Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la

Formacin y Desarrollo de Competencias

Cdigo: SNEST-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 1 de 10

SNEST-AC-PO-003-01 Rev.O
Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

ASIGNATURA: Mtodos Estadsticos (INNOV. 3 A) UNIDADES DE APRENDIZAJE: CINCO
CLAVE: ASF-1015 SESIONES:52
DOCENTE: Juan Carlos Martnez Sandoval HT: 3 HP: 2 , CRDITOS: 5
Email
juan_cms@hotmail.com
HORARIO: Lunes: 8 10; Martes: 13 14;
Viernes: 11 13

1. Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Innovacin Agrcola Sustentable, el desarrollo de habilidades en la solucin
de modelos probabilsticos para la toma de decisiones, le proporciona seguridad al aplicar las pruebas estadsticas
apropiadas de acuerdo a las caractersticas de sus datos, le aporta madurez lgico-matemtica y verbal para plantear
adecuadamente problemas estadsticos segn la naturaleza de los datos obtenidos, le mejora la capacidad para
comprender, interpretar y mostrar los resultados obtenidos de su investigacin, ante pares, y le ampla la capacidad de
obtener las conclusiones lgicas y claras de sus trabajos y entendimiento de su real nivel en el contexto del estado del arte
correspondiente.
Su importancia radica en el hecho, de que los mtodos estadsticos permiten introducir, de manera natural al incipiente
investigador, en la teora y aplicaciones de la estadstica como herramienta bsica para la experimentacin.
Se relaciona con materias antecedentes tales como lgebra Lineal, Clculo Diferencial, Estadstica, Introduccin a las
Tecnologas de la Informacin, Fundamentos de Investigacin, y consecuentes como Diseos experimentales (Introduccin
a la experimentacin, Ejecucin de la experimentacin, Experimentos bsicos y el Anlisis de Varianza, Experimentos
Factoriales, Tcnicas o pruebas de separacin de medias), Taller de Investigacin I (tipos de investigacin, elaboracin de
un protocolo de Investigacin, presentacin en forma oral y escrita del protocolo de investigacin) y Taller de investigacin II
(anlisis del protocolo de investigacin, defensa del proyecto de investigacin).

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)
Construir intervalos de confianza, considerando los tamaos de muestra apropiados.
Realizar pruebas de hiptesis a partir de intervalos de confianza, manteniendo en control la posibilidad de cometer
errores tipo I y II.

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Cdigo: SNEST-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 2 de 10

SNEST-AC-PO-003-01 Rev.O
Obtener datos mediante muestreo.
Realizar e interpretar anlisis de regresin y correlacin.
Utilizar apropiadamente la estadstica no paramtrica, en problemas de inferencia que no dependen de una distribucin
especfica.

3. Anlisis por unidad

Unidad: 1 Tema: Estimacin

Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad
Construir intervalos de confianza, considerando los tamaos demuestra
apropiados.
a. Glosario.
b. Cuaderno de ejercicios.
c. Tareas extra-clase y autoevaluaciones.
d. Examen escrito.
5%
20%
30%
45%

Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias
genricas
Horas terico-
prcticas
Investigar de forma individual y
actualizar glosario con los
conceptos de la unidad.
Construir intervalos de confianza,
considerando los tamaos de
muestra apropiados.
Resolver problemas reales, en
equipo e individuales aplicando la
construccin de intervalos de
confianza hasta el nivel de
interpretar y comunicar en
lenguaje simple los resultados
obtenidos.
Presentacin de la unidad.
Propiciar actividades de bsqueda,
seleccin y anlisis de informacin
en distintas fuentes as como el
intercambio de conceptos en clase.
Discutir la interpretacin de los
intervalos de confianza.
Resolver ejemplos donde se definan
intervalos de confianza de una
muestra.
Capacidad de organizar y
planificar.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad).
HT: 2
HP: 4

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Cdigo: SNEST-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 3 de 10

SNEST-AC-PO-003-01 Rev.O

Unidad: 2 Tema: Prueba de hiptesis

Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad
Realizar pruebas de hiptesis a partir de intervalos de confianza,
manteniendo en control la posibilidad de cometer errores tipo I y II.
a. Glosario.
b. Cuaderno de ejercicios.
c. Tareas extra-clase y autoevaluaciones.
d. Examen escrito.
5%
20%
30%
45%

Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza
Desarrollo de
competencias genricas
Horas terico-
prcticas
Investigar y analizar la importancia de las
hiptesis y los conceptos de hiptesis nula
y alternativa, para explicar su naturaleza y
su relacin con la inferencia estadstica.
Resolver problemas aplicando pruebas de
hiptesis.
Proponer la elaboracin de un proyecto
relacionado con la agricultura protegida
que incluya prueba de hiptesis.
Investigar sobre el uso del muestreo
pareado e independiente, explicando sus
caractersticas, ventajas, desventajas y su
alcance aplicativo en el mbito de la
agricultura sustentable.
Analizar los resultados de los proyectos
mediante el uso de Excel, o Minitab,
aplicando la metodologa de la prueba de
hiptesis: media, diferencia entre medias,
varianza y la relacin entre varianzas e
interpretando los resultados obtenidos.
Presentacin de la unidad
Analizar y discutir los errores tipo I
y II.
Resolver ejercicios donde se
realice pruebas de hiptesis con
varianza conocida y desconocida.
Exponer y resolver problemas
relacionados con la prueba de
hiptesis para la relacin de dos
varianzas.
Exponer y resolver problemas
relacionados con la prueba de
hiptesis para proporciones de
una y dos muestras.
Capacidad de organizar y
planificar.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad).
HT: 2
HP: 4

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Cdigo: SNEST-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 4 de 10

SNEST-AC-PO-003-01 Rev.O

Unidad: 3 Tema: Muestreo Estadstico

Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad
Utilizar apropiadamente la estadstica no paramtrica, en problemas
de inferencia que no dependen de una distribucin especfica.
a. Glosario entregado al finalizar la unidad.
b. Cuaderno de ejercicios.
c. Tareas extra-clase y autoevaluaciones.
d. Examen escrito.
5%
20%
30%
45%

Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza
Desarrollo de
competencias genricas
Horas terico-
prcticas
Investigar en internet temas
relacionados con los tipos de
muestreo estadstico.
Integrar equipos de trabajo, para
planear, preparar, establecer y
realizar encuestas que permitan la
recopilacin de datos que puedan
ayudar a obtener inferencias
mediante pruebas de hiptesis
acerca de un problema especfico de
inters que se determine en el seno
de cada equipo.
Definir los tamaos de muestra
apropiados al ejercicio anterior.
Comentar en clase las inferencias y
discutir las conclusiones a las que se
llegue de la aplicacin de las
acciones anteriores o las que
generaron por s mismos o mediante
revisin bibliogrfica.
Presentacin de la unidad
Propiciar actividades de bsqueda,
seleccin y anlisis de informacin en
distintas fuentes as como el
intercambio de conceptos en clase.
Exponer algunos temas de la unidad
utilizando y analizando los conceptos
investigados por los alumnos, as
mismo resolucin de ejercicios de
aplicacin real.
Apoyar en todo momento las dudas
presentadas por los estudiantes en la
solucin de los problemas solicitados.
Dar indicaciones precisas para la
entrega de los trabajos, investigaciones
o solucin de problemas.
Evaluacin de exposiciones por equipo.
Capacidad de organizar y
planificar.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la
prctica.
Habilidades de
investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar
nuevas ideas (creatividad).
HT: 2
HP: 4

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Cdigo: SNEST-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 5 de 10

SNEST-AC-PO-003-01 Rev.O

Unidad: 4 Tema: Anlisis de regresin, correlacin lineal simple y mltiple

Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad
Realizar e interpretar anlisis de regresin y correlacin.
a. Glosario entregado al finalizar la unidad.
b. Cuaderno de ejercicios.
c. Tareas extra-clase y autoevaluaciones.
d. Examen escrito.
5%
20%
30%
45%

Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza
Desarrollo de
competencias genricas
Horas terico-
prcticas
Investigar en internet temas relacionados con
la aplicacin de regresiones en la vida
productiva del pas dentro del sector primario.
Exponer los temas consultados
Resolver problemas de regresin y
correlacin aplicando los procedimientos
vistos en clase.
Integrar equipos de trabajo, para planear,
preparar, establecer y conducir estudios de
regresin con propsitos predictivos,
obteniendo y organizando datos de diferentes
variables.
Mediante el uso de informacin relacionada
con actividades de la agricultura sustentable,
proponer variables correlacionadas y explicar
los conceptos de asociacin y dependencia
entre ellas.
Resolver ejercicios de medidas de asociacin
y coeficientes de regresin y determinacin e
interpretar su significado as como su alcance
Presentacin de la tema
Propiciar actividades de
bsqueda, seleccin y anlisis de
informacin en distintas fuentes
as como el intercambio de
conceptos en clase.
Propiciar el uso adecuado de
conceptos, y terminologa
cientfico-tecnolgica.
Exponer algunos temas de la
unidad utilizando analizando los
conceptos investigados por los
alumnos, as mismo resolucin de
ejercicios de aplicacin real.
Apoyar en todo momento las
dudas presentadas por los
estudiantes en la solucin de los
problemas solicitados.
Capacidad de organizar y
planificar.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Trabajo en equipo.
Habilidades
interpersonales.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la
prctica.
Habilidades de
investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar
nuevas ideas (creatividad).
HT: 2
HP: 3

