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DIRECTORIO

Emilio Chuayffet Chemor

SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Rodolfo Tuirán Gutiérrez

SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Juan Pablo Arroyo Ortiz

COORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADÉMICO DE LA SEMS

César Turrent Fernández

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA

Luis F. Mejía Piña

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Ramón Zamanillo Pérez

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MAR

Bonifacio Efrén Parada Arias

DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

Patricia Ibarra Morales

COORDINADORA NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES

Candita Gil Jiménez

DIRECTORA GENERAL DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA

CRÉDITOS

COMITÉ TÉCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Juan Pablo Arroyo Ortiz / Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico Francisco Escobar Vega / Director Técnico de la DGETA José Ángel Camacho Prudente / Director Técnico de la DGETI Víctor Manuel Rojas Reynosa / Director Técnico de la DGECyTM Dirección Técnica de la DGCFT Tomás Pérez Alvarado / Secretario de Desarrollo Académico y de Capacitación del CONALEP

COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Ana Margarita Amezcua Muñoz / Asesor en innovación educativa / CoSDAc Ismael Enrique Lee Cong / Subdirector de innovación / CoSDAc

COORDINADOR DEL COMITÉ INTERINSTITUCIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Fernando Jesús Vallejo Villalobos / CoSDAc

COORDINADOR DEL COMITÉ PEDAGÓGICO

María Elena Balderas Armendáriz / DGCFT Manuel Cuevas Martínez / DGETI

PARTICIPANTES DEL COMITÉ DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TÉCNICO EN SISTEMAS DE IMPRESIÓN: SERIGRAFÍA Y OFFSET

Enrique Guillén García / DGETI Gerardo Guzmán Rivera / DGCFT Marco Antonio Reyes Chávez / DGETI Melitón Figueroa Bahena / DGCFT Ricardo Durán Bocanegra / DGETI

DISEÑO DE PORTADA

Edith Nolasco Carlón / CoSDAc

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Abril, 2013.

PARTICIPACIÓN DEL SECTOR PRODUCTIVO

ENTREVISTAS

Grupo Editorial RAF S. A. de C. V. / México, Distrito Federal Grupo Gama / México Distrito. Federal Impresos Maayic / Tepeji del Rio, Hidalgo Gráficos Sánchez / Tepeji del Rio, Hidalgo Publiarte / Tepeji del Rio, Hidalgo Now Pack / Querétaro, Querétaro Distribuidora gráfica Novaro / Querétaro, Querétaro Toplabe / Querétaro, Querétaro Proveedora Flexográfica / Querétaro, Querétaro Dupont Méxic o / Querétaro, Querétaro

ESPECIALISTAS

Jorge Rivas / Graficolor

VINCULACIÓN

Javier López Pérez / DGETI

Juana María Norma Toriz Álvarez / DGETI

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

1 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA

1.1 Estructura Curricular del Bachillerato Tecnológico

1.2 Justificación de la carrera

1.3 Perfil de egreso

1.4 Mapa de competencias profesionales de la carrera de Técnico en sistemas de impresión: serigrafía y offset

1.5 Cambios principales en los programas de estudio

2 MÓDULOS QUE INTEGRAN LA CARRERA

Módulo I Adecua archivos digitales para serigrafía y offset Módulo II Elabora la matriz impresora

Módulo III Imprime diferentes productos en offset Módulo IV Imprime diferentes productos en serigrafía Módulo V Realiza el acabado editorial

Recursos didácticos de la carrera

6

9

10

11

12

13

16

22

30

39

46

57

3 CONSIDERACIONES PARA DESARROLLAR LOS MÓDULOS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL

3.1 Lineamientos metodológicos

62

PRESENTACIÓN

La Reforma Integral de la Educación Media Superior se orienta a la construcción de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los propósitos de conformar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil común del egresado en todos los subsistemas y modalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.

El perfil común del bachiller se construye a partir de las once competencias genéricas, que se complementan con las profesionales y las disciplinares básicas, las cuales favorecen la formación integral del estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal, desde la posición de la sustentabilidad y el humanismo.

En esta versión del programa de estudios se confirman, como eje principal de formación, las estrategias centradas en el aprendizaje y

el enfoque de competencias; con el fin de que se tengan los recursos metodológicos necesarios para elaborar y aplicar en el aula los

módulos y submódulos.

El Gobierno de México y el Banco Interamericano de Desarrollo acordaron cofinanciar el Programa de Formación de Recursos Humanos basada en Competencias (PROFORHCOM), Fase II, cuyo objetivo general es contribuir a mejorar el nivel de competencia de los egresados de educación media superior en la formación profesional técnica y, por esa vía, sus posibilidades de empleabilidad.

La Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (CoSDAc), de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), funge como coordinadora técnica de estos trabajos; su contribución tiene como propósito articular los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA, DGETI, DGECyTM, CECyTE, CONALEP y DGCFT, para avanzar hacia esquemas cada vez más cercanos a la dinámica productiva.

La estrategia para realizar la actualización e innovación de la formación profesional técnica es la constitución de los Comités Interinstitucionales de Formación Profesional Técnica, integrados por profesores de las instituciones participantes, quienes tienen el perfil académico y la experiencia profesional adecuados. El propósito principal de estos comités es el desarrollo de la propuesta didáctica mediante la atención a las innovaciones pertinentes en el diseño de los programas de estudio, el desarrollo de material didáctico y la selección de materiales, herramientas y equipamiento, así como la capacitación técnica para cubrir el perfil profesional del personal docente que imparte las carreras técnicas. Estos programas de estudios se integran con tres apartados generales:

1. Descripción general de la carrera

2. Módulos que integran la carrera

3. Consideraciones para desarrollar los módulos de la formación profesional

6

Cada uno de los módulos que integran la carrera técnica tiene competencias profesionales valoradas y reconocidas en el mercado laboral, así como la identificación de los sitios de inserción, de acuerdo con el Sistema de Clasificación Industrial de América del Norte (SCIAN), además de la relación de las ocupaciones según el Sistema Nacional de Clasificación de Ocupaciones (SINCO- 2011), en las cuales el egresado podrá desarrollar sus competencias en el sector productivo. Asimismo se contó con la participación de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social en la integración de conceptos correspondientes al tema de productividad laboral incluidos transversalmente en las competencias profesionales y, por medio de lecturas recomendadas, en el apartado de fuentes de información.

En apartado de consideraciones para desarrollar los módulos de la formación profesional se ofrecen consideraciones pedagógicas y lineamientos metodológicos para que el docente haga su planeación específica y la concrete en la elaboración de las estrategias didácticas por submódulo, en las que tendrá que considerar sus condiciones regionales, situación del plantel, características e intereses del estudiante y sus propias habilidades docentes.

Dicha planeación deberá caracterizarse por ser dinámica y propiciar el trabajo colaborativo, pues responde a situaciones

escolares, laborales y particulares del estudiante, y comparte el diseño con los docentes del mismo plantel, o incluso de la región,

por medio de diversos mecanismos, como las academias. Esta propuesta de formación profesional refleja un ejemplo que podrán analizar y compartir los docentes para producir sus propias estrategias didácticas, correspondientes a las carreras técnicas que se ofrecen en su plantel.

Las modificaciones a los programas de estudio de las carreras técnicas favorecen la creación de una estructura curricular flexible que permiten a los estudiantes participar en la toma de decisiones de manera que sean favorables a sus condiciones y aspiraciones.

