Estudio Independiente

1. Bienvenida

Bienvenido al curso en lnea Estudio independiente!
Si atendemos a uno de los principios bsicos de la educacin permanente que postula que la educacin del hombre no termina cuando
culmina una carrera; que el hombre es inacabado y que es susceptible de una constante actualizacin; entonces, la formacin que reciben
nuestros estudiantes corresponde, en el mejor de los casos, al conocimiento vigente en el momento que iniciaron sus estudios. Desde el ltimo
tercio del siglo pasado se sealaba que habra necesidad de educar para la vida, aprender a aprender, la mejora continua, la actualizacin, la
bsqueda de informacin, autoaprendizaje y la autorregulacin. Si es una obligacin para nuestros estudiantes tambin lo es para ti. Esta materia,
Estudio independiente, es tu oportunidad de lograrlo.
Lograr que nuestros estudiantes adquieran habilidades para el estudio independiente es uno de los retos fundamentales de las
instituciones educativas, adems de la incorporacin de la cultura cientfica y tecnolgica, de la actualizacin disciplinaria y de las innovaciones
tecnolgicas. Todo ello consiste en idear estrategias para que los profesores, responsables de la formacin de sus estudiantes, dominen el
contenido vigente de su disciplina y los mtodos y las tcnicas ms actuales para su aplicacin prctica. Esperamos que esta materia sea una
alternativa viable para ello. Todo lo anterior nos conduce, como obligacin lgica, indefectible e insalvable, a nuestra actualizacin y mejora
continua.
Ello debera tener como resultado la consolidacin de los aspectos actitudinales que tienen que ver con la mejora continua, el aprendizaje
autnomo, el autoaprendizaje y, finalmente, la autorregulacin.
Te deseo xito en esta nueva aventura del aprendizaje que ests iniciando. No dudes que yo te apoyar y acompaar para que tu
esfuerzo sea exitoso.




Derechos exclusivos de autora y edicin reservados para la Universidad del Valle de Mxico. Queda rigurosamente prohibida la reproduccin total o parcial del contenido de esta obra, por
cualquier medio o procedimiento, as como su distribucin, para otros fines ajenos al uso exclusivo dentro de los programas de formacin profesional que ofrece la UVM.




2. Introduccin

El estudio independiente puede ser considerado como un proceso dirigido hacia el autocontrol, autoevaluacin y, finalmente, la
autorregulacin, como una actividad orientada hacia la formacin de habilidades intelectuales para la construccin ininterrumpida de
conocimientos y aprendizaje. Actualmente, en la formulacin de nuevas concepciones del aprendizaje y los modelos de enseanza derivados de
ellas, se reconoce el papel activo del estudiante en la construccin del conocimiento, destacando con ello la importancia que tiene la toma de
conciencia sobre su responsabilidad en el estudio. Es sobre todo en la educacin abierta y a distancia donde lo anterior se convierte en un
enorme reto: a menos que el estudiante participe activamente en la adquisicin de sus propios conocimientos, la modalidad educativa, como
formadora del estudiante, finalmente carece de sentido.

Tambin es fundamental reconocer que en el estudio independiente lo importante no es la cantidad de estudio, sino la calidad del mismo,
saber estudiar significa saber cmo hay que pensar, observar, concentrarse, organizar, lo que garantiza que el estudiante evite malgastar tiempo,
logre mayor concentracin y cree su hbito del estudio.

En la educacin a distancia, uno de los aspectos caractersticos es la no presencialidad, que obliga al trabajo independiente de los
alumnos, al menor contacto cara a cara con el profesor y la utilizacin de recursos tecnolgicos (nuestra plataforma Blackboard), entonces, el
estudio independiente adquiere un valor extraordinario en tu proceso formativo, dado que se logran dos propsitos fundamentales: a) la
aceptacin de la responsabilidad que supone hoy ser un estudiante que se prepara para ser un buen profesional y b) comprender la necesidad de
dominar las tcnicas, requisitos y exigencias que necesita esta actividad para alcanzar una ptima calidad.






