B

S
STARS

series


ABSTRACT
Cars/Stars
T

A

R

S
EDICIN AMRICA LATINA







El programa Estrategias de Comprensin Lectora (Adaptacin Cars Stars), es un texto complementario al currculum
escolar cuyo propsito fundamental es el desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo se estructura en
torno a 12 estrategias de comprensin de lectura orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivel superior.
Las estrategias son:


l Hallar la Idea Principal
l Recordar Hechos y Detalles
l Comprender la Secuencia
l Reconocer Causa y Efecto
l Comparar y Contrastar
l Hacer Predicciones
l Hallar el Significado de Palabras por Contexto
l Sacar Conclusiones e Inferencias
l Distinguir entre Hecho y Opinin
l Identificar el Propsito de Autor
l Interpretar Lenguaje Figurado
l Distinguir entre realidad y fantasa


El programa se organiza en una secuencia de once niveles, de Kinder a 2 Medio. Entre sus caractersticas ms
importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicacin, el respeto por los distintos ritmos de
aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.


El programa se compone de tres partes:


Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensin de
lectura de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo lector de cada uno
de ellos. Retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles
de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grficos de progreso para una
autoevaluacin eficaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.


Enseanza: Fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas para
desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medir el proceso
como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa.


Post-Evaluacin: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y cuantitativa de los
avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin de lectura.



A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B 3

Evaluacin Diagnstica 1


Lee un relato escrito por Elisa sobre un zoolgico muy especial. Luego,
responde las preguntas sobre el relato. Elige la mejor respuesta para las
preguntas 1 a la 12.



1. Me gusta ir al zoolgico de la ciudad
donde viven los leones y las jirafas. Aunque
no pueda ir todos los das, no me importa,
porque puedo ir a mi propio zoolgico cuando
yo quiera. Est en el patio de mi casa. S, as
mismo. No! No les estoy tomando el pelo. De
verdad, tengo mi propio zoolgico.
2. Mi zoolgico est lleno de animales
pequeos. Hay grillos, abejas y hormigas.
A veces veo ardillas listadas, mariposas
y colibres. Por las noches veo polillas,
lucirnagas y escucho grillos. He contado
ms de 30 tipos diferentes de animales en mi
zoolgico y siempre hay algo nuevo que ver.
3. A veces, observo las ardillas que juegan
en los rboles. Se persiguen unas a otras sobre las ramas. Parecen divertirse. Tambin
observo un ejrcito de hormigas que marchan en fila. A veces, cargan trozos de comida
ms grandes que ellas mismas. Las ardillas listadas son las ms graciosas: hacen
unos ruidos muy chillones mientras entran y salen de los hoyos que hacen en el suelo.
4. En primavera, observo los petirrojos. Primero, ellos construyen sus nidos en los
rboles. Luego la madre ave pone pequeos huevos azules en el nido. Observo cmo
ella empolla sus huevos mientras el padre busca comida. l siempre est cerca de
ella. Si ve que algo o alguien se acerca al nido, intenta espantarlo. Finalmente, los
polluelos salen del cascarn. Puedo ver despus las pequeas cabezas de las cras de
petirrojo asomndose sobre el nido. A las pocas semanas, los bebs aprenden a volar.
Los petirrojos se van del zoolgico cuando el clima se pone fro. Eso no importa, porque
s que volvern en primavera.
5. Es entretenido ir al zoolgico de la ciudad, ya que tiene ms animales que el
zoolgico de mi patio. Pero los animales de mi zoolgico tienen suerte, porque no
viven en jaulas. Adems, mi zoolgico es gratis!
4 ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B



Hallar la idea principal
1. Qu ttulo sera bueno para este
cuento?
El zoolgico de la ciudad.
El zoolgico de mi patio.
Todo sobre los petirrojos.
Cmo las aves construyen sus
nidos.

Reconocer causa y efecto
4. Por qu son tan afortunados los
animales del zoolgico de Elisa?
Nunca tienen hambre.
No tienen que vivir en jaulas.
No viven en la ciudad.
Viven con otros animales.

Recordar hechos y detalles
2. Cuntos tipos de animales ha
contado Elisa en su patio?
Menos de 10.
Alrededor de 13.
Ms de 30.
Ms de 100.