7

1

Descripción General de la Carrera
Descripción General
de la Carrera

1.1. Estructura Curricular del Bachillerato Tecnológico

(Acuerdo Secretarial 653)

1er. semestre

2o. semestre

3er. semestre

4o. semestre

5o. semestre

6o. semestre

Álgebra

Geometría

y Trigonometría

Geometría Analítica

Cálculo Diferencial

Cálculo Integral

Probabilidad y Estadística

4

horas

4

horas

4

horas

 

5

horas

5

horas

 

4

horas

   

Inglés I

Inglés II

Inglés III

Inglés IV

 

Inglés V

Temas de Filosofía

3

horas

3

horas

3

horas

3

horas

5

horas

5

horas

Química I

Química II

Biología

Física I

 

Física II

Asignatura propedéutica*

(1-12)**

4

horas

4

horas

4

horas

4

horas

4

horas

   

5

horas

Tecnologías de

la Información y la Comunicación

Lectura, Expresión Oral y Escrita II

Ética

Ecología

Ciencia, Tecnología,

Sociedad y Valores

Asignatura propedéutica*

(1-12)**

 

4

horas

4

horas

3

horas

4

horas

   

4

horas

5

horas

Lógica

Modulo I

Modulo II

Modulo III

Modulo IV

Modulo V

4

horas

 
 

Adecua archivos digitales

para serigrafía y offset

Elabora la matriz impresora

Imprime diferentes

Imprime diferentes

Realiza el acabado

Lectura, Expresión Oral y Escrita I

productos en offset

productos en serigrafía

editorial

4

horas

17 horas

 

17 horas

17 horas

 

12 horas

12 horas

 

Áreas propedéuticas

 
 

Físico-matemática

   

Económico-administrativa

Químico-Biológica

   

Humanidades y ciencias sociales

1. Temas de Física

 

4.

Temas de Administración

7. Introducción a la Bioquímica

 

10. Temas de Ciencias Sociales

 

2. Dibujo Técnico

5.

Introducción a la Economía

8. Temas de Biología Contemporánea

11. Literatura

3. Matemáticas Aplicadas

6.

Introducción al Derecho

9. Temas de Ciencias de la Salud

12. Historia

Derecho 9. Temas de Ciencias de la Salud 12. Historia Componente de formación básica Componente de

Componente de formación básica

de la Salud 12. Historia Componente de formación básica Componente de formación propedéutica Componente de

Componente de formación propedéutica

de formación básica Componente de formación propedéutica Componente de formación profesional *Las asignaturas

Componente de formación profesional

*Las asignaturas propedéuticas no tienen prerrequisitos de asignaturas o módulos previos. *Las asignaturas propedéuticas no están asociadas a módulos o carreras específicas del componente profesional. **El alumno cursará dos asignaturas del área propedéutica que elija.

Nota: Para las carreras que ofrece la DGCFT, solamente se desarrollarán los Módulos de Formación Profesional.

9

1.2

Justificación de la carrera

La carrera de Técnico en sistemas de impresión: serigrafía y offset, ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar

actividades dirigidas a la inserción directa en la industria de las artes gráficas, realizando actividades tales como la operación, control de equipos,

venta técnica de insumos y maquinaria, inserción de grupos de trabajo de servicios auxiliares, en grupos de calidad y emprendedores, entre otros.

Las competencias en el mercado laboral de serigrafía y offset es la automatización y simplificación del proceso, por lo tanto para la operación de

nuevas tecnologías de impresión serigrafía y offset existe una gran demanda de recursos humanos con la formación técnica del área.

Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo

con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social.

Asimismo, contribuyen a desarrollar competencias genéricas que les permitan comprender el mundo e influir en él, les capacita para aprender de

forma autónoma a lo largo de la vida, desarrollar relaciones armónicas, participar en los ámbitos social, profesional y político.

Con las competencias de productividad y empleabilidad:

Atención al proceso

Orientación al logro

Adaptabilidad

Orientación a la mejora continua

Planeación y organización

Ética profesional

Permite al técnico incorporarse al ámbito laboral en diversos sitios de inserción como:

Edición de periódicos integrada con la impresión

Edición de revistas y otras publicaciones periódicas

Edición de libros integrada con la impresión

Edición de directorios y de listas de correo integrada con la impresión

Escuelas del sector público dedicadas a la enseñanza de oficios

Industrias conexas a la impresión

Para lograr las competencias el estudiante debe de tener una formación profesional, que se inicia en el segundo semestre y se concluye en el

sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias profesionales que marca el programa de estudios.

Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de

formación profesional.

Cabe destacar que los módulos de formación profesional tienen carácter transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y procesos de

transformación que implica la integración de saberes de distintas disciplinas.

10

1.3

Perfil de egreso

La formación que ofrece la carrera de Técnico en sistemas de impresión: serigrafía y offset, permite al egresado, a través de la articulación de saberes de

diversos campos, realizar actividades dirigidas a la industria de las artes gráficas en los sistemas de impresión serigrafía y offset, al término de la carrera será capaz de realizar las operaciones necesarias para adecuar archivos digitales para su reproducción en serigrafía, offset y acabados editoriales

aplicando normas de seguridad de higiene y de protección al medio ambiente, demostrando valores de responsabilidad, orden, limpieza y ética

profesional.

Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará:

Las siguientes competencias profesionales:

Adecua archivos digitales para serigrafía y offset

Elabora la matriz impresora

Imprime diferentes productos en offset

Imprime diferentes productos en serigrafía

Realiza el acabado editorial

Y las competencias de productividad y empleabilidad:

Atención al proceso

Orientación al logro

Adaptabilidad

Orientación a la mejora continua

Planeación y organización

Ética profesional

El egresado de la carrera de Técnico en sistemas de impresión: serigrafía y offset, está en posibilidades de demostrar las competencias genéricas como:

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida.

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Contribuye el desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación media superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la

contribución de las competencias profesionales al componente de formación profesional, y no en forma aislada e individual, sino a través de una

propuesta de formación integral, en un marco de diversidad.

11

1.4

Mapa de competencias profesionales de la carrera de Técnico en sistemas de impresión: serigrafía y offset

Módulo I Módulo II Módulo III Módulo IV Módulo V
Módulo I Módulo II Módulo III Módulo IV Módulo V

Módulo

I

Módulo

II

Módulo

III

Módulo

IV

Módulo

V

Módulo I Módulo II Módulo III Módulo IV Módulo V

Adecua archivos digitales para serigrafía y offset

Submódulo 1 - Adecua archivos digitales para el sistema de impresión serigrafía Submódulo 2 - Adecua archivos digitales para el sistema de impresión offset

Elabora la matriz impresora

Submódulo 1 - Obtiene la matriz impresora mediante el proceso de computadora a placa CTP Submódulo 2 - Elabora la matriz para el sistema serigráfico

Imprime diferentes productos en offset

Submódulo 1 - Prepara material y equipo de impresión para offset Submódulo 2 - Obtiene impresos en el sistema offset

Imprime diferentes productos en serigrafía

Submódulo 1 - Prepara material y equipo de impresión en serigrafía

Submódulo 2 - Obtiene impresos en diferentes sustratos

Realiza el acabado editorial

Submódulo 1 - Realiza encuadernado rústico y cosido de metal Submódulo 2 - Ejecuta operaciones de acabado

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1.5 Cambios principales en los programas de estudio

Contenido de los módulos

1. Identificación de ocupaciones y sitios de inserción

Nuestro país presenta una amplia diversidad de procesos de producción, desde los que utilizan tecnología moderna, hasta sistemas tradicionales; este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones, lo que hace difícil nombrarlas adecuadamente. Con el propósito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones y sitios de inserción laboral, los Comités Interinstitucionales de Formación Profesional decidieron utilizar los siguientes referentes:

El Sistema Nacional de Clasificación de Ocupaciones (SINCO-2011)

El SINCO es una herramienta fundamental para homologar la información ocupacional con la que cuenta actualmente la nación para satisfacer las necesidades de información de los diferentes sectores que conforman el aparato productivo nacional (empresarios, trabajadores y entidades gubernamentales), generando esfuerzos interinstitucionales provechosos para el mercado laboral, la productividad y competitividad del país.

Sistema de Clasificación Industrial de América del Norte (SCIAN-2007)

El SCIAN clasifica las actividades económicas de México, Estados Unidos y Canadá. Es una clasificación que el INEGI utiliza en los proyectos de estadística económica. De esta manera se unifica toda la producción de estadística económica entre México, Estados Unidos y Canadá.

