1

AO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE

Y EL COMPROMISO CLIMATICO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
FACULTAD DE INGENIERAI INDUSTRIAL

TEMA: EL MTODO CIENTFICO.

ASIGNATURA:
INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES
PROFESOR:
LUIS GANOZA CHOZO
ALUMNO:


CODIGO UNIVERSITARIO:
0502014013




FECHA: LUNES 22 DE SETIEMBRE DEL 2014




2

NDICE
EL MTODO CIENTFICO 3
PASOS DEL MTODO CIENTIFICO:
1. OBSERVACIN . 3
2. PREGUNTAS.. 3
3. HIPTESIS . 4
4. EXPERIMENTACIN 4
5. CONCLUSIONES .......... 4
6. TEORA ....... 4
7. LEY ... 4

EL MTODO ANALTICO. 5
EL MTODO SINTTICO. 5
INDUCCIN Y DEDUCCIN... 6
LA INDUCCIN.. 6
LA DEDUCCIN.... 7
CONCLUSIN.... 8
BIBLIOGRAFIA....8











3


EL MTODO CIENTFICO
El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer
relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del
mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.
Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de trabajar.
Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Toda investigacin cientfica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que
consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante
experimentacin, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus hiptesis son
revisadas y cambiadas si no se cumplen.
El mtodo cientfico tiene su base y postura sobre la teora mecanicista (todo es
considerado como una mquina, y para entender el todo debemos descomponerlo en
partes pequeas que permitan estudiar, analizar y comprender sus nexos,
interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes).
El mtodo cientfico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en
consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrnsecos o
utilitarios). En sentido riguroso, el mtodo cientfico es nico, tanto en su generalidad
como en su particularidad. Al mtodo cientfico tambin se le caracteriza como un
rasgo caracterstico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada; y por su
familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimacin de los resultados a los que
lleva mediante el anlisis directo.
Los pasos del mtodo cientfico se ajustan de acuerdo al tema o propsito para el cual
se est utilizando siempre siguiendo los pasos generales, que son los siguientes:
1.- OBSERVACIN:
La observacin consiste en fijar la atencin en una porcin del Universo. Mediante la
observacin nosotros identificamos realidades o acontecimientos especficos del
cosmos a travs de nuestros sentidos.
2.- PREGUNTAS:
Una vez que se ejecuta la observacin, surgen una o ms preguntas generadas por la
curiosidad del observador. La pregunta debe ser congruente con la realidad o el
fenmeno observado, y debe adherirse a la lgica. El investigador siempre debe tener


4
en cuenta que las preguntas que comienzan con un "por qu" son muy difciles (si no
imposibles) de contestar. El investigador objetivo prefiere comenzar sus preguntas con
un "qu", un "cmo", un "dnde", o un "cundo". La pregunta podra ser tambin un
"para qu es".
3.- HIPTESIS:
Luego, el observador trata de dar una o ms respuestas lgicas a las preguntas. Cada
respuesta es una introduccin tentativa que puede servir como una gua para el resto
de la investigacin. Estas soluciones preliminares a un problema son las HIPTESIS.
Hiptesis es una declaracin que puede ser falsa o verdadera, y que debe ser sometida
a comprobacin (experimentacin). Los resultados de la experimentacin determinarn
el carcter final (falso o verdadero) de la hiptesis.
4.- EXPERIMENTACIN:
Las predicciones son sometidas a pruebas sistemticas para comprobar su ocurrencia
en el futuro. Estas comprobaciones en conjunto reciben el nombre de
EXPERIMENTACIN. La experimentacin consiste en someter a un sujeto o proceso a
variables controladas. La experimentacin puede realizarse de diversas maneras, pero
la experimentacin controlada es una caracterstica propia del mtodo cientfico.
En experimentacin controlada debemos tener dos grupos de prueba: un sujeto
llamado grupo de control o grupo testigo, y otro llamado grupo experimental. El grupo
de control y el grupo experimental, son sometidos a las mismas condiciones,
excluyendo la variable que se ha elegido para el estudio.
5.- CONCLUSIONES:
Luego de la experimentacin la hiptesis original es evaluada y se determina si es
verdadera o falsa. Adems se evalan los resultados a base de su alcance espacial y
temporal en el cosmos. De acuerdo a eso se puede concluir si hemos llegado una
teora o ley.
6.- TEORA:
La Teora es una declaracin parcial o totalmente verdadera, verificada por medio de la
experimentacin o de las evidencias y que slo es vlida para un tiempo y un lugar
determinados. Si la teora se verificara como verdadera en todo tiempo y lugar,
entonces es considerada como LEY.
7.- LEY:


5
Una teora est sujeta a cambios, una ley es permanente e immutable. Una ley es
comprobable en cualquier tiempo y espacio. Sin embargo, una teora es verdadera slo
para un lugar y un tiempo.
En el proceso de la investigacin cientfica se utiliza diversos mtodos y tcnicas segn
la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las caractersticas concretas del
objeto de estudio. Existen, sin embargo, mtodos que pueden considerarse generales
para todas las ramas de la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en
las distintas etapas del proceso de investigacin con mayor o menor nfasis, segn el
momento en que ste se desarrolle. Estos mtodos son el anlisis y la sntesis, la
induccin y la deduccin.
EL MTODO ANALTICO
El mtodo analtico es aquel mtodo de investigacin que consiste en la
desmembracin de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos. El anlisis es la observacin y examen
de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenmeno y objeto
que se estudia para comprender su esencia. Este mtodo nos permite conocer ms del
objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogas, comprender mejor
su comportamiento y establecer nuevas teoras.
Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar en
forma intensiva cada uno de sus elementos, as como las relaciones entre si y con el
todo. La importancia del anlisis reside en que para comprender la esencia de un todo
hay que conocer la naturaleza de sus partes.
EL MTODO SINTTICO
El mtodo sinttico es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a
partir de los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en consecuencia de hacer
una explosin metdica y breve, en resumen. En otras palabras debemos decir que la
sntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensin cabal de la
esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.
La sntesis significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo; pero esta
operacin implica una superacin respecto de la operacin analtica, ya que no
representa slo la reconstruccin mecnica del todo, pues esto no permitir avanzar en
el conocimiento; implica llegar a comprender la esencia del mismo, conocer sus
aspectos y relaciones bsicas en una perspectiva de totalidad. Engels menciona que
no hay sntesis sin anlisis, ya que el anlisis proporciona la materia prima para realizar
la sntesis.


6
La sntesis, sea material o racional, se comprende en el pensamiento; por ello, es
necesario sealar que el pensamiento, si no quiere incurrir en arbitrariedades, no
puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los cuales o
en cuyos prototipos reales exista ya previamente dicha unidad.
La sntesis va de lo abstracto a lo concreto, o sea, al reconstruir el todo en sus
aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensin de los elementos
constituyentes. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo concreto significa que los
elementos aislados se renen y se obtiene un todo concreto real (por ejemplo, el agua)
o un todo concreto de pensamiento (una hiptesis o ley). En otros trminos:
Lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensin terica cada
vez ms concreta) es aqu el fin especfico del pensamiento terico, en tanto que es un
fin de tal naturaleza, lo concreto define como ley la manera de actuar del terico (se
trata de una accin mental naturalmente) en cada caso particular, por cada
generalizacin tomada aparte.
El anlisis y la sntesis se contraponen en cierto momento del proceso, pero en otro se
complementan, se enriquecen; uno sin el otro no puede existir ya que ambos se
encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento.

