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PREPRUEBA Y POSPRUEBA - DCIMO GRADO

ESPAOL
Nombre:____________________________ Fecha:________________________
Instrucciones: Lee cuidadosamente la lectura y contesta las preguntas a continuacin.
CABALLOS SIN PATAS
1 A muchos peces de arrecife les ponen nombres de animales terrestres. En Puerto ico
tenemos el pe! gallo" el pe! puerco" el cotorro" el pio#o y el pe! mariposa. $odos tienen algo %las
aletas" los dientes o los colores% &ue le record a alguien el animal &ue les prest su nombre.
Para los tiburones usamos nombres de felinos" y as' tenemos el tiburn gata" con bigotes" y el
tiburn tigre" con manchas. Pero el pe! m(s raro" el menos parecido a un pe!" tiene el nombre de
un animal al &ue tampoco se parece. No e)iste un pe! mas ale#ado del estereotipo de pe! &ue el
caballito de mar. *'relo y piense en &u+ tiene de pe! o de caballo. ,ui!(s" por el rostro alargado"
pensaron &ue se parece a los caballos del tablero de a#edre!.
- .u asociacin con los caballos no se reduce a su nombre com/n. 0esde principios del mil
ochocientos fueron catalogados por los estudios de los peces dentro del g+nero Hippocampus1
hippos es una palabra griega &ue significa caballo. En este g+nero se agrupan alrededor de cien
especies diferentes de 2caballitos3 &ue 4i4en en los mares tropicales y templados alrededor del
mundo.
5 A diferencia de la mayor'a de los peces" los caballitos de mar tienen su boca en forma de
tubo" las hendiduras de las bran&uias son muy pe&ue6as" y nadan en posicin 4ertical" con su
aleta dorsal orientada hacia atr(s. La cola de los caballos de mar no es como la aleta de la
mayor'a de los peces" sino como rabo de un mono" pero enrollada hacia el frente. La cola les
sir4e para agarrarse de ob#etos fi#os en el fondo. $ampoco tienen escamas: su cuerpo est(
protegido por placas duras &ue le dan cierta rigide! y limitan sus mo4imientos. .e trata de un pe!
4erdaderamente e)cepcional.
7 Los caballitos de mar no son nadadores r(pidos. Pueden maniobrar en espacios pe&ue6os si
no hay mucha corriente. .e presume &ue e4iten los depredadores por su capacidad de camufla#e.
Pueden cambiar de color para simular los colores &ue predominan en su ambiente. En algunas
especies" salen de sus cuerpos protuberancias" similares a algas" &ue los hacen irreconocibles.
Pero su me#or camufla#e es su forma" su silueta des4iada de la de los peces. 8,u+ depredador de
peces ingerir'a una criatura con esa forma9
: Los caballitos pasan mucho tiempo en un punto. Para mantener su posicin" enrollan su cola
alrededor de un ob#eto anclado al fondo. La mayor'a prefiere 4i4ir entre algas marinas" donde
adem(s de refugio" encuentra comida. .u alimento principal son pe&ue6os crust(ceos. Los
buscan con sus grandes o#os redondos y los succionan con su boca alargada" &ue funciona como
una aspiradora.
1
; La forma en &ue se reproducen los caballitos de mar es" tambi+n" poco ortodo)a. .i usamos
los est(ndares humanos" es dif'cil determinar si el caballito con test'culos es macho o hembra.
E)isten diferencias en la apariencia de cada se)o. La hembra es generalmente m(s grande. El
macho tiene" en la parte inferior del cuerpo" un saco &ue sir4e para incubar los hue4os. Al llegar
a la edad adulta" e)hibe su saco lleno de agua" anunciando su disposicin a reproducirse. <uando
una hembra adulta se le acerca" el macho e#ecuta una serie de mo4imientos r'tmicos muy
espec'ficos para cada especie. Ese ritual es correspondido si efecti4amente la hembra pertenece a
su especie y est( se)ualmente madura. =iran" suben" se miran de cerca" ba#an y pausan a
inter4alos definidos. Finalmente" el rito termina cuando se enredan por sus colas y la hembra
transfiere sus hue4os al saco del macho mientras +ste los fertili!a. El 4ientre del macho se 4a
hinchando seg/n la hembra 4ac'a en +l todos sus hue4itos. $ransferida la carga de hue4os" la
hembra" m(s delgada y li4iana" abandona a su compa6ero se)ual.
