Anlisis del texto: EL MAL-ESTAR DOCENTE

UNA ESCUCHA PSICOANALITICA A LA SALUD MENTAL DE LOS MAESTROS EN MEXICO.

Por Juan Manuel herrera Ramrez
El texto se muestra como un anlisis y trabajo de investigacin donde recaudan datos e informacin sobre las diferentes
enfermedades y malestares que se dan a lo largo del desempeo como docente.
Capitulo 1 Una mirada acerca de los maestros.
1.1 Las Maestras
En este primer tema se plasma las condiciones histricas por las que han transcurrido las maestras asi como los
diferentes males que se le presentan desempeando su labor docente asi como los diferentes roles como madre de
familia, se mencionan unas estadsticas donde el tema central son las disfunciones, desgastes, y sufrimientos que se
tienen por llevar un trabajo frente a grupo. Menciona el autor que esto se menciona no con un el afn de morbo si no
mas bien el de entender que existen otras realidades, cabe destacar que estas otras realidades no las menciona.

1.2 Los Maestros.
Al igual que el tema anteriormente mencionado, se ven diversos hechos preocupantes que repercuten en la salud mental
y fsica de los docentes, asi como una serie de estadsticas arrojadas por estudios llevados acabo por aos.
Maneja algo que en lo personal me es muy relevante; nos menciona que durante la formacin del docente dentro de la
escuela normales estos temas tan importante como es la salud del docente, nadie los mencionan, no hay una materia
que nos hable de las enfermedades que podemos desarrollar nosotros como educadores, asi mismo nunca nos hablan de
como podemos prevenir esto.
Capitulo 2. Por que eligen ser maestros.
2.1 La Familia, afectos y fantasmas.
Aqu podemos leer una serie de explicaciones de por qu nosotros consiente o inconscientemente escogemos estudiar
esto, con ayuda de unas pequeas narraciones que los maestros y maestras con regularidad nos dicen a lo largo de
nuestra educacin bsica y como esto nos puede afectar de alguna manera para el desarrollo de nuestra vida. La familia
influye de manera directa en la mayora de nuestras decisiones. La lectura menciona que la mayo parte de docentes
decidieron dedicarse a eso ya que algn familiar directo influyo en su decisin.
Nos habla de un fantasma que se va construyendo durante toda la vida el cual esta siempre presente en nosotros ya sea
como cualquier persona que desarrolla un rol en la sociedad o como un docente. Este fantasma influye en nosotros, aun
que muchas veces lo negamos ya que el docente desarrolla una actitud negativa y trata de reprimir ciertos aspectos
malos de su vida.
2.2 Neoliberalismo y magisterio.
Este tema nos menciona bsicamente los grandes problemas que se encuentran dentro del sistema, que orillan al
desequilibrio mental de los docentes que viven de manera real y tangible los verdaderos problemas que se presentan en
la educacin. El sistema solo busca una estabilidad monetaria para los que estn en el poder, rigiendo con su planes y
programas realizados sin fundamentos, que repercuten directamente en el labor docenten, donde este ultimo tendr
que sacar a flote su diferentes habilidades.
2.3 Cultura y sociedad en torno al maestro.
Se retoma la historia del labor docente, como desde tiempo remotos el maestro se estigmatizaba, y se crea que sabia y
poda todo, esto poco a moco se ha ido desmitificando ya que la lectura nos menciona que el labor docente si bien tiene
que ir mas alla de las aulas, tampoco se tiene por que saber y poder hacer todo. El intento de esto nos podra llevar a
desarrollar diversos traumas por la lucha constante de nuestro ego.
Creo yo que a pesar de que nosotros como docentes somos parte esencial de la sociedad ya que es en la escuela donde
los primeros aos de nuestras vidas se lleva acabo el desarrollo integral de las personas, muchas veces no recibimos el
incentivo, ese estimulo que muchas veces nos hace falta. Aunque la sociedad si nos llegar a ver como parte importante
del desarrollo del nio, creo que ltimamente nos hacen menos, frente a la enajenacin que los medios de comunicacin
les inculcan. Si bien los medios masivos de comunicacin no son nuestros enemigos creo que tampoco sirven de mucho
como su nombre lo dice medios de comunicacin, ya que buscan ms bien una enajenacin que una comunicacin como
tal.
Capitulo 3
3.1 Las escuelas normales
Como su nombre lo dice; escuelas normales, donde se forman los maestros apegados a la normatividad