TEMA 1 ANTES DE MIM: Gentica

As caractersticas genticas so transmitidas pelos cromossomas, que so estruturas que

se encontram no interior das clulas.
Os cromossomas so constitudos por ADN, cido desoxirribonucleico, e so os
responsveis pela transmisso da informao !ereditria de gerao em gerao. "sto
organi#ados aos pares.
O ADN uma subst$ncia qumica constituda por quatro subst$ncias qumicas% a
adenina &A', a timina &(', a citosina &)' e a guanina &*'.
Os nucle+tidos so as unidades bsicas do ADN que, associados em cadeias sequenciais,
definem as caractersticas das espcies.
O c+digo gentico uma sequ,ncia de aminocidos na molcula de ADN que possibilita
a transmisso das caractersticas !ereditrias.
Os cromossomas so constitudos por vrios genes que so responsveis por diferentes
caractersticas.
Os genes so segmentos de ADN organi#ados em nucle+tidos com uma determinada
sequ,ncia.
- um segmento de um cromossoma com um c+digo pr+prio que contm informao
para produ#ir uma caracterstica determinada.
O genoma o con.unto de genes que constituem o ser !umano.
A meiose um processo de diviso das clulas sexuais que ocorre durante a fecundao,
e em que o n/mero de cromossomas se redu# para 01, assegurando deste modo os 23
cromossomas caractersticos da espcie !umana.
"ste processo de diviso uma das condi4es da variabilidade gentica.
De entre os vrios tipos de genes, destacam5se, pelas suas caractersticas, os genes de
desenvolvimento que, entre outras fun4es, planificam a construo do organismo,
sendo fundamentais no processo de constituio da espcie e do indivduo.
Designamos por hereditariedade especfica a informao gentica que responsvel
pelas caractersticas comuns aos elementos de uma espcie.
A hereditariedade individual corresponde 6 informao gentica que responsvel
pelas caractersticas de um indivduo, tornando5o diferente de todos os outros.
O gentip! o con.unto das determina4es genticas !erdadas7 a coleo de genes
recebidos aquando da conceo.
O fentip! o con.unto das caractersticas observveis num indivduo e que resulta da
interao do gen+tipo e do meio.
O indivduo resultado da combinao dos fatores !ereditrios e dos fatores ambientais.
O pref!r"is"! e a teoria da epignese so duas perspetivas sobre o papel da
!ereditariedade e do meio na constituio e no comportamento dos seres !umanos.
O pref!r"is"! uma teoria segundo a qual o embrio se desenvolve segundo as
potencialidades preexistentes no ovo. - uma teoria que privilegia os fatores genticos
do desenvolvimento.
A teoria da epignese demarca5se do preformismo ao afirmar a import$ncia do meio
ambiente.
No processo de desenvolvimento, ocorrem potencialidades que, no estando presentes
no ovo, se desenvolvem por efeito da ao do meio.
A fil!gnese e a !nt!gnese designam processos relativos ao desenvolvimento.
Designa5se por fil!gnese o con.unto de processos biol+gicos de transformao que
explicam o aparecimento das espcies e a sua diferenciao. 8eporta5se 6 !ist+ria da
espcie.
A !nt!gnese designa o desenvolvimento, a modificao do indivduo, desde a
fecundao at 6 morte. 8eporta5se 6 !ist+ria individual.
A afirmao da exist,ncia de um programa gentico nos seres !umanos s+ pode aceitar5
se se o concebermos como um programa aberto% isto , suscetvel de se adaptar 6s
influ,ncias do meio ambiente.
O inacabamento biol+gico do ser !umano, o tato de ao nascer no apresentar as suas
compet,ncias desenvolvidas & um ser prematuro', constitui uma vantagem% possibilita
uma maior capacidade para aprender e se desenvolver.
A neotenia designa o inacabamento biol+gico do ser !umano ao nascer, o que implica
que a inf$ncia !umana se.a to longa% o processo de desenvolvimento continua ap+s o
nascimento.
O pr!gra"a gentic! a#ert!, a prematuridade do ser !umano e a consequente
necessidade de continuar a desenvolver5se ap+s o nascimento constituem uma
vantagem, porque possibilitam o desenvolvimento de muitas capacidades e
compet,ncias no contexto das intera4es sociais.