> El interior del saco del macho se torna espon#oso. Los hue4os se locali!an en ca4idades
llenas de capilares &ue suplen a los embriones de o)'geno y alimento y remue4en sus desechos.
El saco se transforma en una estructura muy parecida a la placenta de los mam'feros. Esta
imitacin de placenta sigue su desarrollo #unto con el de los embriones. <uando los embriones
est(n grandes" rompen la c(scara de sus hue4os" pero permanecen dentro del saco hasta terminar
su desarrollo. Este desarrollo" desde el hue4o hasta el pececito listo para salir al mar" puede
tomar de uno a dos meses" dependiendo de la especie.
? Los caballitos machos pasan por 2partos3 dif'ciles. Los machos parturientos aceleran sus
mo4imientos respiratorios y e)perimentan fuertes contracciones &ue 4an despegando las decenas
de pececitos de las paredes del saco. El macho se contrae y se arrastra por el fondo" frota su
4ientre con su cola y contra ob#etos duros hasta &ue e)pulsa a sus hi#os del saco. No todos salen
inmediatamente1 el parto puede durar 4arios d'as. Algunos caballitos de mar mueren cuando sus
hi#os no logran salir del saco. La descomposicin de los caballitos retenidos produce gases &ue
inflan al padre y lo ele4an hasta la superficie" donde muere. Los reci+n nacidos nadan y se
alimentan solos. A pocos minutos de nacidos" se retiran y abandonan a su padre. .i +l los 4iera"
poco despu+s del parto" de seguro los de4orar'a.
@ El caballito de mar macho necesitar( alrededor de un a6o para recuperarse y 4ol4erse a
aparear. Llegado el momento" otra hembra le llenar( el saco de hue4os para continuar el ciclo.
1A Los humanos hemos creado estereotipos se)uales &ue tratamos de trasladar a todas las
dem(s especies. <on los caballitos de mar tenemos problemas con nuestros es&uemas" por&ue
para estos peces hay &ue ser muy machos para parir. .i e)istieran grupos contra los derechos
reproducti4os de los caballitos" seguro los dirigir'an las 2yegBitas3.
<edar =arc'a 'os" Historias de lo natural"
.an Cuan y .anto 0omingo: Dsla Negra Editores" 1@@>
-
A. Estn!"r #"r" $" $ectur" !e te%tos $iter"rios
&'(LL(ICD() * I!enti+ic" un te," o i!e" centr"$ en e$ te%to - "n"$i." !et"$$"!",ente su
!es"rro$$o en e$ tr"nscurso !e$ te%to/ c0,o se re$"cion" con $os #erson"1es/ e$ $u2"r -
$" tr","3 #ro4ee un resu,en o51eti4o !e$ te%to(
Instrucciones: Lee cada premisa y escoge la me#or alternati4a.
1. A tra4+s de la lectura se reitera la idea de &ue los caballitos
a. son peces e)cepcionales
b. se reproducen en una forma poco con4encional
c. pasan por partos dif'ciles
d. no se a#ustan a nuestros estereotipos se)uales
-. El p(rrafo 6 se organi!a en forma de
a. e)posicin
b. descripcin
c. narracin
d. argumentacin
5. El p(rrafo 7 concluye con una pregunta retrica" es decir" una interrogacin para la cual
no se espera respuesta" sino &ue sir4e para destacar la contestacin e4idente. 8<u(l es esa
respuesta ob4ia9
a. un tiburn
b. una ballena
c. el ser humano
d. ning/n pe!
