Profesorado de Seunda Ense!an"a en Pedao#a $ Ciencias Sociales Mi Pro%ia Filosof#a $ Frase Cele&res de Filsofos Realizada en el Curso de Corrientes del Pensamiento del Primer Semestre de Profesorado de Segunda Enseanza Ismael Alarcn Alarcn (estudiante)
'arillas( )ue*uetenano( +ar"o de ,--. Materialis+o e idealis+o En estos dos temas se plantea el problema de la relacin entre el pensar y el ser entre el esp!ritu y la naturaleza" adem#s el problema de la relacin entre el pensar y el ser encierra otro aspecto a saber$ %&u' relacin guardan nuestros pensamientos acerca del mundo (ue nos rodea con este mismo mundo) %Es nuestro pensamiento capaz de conocer el mundo real" podemos nosotros en nuestras ideas y conceptos acerca del mundo real formarnos una imagen e*acta de la realidad) +a ,istoria nos muestra (ue el problema del origen de la -ida .a atra!do la atencin de la .umanidad ya desde los tiempos m#s remotos sin embargo en todos los casos .a constituido el centro de una luc.a entre las dos filosof!as irreconciliables del idealismo y el materialismo/ A/ 01u2 es +aterialis+o3 El materialismo parte de la afirmacin de (ue la naturaleza e*iste/ 0o .ay ni puede .aber fenmenos sobrenaturales/ +a naturaleza e*iste ob1eti-amente o sea fuera de la conciencia del .ombre e independiente de ella/ '/ 01u2 es idealis+o3 El idealismo es una teor!a de la realidad y del conocimiento (ue atribuye un papel cla-e a la mente en la estructura del mundo percibido" acepta la e*istencia de la realidad sub1eti-a/ Seg2n ellos primero es la conciencia la idea el esp!ritu y todo lo f!sico deri-a y tiene dependencia del principio espiritual/ Consideran (ue lo primero es la idea el pensar antes (ue la naturaleza los (ue piensan as! militan en el campo del idealismo/ C/ 0Cu4l es la diferencia entre +aterialis+o e idealis+o3 3/ 4iferencia entre materialismo e idealismo$ Para dar una me1or contraste entere materialismo e idealismo tenemos (ue responder la siguiente pregunta$ %&u' es primero)//// %la naturaleza o el pensar)//// Seg2n la respuesta (ue se d' a esta pregunta la filosof!a se di-ide en dos grandes campos/ &uienes consideran (ue lo primero es el principio material la naturaleza y (ue el esp!ritu y el pensar son propiedades de la materia se sit2an en el campo del materialismo/ &uienes por el contrario consideran (ue lo primero es la idea el pensar antes (ue la naturaleza militan en el campo del idealismo/ Cada uno -e la substancia en un ente distinto/ 5no acepta la e*istencia de la realidad ob1eti-a el otro la de la sub1eti-a/ Creo (ue es complicado .ablar de una Realidad 6b1eti-a por algo tan simple como es el Problema de la conciencia/ Esta pertenece a un mundo (ue por lo menos no corresponde al material y no se .a podido .allar en el cerebro (enti'ndase ob-iamente como masa cerebral como rgano no como facultad y soy ma1adero por(ue algunos creen (ue decir Cerebro e(ui-ale a decir 7ente o Pensamiento)/ +a encruci1ada est# en cmo -erificar algo (ue no conocemos y (ue se nos escapa tan f#cilmente (ue no podemos apre.enderlo de manera satisfactoria/ 0o obstante creo (ue no puede apartarse y es un deber .allar una solucin/ 8/ Como conclusin podemos decir (ue la diferencia entre materialismo e idealismo est#$
