O ESPORTE ADAPTADO NA ESCOLA: UMA ALTERNATIVA DE INCLUSO
DAS PESSOAS COM DEFICINCIA NA SOCIEDADE
Francisco de Assis de Sousa
Bruna Maria de Arajo Marinho
Isabel Patrcia Gomes da Silva
Elaine Cappellazzo Souto
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA
Pster
RESUMO
Esse estudo tem como objetivo identificar o interesse dos alunos em aprender algum esporte paralmpico nas aulas de Educao Fsica. A pesquisa de natureza descritiva de abordagem qualitativa. Teve como amostra 151 alunos da Escola Tharcilla Barbosa da Franca, da rede Municipal de ensino de Joo Pessoa-PB. Foi aplicado um questionrio que contava com perguntas sobre pessoas com deficincia e esporte adaptado, esse questionrio contribuiu na interveno do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia, do qual parte o subprojeto que visa o aperfeioamento e a valorizao da formao de professores para a educao bsica. Para analise dos dados foi selecionada uma pergunta discursiva que questionava qual o interesse do aluno em aprender algum esporte adaptado. Os resultados afirmam que a maioria dos alunos possui o interesse em aprender algum esporte por razes diversas e em que alguns casos surgem o interesse em aprender o esporte para compreender a realidade de pessoas com deficincia e posteriormente ensinar esse esporte. Entende-se portanto, que h uma necessidade da incluso dessas modalidades no currculo escolar, j que, existe uma aceitao por parte dos alunos.
Graduandos em Educao Fsica pela Universidade Federal da Paraba e bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao a Docncia Palavras Chaves: Educao Fsica, Esporte adaptado, Pessoa com deficincia
ABSTRACT
This study aims to identify the students' interest in learning some paralympic sport in physical education classes. The research is descriptive qualitative approach. Was to sample 151 students Tharcilla Barbosa School Franca, the Municipal schools in Joo Pessoa-PB. A questionnaire which included questions about people with disabilities and adapted sports was applied, this questionnaire contributed to the operation of the Institutional Program Initiation to Teaching Scholarship, which is part of the subproject aimed at improvement and enhancement of teacher education for basic education. For data analysis we selected a discursive question which questioned the student's interest in learning some adapted sports. The results state that most students have the interest in learning a sport for various reasons and in some cases arise interest in learning the sport to understand the reality of people with disabilities and later teach this sport. It is understood however, that there is a need to include such arrangements in the school curriculum, since there is an acceptance by the students.
Key words: physical education, adapted sports, disabled person
INTRODUO
O foco do presente estudo identificar o interesse dos alunos da educao fisca regular da Escola Tarcilla Barbosa da Franca da rede municipal de ensino da cidade de Joo Pessoa, em vivenciar modalidades esportivas adaptadas (criadas exclusivamente para incluir pessoas com deficincia no esporte ou em alguma atividade que proporcione a incluso dessas pessoas na sociedade). No entanto tambm buscamos indentificar a necessidade de implantao do esporte Paralmpico como contedo da educao fsica escolar, objetivo esse do subprojeto Esporte Paralmpico na Escola:
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preparando para a incluso. O questionrio aplicado na escola. Pensando sobretudo na incluso o esporte e a prtica regular de atividade fsica so instrumentos de desenvolvimento humano e melhoria da qualidade de vida e, portanto, devem ser assegurados a todas as pessoas, independente da idade, gnero, raa, condio social ou fsica. um dos principais meios de incluso de pessoas com deficincia na sociedade.
A prtica de atividade fsica e/ou esportiva por pessoas com algum tipo de deficincia pode proporcionar, dentre todos os benefcios da prtica regular de atividade fsica j conhecidos, a oportunidade de testar limites e potencialidades e promover a incluso social do indivduo. Para SOUZA (2006 p.26), o esporte cumpre os nobres objetivos de detectar e desenvolver os potenciais das pessoas com deficincia e proporcionar a elas oportunidades para que sejam reconhecidas como capazes de participar da vida comunitria em condies de igualdade de direitos com as demais pessoas. Dentro desta perspectiva, a pessoa com deficincia passa a ser vista pelo seu potencial, suas habilidades e aptides.