TEMA 1 ANTES DE MIM: $re#r!
O sistema nervoso constitudo fundamentalmente por dois tipos de clulas% os
neur+nios ou clulas nervosas e as clulas gliais.
As clulas gliais, para alm de fornecerem os nutrientes aos neur+nios, controlam o seu
desenvolvimento. (,m fun4es importantes no desenvolvimento e na comunicao
cerebral.
Os neurni!s so constitudos por tr,s componentes% o corpo celular, as dendrites e o
ax+nio.
"xistem tr,s tipos de neur+nios% sensoriais &transmitem as mensagens da periferia para
os centros nervosos', motores &transmitem as mensagens dos centros nervosos para a
periferia' e os neur+nios de conexo &interpretam as informa4es e elaboram as
respostas'.
A comunicao nervosa consiste em transmitir mensagens de um grupo de neur+nios
para outro grupo. D5se o nome de impulso nervoso ou influ%! nerv!s! 6 informao
que circula entre os neur+nios.
- atravs da sinapse 5 #ona de interao entre neur+nios 5 que as mensagens so
transmitidas.
As mensagens nervosas ocorrem por processos eletroqumicos. A energia nervosa de
dois tipos% a que passa das dendrites pelo corpo celular para o ax+nio eltrica7 ao nvel
da sinapse, pelo efeito dos neurotransmissores, passa a energia qumica.
Os neurotransmissores, emitidos pelo neur+nio pr5sinptico, atravessam a fenda
sinptica 5 espao compreendido entre os neur+nios 5 e so captados pelos recetores do
neur+nio p+ssinptico.
O sistema nervoso constitudo por um con.unto de estruturas que recebem a
informao, comunicam5na, coordenam5na e organi#am os comportamentos.
Distinguem5se, geralmente, os mecanismos de receo, que recebem a informao &os
+rgos dos sentidos', os mecanismos de coordenao &o sistema nervoso central e
perifrico' e os mecanismos de reao &os m/sculos e as gl$ndulas'.
O sistema nervoso central &9N)' constitudo pela espinal "edula &que tem fun4es
de coordenao e de conduo' e pelo encfalo.
De entre as vrias estruturas que constituem o encfalo, o cre#r! !umano desempen!a
um con.unto de fun4es especiali#adas exclusivas dos seres !umanos.
O crebro est dividido em dois !emisfrios, cobertos por uma camada de massa
cin#enta, o c+rtex cerebral, que so especiali#ados em fun4es pr+prias 5 laterali#ao
cerebral.
Apesar da especiali#ao, os he"isfri!s direit! e es&uerd! funcionam de forma
complementar.
)ada !emisfrio constitudo por quatro lobos 5 fr!ntal, parietal, !ccipital e parietal.
Nos lobos !ccipitais so processados os estmulos visuais que previamente passaram
pelo tlamo. A rea visual primria processa dados como a cor, dist$ncia, etc., que
passam, depois para a rea visual secundria onde ocorre a identificao dos ob.etos.
Outras reas do crebro interv,m atribuindo significados 6s informa4es.
Os lobos te"p!rais processam os estmulos auditivos% os sons so recebidos na rea
auditiva primria e interpretados na rea secundria ou de associao. - nesta #ona que
se situa a rea de :ernic;e, que tem um importante papel na produo do discurso e na
compreenso do que os outros di#em.
Os lobos parietais so constitudos por duas #onas. Na #ona anterior, o c+rtex
somatossensorial recebe os estmulos que v,m do ambiente, produ#indo as sensa4es de
temperatura, dor, do tato, etc. As #onas mais sensveis do corpo so as que ocupam mais
rea no c+rtex. Na rea secundria, as informa4es recebidas so analisadas e
interpretadas, possibilitando5nos, por exemplo, o recon!ecimento dos ob.etos atravs do
tato.
Os lobos fr!ntais, que correspondem a cerca de <=1 do volume total do crebro,
desempen!am um con.unto de fun4es que, pela sua import$ncia, levam a que muitos
autores os considerem ser >a sede da !umanidade>.
