EMO-05 M1AA1L3 Conversion PDF

EMO-05_M1AA1L3_Conversin
Versin: Septiembre 2012

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escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

1

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Por: Enrique Hernndez Gallardo

"#$%&'()*+%' )*,-) $*%.'.)/

Para convertir unidades de un sistema a otro, o bien a un mltiplo o submltiplo del mismo, es
necesario antes que nada, conocer sus equivalencias.

A continuacin se muestra una tabla de equivalencia, la cual ser necesaria consultar para realizar
conversiones entre unidades de distintos sistemas.

Tabla de equivalencias

1 m = 100 cm 1 kg = 2.2 libras
1 m = 1000 mm 1 cm
3
= 1 ml
1 cm = 10 mm 1 litro = 1000 cm
3

1 km = 1000m 1 litro = 1 dm
3

1 m = 3.28 pies 1 m
3
= 1000 litros
1 m = 1.093 yarda 1 galn = 3.785 litros
1 pie = 30.48 cm 1 N = 1x10
5
dinas
1 pie = 12 pulgadas 1 kgf = 9.8 N
1 pulg = 2.54 cm 1 lbf = 0.454 kgf
1 milla = 1.609 km 1 tonelada = 1000 kg
1 libra = 454 g
Tabla1. Tabla de equivalencias de unidades de longitud. Tabla 2. Tabla de equivalencias de unidades de masa, volumen y fuerza.



2

Para cambiar unidades de temperaturas expresadas en
grados centgrados a grados Fahrenheit se utiliza la
siguiente ecuacin:

TF =
9
5
TC+32

En donde TF es la temperatura expresada en grados
Fahrenheit y TC es la temperatura expresada en grados
centgrados.

0-1+).%2%)*,1 3'-' (' +1*&)-/%4* .) $*%.'.)/

El siguiente mtodo nos indica los pasos para convertir unidades de un sistema a otro.

Figura 1. Procedimiento para la conversin de unidades.



3
A continuacin se presentan algunos ejemplos:

1. Convertir 40 metros a pies.

Solucin

a. Escribimos la cantidad a transformar: 40 m
b. Buscamos la equivalencia entre metros y pies: 1 m = 3.28 pies
c. Realizamos la operacin correspondiente: pies
m
pies
m 2 . 131
1
28 . 3
40 = !
"
#
$
%
&
/
/

En el paso 3, se eliminan las unidades de metros y solamente quedan unidades de pies.

Al multiplicar la fraccin, ten cuidado de colocar
adecuadamente las cantidades del numerador y del
denominador. Observa los siguientes casos: uno correcto y
el otro incorrecto.

!
"
#
$
%
&
/
/
m
pies
m
1
28 . 3
40
Correcto
Las unidades de metros se pueden cancelar.

!
!
"
#
$
$
%
&
pies
m
m
28 . 3
1
40
Incorrecto
No se puede cancelar ninguna de las
unidades.

2. Convertir 6 kilmetros a metros

Solucin

a. Escribimos la cantidad: 6 km
b. Escribimos la equivalencia de kilmetros a metros: 1 km = 1000 m
c. Realizamos la operacin correspondiente: m
km
m
km 6000
1
1000
6 =
!
"
#
$
%
&



4

Como se desea convertir km a m, entonces km debe
quedar en el denominador de la fraccin para que se
puedan eliminar las unidades y obtener el resultado en
metros.

3. Convertir 60 kilmetros/hora en metros/segundo

Solucin
a. Escribimos la cantidad 60 km/h
b. Es necesario considerar las equivalencias de las dos unidades: distancia y tiempo.
1 km = 1000 m
1 h = 60 min
1 min = 60 s
c. Multiplicamos por los factores de conversin necesarios para obtener las unidades deseadas.

s
m
s
h
km
m
h
km
67 . 16
60
min 1
min 60
1
1
1000
60 =
!
"
#
$
%
&
!
"
#
$
%
&
/
!
"
#
$
%
&
/

En este caso fue necesario multiplicar por tres factores de conversin: el primero es para cambiar de
kilmetros a metros, el segundo para cambiar de horas a minutos y el tercero para cambiar de minutos
a segundos. De esta forma se obtiene el resultado en m/s.

5'*,%.'.)/ )/+'('-)/

Todos los das utilizamos una serie de cantidades que quedan definidas por una cantidad y una unidad
de medida.

Cuando compramos un litro de leche, la cantidad es un 1 litro
y con esto nos queda claro que la magnitud de medida es
volumen.