a//9 El idealismo se diferencia del materialismo en (ue el idealismo persigue fines ideales (ue carecen de -erdad emp!rica/ b/9 El materialismo -erifica en la pr#ctica" por tanto refuta por la e*perimentacin en la realidad todo tipo de e*tra-agancia terica/ D/ 0Cu4l es +i filosof#a acerca de +aterialis+o e idealis+o3 En mi opinin mi filosof!a no pertenece a ninguno de los antes dic.os por la des-ariarte de las opiniones y por tratar de enca1ar en estos dos paradigmas filosficos/ :o creo en un mundo material por(ue lo percibo por(ue lo conozco se de el pero a diferencia del materialismo no -eo a lo espiritual como algo no persbilble y falto de -erdad empirica al contrario yo en -erdad creo conozco y s' de un 4ios todo poderoso creador del uni-erso y todo lo (ue podemos percibir 'l es el origen la materia prima de el -enimos y a 'l -ol-eremos por lo tanto aclaro (ue 4ios se puede percibir en lo (ue a nuestros sentidos correspondan por(ue 'l es energ!a la fuente y no es un producto de la imaginacin del .ombre sino mas bien el .ombre toda la naturaleza y el uni-erso y todo a(uello (ue no .emos sido capases de percibir toda-!a pero alg2n d!a lo aremos pertenecemos a una energ!a material y percibible/ %Por (u' declaro (ue 4ios se plantea como materia) Por(ue yo mismo lo .e podido percibir lo .e sentido a tra-'s de este cuerpo material (ue me .a prestado y por todos lo milagros y cambios f!sico (ue .e podido presenciar declaro entonces (ue 4ios no es producto de la imaginacin del .ombre sino es un ente poderoso percibible y real por(ue mis o1os -en parte de 'l en todo el mundo/ : a diferencia del idealismo opino (ue ese es el resultado de creer en muc.as diferentes doctrinas y religiones del mundo por(ue no conocen al dios -erdadero y percibible (ue podemos sentirlo o!rlo y .ablar con 'l por(ue si no fuese as! cuando regres#ramos a su presencia 4i-ina com entonces pod!amos e*perimentarlo/ Frases cele&res de Filsofos/ Frases cele&res de Ana5#+edes(678797,8 A/C/: Filsofo rieo/ ;odas las cosas se originaron por el grado de condensacin o enrarecimiento del aire a causa del fr!o y del calor/ 4ios (ue te cre sin ti no te sal-ar# sin ti/ <+os contrarios supremos principios de toda generacin son el fr!o y el calor/< Frases cele&res de )er4clito; 0ing2n .ombre puede baarse dos -eces en el mismo r!o/ +a armon!a in-isible es mayor (ue la armon!a -isible/ 0i aun recorriendo todo camino llegar#s a encontrar los l!mites del alma" tan profundo logos tiene/ Siendo el logos com2n casi todos -i-en como si tu-ieran un logos particular/ Con-iene saber (ue la guerra es com2n a todas las cosas y (ue la 1usticia es discordia/ ,er#clito reproc.a al poeta (ue di1o$ =61al# se e*tinguiera la discordia de entre los dioses y los .ombres> Pues no .abr!a armon!a si no .ubiese agudo y gra-e ni animales si no .ubiera .embra y mac.o (ue est#n en oposicin mutua/ <enfanes de Colofn 67=-9>8- a/ C/: %redecesor de la escuela )ele4tica/ Inici la orientacin propia de estas escuelas al firmar la unidad del Ser/ +e llenaba de mal .umor (ue las personas de esp!ritu tosco -encedores de los torneosen las carreras pedestres o de carros gozaban de la m#s alta estima/ ?enfanes luc. contra el antropomorfismo (antropo99@ ser .umano morfismo99@ forma) de la religin griega/ Protestaba contra los impulsos pasionales de los 4ioses (ue <solo ensean el robo el adulterio el mutuo engao</ algunas de sus frases son$ 9<Es in1usto preferir la fuerza del cuerpo a la fuer*a de la buena sabidur!a< 9<Es me1or nuestra sabidur!a (ue la fuerza del .ombre y del caballo< 9<,ay un 4ios (ue es el mayor de todos (ue no se parecena los .ombres ni en el cuerpo ni en el pensamiento< 9<Al lo -e todo lo oye todo lo piensa todo< Al pensaba (ue el 4ios era igual a ;odo/ +a guerra es el arte de destruir a los .ombres la pol!tica es el arte de engaarlos/ +a m2sica (ue no describa algo no es m#s (ue ruido/ +a razn acabar# por tener razn/ ;odo lo (ue .ay .a e*istido siempre/ 0ada puede surgir de la nada/ : algo (ue e*iste tampoco se puede con-ertir en nada/ 6bra ba1o +icencia Creati-e Commons ( Reconocimiento90oComercial9Sin6bra4eri-ada ) Socrates C#sate$ si por casualidad das con una buena mu1er ser#s feliz" si no" te -ol-er#s filsofo lo (ue siempre es 2til para el .ombre/< <Solo es 2til el conocimiento (ue nos .ace me1ores/< <C#sate$ si por casualidad das con una buena mu1er ser#s feliz" si no" te -ol-er#s filsofo lo (ue siempre es 2til para el .ombre/< <+o (ue me1or sienta a la 1u-entud es la modestia el pudor el amor a la templanza y la 1usticia/ ;ales son las -irtudes (ue deben formar su car#cter/< <El amigo .a de ser como el dinero (ue antes de necesitarle se sabe el -alor (ue tiene/< <:o slo s' (ue no s' nada/< <+a 2nica cosa (ue s' es saber (ue nada s'" y esto cabalmente me distingue de los dem#s filsofos (ue creen saberlo todo/< <%&ui'n capitular# m#s pronto$ el (ue necesita las cosas dif!ciles o (uien se sir-e de lo (ue buenamente pueda .allar)< Cle+ente de Ale?andr#a El mismo sol funde la cera y seca la arcilla/ +a mayor!a de los pecadores pasan su -ida ofendiendo a 4ios y confes#ndose/ 5n buen libro es patrimonio de todo el mundo/ Aprende a -i-ir aislado y a meditar en soledad" pero si te mezclas con la muc.edumbre procura ser como todos ellos uno de tantos/ San Aust#n de )i%ona 4atos del autor$ 0ace el 3B de no-iembre del ao BCD en ;agaste muri en ,ipona el 8E de agosto del ao DBF/ Gue el pensador m#s influyente en el desarrollo de la filosof!a medie-al y uno de los creadores de la escuela patr!stica corriente de pensamiento (ue sent las bases de la filosof!a del cristianismo/ <En la caridad el pobre es rico sin caridad todo rico es pobre/< <+a ignorancia es madre de la admiracin/< <Ante todo deb'is guardaros de las sospec.as por(ue 'ste es el -eneno de la amistad/< <El .#bito si no se resiste al poco tiempo se -uel-e una necesidad/< <0o -ayas mirando fuera de ti entra en ti mismo por(ue la -erdad .abita en el interior del .ombre/< <4ios nos .izo para Al y nuestro corazn estar# in(uieto .asta (ue descanse en Al/< <Si nadie me pregunta lo s' si trato de e*plicarlo no lo s'/< San Al&erto Mano Frases 7uero debido a la ayuda de demasiados m'dicos/ %E*isten muc.os mundos o e*iste slo un mundo) Esta es una de las m#s nobles y ele-adas cuestiones planteadas en el estudio de la naturaleza/ Amar las cosas ad-ersas por amor a la -erdad/ 5na pe(uea pausa en cada d!a para pensar en algo diferente El negocio es religin y la religin es negocio/ +a sinceridad debe ser temida por su compuesto de 1usticia y amor a la -erdad/ &uien pueda decir cu#nto ama pe(ueo amor siente/ Francesco Petrarca +a razn .abla y el sentimiento muerde/ 5na muerte bella .onra toda la -ida/ <+os grandes errores pertenecen al gran entendimiento/< <A(uellos dos bellos o1os muc.o m#s claros (ue el sol %(ui'n pens 1am#s -edas tornarse tierra oscur< <A menudo se lee el corazn en la frente/ < 0ombre$ Erasmo de Rotterdam 4atos del autor$ (3DHI93CBH) Escritor erudito y .umanista .oland's su ideal fue el de una reforma gradual y pac!fica de la Iglesia y la sociedad ci-il .asta conseguir una sociedad .umanizada donde el .ombre pudiera desarrollarse al m#*imo/ Eras+o de Rotterda+ <+a -erdadera amistad llega cuando el silencio entre dos transcurre amenamente/< <El (ue conoce el arte de -i-ir consigo mismo ignora el aburrimiento/< <+a paz m#s des-enta1osa es me1or (ue la guerra m#s 1usta/< <5na buena gran parte del arte del bien .ablar consiste en saber mentir con gracia/< <+a felicidad consiste principalmente en conformarse con la suerte" es (uerer ser lo (ue uno es/< @Nicol4s