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EVALUACIN
Anexo 09 A
FP PC 02
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Depto: Lenguaje y Comunicacin
Nombre profesor:
PRUEBA DE COBERTURA

Nombre: . Curso:.. Fecha:

Aprendizaje esperado: Comprenden y analizan
textos narrativos.

Contenidos: Textos literarios: personajes,
ambiente, elementos
Sustantivos y adjetivos
Tipologia textual: leyenda
Texto no literario Informativo
Puntaje Ideal: 25 puntos
Puntaje Real: . Puntos

60 % de exigencia:

Nota:

HABILIDADES A EVALUAR
H
a
b
Recordar Comprender Aplicar Analizar Sintetizar Evaluar Crear
P
r
e


INSTRUCCIONES GENERALES:

Lee con atencin cada una de las preguntas.
Piensa bien antes de responder.
Cualquier duda, consulta con el profesor.
Escribe con letra clara.
Cuentas con 60 minutos para responder.

INSTRUCCIONES POR ITEM Y PUNTAJE ASOCIADO:
Seleccin Mltiple 25 ptos.



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Lee atentamente el texto y responde
La pareja de enamorados





Un trompo y una pelota estaban juntos en una caja, entre otros juguetes, y el trompo
dijo a la pelota:
Por qu no nos hacemos novios, si vivimos juntos en la caja?
Pero la pelota, que era muy presumida, ni se dign contestarle.
Al da siguiente vino el nio propietario de los juguetes, y se le ocurri
pintar el trompo de rojo y amarillo y clavar un clavo de latn en su centro.
Gracias a este, el trompo resultaba verdaderamente esplndido cuando giraba.
Mreme! dijo a la pelota. Qu me dice ahora? Quiere que seamos novios? Somos el uno
para el otro.
Usted cree? dijo la pelota con irona. Seguramente ignora que mi padre y mi madre fueron
zapatillas de fino cuero, y que mi cuerpo es de corcho espaol.
S, pero yo soy de madera de caoba respondi el trompo y el propio alcalde fue quien me
construy con su torno.
Es cierto lo que dice? pregunt la pelota.
Que me azoten si miento! respondi el trompo.
Estoy comprometida con una golondrina dijo la pelota. Cada vez que salto en el aire, asoma
la cabeza por el nido y pregunta: Quiere?
Quiere?. Yo, interiormente, le he dado ya el s, y esto vale tanto como un compromiso. Sin
embargo, aprecio sus sentimientos y le prometo que no lo olvidar.
Vaya consuelo! exclam el trompo, y dejaron de hablarse.
Al da siguiente, el nio jug con la pelota. El trompo la vio saltar por los aires, igual que un pjaro,
tan alta, que la perda de vista. A la novena vez desapareci y ya no volvi; por mucho que el nio
estuvo buscndola, no pudo dar con ella.
Yo s dnde est! suspir el trompo. Est en el nido de la golondrina y se ha casado con
ella!
Cuanto ms pensaba el trompo en ello, tanto ms enamorado se senta de la pelota y en su
imaginacin la vea cada vez ms hermosa. As pasaron algunos aos y aquello se convirti en un
viejo amor.
El trompo ya no era joven. Pero un buen da le pusieron pintura dorada.
Nunca haba sido tan hermoso! En adelante sera un trompo de oro, y altaba de contento. Pero de
pronto peg un salto excesivo y... adis!



