Escola Bsica e Secundria de Mogadouro

Ficha de Avaliao de Portugus - 6 ano Data:

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N:

Turma:

Prof:__________

Apreciao:
Enc. de Educ:

L atentamente o texto A, um excerto do romance Alice no Pas das Maravilhas!

Acorda, Alice, minha querida! disse a irm. Mas que rica sesta dormiste!
Oh, tive um sonho to esquisito! disse Alice.
E contou irm, tanto quanto podia lembrar-se, todas as aventuras que acabmos de ler. E,
quando acabou, a irm deu-lhe um beijo e disse:
Realmente foi um sonho esquisito, minha querida. Mas agora, corre a lanchar. Est a fazerse tarde.
Ento Alice levantou-se e comeou a correr, ao mesmo tempo que pensava como fora
maravilhoso aquele sonho.
Mas quando ela desapareceu, a irm deixou-se ficar ali sentada, tranquilamente, de cabea
apoiada na mo, olhando o sol-poente e pensando na pequena Alice e em todas as suas
aventuras maravilhosas, at que comeou tambm a sonhar. ()
Quase acreditou no Pas das Maravilhas, embora soubesse que, quando voltasse a abrir os
olhos, tudo regressaria enfadonha realidade Apenas o vento faria sussurrar a erva, e as guas
do lago agitar-se-iam com o balouar dos juncos O tilintar das chvenas transformar-se-ia no
tinir dos chocalhos, e os gritos estridentes da Rainha na voz do
jovem pastor E os espirros do beb, o silvo do Grifo e todos os
outros estranhos rudos dariam lugar (ela sabia-o) ao barulho
confuso da azfama que reinava no ptio da quinta, enquanto os
mugidos do gado distncia substituiriam os soluos profundos da
Tartaruga.
Por fim, imaginou como esta sua irmzinha seria no futuro,
quando fosse crescida; e como conservaria, j na vida madura, o
corao simples e adorvel da sua infncia, e reuniria sua volta
outras crianas, cujo olhar se tornaria vivo e curioso ao ouvirem
tantas histrias estranhas, talvez mesmo a histria do sonho do Pas
das Maravilhas, de h muitos anos; e como ela se sentiria no meio
das suas tristezas simples e encontraria prazer nas alegrias
igualmente simples, ao recordar-se da sua prpria meninice e dos
dias felizes do vero.
Lewis Carroll, Alice no pas das maravilhas, Ed. Nelson de Matos

Agora responde com cuidado ao que te pedido.

1. Localiza no tempo o excerto aqui apresentado.
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2. Acorda, Alice, minha querida!
Ao acordar, Alice lembrava-se de todo o seu sonho? Justifica a tua resposta com uma
frase do texto.
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1

3. -Mas agora, corre a lanchar.

Alice e a irm tiveram diferentes atitudes face hora do lanche. Apresenta o que
cada uma delas fez.
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4. Alice tem opinies diferentes em relao ao seu sonho.
Copia do texto as duas expresses que comprovam esta afirmao.
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5. Em que pargrafo o sonho da irm de Alice confundido com a realidade?
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5.1.Faz a associao entre os elementos da coluna A (a realidade) e B (o sonho).
A
a. Tinir dos chocalhos
b. Voz do pastor
c. Mugidos do gado
d. Azfama do ptio

B
Soluos da Tartaruga
Espirros do beb e silvo do Grifo
Gritos da Ranha
Tilintar das chvenas

6. A irm de Alice imaginava-a, no futuro (Assinala com uma cruz X a resposta adequada.)

a) uma senhora sempre contente.

b) uma senhora triste.
c) uma senhora simples.

7. Em tua opinio, a irm de Alice compreendeu o seu sonho?

Retira do texto uma frase que justifique a tua resposta.
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8. Em que medida a irm de Alice foi influenciada pelo sonho que ela lhe contou?
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9. D um ttulo ao excerto aqui apresentado.
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L agora o seguinte texto de um jornal online.
ADOLESCNCIA

A adolescncia uma etapa relevante na vida do Homem, que se inicia por volta dos 10 anos de
idade e que termina por volta dos 19 anos, perodo durante o qual ocorrem diversas mudanas fsicas,
psicolgicas e comportamentais.
uma etapa em que o jovem, depois de proceder ao desenvolvimento da sua funo reprodutiva e
de se determinar como um indivduo nico, vai definindo a sua personalidade, identidade sexual e os
papis que desempenhar na sociedade.
A durao da adolescncia est determinada culturalmente. Apesar do aspeto biolgico deste
fenmeno, as transformaes psquicas so profundamente influenciadas pelo ambiente social e cultural.
Do ponto de vista biolgico, inicia-se quando surgem os sinais fsicos sexuais e a capacidade de
reproduo. Socialmente um perodo de transio que medeia entre a infncia de dependncia dos
adultos e a idade adulta de autonomia econmica e social. Do ponto de vista psicolgico, um perodo
que comea com a aquisio da maturidade fisiolgica e termina com a aquisio da maturidade social,
2

quando se assumem os direitos e deveres sexuais, econmicos, legais e sociais de adulto. ()