2. Competencias / contenidos del módulo

Las competencias son los contenidos del módulo y se presentan de una forma integrada, es decir, se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales; en torno a ellas se articulan los submódulos. El propósito de presentarlas de esta manera es que el docente tenga una mirada general de los contenidos de todo el módulo. Las competencias / contenidos del módulo se clasifican en cuatro grupos:

2.1 Competencias profesionales

Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo específico del quehacer laboral. Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales están presentes en diferentes submódulos, esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del módulo a fin de que se desarrollen en su totalidad; asimismo se observa que otras competencias son específicas de un submódulo, esto significa que deben abordarse únicamente desde el submódulo referido.

13

2.2

Competencias disciplinares básicas sugeridas

Competencias relacionadas con el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato. No se pretende que se

desarrollen explícitamente en el módulo. Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias

profesionales. Se sugiere que se aborden a través de un diagnóstico, a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolló en el componente de formación básica.

2.3 Competencias genéricas sugeridas

Competencias relacionadas con el Marco Curricular Común del Bachillerato. Se presentan los atributos de las competencias genéricas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales, por lo cual no son limitativas; usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes. Estos atributos están incluidos en la redacción de las competencias profesionales, por lo que no deben desarrollarse explícitamente o por separado.

2.4 Competencias de empleabilidad sugeridas

Competencias propuestas por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar, mantenerse y desarrollarse en el campo laboral. Son viables, coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales.

3. Estrategia de evaluación del aprendizaje

Se presentan las competencias profesionales específicas o transversales por evaluar, su relación con los submódulos y el tipo de evidencia sugerida como resultado de la ejecución de la competencia profesional.

4. Fuentes de información

Tradicionalmente, las fuentes de información se presentan al final de cada módulo sin una relación explícita con los contenidos. Esto dificulta su utilización. Como un elemento nuevo, en estos programas se presenta cada contenido con sus respectivas fuentes de información, a fin de que el docente ubique de manera concisa los elementos técnicos, tecnológicos, normativos o teóricos sugeridos.

5. Recursos didácticos

Se presentan agrupados por equipos, herramientas, materiales y mobiliario, además de incluir su relación con cada módulo.

6. Estrategia didáctica sugerida

Como ejemplo se presentan las estrategias didácticas por cada contenido del módulo I, a fin de que el docente pueda desarrollar las propias de acuerdo con su contexto. Las estrategias incluyen las actividades de cada fase; para cada una de ellas se describe el tipo de evidencia y el instrumento de evaluación, así como una propuesta de porcentaje de calificación.

14

2

Módulos que integran la carrera
Módulos que integran
la carrera
MÓDULO I Información General // SUBMÓDULO 1 ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET Adecua
MÓDULO I
Información General
// SUBMÓDULO 1
ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y
OFFSET
Adecua archivos digitales para el sistema de impresión
serigrafía
96 horas
// SUBMÓDULO 2
272 horas
Adecua archivos digitales para el sistema de impresión
offset
176 horas

OCUPACIONES DE ACUERDO AL SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACIÓN DE OCUPACIONES (SINCO)

8144

Operadores de máquinas para la impresión y encuadernación

7322

Impresores, linotipistas, fotograbadores y encuadernadores

SITIOS DE INSERCIÓN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN INDUSTRIAL DE AMÉRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)

511112

Edición de periódicos integrada con la impresión

511121

Edición de revistas y otras publicaciones periódicas

511132

Edición de libros integrada con la impresión

511142

Edición de directorios y de listas de correo integrada con la impresión

51119

Edición de otros materiales y edición de estas publicaciones integrada con la impresión

MÓDULO I ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

MÓDULO I

ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

Adecuar archivos digitales para serigrafía y offset

Adecuar archivos digitales para el sistema de impresión serigrafía

Adecuar archivos digitales para el sistema de impresión offset

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR

No.

PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

De acuerdo a las instrucciones de la orden de producción, de línea, medio tono y policromía

1

Revisa y clasifica diferentes tipos de originales

1, 2

Desarrollando un flujo de producción para el trabajo

2

Elabora originales con el programa específico

1, 2

Utilizando las herramientas de software para dibujar, maquetar, de vectorización, corrección, tratamiento de texto, imposición de páginas, escalas de control, cruces de

 

registro, líneas de corte y líneas de doblez

 

Realizando la maquetación y/o compaginación mediante la comprobación de los originales

3

Trata archivos digitales

2

De acuerdo a las especificaciones técnicas establecidas

 

Utilizando el software establecido

 

De acuerdo al medio y soporte de salida establecido, realiza las operaciones necesarias

4

Realiza y adapta el producto digital

1, 2

para optimizarlo en función de las necesidades del proceso productivo

Siguiendo las especificaciones técnicas de control de calidad establecido

17

MÓDULO I ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

MÓDULO I

ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMÚN

DISCIPLINARES BÁSICAS SUGERIDAS

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación básica.

CE8 Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.

M4

Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

GENÉRICAS SUGERIDAS

Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5.1

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

11.1

Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL Estos atributos

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL

Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

AP2 Verificar el cumplimiento de los parámetros de calidad exigidos.

AD5 Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.

OL2 Diseñar y utilizar indicadores para medir y comprobar los resultados obtenidos.

OM5 Fijar nuevas metas en su área de competencia o influencia.

AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta.

PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.

MÓDULO I ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

MÓDULO I

ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación se realiza con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional. En el contexto de la evaluación por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeño con diversos instrumentos de evaluación, como la guía de observación, bitácoras y registros anecdóticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitácoras y listas de cotejo, entre otras.

Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resúmenes, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otras. Para lo cual se

aplicará una serie de prácticas integradoras que arroje las evidencias y la presentación del portafolio.

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

PRODUCTO

DESEMPEÑO

1 Revisa y clasifica diferentes tipos de

1, 2

De acuerdo a las instrucciones de la orden de producción, de línea, medio tono y policromía

La revisión y clasificación del

originales

Desarrollando un flujo de producción para el

original

trabajo

2 Elabora originales con el programa específico

1, 2

Utilizando las herramientas de software para dibujar, maquetar, de vectorización, corrección, tratamiento de texto, imposición de páginas, escalas de control, cruces de registro, líneas de corte y líneas de doblez

El archivo digital elaborado

3 Trata archivos digitales

2

Realizando la maquetación y/o compaginación mediante la comprobación de los originales De acuerdo a las especificaciones técnicas establecidas Utilizando el software establecido

El archivo digital tratado

 

De acuerdo al medio y soporte de salida

establecido, realiza las operaciones

El producto digital

4 Realiza y adapta el producto digital

1, 2

necesarias para optimizarlo en función de las necesidades del proceso productivo Siguiendo las especificaciones técnicas de

control de calidad establecido

adaptado al sistema de impresión (positivo o placa)

MÓDULO I ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

MÓDULO I

ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

FUENTES DE INFORMACIÓN

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

REFERENCIAS

Paz González, F. (2008). Corel Draw X4 (1 a ed.). Madrid: Anaya Multimedia

Wolfgang, H (1990) Serigrafía, técnica, práctica, historia. Argentina: La isla

Gordon bob, M. (2008) Manual de diseño digital, Barcelona

1 Revisa y clasifica diferentes tipos de

1, 2

Mason, D. (2008). Materiales y procesos de impresión. Barcelona.

originales

 

Romano, F. ( 2001). Drawing programs. USA: :NAPL

Formentí Silvestre, J. Reverte Vera, S. (1999). Preimpresión: tratamiento de la imagen (1 a ed.).

Barcelona: Fundación Indústries Gráfiques

 

Paz González, F. (2008). Corel Draw X4 (1 a ed.). Madrid: Anaya Multimedia.

Gordon bob, M. (2008), l Manual de diseño digital. Barcelona.

Karlins, D. (2009). Adobe Illustrator CS4 técnicas esenciales (1 a ed.). México: Mc Graw-Hill

Mason, D. (2008). Materiales y procesos de impresión. Barcelona.

