PRESENTACIN

La presente Carpeta Pedaggica es un documento cuyo contenido resume todas las actividades que el docente
debe cumplir durante el ao lectivo en el Ciclo o Grado que tiene a cargo. Este documento, engloba en su
contenido, no solo aspectos tcnicos pedaggicos o programas curriculares, sino tambin el aspecto
administrativo, organizativo yo !uncional, que deben ser tomados en cuenta por el docente, cuya misin
educadora se basa en la labor acadmica de los aprendiza"es. Esta carpeta pedaggica como obra #umana
puede tener de!ectos y limitaciones o de!iciencias, sin embargo la misin que cumple supera todo ello. $lienta a
aceptar todas las correcciones de buena !e que puedan realizarlo.
%ambin es la documental de e&periencias, inquietudes, #abilidades y compromisos en la carrera que #a
consignado. Es un instrumento au&iliar de la accin educativa, orientados #acia el docente y donde esta
comprendidos tambin los di!erentes aspectos de la programacin curricular como' las unidades de aprendiza"e,
proyectos de aprendiza"e y mdulos de aprendiza"e, para la realizacin de la tarea educativa.
(ereciendo el que#acer educativo, ponemos todo nuestro empeo y es!uerzo por me"orar el servicio educativo, a
travs del presente traba"o documento, con la perspectiva de introducir el que#acer cient)!ico en el aula.
(osca, *+ de marzo del ,*+,
I DATOS INFORMATIVOS
1.1 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
(-.-/%E0-1 2E E23C$C-4..
20E ' 536.3C1
3GEL ' $(71.
2-0EC%108$9 ' ::::::::::::
-. E. .; ' -.E. <5E0(-L-1 =$L2->$.?@ (1/C$
C0E$C-4. ' 02> .; *+, A+ B+ .ivel /ecundaria.
0( .C*AAA@D+ .ivel Primaria.
C( - E ' ........................................
C ( 3GEL ' +****
1.2 DATOS DEL DOCENTE
.1(70E ' L-L-$.$ $0(-.$ =E.%30$ C$0(E.
.1(70$(-E.%1 ' *+ 2E ($0>1 2EL ,*+*
%E%3L1 ' *B+FG@ P H 20E. 53$.3C1
C. (. .o. ' +*,,I+++BA

E//$L32 .C ' :::::::::::..
LEJ +AAA* L ( .C ' :::::::::::..
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E/PEC-$L-2$2 ' P0-($0-$
%-E(P1 2E /E0=-C ' *, $K1/
CPPe ' :::::::::::..
-- FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN.
2.1 CONCEPTO (Art. 2).
La educacin es un proceso de aprendiza"e y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la
vida y que contribuye a la !ormacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la
creacin de cultura, y al desarrollo de la !amilia y de la comunidad nacional, internacional y mundial. /e
desarrolla en situaciones educativas y en di!erentes Lmbitos.
2.2 PRINCIPIOS (Art. 8).
La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente personal del proceso educativo.
/e sustenta en los siguientes !undamentos'
+. LA TICA, promueve los valores de paz, solidaridad, "usticia libertad, #onestidad, tolerancia,
libertad, responsabilidad, traba"o, verdad y pleno respeto a las normas de convivenciaM que !ortalece
la conciencia moral individual y #ace posible una sociedad basada en el e"ercicio permanente de la
responsabilidad ciudadana.
2. LA EQUIDAD, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un
sistema educativo de calidad.
3. INCLUSINM que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales e&cluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el Lmbito rural, sin distincin de etnia, religin, se&o u
otra causa de discriminacin, contribuyendo as) a la eliminacin de la pobreza, la e&clusin y las
desigualdades
4.
CALIDAD' que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente, abierta,
!le&ible y permanente.
5.
LA DEMOCRACIA' que promueve el respeto irrestricto de los derec#os #umanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinin, el e"ercicio pleno de la ciudadan)a y el reconocimiento de la
voluntad popularM y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre
mayor)as y minor)as as) como el !ortalecimiento del Estado de 2erec#o.
.
LA INTERCULTURALIDAD' que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingN)stica del
pa)s, y encuentra en el reconocimiento y respeto alas di!erencias, as) como el mutuo conocimiento
de la voluntad popularM y actitud de aprendiza"e del otro, sustento para la convivencia armnica y el
intercambio entre las diversas culturas del mundo.
!.
LA CONCIENCIA AM"IENTAL, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural
como garant)a para el desenvolvimiento de la vida.
8.
L$ CREATIVIDAD # LA INNOVACIN, que promueve la produccin de nuevos conocimientos en
todos los campos del saber, el arte y la cultura.
2.3 FINES (Art.$).
- Oormar personas capaces de !ormar su realizacin tica, intelectual, art)stica, cultural, a!ectiva, !)sica,
espiritual y religiosa, promoviendo la !ormacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su
integracin adecuada y cr)tica a la sociedad para el e"ercicio de su ciudadan)a en armon)a con su
entorno, as) como el desarrollo de sus capacidades y #abilidades para vincular su vida con el mundo del
traba"o y para a!rontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
- Contribuir a !ormar una sociedad democrLtica, solidaria, "usta, inclusiva, prspera, tolerante y !or"adora
de una cultura de paz que a!irme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y
lingN)stica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenido del pa)s y !omente la integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los retos los retos de un mundo globalizado
2.4. LINEAMIENTOS DE POL%TICA EDUCATIVA.
Oormar nios y nias, "venes y adultos como personas y ciudadanos capaces de construir la
democracia, el bienestar y el desarrollo nacional, armonizando este proyecto educativo con su propio
proyecto personal de vida.
- Lograr una educacin bLsica de calidad, accesible sobre todo a los nios, nias, "venes y adultos de
menores recursos.
- Oortalecer la escuela pPblica, asegurLndole autonom)a, democracia y calidad de aprendiza"e,
democratizando y descentralizando el sistema educativo.
- (e"orar drLsticamente la calidad del desempeo pedaggico y la condicin pro!esional de los docentes.
O"&ETIVOS DE LA EDUCACI'N "ASICA..
1( Oormar nios, nias, "venes y adultos como personas y ciudadanos capaces de construir la democracia,
el bienestar y el desarrollo nacional, armonizando este proyecto colectivo con su propio proyecto personal
de vida.
2( Lograr una educacin bLsica de calidad accesible a los nios, nias, "venes y adultos de menores recursos.
3( Oortalecer la escuela pPblica, asegurando autonom)a, democracia y calidad de aprendiza"es.
4( (e"orar drLsticamente la calidad del desempeo y la condicin pro!esional de los docentes.
2.5 O"&ETIVOS DEL NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA
0econocer a cada nio como persona, su"eto de derec#os y responsabilidades, con mPltiples posibilidades
de de participar y aportar con protagonismo creciente en los procesos sociales de la escuela y la comunidad, as)
como en sus procesos de aprendiza"e. $provec#ar la e&periencia sociocultural, a!ectiva y espiritual de los nios
y enriquecerla con el conocimiento de la realidad multitnica, pluricultural y multilingNe del pa)s, as) como la
cultura universal.
-mplementar aprendiza"es bLsicos para el desarrollo del pensamiento lgico matemLtico, la comunicacin,
la sensibilidad y e&presin art)stica y la psicomotricidad. -gualmente aprendiza"es operacionales sobre ciencias,
#umanidades y tecnolog)as, en el marco de una !ormacin integral. -ncluye el desarrollo de la capacidad de la
resolucin de problemas, de negociacin, el a!Ln de logro y el sentido de e!icacia.
Oortalecer la autonom)a del nio, el sentido de convivencia con otros, el respeto a las di!erencias y propiciar
la comprensin y valoracin de su ambiente !amiliar, social y natural para desarrollar su sentido de pertenencia.
1!recer atencin diversi!icada para atender los diversos ritmos y niveles de aprendiza"e y la diversidad
culturalM y enriquecer el proceso educativo !ortaleciendo relaciones de cooperacin y corresponsabilidad entre
escuela, !amilia y comunidad para me"orar la educacin y calidad de vida de los niosM por ello se preocupa por
la adecuada organizacin y utilizacin del tiempo escolar.
2. E&ES ESTRATE)ICOS DEL PRO)RAMA NACIONAL DE EMER)ENCIA EDUCATIVA.
E&E 1* C+,-.+. / 01,t1r+ .2 34-t5 2.10+t-65.
- Programa 5uascarLn.
- Capacitacin y materiales educativos para inicial y primaria.
- (dulos de material didLctico para primaria.
- Oortalecimiento de lengua"e, comunicacin, ciencia@matemLtica y !ormacin en valores.
- $tencin de los servicios bLsicos agua y luz.
E&E 2* E71-.+. / 2.10+0-89 -90,1:-6+.
- $l!abetizacin y educacin de adultos.
- Educacin en Lreas rurales HPE$0 87-0O --9.
- /ubsidio a !amilias en Lreas rurales.
- Educacin bilingNe e intercultural.
- 2cada de la educacin inclusiva.
E&E 3* Pr5;2:-59+,-<+0-89 / .2:+rr5,,5 .2 ,+ ;190-89 =+>-:t2r-+, 2 -=?,2=29t+0-89
- .ombramiento de docentes.
- $scenso en el nivel magisterial.
- -ncremento de remuneraciones bLsicas correspondientes a los niveles magisteriales. -ncentivos
pecuniarios y no pecuniarios al magisterio.
- Capacitacin en servicio de docentes.
- =ivienda (agisterial' de !uncin y de propiedad.
- Colegio Pro!esional de Pro!esores.
E&E 4* Tr+9:?+r290-+ / M5.2r9-<+0-89 .2 ,+ )2:t-89 E.10+t-6+.
a9 Plani!icacin y gestin de la educacin.
b9 Control y luc#a contra la corrupcin.
c9 %ransparencia en el uso de los recursos pPblicos.
E&E 5 I962r:-89 / F-9+90-+=-29t5 .2, D2:+rr5,,5 E.10+t-65.
a9 Construcciones escolares.
b9 -mplementacin del Oondo de 2esarrollo de la Educacin Peruana.

