FISICA I

Tabla de especificaciones

Ciencias Exactas, Ingenieras y Tecnologa | Ingeniera en Telemtica
1
TABLA DE ESPECIFICACIONES CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS
REA: Ciencias Exactas Ingeniera y Tecnologa
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Fsica 1 CUATRIMESTRE: 4
HORAS POR ASIGNATURA: 72
RESPONSABLES METODOLGICOS: Marlene Krauss
ELABOR: Jos Ins Gandarilla VALID:
FECHA DE ENTREGA: 18 de marzo 2011

Descripcin de la asignatura:
El presente curso pretende que comprendas los modelos y herramientas que usa la fsica para explicar fenmenos fsicos y la forma en que estos modelos y sus aplicaciones tecnolgicas
han ayudado al ser humano a interactuar con su medio, a transformarlo y aprovecharlo para mejorar su calidad de vida. El estudio de la Fsica se divide en dos grandes grupos: Fsica
Clsica y Fsica Moderna, este curso se avoca principalmente a los fundamentos de la primera con algunos conceptos relevantes de la segunda.
La Fsica clsica, tiene importantes aplicaciones en diversas reas del conocimiento de la biotecnologa, la tecnologa ambiental y las energas renovables, pues la base del desarrollo de
dichas reas es la comprensin de los fenmenos naturales. Al identificar los campos que la conforman: mecnica, electromagnetismo, fluidos y ptica, usars las herramientas
matemticas necesarias para dominar conceptos y modelos que te permitan resolver problemas, explicar fenmenos naturales y el funcionamiento de dispositivos electrnicos, digitales y
mecnicos. Argumentars sobre las implicaciones ticas y morales que el uso de los conocimientos, descubrimientos y avances tecnolgicos en el rea de la ciencia tienen en la sociedad.
Usars las formas discursivas escritas propias de la fsica para presentar, divulgar y discutir resultados cientficos.
Debido a sus mtodos para recabar informacin, elaborar modelos, interpretar datos y su gran poder para predecir eventos, esta asignatura es fundamental en la formacin integral del
futuro profesionista de carreras cientficas y las ingenieras. Es por este hecho que es parte del mosaico de asignaturas que integran el mdulo I de formacin bsica de la familia de
ingenieras ambientales.
La asignatura de Fsica se ubica en el segundo cuatrimestre de las carreras de: Biotecnologa, Tecnologa ambiental, y Energas renovables. Los conocimientos y capacidades que adquieras
a lo largo del curso te sern tiles para el estudio de asignaturas afines en los siguientes semestres como termodinmica, mecnica de fluidos, y electromagnetismo.

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2
Competencia (s) General(es):
Modelar fenmenos fsicos mediante la aplicacin de las leyes de la fsica para describir aplicaciones tecnolgicas y resolver problemas fsicos.
Nivel 4. Utilizacin


Competencias transversales:

Comunicacin Gestin de informacin Pensamiento crtico Trabajo colaborativo Sociales
Solucin de problemas y toma de
decisiones
Capacidad de
comunicacin oral y
escrita.
Capacidad de
comunicacin en
segundo idioma.
Capacidad de
investigacin.
Capacidad de
aprender y
actualizarse
permanentemente.
Habilidades para
buscar, procesar y
analizar informacin
procedente de
diversas fuentes.
Capacidad de actuar
ante nuevas
situaciones.
Capacidad crtica y
autocrtica.
Capacidad de
abstraccin, anlisis y
sntesis.
Capacidad de trabajo
en equipo.
Habilidades
interpersonales.
Capacidad de motivar
y conducir hacia
metas comunes.
Capacidad para
formular y gestionar
proyectos.
Responsabilidad social y
compromiso ciudadano.
Compromiso con la
preservacin del medio
ambiente.
Compromiso con su medio
social-cultural.
Valoracin y respeto por la
diversidad y la
multiculturalidad.
Compromiso tico.
Compromiso con la
calidad.
Capacidad creativa.
Capacidad para tomar
decisiones.
Capacidad para identificar,
plantear y resolver problemas.
Capacidad de organizar y
planificar el tiempo.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.