7. Aun&ue el p(rrafo 7 no lo se6ala e)pl'citamente" se infiere &ue" a diferencia de los
caballitos" la mayor'a de los peces e4ita los depredadores por su capacidad de
a. anclarse al fondo
b. nadar r(pidamente
c. maniobrar en espacios pe&ue6os
d. adoptar los colores del ambiente
:. 8<u(l de las siguientes oraciones e)presa la idea central del p(rrafo 79
a. Aun&ue no son nadadores r(pidos" los caballitos e4itan los depredadores por su
capacidad de camufla#e.
b. Los caballitos pueden simular los colores predominantes en el ambiente.
c. Los cuerpos de algunos caballitos tienen protuberancias &ue parecen algas y los
hacen irreconocibles.
d. El me#or camufla#e de los caballitos es su forma.
5
;. 8<u(les de estos aspectos de los caballitos constituyen el tema del p(rrafo 89
a. Funcin de la cola y forma de la boca
b. <ola" o#os" boca y alimentos
c. E(bitos alimentarios
d. E(bitat y alimentacin
>. 8<u(l es el tema &ue desarrollan los p(rrafos 9 al &'9
a. Los h(bitos reproducti4os de los caballitos
b. Los partos de los caballitos
c. Las diferencias entre los caballitos machos y hembras
d. La dificultad de determinar el se)o de los caballitos machos
(
&'(LL(ICD(& Uti$i." "!ecu"!",ente estr"te2i"s co,o co,#"r"r/ contr"st"r/ "n"$i."r/
4"$or"r #"r" !eri4"r si2ni+ic"!o !e !i4ersos te%tos - ,e!ios "$ cit"r in+or,"ci0n
s0$i!" - e%tens" #"r" #o-"r $os res:,enes/ in+erenci"s e inter#ret"ciones -
conc$usiones(
Instrucciones: Fbser4a el siguiente bos&ue#o y compl+talo con la informacin a continuacin.

D. 0iferencias entre machos y hembras
DD. E)hibicin del saco
DDD.
DG. ito de unin
G. Abandono de la hembra hacia el macho
?. La informacin &ue le falta a este bos&ue#o para seguir el orden del p(rrafo 9 es
a. Gientre hinchado
b. E#ecucin de mo4imientos r'tmicos
c. *irada cercana
d. .e enredan por la cola
@. El tema del p(rrafo ; es
a. el interior del saco del caballito macho
b. la locali!acin de los hue4os en ca4idades llenas de capilares
c. la transformacin del saco en una estructura similar a la placenta
d. el desarrollo &ue 4a desde el hue4o hasta el pececito
1A. La oracin &ue representa la idea central de los p(rrafos ; al < es
a. Llegado el momento" otra hembra le llenar( el saco para continuar el ciclo.
b. Los caballitos machos pasan por 2partos3 dif'ciles.
c. E)isten diferencias entre los caballitos machos y hembras.
d. La forma en &ue se reproducen los caballitos de mar es poco ortodo)a.
7
11. En la pen/ltima oracin de la lectura" 2machos3 se usa con el sentido de
a. 4arones
b. 4alientes
c. machistas
d. agresi4os
1-. La oracin &ue representa la idea central del p(rrafo &' es
a. Los humanos hemos creado estereotipos se)uales
b. Los humanos tratamos de trasladar nuestros estereotipos se)uales a las dem(s
especies.
c. Para los caballitos" hay &ue ser muy 2machos3 para parir.
d. esulta dif'cil trasladar nuestros es&uemas de se)ualidad a los caballitos
15. La oracin" 2los succionan con su boca alargada" &ue funciona como una aspiradora.3
es un e#emplo de
a. met(fora
b. personificacin
c. s'mil
d. parado#a
17. La oracin" 2En Puerto ico tenemos el pe! gallo" el pe! puerco" el cotorro" el pio#o y el pe!
mariposa.3 es un e#emplo de
a. iron'a
b. personificacin
c. met(fora
d. s'mil

&'(LL(ICD() * I!enti+ic" un te," o i!e" centr"$ en e$ te%to - "n"$i." !et"$$"!",ente su
!es"rro$$o en e$ tr"nscurso !e$ te%to/ c0,o se re$"cion" con $os #erson"1es/ e$ $u2"r -
$" tr","3 #ro4ee un resu,en o51eti4o !e$ te%to(
&'(E(TP(6 * Escri5e un" conc$usi0n =ue sur1" !e $"s i!e"s - #ro#orcion" "$ $ector ,oti4o
#"r" re+$e%ion"r(
Instrucciones: <ontesta la siguiente pregunta en el espacio pro4isto.