2.! O"&ETIVOS ESTRATE)ICOS DEL PLAN RE)IONAL DE EDUCACIN CONCERTADO DE @UANUCO.
+. Oormar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para !ormular su proyecto de vida basada en
valores ticos, mediante la participacin activa de la !amilia, la escuela y la sociedad civil.
,. 0eorintale rol de los medios de comunicacin mediante acciones de sensibilizacin relacionadas
a la recuperacin de valores, y di!usin de programas educativos adecuados a la realidad local,
regional y nacional.
G. 2esarrollar en el educando actitudes emprendedoras, competencias tcnico productivas y
#abilidades empresariales, articulando las instituciones educativas con los centros de produccin
e implementando talleres laborales.
Q. Oortalecer la participacin activa del educando en la gestin escolar a travs del (unicipio
Escolar, Conse"o Educativo -nstitucional y otras !ormas de participacin.
I. (e"orar la calidad de la educacin mediante la gestin e!iciente y el buen desempeo pedaggico
acorde con el avance cient)!ico H tecnolgico, promoviendo una cultura de evaluacin.
F. Promover conductas y estilos de vida saludables mediante acciones educativas de promocin y
prevencin, actividades deportivas y socioculturales, y el !ortalecimiento del nPcleo !amiliar a
travs de las Escuelas Promotoras de /alud e implementacin de departamentos de 1rientacin
Psicopedaggicas en las -nstituciones Educativas de la 0egin.
D. (e"orar los #Lbitos de nutricin, !omentando una adecuada cultura nutricional, aprovec#ando la
e&istencia de productos de la zona con alto valor nutritivo.
2.8 MISIN # VISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
- VISION
. En el ao ,*+I seremos una -nstitucin Educativa l)der en la Educacin %cnica productiva
8Computacin e .-n!ormLtica, sastrer)a, zapater)a, costura, carpinter)a, peluquer)a, #orticultura9,
art)stica, #uman)stica, cient)!ica con una in!raestructura
(oderna y equipada con +* computadoras, cuatro mLquinas de peluquer)a, dos "uegos de
mLquinas remalladoras y aparadores, +* televisores con 2=/, un "uego de #erramientas de
Carpinter)a que estn al servicio de la sociedad.
- MISIN
/omos una -nstitucin Educativo -ntegrada 8Primaria y /ecundaria9 del Lmbito rural encargada de
brindar una !ormacin integral de los educandos y a la construccin de una sociedad "usta y
democrLtica.
III "ASES LE)ALES
G.+ Ley general de educacin .R ,B*QQ y su modi!icatoria Ley .R ,B+,G, ,B,GA y ,BG*,.
G., 0eglamento de educacin 7Lsica regular 2. /. .R *+G@,Q@E2.
G.G 2./. .R *D@,**+@E2. .ormas para la gestin y desarrollo de las actividades en los centros educativos.
G.Q 2. /. .R **F@,**Q@E2. $prueba lineamientos Espec)!icos de pol)tica Educativa, abril a diciembre ,**F.
G.I 0. (. .R *QAQS,**D@E2. $prueba la 2irectiva para el inicio del ao escolar ,**B.
G.F 0esolucin E"ecutiva 0egional que aprueba el plan regional de educacin concertado ,**Q a ,*,+.
+C ,C GC QC IC FC +C ,C GC QC IC
IV ASPECTO ORGANIZATIVO
4.1 Or>+9->r+=+ .2 ,+ I9:t-t10-89 E.10+t-6+
............................................ ............................................
Pro!. de $ula =; 7; 2ireccin
DIRECTOR REGIONAL DE
EDUCACIN
DIRECTOR DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
DOCENTES
FACILITADORES
ALUMNOS
APAFA
COMIT DE
AULA
PRIMARIA SECUNDARIA
CONEI
4.2 Or>+9->r+=+ .2, A1,+.