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3
TEMARIO

Unidad Tema(s) Subtema(s)
Tiempo estimado
Por tema Por
unidad
1. Introduccin a la
fsica
1.1. Qu es la fsica?
1.1.1. Definicin de fsica
2 hrs.
8 hrs.
1.1.2. Fsica y su relacin con otras disciplinas
1.1.3. Ejemplos de aplicacin de la fsica en ingeniera
1.2. Unidades y magnitudes fsicas
1.2.1. Sistemas de medicin
3 h
r
s
.
1.2.2. Conversin de unidades
1.2.3. Vectores y escalares
1.3. Herramientas matemticas
1.2.4. Propiedades y operaciones con vectores
3 hrs.
2. Mecnica
2.1. Cinemtica
2.1.1. Representacin de datos y uso de modelos
6 hrs.
24 hrs.
2.1.2. Desplazamiento, velocidad y aceleracin
2.1.3. Movimiento con aceleracin constante
2.1.4. Movimiento bidimensional: circular y tiro parablico
2.2. Leyes de Newton
2.2.1. Primera Ley de Newton o Ley de la inercia
8 hrs.
2.2.2. Segunda ley de Newton o Ley de la fuerza
2.2.3. Tercera Ley de Newton o Ley de accin y reaccin
2.2.4. Ley de la Gravitacin universal
2.3. Dinmica
2.3.1. Trabajo
6 hrs.
2.3.2. Energa cintica y potencial
2.3.3. Fuerzas conservativas y no conservativas
2.4. Mecnica de fluidos
2.4.1. Esttica de fluidos
4 hrs.
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2.4.2. Dinmica de Fluidos
3.Electromagnetismo
3.1. Campos electromagnticos
3.1.1 Campo elctrico
6 hrs.
20 hrs.

3.1.2. Ley de Coulomb

3.2. Leyes de Maxwell
3.2.1. Ley de Gauss para el campo elctrico
4 hrs.
3.2.2. Campo magntico
6 hrs.

3.2.3. Ley de Gauss para el magnetismo
3.2.4. Ley de Ampere
3.3. Circuitos
3.3.1. Ley de Faraday
4 hrs.
3.3.2. Ondas electromagnticas
3.3.3. Resistores
4. La luz
4.1. Modelo ondulatorio de la luz
4.1.1. Ondas
10 hrs.
20 hrs.
4.1.2. Reflexin
4.1.3. Refraccin
4.1.4. Formacin de imgenes
4.1.5. Instrumentos pticos
4.1.6. Difraccin, polarizacin e interferencia
4.2. Modelo Corpuscular de la Luz

4.2.1. Cuantizacin de la energa de una onda electromagntica
10 hrs.
4.2.2. Emisin, absorcin y dispersin de la radiacin electromagntica
4.2.3. Lneas espectrales
4.2.4. Efecto fotoelctrico
4.2.5. Rayos X
4.2.6. Dualidad onda-partcula de la luz

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Unidad 1. Introduccin a la fsica
Competencia
especfica/
Nivel taxonmico
Componentes de la
competencia
Logros de la competencia
Metodologa: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Uso de herramientas
tecnolgicas
Actividades
formativas
E-portafolio/
Ponderacin de la
evidencia
No. de
reactivos
Autoevaluac
in

Identificar el
rango de accin
de la fsica clsica
y sus
herramientas
bsicas
(matemticas)
para describir su
aplicacin en las
carreras de
desarrollo
tecnolgico,
mediante
ejemplos de la
vida cotidiana.

(2 Comprensin )

Contenido declarativo
Diferenciar entre fsica
clsica y moderna
Identificar aplicaciones de la
fsica
Identificar las herramientas
matemticas
Convertir unidades de
medicin
Calcular escalares y vectores

Foro: La fsica intil
Wiki: Observando
mi alrededor





Tareas: Factor de
conversin
Tareas:
Operaciones con
vectores










Reporte de
investigacin:
Aplicacin de la fsica

Porcentaje respecto a
la suma total de
evidencias. 10%












Autoevaluaci
n
Quiz con 8
reactivos de
opcin
mltiple

Definicin de fsica
Distincin de fsica clsica y
moderna
Conceptualizacin de
fenmenos fsicos y qumicos
Sistemas de medicin
Herramientas matemticas

Contenidos procedimentales
Ejemplos de aplicaciones
Conversin de unidades
Operaciones con escalares y
vectores
Contenidos actitudinales
Colaboracin
Veracidad
tica
Investigacin
Observacin
Aspectos contextuales
Concientizar la importancia de
la fsica en su vida cotidiana.
En la comprensin de los
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fenmenos fsicos a su alcance.

