TEORICOS INFLUYENTES EN LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

Albert Bandura 1925-

es un psiclogo ucraniano-canadiense de tendencia conductual-cognitiva, profesor
de la Universidad Stanford, reconocido por su trabajo sobre la teora del aprendizaje
social y su evolucin al Socio cognitivismo, as como por haber postulado la
categora de autoeficacia. A lo largo de una carrera de casi seis dcadas, Bandura
ha sido responsable de grandes contribuciones en campos muy diferentes de la
psicologa, incluyendo la teora social-cognitiva, terapia y psicologa de la
personalidad. Tambin ha tenido una influencia decisiva en la transicin entre el
conductismo y la psicologa cognitiva. Es conocido como el creador de la teora de
la autoeficacia, un importante contribuyente a la teora de aprendizaje social, y
siendo responsable del experimento del mueco Bobo sobre el comportamiento
agresivo de los nios.
Alfred Binet 1857-1911
nacido Alfredo Binetti (Niza, 8 de julio de 1857 - Pars, 18 de octubre de 1911) fue un
pedagogo, graflogo y psiclogo francs. Se le conoce por su esencial contribucin
a la psicometra y a la psicologa diferencial como diseador del test de prediccin
del rendimiento escolar, en colaboracin con Thodore Simon, que fue base para el
desarrollo de los sucesivos test de inteligencia. El test tena como finalidad prctica y
nica la de identificar a escolares que requeran una atencin especial. Tena la
esperanza de que su test se utilizara para mejorar la educacin de los nios, aunque
tema que se empleara para etiquetarlos y en consecuencia se limitaran sus
oportunidades. Binet jams hubiera aceptado que el test que dise como una gua
prctica para identificar a nios con aprendizaje lento que necesitaban ayuda
especial pronto fuera utilizado como una medicin numrica de la inteligencia
heredada.
Benjamin Bloom 1913-1999
Fue un influyente psiclogo y pedagogo estadounidense que hizo contribuciones
significativas a la Taxonoma de objetivos de la educacin. Otras contribuciones
suyas estuvieron relacionadas con el campo del Aprendizaje y el Desarrollo
Cognitivo.
Ann Brown 1943-1999
Fue una psicloga educativa que desarroll mtodos para ensear a los nios a ser
mejores en el proceso de aprendizaje. Su inters en la memoria humana llev a
Brown a focalizarse en las estrategias de la memoria activa que ayudaran a mejorar
la memoria y las diferencias del desarrollo en las tareas de la memoria. Su
comprensin acerca de que las dificultades en el aprendizaje de los nios
normalmente provienen de una incapacidad para usar estrategias metacognitivas
como las de resumen condujeron a profundos avances en la teora sobre la
Psicologa educativa y en los procedimientos de enseanza
Brown obtuvo el doctorado en Psicologa por la Universidad de Londres tras
investigaciones bajo el ttulo Anxiety and Complex Learning Performance in
Children. Posteriormente se traslad a los Estados Unidos donde conoci a su
marido y colaborador Joseph Campione. Brown recibi varios premios de prestigio
por sus investigaciones y fue presidente de la American Educational Research
Association.
Jerome Bruner 1915-
Es un psiclogo y bilogo ingls. Naci en el seno de una familia cristiana
acomodada. Su padre tena cierta posicin social y se preocup por ofrecerle una
esmerada educacin, previendo adems un fondo especial para financiar sus
estudios universitarios. Bruner ingres en la Universidad de Oxford a los 16 aos y se
grada en 1952. Prosigui sus estudios en la Universidad de Harvard donde obtuvo el
PhD en psicologa en 1941. Durante la II Guerra Mundial se alist en el ejrcito,
trabajando en el departamento de psicologa del cuartel. Al terminar la guerra
regresa a Harvard en calidad de profesor e investigador, public trabajos
interesantes sobre las necesidades de la percepcin, llegando a la conclusin que
los valores y las necesidades determinan las percepciones humanas.
Lee Cronbach 1916-2001
Fue un psiclogo estadounidense conocido por sus trabajos de psicometra y sobre
todo por la medida de fiabilidad que lleva su nombre: el coeficiente Alfa de
Cronbach. Estudi un grado en el Fresno State College en su ciudad natal y despus
realiz un mster en la Universidad de Berkeley, en 1940 obtuvo un doctorado en
Psicologa de la Educacin en la Universidad de Chicago. Estuvo dando clases en la
Universidad del Estado Washington, en la Universidad de Chicago, en la Universidad
de Illinois y finalmente desde 1964 en la Universidad de Stanford.
John Dewey 1859-1952
Fue un filsofo, pedagogo y psiclogo estadounidense. En palabras del catedrtico
de Historia Robert B. Westbrook, Dewey fue el filsofo estadounidense ms
importante de la primera mitad del siglo XX,
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y fue, junto con Charles Sanders Peirce
y William James, uno de los fundadores de la filosofa del pragmatismo. Asimismo,
fue, durante la primera mitad del siglo XX, la figura ms representativa de la
pedagoga progresista en Estados Unidos. Aunque se le conoce mejor por sus
escritos sobre educacin, Dewey tambin escribi influyentes tratados sobre arte,
lgica, tica y democracia, en donde su postura se basaba en que slo se podra
alcanzar la plena democracia a travs de la educacin y la sociedad civil. En este
sentido, abogaba por una opinin pblica plenamente informada mediante la
comunicacin efectiva entre ciudadanos, expertos y polticos, con estos ltimos
siendo plenamente responsables ante la ciudadana por las polticas adoptadas.
William James 1842-1910
fue un filsofo estadounidense con una larga y brillante carrera en la Universidad de
Harvard, donde fue profesor de psicologa, y fue fundador de la psicologa funcional.
Fue hermano mayor del escritor Henry James.
Mara Montessori 1870-1952
Fue una educadora, cientfica, mdica, psiquiatra, filsofa, antroploga, biloga,
psicloga, devota catlica, feminista y humanista italiana.Actualmente puede
parecer difcil comprender bien el impacto que tuvo Maria Montessori en la
renovacin de los mtodos pedaggicos de principios del siglo XX, ya que la
mayora de sus ideas hoy parecen evidentes. Pero, en su momento, fueron
innovaciones radicales que incluso levantaron controversias entre los sectores ms
conservadores.
Jean Piaget 1896-1980
Fue un epistemlogo, psiclogo y bilogo suizo, creador de la epistemologa gentica,
famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoras del desarrollo cognitivo y de
la inteligencia.
Herbert Simon 19162001
Economista, politlogo y terico de las ciencias sociales estadounidense. En 1978 le
fue concedido el Premio Nobel de Economa por ser uno de los investigadores ms
importantes en el terreno interdisciplinario y porque su trabajo ha contribuido a
racionalizar el proceso de toma de decisiones.
Burrhus Frederic Skinner 1904-1990
Fue un psiclogo, filsofo social y autor estadounidense. Condujo un trabajo pionero
en psicologa experimental y defendi el conductismo, que considera el
comportamiento como una funcin de las historias ambientales de refuerzo. Escribi
trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de tcnicas
psicolgicas de modificacin del comportamiento, principalmente el
condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad
humana, como una forma de ingeniera social.