Comparar y contrastar
5. Qu diferencia hay entre el
zoolgico de la ciudad y el
zoolgico de Elisa?
El de la ciudad no es gratis.
En el de la ciudad hay menos
animales.
El de la ciudad est abierto
slo en primavera.
En el de la ciudad no hay
petirrojos.

Comprender la secuencia
3. Los recuadros dicen algunas cosas
sobre los petirrojos.

Los Las cras de
petirrojos petirrojo
ponen sus aprenden a
huevos. volar.

Qu va en el recuadro vaco?
Los petirrojos vuelan lejos.
Los polluelos salen del
cascarn.
Los petirrojos construyen
sus nidos.
Los petirrojos limpian sus
plumas.

Hacer predicciones
6. Qu ocurrir probablemente el
prximo ao, cuando el clima se
vuelva ms clido?
Elisa se olvidar del zoolgico
de su patio.
No habr animales en el
zoolgico del patio.
Los petirrojos se irn del
zoolgico del patio.
Los petirrojos regresarn al
zoolgico del patio.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B 5



Hallar el significado de palabras
por contexto
7. Puedes darte cuenta de que un
petirrojo es un tipo de
insecto.
ave.
ratn.
mariposa.

Identificar el propsito del autor
10. Probablemente, para qu
escribi Elisa el cuento?
Para contar sobre diferentes
tipos de zoolgicos.
Para que la gente aprenda
sobre animales.
Para describir diferentes tipos
de animales.
Para contar un cuento
simptico sobre su zoolgico.

Sacar conclusiones y hacer
inferencias
8. Puedes darte cuenta de que en
invierno los petirrojos van a un
lugar ms
limpio.
fro.
clido.
tranquilo.

Interpretar lenguaje figurado
11. Elisa escribe: No les estoy tomando
el pelo. Qu quiere decir con
eso?
No los estoy engaando.
Siento herirlos.
No estoy diciendo la verdad.
Soy buena para contar
cuentos.


Distinguir entre hecho y opinin
9. Cul de estas oraciones dice algo
que puede probarse?
El zoolgico de Elisa es el
mejor zoolgico.
A todos les gusta ir al
zoolgico.
Hay muchos animales en el
patio de Elisa.
Es ms entretenido observar
petirrojos que ardillas listadas.


Distinguir entre realidad y fantasa
12. Cul de estos sucesos no puede
ocurrir en la realidad?
Una nia visita el zoolgico
de la ciudad.
Una nia se va volando con
los petirrojos.
Una nia halla un petirrojo
en su patio.
Una nia disfruta observando
animales.
6 ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B











































































6 ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B
Evaluacin del Maestro 1
Complete esta pgina despus de que los estudiantes hayan terminado las
lecciones 1 a la 5.

Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Maestro:



Evaluar las Estrategias

Los estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada leccin, o cinco veces en
total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el nmero
total de respuestas correctas para cada estrategia. Luego anote el porcentaje de respuestas correctas por
cada estrategia.


Estrategia
Nmero de
respuestas correctas
Porcentaje
correcto

Hallar la idea Principal (IP)
Recordar hechos y detalles (HD)
Comprender la secuencia (CS)
Reconocer causa y efecto (CE)
Comparar y contrastar (CC)
Hacer predicciones (HP)
Hallar el significado de palabras por contexto (SP)
Sacar conclusiones y hacer inferencias (CI)
Distinguir entre hecho y opinin (HO)
Identificar el propsito del autor (PA)
Interpretar lenguaje figurado (LF)
Resumir (RS)

de 5


de 5


de 5


de 5
de 5
de 5
de 5
de 5
de 5
de 5


de 5


de 5

%


%


%


%


%


%


%


%


%


%


%


%
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B 7











































































ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B 7






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Evaluacin del Maestro 2
Complete esta pgina despus de terminar la Evaluacin del Maestro 1.

Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Maestro:


Parte Uno



Comparar Niveles de Destreza
Use la Tabla de Evaluacin del Maestro 1 para completar la grfica de abajo. Para cada
estrategia de lectura, sombree el nmero de respuestas correctas para formar una barra.
La grfica de barras terminada compara el nivel de destreza de un estudiante en cada estrategia
de lectura.





