Sunteți pe pagina 1din 16

1

AL DE NVARE: CND, CUM SI DE CE SE NTAMPL?


TEMA PROIECTULUI: ,,MAGIA TOAMNEI
DURATA PROIECTULUI: 3 SAPTAMANI
UNITATEA DE INVATAMANT: G.P.N. Nr. 1 ALICE Fa!"#$%" & S'#$a(a
EDUCATOARE: ONICEANU SILVIA
)USTIFICAREA ALEGERII TEMEI:
O zi frumoasa de toamna in care nu am rezistat si am iesit cu copiii la o plimbare prin
imprejurimile localitatii noastre. Privind, copiii au observat cat de mult s-a schimbat natura si ce frumos
este. E anotimp de srbtoare pentru fructe si legume, iar natura se nchin n fa!a curcubeului de culori.
"opiii sunt nc#nta!i: ce frumusete$$$
"ine nu ndrge%te fructele, cine nu doreste sa se infrupte din vitaminele binefacatoare ale
legumelor %i s adulmece mirosul minunat al florilor&$$$ "#nd poate fi mai fireasc, nemasurata
curiozitatea copiilor despre fructe, legume si flori, daca nu toamna& 'cest anotimp isi dezvaluie in fata
noastra, incet, incet, toate minunatiile si toate frumusetile.
Privind chipul fericit al copiilor, atunci cand au descoperit aceste minuni si frumuseti %i pentru c
m-au asaltat cu ntrebri, am hotarat impreuna s desf%urm proiectul tematic: ,,MAGIA TOAMNEI,
intrand astfel n minunata %i energizanta lume a legumelor, fructelor si a florilor de toamna$
DIRECII DE DE*VOLTARE+SU,TEME ALE PROIECTULUI:
,,N GRADINA DE LEGUME
,,N LUMEA FRUCTELOR
,,,UC-ETUL TOAMNEI
GRUPA: CAMPIONII
NIVEL DE VRST: II
O,IECTIVE OPERAIONALE:

DLC
( e)prime independent opinii, stari sufletesti, si sa le motiveze*
( analizeze datele primite, si pe baza lor sa formeze predictii*
( comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate*
( recunoasc cuvinte simple %i litere n conte)te familiare*
( se e)prime corect din punct de vedere gramatical*
( analizeze datele primite, si pe baza lor sa formeze predictii*
(a n!eleag si utilizeze corect semnifica!ia structurilor verbale orale*
DS
( efectueze opera!ii cu grupele de obiecte constituite n func!ie de diferite criterii date ori gsite
de el nsu%i: triere, grupare+regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantit!ii prin
punere n coresponden!*
( cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare ,aerul, apa, solul, vegeta!ia,
fauna, ca parte integrant a mediului-, precum %i interdependen!a dintre ele*
( recunoasc %i s descrie verbal anumite schimbri %i transformri din mediul apropiat.
( numere crescator si descrescator, asociind numarul cu cifra*
( manifeste interes si curozitate pentru cunoastere*
( cunoasc denumirea legumelor, fructelor, a florilor, din ce sunt alcatuite*
.
DOS
( lucreze independent, fiind capabili sa e)perimenteze pe masura posibilitatilor, ceea ce-i
intereseaza in mod deosebit din tema data*
( utilizeze instrumente de lucru %i materiale pentru realizarea unei activit!i practice*
(-%i adapteze comportamentul pozitiv la cerin!ele grupului*
( cunoasc diferite materiale de lucru, din natur ori sintetice*
( efectueze opera!ii simple de lucru cu materiale din natur %i sintetice*
( fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur %i via!a cotidian, valorific#nd
deprinderile de lucru nsu%ite*
(-%i formeze deprinderi practice %i gospodre%ti.
DEC
( e)erseze deprinderile tehnice specifice desenului, modelajului n redarea unor teme*
(a se mobilizeze pentru a c#nta c#ntece pentru copii*
( acompanieze ritmic c#ntecele ,clopo!ei, tamburine, )ilofon-*
( ob!in efecte plastice, forme spontane %i elaborate prin tehnici specifice picturii*
( e)erseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice*
( compun n mod original %i personal spa!iul plastic, utiliz#nd materiale %i tehnici diverse*
( descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului*
( diferen!ieze auditiv timbrul sunetelor din mediul apropiat %i al sunetelor muzicale*
( diferen!ieze auditiv nl!imea sunetelor muzicale*
( asculte %i s recunoasc fragmente din crea!ii muzicale,
corespunztoare specificului de v#rst al copilului pre%colar*
( asocieze mi%crile sugerate de te)tul c#ntecului cu ritmul acestuia
DPM
( fie apt s utilizeze deprinderi motrice nsu%ite n diferite conte)te*
(-%i formeze o !inut corporal corect %ez#nd, n deplasare, st#nd*
(a se foloseasc de ac!iunile motrice pentru a e)prima comportamente de rspuns la ritmuri*
( fie capabil s e)ecute mi%cri motrice de baz: mers, alergare, srituri, rostogoliri, c!rri*
( manifeste n timpul activit!ii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competi!ie, fair-pla/.
ALA
(-%i adapteze comportamentul la cerin!ele grupului de joac*
( triasc cu cei din jur stri afective pozitive, concomitent cu nv!area autocontrolului*
(a se familiarizeze cu activitatea ce se desf%oar ntr-o sera, in gradina*
(a-si cultive dragostea fa! de frumos, curat, prin realizarea unor lucrari proprii utiliz#nd tehnica
picturii, desenului, colajului, modelajului*
(a-si reactualizeze si fi)eze cuno%tin!ele asimilate, prin participarea la un concurs tematic cu
diplome %i premii.
TE-NICI DE EVALUARE:
a- S$#($%."a/:
probe orale: evidentierea aspectelor legate de tema, ghicitori, e)plozia stelara, convorbire,
interviul, observarea curenta, verificarea. : ciorchinele, brainstorming-ul, e)plica!ia, conversa!ia,
problematizarea, munca pe grupe, jocul de rol, turul galeriei.
probe scrise: fise, labirint
0
probe practice: act. e)perimentale, observarea sistematica, autoevaluarea, interevaluarea,
coevaluarea
b0 F"%a/
E)pozi!ie cu lucrrile realizate pe parcursul proiectului 1MAGIA TOAMNEI23invita!i prin!i,
%colari %i to!i participan!ii la proiect4
Portofoliu
'lbume cu flori si 5runze presate.
6ini spectacol tematic.
"oncurs: DARURILE TOAMNEI1
"7 cu poze din activitatile desfasurate pe parcursul derularii proiectului
RESURSE:
U2a%$ Ma!$r"a$
ALA+ 3$ #$%!r$ 4$ "%!$r$5 4$5#6"5$ ADE + 3$ 472$%"" $83$r$%."a$
"opiii grupei
Elevi de la clasa a 8
Pariti
Educatoare
(pecialisti:
Profesorul de biologie,
va aduce multe
informa!ii %i materialele
necesare n!elegerii
noilor cuno%tin!e.
8nginerul, va oferi
informa!ii concrete,
materialele necesare
n!elegerii cuno%tin!elor
despre flori, fructe,
legume, importanta,
modul de cultivare si
ingrijire.
'gricultorul, va aduce
multe informa!ii despre
fructe, legume si
necesitatea lor, modul de
preparare si consumare,
rolul lor pentru sanatate.
,"9"7!$#a: "arti si reviste cu imagini
despre legume, fructe, flori, fi%e de
lucru, enciclopedii, atlase, imagini cu
caracteristici ale anotimpului toamna,
jetoane, creioane colorate, carioca, coli
'9, imagini in po:er point. 8ncastre cu
litere si cifre, tablite magnetice,
Ar!a: 'luat pentru modelat*
(uporturi pentru flori, tempera, pensule,
plastilin, suport de lucru,
hrtie, foarfece, cr!i de colorat, carton
colorat pentru felicitri*
S!""%!a:"7-uri, 7;7-uri, calculator,
<;, Encilopedia =8nedit, spectaculos,
%tiin!ific> (etul cu jetoane - flori, fructe,
legume, imagini de toamna,enciclopedii,
flori naturale, calendarul naturii.
C7!' #a5'!$": marionete, jetoane,
ppu%i, accesorii pentru realizarea
jocului de rol casuta papusii utilata
corespunzator, sortulete, etc
C7%5!r'#!"": puzzle, cosulete* materiale
din natura, 'r-co* mozaic* mozaic tip
pioneze* cuburi din plastic,
N"5"3 5" a3a-tvi!e cu nisip
DS "7 ?<oamna2, editura
8nfomedia "7 ?flori de
<O'6@'2, siluete, fise, "7
pentru calculator si 7;7, album
floral, carti cu imagini, lupa,
seminte, Planse: 2flori, legume,
fructe2, jetoane, fi%e de lucru,
poster, marAere,
DLC "7. ?8n lumea lui ;ajiie
vant2 editura 8nfomedia, album cu
poze flori, legume, fructe, postere,
planse, "7-uri cu tema: ?toamna2,
tablite magnetice cu litere, fise
DOS "7 suport pentru invatarea
poeziilor, diferite truse necesare in
gradina, la plantat flori in ghivece,
DEC "7- (uport pentru
invatarea cantecelor: ?<oamna2
?Bate vantul2, culori, carioca,
pensoane, acuarele, chipuri de
flori, fructe, legume, plansete,
plastilina, fise de rezolvat, fise de
colorat,
DPM mingi, corzi, echipament
sportiv,
PRODUSE REALI*ATE DE COPII :I UTILITATEA ACESTORA:
Picturi, desene care vor fi trimise la diferite concursuri*
Ornamente, cu care vom orna sala de grup, csuta ppusii si
coltul viu*
5elicitri pentru a fi oferite printilor la serbare*
Poster pentru sistematizare de cunostinte*
'fise pentru popularizarea activittii n grdinit*
'nunt-invitatie pentru a face cunoscut printilor evenimentul pe care l-am pregtit
9
E)pozitii pentru evaluarea +aprecierea rezultatelor activittii*
"rticica 1Cegume, fructe, flori2 pentru sistematizare de cunostinte, priceperi,
deprinderi*
,I,LIOGRAFIE:

Preda, ;iorica coordonator D?6etoda proiectelor la v#rste timpurii2, Editura 6iniped,


Bucure%ti,.EE.

1Fhid pentru proiecte tematice2, Editura Gumanitas Educa!ional, Bucure%ti, .EEH*

?"urriculum pentru Inv!m#ntul Pre%colar2, Editura 7idactica Publishing Gouse, Bucure%ti,

?6etode interactive de grup2 ,Fhid metodic-, Editura 'rves, Bucure%ti, .EE.*

?'ctivitatea integrat din grdini!2, Fhid metodic, Editura 7idactica


Publishing Gouse, Bucure%ti, .EEJ*
Kevista Inv!m#ntului Pre%colar 1-., .EEL
,,6inunata lume a fructelr si legumelor2
,,Enciclopedia copiilor2, <udor Opri%
Kevista ,,<rezi!i-v$2

Kevista ,,<erra2

CE STIM?
CE NU STIM SI VREM SA
AFLAM?
CE DORESTE SA TRANSMITA
EDUCATOAREA?
Este toamna*
5runzele ingalbenesc si
cad*
" afar se rce%te*
" se coc fructele si
legumele*
" nfloresc ultimele flori*
" toamna este bogata*
" soarele incalzeste mai
putin*
"a pleaca pasarile
calatoare*
"a florile se ofera celor
dragi*
6ediul de via! al
fructelor, legumelor,
florilor*
"aracteristici generale*
Poezii, c#ntece cu %i
despre toamna,
"um se pstreaz fructele %i
legumele pe timpul iernii&
"um pregatim campul pentru a
avea roade bogate&
7e ce pleaca pasarile& "um se
deplaseaz ele&
Mnde depozitam fructele si
legumele&
"e foloase ne aduc&
"e facem cu fructele si legumele
culese&
"e rol au florile&
7e ce trebuie sa le ocrotim&
"are sunt rolurile oamenilor&
7e ce sufl v#ntul&
7e ce se usuc frunzele&
7e ce s-a rcit a%a de mult afar&
"um sunt pstrate fructele !i
legumele .
"um se ngrijesc&
"e se nt#mpl afar cu iarba, copacii,
florile, insectele*
7e ce se ingalbenesc si cad frunzele&
Cegenda unor flori*
"um se planteaz rsaduri %i semin!e*
7espre via!a fructelor, legumelor*
7e ce nu sunt toate florile la fel&
"e putem face pentru flori&
"are sunt partile componente ale
plantelor %i ce face fiecare& 7ragoste
si respect fata de natura*
'titudini de responsabilitate fa! de
mediul n care trie%te: ,amenajarea
gradinitei de flori, a ghivecelor de la
"oltul naturii vii-*
"e rol au unele plante n mediul
nconjurtor*
"um ne hranim sanatos&
H
N
DIN
LIVADA
FRUCTE
FLORI
MUNCI DE
TOAMNA
CEREALE
FENOMENE
VIETUITOARE
PASARI
INSECTE
ANIMALE
ACTIVITATEA
OMULUI
DIN VII
DE GRADINA
DE
CAMP
LEGUME
IN
LIVEZI
IN
GRADINI
PE
CAMP
IM,RACAMINTE
VANT
PLOAIA
,RUMA
PREGATIRI
PENTRU
IARNA
PASARI
SEDENTARE
PASARI
CALATOARE
ADAPOSTURI
-RANA
O
PROIECTA
REA ACTIVITII
TEMA PROIECTULUI: CND, CUM SI DE CE SE NTAMPL?
TEMA SAPTAMANII: ,,,UC-ETUL TOAMNEI
DATA *IUA ACTIVITI DE NVARE
EL.EL.EL luni '7P (ecretul florilor. ,87-
'C'1 ?Povesti cu flori2* ,dactilo-pictura* ?"itim in atlasul botanic2, coloram-
'C'. Poc: ?Buchetele2
'7E 'ctivitate integrata ,7(Q7O(- ?8@ CM6E' 5COK8COK de toamna2 ,l.d.i.
imagini po:er point: "rizanteme* Punem flori in ghivece -
1E.EL.EL marti '7P O floare povesteste... ,87-
'ctivitate optionala:
'C'1 ?8n gradina toamnei2, decupare, lipire, activitati e)perimentale -*
'C'. ?Povestile copilariei2 ,scolarii, citesc povesti prescolarilor-.
'7E 'ctivitate integrata ,7(Q7E"- "M6 E(<E& ,?(aculetul fermecat2j.l.* ?5lori
surori2-pictura-
1..EL.EL miercu
ri
'7P: ?Mn cantec, o floare...$2 ,87-
'C'1 ?5lori de gradina2 , colaj, decupare, lipire, modelaj-
'C'. 'ct. practico-gospodareasca: 25acem curat in gradina2
'7E 'ctivitate integrata ,7C"Q7P6-: 8@ FK'78@' ,?5lorile surorile2 de @. @asta
D memorizare* concurs aplicativ: ?8n gradina cu crizanteme2-
10.EL.EL joi '7P 8ubiti florile... ,87-
'C'1 ?"e culori au florile& 2* ,"onstructii , jocul culorilor, puzzle-
'C'. Poc de orientare %i autocontrol: = "ine a gsit, tace $ >
'7E 'ctivitate integrata ,7(Q7E"- BM"GE<ECE ,5ormeaza perechi, asaza la locul
