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1) Qual sua opinio sobre o desenvolvimento de atividades de artes

visuais com alunos com necessidades especiais?

A arte na Educao Especial um ponto super favorvel para o
desenvolvimento dos alunos, pois os mesmos aprendem a se expressar de forma
criativa, a valorizar o ponto de vista de outras pessoas e ampliar sua imaginao.
Entre outros aspectos a arte colabora no desenvolvimento de habilidades motoras
finas, expandir a conscincia cognitiva e ajudar a consolidar a tolerncia e aspectos
sociais, alm de aumentar a concentrao.

2) Quais metas estudadas no tema podem favorecer no apenas a
auto-estima, mas o seu desenvolvimento motor, cognitivo e a sua
incluso social?

Dentre as metas apresentadas selecionei as que na minha opinio estavam
mais alinhadas ao desenvolvimento motor, cognitivo e a incluso social:

Experimentao, utilizao e pesquisa de materiais e tcnicas artsticas
(pincis, lpis, giz de cera, papis, tintas, argila, goivas) e outros meios
(mquinas fotogrficas, vdeos, aparelhos de computao e de reprografia).
Reconhecimento e experimentao de leitura dos elementos bsicos da
linguagem visual, em suas articulaes nas imagens apresentadas pelas
diferentes culturas (relaes entre ponto, linha, plano, cor, textura, forma,
volume, luz, ritmo, movimento, equilbrio).
Contato sensvel, reconhecimento, observao e experimentao de leitura das
formas visuais em diversos meios de comunicao da imagem: fotografia,
cartaz, televiso, vdeo, histrias em quadrinhos, telas de computador,
publicaes, publicidade, desenho industrial, desenho animado.
Pesquisa e frequncia junto das fontes vivas (artistas) e obras para
reconhecimento e reflexo sobre a arte presente no entorno.

3) Faa uma pesquisa listando nomes de centros culturais, museus
reais e virtuais em que possamos encontrar diversas obras de arte
de modo que se exercite a apreciao, leitura e intepretao das
obras de arte.

Museus Virtuais

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1) Casa de Portinari - http://museucasadeportinari.org.br/visite-o-museu/visita-virtual-
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2) Google Art Project - https://www.google.com/culturalinstitute/home?projectId=art-
project
3) MAC Museu de Arte Contempornea USP - http://www.mac.usp.br/mac/
4) MAM Museu de Arte Moderna - http://www.mamrio.com.br/
5) MASP Museu de Arte de So Paulo -
http://masp.art.br/masp2010/acervo_sobre_o_acervo_do_masp.php
6) Museu Nacional (Rio) - http://www.museunacional.ufrj.br/
7) Museu para Todos - http://www.museuparatodos.com.br/museuparatodos/
8) Museu Virtual de Santos - http://documentocultural.net/santos/
9) Pirmides de Giz em 3D - http://giza3d.3ds.com/#discover
10) Projeto Era Virtual Museus - http://www.eravirtual.org/pt/
11) RTP Visita Virtual - http://museu.rtp.pt/#/pt/recepcao

Museus e Centros culturais em Fortaleza

1) Museu da Cachaa
2) Centro Cultural Banco do Nordeste Fortaleza
3) Planetrio Rubens de Azevedo
4) Casa Jos de Alencar
5) Museu de Arte e Cultura Populares
6) Museu da Imagem e Som do Cear

4) Escolha duas obras de artes visuais. Observe a obra, pesquise
em que contexto histrico, social e artstico ela foi desenvolvida e a
partir de suas leituras faa uma reflexo sobre o significado que
esta obra poder ter para voc e para o meio artstico. Apresente as
ilustraes das obras escolhidas.

Aps a Semana de Arte Moderna e a agitao que ela provocou nos meios
artsticos, aos poucos novos artistas plsticos foram expondo suas obras, que se
caracterizam pela valorizao da cultura brasileira. Esses artistas no eram adeptos
dos princpios acadmicos, mas preocupavam-se em dominar os aspectos tcnicos
da elaborao de uma obra de arte.
Entre esses artistas estava Ccero Dias, que nasceu em Pernambuco e
estudou pintura na Escola Nacional de Belas Artes do Rio de Janeiro. No fim dos
anos 1920 e incio dos anos 1930, suas obras j davam mostras do estilo que
marcaria sua pintura: usando com frequncia o azul e o vermelho, deu um
tratamento particular s cenas da vida nordestina.



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O Barroco desenvolveu-se plenamente em nosso pas do sculo XVIII at o
incio do sculo XIX. Nessa poca, na Europa, os artistas h muito haviam
abandonado esse estilo e a arte voltava-se novamente para os modelos clssicos.
No Brasil, esse estilo claramente associado religio catlica: por todo o
pas, h inmeras igrejas construdas segundo os princpios barrocos.
Frei Jesuno do Monte Carmelo (1764-1818) foi o pintor paulista mais
conhecido do perodo, comparado com outros pintores de outras regies brasileiras.
Ele foi autodidata. Suas obras, portanto, embora concebidas de forma erudita,
caracterizam-se pela realizao ingnua e simples dos temas religiosos, como
podemos observar nas pinturas que fez para a igreja do Carmo, na cidade de Itu.

















Viso romntica do porto de Recife (dcada de 1930), leo sobre tela de Ccero
Dias.
Teto da capela-mor da igreja do Carmo,
em Itu, pintado por frei Jesuno do Monte
Carmelo.
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Acredito que as duas obras tem grande importncia para a histria do Brasil,
pois retrata dois momentos histricos fundamentais para assegurar os
acontecimentos do nosso pas.