Escuela Normal de Ixtlahuaca

Licenciatura en Educacin Preescolar

Curso: Herramientas bsicas para la investigacin
Ciclo escolar: 2014-2015
BRENDA ANGELES TREJO
ENSAYO: ESTILOS DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
Dentro de un aula de clases nos podemos encontrar con diferentes situaciones a
las que tenemos que buscar la manera ms adecuada de atender.
Todos los nios que se encuentran dentro de una misma aula, son diferentes pero
todos necesitan ser atendidos para la construccin de su propio aprendizaje.
Uno de estas situaciones es la manera en la que los alumnos construyen su propio
aprendizaje, es decir, el estilo de aprendizaje que desarrolla cada uno, puesto que
este se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo, cada uno de
nosotros utiliza su propio mtodo o conjunto de estrategias.
DESARROLLO
Los estilos de aprendizaje segn Keffe (1998). son
los rasgos cognitivos, afectivos y fisiolgicos que
sirven como indicadores relativamente estables de
como los alumnos perciben interacciones y
responden a sus ambientes de aprendizaje
Lo que nos quiere decir que los alumnos acomodan
o estructuran de diferente manera los conocimientos
o conceptos y de esta manera, la forma en la que los
expresan tambin es diferente y por lo tanto tambin
resuelven problemticas de manera distinta y esto es
en base a lo que aprenden.
Pero para que los alumnos puedan construir su propio conocimiento es muy
importante el papel que juega el docente, ya que es este el que busca diferentes
estrategias para poder transmitir su conocimiento a los alumnos y que estos
construyan su propio aprendizaje significativo el cual puedan aplicar en diferentes
mbitos de su vida cotidiana.
Es por esta razn que es muy importante que a la hora de disear nuestras
estrategias a aplicar frente a grupo, conozcamos a todos nuestros alumnos, para
as poder planear tomando en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje y de
esta manera facilitarle el aprendizaje a cada uno de ellos ya que no podemos ni
debemos basarnos solo en unos cuantos alumnos, sino que es todo lo contrario,
debemos de disear estrategias que incluyan a todos en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
El conocer el estilo de aprendizaje que predomina en los alumnos es muy
importante, ya que en ocasiones pueden tener o manejar ms de uno, pero
siempre habr uno que predomine y es a partir de este que se deben de construir
las estrategias de enseanza.
El estilo de aprendizaje hace a cada
persona diferente, si bien dicen,
cada cabeza es un mundo, y esto
es muy cierto, ya que las
diferencias no solo se refieren al
aspecto fsico, sino tambin al
emocional y por supuesto al
cognitivo; para aprender algo, cada
persona desarrolla diferentes
estrategias de las cuales valerse
para poder aprenderlo y esto se
hace a travs del estilo de
aprendizaje que manifieste.
Cada persona usa un estilo o una combinacin de estilos diferentes para
aprender. Las cuatro categoras ms importantes son: visual verbal, visual no
verbal, tctil (tambin llamado kinestsica) y auditiva. El nombre de cada una
define su mtodo y a qu responde mejor el aprendiz. Estos conceptos suelen ser
confundidos con inteligencia mltiple, que est relacionada pero tiene otro
significado. Alonso, C. (2006).
Nosotros como docentes antes de aplicar una actividad con los alumnos, debemos
ya saber o tomar en cuenta los estilos de aprendizaje de los alumnos, ya que
como se mencion anteriormente esta es la mejor manera de acercar a ellos el
aprendizaje.
Esta razn es la que podamos darnos cuenta que el estilo de aprendizaje que
posee cada persona se encuentra relacionado con la forma o estrategias que
utilizamos para poder aprender algo, pero con esto no se quiere decir que solo
podamos usar un solo estilo de aprendizaje, sino que como estudiantes y como
personas hacemos uso de los diferentes estilos para poder resolver las
problemticas que se nos presenten, pero este uso es en menor medida que el
predomina en cada persona.
Si bien sabemos, hay diferentes factores que pueden intervenir en los estilos de
aprendizaje, como lo son las estrategias y las tcnicas de aprendizaje, ya que
dentro de un aula de clase o dentro de un contexto estas son compartidas por una
o ms personas y con el paso del tiempo estas logran ser moldeadas o adoptadas
de acuerdo a la influencia del contexto en la persona.
Por otra parte para Schmeck, P. (1982), un estilo de
aprendizaje es simplemente el estilo cognitivo que un
individuo manifiesta cuando se enfrenta a una tarea de
aprendizaje, y refleja las estrategias preferidas, habituales y
naturales del estudiante para aprender, lo que nos hace darnos cuenta de que el
contexto influye de alguna manera en el estudiante, ya que en base a las
situaciones o problemticas que se le presenten el har uso de su aprendizaje
para poder resolver la situacin.
CONCLUSIONES:
Es importante conocer el estilo de aprendizaje predominante en cada uno
de los alumnos que se encuentren dentro de nuestra aula de clase puesto
que es a partir de estos que deben de ser construidas las estrategias para
que ellos construyan su propio aprendizaje significativo porque nosotros
como docentes no podemos planear solo para unos cuantos alumnos, sino
todo lo contrario, debemos de incluir a todos los alumnos.
Tenemos que tener en cuenta que los estilos de aprendizaje deben de estar
relacionados con las estrategias de enseanza-aprendizaje ya que de esta
manera se podrn obtener mejores resultados en la apropiacin del
aprendizaje por parte de los alumnos.
Debemos de saber que un alumno puede usar uno o ms estilos de
aprendizaje, sin embargo siempre habr uno que predomine en su
personalidad y este se ve influenciado por el contexto en el que se
desarrolle.

FUENTES:
Cibergrafa
http://www.galeon.com/aprenderaaprender/vak/queson.htm
Bibliografa
Alonso, C. (2006). Estilos de aprendizaje. Presente y futuro. II Congreso
Internacional de estilos de aprendizaje. Enero 5, 6 y 7. Concepcin, Chile.
Cazau, P. Estilos de aprendizaje: Generalidades
Schmeck, R. (1982) Inventary of Learning Proceses. Ann Arbor, Michigan:
ERIC. Ed.