5

4

3

2

1

0
IP HD CS CE CC HP SP

CI HO PA

LF RS

Estrategias de Lectura








IP = Hallar la idea principal.
HD = Recordar hechos y detalles.
CS = Comprender la secuencia.
CE = Reconocer causa y efecto.
CC = Comparar y contrastar.
HP = Hacer predicciones.
Clave
SP = Hallar el significado de palabras por contexto.
CI = Sacar conclusiones y hacer inferencias.
HO = Distinguir entre hecho y opinin.
PA = Identificar el propsito del autor.
LF = Interpretar lenguaje figurado.
RS = Resumir.
8 ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B

Leccin

7

HALLAR EL SIGNIFICADO DE
PALABRAS POR CONTEXTO
PARTE UNO: Piensa en la Estrategia


Qu es Hallar el Significado de Palabras por Contexto?

Algunas veces oyes palabras que no conoces. Muchas veces te puedes imaginar el
significado por la forma en que la persona las usa.

1 Escribe lo que creas que significa la palabra multitud. No te preocupes si no
sabes el significado real. Slo haz una buena suposicin.







2 Alguien te dice: Haba tanta gente en el concierto que no pude ver ms all de
la multitud. Escribe ahora lo que crees que significa la palabra multitud.







3 Qu palabras de la oracin subrayada te ayudan a descubrir el significado de la
palabra multitud?











Trabaja con tu Compaero

Habla de algunas de las nuevas palabras que has aprendido.
Conversa con tu compaero o compaera usando las nuevas palabras
en oraciones.
Haz que descubra lo que las nuevas palabras significan.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B 9

Cmo Hallar el Significado de Palabras en Contexto?

Puedes, tambin, descubrir el significado de nuevas palabras cuando lees.
Piensa en cmo la palabra es usada en la narracin. Esto te ayudar a
saber el significado de la palabra.


Lee el siguiente texto que escribi Sara y ve si puedes descubrir lo
que significa la palabra doble.




Tengo cuatro hamsters ahora. Ese es el doble de la cantidad
con la que empec. Yo tena slo dos hamsters. Pero un
hamster tuvo dos hijitos.



1. Veamos lo que la palabra doble significa. Piensa acerca de cmo la palabra se usa
en el texto.

La siguiente tabla muestra tres oraciones.

La que viene antes de la oracin que contiene la palabra doble.

La oracin que contiene la palabra doble.

La oracin que viene despus de la palabra doble.



Tengo cuatro hamsters
ahora

Ese es el doble de la
cantidad con la que empec

Yo tena slo dos hamsters
Antes Despus


2. Ahora piensa en lo que las oraciones que te dicen.

Sara dice que ella tiene cuatro hamsters.
Sara dice que es el doble de la cantidad con que empez.
Sara tena slo dos hamsters.

3. T puedes decir que la palabra doble significa .
10 ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B

PARTE DOS: Aprende sobre la Estrategia
Al usar las pistas de un relato para descifrar el significado
de una palabra nueva, hallas el significado de palabras por
contexto. Las palabras y frases que rodean una palabra a
QU
HAY QUE
SABER
menudo dan pistas de su significado.
l
Las pistas a menudo estn en la oracin en que aparece la palabra
nueva. Las pistas tambin pueden estar en las oraciones que
aparecen antes y despus de la palabra.
l
Las pistas sobre el significado de la palabra nueva a menudo se
hallan al pensar en la manera en que la palabra se usa en la
oracin.
l
Las pistas sobre el significado de una palabra nueva pueden
hallarse al pensar en los hechos y detalles de la parte del cuento
en que aparece la palabra nueva.



Lee este relato sobre algunos nios que trabajan mucho. Mientras lees,
piensa en el significado de la palabra recreo en el cuento.






Los nios del saln de la Srta. Abigail
confeccionan tarjetas de despedida para un
compaero que lleg de Guatemala y ahora
vuelve a Puerto San Jos, su ciudad natal. La
Srta. Abigail mira el reloj. Slo quedan cinco
minutos nios. Luego, ser hora de recreo-. Los
nios sonren. Ellos han trabajado mucho y
necesitan un descanso.




Puede deducirse el significado de la palabra recreo mirando las palabras que la
rodean. Las palabras trabajado mucho y las palabras necesitan un descanso son pistas
para averiguar el significado de la palabra recreo.