Romano, F. ( 2001) Drawing programs. USA: NAPL

2 Elabora originales con el programa

1, 2

Formentí Silvestre, J. Reverte Vera, S. (1999). Preimpresión: tratamiento de la imagen (1 a ed.).

específico

Barcelona: Fundacio Indústries Gráfiques

Instituto Nacional de las Cualificaciones. (2008). Norma ARG288_2 Imposición y obtención de la forma impresora. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

INCUAL-Extranet.(2008). NORMA ARG291_2 Tratamiento y maquetación de elementos gráficos en preimpresión. España.

MÓDULO I ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

MÓDULO I

ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

ADECUA ARCHIVOS DIGITALES PARA SERIGRAFÍA Y OFFSET

FUENTES DE INFORMACIÓN

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

REFERENCIAS

Paz González, F. (2008). Corel Draw X4 (1 a ed.). Madrid: Anaya Multimedia.

Gordon bob, M. (2008). Manual de diseño digital. Barcelona

Cruise, J. (2009). Adobe Indesign CS4 técnicas esenciales (1 a ed.). México: Mc Graw-Hill Interamericana.

Mason, D. (2008). Materiales y procesos de impresión. Barcelona

3 Trata archivos digitales

2

Romano, F. ( 2001) Drawing programs. USA: NAPL

 

Formentí Silvestre, J. Reverte Vera, S. (1999). Preimpresión: tratamiento de la imagen (1 a ed.). Barcelona: Fundacio Indústries Gráfiques

Instituto Nacional de las Cualificaciones. (2008). Norma ARG288_2 Imposición y obtención de la forma impresora. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

 

Formentí Silvestre, J. Reverte Vera, S. (1999). Preimpresión: tratamiento de la imagen (1 a ed.). Barcelona: Fundación Indústries Gráfiques

Gordon bob, M. (2008) Manual de diseño digital. Barcelona.

Mason, D. (2008). Materiales y procesos de impresión. Barcelona.

4 Realiza y adapta el producto digital

1, 2

Paz González, F. (2008). Corel Draw X4 (1 a ed.). Madrid: Anaya Multimedia.

Romano, F. ( 2001) Drawing programs. USA: NAPL

Instituto Nacional de las Cualificaciones. (2008). Norma ARG288_2 Imposición y obtención de la forma impresora. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

MÓDULO II Información General // SUBMÓDULO 1 Obtiene la matriz impresora mediante el proceso de
MÓDULO II
Información General
// SUBMÓDULO 1
Obtiene la matriz impresora mediante el proceso de
computadora a placa CTP
ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA
176 horas
// SUBMÓDULO 2
Elabora la matriz para el sistema serigráfico
272 horas
96 horas

OCUPACIONES DE ACUERDO AL SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACIÓN DE OCUPACIONES (SINCO)

8144

Operadores de máquinas para la impresión y encuadernación

7322

Impresores, linotipistas, fotograbadores y encuadernadores

SITIOS DE INSERCIÓN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN INDUSTRIAL DE AMÉRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)

511112

Edición de periódicos integrada con la impresión

511121

Edición de revistas y otras publicaciones periódicas

511132

Edición de libros integrada con la impresión

511142

Edición de directorios y de listas de correo integrada con la impresión

51121

Edición de software y edición de software integrada con la reproducción

MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA
MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

MÓDULO II

ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

Elaborar la matriz impresora

Obtener la matriz impresora mediante el proceso de computadora a placa CTP

Elaborar la matriz para el sistema serigráfico

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR

No.

PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

Realizando y verificando la imposición, compaginación, corrección, conversión y

1

Aplica las herramientas del software

1

exportación

 

Utilizando el software establecido

 

Mediante el sistema directo de ordenador con el equipo CTP

2

Realiza la matriz offset

1

Siguiendo procedimientos establecidos

 

De acuerdo a la orden de trabajo

 

Utilizando instrumentos de medición

3

Verifica la matriz offset

1

De acuerdo a la orden de producción

 

Verificando los estándares establecidos

 

Realizando operaciones de tensado, cardado y limpieza de acuerdo a la imagen y sustrato a

4

Prepara la pantalla serigráfica a utilizar

2

imprimir

De acuerdo a la orden de trabajo

 

Considerando material de construcción del tejido, lineaje y tamaño del marco

 

De acuerdo a la orden de trabajo

5

Obtiene la imagen en la matriz impresora

2

Utilizando distintos métodos fotosensibles, para su obtención en condiciones de higiene y

seguridad

 

Utilizando equipo especializado

 

Utilizando instrumentos de medición

6

Verifica la matriz serigráfica

2

De acuerdo a la orden de producción

Verificando los estándares establecidos

MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA
MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

MÓDULO II

ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMÚN

DISCIPLINARES BÁSICAS SUGERIDAS

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación básica.

M5

Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

M8 Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.

CE4 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

M4 Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

GENÉRICAS SUGERIDAS

Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

1.5

Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

4.3

8.2

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL

Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

AP2 Verificar el cumplimiento de los parámetros de calidad exigidos.

EP7 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordados.

AD5

Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de

trabajo.

AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario.

MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA
MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

MÓDULO II

ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación se realiza con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional. En el contexto de la evaluación por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeño con diversos instrumentos de evaluación, como la guía de observación, bitácoras y registros anecdóticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitácoras y listas de cotejo, entre otras.

Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resúmenes, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otras. Para lo cual se

aplicará una serie de prácticas integradoras que arroje las evidencias y la presentación del portafolio.

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

PRODUCTO

DESEMPEÑO

Realizando y verificando la imposición,

1

Aplica las herramientas del software

1

compaginación, corrección, conversión y

La aplicación de las herramientas

exportación

 

Utilizando el software establecido

 

Mediante el sistema directo de ordenador

2

Realiza la matriz offset

1

con el equipo CTP

La matriz de offset

 

Siguiendo procedimientos establecidos

elaborada

De a cuerdo a la orden de trabajo

 

Utilizando instrumentos de medición

La verificación de la calidad de imagen en la matriz offset

3

Verifica la matriz offset

1

De acuerdo a la orden de producción

 

Verificando los estándares establecidos

 

Realizando operaciones de tensado,

cardado y limpieza de acuerdo a la imagen

4

Prepara la pantalla serigráfica a utilizar

2

y sustrato a imprimir

La preparación de la pantalla serigráfica

De acuerdo a la orden de trabajo

 

Considerando material de construcción del

tejido, lineaje y tamaño del marco

 

De acuerdo a la orden de trabajo

Utilizando distintos métodos fotosensibles,

La imagen en la matriz

La obtención de la imagen en la matriz impresora

5

Obtiene la imagen en la matriz impresora

2

para su obtención en condiciones de

 

higiene y seguridad

impresora obtenida

Utilizando equipo especializado

MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA
MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

MÓDULO II

ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

PRODUCTO

DESEMPEÑO

6 Verifica la matriz serigráfica

2

Utilizando instrumentos de medición

De acuerdo a la orden de producción

Verificando los estándares establecidos

La verificación de la calidad de imagen en la matriz serigráfica

26

MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA
MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

MÓDULO II

ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

FUENTES DE INFORMACIÓN

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

REFERENCIAS

Cruise, J. (2009). Adobe Indesign CS4 técnicas esenciales (1 a ed.). México: Mc Graw-Hill Interamericana

Romano, F. ( 2001) Drawing programs. USA: NAPL

1 Aplica las herramientas del software

1

 

Romano, F. ( 2001) Acrobat PDF. USA: NAPL

Romano, F. ( 2001) Drawing programs. USA: NAPL

 

Romano, F. ( 2001). Drawing programs. USA: NAPL.

Romano, F. ( 2001) Acrobat PDF. USA: NAPL.

2 Realiza la matriz offset

1

Romano, F. ( 2001). CTO. USA: NAPL.

 

Wilson, D. G. (1999) Lo esencial de la litografía. (2ª ed.). México: Graphic Type.

Instituto Nacional de las Cualificaciones. (2008). Norma ARG288_2 Imposición y obtención de la forma impresora. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

 

Asunción, J. (2001). El papel. Técnicas y métodos tradicionales de elaboración. (1 a ed.). Parramon.