DIRECTOR DE LA
INSTITUCIN
EEDEDUCATIVA
DOCENTE
FACILITADOR
ALUMNOS
COMIT DE
AULA
T3.%$ 2-0EC%-=$ 1
70-G$2-E0E/
G03P1/
0E/P1./$7LE/
P10 /EC%10E/
4.3 C59:2A5 E.10+t-65 I9:t-t10-59+, (CONEI).
PRESIDENTE
REPRESENTANTE
PROFESORES
REPRESENTANTE
ALUMNOS
REPRESENTANTE
PADRES FAMILIA
4.4 D-r20t-6+ .2 APAFA.
PRESIDENTE
VICEPRESIDENTE
SECRETARIO
TESORERO
VOCAL 1(
VOCAL 2B
FISCAL
4.5 &19t+ D-r20t-6+ .2 D5029t2: .2 ,+ I. E.
C$0G1 .1(70E/ J $PELL-21/
P0E/-2E.%E
/EC0E%$0-1
%E/10E01
4.6 A0t+ .2 C59:t-t10-89 .2, C5=-t3 .2 A1,+.
En el pueblo de (osca capital del distrito de /an Orancisco de (osca., provincia de $mbo y departamento de
5uLnuco a los +* d)as del mes de marzo del ao dos mil doce, siendo a #oras cinco de la tarde se reunieron
en el aula del se&to grado, los padres y madres de !amilia, y el pro!esora Liliana =entura Carmen, con la !inalidad
de tratar la siguiente agenda'
+. Con!ormacin del comit de aula.
,. -n!ormacin de la metodolog)a de traba"o
Luego de constatar el qurum reglamentario 8mLs del I* U de asistencia9 se dio inicio a la reunin tratando la
primera agenda, con la participacin del pro!esor Liliana =entura Carmen, quien dio a conocer la necesidad de
contar con un comit de aula que apoye la labor docente, tanto en el aspecto tcnico pedaggico y de gestin
para el buen desarrollo de las acciones educativas del aula y sobre todo para lograr un buen aprendiza"e de los
nios y nias. /eguidamente se procedi a la eleccin democrLtica de los miembros del Comit de aula,
mediante voto directo, resultando elegidos los siguientes padres y madres de !amilia'
Presidente 8a9 ' ..............................................................................
/ecretario 8a9 ' ..............................................................................
%esorero 8a9 ' ..............................................................................
=ocal ' .........................................................................
$cto seguido la pro!esora tom el "uramento de Ley, al presidente del comit y este a su vez a los miembros
integrantes. La nueva "unta directiva se comprometi a traba"ar en coordinacin estrec#a con los padres y
madres de !amilia, ba"o el asesoramiento del pro!esor de aula, en bien del aula y del aprendiza"e de los nios y
nias del aula.
.o teniendo otro punto que tratar se dio por concluido el acto siendo a #oras de la noc#e, !irmando los
presentes en seal de con!ormidad.
CCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
Pr2:-.29t2 (+) S20r2t+r-5 (+) T2:5r2r5 (+)

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
=ocal +

........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ . ......................................
:::::::::::.. :::::::::.. :::::::::.
............................................ .........................................
Pro!. de $ula =; 7; 2ireccin
V ASPECTO ADMINISTRATIVO
5.1 RE)LAMENTO INTERNO DEL AULA.
1. D+t5: I9;5r=+t-65:
2.0.E ' 5uLnuco
-.E. ' 5ermilio =aldizLn
Lugar ' (osca
2istrito ' /an Orancisco de (osca
Provincia ' $mbo
2epartamento ' 5uLnuco
.ivel ' Primaria
Grado ' Qto.
$lumnos matriculados' total' 5 (
Pro!esora ' Liliana =entura Carmen
2irectora ' @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
TITULO I
DISPOSICIONES )ENERALES
CAPITULO I
DEL CONTENIDO # ALCANCE
Art. 1( El 0eglamento -nterno del aula, es un documento que regula el !uncionamiento organizativo, administrativo y
pedaggico del aula, para garantizar el normal desarrollo de las actividades educativas del aula.
Art. 2( La disposiciones contenidas en el presente 0eglamento son cumplidas por los el docente, alumnos y padres de
!amilia integrantes del Comit de aula.
TITULO II
DEL EDUCANDO
CAPITULO I
DE LOS DEREC@OS # DE"ERES
Art. 3(./on D2r20D5:.de los alumnos de Educacin Primaria de (enores'
@ $ tener un buen trato y tener acceso igualitario al uso de bienes y servicios de la institucin.
Art.4( ./on D2E2r2: de los alumnos de Educacin Primaria de (enores*
- -ngresar a la -.E. a las D.QI $m y la salida a la +'** Pm
- $sistir al Centro Educativo correctamente vestidos.
- Participar en la !ormacin general.
- -ngresar ordenadamente al saln de clases.
- (antener el aseo personal y del saln
- .o abandonar el saln de clases in"usti!icadamente.
- Ponerse de pie cuando ingresa una persona al aula.
- 0espetar las ideas y las opiniones de los demLs.
0espetar a los representantes del saln
- Participar en las actividades del calendario c)vico escolar.
- (antener la disciplina en todo momento.
- Practicar los buenos modelos.
- Contar con todos sus Ptiles escolares.
- 0espetar los Ptiles escolares de sus compaeros.
CAPITULO II
DE LOS EST%MULOS # SANCIONES
Art. 5( Los 2:tF=1,5:G consistirLn en diplomas, certi!icados por logros destacados.
Art. ( Las :+90-592: serLn de llamada de +t290-89 y :1:?29:-89 de acuerdo a las !altas
Art. !( La sancin de :1:?29:-89 :2 .2t2r=-9+ por decreto del director del -.E.
Art. 8( La sancin de cambio del -.E. se aplica por !altas de suma gravedad para educandos
TITULO III
DEL DOCENTE
CAPITULO I
DE LOS DEREC@OS # DE"ERES
Art. 1H( /on .2r20D5: del docente'
- Estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, y lugar.
- Participar en la !ormacin, e"ecucin y evaluacin de los planes de traba"o de su -nstitucin.
- 0ealizar sus !unciones en !orma creativa.
- 0ecibir del estado apoyo permanente para su capacitacin, per!eccionamiento y especializacin pro!esional.
- Gozar de vacaciones.
- $sensos y reasignaciones.
- Licencias.
- 0econocimiento de sus mritos por su labor educativa.
- Laborar en condiciones de seguridad y salubridad.
Art. 11.I /on D2E2r2: del docente'
- 2esempear su !uncione educativa con dignidad y e!iciencia
- 1rientar al educando con respeto de su libertad.
- Evaluar permanentemente las actividades educativas, para asegurar me"ores resultados.
- 0espetar los valores ticos y sociales de la comunidad y participar en su desarrollo cultural, c)vico y patritico.
- =elar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipamiento de la institucin.
- $bstenerse de realizar actividades que contravengan los !ines y ob"etivos de la -nstitucin Educativa.
CAPITULO II
DE LO ESTIMULOS # SANCIONES
Art. 12( Los 2:tF=1,5: a los docentes son'
- Oelicitacin mediante 0esolucin 2irectoral, ministerial o /uprema.
- Palmas (agisteriales.
Art. 13( L+: :+90-592: serLn de acuerdo a la gravedad de las !altas'
- $monestacin.
- (ulta.
- /uspensin en el e"ercicio de sus !unciones.
- /eparacin temporal del servicio.
- /eparacin de!initiva del servicio.
TITULO III
DEL PADRE # MADRE DE FAMILIA
CAPITULO I
DE LOS DEREC@OS # DE"ERES
Art. 14( /on .2r20D5: de los padres y madres de !amilia'
- 0ecibir in!ormacin oportuna sobre el rendimiento acadmico de sus #i"os.
- (erecer equitativamente los servicios que brinda la -nstitucin Educativa.
-
Art. 15( /on D2E2r2: de los padres de !amilia'
- Enviar a sus #i"os aseados y con sus Ptiles escolares.
- Tusti!icar la inasistencia de sus #i"os.
- $cudir a las citas programadas por el pro!esor.
- .o interrumpir en #oras de clase, escoger otros intervalos de tiempo.
- $sesorar las tareas en casa.
- -nculcar valores con e"emplos.
-
DISPOSICIONES FINALES
+. Los asuntos no contemplados en el presente 0eglamento, serLn solucionados por el la pro!esor a
del aula, en coordinacin con el Comit de aula y la direccin del -.E.
,. El presente 0eglamento entra en vigencia a partir de la !ec#a
(osca, *+ de (arzo del ,*+,
........................................... ............................................
Pro!. de aula
Pdte. Comit de $ula
............................................
=; 7; 2ireccin
1.1. C+,29.+r-<+0-89 .2, AJ5 E:05,+r 2H12
I9:t-t10-89 E.10+t-6+ * @2r=-,-5 V+,.-<K9 L1>+r* M5:0+ D-:tr-t5* S+9 Fr+90-:05 U)EL* A=E5
(E/2-$/
1 2 3 4 5 ! 8 $ 1H 11 12 13 14 15 1 1! 18 1$ 2H 21 22 23 24 25 2 2! 28 2$ 3H 31 DF+:
MARLO ,,
A"RIL +A
MA#O ,,
&UNIO ,*
&ULIO ,*
A)OSTO +Q
SETIEM"RE ,*
OCTU"RE ,,
NOVIEM"RE ,+
DICIEM"RE +F
"IMMTRIM PERIODOS N( SEMANAS N( DIAS N( DE @ORAS LE#ENDA
- 2el' *+ mar. $l ' *Q de "unio +G FI GB* R5A5 SA"ADOG DOMIN)OS # FERIADOS
-- 2el *I "unio $l' +A de set. +G FI GIQ C2,2:t2 DIAS LA"ORA"LES
--- 2el ,* set. $l' ,+ de dic. +G FI QGF V2r.2 PERIODO VACACIONAL
A9+r+9A+.5 FIESTA PATRONAL
%1%$L' /emanas, 2)as y 5oras de Clase GA +AI ++D* A=+r-,,5
OTROS * (C1=?,2+J5:G DF+ .2, M+2:tr5G
A9-62r:+r-5 .2 ,+ I.E.G E,200-592:G V-:-t+:G
2401r:-592:G 2t0.
PERIODO VACACIONAL .; semanas .; d)as E,+E5r+0-89 .2 .501=29t5: .2 ;-9 .2 +J5 D2, 22 .2 .-0-2=Er2
2el. ,B de "ulio $l de agosto semanas d)as C,+1:1r+ .2, +J5 +0+.3=-05 A ?+rt-r .2, 22 .2 .-0-2=Er2
................................... ............................................
Pro!esor de $ula =;7; 2ireccin
Lugar y Oec#a' (osca, *+ de marzo del ,*+,
DISTRI"UCIN DE @ORAS PARA LA CALENDARILACIN DEL ANO
ESCOLAR 2H12 I PRIMARIA
"IMMTRIM MESES SEMANAS DURACIN DIAS @ORAS @ORAS
I
T
R
I
M
E
S
T
R
E