O c+rtex motor responsvel pelos movimentos dos m/sculos. As #onas que precisam
de produ#ir movimentos mais precisos e mais variados so as que ocupam mais rea no
c+rtex.
?or trs do c+rtex motor, fica situada uma #ona designada por rea de @roca, que
responsvel pela linguagem falada, pela produo do discurso.
As 'reas pr5fr!ntais so responsveis pelas fun4es intelectuais superiores% mem+ria,
pensamento reflexivo e imaginao. - a que se processa a resoluo de problemas, a
tomada de decis4es, a planificao, a capacidade de prever o efeito das nossas ac4es,
etc.
- no c+rtex pr5frontal que se fa# a coordenao entre as emo4es e a capacidade de
decidir. "sta relao foi estudada por Ant+nio e Aanna Damsio.
A especiali#ao das vrias reas do crebro em determinadas fun4es tem de se
compreender 6 lu# do funcionamento sistmico do crebro% as vrias estruturas
funcionam de modo integrado, implicando5se umas 6s outras na concreti#ao das
diferentes fun4es.
Bma das provas deste funcionamento sistmico ocorre quando uma rea lesionada deixa
de exercer a sua funo e unia outra rea vi#in!a assume essa funo perdida &fun()!
vicariante ou de supl*ncia do crebro'.
O crebro um sistema unitrio, que trabal!a como um todo, de forma interativa,
caracteri#ando5se pela sua plasticidade.
Ainda que, ao nascer, o beb ten!a todas as reas corticais formadas, o desenvolvimento
cerebral continua a fa#er5se de forma acelerada nos primeiros meses de vida.
A formao do crebro no resulta de um programa preestabelecido% o meio tem um
papel decisivo no desenvolvimento cerebral, antes e ap+s o nascimento.
O processo de desenvolvimento cerebral no se define apenas pelo aparecimento e
desenvolvimento de neur+nios e de sinapses% d5se tambm atravs da seleo de redes
neuronais, que passa pela morte de neur+nios e pela supresso de sinapses.
"ste processo, que ocorre ao longo da vida, no est geneticamente determinado%
depende das intera4es com o meio e das experi,ncias vividas pelo su.eito.
As conex4es sinpticas so moldadas pelas experi,ncias dos su.eitos, o que uma das
ra#4es que explica que gmeos !omo#ig+ticos no apresentem as mesmas redes
neuronais.
O inacabamento do crebro !umano ao nascer e o lento processo de desenvolvimento
p+s5natal &lentificao' vo constituir uma vantagem, ao possibilitar uma estimulao
maior e mais prolongada do meio.
A diferente expresso gentica no c!ega para explicar as diferenas individuais% os
efeitos do meio intrauterino e as experi,ncias ao longo da vida so elementos
fundamentais para explicar o processo de individuao.
- a imaturidade do crebro !umano e a sua plasticidade que vo proporcionar aos seres
!umanos a possibilidade de desenvolverem um con.unto de capacidades que os
distinguem dos outros animais e de aprenderem ao longo da vida.
"sta plasticidade e esta flexibilidade, permitem uma adaptao ao meio mais efica# e
mais criativa. 9o a condio de aprendi#agem ao longo da vida.
6. Os flhos herdam dos pais um gentipo, isto , um conjunto
de predisposies genticos que podem expressarse
adequadamente ou no, conorme a qualidade do meio em
que o indi!"duo !i!e e se desen!ol!e. #ogo, o entipo no a
atuali$ao autom%tica do gentipo.
R: Verdadeiro. No gentipo est contido o conjunto de informaes
genticas que indicam a predisposio (ou potencialidade para !ir a
ter um dado fentipo. "ste no um simples resultado da
transmisso #ereditria porque a sua e$presso condicionada pelo
papel do meio (das nossas e$peri%ncias e da nossa educao.
&. ' espinal medula controla por si s duas unes( as
unes condutora e coordenadora de atos e mo!imentos.
R: &also. ' espinal medula controla por si s (sem depender da
inter!eno do cre(ro a coordenao de atos re)e$os ou
automticos* por e$emplo* para proteger a nossa integridade f+sica. '
funo condutora de informao de e para o cre(ro uma funo
importante em que a espinal medula participa* mas que no assegura
e$clusi!amente como parece (!io.
