COOPER TEATRO OSCAR FELIPE

A ESCOLA INDO AO TEATRO E O TEATRO INDO ESCOLA

POR INTERMDIO DO TEATRO CONSCIENTIZAMOS

GERAES E TRANSFORMAMOS SOCIEDADES

ANTECEDENTES

As atividades profissionais dos componentes da Cooperativa, nos setores
artstico e educacional, motivaram a criao e organizao da mesma, bem
como do presente projeto, com objetivos voltados para o processo educativo,
visto que, participaram ativamente dos trabalhos realizados por vrios grupos
como segue:

O afastamento do pblico, devido a certo desinteresse pelo teatro, gerava
necessidade de um trabalho de base com o objetivo de atingir os jovens,
visando despert-los para aquela forma de expresso cultural. Vrios fatores
de ordem econmica, social e cultural, contribuem para agravar aquela
situao. Por outro lado, as prprias montagens teatrais, as obras escolhidas e
conseqentemente as mensagens, no condiziam com os interesses da
juventude. Observa-se, em determinados perodos, montagens de peas
infantis e para adultos, em maioria, existindo um mnimo de espetculos que
atendessem as expectativas e anseios dos jovens entre 12 e 18 anos. Esta
situao concorria para destruir os possveis interesses despertados pelo teatro
infantil.

Surgem grupos preocupados em incentivar cada vez mais a juventude,
procurando trazer os alunos do ensino bsico, fundamental e mdio ao teatro.

Foram montados espetculos com o objetivo de motivar e despertar o jovem,
realizando-se debates no final das apresentaes para esclarecimentos sobre
o texto e a funo do teatro na sociedade.

Objetivando-se maior profundidade no trabalho, viu-se a necessidade de uma
preparao do espectador, no caso os aluno, ocasio em que se preocupou em
realizar palestras de esclarecimentos nos prprios colgios, antes do
espetculo, conservando os debates nos trminos dos mesmos.

Ainda numa tentativa de envolver um pblico maior para o teatro, preocupou-se
em atingir mais diretamente outros grupos, medida que se realizava pesquisa
de interesse junto a professores e alunos com o objetivo de obter informaes
sobre autores e peas que atendessem necessidades de currculos.

Visando ento os currculos escolares, organizou-se um espetculo que
contribusse com o processo de aprendizagem baseado em textos da literatura
universal, principalmente portuguesa e brasileira, ligados por msicas do nosso
folclore. Referido espetculo foi montado nos prprios colgios, configurando-
se a ida do teatro escola como um instrumento didtico.

Iniciava-se ento a fase do teatro colaborando mais diretamente com o
processo educativo.

Realizaram-se aproximadamente 1500 apresentaes quando se verificou a
aceitao, no s do espetculo, mas, principalmente, deste como instrumento
de processo de aprendizagem.

Devido-o tipo de montagem, simples e acessvel, procurando-se criar
condies para o desenvolvimento da imaginao, destacando-se o valor do
texto.

Preocupou-se tambm com a preparao dos professores e alunos para os
espetculos, atravs de palestras e distribuies dos textos escritos com
antecedncia, que posteriormente eram utilizados para estudos na sala de
aula.

PROPOSTA PEDAGGICA

Nossa proposta de trabalho foi constituda por uma somatria de idias, mas
principalmente, pelos ideais de Oscar Felipe em fazer do teatro um instrumento
da educao voltado para os jovens, e assim, criar uma nova forma de
comunicao no campo educacional.

Sem dvida, com a fora e magicidade do teatro, colocamos o servio do
processo educativo. Na medida em que o teatro engloba todas as demais artes
cria condies para ampliao do campo psicolgico e se constitui em
elemento importantssimo na formao intelectual, tica, moral, artstica e
social do jovem do sculo XXI.

As experincias anteriores levaram o grupo a se preocupar com a ampliao e
aprofundamento da utilizao do teatro, acrescentando-lhe novos elementos
que contribussem para o enriquecimento das estratgias de ensino, porque
sugere aos professores um recurso que atende os princpios da pedagogia
moderna e as teorias psicolgicas inerentes ao assunto.