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Lo buscaron por todas partes, incluso en la bodega, pero no hubo modo de encontrarlo. Dnde
estara?
Haba saltado al depsito de la basura, donde se mezclaban toda clase de cachivaches y escombros
cados del canal.
A buen sitio he ido a parar! Aqu se me despintar todo el dorado.
Y dirigi una mirada de reojo a un extrao objeto esfrico que pareca una manzana vieja. Pero no
era una manzana, sino una vieja pelota, que se haba pasado varios aos en el canal y estaba medio
consumida por la humedad.
Gracias a Dios que ha venido uno de los nuestros, con quien podr hablar! dijo la pelota
considerando al dorado trompo. Tal y como me ve, soy de fino cuero y tengo el cuerpo de corcho
espaol, pero nadie sabe apreciarme. Estuve a punto de casarme con una golondrina, pero ca en el
canal, y en l me he pasado seguramente cinco aos. Ay, cmo me ha hinchado la lluvia! Crame,
es mucho tiempo para una seorita como yo!
Pero el trompo no respondi; pensaba en su viejo amor, y, cuanto ms oa a la pelota, tanto ms se
convenca de que era ella

1.- Al inicio del cuento, dnde viva el trompo?

a) En una bodega.
b) En un canal.
c) En una caja.
d) En un nido.
2.- Lee el siguiente fragmento:

se le ocurri pintar el trompo de rojo y amarillo y clavar un clavo de latn en su centro.
Gracias a este, el trompo resultaba verdaderamente esplndido cuando giraba.

En el fragmento, la palabra este se refiere al:

a) trompo.
b) centro.
c) latn.
d) Clavo

3.- Qu accin semejante realizaron el trompo y la pelota?

a) Se pintaron de dorado.
b) Visitaron a la golondrina.
c) Se escondieron en la bodega.
d) Saltaron muy alto y se perdieron.





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4.- En el texto, quin dijo Que me azoten si miento!?

a) El trompo.
b) La pelota.
c) El alcalde.
d) El nio.

5.- Lee el siguiente fragmento:

Yo s dnde est!- suspir el trompo. Est en el nido de la golondrina y se ha casado
con ella!

En el fragmento, la palabra ella se refiere a:

a) La caja.
b) La pelota.
c) La manzana.
d) La golondrina.


6.- Por qu el trompo giraba esplndidamente?

a) Porque le pusieron un clavo en su centro.
b) Porque lo hicieron de madera de caoba.
c) Porque lo pintaron de rojo y amarillo.
d) D. Porque lo hicieron con un torno.

7.-Cmo se perdi la pelota?

a) Saltando muy alto.
b) Buscando al trompo.
c) Siguiendo a los pjaros.
d) Jugando con los cachivaches.

8. El texto se trata principalmente de:

a) La vida dentro de una caja.
b) El canto de la golondrina.
c) Un nio que pierde sus juguetes.
d) Un trompo enamorado de una pelota.




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9.- Lee el siguiente fragmento:

Al da siguiente vino el nio propietario de los juguetes.

La palabra propietario significa:

a) cuidador.
b) aseador.
c) dueo.
d) pintor.

10.- Cul es el propsito del texto?

a) Explicar cmo se fabrican los juguetes.
b) Dar instrucciones para elaborar juguetes.
c) Contar una historia protagonizada por juguetes.
d) Convencer a nios y nias de cuidar sus juguetes.

Gramtica

11.- En la oracin Un da y un viaje agotador. Una alegra y una amistad duraderas., las palabras
subrayadas son:

a) adjetivos gentilicios
b) adjetivos demostrativos
c) adjetivos calificativos
d) adjetivos posesivos

12. En la oracin Mis abuelos vinieron a nuestra casa, las palabras subrayadas son:

a) adjetivos gentilicios
b) adjetivos demostrativos
c) adjetivos posesivos
d) adjetivos calificativos

13. En la oracin Los tmidos Pedro y Ana se sonrojaron al llegar tarde a casa las palabras
subrayadas son:

a) sustantivos propios
b) sustantivos comunes
c) Adjetivos calificativos
d) adjetivos posesivos



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14. Cul palabra de la siguiente oracin es un adjetivo calificativo?
Los volantines vuelan alto

a) volantines
b) los
c) vuelan
d) alto

15.- Los nombres de pases, ros, calles son:

a) sustantivos propios
b) sustantivos concretos
c) sustantivos colectivos
d) sustantivos abstractos