El significado de la palabra recreo es descanso despus de trabajar.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B 11

Lee este artculo sobre el cuerpo humano. Mientras lees, pregntate:
Qu pistas usar para descifrar el significado de la palabra dao? Luego,
responde las preguntas.







Tu cuerpo tiene 206 huesos. Estos huesos estn
conectados para formar el esqueleto.
Algunos huesos protegen ciertas partes del cuerpo
para que no sufran heridas ni dao. Los huesos del pecho
protegen tu corazn y tus pulmones y 30 huesos que
estn muy unidos protegen tu cerebro.







1. La palabra dao probablemente
significa
preocupacin.
seguridad.
destruccin.
felicidad.
2. Qu palabra te da una pista del
significado de la palabra dao?
Huesos.
Heridas.
Pecho.
Pulmones.














Trabaja con tu Compaero

Comenta con un compaero tus respuestas a las preguntas.
Di por qu las escogiste.
Luego cuntale lo que has aprendido hasta ahora sobre hallar el
significado de palabras por contexto.
12 ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B

PARTE TRES: Verifica tu Comprensin
Las palabras y frases que rodean una palabra a menudo dan pistas de
su significado.
l
Busca pistas en la oracin en que aparece la palabra. Tambin
REPASA bscalas en las oraciones que aparecen antes y despus de la
palabra nueva.
l
Busca el significado de una palabra nueva al pensar en la manera
en que se usa la palabra en la oracin.
l
Busca el significado de una palabra nueva al pensar en los hechos
y detalles de la parte del cuento en que aparece la palabra nueva.



Lee este poema que escribi Csar. Mientras lees, piensa en cmo descifrars
el significado de cualquier palabra nueva. Luego, responde las preguntas.




l est afuera bajo la nieve,
mientras copitos blancos van y vienen.
Altos montones de nieve le dan su postura,
recta como su nariz de zanahoria dura.
Una sonrisa de piedritas con su boca bien cerrada,
y los ojos de carbn, qu bella mirada!
Dos palos para los brazos, una escoba en la mano,
con su bufanda al cuello, qu seor ms delicado!
Por lo menos tres das se quedar conmigo,
l es mi hombre de nieve y tambin mi amigo.




3. En el poema, la palabra montones
probablemente significa
bloques.
copos.
pilas.
colinas o montaas.
4. Cul es el mejor significado para la
palabra postura en el poema?
Imagen.
Rostro.
Hermosura.
Manera en que algo o alguien se
para.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B 13

Qu Respuesta es Correcta y Por qu?

Fjate en las opciones de respuesta para cada pregunta.
Lee por qu cada opcin es correcta o no.




3. En el poema, la palabra montones
probablemente significa
bloques.

Esta respuesta no es correcta.
No hay palabras en el poema
que le den este significado a la
palabra montones.
copos.

Esta respuesta no es correcta.
No hay palabras en el poema
que le den este significado a la
palabra montones.

pilas.

Esta respuesta es la correcta. En el
poema, las palabras que estn cerca
de la palabra montones describen
un hombre de nieve. Puedes
deducir que la palabra montones
probablemente significa pilas.
colinas o montaas.

Esta respuesta no es correcta. No
hay palabras en el poema que le
den este significado a la palabra
montones.
4. Cul es el mejor significado de la
palabra postura en el poema?
Imagen.

Esta respuesta no es correcta.
No hay palabras en el poema
que le den este significado a la
palabra postura.
Rostro.

Esta respuesta no es correcta. No
hay palabras en el poema que den
este significado a la palabra
postura. Que el poema mencione
la nariz no significa que se est
hablando del rostro.
Hermosura.

Esta respuesta no es correcta.
No hay palabras en el poema
que le den este significado a la
palabra postura.

Manera en que algo o
alguien se para.

Esta respuesta es la correcta. Las
palabras altos y recta dan una
pista para averiguar el significado
de la palabra postura. Puedes
deducir que una postura es la
manera en que se para algo o
alguien.
14 ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B

Puedes darte cuenta de que la 7. Qu palabra clave es sinnimo de
palabra joroba significa
pinta o mancha.
algo que crece mucho.

la palabra almacenar?
Guardar. Ingresar.
Cuerpo. Hallar.