($0>1
+ *+@ *, de marzo , +,
+G,
, *I @ *A de marzo I G*
G +, @+F de marzo I G*
Q +A H ,G de marzo I G*
I ,F @ G* de marzo I G*
$70-L
I *, @ *Qabril G +B
++Q
F *A H +G de abril I G*
D +F H ,* de abril I G*
B ,G@ ,D abril I G*
A G* abril + F
($J1
+* *, @ *Q de mayo G +B
+G,
++ *D @ ++ de mayo I G*
+, +Q @ +B de mayo I G*
+G ,+ H ,I de mayo I G*
+Q ,B H G+ de mayo Q ,Q
II

T
R
I
M
E
S
T
R
E

T3.-1
+Q *+ @ de "unio + F
+,*
+I *Q @ *B de "unio I G*
+F ++ @ +I de "unio I G*
+D +B@ ,, de "unio I G*
+B ,I H ,B de "unio Q ,Q
T3L-1
+B *,@ *F de "ulio I G*
+,*
+A *A @ +G de "ulio I G*
,* +F @ ,* de "ulio I G*
,+ ,G H ,D de "ulio
I
G*
VACACIONES INTERMEDIAS (28 .2 A1,-5 +, 1H .2 +>5:t5)
$G1/%1
,G +G @ +D de agosto I G*
A*
,Q ,* @ ,Q de agosto I G*
,I ,D H G+ de agosto I G*

III

T
R
I
M
E
T
R
/E%-E(70E
,F *G @ *D de septiembre I G*
+,*
,F +* @ +Q de septiembre I G*
,D +D @ ,+ de septiembre I G*
,B ,Q @ ,B de septiembre I G*
1C%370E
,A *+ @ *I de octubre I G*
+G,
G* *A @ +, de octubre Q ,Q
G+ +I H +A de octubre I G*
E
G, ,, H ,F de octubre I G*
GG ,A@ G+ de octubre G +B
.1=-E(70E
GG *, @ de noviembre + F
++Q

III

T


GQ *I @ *A de noviembre I G*
GI +, @ +F de noviembre I G*
GF +A @ ,G de noviembre I G*
GD ,F H G* de noviembre I +B
2-C-E(70E
GD
1-
*
*G @ *D de diciembre
I G*
A*
GB +* @ +Q de diciembre I G*
GA +D H ,+ de diciembre I G*
TOTAL 3$ SEMANAS 1$5 11!H 11!H
M5:0+G H1 .2 =+r<5 .2, 2H12

.................................................
5.3 D-:tr-E10-89 .2, t-2=?5
@ORA
DIAS
LUNES MARTES MIERCOLES &UEVES VIERNES
*D'QI@B'**
$C%-=-2$2E/ PE0($.E.%E/ 2E E.%0$2$
8Oormacin general@ Oec#as c)vicas escolares H ingreso a las aulas9
+R B'**@B'QI
,R B'Q I@A'G*
2E/$001LL1 2E $C%-=-2$2E/ 2E E./EK$.>$@$P0E.2->$TE
GR *A.G*@ +*'G* 2E/$001LL1 2E $C%-=-2$2E/ 2E E./EK$.>$@ $P0E.2->$TE