Unidad 2. Mecnica
Competencia
especfica/
Nivel taxonmico
Componentes de la
competencia
Logros de la competencia
Metodologa: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPY) y Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP)
Uso de herramientas
tecnolgicas
Actividades
formativas
E-portafolio/
Ponderacin de la
evidencia
No. de
reactivos
Autoevaluac
in
Modelar
fenmenos fsicos
para describir
situaciones que
se presentan en la
vida cotidiana
mediante el uso
de conceptos de
cinemtica,
dinmica y las
leyes de Newton.

(4 Utilizacin)
Contenido declarativo
Modelar el movimiento de
objetos de la vida cotidiana,
en una y dos dimensiones,
usando tablas, grficas y las
ecuaciones que los
representen.
Utilizar software para
construir modelos y obtener
datos de situaciones fsicas
reales.
Aplicar las leyes de Newton
en la descripcin de
fenmenos fsicos de la vida
diaria.
Describir el movimiento de
algunos cuerpos cuando se
les aplica una fuerza
constante.
Foro: La importancia
de los modelos
Base de datos.
Prctica 1. Cada
libre.
Base de datos.
Prctica 4. El choque
de dos cuerpos
Base de datos.
Prctica 5 Modelo de
un sistema de dos
partculas
Tareas: Prctica
2. Movimiento
circular de un
cuerpo
Tareas: Prctica
3. Segunda ley de
Newton: Modelo
de un baln
lanzado
horizontalmente


Al final del curso de
Fsica presentarn el
proyecto: La puesta en
rbita de un satlite
geoestacionario de un
kilogramo de peso.
(3 reportes)

1er Reporte (por
equipo): Uso de las
leyes de Newton y la
ley y la Ley de la
Gravitacin Universal
1.


*Porcentaje respecto a
la suma total de
evidencias. 40%
5 reactivos
independien
tes y un
multireactiv
o.
Concepto de desplazamiento,
velocidad y aceleracin
Leyes de Newton
Movimiento rectilneo
uniforme y acelerado
Movimiento circular, tiro
parablico
Fuerza conservativa y no
conservativa
Trabajo, fuerza, energa
potencial y energa cintica
Mecnica de fluidos
Cinemtica y dinmica de
fluidos
Principio de Pascal y de
Arqumedes
Principio de Bernoulli
Contenidos procedimentales

1
La evidencia de aprendizaje de la unidad 2 es la planeacin y primera parte de implementacin del proyecto.
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Aplicacin del software:
Tracker
Modelado del movimiento
con aceleracin constante
Modelado del movimiento en
dos dimensiones: circular y
tiro parablico.
Grafica de datos
Interpretacin operacional de
las leyes de Newton
Elaboracin de diagramas de
cuerpo libre
Descripcin del movimiento
de algunos cuerpos cuando
se le aplica una fuerza
constante
Calculo de la energa cintica
y potencial de ciertos
sistemas
Contenidos actitudinales
Trabajo colaborativo
Liderazgo
Proactividad
Aspectos contextuales
Fenmenos fsicos de la vida
diaria: cada libre, movimiento
circular, movimiento
parablico, choque de dos
cuerpos, movimiento
acelerado.





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Unidad 3. Electromagnetismo
Competencia
especfica/
Nivel taxonmico
Componentes de la
competencia
Logros de la competencia
Metodologa: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPY) y Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP)
Uso de herramientas
tecnolgicas
Actividades
formativas
E-portafolio/
Ponderacin de la
evidencia
No. de
reactivos
Autoevaluaci
n

Describir el
funcionamiento
de dispositivos
electrnicos para
la transmisin y
recopilacin de
datos mediante el
uso de los
modelos
electrosttico y
electromagntico.