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Cdigo: SNEST-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 6 de 10

SNEST-AC-PO-003-01 Rev.O
prctico.
Los estudiantes aplicarn los conceptos de
correlacin y regresin (simple y mltiple),
distinguiendo entre tendencia lineal y no
lineal. Tambin, mostrarn su aplicacin en
las diversas actividades que involucran a la
agricultura sustentable.
Utilizar Excel y Minitab para la resolucin de
problemas reales que involucren el uso de
variables correlacionadas graficando su
comportamiento.


Unidad: 5 Tema: Estadstica no paramtrica

Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad
Utilizar apropiadamente la estadstica no paramtrica, en problemas
de inferencia que no dependen de una distribucin especfica.
a. Glosario entregado al finalizar la unidad.
b. Cuaderno de ejercicios.
c. Tareas extra-clase y autoevaluaciones.
d. Examen escrito.
5%
20%
30%
45%

Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias
genricas
Horas terico-
prcticas
Investigar de forma individual y
actualizar glosario con los conceptos
de la unidad.
Visitar el centro de investigacin
agrcola ms cercano para que los
estudiantes se entrevisten con un
investigador y le hagan preguntas
sobre la importancia del uso de la
Presentacin del tema
Propiciar actividades de bsqueda,
seleccin y anlisis de informacin
en distintas fuentes as como el
intercambio de conceptos en clase.
Propiciar el uso adecuado de
conceptos, y terminologa cientfico-
tecnolgica.
Capacidad de organizar y
planificar.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
HT: 3
HP: 4

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Cdigo: SNEST-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 7 de 10

SNEST-AC-PO-003-01 Rev.O
estadstica no paramtrica en la
realizacin de experimentos.
Realizar investigacin de temas de la
unidad.
Resolver problemas aplicando
pruebas no paramtricas y explicando
sus conclusiones ante el grupo
mediante el uso de TICs
Elaborar examen escrito presentado
por el docente en la fecha y hora
sealada por l.
Exponer algunos temas de la
unidad utilizando analizando los
conceptos investigados por los
alumnos, as mismo resolucin de
ejercicios de aplicacin real.
Apoyar en todo momento las dudas
presentadas por los estudiantes en
la solucin de los problemas
solicitados.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad).

Nm.
Fecha
programada
Tema Fecha real
Firma de
verificacin
1 3
18 al 22 de
agosto
1.1 Tipos de estimaciones y caractersticas.
1.2 Teorema del lmite central.
1.3 Intervalos de confianza para la media, con el uso de la distribucin normal y
t student.
1.3.1 Determinacin del tamao de la muestra con grado de confianza y
estimacin de .

4 - 6
25 al 29 de
agosto
1.4 Una sola muestra: estimacin de la proporcin.
1.5 Intervalo de confianza para la diferencia de dos proporciones.

7 9
1 al 5 de
sept.
1.6 Intervalos de confianza para la relacin de dos varianzas.
1.7 Aplicaciones.

10 11
8 al 9 de
sept.
2.1 Hiptesis estadsticas. Conceptos generales.
2.2 Errores tipo I y II.
2.3 Pruebas unilaterales y bilaterales.
2.4 Prueba de hiptesis referente a la media con varianza desconocida utilizando
la distribucin normal y t student.

12 14
12 al 19 de
sept.
2.5 Prueba de hiptesis para la relacin de dos varianzas.
2.6 Dos muestras independientes: pruebas sobre dos medias utilizando la
distribucin normal y t student.


Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Cdigo: SNEST-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 8 de 10

SNEST-AC-PO-003-01 Rev.O
15 17
22 al 26 de
sept.
2.7 Una muestra: prueba sobre una sola proporcin.
2.8 Dos muestras: prueba sobre dos proporciones.
2.9 Dos muestras: pruebas pareadas.
2.10 Aplicaciones.