Figura 2. Skimmed milk
(Wikimedia, 2013).



5

Figura 3. Current event clock
(Wikimedia, 2007).

Cuando decimos que son las 9:30 de la maana, la cantidad
est implcita en la unidad, ya que todos entendemos que
son 9 horas y 30 minutos. En este caso la magnitud medida
es el tiempo.

Las situaciones anteriores quedan definidas por una cantidad y una unidad (magnitud), a estas
cantidades se les llama cantidades escalares.

5'*,%.'.)/ &)+,1-%'()/

Sin embargo, existen otras cantidades en donde es necesario definir adems de su magnitud, algunas
otras caractersticas.


Si estamos en la central camionera de la ciudad de Salamanca y
queremos ir al centro, no basta que nos digan que el centro queda a
750 m, es necesario que nos digan adems la orientacin, es decir,
hacia el Norte-Sur, Este-Oeste, etc. A esta orientacin se le llama
direccin.

Figura 4. Compass
icon matte
(Wikimedia, 2010).

Supongamos que nos dicen que la direccin es Este-Oeste, -que
corresponde a la avenida Valle de Santiago- con esta informacin ya
estamos mejor orientados. Ahora slo nos hace falta saber el
sentido, es decir hacia el este o hacia el oeste.

Como habrs observado, hablar de distancia es hablar de una cantidad vectorial, ya que para que
est bien definida es necesario establecer en dnde comienza, cunto mide y hacia dnde se dirige.

Resumiendo podemos decir que las cantidades vectoriales tienen las siguientes caractersticas:

1. Origen o punto de aplicacin
2. Magnitud o intensidad
3. Direccin
4. Sentido



6
6)3-)/)*,'+%4* .) $* &)+,1-

Podemos representar los vectores de manera grfica mediante una flecha, en donde:

Punto de aplicacin Sentido
Magnitud

Direccin

5('/%7%+'+%4* .) &)+,1-)/

De acuerdo a su posicin, podemos clasificar a un conjunto de vectores de las siguientes formas.

a. Vectores colineales. Dos o ms vectores son colineales cuando se encuentran en la misma
direccin o lnea de accin.

b. Vectores concurrentes. Se dicen concurrentes a dos o ms vectores que tienen en mismo
punto de aplicacin.

0-13%).'.)/ .) (1/ &)+,1-)/

a. Igualdad de vectores. Dos vectores son iguales cuando su magnitud, direccin y sentido son
iguales, no importando su punto de aplicacin.

Los vectores se escriben mediante una letra con una flecha, o bien con letra negrita. Cuando
tenemos dos vectores iguales escribimos: B A
! !
=



7

b. Suma de vectores. Slo es posible hacer sumas de dos vectores si stos tienen las mismas
unidades de medida. De forma grfica la suma de dos vectores se representa como lo muestra
la siguiente figura.

El vector C, que es la suma de A y B, comienza en el origen del vector A y termina en la flecha
de B. Esta suma se representa como:
B A C
! ! !
+ =

c. Negativo de un vector. El negativo de un vector tiene la misma magnitud y direccin de dicho
vector, pero en su sentido contrario.

El negativo del vector A
!
es A
!
! , es decir, slo cambia el sentido del vector. Para este par de
vectores siempre se cumple que 0 ) ( = ! + A A
! !
.

89,1.1 .)( 3'-'()(1:-'21

Para encontrar la suma o resultante de dos vectores podemos utilizar un mtodo grfico llamado
mtodo del paralelogramo. Este mtodo consiste en:

a. Dibujar los dos vectores concurrentes (con el mismo
punto de aplicacin), utilizando una escala
apropiada.

b. Trazar lneas paralelas a los vectores como se indica
en la figura.



8

c. Trazar una lnea desde el punto de origen hasta el
punto en donde se intersectan las lneas punteadas.
Esta lnea es la resultante o suma de los dos
vectores.

d. Medir la magnitud del vector resultante y el ngulo
que forma con eje x.

e. Expresar la magnitud del vector resultante en las
unidades originales.

Este mtodo es muy ilustrativo aunque poco prctico por el error que puede cometerse al hacer los
trazos. Para sumar vectores es ms comn utilizar algn mtodo analtico.

A continuacin veremos un mtodo que usa los teoremas de senos y cosenos para encontrar la
magnitud y direccin del vector resultante de la suma de dos vectores.