Romano, F. ( 2001) Drawing programs. USA: NAPL.

Romano, F. ( 2001) Acrobat PDF. USA: NAPL.

3 Verifica la matriz offset

1

Romano, F. ( 2001) CTP. USA: NAPL.

Wilson, D. G. (1999) Lo esencial de la litografía. (2ª ed.). México: Graphic Type

Instituto Nacional de las Cualificaciones. (2008). Norma ARG288_2 Imposición y obtención de la

forma impresora. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA
MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

MÓDULO II

ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

FUENTES DE INFORMACIÓN

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

REFERENCIAS

Fernández Zapico, J. M. (2004). El papel y otros soportes de impresión (3ª ed.). Barcelona:

Fundación Indústries Gràfiques.

Wolfgang, H (1990) Serigrafía, técnica, práctica, historia. Argentina: La isla.

Lesur, L. (2007). Manual de serigrafía, una guía paso a paso. México: Trillas P.144

Blas, B. J. ( 1994). Grabado, litografía, serigrafía, historia, técnicas artísticas. Real Academia de bellas artes de San Fernando.

4 Prepara la pantalla serigráfica a utilizar

2

 

Albiñana, trias M., Oliveros, R., Rubio Ferrer E., Pascual I Miro, E. y Sánchez, J. A. (2007)

Estampación. Barcelona: Parramo.

Instituto Nacional de las Cualificaciones. (2008). Norma ARG288_2 Imposición y obtención de la forma impresora. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

 

Lynn, J. (1994). Cómo preparar diseños para la imprenta. Barcelona: Gustavo Gili.

Wolfgang, H. (1990). Serigrafía, técnica, práctica, historia. Argentina: La isla.

Lesur, L. (2007). Manual de serigrafía, una guía paso a paso. México: Trillas P.144

5 Obtiene la imagen en la matriz impresora

2

Blas, B. J. ( 1994). Grabado, litografía, serigrafía, historia, técnicas artísticas. Real Academia de Bellas Artes de San Fernando.

Albiñana, trias M., Oliveros, R., Rubio Ferrer E., Pascual I Miro, E. Y Sánchez, J. A. (2007) Estampación. Barcelona: Parramo.

Instituto Nacional de las Cualificaciones. (2008). Norma ARG288_2 Imposición y obtención de la forma impresora. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA
MÓDULO II ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

MÓDULO II

ELABORA LA MATRIZ IMPRESORA

FUENTES DE INFORMACIÓN

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

REFERENCIAS

6 Verifica la matriz serigráfica

Wolfgang, H (1990) Serigrafía, técnica, práctica, historia. Argentina: La isla.

Lesur, L. (2007). Manual de serigrafía, una guía paso a paso. México: Trillas P.144

2

Blas, B. J. ( 1994). Grabado, litografía, serigrafía, historia, técnicas artísticas. Real Academia de Bellas Artes de San Fernando.

Wilson, D. G. (1999) Lo esencial de la litografía. (2ª ed.). México: Graphic Type

Albiñana, trias M., Oliveros, R., Ribio Ferrer E., Pascual I Miro, E. y Sánchez, J. A. (2007) Estampación. Barcelona: Parramo. ISBN 9788434232044

29

MÓDULO III Información General // SUBMÓDULO 1 Prepara material y equipo de impresión para offset
MÓDULO III
Información General
// SUBMÓDULO 1
Prepara material y equipo de impresión para offset
80 horas
IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET
// SUBMÓDULO 2
Obtiene impresos en el sistema offset
272 horas
192 horas

OCUPACIONES DE ACUERDO AL SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACIÓN DE OCUPACIONES (SINCO)

8144

Operadores de máquinas para la impresión y encuadernación

7322

Impresores, linotipistas, fotograbadores y encuadernadores

SITIOS DE INSERCIÓN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN INDUSTRIAL DE AMÉRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)

511112

Edición de periódicos integrada con la impresión

511121

Edición de revistas y otras publicaciones periódicas

511132

Edición de libros integrada con la impresión

511142

Edición de directorios y de listas de correo integrada con la impresión

MÓDULO III IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

MÓDULO III

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

Imprimir diferentes productos en offset

Preparar material y equipo de impresión para offset

Obtener impresos en el sistema offset

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR

No.

PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

Revisando las condiciones de operación de la máquina

1

Realiza mantenimiento preventivo de la máquina

1

Aplicando normas de seguridad e higiene

 

Aplicando mejoras y adaptarlas a los procedimientos

 

Ajustando la máquina (al cuerpo de alimentación y de reimpresión, al sistema de

2

Realiza el arreglo y puesta apunto de la máquina

1

humectación y entintado, a la matriz de impresión, los mecanismos de registro y al arranque)

 

Seleccionando los materiales requeridos para el proceso de impresión

 

Verificando el cumplimiento para determinar ajuste de los elementos del proceso de

3

Ajusta los elementos del proceso de

2

Impresión

Impresión

Aplicando los parámetros de calidad exigidos

 

De acuerdo a la muestra proporcionada por el cliente

4

Verifica el color del impreso

2

Realizando prueba de color con equipo especializado

 

Igualando la tinta de acuerdo a la guía pantone

 

Obteniendo las primera hojas impresas, ajustando: registro en el impreso y el tono del

impreso

5

Realiza la impresión

2

Manteniendo en condiciones de operación la maquina

Verificando guía de registro tacones, escuadra

 

Revisando y corrigiendo defectos de impresión

Cumpliendo los parámetros de calidad exigidos

 

Utilizando los aparatos de medición especializados

6

Evalúa el impreso

2

Verificando los parámetros de calidad del impreso

Cumpliendo los parámetros de calidad exigidos

MÓDULO III IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

MÓDULO III

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

Imprimir diferentes productos en offset

Preparar material y equipo de impresión para offset

Obtener impresos en el sistema offset

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR

No.

PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

7 Resuelve problemas de impresión offset

1, 2

Controlando el ambiente

Utilizando el simulador de impresión offset

Acondicionando la materia prima (papel, tinta, solución de la fuente y acondicionadores)

Ajustando el equipo de impresión

32

MÓDULO III IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

MÓDULO III

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMÚN

DISCIPLINARES BÁSICAS SUGERIDAS

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación básica.

M6 Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.

M4 Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos,

analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las

tecnologías de la información y la comunicación.

C8 Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y

académica.

GENÉRICAS SUGERIDAS

Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

8.3

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades

5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir

con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

conclusiones y formular nuevas preguntas.

7.2

Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad,

reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL

Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

AP2 Verificar el cumplimiento de los parámetros de calidad exigidos.

OM6 Revisar las acciones llevadas a cabo con el fin de realizar mejoras y adaptarlas a

los procedimientos.

AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario.

EP7 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y

forma acordados.

MÓDULO III IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

MÓDULO III

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación se realiza con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y

genéricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas

competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional. En el contexto de la evaluación por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeño con diversos instrumentos de evaluación, como la guía de observación, bitácoras y registros anecdóticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitácoras y listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resúmenes, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otras. Para lo cual se aplicará una serie de prácticas integradoras que arroje las evidencias y la presentación del portafolio.

