1.- Caractersticas generales del nio y la nia hasta los seis aos.

Principales factores que

intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos ms significativos. El desarrollo infantil en el
primer ao de vida. El papel de los adultos.

2.- El desarrollo psicomotor en los nios y nias hasta los seis aos. La psicomotricidad en el
currculo de la educacin infantil. La sensacin y percepcin como fuente de conocimientos. La
organizacin sensorial y perceptiva. La intervencin educativa.

3.- El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los nios y nias de cero a seis
aos. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonoma. Directrices para una
correcta intervencin educativa.

4.- El nio descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculacin y aceptacin. La
escuela como institucin socializadora. El papel del centro de Educacin Infantil en la
prevencin e intervencin con nios y nias en situacin de riesgo social. Principales conflictos
de la vida en grupo.

5.- Desarrollo cognitivo hasta los seis aos. El conocimiento de la realidad. La observacin y
exploracin del mundo fsico, natural y social. Gnesis y formacin de los principales
conceptos.

6.- Influencia de las principales corrientes pedaggicas y psicolgicas en la educacin infantil.
Visin actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoracin crtica.

7.- La familia como primer agente de socializacin. La transformacin de la funcin educativa
de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educacin infantil.
Perodo de adaptacin de los nios y nias al centro educativo. Relaciones entre la familia y el
equipo docente.

8.- Educacin para la salud. Actitudes y hbitos referidos al descanso, higiene y actividad
infantil. Prevencin de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para
la intervencin educativa.

9.- Alimentacin, nutricin y diettica. Alimentacin equilibrada y planificacin de mens.
Trastornos infantiles relacionados con la alimentacin. Las horas de comer como momentos
educativos.

10.- La educacin sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificacin con el propio
sexo. La construccin de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la
discriminacin de gnero.

11.- Consecucin de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos
de las reas del currculo de educacin infantil.

12.- Principios de intervencin educativa en educacin infantil. El enfoque globalizador.
Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodologa basada en la observacin y en la
experimentacin. Su concrecin en el marco del proyecto curricular.

13.- La programacin en el primer ciclo de educacin infantil. Objetivos, contenidos y
metodologa adecuada para los nios y nias de cero a tres aos.

14.- La programacin en el segundo ciclo de educacin infantil. Objetivos, contenidos y
propuestas metodolgicas ms adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de
programacin. La continuidad entre la educacin infantil y primaria. Medidas curriculares y
vas de coordinacin.

15.- La funcin del maestro o maestra en educacin infantil. La intencionalidad educativa.
Relaciones interactivas entre el nio y el educador. El maestro como miembro del equipo
educativo y en su relacin con las familias.

16.- La organizacin de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribucin y
organizacin especial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluacin de los espacios y
del tiempo.

17.- Equipamiento, material didctico y materiales curriculares en educacin infantil.
Seleccin, utilizacin y evaluacin de los recursos materiales.

18.- El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolucin de la comprensin y de la
expresin. La comunicacin no verbal. Problemas ms frecuentes en el lenguaje infantil.

19.- La enseanza y el aprendizaje de la lengua en la educacin infantil. Tcnicas y recursos
para la comprensin y la expresin oral. La intervencin educativa en el caso de lenguas en
contacto.

20.- La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y
narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.

21.- La educacin musical en educacin infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio.
Caractersticas y criterios de seleccin de las actividades musicales. Los recursos didcticos. El
folklore popular.

22.- Evolucin de la expresin plstica en los nios y nias. Elementos bsicos del lenguaje
plstico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodolgicas y de
evaluacin de la expresin plstica. Modelos y estereotipos.

23.- La influencia de la imagen en el nio. La lectura e interpretacin de imgenes. El cine, la
televisin y la publicidad. Criterios de seleccin y utilizacin de materiales audiovisuales y de
las nuevas tecnologas en la educacin infantil.

25.- Formacin de capacidades relacionadas con el desarrollo lgico-matemtico. Recursos
didcticos y actividades adecuadas a la etapa de educacin infantil.