PARTE CUATRO: Construye sobre lo que has Aprendido

l
Busca un sinnimo que est cerca de una palabra nueva. Un sinnimo
es una palabra con el mismo significado.

APRENDE
MS
l
Busca un antnimo que est cerca de una palabra nueva. Un antnimo
es una palabra con significado opuesto.
l
Cuando creas que sabes el significado de la palabra nueva, lee la oracin
en que aparece. Al leer, usa este significado nuevo. An tiene sentido la
oracin? Si es as, probablemente lograste descifrar el significado de la
palabra nueva.

Lee la primera parte de una narracin sobre camellos.
Luego, responde las preguntas.


El secreto de los camellos
Te has preguntado alguna vez por qu los camellos tienen esa enorme joroba en su
lomo? Sabas que algunos camellos tienen dos jorobas sobre su lomo? Hay una buena
explicacin para esto.
Si eres igual a la mayora de las personas, probablemente piensas que un camello tiene
agua en su joroba. Intenta adivinar qu es! La joroba de un camello contiene grasa. La grasa
proviene del alimento que come el camello. Cuando un camello come, cualquier grasa que
haya en el alimento ingresa a su cuerpo. Esta grasa debe guardarse en algn lado. De este
modo, la grasa se almacena como una masa grande en el lomo del camello. sta es la joroba
que tiene el camello. Mientras ms come un camello, ms crece su joroba.


5.






un bulto que sobresale.
una parte oscura en la
piel o pelaje.

6. La palabra explicacin aparece en el
prrafo uno. Cul sera el mejor
significado para la palabra explicacin?
Creencia. Idea.
Historia. Razn.

8. La palabra masa aparece en el
prrafo dos. Qu palabra da una
pista del significado de la palabra
masa?
Grasa.
Joroba.
Lomo.
Grande.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B 15

Puedes darte cuenta de que un 11. Cul es el mejor significado
desierto es un lugar
seco. hmedo.
fresco. nublado.

de la palabra sed?
Necesidad de alimento.
Necesidad de grasa.

Lee la siguiente parte de la narracin sobre los camellos. Luego, responde las
preguntas.



La mayora de los camellos viven en el desierto. En estas tierras secas
no hay mucho alimento ni mucha agua para ellos. Por esta razn, el
camello a menudo debe depender de la grasa que tiene almacenada en
su joroba. Generalmente, un camello come muchsimo antes de
emprender viajes largos a travs del desierto. Esto lo ayuda a acumular
una buena provisin de grasa y tambin hace que la joroba crezca. Con la
ayuda de la grasa, el camello tiene energa para moverse y adems su
cuerpo puede producir agua. Esto evita que
el camello tenga sed. Mientras ms se
mueve un camello en el desierto, ms grasa
gasta. Eso hace que su joroba se reduzca de
tamao.
La prxima vez que veas un camello,
recuerda: su joroba no est formada de
agua, sino de grasa. Y sin esta grasa, el
camello no sera digno de su apodo: nave
del desierto.



9.







10. La palabra reduzca aparece al final
del prrafo uno. Qu palabra clave
es un antnimo de la palabra
reduzca?
Grasa.
Crezca.
Mueva.
Tamao.
Necesidad de beber.
Necesidad de ayuda.

12. La palabra energa aparece en el
prrafo uno. Qu palabra te da
una pista del significado de
la palabra energa?
Agua. Provisin.
Moverse. Cuerpo.
16 ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B

PARTE CINCO: Preprate para una Prueba

l
En una prueba sobre hallar el significado por contexto pueden
preguntarte sobre el significado de una palabra usada en el

CONSEJOS
PARA LA
PRUEBA
cuento. Algunas palabras tienen ms de un significado.
Asegrate de escoger el significado correcto para el uso que se
le da a la palabra en el cuento.
l
Una prueba sobre hallar el significado por contexto
generalmente tiene varias opciones de respuesta. Intenta con
cada opcin de respuesta en la oracin donde aparece la
palabra. Escoge la respuesta que se relacione ms con el
sentido del cuento.

Lee esta breve historia sobre la primera mujer que lleg a ser mdico. Luego,
responde las preguntas sobre la historia. Escoge la mejor respuesta a las
preguntas 13 y 14.