3. Presentacin del Curso
Este curso de Estudio Independiente corresponde a una de las asignaturas de la Maestra en Educacin. El curso incluye seis
Unidades:

1) Estilos de aprendizaje. Esta Unidad trata que puedas describir las caractersticas de tu estilo de aprendizaje, seleccionando y
organizando la informacin pertinente que te permite identificar tu forma de aprender, as como argumentando tu anlisis con
fundamentos slidos, lgicos, coherentes y respaldados en fuentes de informacin confiables.
2) Aprendizaje cuntico. Esta Unidad trata de que utilices con originalidad estrategias de aprendizaje cuntico para lograr tus metas
formativas, para lo que debers elaborar una evidencia escrita (plan de trabajo) en la cual establezcas las estrategias de aprendizaje
cuntico a seguir para el desarrollo de estudio independiente de una materia del ciclo que elijas, indicando la organizacin de las
actividades a realizar y las metas a corto plazo. Sera muy til que desarrollaras una bitcora en la que describas tu trabajo de estudio
independiente.
3) Estrategias de aprendizaje para contenidos declarativos tipo factual. Esta Unidad trata de que combines creativamente estrategias
de aprendizaje para contenidos declarativos tipo factual en la realizacin de una actividad de estudio especfica. Tambin sera muy
til que desarrollaras una bitcora en la que describas tu trabajo de estudio independiente.
4) Estrategias de aprendizaje para contenidos declarativos complejos. Esta Unidad trata de que utilices creativamente estrategias de
aprendizaje para contenidos declarativos complejos a partir de anlisis de textos cientficos en los que demuestres que has llevado a
cabo un anlisis, sntesis, esquematizacin, construccin y comprensin sobre algn tema especfico. Creo que a estas alturas ya no es
necesario que te diga lo til que te sera que desarrollaras una bitcora en la que describas tu trabajo de estudio independiente.
5) Competencias del aprendizaje autnomo. Aqu se trata de que disees estrategias de estudio y tcticas a seguir para lograr metas
de aprendizaje autnomo a corto y mediano plazo en tu plan de trabajo del ciclo escolar que elijas, es decir, que apliques estrategias
para el estudio independiente en las que demuestres habilidades de autogestin, organizacin, investigacin, resolucin de
problemas y creatividad.
6) Estrategias de aprendizaje autnomo. En esta Unidad se trata de que apliques estrategias de aprendizaje autnomo para favorecer
tu proceso de formacin independiente.








4. Propsito General y Metodologa

El objetivo general del curso es que desarrolles habilidades de autogestin para favorecer los procesos de estudio
independiente, que conlleven al logro de aprendizajes significativos y al desarrollo de estrategias de aprendizaje orientadas a cubrir las
necesidades y problemticas que se presentan durante los procesos de formacin.

El curso tiene dos componentes, uno terico y otro prctico:

El componente terico consiste en la comprensin, anlisis y reflexin en torno a los contenidos de los materiales, tanto en
artculos, libros y videos programados para cada semana, a travs de la realizacin de las diferentes actividades de aprendizaje.
En la tabla que se presenta en el siguiente apartado se detallan las actividades de aprendizaje que debers realizar y su valor en
puntos para la evaluacin final del curso.

El componente prctico implica la realizacin de las actividades de las semanas 3 y 4, que se espera contengan tu propuesta
especfica de estrategias de estudio independiente que coadyuvaran a lograr lo que te has planteado al respecto en una materia
elegida por ti (y que podrs aplicar en cualquier otra materia de aqu en adelante).


5. Objetivos, Actividades Didcticas y Evaluacin del Curso

NOTA IMPORTANTE: Cualquier actividad que se entregue despus del domingo de cada semana ser penalizada con un 20% de su puntuacin y despus de una semana
adicional la plataforma ya no la recibir

El objetivo general del curso es que desarrolles habilidades de autogestin para favorecer los procesos de estudio independiente, que
conlleven al logro de aprendizajes significativos y al desarrollo de estrategias de aprendizaje orientadas a cubrir las necesidades y
problemticas que se presentan durante los procesos de formacin.
Sem. Unidades y Temas Objetivos Actividades de Aprendizaje Eval.
Puntos
Observaciones a las
Actividades de
Aprendizaje

1

Estilos de aprendizaje
desde diferentes
criterios.

Reconocer tu estilo de
aprendizaje a partir de
diferentes criterios de seleccin
y organizacin de informacin.


En esta semana abordars el tema de
estilos de aprendizaje, para lo cual
debers leer el contenido
correspondiente.

Asimismo, con base en las lecturas,
participars en el Foro de Discusin 1:

Qu son los estilos de
aprendizaje?
Cules son las distintas teoras
que los abordan?
Cmo se clasifican los estilos de
aprendizaje y cmo se relacionan
entre s?