A prpria organizao social est a exigir atualmente novas formas de
comunicao. E sendo a educao um dos setores desta organizao social,
no pode deixar de utilizar instrumentos que atendam s exigncias dos
seus grupos humanos, reformulando esquemas tradicionais, substituindo
instrumentos e equipamentos de trabalho. Preocupado, portanto, em melhor
contribuir, o grupo se props a elaborar um trabalho com o binmio Teatro-
Didtica e que se desenvolve num ciclo interativo de sentido ontolgico,
enfocando sempre a natureza humana, modificada, alterada e transformada
diante do poder modelador dos fatores sociais, variando no tempo e no espao
como realizao concreta.

O teatro aqui estar funcionando como meio de comunicao direta, no
transmitindo estruturas preestabelecidas ou impondo ideologias, mas criando
situaes para que o jovem, diante de novos elementos, possa criar e recriar
em perspectiva micro e macrossosiolgica.

Referido instrumento ser apropriado educao enquanto processo
assistemtico, podendo entretanto ser igualmente importante como meio a ser
utilizado nos sistemas formais de educao. Neste segundo caso estar
condicionado a contedos programticos e ou diretrizes que informam tais
sistemas.

H preocupao portanto, da interao e integrao de elementos ligados a
contedos programticos do ensino com a realidade vivencial do jovem, em
vrias dimenses, a familiar, a escolar, a do trabalho, a da universidade, a da
religio, a da poltica e principalmente a comunitria.

OBJETIVOS

Criar condies para o desenvolvimento do pensamento lgico e criativo,
estimulando a participao do jovem, individualmente ou em grupos, na
representao e reflexo de feitos culturais, proporcionando a comparao e
provvel reformulao dos mesmos, garantindo assim a continuidade do
processo cultural;

Subsidiar os sistemas formais de educao nos vrios ciclos, atravs da
utilizao de tcnicas teatrais associadas s diferentes expresses culturais
tais como: literatura, msica, dana, etc., que favoream a educao e o
processo de ensino aprendizagem;


Promover apresentaes teatrais para pequenos e grandes grupos e, atravs
dos espetculos, contribuir para a integrao social e cultural de grupos de
diferentes bairros, cidades ou regies, para conhecimento e reflexo, dos
diferentes hbitos, costumes, atitudes valores que os caracterizam em
determinadas pocas e situaes;

Oferecer elementos tais como: orientaes e roteiros de observaes escritas,
textos, palestras preparatrias dos espetculos com alunos, debates de
esclarecimentos e troca de opinies aps a realizao do mesmo, encontros
com os professores, que facilitam no s a compreenso dos espetculos mas,
principalmente, contribuam para maior e melhor explorao do material de
estudo pelos professores em situaes de ensino, no sentido de garantir os
propsitos educativos do espetculo;

Procurar desenvolver o senso esttico partir do contato direto com diferentes
formas de expresso artstica;

Orientar atividades artsticas tambm no sentido do lazer, tentando responder
s necessidades do jovem naquele sentido;

Manter grupos de estudos e pesquisas que caracterizem realidades no s
visando a adequao dos espetculos mas, sobretudo propiciar mudanas que
possam ter resultados deles;

Prestar assessoria a grupos de professores ou instituies que se interessem
por trabalhos educativos atravs da arte de representar, o teatro;

Realizar cursos, palestras, conferncias, painis, seminrios, relacionados com
o teatro e educao.

ESTRATGIAS

O desenvolvimento do trabalho dar-se a partir da apresentao de um
espetculo, que poder ser complementado por debates com a platia ou
grupos de estudos, no caso de apresentao para um grupo de docentes.

Nossa preocupao ser sempre com a realidade do participante, oferecendo
novos elementos para que, atravs do espetculo e dos debates, ele possa
rever conhecimentos e ampliar perspectivas. Dessa forma, procurar-se a criar
condies para o jovem construir o seu processo de aprendizagem. Assim
sendo, os espetculos sempre sero considerados material de estudo.

Por outro lado esta assistemtica ser desenvolvida com preocupaes de
ordem informativa e recreativa utilizando-se para tanto da msica popular e
folclrica, da poesia e da prosa como 'Temas Geradores'.

CONCLUSO

Portanto atravs dos espetculos, faremos com que os espectadores
vivenciem situaes e fatos, em clima agradvel, o que obviamente contribuir
para maior interesse e entendimento dos mesmos.

Acreditamos que a educao e o teatro em todas as suas formas, so
instrumentos primordiais transmisso de cultura, e ampliao de idias para
tornar o jovem um agente de suas prprias mudanas.