(3 Anlisis)
Contenido declarativo
Utilizar software Modellus
Usar software para modelar
la interaccin de cargas
estticas y en movimiento.
Modelar y describir la
interaccin entre cargas
estticas.
Modelar y describir el
comportamiento de cargas en
movimiento.
Modelar y describir la
generacin de ondas
electromagnticas.
Modelar dispositivos
elctricos y electrnicos para
la recopilacin y transmisin
de datos.
Describir sistemas de
almacenamiento de energa
elctrica usando modelos
electromagnticos
Foro. El uso de los
modelos
electrostticos
Base de datos.
Prctica 2. Ondas
electromagnticas
Base de datos.
Prctica 3. Modelo de
un circuito RLC con
batera











Tareas: Prctica 1:
Fuerza de Lorentz


Fsica presentarn el
proyecto: La puesta
en rbita de un
satlite
geoestacionario de
un kilogramo de
peso.
(3 reportes)

2do Reporte (por
equipo): Uso de las
leyes de Maxwell y
dispositivos
electrnicos


Porcentaje respecto
a la suma total de
evidencias. 25%








8 reactivos

Interacciones electrostticas
Capacitancia y dielctricos
Corriente elctrica
Campo magntico
Ley de Ampere
Ley de Faraday
Inductancia
Corriente alterna
Ondas electromagnticas









Contenidos procedimentales
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Modelado el movimiento
armnico simple
Grafica de datos
Calculo del campo elctrico
de una distribucin de cargas
Calculo del potencial elctrico
para una distribucin de
cargas continuas.
Modelado de la carga y
descarga de un condensador
Modelado del movimiento de
una partcula cargada
Modelado de la Ley de
Faraday
Modelado aplicando la fuerza
de Lorentz
Modelado de un circuito
Modelado un espectrgrafo
de masas.











Contenidos actitudinales
Liderazgo
Trabajo colaborativo
Responsabilidad
Respeto

Aspectos contextuales:
Comportamiento de la materia:
descripcin de dispositivos
electrnicos.
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Unidad 4. La Luz
Competencia
especfica/
Nivel taxonmico
Componentes de la
competencia
Logros de la competencia
Metodologa: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPY) y Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP)
Uso de herramientas
tecnolgicas
Actividades
formativas
E-portafolio/
Ponderacin de la
evidencia
No. de
reactivos
Autoevaluac
in
Describir el
comportamiento
de aplicaciones
tecnolgicas para
el anlisis,
procesamiento de
imgenes,
produccin de
energa elctrica
mediante el uso
del modelo
corpuscular y
ondulatorio de la
luz.

(3 Anlisis)
Contenido declarativo
Modelar una onda
electromagntica cuyas
caractersticas sean las
apropiadas para transmitirse
desde un satlite
geoestacionarse.
Modelar las caractersticas y
propiedades de la luz:
difraccin, refraccin,
reflexin.
Describir el efecto
fotoelctrico usando el
modelo corpuscular de la luz.
Describir una celda solar
usando el modelo corpuscular
de la luz.
Describir el funcionamiento de
un microscopio
Describir el funcionamiento de
un telescopio
Describir el funcionamiento de
un microscopio de barrido
Describir el funcionamiento de
dispositivos para la
transmisin de imgenes.
Foro. La falla de los
modelos
Base de datos. Prctica
2. Difraccin e
interferencia

Tareas. Prctica
1. Descripcin y
modelado del
movimiento
ondulatorio.
Tareas: Efecto
fotoelctrico


Fsica presentarn el
proyecto: La puesta
en rbita de un
satlite
geoestacionario de
un kilogramo de
peso.
(3 reportes)

3er Reporte (por
equipo): Sistema de
comunicaciones del
satlite.

Porcentaje respecto
a la suma total de
evidencias. 25%








8 reactivos
Modelo ondulatorio de la luz
Reflexin
Refraccin
Formacin de imgenes
Instrumentos pticos
Difraccin, polarizacin e
interferencia
Cuantizacin de la energa de
una onda electromagntica
Emisin, absorcin y
dispersin de la radiacin
electromagntica
Lneas espectrales
Efecto fotoelctrico
Rayos X
Dualidad onda-partcula de la
luz
Contenidos procedimentales:
Descripcin de movimientos
ondulatorios: Movimiento
armnico simple, movimiento
de ondas sonoras,
movimientos de ondas
electromagnticas.
Descripcin de instrumentos
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1
pticos: descripcin del
microscopio y telescopio
ptico.
Descripcin del microscopio
de barrido: efecto tnel,
fuerzas intermoleculares,
construccin y anlisis de
imgenes.
Descripcin de dispositivos
que operan por efecto
fotoelctrico: celdas solares
Modelado de ondas
electromagnticas: uso de la
ecuacin de onda,
caractersticas de una onda.
Descripcin de espectros
electromagnticos: origen,
caractersticas y usos de los
espectros de absorcin y
emisin.