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

PRODUCTO

DESEMPEÑO

Revisando las condiciones de operación de la máquina

1 Realiza mantenimiento preventivo de la

1

Aplicando normas de seguridad e higiene

La realización del mantenimiento

máquina

Aplicando mejoras y adaptarlas a los

procedimientos

preventivo de la

máquina

 

Ajustando la máquina (al cuerpo de alimentación y de reimpresión, al sistema de humectación y entintado, a la matriz de

2 Realiza el arreglo y puesta apunto de la máquina

1

impresión, los mecanismos de registro y al arranque) Seleccionando los materiales requeridos para el proceso de impresión

El arreglo y puesta apunto de la máquina

Ajusta los elementos del proceso de
3 Impresión

2

Verificando el cumplimiento para determinar ajuste de los elementos del proceso de Impresión Aplicando los parámetros de calidad exigidos

El ajuste de los elementos del proceso de Impresión

 

De acuerdo a la muestra proporcionada por el

cliente

El arrastre de la tinta

 

La verificación del

4 Verifica el color del impreso

2

a igualar

color del impreso

Realizando prueba de color con equipo especializado Igualando la tinta de acuerdo a la guía pantone

MÓDULO III IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

MÓDULO III

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

PRODUCTO

DESEMPEÑO

Obteniendo las primera hojas impresas,

ajustando: registro en el impreso y el tono

del impreso

Manteniendo en condiciones de operación

la maquina

5 Realiza la impresión

2

Verificando guía de registro tacones,

 

escuadra

Revisando y corrigiendo defectos de

impresión

cumpliendo los parámetros de calidad

exigidos

 

Utilizando los aparatos de medición

Verificando los parámetros de calidad del

La evaluación del

6 Evalúa el impreso

2

impreso

 

Cumpliendo los parámetros de calidad

impreso

exigidos

 

Controlando el ambiente

Utilizando el simulador de impresión offset

La resolución de

7 Resuelve problemas de impresión offset

 

Acondicionando la materia prima (papel,

problemas de

1, 2

tinta, solución de la fuente y

impresión offset

El material impreso elaborado

acondicionadores)

Ajustando el equipo de impresión

35

35

MÓDULO III IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

MÓDULO III

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

FUENTES DE INFORMACIÓN

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

REFERENCIAS

Dejidas, Lloyd P., Destree, T. M., y Pizarro Perdomo, R. (s.f.). Operación de prensas litográficas offset

alimentadas por hoja. Printing Industries of America's.

1 Realiza mantenimiento preventivo de la

 

1

máquina

Manual de operación del equipo

 

Dejidas, Lloyd P., Destree, T. M., y Pizarro Perdomo, R. (s.f.). Operación de prensas litográficas offset

alimentadas por hoja. Printing Industries of America's.

Wilson, L. (1991). Lo que el impresor debe saber sobre papel. Graphic Technical Fndtn

Wilson, L. (1991). Lo que el impresor debe saber sobre la tinta. Graphic Technical Fndtn

2 Realiza el arreglo y puesta apunto de la

1

Cerrato Escobar, P.J. (2006) Manual técnico de impresión offset. España: Arial XXI.

máquina

Instituto Nacional de las Cualificaciones. (2008). Norma ARG288_2 Imposición y obtención de la forma

impresora. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

Instituto Nacional de las Cualificaciones.(2009). Norma ARG419_2 Impresión en Serigrafía y

Tampografía. España

 

Wilson, D. G. (1999) Lo esencial de la litografía. (2ª ed.). México: Graphic Type

Dejidas, Lloyd P., Destree, T. M., y Pizarro Perdomo, R. (s.f.). Operación de prensas litográficas offset

alimentadas por hoja. Printing Industries of America's.

Ajusta los elementos del proceso de
3

2

Wilson, L. (1991). Lo que el impresor debe saber sobre papel. Graphic Technical Fndtn

Impresión

Cerrato Escobar, P.J. (2006) Manual técnico de impresión offset. España: Arial XXI.

impresora. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

Instituto Nacional de las Cualificaciones.(2009). Norma ARG419_2 Impresión en Serigrafía y

Tampografía. España

MÓDULO III IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

MÓDULO III

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

FUENTES DE INFORMACIÓN

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

REFERENCIAS

Nelson, R., y Terry, S. (s.f.).Todo lo que el impresor debe saber sobre tintas.Graphic Arts Technical Fndtnn.

Cerrato Escobar, P.J. (2006) Manual técnico de impresión offset. España: Arial XXI.

Formentí Silvestre, J. Reverte Vera, S. (1999). Preimpresión: tratamiento de la imagen (1 a ed.).

Barcelona: Fundación Indústries Gráfiques

4 Verifica el color del impreso

2

 

Instituto Nacional de las Cualificaciones. (2008). Norma ARG288_2 Imposición y obtención de la forma

impresora. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

Instituto Nacional de las Cualificaciones.(2009). Norma ARG419_2 Impresión en Serigrafía y

Tampografía. España

 

Wilson, L. (1991). Lo que el impresor debe saber sobre papel. Graphic Technical Fndtn

Nelson, R., y Terry, S. (s.f.).Todo lo que el impresor debe saber sobre tintas.Graphic Arts Technical Fndtnn.

Wilson, D. G. (1999) Lo esencial de la litografía. (2ª ed.). México: Graphic Type

Cerrato Escobar, P.J. (2006) Manual técnico de impresión offset. España: Arial XXI.

5 Realiza la impresión

2

Instituto Nacional de las Cualificaciones. (2008). Norma ARG288_2 Imposición y obtención de la forma

impresora. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

Instituto Nacional de las Cualificaciones.(2009). Norma ARG419_2 Impresión en Serigrafía y

Tampografía. España

Dejidas, Lloyd P., Destree, T. M., y Pizarro Perdomo, R. (s.f.). Operación de prensas litográficas offset alimentadas por hoja. Printing Industries of America's.

MÓDULO III IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

MÓDULO III

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN OFFSET

FUENTES DE INFORMACIÓN

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

REFERENCIAS

Wilson, L. (1991). Lo que el impresor debe saber sobre papel. Graphic Technical Fndtn

Nelson, R., y Terry, S. (s.f.). Todo lo que el impresor debe saber sobre tintas.Graphic Arts Technical Fndtnn.

Wilson, D. G. (1999) Lo esencial de la litografía. (2ª ed.). México: Graphic Type.

6 Evalúa el impreso

2

 

Dejidas, Lloyd P., Destree, T. M., y Pizarro Perdomo, R. (s.f.). Operación de prensas litográficas offset alimentadas por hoja. Printing Industries of America's.

X-rite.com.mx. ( s.f.). Guía para entender la densitometría en las artes gráficas Recuperado el 2012 de http://xritemexico.com.mx/pdf/x-rite/x-rite_Entendiendo_Densitometria_es.pdf

junio de

 

Wilson, L. (1991). Lo que el impresor debe saber sobre papel. Graphic Technical Fndtn

Nelson, R., y Terry, S. (s.f.).Todo lo que el impresor debe saber sobre tintas.Graphic Arts Technical Fndtnn.

7 Resuelve problemas de impresión offset

1, 2

Wilson, D. G. (1999). Lo esencial de la litografía. (2ª ed.). México: Graphic Type

Cerrato Escobar, P.J. (2006) Manual técnico de impresión offset. España: Arial XXI.

Dejidas, Lloyd P., Destree, T. M., y Pizarro Perdomo, R. (s.f.). Operación de prensas litográficas offset

alimentadas por hoja. Printing Industries of America's.

38

MÓDULO IV Información General // SUBMÓDULO 1 Prepara material y equipo de impresión en serigrafía
MÓDULO IV
Información General
// SUBMÓDULO 1
Prepara material y equipo de impresión en serigrafía
64 horas
IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA
// SUBMÓDULO 2
Obtiene impresos en diferentes sustratos
128 horas
192 horas

OCUPACIONES DE ACUERDO AL SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACIÓN DE OCUPACIONES (SINCO)

1614

Coordinadores y jefes de área en producción manufacturera

SITIOS DE INSERCIÓN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN INDUSTRIAL DE AMÉRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)

511112

Edición de periódicos integrada con la impresión

511121

Edición de revistas y otras publicaciones periódicas

511132

Edición de libros integrada con la impresión

511142

Edición de directorios y de listas de correo integrada con la impresión

511192

Edición de otros materiales integrada con la impresión

MÓDULO IV IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

MÓDULO IV

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

Imprimir diferentes productos en serigrafía

Preparar material y equipo de impresión en serigrafía

Obtener impresos en diferentes sustratos

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR

No.

PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

De acuerdo al tipo de material

1

Clasificar los materiales

1

De acuerdo al soporte

 

De acuerdo a la orden de trabajo

 

De acuerdo a la orden de producción

2

Prepara el soporte

1

De acuerdo al material a emplear

 

Siguiendo procedimientos establecidos

 

De acuerdo al sustrato

3

Prepara los materiales

1

De acuerdo a las fichas técnicas de los fabricantes

 

Seleccionando tintas y solventes

4

Calibra y ajusta el equipo de impresión serigráfico

2

De acuerdo a los manuales de operación del equipo

 

De acuerdo a instrucciones y procedimientos establecidas

 

De acuerdo al soporte a imprimir

5

Acondiciona las tintas serigráficas

2

De acuerdo a la cantidad solicitada en la orden de producción

 

Verificando los porcentajes de los componentes, para evitar errores de impresión

 

Imprimiendo sobre diferentes sustratos

6

Obtiene productos impresos

2

De acuerdo a la orden de trabajo (2 o más tintas)

De acuerdo a la norma ARG419_2 Impresión en Serigrafía y Tampografía

 

De acuerdo a la orden de trabajo y a los estándares de calidad requeridos

7

Realiza el terminado

2

De acuerdo al sustrato y tipo de tinta

A través de equipo especializado

MÓDULO IV IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

MÓDULO IV

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMÚN

DISCIPLINARES BÁSICAS SUGERIDAS

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación básica.

M5 Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

CS6 Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.

M6 Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.

GENÉRICAS SUGERIDAS

Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL

Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

AP2 Verificar el cumplimiento de los parámetros de calidad exigidos.

AD5 Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.

AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta.

EP7 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordados.

AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario.

MÓDULO IV IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

MÓDULO IV

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación se realiza con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional. En el contexto de la evaluación por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeño con diversos instrumentos de evaluación, como la guía de observación, bitácoras y registros anecdóticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitácoras y listas de cotejo, entre otras.

Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resúmenes, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otras. Para lo cual se

aplicará una serie de prácticas integradoras que arroje las evidencias y la presentación del portafolio.

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

PRODUCTO

DESEMPEÑO

De acuerdo al tipo de material De acuerdo al soporte De acuerdo a la orden de trabajo

1 Clasificar los materiales

1

La clasificación de materiales

2 Prepara el soporte

1

De acuerdo a la orden de producción De acuerdo al material a emplear Siguiendo procedimientos establecidos

La preparación del soporte

3 Prepara los materiales

1

De acuerdo al sustrato De acuerdo a las fichas técnicas de los fabricantes Seleccionando tintas y solventes

La preparación de los materiales

Calibra y ajusta el equipo de impresión
4 serigráfico

2

De acuerdo a los manuales de operación del equipo De acuerdo a instrucciones y procedimientos establecidas

La calibración y ajuste del equipo de impresión serigráfico

 

De acuerdo al soporte a imprimir

5 Acondiciona las tintas serigráficas

2

La preparación y acondicionamiento de las tintas serigráficas

De acuerdo a la cantidad solicitada en la orden de producción Verificando los porcentajes de los componentes, para evitar errores de impresión

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MÓDULO IV

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IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

PRODUCTO

DESEMPEÑO

Imprimiendo sobre diferentes sustratos De acuerdo a la orden de trabajo (2 o más tintas) De acuerdo a la norma ARG419_2 Impresión en Serigrafía y Tampografía De acuerdo a la orden de trabajo y a los estándares de calidad requeridos

Los productos impresos obtenidos

6 Obtiene productos impresos

2

7 Realiza el terminado

2

El terminado realizado

De acuerdo al sustrato y tipo de tinta A través de equipo especializado

43

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MÓDULO IV

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FUENTES DE INFORMACIÓN

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

REFERENCIAS

Fernández Zapico, J. M. (2004). El papel y otros soportes de impresión. (3ª ed.). Barcelona: Fundación

Indústries Gràfiques.

1 Clasificar los materiales

1

Platiglas de México. ( s.f. ). Manual técnico acabados e impresión. Platiglas de México.

 

Wolfgang, H (1990). Serigrafía, técnica, práctica, historia. Argentina: La isla.

2 Prepara el soporte

1

Albiñana, trias M., Oliveros, R., Rubio Ferrer E., Pascual I Miro, E. y Sánchez, J. A. (2007)

 

Estampación. Barcelona: Parramo

 

Fernández Zapico, J. M. (2004). El papel y otros soportes de impresión (3ª ed.). Barcelona: Fundación

Indústries Gràfiques.

Platiglas de México. (s.f.). Manual técnico acabados e impresión. Platiglas de México.

3 Prepara los materiales

1

Wolfgang, H. (1990). Serigrafía, Técnica, práctica, historia. Argentina: La isla.

 

Instituto Nacional de las Cualificaciones.(2009). Norma ARG419_2 Impresión en Serigrafía y

Tampografía. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

 

Tobella Soler Josep,(2003). El ABC de la serigrafía, (traducido del libro Screen Printing Primerde GATF) Barcelona: Tecnoteca, Plaza

Calibra y ajusta el equipo de impresión
4

2

Tobella Soler , J. (2003). Técnica y práctica del proceso serigráfico ed. Aedes

serigráfico

García Ramírez, J. M. (2010). Serigrafia: manual de apoyo para el taller .Barcelona: UNAM

MPR. THE M&R COMPANIES. Recuperado el 28 de agosto de 2012 de http://www.mrprint.com

MÓDULO IV IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

MÓDULO IV

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

IMPRIME DIFERENTES PRODUCTOS EN SERIGRAFÍA

FUENTES DE INFORMACIÓN

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

REFERENCIAS

Fernández Zapico, J. M. (2004). El papel y otros soportes de impresión (3ª ed.). Barcelona:

Fundación Indústries Gràfiques.

5 Acondiciona las tintas serigráficas

2

Platiglas de México. (s.f.). Manual técnico acabados e impresión. Platiglas de México.

 

Wolfgang, H. (1990). Serigrafía, técnica, práctica, historia. Argentina: La isla.

 

Tobella Soler, J. (2003). El ABC de la serigrafía, (traducido del libro Screen Printing Primerde GATF) Barcelona: Tecnoteca, Plaza

Tobella Soler ,J. (2003). Técnica y práctica del proceso Serigráfico. Aedes.

6 Obtiene productos impresos

2

García Ramírez, J. M. (2010). Serigrafia: manual de apoyo para el taller. Barcelona:UNAM

 

Instituto Nacional de las Cualificaciones.(2009). Norma ARG419_2 Impresión en Serigrafía y

Tampografía. España: Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

MPR. THE M&R COMPANIES. Recuperado el 28 de agosto de 2012 de http://www.mrprint.com

 

Tobella Soler, J. (2003). El ABC de la serigrafía,(traducido del libro Screen Printing Primerde GATF)) Barcelona: Tecnoteca, Plaza

Tobella Soler, Josep. (2003). Técnica y práctica del proceso serigráfico. Aedes

7 Realiza el terminado

2

García Ramírez, J. M. (2010). Serigrafía: manual de apoyo para el taller Barcelona: UNAM

MPR. THE M&R COMPANIES. Recuperado el 28 de agosto de 2012 de http://www.mrprint.com

45

MÓDULO V Información General // SUBMÓDULO 1 Realiza encuadernado rústico y cosido de metal 96
MÓDULO V
Información General
// SUBMÓDULO 1
Realiza encuadernado rústico y cosido de metal
96 horas
REALIZA EL ACABADO EDITORIAL
// SUBMÓDULO 2
Ejecuta operaciones de acabado
192 horas
96 horas

OCUPACIONES DE ACUERDO AL SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACIÓN DE OCUPACIONES (SINCO)

8144

Operadores de máquinas para la impresión y encuadernación

7322

Impresores, linotipistas, fotograbadores y encuadernadores

SITIOS DE INSERCIÓN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN INDUSTRIAL DE AMÉRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)

611512

Escuelas del sector público dedicadas a la enseñanza de oficios

323120

Industrias conexas a la impresión

511131

Edición de libros

511132

Edición de libros integrada con la impresión

MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL
MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

MÓDULO V

REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

Realiza el acabado editorial

Realizar encuadernado rústico y cosido de metal

Ejecutar operaciones de acabado

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR

No.

PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

Revisando las condiciones de operación de la máquina

Aplicando normas de seguridad e higiene

Realiza mantenimiento preventivo y correctivo al
1

 

1

equipo

Aplicando mejoras y adaptarlas a los procedimientos

A máquinas plegadora, alzadora, guillotina, máquina de hotmelt, engrapadora de alambre

 

De máquinas plegadora, alzadora, guillotina, máquina de hotmelt, engrapadora de alambre

Conforme a las normas técnicas UNE 54 111 y UNE 54 114

2 Ajusta parámetros y nivela elementos

1

Conforme al manual de operación

Utilizando materiales y herramientas a emplear

Verificando el espesor del papel

3 Realiza plegado

1, 2

De acuerdo al tipo de encuadernación (en grapa, hotmelt manual)

Siguiendo las instrucciones y orden de trabajo

Verificando los defectos de impresión

Colocando los pliegos

De acuerdo al tipo de maquinaría

Conforme a procedimientos indicados en manual de operación

Verificando los defectos de impresión y de plegado

De acuerdo a la asignatura o número de página

4 Realiza alzado de cuadernos

1

 

Acomodando el producto final

Conforme a procedimientos indicados en manual de operación

 

Utilizando maquina de hotmelt

5 Realiza pegado

1

Conforme a procedimientos indicados en manual de operación

Aplicando norma de seguridad e higiene

Utilizando la herramienta para encuadernado manual

MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL
MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

MÓDULO V

REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

Realiza el acabado editorial

Realizar encuadernado rústico y cosido de metal

Ejecutar operaciones de acabado

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR

No.

PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

Utilizando alambre

Conforme a procedimientos indicados en manual de operación

6 Cose el cuadernillo

1

 

Utilizando equipo especializado

Aplicando normas de seguridad e higiene

 

Utilizando guillotina lineal y y guillotina trilateral

Conforme a procedimientos indicados en manual de operación

7 Refina el producto editorial

1, 2

Aplicando normas de seguridad e higiene

 

De acuerdo a la orden de trabajo

 

De acuerdo a la orden de trabajo

8 Armado de cartera

2

De acuerdo al material

 

Conforme a procedimientos establecidos

 

De acuerdo a la orden de trabajo

9 Realiza el dorado o grabado en caliente

2

Utilizando máquina Gasetin

 

Aplicando normas de seguridad e higiene

 

Utilizando herramienta

10 Encaja y pega el producto en cartera

2

De acuerdo a la orden de trabajo

Conforme a procedimientos establecidos

48

MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL
MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

MÓDULO V

REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMÚN

DISCIPLINARES BÁSICAS SUGERIDAS

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación básica.

M3

Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

M5

Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

CE7 Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

CS1 Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.

GENÉRICAS SUGERIDAS

Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL

Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

AP2 Verificar el cumplimiento de los parámetros de calidad exigidos.

AD5 Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.

AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta.

EP7 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordados.

AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario.

OM5 Fijar nuevas metas en su área de competencia o influencia.

MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL
MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

MÓDULO V

REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación se realiza con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional. En el contexto de la evaluación por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeño con diversos instrumentos de evaluación, como la guía de observación, bitácoras y registros anecdóticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitácoras y listas de cotejo, entre otras.

Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resúmenes, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otras. Para lo cual se

aplicará una serie de prácticas integradoras que arroje las evidencias y la presentación del portafolio.

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

PRODUCTO

DESEMPEÑO

Revisando las condiciones de operación de la

máquina

 

Realiza mantenimiento preventivo y correctivo al equipo

 

Aplicando normas de seguridad e higiene

 

El mantenimiento del equipo y área de trabajo

1

1

Aplicando mejoras y adaptarlas a los

procedimientos

 

A

máquinas plegadora, alzadora, guillotina,

máquina de hotmelt, engrapadora de alambre

 
 

De máquinas plegadora, alzadora, guillotina, máquina de hotmelt, engrapadora de alambre

Conforme a las normas técnicas UNE 54 111

 

El ajuste de

parámetros y

2

Ajusta parámetros y nivela elementos

1

y

UNE 54 114

nivelación de

 

Conforme al manual de operación

 

elementos

Utilizando materiales y herramientas a

 

emplear

Verificando el espesor del papel

 

De acuerdo al tipo de encuadernación (en grapa, hotmelt manual) Siguiendo las instrucciones y orden de trabajo

 

3

Realiza plegado

1, 2

Verificando los defectos de impresión

El cuadernillo doblado

Colocando los pliegos De acuerdo al tipo de maquinaría Conforme a procedimientos indicados en manual de operación

MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL
MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

MÓDULO V

REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

PRODUCTO

DESEMPEÑO

Verificando los defectos de impresión y de

plegado

De acuerdo a la asignatura o número de

 

página

Los cuadernillos

4 Realiza alzado de cuadernos

1

alzados

 

Acomodando el producto final

Conforme a procedimientos indicados en

manual de operación

 

Utilizando maquina de hotmelt

Conforme a procedimientos indicados en

5 Realiza pegado

1

manual de operación

El libro encuadernado

Aplicando norma de seguridad e higiene

 

Utilizando la herramienta para encuadernado

manual

 

Utilizando alambre

Conforme a procedimientos indicados en

El encuadernado con

6 Cose el cuadernillo

1

manual de operación

alambre cosido

 

Utilizando equipo especializado

Aplicando normas de seguridad e higiene

 

Utilizando guillotina lineal y y guillotina

trilateral

7 Refina el producto editorial

1, 2

Conforme a procedimientos indicados en

El libro refilado

manual de operación

 

Aplicando normas de seguridad e higiene

De acuerdo a la orden de trabajo

 

De acuerdo a la orden de trabajo

8 Armado de cartera

2

De acuerdo al material

La cartera armada

Conforme a procedimientos establecidos

MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL
MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

MÓDULO V

REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

SITUACIONES

PRODUCTO

DESEMPEÑO

De acuerdo a la orden de trabajo

9 Realiza el dorado o grabado en caliente

2

Utilizando máquina Gasetin Aplicando normas de seguridad e higiene

La cartera estampada

10 Encaja y pega el producto en cartera

2

El libro encajado y pegado

Utilizando herramienta De acuerdo a la orden de trabajo Conforme a procedimientos establecidos

52

MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL
MÓDULO V REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

MÓDULO V

REALIZA EL ACABADO EDITORIAL

FUENTES DE INFORMACIÓN

No.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMÓDULO

REFERENCIAS

Manual de operación de la maquina

Martin, A. G. (1978). Encuadernación, técnicas clásicas y modernas. Barcelona: Don Bosco.

Realiza mantenimiento preventivo y
1 correctivo al equipo

 

1

 

(2001). Norma UNE5 111 Requisitos para la encuadernación de libros, periódicos, publicaciones seriadas y otros documentos en papel para la integración de archivos y bibliotecas. España:

Asociación Española de Normalización y Certificación.

 

Martin, A. G. (1978) Encuadernación, técnicas clásicas y modernas. Barcelona: Don Bosco.

Martín, E. (1983). Como se hace un libro. Proceso de realización gráfica. España: Don Bosco.

2 Ajusta parámetros y nivela elementos

1

(2001). Norma UNE5 111 Requisitos para la encuadernación de libros, periódicos, publicaciones seriadas y otros documentos en papel para la integración de archivos y bibliotecas. España:

Asociación Española de Normalización y Certificación.

Martin, A. G. (1978) Encuadernación, técnicas clásicas y modernas. Barcelona: Don Bosco.

Wilson, D. G. (1999). Lo esencial de la litografía. (2ª ed.). México: Graphic Type.

Martín, E. (1983). Como se hace un libro. Proceso de realización gráfica. España: Don Bosco.

3 Realiza plegado

1, 2

Formentí Silvestre, J. Reverte Vera, S. (1999). Preimpresión: tratamiento de la imagen (1