MaAuiaBelo@ El (ue (uiere ser tirano y no mata a Jruto y el (ue (uiere establecer un Estado libre y no mata a los .i1os de Jruto slo por bre-e tiempo conser-ar# su obra/ En todas las cosas .umanas cuando se e*aminan de cerca se demuestra (ue no pueden apartarse los obst#culos sin (ue de ellos sur1an otros/ +a .abilidad y la constancia son las armas de la debilidad/ +a naturaleza de los .ombres soberbios y -iles es mostrarse insolentes en la prosperidad y abyectos y .umildes en la ad-ersidad/ +as armas se deben reser-ar para el 2ltimo lugar donde y cuando los otros medios no basten/ +os .ombres ofenden antes al (ue aman (ue al (ue temen/ 0o puede .aber grandes dificultades cuando abunda la buena -oluntad/ Pocos -en lo (ue somos pero todos -en lo (ue aparentamos/ Frases cele&res de Mart#n Lutero <Aun(ue el final del mundo sea maana .oy plantar' manzanos en mi .uerto/< <5na mentira es como una bola de nie-e" cuanto m#s tiempo se le .ace rodar m#s grande se -uel-e/< <+a guerra es la m#s grande plaga (ue azota a la .umanidad" destruye la religin destruye naciones destruye familias/ Es el peor de los males/< <corazn de un .ombre es una rueda de molino (ue traba1a sin cesar" se nada ec.#is a moler corr'is el riesgo de (ue se triture a s! misma/< Frases de <uan CalBino Sin conocimiento de uno mismo no .ay conocimiento de 4ios/ Conocimiento ,ay (ue recordar (ue el diablo tiene sus milagros tambi'n/ 7ilagro +a mente del .ombre es como una tienda de idolatr!as y supersticiones/ Supersticin +a tortura de una mala conciencia es el infierno de un alma -i-iente/ Infierno 0adie est# e*cluido de pedir a 4ios la puerta de la sal-acin est# en abierta para todos los .ombres/ 4ios ;odas las cosas est#n a disposicin de 4ios y la decisin de la sal-acin o la muerte perteneciente a 'l/ 4ios 5n perro ladra cuando su amo es atacado/ :o ser!a un cobarde si es atacada la -erdad de 4ios y permanezco en silencio/ Cobarde 0o .ay un poco de brizna de .ierba no .ay color en este mundo (ue no tenga la intencin de .acer (ue los .ombres se regoci1en/ 7undo Cada uno de nosotros es incluso desde el -ientre de nuestra madre un maestro artesano de !dolos/ Ren2 Descartes <0o .ay nada repartido de modo m#s e(uitati-o en el mundo (ue la razn$ todo el mundo est# con-encido de tener suficiente/< <Para in-estigar la -erdad es preciso dudar en cuanto sea posible de todas las cosas una -ez en la -ida/< <+o poco (ue .e aprendido carece de -alor comparado con lo (ue ignoro y no desespero en aprender/< <Pienso luego e*isto/< <Ki-ir sin filosofar es propiamente tener los o1os cerrados sin tratar de abrirlos 1am#s/< <0o .ay alma por poco noble (ue sea (ue permanezca tan aferrada a los ob1etos de los sentidos (ue a -eces no se aparte de ellos para desear un bien mayor/< <+as almas m#s grandes son tan capaces de los mayores -icios como de las mayores -irtudes/< <4udo de todo pero al dudar estoy pensando y si pienso e*isto/< <7uc.a gente ignora lo (ue cree/ El acto del pensamiento con (ue se cree una cosa no es el mismo (ue a(uel con el (ue se conoce la creencia/< <0o basta tener buen ingenio" lo principal es aplicarlo bien/< I++anuel Cant <Es absolutamente necesario persuadirse de la e*istencia de 4ios" pero no es necesario demostrar (ue 4ios e*iste/< <Como el camino terreno est# sembrado de espinas 4ios .a dado al .ombre tres dones$ la sonrisa el sueo y la esperanza/< <6bra de modo (ue la m#*ima de tu -oluntad pueda ser en todo tiempo principio de una ley general/< <El .ombre slo puede ser .ombre mediante la educacin/< <+a libertad es a(uella facultad (ue aumenta la utilidad de todas las dem#s facultades/