1:. 8Por &u+ si usamos los est(ndares humanos" es dif'cil determinar el se)o del caballito
macho9 Apoya tu respuesta con detalles de la lectura
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
/brica
- % La respuesta demuestra entendimiento claro de la informacin del te)to1 el lector emplea
informacin del te)to para su interpretacin.
1 % El lector presenta entendimiento limitado del te)to y hace interpretaciones simples.
A % la respuesta no es suficiente o no se relaciona con la pregunta
:
B( Do,inio !e $" $en2u"
&'(L( NE(&! *Distin2ue "!ecu"!",ente e$ in+initi4o/ #"rtici#io - 2erun!io en or"ciones -
#rr"+os
Instrucciones: Las siguientes premisas se relacionan con la lectura anterior" escoge la alternati4a
&ue me#or contesta la pregunta.
1;. En el p(rrafo 7" la palabra subrayada es un e#emplo de
a. gerundio
b. participio
c. infiniti4o
d. ad4erbio
1>. En el p(rrafo 9" la palabra subrayada es un e#emplo de
a. infiniti4o
b. participio
c. gerundio
d. determinante
&'(L(CL(65 Uti$i." correct",ente $"s #re#osiciones/ con1unciones - $"s inter1ecciones "$
>"5$"r - escri5ir(
&'(L(NE(& De,uestr" !o,inio !e $" 2r",tic" !e$ es#"?o$ "#ro#i"!" #"r" e$ 2r"!o - su
uso "$ >"5$"r o escri5ir(
&'(L(NE(&5( Conoce - !e,uestr" !o,inio !e $" +unci0n !e c"!" e$e,ento !e $" estructur"
en $" or"ci0n: 2ru#o no,in"$/ 2ru#o "!1eti4"$/ 2ru#o 4er5"$/ co,#$e,ento !irecto e
in!irecto(
1?. En el p(rrafo )" la palabra subrayada e#erce la funcin gramatical de
a. sustanti4o
b. ad4erbio
c. preposicin
d. con#uncin
1@. En el p(rrafo ;" la palabra subrayada e#erce la funcin gramatical de
a. preposicin
b. con#uncin
c. 4erbo
d. determinante
&'(L(NE(&c Distin2ue entre un" or"ci0n si,#$e - un" or"ci0n co,#uest"
Distin2ue $"s #ro#osiciones en $" or"ci0n co,#uest"
;
-A. Hn e#emplo de oracin compuesta coordinada es
a. A muchos peces de arrecife les ponen nombres de animales terrestres.
b. Los caballitos machos pasan por 2partos3 dif'ciles.
c. ,ui!(s" por el rostro alargado" pensaron &ue se parece a los caballos del tablero de
a#edre!.
d. A pocos minutos de nacidos" se retiran y abandonan a su padre.
-1. Hn e#emplo de oracin compuesta subordinada es
a. *'relo y piense en &u+ tiene de pe! o de caballo.
b. Los caballitos de mar no son nadadores r(pidos.
c. Los humanos hemos creado estereotipos se)uales &ue tratamos de trasladar a todas las
dem(s especies.
d. 8,u+ depredador de peces ingerir'a una criatura con esa forma9
Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y comb'nalas para formar una oracin compuesta
subordinada.
Los ar&uelogos encontraron un yacimiento.
Los ar&uelogos son puertorri&ue6os.
El yacimiento es de la +poca ta'na.
El yacimiento es uno de los descubrimientos m(s importantes de la historia.
--. La oracin compuesta subordinada es
a. Los ar&uelogos &ue son puertorri&ue6os encontraron un yacimiento &ue es de la +poca
ta'na y es uno de los descubrimientos m(s importantes de la historia.
b. Los ar&uelogos puertorri&ue6os encontraron un yacimiento de la +poca ta'na el cual es
uno de los descubrimientos m(s importantes de la historia.
c. El descubrimiento m(s grande de la historia lo encontraron los ar&uelogos
puertorri&ue6os y es un yacimiento &ue es de la +poca ta'na.
d. 0e la +poca ta'na" los ar&uelogos puertorri&ue6os encontraron el yacimiento m(s
importante de la historia.