89,1.1 '*'(;,%+1 3'-' (' /$2' .) .1/ &)+,1-)/

A partir del mtodo del paralelogramo, podemos encontrar una frmula para hallar la suma de
los dos vectores utilizando el teorema de los cosenos, el cual se representa como:

) 180 ( 2
2 2 2
! " " + = abCos b a c

Dado que ! ! Cos Cos " = " ) 180 ( podemos escribir la expresin como:

! abCos b a c 2
2 2 2
+ + =

Despejando c tenemos:
! abCos b a c 2
2 2
+ + = ----- (1)

Donde ! es el ngulo formado entre los vectores a y b. El vector c es el vector resultante.



9
A continuacin se presenta un ejemplo:

Encontrar la fuerza resultante de las fuerzas: a = 90N a 0 a partir del eje x, y b = 70N, a 60 a partir
del eje x.

Solucin

Aplicando la frmula:

! abCos b a c 2
2 2
+ + =

+ + = 60 ) 70 )( 90 ( 2 70 90
2 2
Cos c

+ + = 60 12600 4900 8100 Cos c

6300 4900 8100 + + = c

19300 = c

N c 139 =

<)/+1231/%+%4* = +1231/%+%4* .) &)+,1-)/

Todo vector puede ser expresado como dos vectores perpendiculares. A estos vectores se les llama
componentes y a este proceso se le llama descomposicin de vectores.

En la figura 1 tenemos un vector situado a partir del origen del plano cartesiano. Sus componentes son
las proyecciones sobre los ejes x y y.

Figura 1 Figura 2



10
Para calcular el valor de las componentes dibujmoslos formando un tringulo como lo muestra figura
2. El valor de ! es el ngulo del vector F con la horizontal.

Aplicando las funciones trigonomtricas seno y coseno, encontramos la relacin entre F y sus
componentes.

F
F
sen
Y
= ! despejando ! Fsen F
Y
= -------- (1)

F
F
X
= ! cos despejando ! cos F F
X
= -------- (2)

Con la funcin trigonomtrica tangente, encontramos una expresin para calcular el valor de ! .

X
Y
F
F
= ! tan , despejando ! tenemos:
!
!
"
#
$
$
%
&
=
X
Y
F
F
arctan ' ---------- (3)

Aplicando el teorema de Pitgoras encontramos la relacin entre F y sus componentes
X
F y
Y
F .

2 2 2
y x
F F F + =

Extrayendo raz cuadrada en ambos miembros de la igualdad tenemos:

2 2
y x
F F F + =
------------ (4)


1. Descomposicin de vectores

Encuentra las componentes
X
F y
Y
F de una fuerza F que tiene una magnitud de 40N y forma un
ngulo de 30 con el eje x.

Recuerda que la fuerza es una magnitud vectorial que se
mide en Newton.



11

Solucin

Para calcular las componentes utilizamos las expresiones:

Sustituyendo los valores de N F 40 = y = 30 !

N sen N F
N N F
Y
X
6 . 34 ) 30 )( 40 (
20 ) 30 )(cos 40 (
= =
= =

2. Composicin de vectores

Encuentra la fuerza resultante P, que tiene como componentes N P
X
30 = y N P
Y
40 = , como se
muestra en la siguiente figura.

Solucin
Aplicando la expresin del teorema de Pitgoras
2 2
y x
P P P + = . Sustituyendo valores tenemos:
N P
P
P
P
50
2500
900 1600
) 30 ( ) 40 (
2 2
=
=
+ =
+ =

cos
X
Y
F F
F Fsen
!
!
=
=



12
"#$#%&'()*+)
Prez, H. (2008). Fsica I. Mxico: Grupo Editorial Patria.
Tippens, P. (2007). Fsica conceptos y aplicaciones (7. ed., ngel Carlos
Gonzlez Ruiz, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Trad.).
Mxico: McGraw-Hill.

,-*-(-./#)0 1- %)0 #23'-.-0
Wikimedia. (2013). Skimmed milk. Recuperada de
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Skimmed_milk.jpg (Imagen de dominio
pblico, de acuerdo a: http://en.wikipedia.org/wiki/Public_domain).
Wikimedia. (2007). Current event clock. Recuperada de
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Current_event_clock.svg?uselang=es
(Imagen de dominio pblico, de acuerdo a:
http://en.wikipedia.org/wiki/Public_domain).
Wikimedia. (2010). Compass icon matte. Recuperada de
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Compass_icon_matte.svg (Imagen
publicada bajo licencia Atribucin 2.0 Genrica (CC BY 2.0), de acuerdo a:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/deed.en).

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