potrivit, asoc. nr. cu cifra* ?"antece despre flori2 D auditie-
1..EL.EL vineri '7P 8n gradina cu flori: ,87-
'ctivitate optionala:
'C'1 8n gradina ,sapam, udam, greblam, facem ordine-
'C'. ;izita la sera
'7E 'ctivitate integrata: ,7C"Q7O(- C' (EK' ,"onvorbire cu suport imagini
po:er point* joc de rol: ?de-a cercetatorii2-
TEMA PROIECTULUI: CND, CUM SI DE CE SE NTAMPL?
TEMA SAPTAMANII: ,,N GRADINA DE LEGUME
DATA *IUA ACTIVITI DE NVARE
1..EL.EL luni '7P?"e mi-a povestit gradinarul...2 ,87-
'C'1 ?"autam legume2 ,"auta umbra potrivita* puzzle* joc?de-a gradinarii2-,
'C'. Poc distractiv: 2<aranul e pe camp2
'7E 'ctivitate integrata ,7(Q7E"-: 8@ CM6E' CEFM6ECOK ,l.d.i. imagini
po:er point, desen -
1..EL.EL marti '7P 28ti place legumele&2 ,87- 'ctivitate optionala:
'C'1 ?5amilia legumelor2,coloram in contur, construim in nisip, modelam-*
'C'. Pocuri senzoriale: 2"e gust are ...&2,legume-* ?"ald, rece2
'7E 'ctivitate integrata ,7(Q7O(- C' 6'(' ,5ormeaza perechi, socoteste,
ordoneaza, legumele* ?(upa de zarzavat2-
J
1..EL.EL miercu
ri
'7P O gospodina mi-a soptit... ,87-
'C'1 6icii gospodari ,"oloram legume* activitate practico-gospodareasca: ?punem
muraturi2- 'ctivitate optionala:
'C'. Gai sa cautam legume$ ,plimbare la piata-.
'7E 'ctivitate integrata ,7C"Q7O(- ?6OK"O;MC2 ,?6orcoviorul2 -
memorizare, ?"os cu morcovi2 D colaj-
1..EL.EL joi '7P "ulorile toamnei ,87-
'C'1 ?"ine sunt eu&2 ,desen prin imbinare de tehnici de lucru: 2Cegume2*
?"uriozitati din lumea legumelor2* ?(a cantarim legumele2-
'C'. ?Parada legumelor$2,concurs-
'7E 'ctivitate integrata ,7(Q7E"- (MP' 7E R'KR';'< ,"ompara, asaza, aduna
legumele* cantec: ?(upa de zarzavat2-
1..EL.EL vineri '7P ;enind spre gradinita, m-am intalnit... ,87-
'C'1 ?"um consumam legumele2& ,discutii, poezii si cantece despre toamna*
2tocana de legume2-
'C'. 8n gradina colegului nostru ,vizita-
'7E 'ctivitate integrata ,7C"Q7P6- R8M' KE"OC<E8 ,j.d.?Kaspunde repede si
bine2: ?(arbatoarea recoltei2 D intreceri sportive-
TEMA PROIECTULUI: CND, CUM SI DE CE SE NTAMPL?
TEMA SAPTAMANII: ,,N LUMEA FRUCTELOR
DATA *IUA ACTIVITI DE NVARE
1..EL.EL luni '7P?"e mi-a povestit marul...2 ,87-
'C'1 ?"autam fructe2 ,"itim in carti* puzzle* joc?de-a agradinarii2-,
'C'. Poc distractiv: 2'tingem crenguta de mar2
'7E 'ctivitate integrata ,7(Q7E"-: 8@ CM6E' 5KM"<ECOK ,l.d.i. imagini
observare, desen -
1..EL.EL marti '7P28ti place compotul&2 ,87- 'ctivitate optionala:
'C'1 ?6ozaic cu fructe2,coloram in contur, construim, modelam-*
'C'. Pocuri senzoriale: 2"e gust are ...&2,fructe-* ?"ald, rece2
'7E 'ctivitate integrata ,7(Q7O(- P'K'7' 5KM"<ECOK ,5ormeaza perechi,
socoteste, ordoneaza, fructele* ?5ructele ne invita la masa2-
1..EL.EL miercu
ri
'7P O buburuza mi-a soptit... ,87-
'C'1 ?"hipul fructelor2 ,"oloram* ?"auta umbra potrivita2* loto,- - 'ctivitate
optionala:
'C'. Gai sa cautam livada$ ,plimbare-.
'7E 'ctivitate integrata ,7C"Q7O(- ?6'KMC2 ,?Povestea marului2 - povestire,
?friza decorativa cu mere2 Dlipire-
1..EL.EL joi '7P "ulorile livezii ,87-
'C'1 5ructele vesele ,dactilo-pictura, modelaj, ?Civada simpatica2* ?"uriozitati din
lumea fructelor2* ?5ructele si vitaminele2 -
'C'. ?6unca si harnicie$2,concurs-
'7E 'ctivitate integrata ,7(Q7E"- 8@ ;8E ,"ompara, asaza, aduna strugurii*
cantec: ?Ca vie2-
1..EL.EL vineri '7P ;enind spre gradinita, m-am intalnit... ,87-
'C' ?Balul fructelor$2,construim, lipim, amenajam livada - lucrare colectiva-.
'C'. ('KB'<O'KE' <O'6@E8 ,evaluare-
'7E 'ctivitate integrata ,7C"Q7P6- C' P8'<': ,j.d.?"e a cumparat mama&2: ?8n
livada2 D traseu aplicativ-
L