La participacin el foro ser evaluada
a partir de los lineamientos del
modelo Gunawardena.

Adems debers elaborar un mapa
conceptual sobre los estilos de
aprendizaje.

16 puntos

Foro de Discusin
1: 6 puntos

Actividad 1: 10
puntos
.




El objetivo general del curso es que desarrolles habilidades de autogestin para favorecer los procesos de estudio independiente, que
conlleven al logro de aprendizajes significativos y al desarrollo de estrategias de aprendizaje orientadas a cubrir las necesidades y
problemticas que se presentan durante los procesos de formacin.
Sem. Unidades y Temas Objetivos Actividades de Aprendizaje Eval.
Puntos
Observaciones a las
Actividades de
Aprendizaje

2

Cmo lograr un
aprendizaje
cuntico?

Aplicar estrategias de estudio
independiente para favorecer
procesos de aprendizaje cuntico
y desarrollar habilidades de
autogestin.

En esta semana abordars el tema
de aprendizaje cuntico, para lo
cual debers leer el contenido
correspondiente.

Asimismo, con base en las lecturas,
participars en el Foro de Discusin
2:

En qu consiste el aprendizaje
cuntico?
Cmo lo podemos promover?

Adems debers realizar la
Actividad 2, la cual consiste en
elaborar un glosario con diversas
definiciones de aprendizaje
cuntico y conceptos adicionales
con los que establece contacto, as
como estrategias para promoverlo.

16 puntos

Foro de Discusin 2:
6 puntos

Actividad 2: 10 puntos








El objetivo general del curso es que desarrolles habilidades de autogestin para favorecer los procesos de estudio independiente, que
conlleven al logro de aprendizajes significativos y al desarrollo de estrategias de aprendizaje orientadas a cubrir las necesidades y
problemticas que se presentan durante los procesos de formacin.
Sem. Unidades y Temas Objetivos Actividades de Aprendizaje Eval.
Puntos
Observaciones a las
Actividades de
Aprendizaje

3

Estrategias de
aprendizaje para
contenidos
declarativos tipo
factual.

Aplicar estrategias de aprendizaje
para contenidos declarativos tipo
factual para favorecer
aprendizajes significativos a travs
de multiprcticas.

En esta semana abordars el tema
de las estrategias de aprendizaje
para contenidos declarativos tipo
factual, para lo cual debers leer el
contenido correspondiente
(presentaciones y lecturas).

Asimismo, con base en las lecturas,
participars en el Foro de Discusin
3:

En qu consisten o cmo se
definen los contenidos
declarativos tipo factual?
Cules son sus caractersticas y
utilidad?

Adems debers elaborar la
Actividad 3.







las estrategias de aprendizaje
pertinentes para una asignatura en

21 puntos

Foro de Discusin
3: 6 puntos

Actividad 3: 15
puntos
El objetivo general del curso es que desarrolles habilidades de autogestin para favorecer los procesos de estudio independiente, que
conlleven al logro de aprendizajes significativos y al desarrollo de estrategias de aprendizaje orientadas a cubrir las necesidades y
problemticas que se presentan durante los procesos de formacin.
Sem. Unidades y
Temas
Objetivos Actividades de Aprendizaje Eval.
Puntos
Observaciones a las
Actividades de
Aprendizaje

4

Estrategias de
aprendizaje para
contenidos
declarativos
complejos.

Aplicar estrategias de aprendizaje
para contenidos declarativos
complejos para favorecer
aprendizajes significativos por
medio de prcticas creativas.

En Esta semana abordars el tema de
las estrategias de aprendizaje para
contenidos declarativos complejos
para lo cual debers leer el
contenido correspondiente
(presentaciones y lecturas).

Asimismo, con base en las lecturas,
participars en el Foro de Discusin
4:

En qu consiste o cmo se
define contenidos declarativos
complejos?
Cules son sus caractersticas y
utilidad?

Adems debers elaborar la
actividad 4 (continuacin de la
Actividad 3)

21 puntos

Foro de Discusin
4: 6 puntos

Actividad 4: 15
puntos


El objetivo general del curso es que desarrolles habilidades de autogestin para favorecer los procesos de estudio independiente, que
conlleven al logro de aprendizajes significativos y al desarrollo de estrategias de aprendizaje orientadas a cubrir las necesidades y
problemticas que se presentan durante los procesos de formacin.
Sem. Unidades y Temas Objetivos Actividades de Aprendizaje Eval.
Puntos
Observaciones a las
Actividades de
Aprendizaje

5

Competencias del
aprendizaje
autnomo.

