Sistema de indicadores de Tratamiento de la información y competencia digital.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL.

La competencia de “TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL”

requiere habilidades para utilizar de forma autónoma y crítica, las
herramientas informáticas para buscar, obtener, procesar y transformar
información, así como para comunicarse.

1 Sistema de indicadores.

1.1 Dimensiones y subdimensiones.

El contenido de la competencia se organiza en dos dimensiones y en cuatro
subdimensiones o habilidades.
Campos de Dimensiones y subdimensiones.
Conocimiento
Hábitos y técnicas 1. Habilidades para la búsqueda, 2. Habilidades para la
de estudio. tratamiento y comunicación de comunicación social y la
Estilos de la información con participación en entornos
aprendizaje herramientas TIC. colaborativos.
Orientación 1.1. Conocimiento y aplicación 2.1. Conocimiento y aplicación
académica y de herramientas técnicas. de herramientas de
profesional. 1.2. Búsqueda y tratamiento de comunicación.
Conocimientos de la información. 2.2. Participación en entornos
áreas y materias. electrónicos de comunicación.
Informática.
Diseño gráfico por
ordenador.

2 Cuadro síntesis de dimensiones e indicadores.

2.1 Educación primaria.

1. Habilidades para la búsqueda, tratamiento y 2. Habilidades para la comunicación social y la
comunicación de la información con herramientas participación en entornos colaborativos.
TIC.
1.1. Conocimiento y 1.2. Búsqueda y 2.1. Herramientas 2.2. Participación en
aplicación herramientas tratamiento de la electrónicas de entornos electrónicos de
técnicas. información comunicación. comunicación.
1. Identificar los 1. Localización de 1. Uso del correo 1. Conocimiento y respeto
componentes básicos del información en electrónico. de las normas para
PC. diversos soportes establecer comunicación
(CD-ROM, DVD...) electrónica en
comunidades virtuales
2. Acceso a los accesorios 2. Uso de buscadores 2. Uso de foros 2. Participación e
y al panel de control para específicos para intercambio de
personalizar aspectos del localizar información. información
sistema.
3. Edición, 3. Bajada de archivos 3. Creación de una lista 3. Uso responsable y
almacenamiento y e imágenes de favoritos. seguro de Internet.
recuperación de la
información.
4. Edición de 4 Contraste y 4. Uso de ficheros 4. Uso crítico de las TIC.
procesadores de texto. clasificación de compartidos.
informaciones
procedentes de

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diferentes fuentes.
5. Representación de 5 Elaborar una 5. Uso de medios de 5. Valoración de las TIC
dibujos. presentación generación de imagen y como elemento de
multimedia sencilla. sonido: cámaras inclusión social
digitales, Webcam, etc.
6. Práctica en la creación 6 Valoración de las 6. Manejo básico de las
de copias de seguridad. TIC como elemento herramientas de
que desarrolla la comunicación
creatividad. síncronas y asíncronas.
7. Impresión de un 7 Uso responsable y
documento. seguro de Internet.
8 Uso crítico de las
TIC.

2.2 Educación secundaria obligatoria.

1. Habilidades para la búsqueda, tratamiento y 2. Habilidades para la comunicación social y la
comunicación de la información con herramientas participación en entornos colaborativos.
TIC.
1.1. Conocimiento y 1.2. Búsqueda y 2.1. Herramientas 2.2. Participación en
aplicación herramientas tratamiento de la electrónicas de entornos electrónicos de
técnicas. información comunicación. comunicación.
1. Identificar los 1. Localización de 1. Uso del correo 1. Dominio de las formas
componentes básicos del información en electrónico. de intervención
PC. diversos soportes adecuadas en los
(CD-ROM, DVD...) entornos de colaboración
virtual.
2. Acceso a los accesorios 2. Uso de buscadores 2. Uso de foros 2. Conocimiento y respeto
y al panel de control para específicos para de las normas para
personalizar aspectos del localizar información. establecer comunicación
sistema. electrónica en
comunidades virtuales
3. Edición, 3. Uso de operadores 3. Creación de una lista 3. Gestión de espacios de
almacenamiento y lógicos para afinar en de favoritos. interacción en torno a
recuperación de la la búsqueda. uno o más temas
información. compartidos
4. Edición de 4. Bajada de archivos 4. Uso de ficheros 4. Participación e
procesadores de texto. e imágenes. compartidos. intercambio de
información
5. Edición de hojas de 5 Contraste y 5. Conocimiento y uso de 5. Uso ético, responsable
cálculo. clasificación de medios de generación de y seguro de Internet.
informaciones imagen y sonido:
procedentes de cámaras digitales,
diferentes fuentes. Webcam, etc.
6. Consulta de bases de 6 Uso de hojas de 6. Manejo técnico de 6. Uso crítico de las TIC.
datos. cálculo y bases de herramientas de
datos para organizar comunicación síncronas
la información. y asíncronas.
7. Representación de 7 Edición y 7. Uso del nombre de 7. Valoración de las TIC
dibujos y edición de presentación de usuario y la contraseña como elemento de
imágenes fijas y móviles. documentos que para trabajar en una red inclusión social
integran distintos local.
lenguajes.
8. Edición de tablas y 8 Valoración de las
gráficos. TIC como elemento
que desarrolla la
creatividad.
9. Práctica en la creación 9 Uso ético,
de copias de seguridad. responsable y seguro
de Internet.
10. Impresión de un 10 Uso crítico de las
documento. TIC.
11. Transferencia y