Lee atentamente

EL SOL ROJO
LEYENDA GUARAN

Entre los indios mocoretaes haba uno, joven, aguerrido y valiente llamado Igt (hbil nadador) que
amaba a la ms buena y hermosa de las mujeres de su tribu, Picaz (paloma torcaz), y quera
casarse con ella.
Los padres de Picaz consintieron en que se realizase tal boda; pero siendo necesario para ello la
aprobacin de la Luna, llamaron al Tuy (adivino) de la tribu para que la consultara.
Era una noche plcida y serena. La luz blanca, clara, brillante y hermosa de la Luna iluminaba los
campos y las tolderas de los indios. Y el Tuy interpret:
-Esa luz que nos enva la Luna significa que ella aprueba satisfecha la boda de Igt y Picaz.
Entonces, el Jefe de la tribu orden a Igt demostrase a todos que en verdad era digno y merecedor
de tomar compaera. Para ello deba arrojarse a las aguas de la laguna y nadar durante largo rato.
Despus, ir en busca de un gran nmero de presas de caza.
Igt, que era excelente nadador y haba cazado mucho desde su niez, realiz las pruebas con el
mayor xito, pues nad cuanto se lo pidi y trajo entre sus brazos abundante caza.
Las ceremonias de la boda realizronse una noche, despus de tres lunas. Se encendi una gran
hoguera, a cuyo alrededor todos los indios coman, beban, bailaban y gritaban, festejando tan
grande acontecimiento.
Pero algo faltaba para que Igt y Picaz fueran felices: tener la seguridad de que Tup, su dios
bueno, haba aprobado tambin la boda. Y esperaron.
Cul no sera su pena y desconsuelo, cuando llegada la noche siguiente comenz a caer una
copiosa lluvia! Eran las lgrimas de Tup las que caan sobre la tribu para significar el descontento y
desaprobacin del dios por haberse realizado la unin de los jvenes indios.



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Igt y Picaz no podan, pues, continuar unidos perteneciendo a la tribu. Deban huir y arrojarse a
las aguas de la laguna. All haba una isla donde moraban todos los que se haban casado
contrariando la voluntad de Tup. Los dos deban ir a esa isla para no volver jams.
Al da siguiente ces la lluvia. Y por la tarde, a la hora en que el sol iba a ocultarse en el ocaso, Igt y
Picaz se arrojaron al agua y comenzaron a nadar.
Los indios de su tribu, reunidos a orillas de la laguna, vindolos alejarse lentamente, los injuriaban y
maldecan para aplacar el enojo de Tup y evitar sus castigos, pues sta era su creencia.
Igt, hbil nadador, consigui nadar buen trecho, ayudando tambin a su infortunada compaera.
Poco faltaba a Igt y Picaz para llegar a la isla sanos y salvos, cuando una nueva desgracia cay
sobre ellos: uat (Espina), un guerrero malvado de la tribu, les arroj una flecha. Todos los indios
lo imitaron, y entonces fue una lluvia de flechas la que lleg hasta Picaz e Igt, quienes, heridos
quizs por ellas, desaparecieron de la superficie de las aguas.
En ese preciso instante el sol, que se hunda en el horizonte, tom un intenso color rojo; y su luz
ti la laguna e ilumin de rojo los campos y el cielo.
Esto llen de asombro a los indios, los que, atemorizados, huyeron velozmente, alejndose de la
laguna.
Mientras tanto Igt y Picaz, ayudados sin duda por Tup porque eran buenos, lograban salvarse y
llegar a la isla, donde podran al fin vivir felices, pues se amaban mucho


16.- Qu intenta explicar la leyenda anterior?

a) El fin de una tribu
b) El nacimiento de una isla.
c) La formacin de una laguna.
d) El color del sol al atardecer.

17.-Lee los hechos y responde.