Aplicar estrategias para favorecer
el proceso de aprendizaje
autnomo y hbitos de
autogestin.

En este semana abordars el tema
de estilos de aprendizaje
autnomo, para los cual debers
leer el contenido correspondiente.

Asimismo, con base en las lecturas,
participars en el Foro de Discusin
5:

Qu es el aprendizaje
autnomo?

Adems debers elaborar el anlisis
del captulo 3 del libro Aprendizaje
Autnomo: Orientacin para la
docencia, en un escrito no menor a
500 palabras que contenga las ideas
principales del texto y tus
conclusiones personales.

16 puntos

Foro de Discusin
5: 6 puntos

Actividad 5: 10
puntos












El objetivo general del curso es que desarrolles habilidades de autogestin para favorecer los procesos de estudio independiente, que
conlleven al logro de aprendizajes significativos y al desarrollo de estrategias de aprendizaje orientadas a cubrir las necesidades y
problemticas que se presentan durante los procesos de formacin.
Sem. Unidades y Temas Objetivos Actividades de Aprendizaje Eval.
Puntos
Observaciones a las
Actividades de
Aprendizaje

6

Estrategias del aprendizaje
autnomo.

Aplicar estrategias de
aprendizaje autnomo para
favorecer su proceso de
formacin independiente.

En esta semana continuaremos
con el tema de aprendizaje
autnomo, para lo cual debers
revisar los videos
correspondientes.

Debers elaborar el anlisis de los
videos sobre aprendizaje
autnomo, partes 1 y 2, en un
escrito no menor a 500 palabras.

El anlisis deber contener
TODOS los conceptos revisados
en las semanas anteriores, si son
identificados en la exposicin en
los videos a revisar.

10 puntos

Actividad 6: 10
puntos





6. Sugerencias e instrucciones para la realizacin de las Actividades de Aprendizaje


Actividades: Para cumplir con nuestra obligacin, de forma general, t y yo realizaremos las siguientes actividades:
Elaborars una serie de actividades con base en los contenidos de los materiales que te sugiero y que estn publicados para cada
semana, las cuales podrn ser enriquecidas con el contenido de las lecturas complementarias indicadas por m, as como con otras
que t hayas encontrado, me las enviars a revisin en las fechas indicadas y yo te retroalimentar sobre ellas. Dichas actividades
estn diseadas para que logres los objetivos planteados.
T revisars las lecturas que te sugiero del contenido completo del tema y de las lecturas complementarias.
En la actividad que elaborars en la ltima semana debers integrar, en la medida de lo posible, los conceptos revisados a lo largo del
curso.
En caso de que lo consideres necesario podemos programar sesiones de Chat para aclarar dudas o platicar sobre los temas tratados.
Lo que tendrs que hacer es hacrmelo saber con anticipacin y yo organizar la logstica para llevarlas al cabo. Para poderlas
desarrollar solo debers acceder a la sesin de Chat por medio de la herramienta Colaboracin disponible en la plataforma. Debo
aclararte que los horarios de dichas sesiones correspondern a los del centro del pas y la fecha de su realizacin ser comunicada
oportunamente y con anticipacin a fin de que puedas participar.
Yo me comprometo a responder tus mensajes a la brevedad por medio de la plataforma a travs de la herramienta Mis mensajes o
bien, en los Foros Permanentes de Dudas que estarn disponibles en todas las semanas de trabajo del curso. No dudes en plantearme
cualquier solicitud de apoyo o duda a travs de la mensajera de nuestra plataforma. Si fuera de inters general, yo compartir mi
respuesta a todos tus compaeros.
Participars en los Foros de Discusin siguiendo los lineamientos del modelo Gunawardena, mismos que estn en un documento
disponible en PDF en este apartado de Introduccin. Las fechas de inicio y finalizacin de nuestros foros las conocers desde el primer
da de clase.
Los Foros de Discusin los calificar de la siguiente manera:




Criterios (estn explicados en el documento: Calificacin:
Aportacin inicial 2 puntos
Comparacin de informacin 2 puntos
Disonancia e inconsistencia 2 puntos
Discusin, negociacin, modificacin 2 puntos
Conclusin personal 2 puntos






Instrucciones

Semana 1: Estilos de aprendizaje desde diferentes criterios

Actividad 0: Foro de presentacin

Presntate en este Foro, mencionando tu nombre, lugar de residencia, profesin, empresa o institucin para la que laboras, la funcin
que realizas, los motivos por los cuales ests inscrito en esta maestra, tus distracciones, e informacin adicional que quieras compartir
con todos nosotros.