Sfoasa dar plina de bogatie, a batut la portile batranului
an printesa TOAMNA, impartind cu daruire din noianul ei de
frunze aramii. Pe unde trece, cu bagheta sa fermecata, aureste
a toamna padurile, imbracand natura in haine ruginii.
Misterioasa, isi cheama in ajutor antul, ploaia si soarele, sa o
ajute sa!si picteze frunzele in culori ariate de rosu, galben
sau portocaliu. Apoi, impleteste din ele un coor multicolor de
frunze, pe care cu darnicie il aseaza la picioarele trecatorilor.
Oricat ai dori sa!i rezoli misterul, cea a ramane mereu
ascuns. "uriozitatea noastra este mare si de aceea , a initam
sa fti alaturi de noi pe parcursul perioadei in care om cauta
sa descoperim# MA$%A TOAMN&% .
'a rugam sa participati alaturi de noi la adunarea
materialelor necesare in dezlegarea enigmelor acestei teme.
(orim sa ne ajutati sa obseram mai bine, legume, fructe,
)ori specifce acestui anotimp, pentru a inata cat mai multe.
'a
multumesc#
copiii
grupei "AMP%ON%% si
doamna
educatoare




1E
TOAMNA
<oamna a venit la noi
"u vant rece si cu ploi,
5runzele sunt galbioare,
Pleaca pasari calatoare.
Pot sa vina zile reci,
'm legume coapte-n beci
(i din fructele zemoase
'm dulceturi ce-s gustoase
<oamna-i fata alintata,
8nsa ea-i cea mai bogata $
MORCOVIORUL
6orcoviorul cu codita
' crescut in gradinita
(i mamica l-a luat
(i in ciorba l-a tocat:
<oc, toc, toc
"iorba e la foc,
(a mance si fetita
(a mearga la gradinita,
Fradinita de copii,
Mnde-nvata poezii.
TOAMNA
(unt acum struguri si mere,
7ar nu mai sunt randunele.
6ulte flori sunt vestejite,
5runzele-s ingalbenite,
8ara pomii raman goi,
(-a dus vara de la noi $
Pasarelele-au plecat
5runzele s-au scuturat
;antul sufla si ne zice $
- Mite, vine iarna rece,
"u zapada si cu ploi
(a ne pregatim si noi.
TOAMNA
<oti acei ce-ntreaga vara
'u lucrat din zori in seara,
<oamna, cu roade bogate,
'u si fructe, si bucate.
6ere, pere in panere,
Prune bune si alune,
(i gutui amarui,
"u puf galben ca de pui.
(i tot felul de legume,
7e nu le mai stii pe nume
TOAMNA
' venit acum si
toamna,
(-au copt strugurii in vii,
"arele sunt mari si pline,
Mrca spre gospodarii.
Pretutindeni oameni harnici
Koade-mbelsugate-aduna,
8nfratindu-se in munca,
(i cantand de voie buna
VINE TOAMNA CU GALOSI
(opotesc pe strazi paraie...
<oamna, in manta de ploaie,
Bate-n geam cu glasu-i mic:
Pic, pic, pic.
'zi si-a pus ciorapi mai grosi,
Ba si-a pus chiar si galosi,
(a nu prinda guturai,
;ai, vai, vai$$
TOAMNA
<oamna, spune un-te duci
8a, ma duc sa scutur nuci$
<oamna, unde te grabesti&
8a, ma duc sa caut vesti.
(us in vie, jos in lunca,
(a dau soarelui porunca:
(a coaca gutuile,
(a-ncalzeasca viile.
(pune, daca te grabesti,
<oamna, cand te odihnesti&
TOAMNA
"e e toamna, dragi copii&
'notimp de bucurii$
5runzele se sftuiesc
"e culori se potrivesc.
Mnele ro%esc mirate,
'ltele-s glbui, ptate.
'rmii %i vistoare,
(e a%tern pe-alei, covoare$
6ere-mbujorate, fine
(tau n co%urile pline$
@-am uitat c n panere
'vem struguri, nuci %i pere$
<oamna ninge& <oamna plou&
"#te-un pic din am#ndou$
Si noi to!i i spunem iar:
R#na bun din cmar$
TOAMNA
11
<oamna trece prin livad
Kodul anului s vad:
6rul ro%u auriu
(trugurele argintiu
Para galben zemoas
Pruna dulce %i gustoas
Piersica cu puf pudrat
Si gutuia aromat.
<oamna str#nge-n co% de toate,
5ructe bune %i bucate
Si-apoi spune tuturor:
- ;in %i anul viitor.2
1"u papucii ei de frunze,