+*'G*@++

0EC0E1
QR ++@ ++.G*
IR ++.G* H +,.+I
FR +,.+I@ +. **
2E/$001LL1 2E $C%-=-2$2E/ 2E E./EK$.>$@$P0E.2->$TE
C1(P0E./-1. LEC%10$
(osca, + de octubre del ,*++.
5.4 P,+9 .2 2:t1.-5: .2 E.10+0-89 Pr-=+r-+
PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACINPRIMARIA DE MENORES
5oras
1bligatorias para las Lreas del
plan
,*
Comunicacin
(atemLtica
Ciencia y ambiente
Personal social
Educacin O)sica
Educacin 0eligiosa
$rte
-ncluye un #ora
de tutor)a8V9de
dedicacin
e&clusiva de
tutor)a
5oras de libre
disponibilidad
+* %E0C-1 C300-C3L$0
%alleres de libre disponibilidad
%otal de #oras
establecidas
G*
8V9 La #ora de tutor)a en primaria no es una clase, es un momento para tratar los asuntos relevantes de la
tutor)a y dar la oportunidad a los estudiantes para interactuar y conversar sobre si mismo y el grupo.
Esto no e&cluye el traba"o tutorial de manera permanente en las diversas actividades de las Lreas y
talleres del curr)culo.
5.5 N8=-9+ .2 M+trF01,+ .2, 3( )r+.5 2H12
8Pegar una copia de la .mina 1!icial
.; C42-G1 2EL $L3(.1 $PELL-21/ J .1(70E/ /EW1 E2$2
+
,
G
Q
I
F
D
B
A
+*
++
+,
+G
+Q
+I
+F
+D
+B
+A
,*
,+
,,
,G
,Q
,I
............................................ ............................................
Pro!. de $ula =; 7; 2ireccin
5. C1+.r5 E:t+.F:t-05 .2, A1,+
$L3(.1/
%1%$L E2$2E/
( O F $os D $os B $os A $os +* $os ++ $os
( O ( O ( O ( O ( O ( O
(atriculados
-ngresantes
Promovidos
0epitentes
0eingresantes
............................................ ............................................
Pro!. de $ula =; 7; 2ireccin
5.! I9629t+r-5 .2, A1,+ 8mobiliario, material educativo, biblioteca de aula y otros9
C12-G1 2E/C0-PC-1. 2EL 7-E. 37-C C$.%. E/%$21 =$L10 $P01W.
7 0 ( 3.-% %1%$L
(esas
/illas
Estante
%e&to comunicacin
%e&tos (atemLtica
%e&to C y $
%e&to P /.
7alde
............................................ ............................................
Pro!. de $ula =; 7; 2ireccin
5.8 R2,+0-89 .2 P+.r2: 5 M+.r2: .2 F+=-,-+
.; $pellidos y .ombres del
$lumno
.ombres y $pellidos Padre yo
(adre
Parentesco
con el
alumnoa
Grado de
-nstruccin
1cupacin 2...- Oirma C1.%01L $/-/%E.C-$
( $ ( T T $ / 1 . 2
+
,
G
Q
I
F
D
B
A
+*
++
+,
+G
+Q
+I
+F
+D
+B
+A
,*
,+
,,
,G
,Q
,I
,F
,D
,B
,A
5.$ C+rt2, .2 C1=?,2+J5: 8docente y alumnos9
Setiembre
Enero
Febrero
Abril
M!o
O"t#bre
No$iembre
Mr%o
&#nio
&#lio
A'o(to
Di"iembre
VI ASPECTOS DE PLANIFICACIN
.1 P,+9 .2 Tr+E+A5 .2, A1,+
6.1.1 D+t5: -9;5r=+t-65:*
+.+. -.E. ' 5ermilio =aldizLn
+.,. Lugar ' (osca
+.G. 2istrito ' /an Orancisco de (osca
+.Q. 2epartamento ' 5uLnuco
+.I. Grado 8s9 'G;
+.F. %urno ' (aana.
+.D. $lumnos matriculados' 5......... (............
+.B. Pro!esor '::::::::::::::::::.
6.1.2 "+:2: ,2>+,2:*
Ley General de Educacin .; ,B*QQ
Ley del pro!esorado y su modi!icatoria
Ley de la carrera pPblica magisterial
0eglamento de Educacin 7Lsica 2./. .; *+G@,**Q@E2
.ormas para la organizacin de las actividades Educativas
6.1.3 OEA2t-65:
)292r+,2:*
V-+E-,-<+r ,+ >2:t-89 2.10+t-6+ 059 t29+0-.+. 29 Kr2+: I9:t-t10-59+,G T309-05
P2.+>8>-05 / A.=-9-:tr+t-65G ?+r+ :5,10-59+r / =2A5r+r ,5: :2r6-0-5: 2.10+t-65: 712
?2r=-t-rK 2, .2:+rr5,,5 -9t2>r+, .2 ,5: 2.10+9.5:.
E:?20F;-05:*
- Capacitar a los docentes para tener un dominio en la elaboracin de los documentos de gestin y
!ortalecer su calidad pro!esional.
- 1rganizar a los estudiantes para desarrollar sus actitudes personales.
- 7uscar superacin mediante auto aprendiza"e para liderar la comunidad educativa.
- 1rientar a los padres de !amilia para cumplir responsabilidades en la educacin de sus #i"os.
- Oomentar c)rculos de )nter aprendiza"e para !ormular documentos de gestin.
- Elaborar materiales educativos para me"orar el nivel de logro en el aprendiza"e de los educandos.
- Generar ingresos mediante traba"os productivos y actividades para solventar las necesidades de la
Escuela.
- Gestionar ante instituciones del estado y privado para dar solucin necesidades de in!raestructura y
servicios.
6.1.4 A9K,-:-: / 0+r+0t2r-<+0-89 .2 ,+ ?r5E,2=Kt-0+ .2, +1,+
AREA PRO"LEMA CAUSA EFECTO
ALTERNATIVA DE
SOLUCIN
)ESTION
TCNICO O
PEDA))ICA
@ Carencia de material
educativo.
@-ndi!erencia del Gob.
Central.
@E&trema pobreza.
@ 7a"o nivel de logros
en el aprendiza"e.
@Enseanza aprendiza
ine!icaz
@ Oormar c)rculo de )nter
aprendiza"e.
@ /olicitar a las instancias
superiores.
@ Capacitarse en elaboracin
de materiales educativos.
)ESTION
INSTITUCIONAL
@Estudiantes sin
motivacin en
superacin..
@ Padres de !amilia
con poca ambicin
por superacin de sus
#i"os.
@ Poco inters.
@ Esp)ritu indi!erente.
@ -mprovisacin en sus
tareas educativas.
@ Escaso es!uerzo en
la educacin de sus
#i"os.
@ 7a"o rendimiento
acadmico escolar.
@ 1rientacin
permanentemente.
@ 2esarrollar campaas de
sensibilizacin a los padres
de !amilia.
TUTORIA #
PREVENCION
INTE)RAL
@ Escaso diLlogo con
los educandos.
@ Poca importancia a la
problemLtica "uvenil.
@ PrLctica de valores y
#Lbitos negativos.
@ /ostener reuniones de
orientacin permanente con
los padres de !amilia.
PRO#ECTOS
PRODUCTIVOS
- Escaso
desarrollo de
#abilidades
productivas.
- 2esconocimiento
de su proceso.
- -nactivo en
generar riqueza.
- 2esarrollar proyectos
de cerLmica y te"ido de
al!ombra.
OTROS
@ 2esconocimiento de
su entorno socio
cultural y geogrL!ico.
@Poco conocimiento de
su medio geogrL!ico y
entorno social.
@ Escaso desarrollo de
su identidad personal.
@ 0ealizar via"es de estudios.
8V9 /e puede utilizar tambin la matriz O12$
6.1.5 Cr595>r+=+ .2 +0t-6-.+.2:
AREA
ACTIVIDAD
CRONO)RAMA
M A M & & A S O N D
)ESTION TCNICO O
PEDA))ICA
@ Participar en talleres de inter@ aprendiza"e y elaboracin
de materiales didLcticos.
@ Elaboracin y seleccin de materiales educativos
$mbientacin del aula.
4
4
4
P
4
P
P
4
4
4
4 4
4
4 4 4
)ESTION
INSTITUCIONAL
@ Participar en talleres de elaboracin de documentos de
gestin.
@ Eleccin del municipio escolar y "untas de seccin.
@ Eventos de orientacin para padres.
4
4
4 4
4
4
TUTORIA #
PREVENCION INTE)RAL
@ 0euniones y orientaciones al educando 4 4 4 4 4 4 4 4 4
PRO#ECTOS
PRODUCTIVOS
- %alleres de $prendiza"e cerLmica y te"ido de
al!ombra.
4 4 4 4 4 4 4 4 4
OTROS
@=ia"es de estudio para conocer nuestra geogra!)a y
cultura.
4 4 4 4
6.1.6 R201r:5:
5umanos ' 2irector, docentes, alumnos 8as9 y padres de !amilia.
Oinancieros ' 0ecursos propios.
(ateriales ' Escritorio, deportivos, #erramientas y otros.
6.1.7 E6+,1+0-89
2e Proceso ' .................................................................................
::::::::::::::::::::::..
::::::::::::::::::::::..
Oinal ' .................................................................................
M5:0+. 1 .2 =+r<5 .2, 2H12
................................... .......................................
Pro!. de aula =; 7; 2ireccin
2 PLAN ANUAL DE TUTORIA # PREVENCION INTE)RAL
ANO ESCOLAR 2H12
PRESENTACION
La tutor)a es un servicio de acompaamiento socio@ a!ectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes que
deben integrarse al desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendiza"es y a la !ormacin integral, en
la perspectiva del desarrollo #umano.
El presente plan tutorial es !le&ible y responde a las necesidades e intereses de los estudiantes, se
sustenta en los instrumentos de gestin pedaggica de la -nstitucin.
Las Lreas que integran son' Personal@social, $cadmica, =ocacional, /alud corporal y mental, $yuda
social, cultura y actualidad, convivencia y disciplina escolar. 2e mismo modo involucra programas de
prevencin' Cultura de paz, derec#os #umanos y prevencin de la violenciaM programa de educacin
se&ualM Programa de una vida sin drogasM programa de prevencin de desastres.
I. FUNDAMENTACION.
2ecreto /upremo .C **D@,**+@E2
2ecreto /upremo .C *,I@,**+@E2
0esolucin (inisterial .C +FB@,**,@E2
0esolucin (inisterial .C G+*@,**G@E2
0esolucin (inisterial .C GF,@,**G@E2
2irectiva .C IB@,**G@=(GP
0esolucin (inisterial .C **QB@E2
2irectiva .C *D+*@,**I@E2
2irectiva .C **G@,**I@1%3P-=(GP
II. O"&ETIVOS.
AREAS PRO"LEMQTICA O"&ETIVOS ESPEC%FICOS
PERSONALISOCIAL
@ =ivencia sumisa y dependiente.
@ Escasa prLctica de ayuda.
@ 2esarrollar su identidad y autonom)a en
lo personal, para que est motivado a la
elaboracin de su proyecto de vida.
@ $vivar el esp)ritu solidario, para que a
travs de la prLctica de valores se !orman
ciudadanos responsables.
ACADEMICA @2i!icultades en el aprendiza"e.
@ 1rganizar ponencias sobre problemas de
aprendiza"e para que los educandos
conozcan sus di!icultades en el
aprendiza"e y as) optimizar su rendimiento
escolar.
VOCACIONAL @2esconocimiento de su !uturo. @1rientacin sobre di!erentes
opciones de centros de !ormacin
pro!esional.
SALUD CORPORAL
# MENTAL
2escuido de su #igiene personal y ambiental. @ 2esarrollar practica de #Lbitos de
#igiene personal y ambiental, para que los
educandos adquieran estilos de vida
saludable y me"ora sus condiciones de
vida socioeconmica y ambiental.
A#UDA SOCIAL @ -nsensible a los problemas a"enos. 2irigir a los educandos a sensibilizarse
con problemas de sus seme"antes, para
que participen en busca del bien comPn
orientados por los valores de solidaridad,
la libertad y la igualdad.
CULTURA #
ACTUALIDAD
CONVIVENCIA #
DISCIPLINA
ESACOLAR
@Prdida de equilibrio en la convivencia y
disciplina escolar.
@ 1rientar a nuevas !ormas de relacin
entre docentes y los estudiantes, y entre
los estudiantes, para que en la comunidad
educativa se viva de acuerdo a los
valores democrLticos y ciudadanos, y se
caracterice por el respeto a los derec#os y
el cumplimiento de los deberes.
III. ACTIVIDADES.
AREAS ACTIVIDADES METAS
CRONO)RAMA
M A M & & A S O N D
PE0/1.$L /1C-$L +. Elaboran sus proyectos de vida.
,. 0ealizan campaas de ayuda y
solidaridad.
G talleres
G talleres
&
& &
$C$2E(-C$ G. 0ealizan %alleres sobre problemas
de aprendiza"e.
G talleres &
=1C$C-1.$L Q. Participan en "ornadas de orientacin
vocacional.
G %alleres & &
/$L32 C10P10$L
J (E.%$L
Q. 0ealizan campaas de aseo y
limpieza del ambiente.
G talleres &
$J32$ /1C-$L I. -denti!ican los problemas de sus
seme"antes y otros seres, intentan
solucionarlas.
Q talleres & &
C1.=-=E.C-$ J
2-/C-PL-.$
E/C1L$0
F. 2ialogan sobre los valores. *Q talleres & &
IV. RECURSOS.
Xtiles de escritorio
Lista de c#equeo
-ngresos propios