Foro de Discusin: 1

Revisa las lecturas de esta semana y despus participa en el Foro para responder: Qu son los estilos de aprendizaje? Cules son las
distintas teoras que los abordan? Cmo se clasifican los estilos de aprendizaje y cmo se relacionan entre s?

Actividad 1: Elaborar un mapa conceptual

Leer el documento:

Secretara de Educacin Pblica. Subsecretara de Educacin Media Superior. Direccin General del Bachillerato. Direccin de
Coordinacin Acadmica. Manual de estilos de aprendizaje. Material autoinstruccional para docentes y orientadores educativos.
Compilacin y elaboracin: Analie Cisneros Verdeja. (2004)

Elaborar:
Un mapa conceptual sobre los estilos de aprendizaje plantee: qu son, las teoras que los abordan, su clasificacin y la forma como se
relacionan entre s .




Semana 2: Cmo lograr un aprendizaje cuntico?

Foro de Discusin: 2

Revisa las lecturas de esta semana y despus participa en el Foro para responder: En qu consiste el aprendizaje cuntico? Cmo lo
podemos promover?

Actividad 2: Glosario

Elaborar:

Un glosario con diversas definiciones de aprendizaje cuntico y conceptos adicionales con los que establece contacto, as como
estrategias para promoverlo. Puedes utilizar referencias adicionales para que el glosario te quede ms redondo.


Semana 3: Estrategias de aprendizaje para contenidos declarativos tipo factual

Foro de Discusin: 3

Revisa las lecturas de esta semana y despus participa en el Foro para responder: En qu consiste o cmo se define contenidos
declarativos tipo factual? Cules son sus caractersticas y utilidad?


Actividad 3: Tabla con estrategias para una asignatura

a) Selecciona una asignatura que hayas cursado o cursars prximamente
b) Obtn la carta descriptiva o programa de dicha asignatura
c) Consigue la bibliografa sugerida
d) Elabora una tabla donde seales el nombre de la materia elegida
e) Por columnas indica los temas y subtemas del contenido
f) Indica, para cada uno de los temas, las estrategias pertinentes (estrategias para aprender a aprender, estrategias de construccin y
reconstruccin de estructuras: adquisicin, retencin y evocacin, estrategias de atencin y comprensin, estrategias de seleccin y
agrupamiento, y estrategias de organizacin) y frente a cada una justifica porqu.




Semana 4: Estrategias de aprendizaje para contenidos declarativos complejos

Foro de Discusin: 4

Revisa las lecturas de esta semana y despus participa en el Foro para responder: En qu consiste o cmo se definen los contenidos
declarativos complejos? Cules son sus caractersticas y utilidad?

Actividad 3: Tabla con estrategias para una asignatura (continuacin de la Actividad 4)

Complementa la tabla de la Actividad 3 con estas nuevas estrategias.

Semana 5: Competencias del aprendizaje autnomo

Foro de Discusin: 5

Revisa las lecturas de esta semana y despus participa en el Foro para responder: Qu es el aprendizaje autnomo?

Actividad 5: Resumen del captulo de un libro

Leer:

Captulo 3 del libro: Aprendizaje autnomo: Orientacin para la docencia. Crispn Bernardo, Mara Luisa (Coord.). (2011). Universidad
Iberoamericana. Biblioteca Francisco Xavier Clavigero.

Elaborar:

Un escrito no menor a 500 palabras que contenga las ideas principales del texto y tus conclusiones personales.


Semana 6: Estrategias de aprendizaje autnomo

Actividad 6: Anlisis de videos

Debers revisar los videos (partes 1 y 2) correspondientes al tema de esta semana y elaborar el anlisis de su contenido, en un escrito no
menor a 500 palabras. El anlisis deber contener TODOS los conceptos revisados en las semanas anteriores, si son identificados en la
exposicin en los videos a revisar. Si no fueran mencionados en la exposicin se deber reflexionar al respecto de su utilidad en el
aprendizaje autnomo.