PLAN DE EVALUACIN

Fecha: Hoja: De:

062013 1 48

NOMBRE DEL CENTRO DE EVALUACIN: Direccin de Formacin Acadmica.

1. DATOS GENERALES
1. NOMBRE DEL CANDIDATO: 2. No. DE EXPEDIENTE:
2. DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA CALIFICACIN EN QUE DESEA CERTIFICARSE
ESTNDAR DE COMPETENCIA CDIGO NIVEL
Propiciar el aprendizaje significativo. NIE001 3
PROPSITO DE LA NORMA
Servir como referente para la evaluacin y reconocimiento de las personas que imparten clases dentro del aula mediante la demostracin del desempeo en las
funciones que comprende la norma.
Asimismo, puede ser referente para el desarrollo de programas de capacitacin y de formacin basados en la Norma de Institucin Educativa.
3. INTEGRACIN DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDAD FORMA DE DESARROLLO
TCNICA/
INSTRUMENTOS
EC001
PRODUCTO
1,2,3,4,5,6
1. Elaborar un
plan de sesin
que contenga:
Una clase sobre el mdulo que est impartiendo actualmente o en el ciclo inmediato
anterior.
Todos datos del programa de estudio solicitados.
El propsito de la sesin.
Los momentos de la sesin: presentacin, encuadre; el inicio, cuerpo y cierre de la
sesin con una orientacin grupal e individual.
Los contenidos, las estrategias de enseanza aprendizaje.
Las estrategias de evaluacin.
Los recursos didcticos.
La duracin.
* Presentar el programa de estudios empleado como referencia.
Documental /
Lista de Cotejo
EC001
PRODUCTO
1
2. Plasmar en el
plan de sesin
los datos del
programa de
estudio
siguientes:
Los datos de identificacin del mdulo, de la unidad de aprendizaje y del resultado de
aprendizaje,
Las competencias profesionales o disciplinar y genricas a desarrollar,
Las actividades de evaluacin, as como su clasificacin en conceptual, procedimental y
actitudinal, y
El contenido a tratar en la sesin dividido en temas y subtemas
Documental /
Lista de Cotejo





PLAN DE EVALUACIN
Fecha: Hoja: De:
062013 2 48

ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CRITERIOS DE
EVALUACIN
ACTIVIDAD FORMA DE DESARROLLO
TCNICA/
INSTRUMENTOS
EC001
PRODUCTO
2
3. Redactar el
propsito de la
sesin del
plan:
Estando de acuerdo con el propsito y resultado de aprendizaje del programa de
estudios,
Estando relacionado con el contenido a tratar, especificado en el programa de estudios,
Indicando los contenidos que el alumno lograr aprender al trmino de la sesin, en
contribucin al logro del resultado de aprendizaje,
Definiendo el aprendizaje en trminos de la competencia que se espera lograr al
concluir la sesin, y
Indicando la condicin en la que se espera sea demostrado el aprendizaje
Documental /
Lista de Cotejo
EC001
PRODUCTO
3
4. Definir las
estrategias de
enseanza
aprendizaje en
el plan de
sesin:
Describiendo el desarrollo de las actividades para el docente y para el alumno,
Presentando las actividades individuales, en equipo y grupales,
Presentando congruencia con los tipos de contenido por aprender, las competencias a
desarrollar y el propsito de la sesin,
Describiendo las tcnicas empleadas para el desarrollo de los contenidos,
Estando organizadas de acuerdo con el proceso de aprendizaje, y
Estando organizadas de acuerdo con el momento didctico de la sesin

Documental /
Lista de Cotejo
EC001
PRODUCTO
4
5. Describir las
estrategias de
evaluacin
dentro del plan
de sesin:
Acotando las actividades de evaluacin que se requieren segn el programa de
estudios.
Describiendo la evidencia de aprendizaje a generar de acuerdo con la matriz de
valoracin o rbrica,
Relacionando la estrategia de evaluacin con la estrategia de enseanza aprendizaje, y
Especificando las evidencias que el alumno tendr que demostrar como resultado del
aprendizaje.
Documental /
Lista de Cotejo
EC001
PRODUCTO
5
6. Establecer los
recursos
didcticos
seleccionados
en el plan de
sesin:
Apoyando las necesidades del proceso aprendizaje enseanza,
Estando enunciados en congruencia con los elementos didcticos del plan sesin, y
Atendiendo la utilizacin de los estilos de aprendizaje de preferencia de entrada y de
procesamiento de informacin.
Documental /
Lista de Cotejo
EC001
PRODUCTO
6
7. Definir la
duracin en el
plan de sesin:
Estando designada para cada actividad de enseanza aprendizaje, y
Estando proyectada para permitir el desarrollo de las actividades planeadas.
Documental /
Lista de Cotejo
EC001
ACTITUDES/
HBITOS
/VALORES
1
8. Mostrar una
actitud de
orden en el
plan de sesin:
Cuidando la manera en que se presentan los elementos del plan de sesin relacionados
entre s, dando coherencia al mismo. Documental /
Lista de Cotejo