). *ma pessoa que consegue executar isoladamente cada
elemento de uma sequ+ncia motora mas no consegue ajust%,
los sequencialmente sore de apraxia.
R: Verdadeiro. ,ma leso na rea psicomotora pode dar origem -
apra$ia* incapacidade de organi.ar sequencial e de forma ajustada
mo!imentos para atingir um dado o(jeti!o como* por e$emplo* !estir/
se. 0ada elemento motor que constitui o mo!imento !oluntrio glo(al
reali.ado (no # paralisia mas fora da sequ%ncia ajustada ou
correta* isto * isolado desta (!estir a roupa interior em 1ltimo lugar*
calar os sapatos antes das meias e antes de !estir as calas.
-. ' uno !icariante do cre.ro corresponde a uma
su.stituio uncional que poss"!el mediante a implantao
de tecidos cere.rais na regio lesionada.
R: &also. ' funo !icariante do cre(ro corresponde a uma
su(stituio funcional e no neurolgica.
0om efeito* a rea lesionada permanece lesionada. 2 que acontece
que uma funo perdida de!ido a leso numa dada rea pode ser
recuperada ao ser su(stitu+da a rea lesionada por uma outra*
so(retudo uma rea !i.in#a. No se trata nem de uma regenerao
das clulas ner!osas da regio lesionada (parece que os neurnios
destru+dos no podem ser su(stitu+dos por outros nem de en$erto de
clulas ner!osas mas sim de uma su(stituio funcional efetuada por
uma outra .ona do cre(ro.
/0. *ma leso gra!e na %rea !isual secund%ria do crtex
cere.ral pode pro!ocar cegueira cortical.
R: &also. ,ma leso na rea !isual secundria (psico!isual pro!oca
agnosia !isual* incapacidade de recon#ecer e identi3car o que se !%.
,ma leso pro!oca cegueira cortical (incapacidade de !er se a leso
atingir toda a rea !isual primria* a que rece(e as informaes
!isuais. 2ra aqui trata 4 se da rea !isual secundria ou psico!isual.
//. ' surde$ cortical corresponde 1 incapacidade de
reconhecer os sons que ou!imos.
R: &also. ,ma coisa a incapacidade de ou!ir sons e outra a
incapacidade de recon#ecer os sons que ou!imos. ' surde. cortical
corresponde - incapacidade de ou!ir. ' rea secundria ou
psicoauditi!a respons!el pelo recon#ecimento e identi3cao dos
sons. 5esionada essa rea surge a agnosia auditi!a* a incapacidade
de atri(uir signi3cado aos sons que ou!imos* mesmo os mais
familiares. ,ma leso na rea auditi!a primria pro!oca surde.
cortical (incapacidade de ou!ir.
/2. *ma pessoa que incapa$ de organi$ar as di!ersas partes
de um ato de orma ajustada sore de paralisia cortical.
R: &also. ' paralisia cortical corresponde - incapacidade de reali.ar
qualquer mo!imento 4 tratando 4 se neste caso de mo!imentos 3nos
e precisos de certos rgos e mem(ros. ' rea motora primria
respons!el pelo desencadeamento de mo!imentos !oluntrios* pela
e$ecuo de mo!imentos que e$igem preciso. ,ma leso nesta rea
pode dar origem a paralisia ou a gra!es pertur(aes motoras* isto *
a incapacidade de controlar os mo!imentos. ' apra$ia a
incapacidade de organi.ar sequencialmente e de forma ajustada
mo!imentos para atingir um dado o(jeti!o como* por e$emplo* !estir/
se. 0ada elemento motor que constitui o mo!imento !oluntrio glo(al
reali.ado (no # paralisia mas fora da sequ%ncia ajustada ou
correta* isto * isolado desta (!estir a roupa interior em 1ltimo lugar*
calar os sapatos antes das meias e antes de !estir as calas.
/3. O crtex pr 4 rontal o lugar da intelig+ncia e do
pensamento, da consci+ncia de si, da criao art"stica, das
questes so.re o sentido da !ida e das decises que
organi$am a nossa !ida pr%tica quotidiana.