DESENVOLVIMENTO
A pesquisa de natureza descritiva de abordagem qualitativa. Foi utilizado como varivel o interesse dos alunos participantes do projeto Esporte Paralmpico: caminhos para a incluso, em aprender algum esporte para pessoas com deficincia. A amostra contou com 151 alunos do 7, 8 e 9 ano do ensino fundamental regular, o nmero de alunos por srie foi 47, 75 e 29 respectivamente, desse total 73 do sexo feminino e 78 do sexo masculino com mdia de idade de 14,56 anos, com desvio padro de 1,7 da Escola Tharcilla Barbosa da Franca, da rede Municipal de Joo Pessoa.
Foi utilizado um questionrio com questes discursivas e assertivas sobre pessoas com deficincia e esporte, o questionrio foi aplicado por bolsistas do projeto Esporte Paralmpico: caminhos para a incluso, um sub- projeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Docncia PIBID que visa o aperfeioamento e a valorizao da formao de professores para a educao bsica. Para a analise do estudo foi utilizada a seguinte pergunta retirada do questionrio: voc gostaria de aprender algum esporte para pessoas com deficincia?, Muitos alunos foram sucintos em suas respostas
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119 responderam apenas que sim, alguns citaram esportes que despertavam o seu interesse, os mais citados foram vlei sentado; goalball; futebol de cinco; bocha; basquete. Outros utilizaram justificativas tais como: poder entender como uma pessoa com deficincia pratica esportes, buscando compreender as dificuldades e realidade dessas pessoas; aprender e posteriormente ensinar o esporte paralmpico para outras pessoas; ajudar as pessoas com deficincia, 15 responderam apenas que no ou justificaram afirmando que o esporte paralmpico mais complicado e que no gostam de esporte, e 17 alunos responderam apenas talvez, nenhum deles apresentou justificativa. Considerando que h uma aceitao desse esporte no meio escolar e reconhecendo a importncia dessa pratica como forma de incluso. Sabemos que a Educao Fsica, faz parte da educao geral e deve possuir uma prtica comprometida com a incluso. Uma abordagem inclusiva que pode ser adotada pelo professor de Educao Fsica consiste em incorporar o Esporte adaptado como contedo curricular nas aulas de Educao Fsica, no como especfico para a pessoa com deficincia, de carter competitivo, mas para todos, como prtica pedaggica voltada para a educao do movimento. Em uma unidade de ensino, os alunos vivenciam um esporte paraolmpico, como por exemplo: o goalball e o voleibol sentado. Atletas com deficincia so convidados para participar em conjunto de um evento esportivo. Como resultado destas intervenes espera-se proporcionar um ambiente favorvel para a reflexo sobre a aceitao da diversidade, sobre as possibilidades e limitaes da deficincia, alm de proporcionar situaes inovadoras ao vivenciar novas verses do esporte. Desta forma, este estudo tem como objetivo geral investigar a aceitao e a curiosidade dos alunos em vivenciar novas prticas e sobretudo a prtica voltada para a conscientizao das pessoas sem deficincia sobre as capacidades semelhantes da pessoa com deficincia, que que pode at mesmo superar as pessoas consideradas normais pelos padres impostos pela sociedade.
CONCLUSES
Diante dos resultados obtidos, conclumos que h uma necessidade da incluso do esporte paralmpico na educao fsica escolar como contedo curricular. Sendo que h um interesse da grande maioria dos alunos em vivenciar essa pratica, alm disso, o esporte paralmpico vem como alternativa de incluso social das pessoas com deficincia, podendo assim, proporcionar
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uma melhor qualidade de vida para essas pessoas e garantir o direito pratica de atividades nas aulas de educao fsica regular por parte dos alunos com deficincia.