La primera mdico
Elizabeth Blackwell fue maestra durante la dcada de 1840. Un da, ella visit a
su amiga Mary, quien haba estado enferma. Mary le cont que deseara poder
visitar a una mujer mdico. En ese tiempo, no haba mdicos que fueran mujeres.
Elizabeth, por favor, ve a la universidad y convirtete en mdico suplic Mary.
Elizabeth saba que llegar a ser mdico sera difcil. Ella debera ir a la universidad y
trabajar mucho. Mary se recuper y ayud a su amiga en todo lo que pudo. Con el
tiempo, Elizabeth se convirti en la primera mdico de los Estados Unidos.







13. La palabra suplic que aparece en
el prrafo uno significa
rog.
pidi.
invit.
interrog.
14. Cul es el mejor significado para la
palabra difcil que aparece en el
prrafo 2?
Divertido.
Complicado.
Sencillo.
Simple.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B 17

Lee el artculo que escribi Jos. Luego, responde las preguntas sobre el
relato. Escoge la mejor respuesta a las preguntas 15 y 16.




Algunas personas tienen perros y gatos
como mascotas. Otras tienen mascotas
que son peces, pjaros o serpientes. Pero
yo tengo otro tipo de mascota. Yo tengo
hormigas como mascotas. S, es cierto,
hormigas!
Yo recib mi granja de hormigas cuando
estaba en primer ao. Mi granja es como
una gran estructura plana con vidrio
transparente por los dos lados. Las hormigas viven en la arena que hay adentro
de la estructura.
Las hormigas siempre estn ocupadas. Me gusta mirarlas, porque son
visibles a travs del vidrio. As, yo puedo ver cmo cavan y hacen caminos en la
arena. Estas hormigas son como una familia. Ellas trabajan juntas y se
preocupan por las dems.
Si quieres mascotas fciles de cuidar, debes conseguir una granja de
hormigas. Las granjas de hormigas no cuestan mucho dinero y puedes
adquirirlas en la mayora de las tiendas de mascotas.





15. Cul es el mejor significado para la 16. La palabra adquirirlas que se
palabra visibles que aparece en el

encuentra en el ltimo prrafo
prrafo 3?
Trabajar mucho.
Divertido de ver.
Que puede verse.
Difcil de hallar.
significa
hacerlas.
comprarlas.
descubrirlas.
cuidarlas.
18 ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B

Lecciones

7-9
REPASO
PARTE UNO: Lee un Cuento


Lee un cuento sobre dos nios. Luego, responde las preguntas sobre el cuento.
Escoge la mejor respuesta a las preguntas 1 a la 6.



1. Oye, chico! grit un muchacho alto cerca del resbaln. Toms dio un
vistazo al muchacho. Era casi dos veces su tamao.
2. Oh, oh! pens Toms. Ese muchacho viene hacia ac. Probablemente
intentar quitarme el columpio. Toms se pona ms nervioso, mientras ms se
acercaba el muchacho. Sus rodillas tiritaban cuando le entreg el columpio al
muchacho.
3. Toma, supongo que quieres esto.
4. El muchacho mir el columpio, luego arrug la nariz.
5. No, no quiero el columpio, slo quiero saber si t eres Toms Barros.
S, yo soy dijo Toms con voz temblorosa. Por qu?
Quera conocerte dijo el muchacho. Yo me llamo Juan Romn y juego para
la seleccin comunal de ftbol. Tu equipo jug contra el mo anoche.
l es del equipo que vencimos 4 a 3, pens Toms.
Slo quera felicitarte dijo Juan. Esa atrapada que hiciste anoche fue la mejor
que he visto. Yo pens que haba pateado un gol, pero t agarraste la pelota. Esa fue
una gran forma de terminar el juego.
6. Toms no saba qu decir. Aunque s saba cmo corresponder los elogios.
Gracias! El tuyo tambin fue un gran tiro.
7. Juan dijo gracias rpidamente y comenz a alejarse. Luego, l se detuvo y se
volvi para mirar a Toms. Crees que podras ensearme cmo atrapar la pelota de
esa forma?
Por supuesto dijo Toms si t me ayudas a mejorar mis tiros.
Trato hecho dijo Juan. Qu tal algn da de esta semana despus de la
escuela?
Me parece perfecto dijo Toms, ahora ms relajado. Quizs, tambin
podramos practicar algunas carreras por la cancha. Ambos quedamos muy cansados
despus del juego.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B 19