INDUCCIN Y DEDUCCIN
Debemos de tener en cuenta que, en cualquier rea del conocimiento cientfico el
inters radica en poder plantear hiptesis, leyes y teoras para alcanzar una
comprensin ms amplia y profunda del origen, desarrollo y transformacin de los
fenmenos y no quedarse solamente con los hechos empricos captados a travs de la
experiencia sensible (recurdese que en la ciencia no es cierto aquello de que los
hechos hablan por s solos). Adems, a la ciencia le interesa confrontar sus verdades
con la realidad concreta ya que el conocimiento, como se ha dicho, no puede
considerarse acabado, definitivo, tiene que ajustarse continuamente, en menor o mayor
grado segn el rea de que se trate, a la realidad concreta la cual se encuentra en
permanente cambio. En este proceso de ir de lo particular a lo general y de ste
regresar a lo particular tenemos la presencia de dos mtodos: la induccin y la
deduccin.
LA INDUCCIN
La induccin se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos
particulares a afirmaciones de carcter general. Esto implica pasar de los resultados
obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un nmero


7
limitado de casos) al planteamiento de hiptesis, leyes y teoras que abarcan no
solamente los casos de los que se parti, sino a otros de la misma clase; es decir
generaliza los resultados (pero esta generalizacin no es mecnica, se apoya en las
formulaciones tericas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una
superacin, un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares
sino que buscamos su comprensin ms profunda en sntesis racionales (hiptesis,
leyes, teoras).
Esta generalizacin no se logra slo a partir de los hechos empricos, pues de
conocimientos ya alcanzados se pueden obtener (generalizar) nuevos conocimientos,
los cuales sern ms complejos.
Para poder pensar en la posibilidad de establecer leyes y teoras con base en la
induccin, es necesario partir del principio de la regularidad e interconexin de los
fenmenos de la naturaleza y la sociedad, lo cual permite pasar de la descripcin (que
se refiere fundamentalmente a los hechos empricos) a otros niveles de la ciencia: la
explicacin y prediccin a travs de leyes y teoras.
LA DEDUCCIN
La deduccin es el mtodo que permite pasar de afirmaciones de carcter general a
hechos particulares. La palabra deduccin proviene de deductivo que significa
descender. Este mtodo fue ampliamente utilizado por Aristteles en la silogstica en
donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo, todos los
hombres son mortales, Scrates es hombre, luego entonces, Scrates es mortal. No
obstante, el mismo Aristteles atribua gran importancia a la induccin en el proceso de
conocimiento de los principios inciales de la ciencia. Por tanto es claro que tenemos
que llegar a conocer las primeras premisas mediante la induccin; porque el mtodo
por el cual, hasta la percepcin sensible implanta lo universal, es inductivo.
La deduccin desempea un papel muy importante en la ciencia. Mediante ella se
aplican los principios descubiertos a casos particulares. El papel de la deduccin en la
investigacin cientfica es doble:
a) Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de otros conocidos.
Una ley o principio puede reducirse a otra ms general que la incluya. Si un cuerpo
cae, decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitacin.
b) Tambin la deduccin sirve cientficamente para describir consecuencias
desconocidas, de principios conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es
V=d/t podremos calcular con facilidad la velocidad que desarrolla un avin. La
matemtica es la ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones.


8





CONCLUSIN
Para llevar a cabo cualquier investigacin siempre necesitamos un mtodo para lograr
que dicha investigacin sea eficiente, veraz y til de acuerdo al objetivo que nos
hayamos planteado. El mtodo cientfico es un mtodo de gran ayuda para nosotros
como universitarios, o bien una vez egresados en el campo laboral, ya que gracias a l
podemos llevar a cabo un procedimiento que nos llevara a plantear teoras y de cierto
modo plantearlas como leyes, en dado caso. Este mtodo lleva una secuencia de
pasos que debemos seguir, pero tambin cabe mencionar que la investigacin es muy
difcil que pueda terminar, debido a que siempre surgen nuevas preguntas sobre el
tema investigado, como se muestra en la siguiente imagen:

BIBLIOGRAFIA

www.monografas.com

www.wikipedia.com

www.newton.cnice.mec.es

www.quimicaweb.net