Charles Spearman 1863-1945
Estudi en las universidades de Leipzig, Wurzburgo y Gttingen y ense e investig
en la Universidad de Londres (1907 - 1931). Formul la teora de que la inteligencia se
compone de un factor general y otros especficos. Crey en la existencia de un
factor general que interviene en todas las fases de la conducta humana y atribuy a
las capacidades especficas papel determinante en cada actividad. Escribi The
Abilities of Man (1927), Creative Mind (1930) y Psychology Down the Ages (1937).
Lewis Terman 1877-1956
fue un psiclogo estadounidense, notable como pionero en psicologa educativa a
principios del siglo XX en la Universidad Stanford y conocido por haber editado el
primer test de inteligencia en ser extensamente aplicado en los Estados Unidos: las
escalas de inteligencia Stanford-Binet. Fue un prominente eugensico, miembro de
la Human Betterment Foundation y presidente de la Asociacin Estadounidense de
Psicologa.
Edward L. Thorndike 1874-1949
Psiclogo y pedagogo estadounidense, es considerado un antecesor de la
psicologa conductista estadounidense. Sus principales aportaciones fueron el
aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto. Sus estudios sobre la conducta
animal le permitieron desarrollar la teora del conexionismo.
Lev Semenovich Vygotsky 1896-1934
Fue un psiclogo ruso de origen judo, uno de los ms destacados tericos de la
psicologa del desarrollo, fundador de la psicologa histrico-cultural y claro precursor
de la neuropsicologa sovitica, de la que sera mximo exponente el mdico ruso
Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios acadmicos del
mundo occidental en la dcada de 1960.







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