<oamna a sosit in zbor
TOAMNA
1"u papucii ei de frunze,
<oamna a sosit in zbor
(i-auzim pe orice buze:
-Mite, pleaca un cocor$
'sta nu mai e minciuna.
6andra vara a plecat
8ara toamna ca o zana
(e apuca de pictat.
Prin paduri reci pustiite
Ea picteaza de cu zori
5runze mici ingalbenite
8ar pe cer,bucle de nori.2
TOAMNA
DE O#!a("a% G7;a
;al de bruma argintie
mi-a impodobit gradina,
firelor de lamaita
li se usca radacina.
Peste crestet de dumbrava
@orii suri isi poarta plumbul,
"u podoaba zdrentuita
<remura pe camp porumbul.
(i cum de la miazanoapte
;ine vantul fara mila
7e pe varful surii noastre
(mulge-n zbor cate-o sindrila
7e vifornita pagana
(e-ndoiesc nucii, batranii
Plange-un pui de ciocarlie
(us pe cumpana fantanii
TOAMNA
4$ O#!a("a% G7;a
;al de bruma argintie
mi-a impodobit gradina,
firelor de lamaita
li se usca radacina.
Peste crestet de dumbrava
@orii suri isi poarta plumbul,
"u podoaba zdrentuita
<remura pe camp porumbul.
(i cum de la miazanoapte
;ine vantul fara mila
7e pe varful surii noastre
(mulge-n zbor cate-o sindrila
7e vifornita pagana
(e-ndoiesc nucii, batranii
Plange-un pui de ciocarlie
(us pe cumpana fantanii
TOAMNA
D$ C7r%$"a 4"% M747(a
Kand pe rand, podoaba toamnei
'-nceput ca sa se duca
(-a dus pruna brumarie
(-a uscat miezul de nuca
5runza-n codru se rareste,
<oti copacii-au ruginit
Rilele incep sa scada
@optile iar s-au lungit.
TOAMNA
- <oamna de ce vii la noi,
"opacii sa ni-i despoi
"antaretii ni-i gonesti
@optile sa le lungesti
8ara vesela campie
s-a prefaci intr-o pustie
si pamantul sa-l ineci
cu ploile tale reci&
- 'm venit ca sa v-aduc
Poame multe si ma duc.
(a va spun ca-n urma mea
;ine iarna, cat colea.
"antaretii ce plecara,
s-or intoarce-n primavara,
iar pamantul l-am udat
ca sa-l faca bun de arat.
8l ascult si simt subt gene
"um o lacrima-mi invie
@i se-aseamana povestea
Pui golas de ciocarlie.
1.
10
"ine e distinsa doamna,
@egrait de nazuroasa,
"areia ii ploua-n casa &
;reau raspunsul pan-la......,<O'6@'-
Gaina ei cea colorata
8n vartejuri flutura
(i sub ploaia-mbelsugata
Kand pe rand se scutura.
"um imi spune cum o cheama
8i dau un banut de-arama.
@u vine cu traista goala,
7esi pare mohorata
@u e chiar asa urata
(i va cheama iar la scoala
@u va cer sa o numiti
"aci sunt sigur ca voi o stiti.
Mmbla tot in haine ude
"and tuseste, cand stranuta
"ateodata pare muta
"and nu vede, cand n-aude.
Ei acum nu va mai las
(a-mi raspundeti intr-un ceas $
Mneori se tanguieste
"um ar cere gazduire
'lteori se indarjeste
Parca si-ar iesi din fire.
7ar ca sa nu-mi uit cuvantul
Eu socot ca este ......<VANTUL0
"erul ei e plumburiu
"a o rochie mai sumbra
Putin soare multa umbra
(i porumbu-i auriu
Puteti spune cine-i doamna
Eu o stiu.Ea este ......,<O'6@'-
7upa ce ne umple traiul
"u licori si cu bucate
5urioasa-si rupe straiul
(i plange pe saturate.
7upa ce ne umple carul
(i camara si hambarul
"erne nourii prin sita
7e mireasa parasita.
19
"ine stie sa raspunda
;a primi la <O'6@' o bunda
"ine primavara vine
Pleaca toamna-n tari straine
Purtand dorurile grele
Pe sub nouri, pe sub stele &,P'('K8CE
"'C'<O'KE-
Papusoiul pe ogoare,
(coate capul din pasune.
Prin vestitele podgorii
'u intrat culegatorii.
"u cat poti sa vezi,
<ot belsugul e-n livezi-
6ere, pere, corcoduse..
(a-mi raspunda cine poate:
"ine le-a adus pe toateT &
(e tot strang pe bolta norii
"u amenintarea ploii
