1.

PONENCIAS Y TRABAJOS GRUPALES

Da: viernes 09de Agosto Horario: Maana
Tema: Plan estratgico nacional de la Juventud y su adaptacin regional.
Expositor: Erick Seca
Institucin: Servicio Nacional de la Juventud.

Resumen:
El Senaju es la entidad encargada de la polticas de juventudes asi mismo los programas y
proyectos en polticas de juventud, que contribuyan al desarrollo integral de los jvenes,
participacin y acceso, las condiciones y la calidad de vida, esto esta normado, el Senaju esta
formado por tres Direcciones.
Nosotros evaluamos nuestro primero plan
Para que elaboramos el plan estratgico de la juventud.
. Coordinacin de los jvenes
. la demanda de los jvenes en situacin de vulnerabilidad
. Mejorar las gestin publica en el monitoreo y evaluacin de la poltica en materias de juventudes4
. Promover la gobernabilidad de los jvenes.
Plan estratgico de las juventudes est alineado con las metas y objetivos del plan Bicentenario,
sistema de seguimiento y evaluacin dentro de los COREJUs.
CONGRESO REGIONAL DE LA JUVENTUD: ejes estratgicos donde se plant la semilla para al
plan estratgico regional as mismo actividades estratgicas> encuentro de trabajadores
universitarios, encuentro de LGTB etc
En setiembre del 2012 se forma las bases del plan estratgico
II Congreso regional: se agregaron cultura de la paz, Interculturalidad y medio ambiente, as mismo
la conformacin del plan estratgico nacional de juventudes.
Para esto se elaboro de una metodologa:
1. Un equipo multidisciplinario
2. Recojo de informacin representativa para el manejo de diagnsticos representativos
3. La validacin de este este tercer congreso
4. Establecimiento de un comisin de evaluacin del PENJ

Ejes estratgicos del Per: Salud, Participacin, cultura preventiva y oportunidades para su
desarrollo y justicia qe empieza desde la familia,
Lneas estratgicas: promocin de una cultura preventiva, posicionar las polticas de delincuaencia
juvenil con una agenda pblica, incentivar la conformacin de redes y mas que todo la
responsabilidad social empresarial de los privados para impulsar las inciativas para aquellos
jvenes den problemas.
En cuanto al medio ambiente es impulsar una cultura ambiental para garantizar el desarrollo
sotenible.\
A si mismo impulsar una cultura empresarial juvenil que tengan una cultura de proteccin al medio
ambiente con los principios de coeficiencia desde los colegios.
Promover desde el estado rescatando y fortaleciendo la identidad nacional de los jvenes.

INTERVENCIONES
El PENJ se presentar en el tercer congreso nacional de la juventud quien me va a garantizar que se
va a cumplir
Va a ver un sistema de evaluacin y monitorio nacional que garantice la aplicacin del PENJ, QUE
DEBERAN ser presentados de manera semestral con indicadores de impacto que permitan medir el
cumplimiento de los objetivos, dicho sistema estar a cargo del SENAJU
Deberan tener mucho cuidado con el tema de la descentralizacin
Este es un tema complicado, pero se busca con ello que los gobiernos regionales desarrollen
capacidades sobre el tema de juventud y trabajen de manera integrada y articulada con el senaju
Que estamos entendiendo por investigacin cientfica
En este tema el senaju busca que se de el marco adecuado para que los jvenes encuentren la
posibilidad de investigar y el PENJ se convierta en un marco para que lo trabajen los diferentes
ministerios
Que estn previendo con la calidad educativa, quien la regula la educacin pblica o la privada, ya
que la publica esta cada vez ms debilitada?
Con el tema de bachiller, la investigaciones tiene que ser sin curso de titulacin, desde aca tiene que
ver nuevas corrientes nuevos enfoques, debe existir polticas nacionales para especializarte y
regresar.
La inclusin social esta en todo y en caso de los jvenes pueden monitorear o fiscalizar a los
privados y entidades pblicas?
Una altenativa son los consejos ambientales regionales que tengan la inciativa de los jvenes y
apoyo de la autoridad.

Trabajos Grupales:
El inductor menciona las indicaciones de los trabajos grupales a travs de la visualizacin y la
metodologa del multigrama.
Cada grupo deber responder la siguiente pregunta:
Desde la realidad de sus comunidades y/o localidades, si tendran que trabajar el tema de las
migraciones especialmente enfocadas a jvenes:

Cmo podemos adoptar el PENJ a la realidad de nuestra regin?

GRUPO 4
4.1.facilitar oportunidades laborales de los jvenes
4.2.Crear un centro de orientacin vocacional
4.3.Fomentacion del deporte y nutricion como precencion de enfermedades
4.4.Implementar charlas de salud en educacin sexual.
4.5.Motivasr y capacitar a jvenes en el cuidado del medio ambiente
3.6.Promover la paz mediante eventos intersectoriales

GRUPO 3
3.1.Creacion de un diseo curricular uniforme por un periodo determinado.
3.2.Promover el intercambio de alumnos y dicentes a niovel nacional.
3.3.Cear un organismo fiscalizador del cumplimiento de los requisitos para la creacin de una
nueva I.E.
3.4.Capacitar a los docentes en conocimientos y pedagoga.

GRUPO 2
2.1.Abrir un monitorio para la calidad de vida.
2.2.Calidad de vida, educacin, salud y ambiente.
2.3.Concentracin por parte de los jvenes.
2.4.Puntualizar el sentido a oportunidad de trabajo.