PLAN DE EVALUACIN
Fecha: Hoja: De:
062013 3 48

ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CRITERIOS DE
EVALUACIN
ACTIVIDAD FORMA DE DESARROLLO
TCNICA/
INSTRUMENTOS
EC001
CONOCIMIEN
TOS
1,2,3
9. Preparar el
material
didctico a
utilizar en la
sesin
considerando
que:
Corresponde con el tema a abordar,
Est diseado tomando en cuenta las caractersticas de los estudiantes, y corresponde
con el plan de sesin.
Documental /
Lista de Cotejo

EC002
DESEMPEO
1
10. Realizar
durante una
sesin el
encuadre del
grupo:
Desarrollando la secuencia didctica establecida en el plan de sesin,
Realizando una tcnica de presentacin e integracin del grupo,
Aplicando la estrategia para identificar expectativas del alumno con respecto al mdulo,
Llevando a cabo la tcnica para identificar los estilos de aprendizaje de los alumnos,
Explicando a los alumnos el nombre y propsito del mdulo,
Dando a conocer a los alumnos las caractersticas y beneficios del mdulo y del Modelo
Acadmico.
Explicando a los alumnos la relacin del mdulo con otros mdulos y su contribucin a
la formacin del Profesional Tcnico o Profesional Tcnico-Bachiller,
Estableciendo conjuntamente con los alumnos los roles del docente y del alumno a
asumir en el proceso de enseanza aprendizaje,
Acordando con el grupo los compromisos a asumir durante el desarrollo de las
sesiones,
Solicitando a los alumnos, mediante la tcnica seleccionada, el establecimiento de los
compromisos individuales de aprendizaje,
Haciendo del conocimiento de los alumnos la estrategia de evaluacin institucional de
aplicacin obligatoria, y
Estableciendo acuerdos grupales de aplicacin permanente
Campo / Gua
de observacin
EC002
DESEMPEO
1
11. Desarrollar la
secuencia
didctica al
inicio de la
sesin:
De acuerdo al plan sesin,
Dando a conocer a los alumnos el tema a tratar y las competencias a desarrollar en
relacin con la unidad de aprendizaje,
Comunicando a los alumnos el propsito de la sesin y su contribucin al resultado de
aprendizaje establecido en el programa de estudios,
Comunicando a los alumnos el contenido a tratar, las actividades a desarrollar en la
sesin, y
Empleando una estrategia para enlazar los conocimientos previos con los nuevos.
Campo / Gua
de observacin





PLAN DE EVALUACIN
Fecha: Hoja: De:
062013 4 48

ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CRITERIOS DE
EVALUACIN
ACTIVIDAD FORMA DE DESARROLLO
TCNICA/
INSTRUMENTOS

EC002
DESEMPEO
2
12. Desarrollar la
secuencia
didctica del
cuerpo de la
sesin:
Coordinando las actividades planeadas para la sesin,
Organizando a los alumnos para realizar las actividades individuales, en equipo y
grupales conforme a lo planeado,
Mediando contenidos a travs de estrategias que requieran del procesamiento de la
informacin,
Manteniendo el dilogo y la interaccin con los alumnos durante el desarrollo de las
actividades,
Explicando la temtica a los alumnos con un lenguaje acorde a las necesidades de
aprendizaje,
Ejemplificando los contenidos mediante la concrecin en situaciones cercanas a la
realidad de los alumnos,
Desarrollando actividades de aprendizaje que evidencien los resultados requeridos por
las actividades de evaluacin,
Apoyando a los alumnos durante las actividades de aprendizaje individuales, en equipo
y grupales,
Utilizando recursos didcticos de diferentes estilos de aprendizaje en apoyo a la
comprensin de los temas, y
Proponiendo situaciones de aprendizaje, tales como ejercicios o problemas de
aplicacin que permitan la movilizacin de los saberes en la solucin de dichas
propuestas.