R: Verdadeiro. 6 a ele que recorremos para resol!er um complicado
pro(lema matemtico* para planear uma !iagem* para criar uma o(ra
art+stica. 7em ele no ter+amos doutrinas cient+3cas* morais*
religiosas* jur+dicas* nem in!entos tecnolgicos* nem produes
art+sticas e literrias. 8as isto ainda no esgota a rique.a in!ulgar do
crte$ pr/frontal. "le o nosso centro emocional* o centro das
decises sem as quais a !ida seria um impasse. 2 crte$ pr/frontal
o monitor do nosso comportamento emocional e afeti!o.
/5. ' hereditariedade o conjunto de potencialidades que um
indi!"duo de uma espcie rece.e no momento da conceo.
R: Verdadeiro. No momento da conceo esta(elecida a #erana
gentica de um no!o indi!+duo. 2 .igoto contm todas as instrues
que determinam uma apar%ncia f+sica 1nica e a predisposio para
certas caracter+sticas pessoais e capacidades f+sicas e mentais.
/O entipo o conjunto de caracter"sticas potenciais de um
indi!"duo.
R: &also. 2 conjunto das caracter+sticas potenciais de um indi!+duo
tem o nome de gentipo.
2.O gentipo equi!alente ao entipo.
R: &also. 2 fentipo o resultado da ao rec+proca entre fatores
genticos e fatores am(ientais ao passo que o gentipo o conjunto
de genes que #erdamos no momento da conceo.
3. O entipo o conjunto de caracter"sticas que se
maniestam como resultado da interao gentipo meio.
R: Verdadeiro. 2 fentipo re)ete o modo como* tendo em conta a
in)u%ncia dos fatores ou agentes am(ientais* o potencial gentico de
um indi!+duo se e$prime. 2 fentipo constitu+do pelas
caracter+sticas espec+3cas e particulares que um indi!+duo apresenta.
5. ' hereditariedade espec"fca o conjunto de caracter"sticas
comuns aos indi!"duos de uma espcie e que os dierencia de
todos os outros indi!"duos da mesma espcie.
R: &also. ' #ereditariedade espec+3ca designa o conjunto de agentes
genticos respons!eis pela transmisso das caracter+sticas que
integraro certos indi!+duos numa espcie distinguindo/os dos
indi!+duos de outras espcies. 9istingue os indi!+duos de uma espcie
dos indi!+duos de outras espcies mas no distingue entre si os
indi!+duos de uma mesma espcie.
' #ereditariedade indi!idual designa o conjunto de agentes genticos
respons!eis pela transmisso de potencialidades que nos tornaro
1nicos* ou seja* diferentes de todos os outros indi!+duos da nossa
espcie.
6. O gentipo de que um indi!"duo dotado contm
caracter"sticas espec"fcas e indi!iduais.
R: Verdadeiro. 7omos conce(idos com um determinado patrimnio
gentico indi!idual e espec+3co. No momento da conceo #erdamos
potencialidades e limitaes que fa.em de ns indi!+duos da espcie
#umana 4 nascemos geneticamente programados para falar 4 e que
fa.em de ns indi!+duos diferentes de outros indi!+duos da nossa
espcie* e$cetuando o caso dos gmeos mono.igticos. :or isso*
nascemos indi!+duos e nascemos #umanos.
6. ' hereditariedade espec"fca impede que nos sejam
transmitidas caracter"sticas prprias de outras espcies.
R: Verdadeiro. "stamos geneticamente programados para falar mas
no para !oar* grun#ir e ladrar.
&. ' neotenia signifca que desde muito cedo maniestamos
caracter"sticas adultas.
R: &also. 7igni3ca que durante muito tempo manifestamos
caracter+sticas ju!enis como a curiosidade e o desejo de con#ecer o
mundo. ;uando nascemos no temos capacidades ou compet%ncias
desen!ol!idas. :rematuridade.
). 7i$er que, enquanto indi!"duos somos programados para
aprender signifca di$er que podemos aprender tudo.
R: &also. 'pesar de termos uma capacidade de aprendi.agem muito
superior - dos outros animais nem !rias !idas seriam su3cientes
para adquirir o imenso acer!o de con#ecimentos que a #umanidade
constituiu e continuar a constituir.