Toms y Juan probablemente 6. Cul de las siguientes
estn en
un campo de ftbol.
una escuela.

declaraciones es un hecho?
Juan es ms grande que Toms.
Juan es el muchacho

Hallar el significado de palabras
por contexto
Sacar conclusiones y
hacer inferencias
Distinguir entre hecho
y opinin

Hallar el significado de palabras
por contexto

1. La palabra vistazo que se halla en el
prrafo 1 significa
mirada fija.
fruncir el ceo.
mirada rpida.
acercarse.
Sacar conclusiones y hacer inferencias

4. Puedes darte cuenta de que
Toms y Juan juegan
ftbol americano.
ftbol.
baloncesto.
vleibol.






Hallar el significado de palabras
por contexto

2. Qu palabra da una pista para
deducir el significado de la palabra
nervioso que se encuentra en el
prrafo 2?
Tiritaban.
Pona.
Supongo.
Acercaba.
Distinguir entre hecho y opinin

5. Qu palabra clave expresa una
opinin sobre la atrapada hecha por
Toms?
Mejor.
Peor.
Siempre.
Mayor.



Sacar conclusiones y hacer inferencias

3.
Distinguir entre hecho y opinin






un patio de juegos.
la casa de Toms.
ms simptico.
Toms no debe temerle a Juan.
Toms es el mejor jugador
de todos.

Post Evaluacin 2


Lee un cuento acerca de una mujer refunfuona. Luego, responde las
preguntas sobre el cuento. Elige la mejor respuesta para las preguntas 1 a
la 12.




1. La Sra. Refunfuona era una mujer mayor que viva en una
casa pequea, en un pueblo pequeo. Nunca sonrea, siempre estaba
con el ceo fruncido. Algunas personas pensaron que estaba enojada.
Otras pensaron que simplemente era malhumorada. Pero Sra.
Refunfuona no era as, sencillamente era solitaria.
2. Cada da era igual para Sra. Refunfuona. Se levantaba en la
maana y se vesta. Despus, se le amargaba la cara e iba a hacer el
desayuno. Pona un poco de cereal en un tazn y aada un poco de
leche. Luego cortaba unas bananas. Mientras coma su desayuno, se
quejaba.
3. Despus del desayuno, Sra. Refunfuona sala y se sentaba en
el porche. Max, su pequeo perro negro estaba ah y la miraba con
ojos tristes. Sra. Refunfuona frunca el ceo.
Otro da sin nadie con quien hablar adems de Max deca Sra.
Refunfuona.
4. Sra. Refunfuona tena buenos vecinos, pero siempre estaban
muy ocupados. No tenan tiempo para ella. Adems, todos le tenan
miedo porque siempre pareca enfadada.
5. Un da, Sra. Refunfuona encontr una nota en su puerta. La
nota deca, Me agradas y tu perrito negro tambin. Sra.
Refunfuona no saba quin haba dejado la nota. La persona que la
escribi no la haba firmado.
6. Al da siguiente, Sra. Refunfuona encontr una caja con
golosinas en su porche. Haba otra nota que deca, Estas son para su
pequeo perro negro. Esta vez la nota estaba firmada, deca: De un
amigo. Refunfuona casi sonri.
7. Al da siguiente, alguien golpe la puerta de Sra. Refunfuona.
Cuando ella abri la puerta, vio a una pequea nia parada ah.
Qu quieres? pregunt Sra. Refunfuona con voz enojada.
La nia sonro. Mi nombre es Pa dijo ella, vivo en la casa
cruzando la calle. Pens que podra hacerle compaa.
8. Sra. Refunfuona estaba sorprendida. Nadie haba ido a