18 20
29 al 3 de
octubre
3.1 Elementos del problema de muestreo.
3.2 Tipos de muestreo aleatorio, sistematizado, estratificado y conglomerados.
3.3 Seleccin de una muestra irrestricta aleatoria
3.3.1 Seleccin del tamao de muestra para la estimacin de las medias y
totales poblacionales.
3.4 Seleccin de una muestra aleatoria estratificada.
3.4.1 Estimacin de una media, un total poblacional y una proporcin
poblacional.
3.4.2 Seleccin del tamao de muestra para la estimacin de las medias y
totales poblacionales.
3.4.3 Seleccin del tamao de muestra y asignacin de la muestra para
estimar proporciones.
3.4.4 Regla ptima para formar los estratos.

21 23
6 al 10 de
octubre
3.5 Seleccin de una muestra sistemtica.
3.5.1 Estimacin de una media, un total poblacional y una proporcin
poblacional.
3.5.2 Seleccin del tamao de muestra.
3.6. Seleccin de una muestra por conglomerados.
3.6.1 Estimacin de una media, un total poblacional y una proporcin
poblacional.
3.6.2 Seleccin del tamao de muestra.
3.7 Ejercicios de aplicacin.

24 27
13 al 20 de
octubre
4.1 Modelos de regresin lineal
4.2 Estimacin de los parmetros en modelos de regresin lineal.
4.2.1 Diagrama de dispersin.

28 31
21 al 28 de
octubre
4.3 Mtodo de mnimos cuadrados.
4.4 Interpretacin del error estndar de la estimacin.
4.5 Intervalos de prediccin aproximados.


Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Cdigo: SNEST-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 9 de 10

SNEST-AC-PO-003-01 Rev.O
32 34
31 al 4 de
nov.
4.6 Correlacin.
4.7 Regresin mltiple y anlisis de correlacin.
4.7.1 Inferencias respecto a los parmetros 1

35 38
7 al 14 de
nov.
4.7.2 Residuales y grficas de residuales.
4.7.3 Prediccin de un valor particular de Y.
4.8 Uso del coeficiente de determinacin mltiple.
4.9 Problemas de aplicacin

39 41
18 al 24 de
nov.
5.1 Eleccin de la prueba estadstica adecuada
5.1.1 Escalas de medicin
5.1.2 Pruebas estadsticos paramtricas y no paramtricas.
5.2 La prueba binomial

42 44
25 al 1 de
dic.
5.3 Prueba de Ji-Cuadrada
5.3.1 De bondad de ajuste.
5.3.2 Prueba de independencia.
5.3.3 Tablas de contingencia.

45 47
2 al 8 de
dic.
5.4. Prueba de Kolmogorov para bondad de ajuste
5.5 Prueba de rachas para aleatoriedad.
5.6 Una muestra: prueba de signos.
5.7 Una muestra: prueba de Wilcoxon.

48 49
9 al 12 de
dic.
5.8 Dos muestras: prueba de Mann-Whitney.
5.9 Observaciones pareadas: prueba de signos.
5.10 Observaciones pareadas prueba de Wilcoxon.

50 52
15 al 19 de
dic.
5.11 Varias muestras independientes: prueba de Kruskal-Wallis.
5.12 Coeficiente de correlacin de Spearman
5.13 Aplicaciones


Fuentes de informacin Apoyos didcticos:
1. Richard C. Weimer, Estadstica, 2003, 1ed. edit. CECSA.
2. Murray R. Spiegel Larry J. Stephens, 2009, 4ed. edit. Mc Graw Hill.
3. Jay L. DeVore, Probabilidad y Estadstica para ingeniera y ciencias, 2005, 6ed. edit. Thomson.
4. Mario F. Triola, Probabilidad y Estadstica, 2004, 9ed. edit. Pearson.
Laptop
Proyector
Pintarrn
Excel y Minitab


Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Cdigo: SNEST-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 10 de 10

SNEST-AC-PO-003-01 Rev.O




Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Unidad Unidad 1: 15 hrs Unidad 2: 15 hrs Unidad 3: 10 Unidad 4: 20 hrs Unidad 5: 20 hrs
T.P.
1era 1era 1era 1era 1era
2da 2da 2da 2da
T.R.

= Evaluacin diagnstica. 1era = Evaluacin primera oportunidad. 2nda = Evaluacin segunda oportunidad. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real

Fecha de elaboracin: 17/08/14



Juan Carlos Martnez Sandoval M.E. Jos Andrade Garca

Nombre y firma del docente Vo. Bo. Jefe del Departamento