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compresión de ficheros.
12. Acceso a menús
contextuales
13. Respuesta a
problemas sencillos de
software y hardware
previa consulta de
manuales.

3 Anexo II. Referentes curriculares.

3.1 Tabla síntesis de las dimensiones de la competencia y de los bloques

de contenido de las distintas áreas.
Dimensiones/
Áreas.
Conocimiento del medio
social, natural y cultural.
Lenguas castellana y Bloque 1 LC y LE. Comunicación oral.
extranjera.
Educación artística.
Educación física.
Matemáticas.
Habilidades para la búsqueda, Habilidades para la comunicación
tratamiento y comunicación de la social y la participación en entornos
información con herramientas TIC. colaborativos.
Bloque 1. El conocimiento y defensa del Bloque 3. La vida y convivencia en
hombre y el resto de los seres vivos. la sociedad.
Bloque 2. El conocimiento, construcción
y conservación del entorno.
Bloque 3. La vida y convivencia en la
sociedad.
Bloque 1 LC y LE. Comunicación
Bloque 2 LC y LE. Composición escrita. oral
Bloque 1. Observación, expresión y Bloque 1. Observación, expresión y
creación plástica. creación plástica.
Bloque 2. Audición, interpretación y
creación musical.
Bloque 3. Recogida de información y Bloque 2. Interpretación y
resolución de problemas de la vida representación de las formas y la
cotidiana situación en el espacio.

3.2 Tabla síntesis de las dimensiones de la competencia y de los bloques

de contenido de las distintas materias.

Dimensiones/ Habilidades para la búsqueda, 2. Habilidades para la

Materias tratamiento y comunicación de la comunicación social y la
información con herramientas TIC. participación en entornos
colaborativos.
Ciencias Sociales, geografía Bloque 1. Conocimiento científico. Bloque 1. Conocimiento científico.
e historia.
Ciencias Naturales. Bloque 1. Conocimiento científico.
Educación para la Bloques 1. Relaciones interpersonales
ciudadanía y los derechos y participación
humanos. Bloque 2. Deberes y derechos
ciudadanos.
Bloque 3. Las sociedades
democráticas del siglo XXI.
Bloque 4. Ciudadanía en un mundo
global.
Educación artística: Bloque 1 EPV. Descubrimiento del Bloque 2 EPV. Expresión y
Plástica y Visual y Música. entorno real y artístico. creación.
Bloque 2 EPV. Expresión y creación. Bloque 2 M. Interpretación y
Bloque 1 M. Audición y comprensión creación.
Bloque 2 M. Interpretación y
creación.
Bloque 3 M. Contextos musicales.

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Educación física. Bloque 1. Condición física y salud. Bloque 2. Juegos y deportes.

Bloque 2. Juegos y deportes.
Lenguas castellana y Bloque 1 LC. Competencias orales. Bloque 2 LC y LE. Competencias
extranjera. Bloque 2 LC y LE. Competencias escritas.
escritas. Bloque 4 LE. Aspectos
Bloque 3 LC. Educación literaria socioculturales y conciencia
Bloque 4 LC y 3 LE. Conocimiento de intercultural.
la lengua.
Bloque 4 LE. Aspectos socioculturales
y conciencia intercultural.
Matemáticas. Bloque 1. Planteamiento y resolución
de problemas.
Bloque 4. Funciones y gráficas.
Bloque 5. Estadística y probabilidad.
Tecnologías Bloque 1. Resolución de problemas Bloque 2. Uso de las Tecnologías de
tecnológicos. la información y la comunicación.
Bloque 2. Uso de las Tecnologías de la
información y la comunicación.

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