Contenidos actitudinales:











Trabajo colaborativo
Responsabilidad
Trabajo en equipo
Aspectos contextuales:
El comportamiento de la luz y
su aplicacin en dispositivos de
la vida diaria: microscopios,
telescopios, rayos x, laser,
celdas solares.



Nota: *Las prcticas NO son de laboratorio, se realizan en lnea y software libre a descargar en la maquina del usuario.



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2

Esquema de
evaluacin general
Ponderacin por unidad para programacin en plataforma
(Para uso exclusivo del rea de evaluacin)
Metodol
oga
Unidades
Evaluacin continua 40% E-portafolio 50%
Examen
final 10%
O.A. (sin
ponderacin)
Interacciones individuales y
colaborativas (foro y base de datos)
10%
(Promedio simple)
Tareas (herramienta de tareas)
30%
(Promedio simple)
Evidencia de
aprendizaje40%
Autorreflexin al
final de cada
unidad10%
N
o
m
b
r
e

d
e

l
a

m
e
t
o
d
o
l
o
g

a

(
A
B
P
Y

A
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n
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i
z
a
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t
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y

A
B
P

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z
a
j
e

b
a
s
a
d
o

e
n

P
r
o
b
l
e
m
a
s
)

Unidad 1
Actividad 1. La fsica intil
Herramienta: Foro

Aplicacin de la
fsica

Porcentaje 10%
Preguntas
autorreflexivas
Examen
final
OA.
Arrastre de
redes

Actividad 2. Factor de conversin
Herramienta: Tarea

Actividad 3. Operaciones con vectores
Herramienta: Tarea
Actividad 4. Observando mi alrededor
Herramienta: Wiki

Unidad 2
Actividad 1. La importancia de los
modelos
Herramienta: Foro

Uso de las leyes de
Newton y la Ley de
la Gravitacin
Universal
.


Porcentaje 40%
Preguntas
autorreflexivas
OA.
Arrastre de
redes
Actividad 2. Prctica 1. Cada libre
Herramienta: Base de Datos

Actividad 3. Prctica 2. Movimiento
circular de un cuerpo
Herramienta: Tarea
Actividad 4. Prctica 3. Segunda ley de
Newton. Modelo de un baln lanzado
horizontalmente
Herramienta: Tarea.
Actividad 5. Prctica 4. El choque de dos
cuerpos
Herramienta: Base de datos

Actividad 6. Prctica 5 Modelo de un
sistema de dos partculas
Herramienta: Base de datos

Unidad 3
Actividad 1. El uso de los modelos
electrostticos
Herramienta: Foro
Uso de las leyes de
Maxwell y
dispositivos


Preguntas

OA.
Arrastre de
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1
3
Actividad 2. Prctica 1.Fuerza de Lorentz
Herramienta: Tarea
electrnicos

Porcentaje 25 %
autorreflexivas redes
Actividad 3. Prctica 2. Ondas
electromagnticas
Herramienta: Base de datos


Actividad 4. Prctica 3. Modelo de un
circuito RLC con batera
Herramienta: Base de datos




Unidad 4
Actividad 1. La falla de los modelos
Herramienta: Foro

Sistema de
comunicaciones del
satlite
.


Porcentaje 25
%
Preguntas
autorreflexivas
OA.
Arrastre de
redes
Actividad 2. Prctica 1. Descripcin y
modelado del movimiento ondulatorio
Herramienta: Tarea

Actividad 3. Prctica 2. Difraccin e
interferencia
Herramienta: Base de datos


Actividad 4. Efecto fotoelctrico
Herramienta: Tarea

Totales:
100%