V. RESPONSA"LES.
2irector
Pro!esores

VI. SISTEMA DE EVALUACIN.

I9.-0+.5r2: .2 ,5>r5
I9:tr1=29t5: .2 =2.-0-89
F5r=+: .2 r2tr5+,-=29t+0-89

(osca, + de marzo del ,*+,.

::::::::::::
Pro!. $ula
=C 7C ::::::::::
2-0EC%10
.4 ACTIVIDADES PRIORILADAS PARA ATENDER LA EMER)ENCIA EDUCATIVA
ACTIVIDAD RESULTADOS FEC@A RECURSOS
Concurso de lectura
@ (otivacin a la competencia de comprensin
de lectura. ,Q Tunio
,* setiembre
@Oic#as impresos para la evaluacin.

La #ora del cuento
@ (otivacin a la #ora del cuento del d)a.
@ Crea cuentos de su inters.
@ Escribe co#erentemente.
@ Lee con entusiasmo
%odos los d)as @ Papelote.
@Papel y bol)gra!o.
Pro!undicemos en la lectura
comprensiva
@ (otivacin de la lectura diaria.
@ 0ealiza la comprensin lectora.
@ Pro!undizacin de la lectura !uncional.
@ 7Psqueda y anLlisis de las palabras que le
son desconocidas.
Permanente

