblioteca
virtual por
estudiantes y
docentes.
Uso de biblioteca
virtual por
egresados

38 98
Cumplir con lo programado en el
plan de trabajo.
Motivar a los integrantes del
grupo de inters a acudir a las
reuniones
Comit
consultivo
100%
Recursos humanos
y materiales
Diciembre
2012
Encuestas y
entrevistas.
Indicador de
satisfaccin del
grupo de inters.

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERA - CHIMBOTE
2011

124

Informe Final Carrera Profesional de Enfermeria 2011 - Chimbote

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