-.7i$er que o ser humano tem um programa gentico a.erto
di$er que completamente determinado pelo meio, pela
educao e pelos !%rios atores am.ientais.
R: &also. <er um programa gentico a(erto -s in)u%ncias am(ientais e
scio 4 educati!as no quer de modo nen#um di.er que os nossos
genes no e$eram qualquer in)u%ncia e sejam anulados pelo meio.
7a(emos que a nossa constituio gentica condiciona o modo como
podemos ser in)uenciados pelo meio. ,m programa gentico a(erto
um programa cuja e$ecuo permite signi3cati!a in)u%ncia do meio*
da aprendi.agem* da educao e da e$peri%ncia. =:ermite> quer
di.er que um programa que determina caracter+sticas psicolgicas e
comportamentais mas no de forma r+gida e in)e$+!el.
/0. ' hereditariedade espec"fca signifca que todos os
indi!"duos de uma espcie so dotados do mesmo conjunto de
genes.
R: &also. <emos todos ns normalmente a mesma quantidade de
genes mas do que se trata aqui do seu tipo. 7e todos os indi!+duos
de uma espcie fossem dotados do mesmo conjunto de genes seriam
todos gmeos id%nticos.
//. ' manuteno da posio e do equil".rio do corpo
depende exclusi!amente da %rea motora do crtex.
R: &also. 9epende fundamentalmente do (om funcionamento do
cere(elo.
/2. O hipocampo regula os estados de !ig"lia e de sono .em
como os enmenos da ateno e da distrao.
R: &also. Regular os estados de !ig+lia e de sono (em como os
fenmenos da ateno e da distrao funo do sistema reticular
ati!ante.
/3. *ma pessoa incapa$ de se lem.rar no do seu nome nem
de e!entos da in8ncia mas sim de algo que aca.a de ler ou
de ou!ir sore de uma leso gra!e no t%lamo.
R: &also. 7ofre de uma leso gra!e no #ipocampo que a rea
cere(ral respons!el pela formao e reteno de no!as memrias.
/5. *ma pessoa que incapa$ de organi$ar as di!ersas partes
de um acto motor de orma ajustada sore de paralisia
cortical.
R: &also. 7ofre de apra$ia* leso na rea secundria do crte$ motor.
/6. ' aasia de 9ernic:e 4 sintoma de leso nesta %rea
consiste na incapacidade de alar ou na produo de um
discurso lento, di"cil e mal articulado.
R: &also. ' incapacidade de falar ou a produo de um discurso lento*
dif+cil e mal articulado a afasia de ?roca.
/6. *ma pessoa com uma leso gra!e na %rea de ;roca
incapa$ de compreender o que outra pessoa di$.
R: &also. "stes sintomas so sinal de uma leso na rea de @ernicAe.
"m termos gerais* a rea de ?roca permite falar com e para os outros
enquanto a rea de @ernicAe permite que compreendamos o que os
outros di.em ou nos di.em. ' rea de ?roca permite falar. ' rea de
@ernicAe permite compreender e entender o que dito.
/&. ' uno !icariante do cre.ro corresponde a uma
su.stituio uncional que poss"!el mediante a implantao
de tecidos cere.rais na regio lesionada.
R: &also. ' funo !icariante do cre(ro corresponde a uma
su(stituio funcional e no neurolgica. 0om efeito* a rea lesionada
permanece lesionada. 2 que acontece que uma funo perdida
de!ido a leso numa dada rea pode ser recuperada ao ser
su(stitu+da a rea lesionada por uma outra* so(retudo uma rea
!i.in#a. No se trata nem de uma regenerao das clulas ner!osas
da regio lesionada (parece que os neurnios destru+dos no podem
ser su(stitu+dos por outros nem de en$erto de clulas ner!osas mas
sim de uma su(stituio funcional efetuada por uma outra .ona do
cre(ro.
/). ' neotenia exprime uma enorme plasticidade e
<exi.ilidade do nosso patrimnio gentico que o torna a.erto
1s in<u+ncias culturais e am.ientais.
R: Verdadeiro. ' neotenia signi3ca que de!ido a nascermos sem
compet%ncias desen!ol!idas (prematuridade somos dotados de um
programa gentico a(erto 4 constitu+do por um conjunto de genes
que no determinam de forma a(solutamente r+gida caracter+sticas e
comportamentos.