(e intuneca tot cerul
(i se duc spre sud cocorii.
'u ramas sa-nfrunte gerul
;rabiile si cocorii.
Oare cand se-ntampla asta &
;reau doar un raspuns si basta $
In brcu!e stau culca!i
Caolalt patru fra!i
6ie cel mai mult mi plac
"#nd i simt n cozonac$
Boabele i sunt mrgele
Ins n ciorchini stau ele.
6ust %i vin din ele fac
"ui i dai, zu c i plac
'cri%oare sunt %i bune
Brumrii li se spun
Si la fiert dac le pun
5aci cel mai gustos magiun$
Mn rotund pu!in turtit
In livad gzduit
're frunze %i codi!,
6ust!i, dar nu-i pisicu!.
Pe-o jumtate-i nfocat
Pe cealalt-i luminata
1H
"ica, pe nesfarsitele si manoasele vai dintre insiruirile de dealuri blande,
strajuite de codri seculari cu pasari maiestre si salbe de izvoare, cu puzderie de mioare
si baci-fluierari, traiau odata un mosneag si o baba.Pe masa aveau de toate.7ar
durerea ce apasa anii batranului Brumar si ai batranei Brume era atat de mare, incat n-
r fi incaput-o nici chiar largul dintre cer si pamant."ui puteu ei sa-si lase casa in
mijlocul toamnei, cand nu aveau nici un urmas &
8ntr-o zi matusa Bruma ii zise mosneagului :
- Eu, iaca, dau placintele astea in cuptor, iar tu repede-te pana ian padure, la
izvorul Bourului, si adu o cofita cu apa rece.....
Pe drumul de intoarcere, cand aproape sa ajunga la marginea padurii, mos
Brumar ramase uluit :in fata lui rasari ca din senin o ciuperca neobisnuita, inalta cat
un stat de om.7e spaima, era cat pe ce sa verse cofita....
- @u te teme bunicule, vorbi ciuperca.7aca nu-mi luam infatisarea asta, nu m-ai
fi zarit.8ar de aici urma alt rau :puiul de ciuta de la piciorul meu putea curand sa
moara.'sadar, ia-l acasa si creste-l."aci el va fi acel care iti va sprijini batranetile....
'cestea fiind spuse, ciuperca se facu nevazuta.
"and il vazu pe mos Brumar ca un fat-logofat de mana ,pana acasa cerbusorul
se prefacu intr-un baietel cu parul argintos, sclipind unduitor-, matusa Bruma uita si
de placinte si de apa D de tot ce-i pe lumea asta.8mbratisandus-i odorul cu lacrimi de
bucurie sopti :
- Baietelul asta-i leit-poleit cu cel pe care mi ls-am dorit de atata vreme.(a-l
numim asadar....
- Brumarel, feciorasule, fii binevenit in casa noastra $il blagoslovi mocul.
- ;a mltumesc ca-mi sunteti parinti.'sijderea pentru casa si masa.7e azi inainte
anii vostri vor sti numai de tihna.(ingur- singurel ma voi trudi la coborarea brumelor
peste necuprinsul plaiului.7oar un lucru sa nu-l luati in nume de rau.Pana acum ,n-as
crede ca din rea vointa ci mai degraba din pricina batranetelor- cam intreceati masura
la plasmuirea si asezarea straturilor de bruma.7espre aceasta mi s-au plans niste flori
si fire de iarba.
- 5a cum crezi ca-8 mai bine.7a, recunoastem, am gresit.
(i voinicul, dupa ce taifasui cu (oarele si Cuna, cu Cuceafarul de seara si cel de
zi, cu Mrsa mare si Mrsa mica, cobori pe meleag de atatea frisoare de bruma, cam de
cate avea nevoie pentru a-si indreptati numele de Brumarel....
8n ochii ierburilor si florilor fremata bucuria vietii.O zi, doua, trei, ba chiar si
mai multe, alcatuiau un adaos fericit la veacul lor atat de scurt.8ar dupa o munca
indelungata, depusa la salvarea ierburilor si a florilor, pe vaile de langa izvorul
Bourului se infiripau cele dintai case pentru flori D florariile. 7e atunci aceste
gratioase si mult indragite plante sunt crescute de oamnei in anotimpurile friguroase,
in spatii protejate din sticla.