&'(L(NE(& De,uestr" !o,inio !e $" 2r",tic" !e$ es#"?o$ "#ro#i"!" #"r" e$ 2r"!o - su
uso "$ >"5$"r o escri5ir(
@r"se - or"ci0n Auni,e,5re - 5i,e,5reB
-5. Hn e#emplo de oracin impersonal es
a. Los reci+n nacidos nadan y se alimentan solos.
b. .e trata de un pe! 4erdaderamente e)cepcional.
c. Pero el pe! m(s raro" el menos parecido a un pe!" tiene el nombre de un animal al &ue
tampoco se parece.
d. La cola les sir4e para agarrarse de ob#etos fi#os en el fondo.
-7. Hn e#emplo de oracin unimembre es
a. I,u+ alegr'aJ
b. Dremos.
c. 0ecidimos no ir.
>
d. ,uisiera cantar.
edaccin:
&'(E(TP(6 Escri5e n"rr"ti4"s Acuentos/ ens"-os/ co,#osiciones/ notici"sB #"r" !es"rro$$"r
e%#erienci"s o e4entos re"$es e i,"2in"rios/ !et"$$es se$eccion"!os cui!"!os",ente -
secuenci"s !e e4entos 5ien estructur"!"s(
Instrucciones: edacta un p(rrafo narrati4o en el &ue cuentes una noticia &ue te haya llamado la
atencin o relates un momento especial.
-:.
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/brica para e4aluar el p(rrafo
Puntos % caracter'sticas del p(rrafo:
5 % <oherencia % redaccin clara y relacin entre las oraciones
5 % Frgani!acin % las ideas siguen una secuencia Kintroduccin" desarrollo y conclusinL
5 % Gocabulario % emplea un 4ocabulario apropiado y 4ariado
5 % <orreccin % libre de errores gramaticales
?
espuestas
1. a
-. b
5. d
7. b
:. a
;. d
>. a
?. b
@. d
1A. d
11. b
1-. d
15. c
17. d
1:. respuesta abierta1 emplear r/brica
1;. c
1>. c
1?. c
1@. b
-A. d
-1. c
--. b
-5. b
-7. a
-:. respuesta abierta1 emplear r/brica
Algunos ejercicios de esta preprueba y posprueba fueron trabajados para el curso escolar
2011-2012 con la colaboracin y esfuerzo de: Maestros de spa!ol" #acilitadores $ocentes y
%rofesores de la &%' ()ayamn*+ sta fue re,isada en julio 201-" con la colaboracin del
.omit/ de 'e,isin .urricular para los st0ndares de .ontenido y 1pectati,as de 2rado
(%'.3" 201-*+
4os ejercicios 5ue componen esta prueba son ejemplos de algunas de las competencias 5ue
figuran en los st0ndares de .ontenido y 1pectati,as de 2rado de spa!ol 201-6
Comprensin auditiva y expresin oral, Destrezas fundamentales de la lectura, Dominio de la
lengua, Comprensin de lectura de textos literarios e informativos y Escritura y produccin
de textos.
P$"ni$$" !e Es#eci+ic"ciones
Estn!"r Cte,s Punto !e e1ecuci0n
,Dni,"
<omprensin de te)tos
literarios
1: 11
Escritura y produccin de 1A >
@
te)tos

Espaol
Dcimo grado
Nombre: ________________________ Fecha: ________________________
Puntuacin: ___________
Hoja de Contestaciones
Prueba
Selecciona ennegreciendo la letra respuesta correcta.
1. 1;.
-. 1>.
5. 1?.
7. 1@.
:. -A.
;. -1.
>. --.
?. -5.
@. -7.
1A. -:. espuesta e)tendida
11.
1-.
15.
17.
1A
1:. espuesta e)tendida
11