9ependemos muito mais do que adquirimos por aprendi.agem e
transmisso social e cultural do que do que nos dado
(iologicamente. 7omos mais 3l#os do nosso engen#o e da nossa
incontrol!el !ontade de con#ecimento do que da nature.a. '
e!oluo natural parece ter em ns muito menos peso do que a
e!oluo cultural.
/. O entipo o conjunto(
'. 9os traos f+sicos que um indi!+duo apresenta.
;. 9os traos de personalidade que um indi!+duo manifesta.
=. 9os traos f+sicos e psicolgicos que um indi!+duo apresenta como
resultado da determinao gentica.
9. 9e caracter+sticas f+sicas e psicolgicas que* como resultado da
ao rec+proca de fatores genticos e am(ientais* um indi!+duo
realmente apresenta.
2. O potencial gentico que pode !ir a ser in<uenciado por
condies am.ientais tem o nome de(
'. &entipo.
?. Bentipo.
=. Cereditariedade.
7. Bene.
5. O desen!ol!imento cere.ral depende em a.soluto da
maturao e da programao gentica. >sta afrmao (
'. &alsa* porque o nosso desen!ol!imento cere(ral depende
unicamente dos est+mulos am(ientais.
;. Verdadeira* porque todas as nossas mudanas (iolgicas so
programadas geneticamente.
0. &alsa* porque em(ora seguindo uma sequ%ncia geneticamente
de3nida o desen!ol!imento depende em parte da estimulao
am(iental.
7. Verdadeira* porque o processo de maturao uma simples
atuali.ao interna de potencialidades.
6. ' maturao (
'. 2 processo de desen!ol!imento orgDnico e 3siolgico que segue
um programa geneticamente determinado* al#eio a in)u%ncias
am(ientais.
?. 2 processo de desen!ol!imento que cumpre potencialidades
genticas dependendo de um meio fa!or!el.
=. ,m processo meramente endgeno.
7. ,m processo de desen!ol!imento unicamente dependente do
programa gentico.
6. ?a relao hereditariedademeio(
'. ' #ereditariedade depende do meio.
?. ' #ereditariedade delimita potencialidades e o meio fa!orece ou
no a sua atuali.ao.
=. ' #ereditariedade d/nos potencialidades que se atuali.aro
independentemente da estimulao am(iental.
7. 9e!emos di.er que so fatores independentes.
&. ' hereditariedade (
'. 2 conjunto de potencialidades que o indi!+duo possui desde que
nasce.
?. 2 conjunto de potencialidades que #erdamos no momento da
conceo.
=. ,m gentipo particular.
7. 2 fator que determina por si s o nosso desen!ol!imento.
). Os gmeos !erdadeiros t+m o mesmo gentipo e o mesmo
entipo. >sta afrmao (
'. &alsa* porque o fentipo resulta da interao entre o gentipo e o
meio am(iente.
;. Verdadeira* porque o gentipo contm em pot%ncia o fentipo.
=. &alsa* porque nen#um indi!+duo geneticamente id%ntico a outro.
7. Verdadeira* porque o fentipo nada mais do que a atuali.ao do
gentipo.
-. Os indi!"duos que so flhos dos mesmos progenitores t+m
o mesmo gentipo. >sta afrmao (
'. Verdadeira* porque os pais do o mesmo patrimnio gentico aos
seus 3l#os.
;. &alsa* porque s os gmeos t%m a mesma constituio gentica.
0. &alsa* porque s os irmos que nascem do mesmo o!o t%m o
mesmo patrimnio gentico.
7. Verdadeira* porque cada indi!+duo rece(e uma com(inao
singular de genes.
/0. ' hereditariedade espec"fca explica que(
'. 'lguns indi!+duos sejam mais inteligentes do que outros.
;. ,m indi!+duo apresente caracter+sticas prprias.
=. ,ma dada populao ten#a um patrimnio gentico comum.
9. ,m indi!+duo seja diferente* quanto ao patrimnio gentico* de
outros indi!+duos da espcie a que pertence.
//. ' hereditariedade indi!idual explica que(
'. Cerdemos um conjunto indi!idual de genes pro!enientes dos
nossos progenitores.