Campo / Gua
de observacin
EC002
DESEMPEO
3
13. Desarrollar la
secuencia
didctica de
cierre de
sesin:
Realizando la conclusin de los temas conjuntamente con las aportaciones de los
alumnos,
Solicitando comentarios de reflexin sobre los contenidos aprendidos y la aplicacin del
aprendizaje, y
Contrastando el propsito de la sesin con el logro de aprendizaje alcanzado durante la
misma, con la participacin de los alumnos
Campo / Gua
de observacin
EC002
ACTITUDES/
HBITOS
/VALORES 1,2
14. Mostrar
durante la
sesin una
actitud de:
Amabilidad: Cuidando la manera en que el docente respeta a sus alumnos y es
emptico en su interaccin con ellos.
Tolerancia: La forma en que el docente toma en cuenta y respeta la diversidad de las
opiniones de los dems en la convivencia.
Campo / Gua
de observacin
EC002
RESPUESTAS
ESPERADAS
1,2
15. Manejar durante
la imparticin
de la sesin las
siguientes
Situaciones
Emergentes:
Revisar fallas menores, tales como suministro de energa elctrica, acoplamiento de las
conexiones, encendido del equipo, estado del cableado y de los interruptores.
Adecuacin de la actividad.
Campo / Gua
de observacin





PLAN DE EVALUACIN
Fecha: Hoja: De:
062013 5 48

ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CRITERIOS DE
EVALUACIN
ACTIVIDAD FORMA DE DESARROLLO
TCNICA/
INSTRUMENTO
S
EC003
DESEMPEO
4
16. Realizar la
evaluacin
durante la
sesin:
Especificando el propsito,
Desarrollndola en los momentos y con las tcnicas establecidas en las estrategias de
evaluacin del plan de sesin,
Dando instrucciones precisas de acuerdo con el tipo de contenido a evaluar,
Aplicando la evaluacin diagnstica planeada para evidenciar los conocimientos previos
del alumno respecto del tema,
Aplicando la evaluacin formativa para dar seguimiento al proceso de aprendizaje del
alumno,
Efectuando la evaluacin sumativa de acuerdo con la situacin final del aprendizaje
esperado,
Generando informacin sobre el desarrollo del aprendizaje durante el proceso de
evaluacin,
Ejecutando las actividades de evaluacin para generar la evidencia de la rbrica o matriz
de evaluacin, y
Contrastando los resultados de las actividades de evaluacin contra la rbrica o matriz de
evaluacin.
Campo / Gua
de
observacin
EC003
DESEMPEO
1
17. Realizar la
orientacin de
manera
grupal:
Estableciendo el propsito de la orientacin,
Informando a los alumnos el grado de cumplimiento respecto de los criterios establecidos
en la matriz de valoracin,
Indicando los logros alcanzados con respecto a los aspectos valorados,
Indicando las reas de oportunidad para incrementar la evaluacin obtenida,
Identificando problemas en el desarrollo de la sesin atendiendo a los comentarios de los
alumnos,
Acordando soluciones a los problemas y estableciendo compromisos con los alumnos, y
Acordando con los alumnos las acciones para incrementar el resultado de la evaluacin.
Campo / Gua
de
observacin
EC003
DESEMPEO
2
18. Realizar la
orientacin de
manera
individual:
Informando al alumno el resultado de la evaluacin de acuerdo con el informe de matriz
de ponderacin y matriz de valoracin,
Explicando al alumno el resultado de la evaluacin obtenido de los dos informes,
Explicando al alumno los logros alcanzados respecto de los aspectos valorados,
Propiciando la autoevaluacin del alumno valorando expectativas y participacin,
Explicando al alumno las reas de oportunidad y motivndolo a incrementar la evaluacin
obtenida, y
Estableciendo acciones con el alumno para mejorar el resultado de la evaluacin
Campo / Gua
de
observacin





PLAN DE EVALUACIN
Fecha: Hoja: De:
062013 6 48

ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CRITERIOS DE
EVALUACIN
ACTIVIDAD FORMA DE DESARROLLO
TCNICA/
INSTRUMENTOS
EC003
DESEMPEO
3
19. Presentar una matriz de
evaluacin grupal, la matriz
de ponderacin y la matriz
de valoracin impresas que
correspondan con:
El nombre del docente y el grupo del docente.


Documental /
Lista de
Cotejo
EC003
CONOCIMIEN
TOS 1
20. Demostrar sus
conocimiento
s con
relacin:

Principios de planeacin didctica en la elaboracin del plan de sesin.
Planeacin didctica y Secuencia didctica.
Postulados del modelo acadmico.
Elementos de los documentos curriculares utilizados en el plan de sesin.
Proceso de aprendizaje en el modelo constructivista acotado al adolescente.
Caractersticas de las estrategias de enseanza en el modelo constructivista.
Aspectos tericos de la evaluacin en el Modelo Acadmico.
Definicin, Caractersticas, Clasificacin, Tipos de evaluacin, Tcnicas de evaluacin,
Criterios de evaluacin, Ponderacin.
Documental /
Lista de
Cotejo
Requerimientos para el desarrollo de la Evaluacin
Cantidad Requerimiento


Acuerdo para el desarrollo de la evaluacin
Lugar Fecha Horario


Acuerdo para la presentacin de los Resultados de Evaluacin
Lugar Fecha Horario



Fecha del Acuerdo VERIFICADOR INTERNO (Nombre y
Firma)
EVALUADOR (Nombre y Firma) CANDIDATO (Nombre y Firma)