ANALISIS ACUSTICO DE RECINTOS CERRADOS BASADOS EN LA

INTELIGIBILIDAD DE LA PALABRA
INTRODUCCIN:
Realmente entendemos lo que escucamos!
En la mayora de los casos, se hace bastante complicado entender lo que un interlocutor
est tratando de decirnos, usando nicamente como medio de transmisin, el espacio
cerrado donde estamos ubicados.
Es por eso que al estudiar la problemtica de este fenmeno, al mismo tiempo que
descubrimos maneras, arquitectnicas de reparar estos problemas, nos damos cuenta que
estos surgen del mal acondicionamiento acstico del recinto y no, como cualquiera de
nosotros pensaramos, de la mala interpretacin del interlocutor.
Ayudaremos a identificar este problema, basados en el anlisis del comportamiento acstico
de los recintos cerrados y la teora bsica de la inteligibilidad de la palabra.
NUESTRO OB"ETI#O: Analizar con procedimientos sencillos, el comportamiento
acstico de un recinto cerrado, para identificar los problemas acsticos existentes y
corregirlos de la meor manera posible.
ANTES$ %UE DEBE&OS SABER '&a(co te)(*co+
El lenguae humano requiere el uso de un sistema de
comunicacin que permita un intercambio de
informacin confiable y sin distorsiones entre
indi!iduos y grupos. "n sistema de comunicacin est
formado por elementos que interactan entre s#
emisor, mensae, cdigo, canal, contexto y receptor.
En el caso que nos ocupa el emisor es el hablante$ el
mensae es la idea a transmitir$ el cdigo son las
emisiones acsticas correspondientes a la lengua
hablada$ el canal es el medio por el que se transmite el
cdigo %el aire, una lnea telefnica&$ el contexto es
una serie de elementos subeti!os u obeti!os que afectan al proceso de comunicacin, por
Eemplo la atencin, el inter's, las distorsiones y el ruido$ y el receptor es el oyente.
Entre la calidad acstica de una sala, y la posibilidad de la comprensin de la palabra
hablada, existe una estrecha relacin. (a calidad acstica de una sala, est determinada por
factores como# el aislamiento de los ruidos exteriores y la re!erberacin de la sala.
Estos conceptos son los que debemos tener en cuenta al momento de hablar de salas
destinadas para la difusin de la palabra hablada. El ruido, la relacin se)al a ruido, la
deformacin temporal de la se)al, que est muy ligada al tiempo de re!erberacin y las
re!erberaciones excesi!as nos produce interferencias en la comunicacin y por ende no
habr una buena Intel*,*-*l*dad de la .ala-(a.

(os sonidos emitidos pueden ser sonoros o sordos.
(os sonoros corresponden a las !ocales y algunas
consonantes %n, m, b, g, entre otras& y se
caracterizan por una altura musical.
(os sordos son de tipo oclusivo o explosivo %p, t,
k&, en los que se libera repentinamente una
sobrepresin, o fricativo %s, f, j&, en los que el aire
fricciona al atra!esar el espacio restringido entre
dos elementos articulatorios. *o producen
sensacin tonal.
+odos los sonidos pueden ser analizados
espectralmente. As como el espectro luminoso indica los colores puros contenidos en la
luz, el espectro sonoro especifica los tonos puros que contienen un sonido o ruido. ,ada
tono puro corresponde a una nica frecuencia.
Eemplos de tonos puros son el silbido o el sonido del diapasn. El espectro es importante
porque la primera accin que realiza el odo al percibir un sonido es efectuar un anlisis de
espectro %por ello se afirma que la audicin es un sentido analtico&. (a percepcin est,
entonces, fuertemente condicionada por el contenido espectral.
El espectro de los fonemas sonoros contiene una frecuencia fundamental y algunas
frecuencias mltiplos, tambi'n denominadas armnicos. As, por eemplo, podemos tener
un sonido que contiene -.. /z, 0.. /z, 1.. /z, etc. Este sonido e!oca una altura igual a la
de un tono puro de -.. /z$ es decir, los armnicos se funden en el sonido fundamental,
produciendo un timbre ms lleno y distinti!o pero sin cambiar su altura.
(os fonemas sordos, en cambio, contienen una gran cantidad de tonos puros superpuestos
que se interfieren entre s dando una sensacin neutra, sin altura definida. En este sentido se
emparientan con ruidos como el ruido blanco, que posee todos los tonos audibles en igual
proporcin %el nombre surge por analoga con la luz blanca, que contiene todos los colores
en igual proporcin&. "n eemplo de ruido blanco es el producido por un tele!isor cuando
cesa la transmisin.
2tra caracterstica importante para la
inteligibilidad es la energa acstica. As, las
consonantes sordas tienen en general menos
energa que las consonantes sonoras y las
!ocales. En contraste, confieren mayor cantidad
de informacin, ya que si en un texto se pierden
las !ocales es relati!amente simple
reconstruirlas, lo cual no ocurre si se pierden las
consonantes. ,uando un orador se expresa en un
auditorio, la audiencia percibe el sonido directo y este re!erbera en el conunto de las
paredes. (os oyentes, perciben una se)al que llega a ellos con el ni!el sonoro inicial, al que
posteriormente se le a)ade la se)al procedente de las reflexiones del sonido en las paredes.
+odas estas reflexiones o pueden reforzar el ni!el sonoro recibido o por el contrario generar
una p'rdida de informacin.
