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- Plano de Avaliação -
22 de Novembro de 2009
“A leitura amplia e integra os conhecimentos,
desonerando a memória, abrindo cada vez mais os
horizontes do saber, enriquecendo o vocabulário e a
facilidade de comunicação, disciplinando a mente e
alargando a consciência pelo contacto com formas e
ângulos diferentes sob os quais o mesmo problema
pode ser considerado. Quem lê constrói sua própria
ciência…”
RUIZ, J. A. Metodologia Científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo:
Atlas, 1996
* O propósito da avaliação,
* O que devo avaliar no processo,
* Quais os intervenientes,
* As fontes de informação,
* Os métodos de recolha de evidências,
* A calendarização para a recolha da informação,
* A análise crítica e o tratamento dos dados,
* A divulgação dos resultados,
* Definição e priorização de acções de melhoria.
Assim:
O que se avalia?
B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura na escola/
agrupamento
Colecção: qualidade, quantidade e adequação
Sessões de leitura
Actividades que promovam a leitura em ambiente digital
Actividades de Leitura com docentes, pais, Biblioteca Municipal
Actividades da “Hora do Conto”
Trabalhos realizados pelos alunos na BE e em sala de aula
Articulação com o Plano Nacional de Leitura
Leitor do mês
Livro do mês
Feira do Livro
“Semana da Leitura”
Concurso de Leitura
Encontro com escritor
Intervenientes
Professor Bibliotecário / Equipa da BE
Direcção Executiva
(Junho)
Análise e divulgação dos resultados (continuação)
A divulgação dos resultados e das Acções de Melhoria deverá ser feita no
Conselho Pedagógico de Julho, a fim de possibilitar o seu conhecimento nos
últimos Conselhos de Turma. Os resultados serão afixados no placard
existente na sala de professores e dever-se-á inclusivamente disponibilizar a
informação on-line.
Algumas limitações/constrangimentos
* Processo complexo, que requer muito tempo
* Dificuldade em mobilizar todos os intervenientes
* Dificuldade na recolha de evidências demonstrativas do impacto da BE