%e&to de lectura Espe"ito.
Oormulemos y desarrollemos problemas
aplicando el razonamiento matemLtico
@ (otivacin a la solucin de problemas.
@ Planteamiento de problemas concordante a
su realidad.
@ 0esolucin de problemas planteados.
Permanente
%e&tos de Lgico matemLtica.
Cuaderno.
2ialoguemos y practiquemos los valores
!undamentales de la -nstitucin
Educativa.
@ (otivacin a la prLctica de valores diaria.
@ 2iLlogo sobre valores y anti valores
e&istentes en nuestra localidad.
Permanente 0ealidad local.
(arzo, + de marzo ,*+,.
................................... .......................................
Pro!. de aula =; 7; 2ireccin
VII ASPECTO TECNICO PEDA)O)ICO
!.1 C+,29.+r-5 CF6-05 E:05,+r 2H1H.
MES DIA ACTIVIDAD CONMEMORATIVA RESPONSA"LES
MARLO
*+
,,
$pertura del ao escolar
2)a del agua
A"RIL
*+
+Q
,G
2)a de la Educacin
2)a de la salud.
2)a del -dioma Castellano
MA#O
*+
*,
,; domingo
+B
,B
G+
2)a del traba"o
$niversario del combate del , de (ayo
2)a de la (adre
/acri!icio de %Ppac $maru
2)a del -dioma .ativo
2)a .acional de la 0e!le&in sobre los desastres .aturales.
&UNIO
*I
*D
+D
,Q
2)a (undial del (edio $mbiente
$niversario de 7atalla de $rica
2)a del #roe Orancisco 7olognesi
2)a de la 7andera
$niversario de la -.E.
2)a del campesino
&ULIO
*F
,B
2)a del (aestro
$niversario de la muerte del Coronel Leoncio prado
2)a de la Proclamacin de la independencia del PerP
A)OSTO +I
,,
$niversario de 5uLnuco
2)a del !olYlore
SETIEM"RE
*D
*B
+F
,G
2)a de los 2erec#os C)vicos de la (u"er
2)a -nternacional de la $l!abetizacin
2)a de la proteccin de capa de ozono
2)a de la primavera y de la "uventud
,Q 2)a de los derec#os 5umanos
OCTU"RE
1I
*B
*B
+*
+F
2)a del mLrtir de la medicina , 2aniel $lcides Carrin
2)a del Combate de $ngamos y #roe (iguel Grau /.
2)a de Educacin O)sica y del 2eporte
2)a (undial de la Prevencin de los desastres naturales
2)a (undial de la $limentacin
NOVIEM"RE +*
+F
,*
2)a de la 7iblioteca
$niversario de la Provincia de $mbo@
$niversario del 2istrito de /an Orancisco@ (osca.
DICIEM"RE *+ 2)a de la Prevencin del /-2$
8V9 $demLs del calendario comunal, incluye otras !ec#as conmemorativas consideradas importantes para el aprendiza"e del -.E.
....................................... ................................
Pro!. de $ula =; 7; 2ireccin del -.E.
!.2 Pr5>r+=+0-89 C1rr-01,+r A91+,
M
E
S
S
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M
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A
PRO"LEMAS
PRIORILADOS
CONTENIDO
TRANSVERSAL
CALENDARIO
COMUNAL
ACTIVIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO DENOMINACIN
M
A
R
L
O
4
Oalta de #igiene personal y
ambiental
Educacin en salud y
ambiente
Campaa de limpieza y
aulas saludables
/emana /anta
22 2)a mundial del agua.
El agua es !uente de
vida
A
"
R
I
L
4
Perdida de valores
Educacin en valores y
!ormacin tica
/emana santa
7arbec#o
+ 2)a de la educacin
D 2)a mundial de la salud
,G 2)a del idioma Castellano
0escatemos y
cultivemos los valores
M
A
#
O
4
7a"o nivel de comprensin
lectora
Educacin para el
amor, la !amilia y la
se&ualidad
Cosec#a de papas
+ 2)a del traba"o
, $niversario del Combate de 2os de (ayo
,C 2om. 2)a de la madre
+F $niversario del sacri!icio de %Ppac
$maru
,B 2)a del idioma nativo
G+ 2)a .acional de 0e!le&in sobre los
desastres naturales.
0econocemos y
valoremos el traba"o de
mamL
&
U
N
I
O
4
Oalta de conservacin del
medio ambiente
Educacin en salud y
ambiente
$niversario de la
institucin educativa
-ntegrada <5ermilio
=aldizLn?
I 2)a del medio ambiente
D 7atalla de $rica, d)a de la 7andera, d)a del
#roe O. 7olognesi
+D $niversario de la -. E.
,Q 2)a del campesino
Celebremos nuestro
aniversario conservando
nuestro ambiente
&
U
L
I
O
4
Poca identidad cultural local
Educacin para la
-nterculturalidad.
/embr)o de papas
F 2)a del maestro
+I 2)a de la muerte del coronel Leoncio
Prado
,B Proclamacin de la -ndependencia del
PerP.
=aloremos a los
prceres y precursores
de la independencia
A
)
O
S
T
O
3
Escasa valoracin por la
identidad 0egional
Educacin para la
!ormacin cient)!ica y
tecnolgica
$niversario de 5uLnuco
+I $niversario de 5uLnuco
.os identi!icamos con
nuestro !olYlore
5uanuqueo.
S
E
T
I
E
M
"
R
E
4
Escasa practica de valores
Educacin en valores y
!ormacin tica.
Educacin para el
amor,, la !amilia y la
se&ualidad.
/embr)o de ma)z
D 2)a del derec#o c)vico de la mu"er
peruana.
*B 2)a de la al!abetizacin
+F 2)a -nternacional para la proteccin de la
capa de ozono
+B 2)a internacional de la paz
,G 2)a de la "uventud
,Q 2)a de los derec#os #umanos
Oeste"amos el d)a de la
"uventud viviendo en
armon)a !amiliar
O
C
T
U
"
R
E
4
Escasa prLctica de cultura
nutricional.
Educacin a alimentaria
Oiesta patronal de /an
Orancisco
H5 2)a del mLrtir de la medicina' 2aniel
$lcides Carrin
B 2)a del combate de $ngamos y de (iguel
Grau.
*B 2)a de la educacin !)sica y el deporte.
+* 2)a mundial de prevencin de los
desastre naturales
+F 2)a mundial de la alimentacin
Preparemos alimentos
balanceados y
valoremos las
costumbres de nuestra
comunidad.
N
O
V
I
E
M
"
R
E
4
2espreocupacin por la
conservacin del medio
ambiente
Educacin en salud y
ambiente
$niversario del distrito de
/an Orancisco.
2)a de los santos
+* 2)a de la 7iblioteca.
+F $niversario de la provincia de $mbo.
,* $niversario del distrito de /an Orancisco
de (osca.
=aloremos nuestro
medio ambiente
D
I
C
I
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M
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2
=iolencia !amiliar
Educacin para el amor,
la !amilia y la
se&ualidad.
.acimiento de TesPs
@Luc#a contra el sida
Celebremos la navidad
respetando los derec#os
de los demLs.
!.3 ENFASIS CURRICULAR DEL 3( )RADO
I TRIMESTRE (1 MARLO O 1 &UNIO)
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ENFASIS CURRICULAR
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Oalta de
#igiene
personal y
ambiental
Educ
acin
en
salud
y
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nte
0espo
nsabili
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2)a
mundial
agua.
Cuidemos el
agua que es
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Prdida de
valores
Educ
acin
en
valore
s y
tica
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ndedor
2)a de la
educacin
0escatemos y
cultivemos los
valores.
M
A
#
O
7a"o nivel
de
comprensi
n lectora
Educ
acin
para
el
amor,
!amili
a y
se&ua
lidad
/olidar
idad
2)a de la
madre
0econozcamos
y valoremos el
traba"o de
mamL
&
U
N
I
O
Oalta de
conservaci
n del
medio
ambiente
Educ
acin
en
salud
y
ambie
nte
5igien
e
$niversario
de nuestra
institucin
Celebremos
nuestro
aniversario
conservando
nuestro
ambiente
II TRIMESTRE(2 DE &UNIO O 1 SETIEM"RE)
&
U
L
I
O
Poca
identid
ad
cultura
l local
Educ
acin
para
la
-nterc
ultural
idad
/olidar
idad
Proclamaci
n de la
independe
ncia del
PerP
=aloremos a
los prceres y
precursores de
la
-ndependencia
A
)
O
S
T
O
Escas
a
valora
cin
de la
identid
ad
0egio
nal.
Educ
acin
para
!orma
cin
cient)!
ica y
tecnol
gica
=eraci
dad
$niversario
de
5uLnuco
.os
identi!icamos
con nuestro
!olclore
#uanuqueo.
S
E
T
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M
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R
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.
Escas
a
prLctic
a de
valore
s
Educ
acin
para
el
amor,
!amili
a y
se&ua
lidad
0espo
nsabili
dad
2)a de la
"uventud
Oeste"emos el
d)a de la
"uventud
viviendo en
armon)a
!amiliar
III TRIMESTRE(1! SETIEM"RE O 22 DICIEM"RE)
O
C
T
U
"
R
E
Escas
o
#Lbito
de
cultura
nutrici
onal
Educ
acin
alime
ntaria
Labori
osidad
2)a de la
alimentaci
n
N
O
V
I
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M
"
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2espr
eocup
acin
conser
vacin
medio
ambie
nte
BEdu
caci
n en
salud
y
ambie
nte
Empre
ndedor
$niversario
del distrito
=aloremos
nuestro medio
ambiente
D
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C
I
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E
=iolen
cia
!amilia
r
Educ
acin
para
el
amor
y
se&ua
lidad
0espet
o
Luc#a
contra el
/-2$
Celebremos la
navidad
respetando el
derec#o de los
demLs.
M5:0+G H1 =+r<5 .2, 2H12.
!.3 C1+.r5 A91+, .2 U9-.+.2: D-.K0t-0+:
M2:
C+,29.+r-5 C5=19+,G CF6-05G
205,8>-05
U.D.
N5=Er2 S1>2r-.5
C59t29-.5 Tr+9:62r:+,
UA PA MA
M Campaas de limpieza. & El agua es !uente de vida. Educacin en salud y
ambiente
A 2)a de la educacin. & 0escatemos y cultivemos los valores. Educacin en valores y
!ormacin tica.
M 2)a de la (adre W 0econocemos y valoremos el d)a de
mamL
Educacin para el amor, la
!amilia y la se&ualidad.
& $niversario de la -E- <5ermilio
=aldizLn?
W Celebremos nuestro aniversario
preservando cuidando nuestro medio
ambiente.
Educacin en salud y
ambiente.
& Proclama de la -ndependencia del
PerP
W =aloremos a los prceres y
precursores de la independencia
Educacin para la
-nterculturalidad
A Oeria de ciencia y tecnolog)a. W W .os identi!icamos con nuestro
!olYlore.
Educacin para la
!ormacin cient)!ica y
tecnolgica.
S 2)a de la "uventud y la primavera. W Oeste"emos el d)a de la "uventud
viviendo en armon)a !amiliar.
Educacin en valores y
!ormacin tica.
O Oiesta patronal /an Orancisco.
2)a mundial de la alimentacin.
W Preparemos alimentos balanceados y
valoremos las costumbres de nuestra
comunidad
Educacin en salud
ambiental.
N $niversario del distrito de /an
Orancisco..
W =aloremos y conservemos el medio
ambiente
Educacin en y para los
derec#os #umanos
D Educacin para el amor, la !amilia y
la se&ualidad.
W Celebremos la navidad respetando
los derec#os de los demLs.
.acimiento de TesPs.
Luc#a contra el /-2$
................................... .......................................
Pro!. de aula =; 7; 2ireccin
P01JEC%1 2E -..1=$C-4.
PL$. LEC%10 ,*+*
= C-CL1
G0$21' GC