GRUPO 1

1.1.Implementar el comit de vigilancia dentro de los CDJs, CPJs y COREJUs.
1.2.Fortalecer el proceso de modernizacin con la sinergia: cultura y tecnologa.
1.3.Capacitar al personal de salud por un trato digno a la persona.
1.4.Municipilidades brinden un programa de capacitacin a los alumnos que un futuro puedan ejercer
su derecho ciudadano.

Segn la visualizacin e ideas fuerzas se agrupo:

Capactitacion: 1.3, 3.2, 3.4,


2. PONENCIAS Y TRABAJOS GRUPALES

Da: viernes 09 de Agosto Horario: Maana
Tema: Instancias de participacin juvenil CDJs, CPJs y COREJUs.
Expositor: Erick Seca
Institucin: Servicio Nacional de la Juventud.

Resumen:
Consejo de participacin nacional lo integran todos y este CONAJU se podr este consejo sim
embargo eso depende de la participacin de los Corejus, dentro de estos COREJUs se han visto los
con CONIPEL son un esfuerzo para descentralizar al SENAJU y aunque no haya corejus en todo el
pas si hay conipel en todos los lugares.
Congreso regionales o encuentros regionales de la juventud sirven para articular las propuestas
que nazcan dentro de las organizaciones que la integran:

- Elaborar un equipo impulsor que elabore un diagnostico luego una ordenanza
- Conformacin e implementacin del COREJU
Consejo provincial de la Juventud: tambin con los mismos procedimientos , pero el equipo de
trabajo debe estar integrado por el funcionario segn el eje de trabajo mas el joven integrante, es
decir dos representantes.
Luego de su intalacion elabora y publica su reglamento interno

Preguntas:
Que diferencia hay entre el Coreju y CPJs
Existe un instructivo que se va presentar en el CONAJU y que no tiene un carcter vinculante,
debido a sus carcter reflexivo.
Cuanto tiempo es el periodo de a participacin para elegir un nuevo representante?
Tiene una vigencia de un periodo determinado que esta en el reglamento, asi tambin el SENAJU
tendra en un futuro un rango ministerial que tenga un mayor financiamiento y capacidad de gasto y
en el futuro se pueda dar un sueldo a los representantes para que se dediquen a tiempo completo
en la gestin de polticas publicas.
El senaju como monitoriena a los CPJS COREJUs.
El senaju fiscaliza solo al coreju y en su ultima a los CPJs pero los distrilaes nose pude pero el
espaciod odne se puedo ver estos es en el Consejo de participacin nacional, no se garantiza que
valla a todos los CDJs por el presupuesto y el nivel de intervencin.
Existe una incompatibilidad si una persona pertenecer el mismo cargo en el CPJs y en el
COREJUs.
En el reglamento no esta estipulado que se prohba que esta persona puede cumplir con las dos
instituciones pero es el criterio del secretario o coordinacin del los con a elegir, se va corregir en el
instructivo asi mismo dentro del reglamento interno de los CPJs y del COREJUs se puede estipular
esta observacion.

Priegunta A
Cuando las juventudes se ponen en marcha el cambio inevitable.
Pregunta B
Cual es la importancia de los espacios en participacin juvenil.?

GRUPO 1
A .1.1. Es una instancia para dar a conocer la problemtica general de los jvenes.
A. 1.2. Mejora la comunicacin de los jvenes con las Autoridades
A. 1.3. Nos permite lograr cambios
A. 1.4. Nos permite demostrar nuestra capacidad para incidir en la toma de decisiones
B. 1.1 Falta de comunicacin y comunicacin de los jvenes
B. 1.2 Falta de compromiso
B. 1.3. Falta de inters
B 1.4. Miedo a expresarse en publico.


GRUPO 2
A 2.1. Nos volvemos un ncleo en la sociedad
A 2.2. Formacin de nuevos grupos
A. 2.3 Tener voz en las distintas entidades sociales
A. 2.4. Fomentar el dialogo.
B 2.1. Falta de presencia joven para el desarrollo
B 2.2. Temor al rechazo social
B 2.3. Ausencia de capacitacin profesional.


GRUPO 3

A. 3.1.
A. 3.2.
A. 3.3.
A. 3.4

B 3.1.
B 3.2.
B 3.3
B 3.4.


GRUPO 4
A. 4.1.
A 4.2.
A 4.3.
B 4.1.
B 4.2.
B 4.3.
B 4.4

Que debilidades encuentras en la participacin de los jvenes?



Qu informacin necesitaran conocer?
Qu actores, Instituciones y/o Organizaciones se sumaran?
Qu tipo de metodologa plantearan para replicar de forma dinmica e inclusiva el tema de
las migraciones?

Grupo 1: Los Iq Riqus
Qu necesitaran implementar?
- Organizaciones civiles no Gubernamentales.
- Instituciones que brinden apoyo (Asesoramiento, etc.)
- Trabajos de incidencias y capacitacin.
- Espacios de capacitacin para jvenes sobre trabajos Mype.

Grupo 2: IQs Forjadores del cambio
Qu necesitaran implementar?
- Implementacin de locales e informacin.
- Fortalecimiento de capacidades y emprendimientos empresariales.
- Impulsar la formacin tcnica de los jvenes acorde a las realidades.
- Acercamiento a las personas para conocer sus motivaciones