1. Igt y Picaz celebraron su boda.
2. El sol tom un intenso color rojo que ti la laguna.
3. El jefe de la tribu orden a Igt que demostrase que mereca casarse.
4. Tup arroj sus lgrimas para demostrar su descontento.
5. Igt y Picaz lograron salvarse y llegar a la isla.

a) 1- 3 - 2 - 5 - 4
b) 3 - 1 - 4 - 2 - 5
c) 1 - 3 - 4 - 5 - 2
d) 3 - 1 - 2 - 4 5







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18.- Igt y Picaz nadaron a la isla porque:

a) Tup no consinti su matrimonio.
b) El resto de los indios lo maldecan.
c) Queran conocer el color rojo del sol.
d) Arrancaban de las flechas de los indios.

19.- Lee el siguiente fragmento y fjate en la palabra destacada. Luego, responde.
All, haba una isla donde moraban todos los que se haban casado contrariando la voluntad de
Tup. Los dos deban ir a esa isla para no volver jams
Segn el texto, Qu significa la palabra moraban?

a) Visitaban
b) Habitaban
c) Juntaban
d) Concurran.

TEXTOS INFORMATIVOS
FRUTAS Y VERDURAS MS FRESCAS Y SANAS

Para conservarlas por ms tiempo, siga las siguientes medidas:
- Las frutas y verduras hay que mantenerlas en la parte ms baja del refrigerador, porque esto
ayudar a que se mantengan mucho ms frescas por perodos ms largos, a excepcin de los
pltanos.
- Las papas y cebollas no se deben refrigerar, ya que se mantendrn frescas por ms tiempo en un
lugar seco y oscuro. Saque estos productos de bolsas de plstico y nunca use papas que empiecen a
tomar un color verde debido a que deben estar daadas.
- El cilantro es necesario ubicarlo con un poco de agua en un vaso. Primero que todo, lave el
manojo, sumerja la parte de la raz y pngalo en el refrigerador. Cmbiele el lquido cada tres das.

20. Segn el texto, en el refrigerador se deben mantener:

a) Todas las frutas y verduras
b) Solo los pltanos
c) Algunas frutas y verduras
d) Solo las papas y las cebollas

21.- Este texto nos ayuda a:

a) Mantener las frutas y verduras en optimas condiciones
b) Comprar frutas secas y sanas
c) Seleccionar las frutas y las verduras
d) Mantener en buena forma el refrigerador



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22. En el texto, la expresin pueden estar daadas significa que:

a) Pueden estar secas
b) Pueden estar heridas
c) Pueden estar sin madurar
d) Pueden estar descompuestas

23. Segn el texto, el refrigerador es un objeto que:

a) Es muy til
b) Tiene muchas reglas
c) Solo se puede utilizar a veces
d) No tiene espacio para guardar todas las frutas y verduras

24.- Una buena forma de mantener las papas y las cebollas es:

a) Guardndolas en el refrigerador
b) Ponindolas en un frasco de agua
c) Guardndolas en un lugar seco y oscuro
d) Ponindolas en un lugar fresco

25.- El texto anterior es un texto:

a) Narrativo
b) Expositivo
c) Potico
d) Informativo












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TABLA DE ESPECIFICACIONES EN PRUEBAS
(Pruebas de Seleccin Mltiple ; Verdadero Falso ; Trminos Pareados)

Curso:5bsico Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACION Fecha de aplicacin:

UNIDAD/CONTENIDO N Pregunta Respuesta
correcta
Dimensin del
conocimiento
Habilidad




1 C Comprender
2 B Anlisis
3 D Comprender
4 A Comprender
5 D Anlisis
6 A Recordar
7 A Recordar
8 D Anlisis
9 C Anlisis
10 C Anlisis
11 C Comprender
12 B Reconocer
13 A Reconocer
14 D Analizar
15 A Comprender
16 A Analizar
17 B Analizar
18 A Comprender
19 B Reconocer
20 C Analizar
21 A Comprender
22 D Reconocer
23 A Anlisis
24 C Comprender
25 D Reconocer