-. E ' <5E0(-L-1 =$L2->$.? 2E (1/C$
P01OE/10' L-L-$.$ $. =E.%30$ C$0(E.
(1/C$@ PE0X
<.io8a9 que lee, nio8a9 que triun!a?
PRO#ECTO DE INNOVACIN
1. DENOMINACIN.
RPLAN LECTOR FELICIDAD DE LEERSG DEL TERCER )RADOI INSTITUCIN EDUCATIVA
@ERMILIO VALDILAN DE MOSCA.
2. &USTIFICACIN.
Es necesidad primordial desarrollar #Lbitos de lectura libre, recreativa y placentera en los alumnos y
alumnas del tercer grado para desarrollar sus capacidades comunicativas relacionadas con la
comprensin, a !in de me"orar sus aprendiza"es.
3. O"&ETIVOS
2esarrollar #Lbitos lectores a partir del !omento de la lectura libre, recreativa y placentera.
Promover la e"ecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las capacidades
esenciales que contribuyen a la !ormacin integral de los nios8as9.
-mpulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendiza"e
continuo.
-ncentivar la participacin de de los padres de !amilia, autoridades ediles por el !omento y el
a!ianzamiento de la prLctica de la lectura.
4. "ASE LE)AL
Ley ,B*QQ, Ley General de Educacin.
Ley ,DDBG, Ley de 7ases de le 2escentralizacin.
Ley ,DBFD, Ley 1rgLnica de los Gobiernos 0egionales
0.(..C*GBF@,**F.
0.=.(..C**+Q@,**D@E2
0 (..C GQ+.@,**A @E2, 2irectiva para el ao escolar ,*+*.
2C. de Educacin 7Lsica 0egular
PE-
PCC de la -nstitucin Educativa.
5. RESPONSA"LE.
Pro!esor' L-L-$.$ $. =E.%30$ C$0(E.
. META
G* $lumnos 2EL GC Grado de educacin Primaria.
G* Padres de !amilia del Grado.
!. TEMAS TRANSVERSALES
Educacin en salud y ambiente
Educacin en valores o !ormacin tica
Educacin para el amor, la !amilia y la se&ualidad
Educacin para la !ormacin cient)!ica y tecnolgica
Educacin para la paz, la convivencia y la ciudadan)a.
Educacin en y para los derec#os #umanos.
Educacin intercultural.
Educacin ambiental.
Educacin para la equidad de gnero
8. VALORES
Puntualidad
=eracidad
Emprendedor
0espeto
Laboriosidad
5igiene
/olidaridad
$. CRONO)RAMA DE TAREAS
PLANEAMIENTO DEL PLAN LECTOR DEL V CICLO
MES TITULO DE LA LECTURA ACTIVIDADES
MARLO Las (anos Cruzadas Lectura diaria. Evaluacin sobre
niveles de comprensin lectora.
0esumen.
A"RIL El Pillco (ozo Lectura diaria. Evaluacin sobre
niveles de comprensin lectora.
0esumen.
MA#O La 7ella 2urmiente Lectura diaria. Evaluacin sobre
niveles de comprensin lectora.
0esumen.
&UNIO El %oro de 1ro Lectura diaria. Evaluacin sobre
niveles de comprensin lectora.
0esumen.
&ULIO Los %res Tircas Lectura diaria. Evaluacin sobre
niveles de comprensin lectora.
0esumen.
A)OSTO La (u"er que se convirti en sal Lectura diaria. Evaluacin sobre
niveles de comprensin lectora.
0esumen.
SETIEM"RE El C#ulla C#aqui Lectura diaria. Evaluacin sobre
niveles de comprensin lectora.
0esumen.
OCTU"RE La (aldicin de la =irgen Lectura diaria. Evaluacin sobre
niveles de comprensin lectora.
0esumen.
NOVIEM"RE 5atun 0umi Lectura diaria. Evaluacin sobre
niveles de comprensin lectora.
0esumen.
DICIEM"RE La Laguna de verde coc#ita Lectura diaria. Evaluacin sobre
niveles de comprensin lectora.
0esumen.
ENERO Ciudad Letrada.
FE"RERO Escribir para trascender.
El poder de la palabra.
La transparencia de las palabras.
1H. RECURSOS
53($.1/' 2irector, pro!esor, estudiantes, padres de !amilia, autoridades.
($%E0-$LE/' %e&tos, a!ic#es, d)pticos, tr)pticos, peridicos, avisos,
comunicados, volantes, !olletos, recetario,...
(osca, + de marzo del ,*+,.
::::::::::::
Pro!. . :::::::::::::..
P01OE/10$ 2E $3L$ 2-0EC%10
510$0-1 E/C1L$0
-.E ' <5E0(-L-1 =$L2->$.? 2E (1/C$ G0$21 ' GC
P01OE/10' L-L-$.$ $. =E.%30$ C$0(E.
510$ L3.E/ ($0%E/ (-E0C1LE/ T3E=E/ =-E0.E/
D.QI@B
B@B'QI
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+*'G*
+*'G*@++
++@++'G*
++'G*@
+,'+I
+,'+I@+
(osca, + de marzo ,*+,
MOSCA