As capacidades cognitivas do adolescente possibilitam uma maior conscincia dos valores morais e
uma maior subtileza na maneira como trat-los. A capacidade de abstrao permite ao adolescente
interiorizar os valores universais. Nesta etapa o adolescente pode alcanar o nvel de moralidade psconvencional de Kohlberg, onde o sujeito apresenta princpios morais autnomos e universais que no
esto baseados nas normas sociais, mas so normas morais congruentes e interiorizadas.
O desenvolvimento da conscincia associada ao domnio da vontade em conjunto com os valores e ideais
definidos conjuga-se na formao do carter definitivo.
Adolescncia. In Infopdia [Em linha]. Porto: Porto Editora.

1. Aps a leitura do texto B, consulta a caixa em baixo e coloca um nmero frente de

cada frase seguinte, de forma a ficar de acordo com o sentido do texto.
a) Perodo da adolescncia ___
b) Mudanas que se vo dando na adolescncia ___
c) Ambientes que se juntam s mudanas biolgicas e influenciam a adolescncia. ___
d) O que caracteriza a maturidade social. ___
e) Capacidade responsvel pela interiorizao dos valores universais. ___
f) Fatores construtivos do carter do indivduo ___
1.fsicas, psicolgicas e comportamentais
3.10 aos 18 anos.

2. direitos e deveres

4. Social e cultural

5. a abstrao

6. conscincia, domnio da vontade, valores e ideais

2. Transcreve do texto B:
a) o nome do autor da moralidade psconvencional. ___________________
b) a palavra que esta nota da diciopdia pretende explicitar. ____________
c) do 1 pargrafo, um sinnimo de importante. _____________________

Conhecimento Explcito da Lngua

1. Copia da frase Na primavera da vida, pode chover e h muitas vezes algum granizo, mas

devemos ir em frente:

1.1. os verbos defetivos; ______________________________________

1.2. os verbos de flexo irregular. ______________________________________
2. Assinala com X as frases em que o uso da vrgula est correto.
2.1. Alice, dormia a sono solto.
2.2. Foi lanchar, mas s depois de contar o sonho.
2.3. -Tem calma, Alice, j vais lanchar!
2.4. O Coelho, o Grifo, a Lebre e o Valete assistiam a tudo.

3. Aponta que regras so respeitadas nas frases que assinalaste.

3.1. Separao de oraes.
3.2. Separao de vrios elementos de uma enumerao.
3.3. Separao do vocativo.
3.4. Separao do sujeito e predicado.
4. Transcreve do texto A uma sequncia narrativa. ______________________
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4.1. Copia do texto A uma sequncia conversacional.
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5. Reescreve a frase indicada no tempo e modo indicado.
Apenas o vento faria sussurrar a erva,
5.1. Apenas o vento __________ (Pret. Perfeito do Ind.) sussurrar a erva.
5.2. Apenas o vento __________ (Pret. Imperfeito do Ind.) sussurrar a erva.
5.3. Apenas o vento __________ (Futuro do Ind.) sussurrar a erva.
6. Indica a classe e subclasse das palavras sublinhadas. Segue o exemplo.
Classe

Subclasse

a. tive um sonho

preposio

------

b. acabmos de ler

adjetivo

------

c. minha querida.
d. como fora maravilhoso aquele sonho

nome

comum

determinante

artigo definido

e. aquele sonho

verbo

defetivo

f. quando voltasse a abrilos

determinante

demonstrativo

g. os soluos profundos

conjuno subord.

temporal

h. tinir dos chocalhos

pronome

pessoal CD

i. quando fosse crescida

determinante

possessivo

7. Indica a funo sinttica desempenhada pelo grupo destacado.

7.1. O tilintar das chvenas transformarseia no tinir dos chocalhos ___________
7.2. Hoje, Alice acordou no jardim. ______________________________
7.3. Ela no vivia no Pas das Maravilhas. __________________________
7.4. a irm deulhe um beijo ___________________________________
7.5. Apenas o vento faria sussurrar a erva ______________________
modificador

sujeito

complemento direto

predicado

complemento oblquo

Produo escrita
Meu Deus! Meu Deus! Vou chegar to atrasado!
Depois de dizer estas palavras, o coelho desapareceu por uma toca e Alice seguiu-o.
E se fosses tu, o que fazias?
Imagina que ests beira do rio, naquele momento; conta tudo o que se passou depois
de veres o coelho.
No te esqueas de organizar o teu texto corretamente.

Antes de comeares a escrever, toma ateno s seguintes instrues:

Respeita o que te pedido;
Faz um rascunho a lpis;
Escreve um mnimo de 140 a 200 palavras;
Depois de escreveres o rascunho do teu texto:
Rev, com cuidado, o que escreveste e corrige o que for necessrio;
Copia o texto para a folha de teste, em letra bem legvel, a tinta azul ou preta.
Se, por acaso, te enganares, risca e escreve de novo. No uses corretor.

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Bom Trabalho!