visitarla en mucho tiempo. Pa se sent en el porche. Sra. Refunfuona
sali y se sent junto a ella.
Sabes quin me ha estado dejando notas? pregunt Sra.
Refunfuona. Pa asinti y mene su cabeza arriba y abajo.
S dijo ella.
Me dirs quin fue? pregunt Sra. Refunfuona.
Fui yo dijo Pa con una gran sonrisa.
Por qu? pregunt Sra. Refunfuona.
Porque mi mam dijo que poda ser su amiga, si usted quiere una.
Y tambin puedo ser amiga de su perro.
No tienes amigos de tu misma edad? pregunt Sra.
Refunfuona.
Pa se ri.
Claro que s y todos dicen que usted es mala porque siempre luce
enfadada.
Oh dijo Sra. Refunfuona con el ceo fruncido.
No se preocupe. No pienso que usted sea mala. Slo creo que
necesita un amigo.
9. Sra. Refunfuona casi sonre de nuevo. Ella s necesitaba un
amigo.
Puedo jugar con su perro?
pregunt Pa.
Por supuesto dijo Sra.
Refunfuona. Ella silb alto y Max vino
corriendo.
10. Sra. Refunfuona se sent en el
porche y mir a Pa jugando con Max.
Hasta Max pareca sonriente. De pronto,
la mam de Pa cruz la calle hacia la
casa de Sra. Refunfuona trayendo una
bandeja con galletas.
Pa pens que podra disfrutarlas
dijo ella.
11. As que, Sra. Refunfuona, Pa y
su mam comieron algunas galletas.
Hablaron, rieron y jugaron con Max. De
repente, Sra. Refunfuona ya no estaba
refunfuona.



Hallar la idea principal
1. De qu trata principalmente el
cuento?
a Una nia a la que le gusta un
perro.
Una seora mayor que es
mala.
Una nia que est solitaria.
Una seora mayor que
encuentra un amigo.

Reconocer causa y efecto
4. Todos le teman a Sra.
Refunfuona porque
a era mala.
nunca sonrea.
no le gustaban los nios.
siempre pareca enojada.


Recordar hechos y detalles
2. Qu desayuna Sra. Refunfuona
cada da?
a Golosinas.
Huevos.
Galletas.
Cereal.


Comparar y contrastar
5. En qu se parecen Pa y Sra.
Refunfuona?
a Ambas tienen la misma edad.
A las dos les gustan los perros.
Ambas parecen enojadas.
Ninguna tiene amigos.


Comprender la secuencia
3. Qu fue lo primero que Sra.
Refunfuona encontr en su
puerta?
a Una nota no firmada.
Golosinas para su perro.
Una nia parada en su porche.
Una nota firmada.


Hacer predicciones
6. Qu ocurrir probablemente?
a Pa tendr su propio perro.
Pa y Sra. Refunfuona sern
amigas.
Pa escribir otra nota.
Pa nunca ms visitar a Sra.
Refunfuona.



Hallar el significado de palabras
por contexto
7. Puedes darte cuenta de que la
palabra enfadado significa
a enojado.
solitario.
triste.
alegre.

Identificar el propsito del autor
10. El cuento fue escrito
principalmente para
a describir a una mujer mayor.
contar un cuento entretenido.
describir cmo son los
perros.
ayudar a los lectores a hacer
nuevos amigos.



Sacar conclusiones y hacer
inferencias
8. Puedes darte cuenta de que Sra.
Refunfuona es malhumorada
porque ella es
a feliz.
mala.
solitaria.
temerosa.


Interpretar lenguaje figurado
11. Las palabras hacerte compaa
significan
a pasar tiempo contigo.
dejarte una nota.
sorprenderte.
vivir contigo.



Distinguir entre hecho y opinin
9. Cul de estas oraciones es un
hecho?
a Sra. Refunfuona es mala.
Pa es ms inteligente que sus
amigos.
Max es un pequeo perro
negro.
Nadie debe temer a Sra.
Refunfuona.



Distinguir entre realidad y fantasa
12. Cul de estos sucesos no podra
ocurrir en la realidad?
a Un perro sonre.
Un perro corre.
Al perro le gusta jugar.
El perro come golosinas.

Plan de Competencias
Cognitivas
en base a 12 estrategias de
Desarrollo
del Pensamiento














































Hallar la idea principal, Recordar hechos y detalles, Comprender la secuencia, Reconocer causa y efecto,
Comparar y contrastar, Hacer predicciones, Hallar el significado de palabras por contexto, Sacar conclusiones
y hacer inferencias, Distinguir entre hecho y opinin, Identificar el propsito del autor, Interpretar
lenguaje figurado y Resumir.




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