?. Nos distingamos de outros indi!+duos da nossa espcie.
=. Nos distingamos de outros indi!+duos de outras espcies.
7. 9ois indi!+duos possam ser especi3camente id%nticos.
/2. >m cada indi!"duo est% presente uma hereditariedade
indi!idual e espec"fca. >sta afrmao (
'. &alsa* porque em cada indi!+duo s pode estar o que l#e prprio.
;. Verdadeira* porque somos geneticamente distintos de indi!+duos
de outras espcies.
=. &alsa* porque s rece(emos um patrimnio gentico indi!idual.
9. Verdadeira* porque #erda potencialidades que nos tornam
mem(ros de uma espcie e seres 1nicos.
/3. @omos o resultado da nossa herana gentica. >sta
afrmao (
'. &alsa* porque o gentipo unicamente confere possi(ilidades de
desen!ol!imento.
;. Verdadeira* porque as caracter+sticas de um indi!+duo dependem
do cdigo gentico.
=. &alsa* porque somos o resultado da in)u%ncia do meio.
7. Verdadeira* porque o cdigo gentico inalter!el.
/5. O nosso comportamento limitado por atores
heredit%rios. >sta afrmao (
'. &alsa* porque muitos dos nossos comportamentos no t%m (ase
(iolgica.
;. Verdadeira* porque o sistema ner!oso in)uencia todos os nossos
comportamentos e a informao para a sua construo encontra/se
nos genes.
0. &alsa* porque as predisposies genticas no t%m de ser
estimuladas pelo meio.
9. Verdadeira* porque a estimulao do meio s produ. efeitos se
#ou!er a predisposio gentica para o desen!ol!imento de uma
certa caracter+stica.
/6. Os genes in<uenciam diretamente o comportamento. >sta
afrmao (
'. Verdadeira* porque a formao e desen!ol!imento do sistema
ner!oso efetua/se a partir de instrues contidas nos genes.
;. &alsa* porque o sistema ner!oso que in)uencia diretamente
muitos dos nossos comportamentos.
=. Verdadeira* porque o fentipo a atuali.ao direta do gentipo.
9. &alsa* porque os genes s in)uenciam diretamente caracter+sticas
(iolgicas.
/6. *m meio estimulante condio necess%ria para o
desen!ol!imento de certas caracter"sticas indi!iduais, mas
no condio sufciente. >sta afrmao (
'. &alsa* porque certos comportamentos resultam simplesmente de
in)u%ncia dos cromossomas.
;. Verdadeira* porque certas caracter+sticas so simplesmente fruto
de in)u%ncia am(iental.
=. &alsa* porque certos comportamentos in)uenciam a
#ereditariedade.
9. Verdadeira* porque por mais estimulante que seja o meio a
#ereditariedade espec+3ca esta(elece (ase (iolgica para certas
caracter+sticas* mas no para outras.
/&. ' hereditariedade indi!idual signifca que(
'. Rece(emos potencialidades que nos tornam semel#antes aos
indi!+duos da nossa espcie.
;. Rece(emos caracter+sticas modeladas pela in)u%ncia do meio.
0. Rece(emos uma com(inao singular de genes.
7. Rece(emos um patrimnio gentico ao mesmo tempo singular e
espec+3co.
/). ' hereditariedade espec"fca determina(
'. 2 patrimnio gentico do indi!+duo de uma dada espcie.
;. 2 patrimnio gentico familiar.
=. ' diferena gentica entre indi!+duos de uma espcie.
9. 2 patrimnio gentico que distingue os indi!+duos de uma espcie
dos de outra.
/-. O nosso desen!ol!imento in<uenciado pelo meio
somente aps o nascimento. >sta afrmao (
'. Verdadeira* porque na fase pr/natal no # estimulao
am(iental.
;. &alsa* porque # modi3caes genticas de!idas a de3ci%ncias
cromossmicas.
=. Verdadeira* porque desde que nasce o indi!+duo sofre as
in)u%ncias do meio.
9. &alsa* porque as caracter+sticas de um indi!+duo no dependem s
do cdigo gentico* mas de tudo o que l#e acontece desde a
conceo.