(a inteligibilidad de la palabra, tambi'n se !e afectada por el ruido de fondo. El odo es un
transductor y no discrimina entre fuentes de ruido, la separacin e identificacin de las
fuentes sonoras se da en el cerebro. ,omo ya es sabido, la !oz humana produce sonido en
el rango de -.. a -..../z, pero la informacin !erbal se encuentra en el rango de los 0..
a 3.../z. (a banda de frecuencia determinada para la inteligibilidad de la palabra, es decir
entender palabra y frase, est entre 4.. y 04.. /z.
(a relacin entre la inteligibilidad de una sala y su tiempo de re!erberacin, determinan la
calidad de la misma, sea sala de conferencias o salas usadas para el aprendizae.
5I*67,E 6E A8+7,"(A,72* I* S7+"9 %IAIS&. %&ed*da de la *ntel*,*-*l*dad+
(a inteligibilidad se mide a tra!'s
del ndice de articulacin, que
indica el porcentae de aciertos en
la comprensin de una cantidad de
emisiones !ocales. /ay tres tipos
de ndices# el ndice de
articulacin silbico, en el que se
hace escuchar al sueto cierta
cantidad de slabas sueltas sin
sentido, el ndice de articulacin
de palabras, para el cual se utilizan
palabras en general de dos slabas, y el ndice de articulacin de frases, que utiliza frases
completas. En todos los casos las emisiones son fonticamente balanceadas, es decir, los fonemas
aparecen en la misma proporcin que en el habla normal.
En (a prctica a partir de 14 a :. d;A de ruido ambiente los ndices de articulacin empiezan a
disminuir. El ndice silbico es menor que el de palabras y 'ste que el de frases. Es decir, en una
condicin dada, se entienden ms las frases completas que las palabras o las slabas sueltas. Esto se
debe a que la !ariedad de slabas sueltas es mucho mayor que la de palabras o frases. <irtualmente
cualquier combinacin de consonantes y !ocales da una slaba !lida, pero no cualquier
combinacin de slabas es una palabra !lida.
Po( e/em.lo: 5caza9 podra confundirse con 5cafa9, pero como 'sta no es una palabra !lida, el
sueto se decide por 5caza9. Anlogamente, no toda combinacin de palabras de una frase correcta,
tanto en su sintaxis como en su sentido. Al decir 5ese hombre caza coneos9, la palabra 5caza9
podra confundirse con 5casa9, 5caa9, 5cafa9, 5taza9, 5tasa9, 5tafa9, etc. =in embargo, la nica
palabra !lida y que da sentido a la frase es 5caza9.
DE0INICIONES BASICAS:
Intel*,*-*l*dad de la .ala-(a: Es la capacidad
de entender a la perfeccin palabras y frases
difundidas en un recinto cerrado.
Ru*do: =e define como todo sonido no deseado1
Re2e(-e(ac*)n: Es un fenmeno que se deri!a de
la reflexin del sonido, consiste en una ligera
permanencia del sonido, una !ez se ha extinguido
el original debido a las ondas refleadas.
Relac*)n se3al a (u*do: Este parmetro,
precisa el grado de ausencia de la palabra, con
respecto al ruido. Este puede ser generado por
fuentes ubicadas dentro del recinto o en la parte
exterior del mismo. A mayor relacin se)al a
ruido >ayor inteligibilidad de la palabra.
De4o(mac*)n tem.o(al de se3al: Esta
caracterstica est completamente ligada al tiempo
de re!erberacin de una sala. Esto pro!oca una
superposicin parcial de la se)al. Este fenmeno
es ms tangible cuando el tiempo de re!erberacin
es ele!ado, haciendo que se degrade de forma
considerable la informacin recibida.
T*em.o de Re2e(-e(ac*)n: Es el tiempo que
transcurre en un determinado recinto, desde que se
produce un sonido, hasta que la intensidad de este
disminuye a una millon'sima de su !alor original,
dicho de otro modo que disminuye 3. d;.
RECINTO ANALI5ADO:
Aud*to(*o Sede C$ Escuela de m6s*ca 7 aud*o 0e(nando So(1
P(oced*m*entos:
8&ed*c*)n del (u*do de 4ondo o (u*do am-*ente:
=e debe realizar una e!aluacin pre!ia del campo, esto es un reconocimiento inicial del
lugar para# ,onocer las caractersticas de la o las fuentes del ruido. E!aluar el ni!el del
ruido y sus efectos en las reas colindantes y circundantes. 6eterminar los lugares donde se
efectuar la medicin %externo o interno&. ,onstruir un plano orientati!o del lugar, que
se)ale los posibles puntos crticos en la zona.
=e debe =eleccionar los instrumentos de medicin, especificando el tipo de micrfono a
utilizar y programa con el que se desea analizar. =e debe determinar el nmero mnimo de
posiciones del micrfono. =u localizacin se debe plasmar en un mapa del recinto.
=e ubica el micrfono de medicin en cada una de las posiciones pre!iamente
determinadas, a una altura aproximada de -.3m para un oyente de pie y -.0 y -.1m para
oyentes sentados.
8&ed*c*)n del t*em.o de (e2e(-e(ac*)n o el RT9: del m*smo1
6entro de los elementos usados para la medicin de este parmetro, se encuentra una fuente
sonora %con un sonido de referencia conocido&, el micrfono de medicin y el programa
analizador. +ambi'n se debe determinar el nmero mnimo de posiciones del micrfono. =u
localizacin se debe plasmar en un mapa del recinto.
8&ed*c*)n del ;Alcons '.o(centa/e de .<(d*da de a(t*culac*)n de consonantes+